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轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會
心中有不少心得體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編整理的轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會，希望對大家有所幫助。
轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會1
20xx年初，為了貫徹落實總行工作會議精神，進一步加強學習型組織建設(shè)，大力營造全員學習的良好氛圍，根據(jù)《關(guān)于貫徹落實“三個轉(zhuǎn)變、三個強化”要求，推進企業(yè)文化建設(shè)，并在學習行長講話精神的基礎(chǔ)上，我行在領(lǐng)導的組織和帶領(lǐng)下積極開展了讀書學習活動，進行了座談會、講座等形式的學習，并交流分享學習心得和讀書體會，幫助我拓寬知識眼界，提升專業(yè)素養(yǎng)，統(tǒng)一轉(zhuǎn)變觀念思想，對此得到很大的收獲和心得體會。
一、堅持學習，更新思想觀念，提高理論素養(yǎng)
一名優(yōu)秀的一線銀行工作者不是天生具備的，而是在不斷的學習、不斷的改造、不斷地創(chuàng)新及實踐中，通過不斷地總結(jié)經(jīng)驗和提高自己的思想境界才形成的。思想決定高度，思路決定出路，行動決定成敗。所以，只有通過學習政治理論，用“科學發(fā)展觀”武裝自己的頭腦，才能具有正確的人生觀、價值觀。只有不斷地強化學習制度規(guī)章，才能始終保持清醒的頭腦。只有不斷地學習業(yè)務知識，才能具備一定的發(fā)展能力，具備熱情為客戶服務的素質(zhì)。要做到這些，必須不斷學習、用科學的理論思想武裝頭腦，決定自己的行動。要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，提高律己意識，團體意識和發(fā)展意識。要創(chuàng)新發(fā)展，就需要扎實的業(yè)務理論基礎(chǔ)，要樹立從事業(yè)務的正確認識和準確判斷。
因此，在今后工作中我要增強學習的'自覺性和緊迫性，在學習中要有針對性，帶著問題去學，要理論聯(lián)系實際，思考分清是非，要真正做到學以致用，使自己在思想上保持良好的境界，牢固樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，在業(yè)務上積累下豐富的業(yè)務知識，為拓展業(yè)務創(chuàng)新發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二、強化制度，嚴格制定目標，拓寬工作效能
俗話說“沒有規(guī)矩就不能成方圓”，在工作中沒有嚴明的紀律制度，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，我通過這次學習，進一步認識到本行開展本次學習活動的迫切性和重要性。通過學習整改，迅速地把自己的思想認識統(tǒng)一到行里的決策部署上，認真解決工作中存在的突出問題，牢固樹立“盡心、盡力、盡職、盡責”的工作觀念。首先要嚴明工作紀律，要忠于職守，愛崗敬業(yè)。要嚴以律己，從我做起。其次是要嚴格日常操作規(guī)范，文明熱情服務。再次是強化服務意識和效能意識，努力完成工作目標和計劃。規(guī)范行為，提高服務質(zhì)量，樹立良好形象。最后是認真剖析，挖掘錯誤缺點，提升完善自己，今年我結(jié)合行里的培訓，通過對去年工作的總結(jié)和反思，我認識到自身工作中存在的問題和不足。今后我要以這次學習活動為契機，牢固樹立新思想和強化意識，把思想作為一切工作的切入點，克服種種困難，搶抓有利時機，大力拓展業(yè)務，為此而努力。
三、強化競爭機制，提高市場競爭力
競爭一方面是社會生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，另一方面競爭本身又是創(chuàng)造新的生產(chǎn)力的必須手段。競爭能把許多單個因素組織起來，使之“融合為一個總的力量而產(chǎn)生新的力量”。良性有效地競爭對于業(yè)務工作，增加企業(yè)經(jīng)濟效益有極其重要的作用。任何一個企業(yè)要生存與發(fā)展，就必須不斷地適應市場形成的變化，不斷的重視自己和競爭對手，不斷學習和創(chuàng)新，不斷運用科學管理理論，不斷深層次的強化企業(yè)的競爭能力，來提高和培育市場的核心競爭力，抓住一切有利于發(fā)展的機遇，形成良性循環(huán)的發(fā)展態(tài)勢。建立競爭激勵機制，是市場競爭浪潮中深化改革的重要舉措。通過建立有效的競爭激勵機制，可以充分調(diào)動員工的工作積極性，員工的潛能在競爭激勵的氛圍中也將得以發(fā)掘。
競爭激勵機制的關(guān)鍵就是個人利益與企業(yè)利益以及薪酬分配與績效考核的有機結(jié)合。沒有考核的分配同沒有分配的考核，其結(jié)果都一樣，起不到任何獎勤罰懶的競爭激勵效果。對于沒有考核的分配，員工會認為所得是理所當然，這種思想對企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展是百害而無一利，企業(yè)要想提高競爭力不可只是紙上談兵。從全局發(fā)展的戰(zhàn)略出發(fā)，不能為了競爭上崗而競爭上崗，要從認識上與建立內(nèi)部競爭激勵機制緊密的聯(lián)系起來。只有居安思危、積極進取才能領(lǐng)導企業(yè)實現(xiàn)真正的騰飛。
在此次“轉(zhuǎn)變思想觀念、強化競爭意識中，我將會認真執(zhí)行各項工作制度，堅持業(yè)務和制度學習，牢固樹立安全規(guī)范的思想，增強自身的法制意識、風險意識及責任意識，在實際工作中堅持“嚴實、嚴謹、嚴格、嚴肅”的工作作風，在為客戶服務的過程中，按照“操作標準、服務規(guī)范、用語禮貌、舉止得體”的標準嚴格要求自己，不斷樹立服務意識，全面提升各項服務水平，為保持業(yè)務穩(wěn)健發(fā)展全身心投入到工作中，并堅持轉(zhuǎn)變積極思想觀念。
轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會2
觀念是行動的靈魂，人的觀念決定人的行為，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用。在傳統(tǒng)的教學思想、教育理念中走過來的教師，若不更新觀念、轉(zhuǎn)變思想是很難適應新課程的。所以，確立新的教育觀念，是教學改革的首要任務。教育觀念不改變，教學改革無從談起。只有教育觀念的轉(zhuǎn)變才會真正煥發(fā)出教育的生命力和創(chuàng)造力。學生的個性受到壓抑，整個教學過程都在教師的嚴格控制之下，學生小心翼翼，不敢越雷池一步，在這種觀念下培養(yǎng)的學生，其個性的張揚，人格的健全，素養(yǎng)的提高，將是一句空話。更談不上人才的發(fā)展、社會的進步，民族的振興。因此，新課程要求教師樹立新的教學觀念。
小學教學不光是一個教的過程，更是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，是“教師－學生－教材”對話的過程。新課標強調(diào)，教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互理解、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。
新課標指出：學生是學習和發(fā)展的主體。關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。這樣才能更好培養(yǎng)的學習的良好學習習慣，在新課標中讓學生得到全面發(fā)展。
學生學習方式的轉(zhuǎn)變具有極其重要的意義，因為學習方式的轉(zhuǎn)變將會牽引出思維方式、生活方式甚至生存方式的轉(zhuǎn)變。學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性因此得到真正的張揚、發(fā)展和提升。學生不僅成為學習和教育的主人，而且還成為生活的主人，主宰自己命運的主人，成為真正意義上的人。所以，必須改變原有的單一、被動的學習方式，建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的學習方式，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。
21世紀是合作的世紀，以前那種孤立、封閉的教學方式顯然已經(jīng)不適應時代的發(fā)展和新課標的.要求。因此，營造一種開放的、雙向互動的、可持續(xù)發(fā)展的、動態(tài)的教學情境，建立注重學生的實踐能力、激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的新型學習方式，已成為新時期教學的必然選擇。
作為教師更應該具有終身學習的觀念。當今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學習，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。
在今后的教學中，我將更努力地學習新課標知識，不斷提升自己的知識，更好適應新時代的教學需求。讓自己的教學能力更好，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會3
上學期評估過后，我院就開展了一輪轉(zhuǎn)變教育思想大討論活動，院領(lǐng)導向全校教師進一步強調(diào)了高職教育理念轉(zhuǎn)變的重要性和當前教育的發(fā)展趨勢，重在從觀念上更新教師對課程目標、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、評價體系等方面的理解，要求全體教師通過學習，努力改革創(chuàng)新，鼓勵大家跟上時代步伐，積極推進“以評促改，以評促建”指導下高職教育思想轉(zhuǎn)變的學習與實踐。
會后，本人聯(lián)系自身實際，學習了相關(guān)文件，現(xiàn)將學習心得體會匯報如下：
縱觀國內(nèi)高職的發(fā)展歷程，不難看出，通過開展教育思想大討論來統(tǒng)一思想、凝聚人心，增強活力，提高教育教學質(zhì)量，提高辦學水平是許多高水平大學辦學的一條成功經(jīng)驗。當前，我國高等職業(yè)教育正經(jīng)歷從外延擴張到內(nèi)涵發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變，提高教育教學質(zhì)量被提到了國家戰(zhàn)略發(fā)展的層面。同時，我們學院從升格為高職院校以來，經(jīng)過多年的建設(shè)，既取得了成績，也面臨諸多難題，尤其面臨加快發(fā)展的艱巨任務。在這樣的特殊時期，開展教育思想大討論，對我院的發(fā)展具有很大的必要性和緊迫性。
我們在辦學思想、教育理論、管理理念等“軟件”上存在著不足的差距。具體表現(xiàn)在以下方面：
一、我們的辦學理念和辦學思想與高校模式接軌方面有待進一步加強
作為高等職業(yè)院校，我們?nèi)绾卧谘芯繉W習高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，自覺遵循高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，按高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律來思考工作、指導工作、安排工作、開展工作方面還需研究和落實。
二、辦學特色還需進一步整合和加強
經(jīng)過多年的積累和沉淀，我們雖然初步形成了特色專業(yè)，但在激烈競爭的今天，如何穩(wěn)定、鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，積極發(fā)展培育新的前景好的優(yōu)勢專業(yè)，我們還需進一步探索。
三、在人才培養(yǎng)模式上，從傳統(tǒng)的以知識傳授為主的教育觀念向以實踐能力培養(yǎng)為主、工學結(jié)合的現(xiàn)代教育職業(yè)教育觀念轉(zhuǎn)變方面還需進一步加強。
在個別專業(yè)培養(yǎng)計劃中仍將傳授理論知識作為課程的核心，能力本位的課程模式落實不到位；在教學安排上，有時過分強調(diào)教師，而忽視人才培養(yǎng)應遵循的規(guī)律；在課程設(shè)置上，存在強調(diào)課程本身的嚴密、完整、系統(tǒng)和權(quán)威性，忽視學習者未來崗位的需要，忽視對學生應用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的現(xiàn)象；對高職教育所界定的“技術(shù)技能型”及理論上的“必需、夠用”原則理解、實踐不是很到位；教學質(zhì)量的監(jiān)控和評價中，如何實現(xiàn)由傳統(tǒng)的臨時性、運動式的檢查轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期的、有制度保證的教育教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，建立教學質(zhì)量的長效保障機制方面要進一步進行探索和嘗試。
四、教學科研工作的意識上需進一步加強
在搞好教學工作的.同時，作為一所高等院校，無疑應重視科研工作，體現(xiàn)“人才培養(yǎng)”“科學研究”和“社會服務”三位一體的功能，形成綜合交叉、辯證統(tǒng)一的關(guān)系�？蒲泄ぷ鞯拈_展和科研水平的提高，既是建設(shè)高水平師資隊伍的需要，也是為高職學生有機會參與科研創(chuàng)造條件，提升高職教育質(zhì)量的需要，同時還是增強高職院校辦學功能、提高為社會服務水平的需要。前幾年，我們在科研項目和原創(chuàng)性成果方面還不夠多，今后我們要在認真地抓好教學工作的同時，高度重視科研工作，積極開展面向生產(chǎn)實際的應用研究，真正邁向“教、學、研”一體化。
五、管理思想在適應學院發(fā)展的要求方面需進一步加強
過去的一年多，我們進行了管理體制改革和建章立制、規(guī)范管理等方面的工作，但按照高校管理模式來看，在管理中存在強調(diào)工作布置，而不注重工作創(chuàng)新的情況；對學生仍然是注重強化管理，在人性關(guān)懷方面還需進一步強化；有重管理、輕服務的現(xiàn)象，個別管理部門和管理人員在管理工作中過多強調(diào)本部門工作的重要性，而為教學服務的意識不夠強，以人為本的管理觀念和為教學、為教師、為學生服務的思想還沒有牢固樹立。
要解決教育同社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展需要不完全適應的矛盾，最根本、最核心、最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是教育觀念的轉(zhuǎn)變。教育體制改革、教育結(jié)構(gòu)調(diào)整、教學內(nèi)容更新、教學方法改進，歸根結(jié)底需要遵循科學的教育觀念和教育思想的指導。怎樣結(jié)合我院的評建工作，深化課程建設(shè)與改革，突出培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，提高學生的職業(yè)素質(zhì)，是今后工作的重點。
轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會4
市局公司領(lǐng)導在對市場調(diào)研過程中，對轄區(qū)市場存在的問題進行了批評與指導，轄區(qū)市場卷煙陳列混亂，不整齊，品牌培育效果不明顯，客戶品牌上柜率差，重點品牌沒有完全上柜銷售，客戶商定量不準確，客戶滯銷品牌卷煙庫存量比較大，短期內(nèi)不能完全消化，客戶卷煙結(jié)構(gòu)不合理等問題，嚴重影響了縣局，市局整體工作。對這次市場調(diào)研查處的各種問題，我決心努力整改，做好自己本職工作。
一、轉(zhuǎn)變思想觀念，提高思想認識。
對當前行業(yè)形勢的變化，品牌發(fā)展戰(zhàn)略，卷煙銷售網(wǎng)絡的進一步提升，無論在思想上、知識上、行動上都必須跟上時代發(fā)展的要求，不然就會被淘汰。從思想上重視這次調(diào)研提出問題的'重要性。對存在的問題必須徹底的進行整改。
二、積極學習業(yè)務技能，提高工作效率。
加強業(yè)務知識的學習，熟知客戶經(jīng)理崗位的職能要求，對轄區(qū)市場的每一位客戶的基本信息，重點品牌上柜情況，庫存狀況，商定量完成情況等做到心中有數(shù)。
三、零售終端建設(shè)，卷煙陳列。
對客戶積極宣傳品牌培育的重要性，提高客戶的配合度。對卷煙條盒，零盒如何擺放，如何提高展示效果，按照縣局的統(tǒng)一要求，統(tǒng)一模式進行操作，提高終端建設(shè)水平。
四、品牌培育。
對“雙十五”重點銷售品牌，一二類卷煙品牌，積極向客戶進行宣傳，細分客戶，根據(jù)客戶的不同市場類型，不同業(yè)態(tài)，不同的服務分類，進行不同價位，不同品牌的上柜銷售。提高客戶重點品牌上柜率，增加中高檔品牌的銷售數(shù)量，提高單箱銷售金額。
五、卷煙庫存。
宣傳行業(yè)政策，引導客戶建立合理庫存。指導客戶每周期合理訂貨，對滯銷卷煙，積極向消費者宣傳，推薦，減少積壓，提高資金的周轉(zhuǎn)效率。適當增加一二類卷煙的訂購品種和庫存量。
六、宣傳行業(yè)政策，改變客戶經(jīng)營觀念。
加強與客戶的交流和溝通，提高服務質(zhì)量。提高客戶經(jīng)營中高檔卷煙的積極性，減少客戶對低檔卷煙，蘭州系列品牌的依賴性，從利潤角度，品牌發(fā)展方向，品牌培育的重要性向客戶進行宣傳，逐步改變客戶陳舊的經(jīng)營觀念。
做任何事情都要把責任心放第一位，只有不斷的提高自己的思想意識，業(yè)務技能，工作能力，綜合素質(zhì)，才能完成本職工作。
轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會5
5月9號，我們文化路三小迎來了智慧教學團隊的專家組成員。說實話，作為智慧教學團隊的一員，對專家組成員的到來是非常期待的。因為關(guān)于智慧教學，雖然在前期的培訓中，文字資料學習中，稍有了解：知道智慧教學，贏在系統(tǒng)，也清楚智慧教學是以人為本、因材施教、創(chuàng)設(shè)情境、促進成長。智慧教學以學生的綜合能力發(fā)展作為教學目的，根據(jù)學生的個性特點和學科內(nèi)容體系開展教學，在教學過程中，創(chuàng)設(shè)使學生充滿興趣、主動參與、有成就感的學習環(huán)境。學生以自主學習和合作學習為主，教師通過啟發(fā)、示范、講授等教學形式與學生交流。對學生的成長進行綜合評價。但是，培訓是短暫的，文字資料的學習是不深入的。對于智慧教學，僅僅算剛剛接觸，只知道一些皮毛。智慧教學在教學設(shè)計上要注意些什么？在教學中如何有效地進行智慧教學？還很困惑。相信智慧教學團隊的專家們會為我解惑的。
下午是數(shù)學學科的智慧教學研討。首先是我們學校的張軻老師進行的課前說課，接著是白艷艷老師進行的現(xiàn)場課，最后是劉鈺娟老師進行的課后模擬展示說課。三位老師結(jié)束說課、上課后，專家現(xiàn)場進行了點評。專家在肯定優(yōu)點的基礎(chǔ)上，對課前說課、現(xiàn)場課、課后說課所存在的問題一一指了出來，并給出了非常中肯的建議。專家針對三位老師的課所做的有針對性的點評，令我受益匪淺，使我的教學觀念也有了一些轉(zhuǎn)變。
一、說課環(huán)節(jié)要注意的事項有以下幾點：
1、進行教材分析的時候，一定要先說課標上對于這種類型的教材的具體要求，不能僅僅限于對授課內(nèi)容的分析。
2、在說學生的環(huán)節(jié)，一定要分析學生前備的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)。教學對象分析的時候，具體分析學生在學習這一課方面存在的問題，這也就是教學重難點。
3、教學環(huán)境分析環(huán)節(jié)一定要先說教材所在的學段目標要求、接著說單元目標要求，最后才說課時目標要求。智慧教學就是要激發(fā)學生向前走，有思考。
二、讓學生真正成為課堂的主人。
智慧課堂，學生要真正成為課堂的'主人，不應該被老師牽著鼻子走，充分發(fā)揮學生的小組合作學習，要讓每個學生都動起來，讓每個學生都投入思考。
三、教學一定要生活化。
在教學中，老師要能夠，聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習的興趣，促使學生主動思考，深入探究，讓枯燥的知識充滿趣味性，使學生不由自主地愛上學習。充分利用現(xiàn)有的生活資源，對于教材內(nèi)容可以結(jié)合生活實際進行創(chuàng)編，不能拘泥于書本，被書本所束縛。
四、教師的評價語言要豐富，有針對性。
智慧的課堂，老師的評價語言很重要。老師有針對性地評價可以促使學生深入思考，可以擴展學生的思維，可以激發(fā)學生學習的積極性，可以增強學生的自信心，可以引起學生的質(zhì)疑，可以調(diào)動學生的注意力。老師的評價一定要有針對性，切忌大和空。
五、知識樹或思維導圖的重要性。
思維導圖可以幫助學生清晰地看到知識的鏈接。所學的知識跟之前學的知識有啥聯(lián)系，跟之后要學的知識又有啥聯(lián)系。幫助學生梳理知識，在知識樹、思維導圖的引導下學習，學生就能夠建立自己的思考，形成自己的思維導圖。知識樹、思維導圖培養(yǎng)了學生的歸納整理能力，老師在實際的教學中，讓學生畫知識樹或者思維導圖的時候，大的知識點老師來歸納，小的知識點學生自己來補充，這樣就降低了學生學習的難度，使學生容易學會，愛上學習。
課程改革的根本在理念，落實在課堂。專家的點評，讓我的教學理念發(fā)生了變化：比如：自主合作探究要滲透到教學的方方面面；數(shù)學課上，要有生活數(shù)學、人文數(shù)學、創(chuàng)想數(shù)學的理念意識；數(shù)學課不僅教學生算法、數(shù)理，要培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)……我的這些學習收獲今后會運用在我的教學實踐中。在智慧教學的路上，前面有專家的引領(lǐng)，后面有學校領(lǐng)導的支持和搭建的平臺，中間有智慧教學團隊的同伴的幫助，想不進步都難��！
明天將是語文智慧教學的研討，期待中……
智慧教學，我在路上……
轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會6
一、要加強學習，為創(chuàng)新思想觀念打下堅實的基礎(chǔ)
當今社會是一個知識爆炸的社會，新觀念、新知識層出不窮。如不加強學習，就適應不了經(jīng)濟社會發(fā)展需要，就會掉隊、落伍，更談不上干好工作。只有加強學習，才能更新觀念，才能使思想從條條框框中解放出來。事實證明，只有勤奮好學、學以致用，才能創(chuàng)造性地開展工作。自己要學什么、為什么要學的問題應該首先解決。增強學習的針對性，不斷地使自己學到的東西融入到實踐中。只有這樣，才能激發(fā)自身潛能，提高為社會服務的本領(lǐng)。那種認為不學習照樣能夠干工作、不愿意用心學習的想法，那種借口工作忙敷衍了事的做法，是十分錯誤的，也是十分有害的。古人云，“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明”�？傊�，要想跟上時代發(fā)展，應對時代挑戰(zhàn)，就必須堅持終身學習、堅持學以致用。
二、要開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)新中謀求發(fā)展
要開拓創(chuàng)新必須審視自我，超越自我，善于揚棄，勇于創(chuàng)新。要堅持一切從實際出發(fā)、一切從人民利益出發(fā)、一切從發(fā)展大局出發(fā)，以勇于超越自我的精神。清醒地認識存在的差距和不足，不為過去的成績而自滿；清醒地認識面臨的挑戰(zhàn)和難題，不為既有的經(jīng)驗所束縛；清醒地認識發(fā)展階段的'變化和特征，不為傳統(tǒng)的模式所局限。我是一名普通的教師，近年來，雖然取得了一定成績，但仍有很多不足之處，要在牢固樹立解放思想、更新觀念、開拓創(chuàng)新的意識，切實以學生為主題。要在提升工作效率、提高工作能力、營造創(chuàng)新氛圍方面形成新思路、新舉措、新辦法。我們的任務還很重。逆水行舟，不進則退。如果我們不解放思想，不更新觀念，不善于研究新問題，不接受新思路、新方法，不敢于開拓創(chuàng)新，總是照搬照抄傳統(tǒng)的工作方法，那么工作就會停滯不前。從某種意義上講，這就是一種后退。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。我們只有保持與時俱進的精神狀態(tài)，不斷創(chuàng)新思路，不斷研究新舉措，用創(chuàng)新的理念、開拓的精神開展工作，才能推動事業(yè)的發(fā)展。
總之，通過學習，我認識到：我們的思想必須解放，要做到與時俱進；我們的觀念必須更新，要用跨越式的發(fā)展理念武裝自己；我們的意識必須創(chuàng)新，要自覺地踐行科學發(fā)展觀。只有我們每個人的思想解放了，觀念更新了，意識創(chuàng)新了，才能肩負起教師這個神圣而莊嚴地職業(yè)。
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