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轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會

時間:2024-10-23 08:59:32 心得體會 投訴 投稿
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轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會

  心中有不少心得體會時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編整理的轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會,希望對大家有所幫助。

轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會

轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會1

  20xx年初,為了貫徹落實總行工作會議精神,進一步加強學習型組織建設(shè),大力營造全員學習的良好氛圍,根據(jù)《關(guān)于貫徹落實“三個轉(zhuǎn)變、三個強化”要求,推進企業(yè)文化建設(shè),并在學習行長講話精神的基礎(chǔ)上,我行在領(lǐng)導的組織和帶領(lǐng)下積極開展了讀書學習活動,進行了座談會、講座等形式的學習,并交流分享學習心得和讀書體會,幫助我拓寬知識眼界,提升專業(yè)素養(yǎng),統(tǒng)一轉(zhuǎn)變觀念思想,對此得到很大的收獲和心得體會。

  一、堅持學習,更新思想觀念,提高理論素養(yǎng)

  一名優(yōu)秀的一線銀行工作者不是天生具備的,而是在不斷的學習、不斷的改造、不斷地創(chuàng)新及實踐中,通過不斷地總結(jié)經(jīng)驗和提高自己的思想境界才形成的。思想決定高度,思路決定出路,行動決定成敗。所以,只有通過學習政治理論,用“科學發(fā)展觀”武裝自己的頭腦,才能具有正確的人生觀、價值觀。只有不斷地強化學習制度規(guī)章,才能始終保持清醒的頭腦。只有不斷地學習業(yè)務知識,才能具備一定的發(fā)展能力,具備熱情為客戶服務的素質(zhì)。要做到這些,必須不斷學習、用科學的理論思想武裝頭腦,決定自己的行動。要轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,提高律己意識,團體意識和發(fā)展意識。要創(chuàng)新發(fā)展,就需要扎實的業(yè)務理論基礎(chǔ),要樹立從事業(yè)務的正確認識和準確判斷。

  因此,在今后工作中我要增強學習的'自覺性和緊迫性,在學習中要有針對性,帶著問題去學,要理論聯(lián)系實際,思考分清是非,要真正做到學以致用,使自己在思想上保持良好的境界,牢固樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,在業(yè)務上積累下豐富的業(yè)務知識,為拓展業(yè)務創(chuàng)新發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、強化制度,嚴格制定目標,拓寬工作效能

  俗話說“沒有規(guī)矩就不能成方圓”,在工作中沒有嚴明的紀律制度,就沒有堅強的隊伍,更沒有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此,我通過這次學習,進一步認識到本行開展本次學習活動的迫切性和重要性。通過學習整改,迅速地把自己的思想認識統(tǒng)一到行里的決策部署上,認真解決工作中存在的突出問題,牢固樹立“盡心、盡力、盡職、盡責”的工作觀念。首先要嚴明工作紀律,要忠于職守,愛崗敬業(yè)。要嚴以律己,從我做起。其次是要嚴格日常操作規(guī)范,文明熱情服務。再次是強化服務意識和效能意識,努力完成工作目標和計劃。規(guī)范行為,提高服務質(zhì)量,樹立良好形象。最后是認真剖析,挖掘錯誤缺點,提升完善自己,今年我結(jié)合行里的培訓,通過對去年工作的總結(jié)和反思,我認識到自身工作中存在的問題和不足。今后我要以這次學習活動為契機,牢固樹立新思想和強化意識,把思想作為一切工作的切入點,克服種種困難,搶抓有利時機,大力拓展業(yè)務,為此而努力。

  三、強化競爭機制,提高市場競爭力

  競爭一方面是社會生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物,另一方面競爭本身又是創(chuàng)造新的生產(chǎn)力的必須手段。競爭能把許多單個因素組織起來,使之“融合為一個總的力量而產(chǎn)生新的力量”。良性有效地競爭對于業(yè)務工作,增加企業(yè)經(jīng)濟效益有極其重要的作用。任何一個企業(yè)要生存與發(fā)展,就必須不斷地適應市場形成的變化,不斷的重視自己和競爭對手,不斷學習和創(chuàng)新,不斷運用科學管理理論,不斷深層次的強化企業(yè)的競爭能力,來提高和培育市場的核心競爭力,抓住一切有利于發(fā)展的機遇,形成良性循環(huán)的發(fā)展態(tài)勢。建立競爭激勵機制,是市場競爭浪潮中深化改革的重要舉措。通過建立有效的競爭激勵機制,可以充分調(diào)動員工的工作積極性,員工的潛能在競爭激勵的氛圍中也將得以發(fā)掘。

  競爭激勵機制的關(guān)鍵就是個人利益與企業(yè)利益以及薪酬分配與績效考核的有機結(jié)合。沒有考核的分配同沒有分配的考核,其結(jié)果都一樣,起不到任何獎勤罰懶的競爭激勵效果。對于沒有考核的分配,員工會認為所得是理所當然,這種思想對企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展是百害而無一利,企業(yè)要想提高競爭力不可只是紙上談兵。從全局發(fā)展的戰(zhàn)略出發(fā),不能為了競爭上崗而競爭上崗,要從認識上與建立內(nèi)部競爭激勵機制緊密的聯(lián)系起來。只有居安思危、積極進取才能領(lǐng)導企業(yè)實現(xiàn)真正的騰飛。

  在此次“轉(zhuǎn)變思想觀念、強化競爭意識中,我將會認真執(zhí)行各項工作制度,堅持業(yè)務和制度學習,牢固樹立安全規(guī)范的思想,增強自身的法制意識、風險意識及責任意識,在實際工作中堅持“嚴實、嚴謹、嚴格、嚴肅”的工作作風,在為客戶服務的過程中,按照“操作標準、服務規(guī)范、用語禮貌、舉止得體”的標準嚴格要求自己,不斷樹立服務意識,全面提升各項服務水平,為保持業(yè)務穩(wěn)健發(fā)展全身心投入到工作中,并堅持轉(zhuǎn)變積極思想觀念。

轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會2

  觀念是行動的靈魂,人的觀念決定人的行為,教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用。在傳統(tǒng)的教學思想、教育理念中走過來的教師,若不更新觀念、轉(zhuǎn)變思想是很難適應新課程的。所以,確立新的教育觀念,是教學改革的首要任務。教育觀念不改變,教學改革無從談起。只有教育觀念的轉(zhuǎn)變才會真正煥發(fā)出教育的生命力和創(chuàng)造力。學生的個性受到壓抑,整個教學過程都在教師的嚴格控制之下,學生小心翼翼,不敢越雷池一步,在這種觀念下培養(yǎng)的學生,其個性的張揚,人格的健全,素養(yǎng)的提高,將是一句空話。更談不上人才的發(fā)展、社會的進步,民族的振興。因此,新課程要求教師樹立新的教學觀念。

  小學教學不光是一個教的過程,更是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,是“教師-學生-教材”對話的過程。新課標強調(diào),教學是教與學的交往、互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互理解、相互啟發(fā)、相互補充,在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、見解和知識,交流彼此的情感與觀念,豐富教學內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達到共識、共享、共進,實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。

  新課標指出:學生是學習和發(fā)展的主體。關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探究的學習方式。這樣才能更好培養(yǎng)的學習的良好學習習慣,在新課標中讓學生得到全面發(fā)展。

  學生學習方式的轉(zhuǎn)變具有極其重要的意義,因為學習方式的轉(zhuǎn)變將會牽引出思維方式、生活方式甚至生存方式的轉(zhuǎn)變。學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性因此得到真正的張揚、發(fā)展和提升。學生不僅成為學習和教育的主人,而且還成為生活的主人,主宰自己命運的主人,成為真正意義上的人。所以,必須改變原有的單一、被動的學習方式,建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的學習方式,促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。

  21世紀是合作的世紀,以前那種孤立、封閉的教學方式顯然已經(jīng)不適應時代的發(fā)展和新課標的.要求。因此,營造一種開放的、雙向互動的、可持續(xù)發(fā)展的、動態(tài)的教學情境,建立注重學生的實踐能力、激發(fā)學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探究的新型學習方式,已成為新時期教學的必然選擇。

  作為教師更應該具有終身學習的觀念。當今社會、科技飛速發(fā)展,只有不斷學習,方能與時俱進,以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作,時代對教師提出了非常高的要求,教師要學習的東西越來越多元化,多學科的知識都要涉及,無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。

  在今后的教學中,我將更努力地學習新課標知識,不斷提升自己的知識,更好適應新時代的教學需求。讓自己的教學能力更好,為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。

轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會3

  上學期評估過后,我院就開展了一輪轉(zhuǎn)變教育思想大討論活動,院領(lǐng)導向全校教師進一步強調(diào)了高職教育理念轉(zhuǎn)變的重要性和當前教育的發(fā)展趨勢,重在從觀念上更新教師對課程目標、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、評價體系等方面的理解,要求全體教師通過學習,努力改革創(chuàng)新,鼓勵大家跟上時代步伐,積極推進“以評促改,以評促建”指導下高職教育思想轉(zhuǎn)變的學習與實踐。

  會后,本人聯(lián)系自身實際,學習了相關(guān)文件,現(xiàn)將學習心得體會匯報如下:

  縱觀國內(nèi)高職的發(fā)展歷程,不難看出,通過開展教育思想大討論來統(tǒng)一思想、凝聚人心,增強活力,提高教育教學質(zhì)量,提高辦學水平是許多高水平大學辦學的一條成功經(jīng)驗。當前,我國高等職業(yè)教育正經(jīng)歷從外延擴張到內(nèi)涵發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變,提高教育教學質(zhì)量被提到了國家戰(zhàn)略發(fā)展的層面。同時,我們學院從升格為高職院校以來,經(jīng)過多年的建設(shè),既取得了成績,也面臨諸多難題,尤其面臨加快發(fā)展的艱巨任務。在這樣的特殊時期,開展教育思想大討論,對我院的發(fā)展具有很大的必要性和緊迫性。

  我們在辦學思想、教育理論、管理理念等“軟件”上存在著不足的差距。具體表現(xiàn)在以下方面:

  一、我們的辦學理念和辦學思想與高校模式接軌方面有待進一步加強

  作為高等職業(yè)院校,我們?nèi)绾卧谘芯繉W習高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律,自覺遵循高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律,按高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律來思考工作、指導工作、安排工作、開展工作方面還需研究和落實。

  二、辦學特色還需進一步整合和加強

  經(jīng)過多年的積累和沉淀,我們雖然初步形成了特色專業(yè),但在激烈競爭的今天,如何穩(wěn)定、鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè),積極發(fā)展培育新的前景好的優(yōu)勢專業(yè),我們還需進一步探索。

  三、在人才培養(yǎng)模式上,從傳統(tǒng)的以知識傳授為主的教育觀念向以實踐能力培養(yǎng)為主、工學結(jié)合的現(xiàn)代教育職業(yè)教育觀念轉(zhuǎn)變方面還需進一步加強。

  在個別專業(yè)培養(yǎng)計劃中仍將傳授理論知識作為課程的核心,能力本位的課程模式落實不到位;在教學安排上,有時過分強調(diào)教師,而忽視人才培養(yǎng)應遵循的規(guī)律;在課程設(shè)置上,存在強調(diào)課程本身的嚴密、完整、系統(tǒng)和權(quán)威性,忽視學習者未來崗位的需要,忽視對學生應用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的現(xiàn)象;對高職教育所界定的“技術(shù)技能型”及理論上的“必需、夠用”原則理解、實踐不是很到位;教學質(zhì)量的監(jiān)控和評價中,如何實現(xiàn)由傳統(tǒng)的臨時性、運動式的檢查轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期的、有制度保證的教育教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系,建立教學質(zhì)量的長效保障機制方面要進一步進行探索和嘗試。

  四、教學科研工作的意識上需進一步加強

  在搞好教學工作的.同時,作為一所高等院校,無疑應重視科研工作,體現(xiàn)“人才培養(yǎng)”“科學研究”和“社會服務”三位一體的功能,形成綜合交叉、辯證統(tǒng)一的關(guān)系?蒲泄ぷ鞯拈_展和科研水平的提高,既是建設(shè)高水平師資隊伍的需要,也是為高職學生有機會參與科研創(chuàng)造條件,提升高職教育質(zhì)量的需要,同時還是增強高職院校辦學功能、提高為社會服務水平的需要。前幾年,我們在科研項目和原創(chuàng)性成果方面還不夠多,今后我們要在認真地抓好教學工作的同時,高度重視科研工作,積極開展面向生產(chǎn)實際的應用研究,真正邁向“教、學、研”一體化。

  五、管理思想在適應學院發(fā)展的要求方面需進一步加強

  過去的一年多,我們進行了管理體制改革和建章立制、規(guī)范管理等方面的工作,但按照高校管理模式來看,在管理中存在強調(diào)工作布置,而不注重工作創(chuàng)新的情況;對學生仍然是注重強化管理,在人性關(guān)懷方面還需進一步強化;有重管理、輕服務的現(xiàn)象,個別管理部門和管理人員在管理工作中過多強調(diào)本部門工作的重要性,而為教學服務的意識不夠強,以人為本的管理觀念和為教學、為教師、為學生服務的思想還沒有牢固樹立。

  要解決教育同社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展需要不完全適應的矛盾,最根本、最核心、最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是教育觀念的轉(zhuǎn)變。教育體制改革、教育結(jié)構(gòu)調(diào)整、教學內(nèi)容更新、教學方法改進,歸根結(jié)底需要遵循科學的教育觀念和教育思想的指導。怎樣結(jié)合我院的評建工作,深化課程建設(shè)與改革,突出培養(yǎng)學生的職業(yè)能力,提高學生的職業(yè)素質(zhì),是今后工作的重點。

轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會4

  市局公司領(lǐng)導在對市場調(diào)研過程中,對轄區(qū)市場存在的問題進行了批評與指導,轄區(qū)市場卷煙陳列混亂,不整齊,品牌培育效果不明顯,客戶品牌上柜率差,重點品牌沒有完全上柜銷售,客戶商定量不準確,客戶滯銷品牌卷煙庫存量比較大,短期內(nèi)不能完全消化,客戶卷煙結(jié)構(gòu)不合理等問題,嚴重影響了縣局,市局整體工作。對這次市場調(diào)研查處的各種問題,我決心努力整改,做好自己本職工作。

  一、轉(zhuǎn)變思想觀念,提高思想認識。

  對當前行業(yè)形勢的變化,品牌發(fā)展戰(zhàn)略,卷煙銷售網(wǎng)絡的進一步提升,無論在思想上、知識上、行動上都必須跟上時代發(fā)展的要求,不然就會被淘汰。從思想上重視這次調(diào)研提出問題的'重要性。對存在的問題必須徹底的進行整改。

  二、積極學習業(yè)務技能,提高工作效率。

  加強業(yè)務知識的學習,熟知客戶經(jīng)理崗位的職能要求,對轄區(qū)市場的每一位客戶的基本信息,重點品牌上柜情況,庫存狀況,商定量完成情況等做到心中有數(shù)。

  三、零售終端建設(shè),卷煙陳列。

  對客戶積極宣傳品牌培育的重要性,提高客戶的配合度。對卷煙條盒,零盒如何擺放,如何提高展示效果,按照縣局的統(tǒng)一要求,統(tǒng)一模式進行操作,提高終端建設(shè)水平。

  四、品牌培育。

  對“雙十五”重點銷售品牌,一二類卷煙品牌,積極向客戶進行宣傳,細分客戶,根據(jù)客戶的不同市場類型,不同業(yè)態(tài),不同的服務分類,進行不同價位,不同品牌的上柜銷售。提高客戶重點品牌上柜率,增加中高檔品牌的銷售數(shù)量,提高單箱銷售金額。

  五、卷煙庫存。

  宣傳行業(yè)政策,引導客戶建立合理庫存。指導客戶每周期合理訂貨,對滯銷卷煙,積極向消費者宣傳,推薦,減少積壓,提高資金的周轉(zhuǎn)效率。適當增加一二類卷煙的訂購品種和庫存量。

  六、宣傳行業(yè)政策,改變客戶經(jīng)營觀念。

  加強與客戶的交流和溝通,提高服務質(zhì)量。提高客戶經(jīng)營中高檔卷煙的積極性,減少客戶對低檔卷煙,蘭州系列品牌的依賴性,從利潤角度,品牌發(fā)展方向,品牌培育的重要性向客戶進行宣傳,逐步改變客戶陳舊的經(jīng)營觀念。

  做任何事情都要把責任心放第一位,只有不斷的提高自己的思想意識,業(yè)務技能,工作能力,綜合素質(zhì),才能完成本職工作。

轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會5

  5月9號,我們文化路三小迎來了智慧教學團隊的專家組成員。說實話,作為智慧教學團隊的一員,對專家組成員的到來是非常期待的。因為關(guān)于智慧教學,雖然在前期的培訓中,文字資料學習中,稍有了解:知道智慧教學,贏在系統(tǒng),也清楚智慧教學是以人為本、因材施教、創(chuàng)設(shè)情境、促進成長。智慧教學以學生的綜合能力發(fā)展作為教學目的,根據(jù)學生的個性特點和學科內(nèi)容體系開展教學,在教學過程中,創(chuàng)設(shè)使學生充滿興趣、主動參與、有成就感的學習環(huán)境。學生以自主學習和合作學習為主,教師通過啟發(fā)、示范、講授等教學形式與學生交流。對學生的成長進行綜合評價。但是,培訓是短暫的,文字資料的學習是不深入的。對于智慧教學,僅僅算剛剛接觸,只知道一些皮毛。智慧教學在教學設(shè)計上要注意些什么?在教學中如何有效地進行智慧教學?還很困惑。相信智慧教學團隊的專家們會為我解惑的。

  下午是數(shù)學學科的智慧教學研討。首先是我們學校的張軻老師進行的課前說課,接著是白艷艷老師進行的現(xiàn)場課,最后是劉鈺娟老師進行的課后模擬展示說課。三位老師結(jié)束說課、上課后,專家現(xiàn)場進行了點評。專家在肯定優(yōu)點的基礎(chǔ)上,對課前說課、現(xiàn)場課、課后說課所存在的問題一一指了出來,并給出了非常中肯的建議。專家針對三位老師的課所做的有針對性的點評,令我受益匪淺,使我的教學觀念也有了一些轉(zhuǎn)變。

  一、說課環(huán)節(jié)要注意的事項有以下幾點:

  1、進行教材分析的時候,一定要先說課標上對于這種類型的教材的具體要求,不能僅僅限于對授課內(nèi)容的分析。

  2、在說學生的環(huán)節(jié),一定要分析學生前備的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)。教學對象分析的時候,具體分析學生在學習這一課方面存在的問題,這也就是教學重難點。

  3、教學環(huán)境分析環(huán)節(jié)一定要先說教材所在的學段目標要求、接著說單元目標要求,最后才說課時目標要求。智慧教學就是要激發(fā)學生向前走,有思考。

  二、讓學生真正成為課堂的主人。

  智慧課堂,學生要真正成為課堂的'主人,不應該被老師牽著鼻子走,充分發(fā)揮學生的小組合作學習,要讓每個學生都動起來,讓每個學生都投入思考。

  三、教學一定要生活化。

  在教學中,老師要能夠,聯(lián)系學生的生活實際,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生學習的興趣,促使學生主動思考,深入探究,讓枯燥的知識充滿趣味性,使學生不由自主地愛上學習。充分利用現(xiàn)有的生活資源,對于教材內(nèi)容可以結(jié)合生活實際進行創(chuàng)編,不能拘泥于書本,被書本所束縛。

  四、教師的評價語言要豐富,有針對性。

  智慧的課堂,老師的評價語言很重要。老師有針對性地評價可以促使學生深入思考,可以擴展學生的思維,可以激發(fā)學生學習的積極性,可以增強學生的自信心,可以引起學生的質(zhì)疑,可以調(diào)動學生的注意力。老師的評價一定要有針對性,切忌大和空。

  五、知識樹或思維導圖的重要性。

  思維導圖可以幫助學生清晰地看到知識的鏈接。所學的知識跟之前學的知識有啥聯(lián)系,跟之后要學的知識又有啥聯(lián)系。幫助學生梳理知識,在知識樹、思維導圖的引導下學習,學生就能夠建立自己的思考,形成自己的思維導圖。知識樹、思維導圖培養(yǎng)了學生的歸納整理能力,老師在實際的教學中,讓學生畫知識樹或者思維導圖的時候,大的知識點老師來歸納,小的知識點學生自己來補充,這樣就降低了學生學習的難度,使學生容易學會,愛上學習。

  課程改革的根本在理念,落實在課堂。專家的點評,讓我的教學理念發(fā)生了變化:比如:自主合作探究要滲透到教學的方方面面;數(shù)學課上,要有生活數(shù)學、人文數(shù)學、創(chuàng)想數(shù)學的理念意識;數(shù)學課不僅教學生算法、數(shù)理,要培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)……我的這些學習收獲今后會運用在我的教學實踐中。在智慧教學的路上,前面有專家的引領(lǐng),后面有學校領(lǐng)導的支持和搭建的平臺,中間有智慧教學團隊的同伴的幫助,想不進步都難!

  明天將是語文智慧教學的研討,期待中……

  智慧教學,我在路上……

轉(zhuǎn)變思想觀念心得體會6

  一、要加強學習,為創(chuàng)新思想觀念打下堅實的基礎(chǔ)

  當今社會是一個知識爆炸的社會,新觀念、新知識層出不窮。如不加強學習,就適應不了經(jīng)濟社會發(fā)展需要,就會掉隊、落伍,更談不上干好工作。只有加強學習,才能更新觀念,才能使思想從條條框框中解放出來。事實證明,只有勤奮好學、學以致用,才能創(chuàng)造性地開展工作。自己要學什么、為什么要學的問題應該首先解決。增強學習的針對性,不斷地使自己學到的東西融入到實踐中。只有這樣,才能激發(fā)自身潛能,提高為社會服務的本領(lǐng)。那種認為不學習照樣能夠干工作、不愿意用心學習的想法,那種借口工作忙敷衍了事的做法,是十分錯誤的,也是十分有害的。古人云,“少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明”?傊,要想跟上時代發(fā)展,應對時代挑戰(zhàn),就必須堅持終身學習、堅持學以致用。

  二、要開拓創(chuàng)新,在創(chuàng)新中謀求發(fā)展

  要開拓創(chuàng)新必須審視自我,超越自我,善于揚棄,勇于創(chuàng)新。要堅持一切從實際出發(fā)、一切從人民利益出發(fā)、一切從發(fā)展大局出發(fā),以勇于超越自我的精神。清醒地認識存在的差距和不足,不為過去的成績而自滿;清醒地認識面臨的挑戰(zhàn)和難題,不為既有的經(jīng)驗所束縛;清醒地認識發(fā)展階段的'變化和特征,不為傳統(tǒng)的模式所局限。我是一名普通的教師,近年來,雖然取得了一定成績,但仍有很多不足之處,要在牢固樹立解放思想、更新觀念、開拓創(chuàng)新的意識,切實以學生為主題。要在提升工作效率、提高工作能力、營造創(chuàng)新氛圍方面形成新思路、新舉措、新辦法。我們的任務還很重。逆水行舟,不進則退。如果我們不解放思想,不更新觀念,不善于研究新問題,不接受新思路、新方法,不敢于開拓創(chuàng)新,總是照搬照抄傳統(tǒng)的工作方法,那么工作就會停滯不前。從某種意義上講,這就是一種后退。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。我們只有保持與時俱進的精神狀態(tài),不斷創(chuàng)新思路,不斷研究新舉措,用創(chuàng)新的理念、開拓的精神開展工作,才能推動事業(yè)的發(fā)展。

  總之,通過學習,我認識到:我們的思想必須解放,要做到與時俱進;我們的觀念必須更新,要用跨越式的發(fā)展理念武裝自己;我們的意識必須創(chuàng)新,要自覺地踐行科學發(fā)展觀。只有我們每個人的思想解放了,觀念更新了,意識創(chuàng)新了,才能肩負起教師這個神圣而莊嚴地職業(yè)。

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