如何才能做好班主任工作心得體會(huì)

　　淺談如何做好班主任工作帶著豐收的喜悅，伴隨著秋天的步伐，我們又順利地結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的生活�；叵脒@一學(xué)期的班主任工作，難免思緒萬千……如何才能做好班主任工作呢？不同的人、不同的班級(jí)，有許多不同的做法。

　　以下是我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)做法，說出來供大家參考，不妥之處請(qǐng)大家批評(píng)指正，我一定虛心接受。

　　第一是要尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

　　接納、溫暖、信任、重視、尊重學(xué)生，喚起學(xué)生的自信，這是邁向成功的第一步。

　　“天生我材必有用”，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，因而，作為班主任，在剛開始接觸學(xué)生時(shí)，必須善于及早發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，再去表揚(yáng)、鼓勵(lì)，從而使學(xué)生自信心增強(qiáng)的同時(shí)，對(duì)班主任老師產(chǎn)生親近感，更有利于工作的開展與進(jìn)行。

　　第二是幫助學(xué)生把希望化為目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)于行動(dòng)中。

　　培養(yǎng)學(xué)生的自信心后，一定要注意重視進(jìn)取心與責(zé)任心的培養(yǎng)。一個(gè)沒有責(zé)任心的人，是不受歡迎的，更不會(huì)走向成功；一個(gè)沒有強(qiáng)烈進(jìn)取心的人，是不能克服困難的取得成績(jī)。講明這些道理后，針對(duì)不同的學(xué)生，幫助他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并貫穿在日常行為中，督促、檢查、落實(shí)。

　　第三是培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣，提高素質(zhì)。

　　有什么心態(tài)就會(huì)有什么行為，這些行為也就決定了相應(yīng)性格，什么樣的性格，養(yǎng)成什么樣的氣質(zhì)，而氣質(zhì)是求職最好的通行證，性格左右命運(yùn)。由此可觀，學(xué)生的行為取決于態(tài)度。為了使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，主要從以下觀念培養(yǎng)抓起。

　　1．孝順父母，尊敬師長(zhǎng)的倫理觀念。

　　2．天下興旺，我的責(zé)任的積極負(fù)責(zé)觀念。

　　3．勿以善小而不為，勿以惡小而為之的敬業(yè)觀念。

　　4．為自己的生存而學(xué)，為國(guó)家的需要而學(xué)的利他利群觀念。

　　第四是嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)格管理。

　　嚴(yán)格要求，是為了幫助學(xué)生養(yǎng)成成功的習(xí)慣，是一種嚴(yán)肅的愛。紀(jì)律是保證各項(xiàng)目標(biāo)的基礎(chǔ)。從本質(zhì)上講，也是保護(hù)學(xué)生自身的權(quán)利。對(duì)違規(guī)學(xué)生的環(huán)境，班主任說服環(huán)境，做到動(dòng)之以情，曉之以理；學(xué)校配合環(huán)境，家長(zhǎng)督促環(huán)境，這樣立體、全方位，目標(biāo)一致的教育，效果一定強(qiáng)于單一的教育。當(dāng)然，對(duì)于那些屢教不改的學(xué)生，要進(jìn)行嚴(yán)肅的處理。只有這樣，才能使學(xué)校的教育與社會(huì)接軌，使學(xué)生明白自己要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

　　第五是培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的心理承受能力。

　　社會(huì)是復(fù)雜的，學(xué)習(xí)、生活中不愉快的因素時(shí)有發(fā)生，都會(huì)帶來心理上的不平衡。不會(huì)處理調(diào)節(jié)，是不會(huì)排除干擾走向成功的。困此，在校期間，就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的情緒，樂觀向上的性格和較強(qiáng)的自控能力，學(xué)會(huì)排除由各種因素造成的心理障礙，增強(qiáng)心理承受能力，具體做法有：劇烈地運(yùn)動(dòng)；想想自己最快樂的事；聽聽動(dòng)聽的音樂……

　　第六是幫助學(xué)生掌握提高成績(jī)的最佳學(xué)習(xí)方法。

　　1．提高分析、解決問題的能力是關(guān)鍵。

　　2．集中注意，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的最基本方法。集中注意力是指學(xué)習(xí)專心致志。學(xué)習(xí)注意高度集中時(shí)，學(xué)習(xí)者往往對(duì)周圍事物視而不見、充耳不聞。高度注意使人的心理能夠集中地投入正常的思維活動(dòng)，使思維在特定的環(huán)境下處于最佳激活狀態(tài)，從而使人腦能夠高效地進(jìn)行信息加工和問題解決。

　　具體做法以下幾點(diǎn)：

　　a. 全神貫注地聽講；

　　b. 樂于幫助別人（課后）；

　　c. 虛心向老師請(qǐng)教；

　　d. 勤于與同學(xué)交流；

　　e. 善于歸納小結(jié)；

　　f. 認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一節(jié)課、每一個(gè)練習(xí)、每一次測(cè)驗(yàn)。

　　3．不良習(xí)慣是可以改變的。

　　4．提高閱讀效率。

　　第七是指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待考試。

　　作為考生本人，應(yīng)該相信自己，只要功夫用足了，就一定可以在種種考試中正常發(fā)揮，取得好成績(jī)。況且，各種考試，學(xué)校、老師都已排好了復(fù)習(xí)計(jì)劃與方案，只要學(xué)生按照老師的要求，按部就班地進(jìn)行，就可以正常面對(duì)各種考試。

　　造成考試焦慮的主要原因是混亂與缺乏自我勝任感，解決問題的公式是：分析焦慮原因——制定計(jì)劃——付諸行動(dòng)�？荚囘^程中常見的減壓方法是：連續(xù)深呼吸、拳頭捏緊松開，重復(fù)數(shù)次。

　　第八是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并防止走神呢？

　　學(xué)生厭學(xué)，是因?yàn)橥ㄟ^一定時(shí)間的努力，沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而產(chǎn)生不良情緒。此時(shí)，我們不能盲目施壓。相反，如果壞分子取得了一點(diǎn)成績(jī)，一定要及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多給他感情成功的機(jī)會(huì)，并體會(huì)成功的喜悅，這樣，他對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)慢慢產(chǎn)生興趣。

　　防止走神的首要條件是保證充足的睡眠，這樣上課時(shí)精神才會(huì)好；然后要預(yù)習(xí)，了解上課內(nèi)容，并找出問題，便于聽課的時(shí)候得到解決。帶著問題求學(xué)，難道會(huì)走神嗎？

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