（精品）勞動(dòng)課的心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編收集整理的勞動(dòng)課的心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動(dòng)課的心得體會(huì) 篇1
勞動(dòng)讓我們更強(qiáng)健、更堅(jiān)韌、更勤勞，讓我們更加愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜資源、加倍珍惜別人的成果……孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了勞動(dòng)的辛苦，同時(shí)也體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣，體會(huì)了勞動(dòng)的真正意義。
勞動(dòng)創(chuàng)造最光榮，期待孩子們“做中學(xué)”“學(xué)中做”，在一堂堂勞動(dòng)課程中實(shí)現(xiàn)知行合一、學(xué)創(chuàng)融通，讓勞動(dòng)教育在成長(zhǎng)的“土壤”里扎根萌芽、開(kāi)花結(jié)果。
研讀新課標(biāo)，賦能新課堂
《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布是開(kāi)展新時(shí)代勞動(dòng)課程的里程碑事件，教師要精準(zhǔn)把握各部分的關(guān)鍵點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中，立足新課標(biāo)，不斷修正我們的課堂教學(xué)，才能讓學(xué)生達(dá)成各學(xué)段的'勞動(dòng)素養(yǎng)要求，真正落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。
勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，進(jìn)一步理解教育內(nèi)涵。勞動(dòng)課程的核心素養(yǎng)內(nèi)涵之一是勞動(dòng)觀念，是在勞動(dòng)實(shí)踐中逐漸形成的，對(duì)勞動(dòng)、勞動(dòng)者、勞動(dòng)成果等方面的認(rèn)知和總體看法，以及在此基礎(chǔ)上形成的基本態(tài)度和情感。勞動(dòng)素養(yǎng)主要還包括勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神。為了落實(shí)勞動(dòng)課程建設(shè)，我們要做到以下幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)持育人導(dǎo)向；
2、構(gòu)建以實(shí)踐為主線的課程結(jié)構(gòu)；
3、加強(qiáng)與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系；
4、倡導(dǎo)豐富多樣的實(shí)踐方式；
5、注重綜合評(píng)價(jià)；
6、強(qiáng)化課程實(shí)施的安全保障。
“立德樹(shù)人，勞動(dòng)為先”，勞動(dòng)是道德臻于完善的源泉。熱愛(ài)勞動(dòng)、尊崇勞動(dòng)、勤奮勞動(dòng)自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德�！叭松谇�，勤則不匱”，崇尚勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。勞動(dòng)是人類(lèi)的本質(zhì)活動(dòng)，生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，美好人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育，就是要以勞樹(shù)德，讓學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)切身感受美好的生活需要雙手來(lái)創(chuàng)造，自覺(jué)形成感恩國(guó)家、感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)、感恩勞動(dòng)的思想，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)、懂感恩、重節(jié)儉、勤奮斗、講團(tuán)結(jié)、樂(lè)奉獻(xiàn)的良好行為習(xí)慣，不斷錘煉其道德品質(zhì)和人格魅力。
星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。只要我們胸中有課標(biāo)，腦中有教材，眼里有學(xué)生，就定能在未來(lái)教育中，將勞動(dòng)教育核心素養(yǎng)落實(shí)到位，推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
勞動(dòng)教育是新時(shí)期黨對(duì)教育的新要求，是五育并舉的重要內(nèi)容。我和我的孩子們都非常喜歡勞動(dòng)課程，我將和我的同事們一道開(kāi)好勞動(dòng)課。更希望每一位太行學(xué)子都能做德智體美勞全面發(fā)展的好少年！
勞動(dòng)課的心得體會(huì) 篇2
這周我們開(kāi)頭進(jìn)行為期五天的勞動(dòng)，雖然任務(wù)量不重，但還是把我們這群"溫室娃娃'折騰了一番。勞動(dòng)周結(jié)束了，我也產(chǎn)生了很多感受。我們是80年月后，擁有許多得天獨(dú)厚的條件：我們不必像父輩那樣要經(jīng)受自然災(zāi)難，經(jīng)受中國(guó)最困難的那段時(shí)間;我們不必像父輩那樣要經(jīng)受文革，經(jīng)受那段沒(méi)有書(shū)本的日子。
我們很幸福，在千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)革命者的努力和犧牲下幸福，我們有電視、電話、電腦，可以接觸到許多外來(lái)的學(xué)問(wèn)和思想文化;我們有自己獨(dú)立特行的想法，而且能將其中的一些付諸實(shí)踐。但我們這代人也有欠缺，就是對(duì)勞動(dòng)的理解。
我們一般都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)是捧在手里怕飛、含在嘴里怕化，再加上父母對(duì)我們學(xué)習(xí)成果的重視，所以我們從小就很少有機(jī)會(huì)去真正的勞動(dòng)一次，家長(zhǎng)總是以"學(xué)習(xí)第一，你搞好學(xué)習(xí)就行了，其他的不用操勞'為借口讓我們成為飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的"公主'、"王子'，即使是以前加過(guò)一些植樹(shù)活動(dòng)，也只留下了絲絲點(diǎn)點(diǎn)的印跡了。
但是，實(shí)踐告知我們，一個(gè)只是埋頭苦讀書(shū)而不參與到實(shí)踐中的人永久只是一個(gè)不切實(shí)際的理論學(xué)家;只有勞動(dòng)才會(huì)讓你養(yǎng)成艱苦樸實(shí)、勤儉節(jié)省的高尚品行，才會(huì)讓你明白什么才是生活。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。真正的毅力與耐力只有在卓越的勞動(dòng)中才能形成。
我們作為當(dāng)代高校生，作為中國(guó)不久的將來(lái)的建設(shè)者，在我們埋首學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)走出書(shū)本，去感受一下真正的生活。盡管我們被稱(chēng)為"象牙塔中的天之驕子'，但我們遲早有一天要走出人大的大門(mén)，走上工作崗位，獨(dú)立面對(duì)社會(huì);而"一心只讀圣賢書(shū)、兩耳不聞窗外事'的生活，不僅無(wú)法全面提升自身素養(yǎng)，而且我們的生活也是不完整的，我們不能做語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子。所以我們趁著這樣的機(jī)會(huì)，仔細(xì)體驗(yàn)，深刻，將來(lái)能更好的做事、做人，做好事、做好人。
這是一次勝利的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。我誠(chéng)心感謝學(xué)校為我們供應(yīng)了這樣一個(gè)難得的'鍛煉機(jī)會(huì)，我學(xué)到了許多。更重要的是，在這次勞動(dòng)活動(dòng)中我學(xué)會(huì)了如何與人和諧相處，聽(tīng)從指揮和調(diào)度以及怎樣通過(guò)小組合作來(lái)完成一個(gè)共同任務(wù)、實(shí)現(xiàn)大家共同目標(biāo)，并且了解到如何在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)到的學(xué)問(wèn)來(lái)更好地完成任務(wù)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，將理論進(jìn)一步升華。
這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次極佳的熬煉。貌似某人說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)是世界上一切歡快、一切美妙東西的源泉。也許學(xué)校每年支配在大三同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)，除了讓我們更好的將理論與實(shí)踐結(jié)合、提升自身力量與素養(yǎng)之外，還考慮到了這個(gè)吧。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我學(xué)到的不僅僅是勞動(dòng)方法，更是為人處事之道，團(tuán)結(jié)就是力氣!等勞動(dòng)結(jié)束之后好好反思整個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得自己累并歡樂(lè)著，經(jīng)受過(guò)越多，理解的就越多，就長(zhǎng)大一點(diǎn)。
勞動(dòng)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但短短幾日的勞動(dòng)跟日后在工作崗位上的勞動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)法比的，而我們也不能就此停住腳步，我們應(yīng)當(dāng)把勞動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)長(zhǎng)期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求，作為一個(gè)高校生我們不僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更應(yīng)當(dāng)在生活上嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)當(dāng)國(guó)民表率，社會(huì)棟梁，真正做一個(gè)無(wú)愧于父母、無(wú)愧于祖國(guó)、無(wú)愧于時(shí)代的人!
勞動(dòng)課的心得體會(huì) 篇3
我們，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還應(yīng)該積極走出書(shū)本，去感受真實(shí)的生活。雖然現(xiàn)在我們還留在象牙塔里，但很快就要面臨更復(fù)雜的社會(huì)，成為祖國(guó)建設(shè)的中堅(jiān)力量。如果一味地埋頭苦讀，閉門(mén)造車(chē)，是無(wú)法全面提升自身素質(zhì)的。我們不能光是語(yǔ)言高超，行動(dòng)卻缺乏力度。因此，這次勞動(dòng)教育給了我們難得的機(jī)會(huì)，我們要認(rèn)真體驗(yàn)、深刻總結(jié)，為將來(lái)做人、做事打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
這次勞動(dòng)教育活動(dòng)非常成功，讓我收獲了很多。我非常感謝學(xué)校給我們提供這樣的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)參與其中。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西。通過(guò)和其他同學(xué)的`合作，我學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何聽(tīng)從指揮，以及如何共同完成任務(wù)。這次實(shí)踐讓我真正體驗(yàn)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓我知道了如何將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很好的鍛煉。在這次實(shí)踐中，我不僅學(xué)會(huì)了如何掃地、除草等具體的勞動(dòng)方法，還學(xué)到了為人處事的道理�；仡櫿麄�(gè)活動(dòng)，我雖然感到有些累，但也感到很開(kāi)心。
勞動(dòng)課的心得體會(huì) 篇4
歌德以往說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話。是的，讀好書(shū)，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在暖和的春風(fēng)里，使我們心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè)的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦！乘著一葉扁舟，我們遨游在書(shū)的海洋里，各種各樣的書(shū)籍映入眼簾，使得我們紛繁蕪雜。翻開(kāi)厚厚的歷史書(shū)，古今的一幕幕拂過(guò)眼前�？吹侥侵型獾乃拇螵�(dú)創(chuàng)的`記載，心中油然而生出一種驕傲之情，不由自主地贊美一句中國(guó)人好樣的！看到所記載的抗日斗爭(zhēng)時(shí)期，日本鬼子兇惡殘暴的惡行，罄竹難書(shū)，令人發(fā)指，可謂人人得而誅之；同時(shí)也為那敢于拋頭顱灑熱血，英勇無(wú)畏的紅軍戰(zhàn)士們所欽佩
歷史記載書(shū)，不但讓我們了解塵封已久的往事，也交給我們很多人生道理。
翻開(kāi)散文書(shū)籍，給我們的不是一種沉重的感覺(jué)，相反，它帶給我們的是一種清爽脫俗，與眾不一樣的感受。閱讀朱自清的《背影》，雖然并沒(méi)有什么華麗的詞藻，通篇的語(yǔ)言都非常樸實(shí)，但字里行間無(wú)不滲透著父子間深厚的愛(ài)，讀者為之深深感動(dòng)。，再試想在午后懶洋洋的陽(yáng)光照射下，你正拿著一杯花茶，捧著泰戈?duì)柕摹秷@丁集》美麗的詞匯，細(xì)膩的感情，深遠(yuǎn)的意境。那茶香書(shū)香融為一體，我們沉醉于此，給我們無(wú)窮的享受，讓我們流連忘返散文，使我們從《繁星春水》中感受到那宏大而無(wú)私的母愛(ài)；從《樂(lè)觀》中學(xué)會(huì)不畏挫折，終將獲勝的信念；從《給亡婦》體會(huì)到夫妻間的深情。
翻開(kāi)名著，看到一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我們愛(ài)不釋手。我們也從保爾身上學(xué)會(huì)了鋼鐵精神從海倫的身上學(xué)會(huì)了英勇戰(zhàn)勝命運(yùn)，永不低頭的決心；被《巴黎圣母院》里愛(ài)斯梅拉達(dá)，加西莫多和善完備的心靈所感動(dòng)在此，我引用冰心奶奶說(shuō)過(guò)的一句話：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。的確，書(shū)就像一座巨大的寶庫(kù)，等著我們?nèi)ネ诰�；�?shū)就像指向標(biāo)，指引我們前進(jìn)的道路書(shū)帶給我們學(xué)問(wèn)，教給我們道理。
讀書(shū)，充溢了樂(lè)趣，就讓我們?cè)谧x書(shū)中共同找尋快樂(lè)的源泉吧！
勞動(dòng)課的心得體會(huì) 篇5
第一段：手工勞動(dòng)所蘊(yùn)含的人性化價(jià)值。
手工勞動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的交流，是人力進(jìn)行的生產(chǎn)活動(dòng)。在這種情況下，每一個(gè)人的勞動(dòng)價(jià)值都得以得到體現(xiàn)。同時(shí)，手工勞動(dòng)也帶有一份人性化的關(guān)懷。每一個(gè)手工制品背后都有制作者的精心設(shè)計(jì)和一份不懈的努力，其制作過(guò)程也包含了一份對(duì)社會(huì)的責(zé)任、良心和關(guān)懷。因此，手工勞動(dòng)從根本上來(lái)說(shuō)是一種傳遞人間之美和感受人性溫暖的過(guò)程。
第二段：手工勞動(dòng)的施工技藝不容小覷。
手工勞動(dòng)需要對(duì)所制作的物品有充分的了解和認(rèn)識(shí)，不僅需要熟練的手藝，更要有相應(yīng)的技能。隨著人類(lèi)文明的進(jìn)步，手工勞動(dòng)在技藝上也得以不斷的升華和豐富。傳統(tǒng)手工藝人可以用天然材料制成優(yōu)美的莫西干布、手工釀酒和獨(dú)木舟等，讓這些手工制品更顯出它們所蘊(yùn)含的哲學(xué)內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)。
手工勞動(dòng)對(duì)于制作者來(lái)說(shuō)，不僅是一份勞動(dòng)，更是一種自我實(shí)現(xiàn)和追求夢(mèng)想的過(guò)程。手工勞動(dòng)對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)具有一種滿足感和成就感。在手工勞動(dòng)中，我們會(huì)將自己的創(chuàng)造力和想象力發(fā)揮到極致，同時(shí)在手工制品制作過(guò)程中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在很多方面有了提高。這種提高感和成就感將激發(fā)我們接著去嘗試更多的手工勞動(dòng)項(xiàng)目。
手工勞動(dòng)工作對(duì)于多數(shù)人來(lái)說(shuō)，不僅僅是一份職業(yè)和一種樂(lè)趣，更是一個(gè)社交角色。在手工勞動(dòng)中，我們會(huì)認(rèn)識(shí)很多志同道合的朋友，一同分享自己所制作的手工制品，并在這個(gè)過(guò)程中結(jié)交了更多的朋友。這種社交網(wǎng)絡(luò)的存在是一種較為有價(jià)值和愉快的社會(huì)關(guān)系，能夠給我們帶來(lái)歸屬感，并進(jìn)一步增強(qiáng)我們的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
第五段：手工勞動(dòng)需要更多的尊重。
手工勞動(dòng)在現(xiàn)代社會(huì)中被認(rèn)為是一個(gè)無(wú)用的舊時(shí)工藝，已經(jīng)漸漸地被遠(yuǎn)離人們的.眼前。我認(rèn)為，我們應(yīng)該重視手工勞動(dòng)的存在和意義，將手工勞動(dòng)文化傳承下去，將手工勞動(dòng)的精神發(fā)揚(yáng)光大。我們應(yīng)該尊敬手工藝人的勞動(dòng)成果，認(rèn)真欣賞手工制品，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)讓更多的人意識(shí)到手工勞動(dòng)所蘊(yùn)含出的人性化關(guān)懷和文化價(jià)值。
總之，手工勞動(dòng)是一種有趣、充實(shí)、賣(mài)力的勞動(dòng)方式，是一種傳承人類(lèi)文化和提高生活質(zhì)量的途徑。手工勞動(dòng)的文化價(jià)值的重視將能夠推動(dòng)手工勞動(dòng)文化的傳承發(fā)展，更多地去欣賞和發(fā)現(xiàn)手工制品的美，是我們今天應(yīng)該秉承的精神。
勞動(dòng)課的心得體會(huì) 篇6
今天又是星期四，我們又迎來(lái)了全校的生活與勞動(dòng)課。通過(guò)本次勞動(dòng)課，我獲得了許多感悟。
美麗整潔的校園需要我們每個(gè)人的共同維護(hù)。在平常的日子里，我們要像對(duì)待自己家一樣對(duì)待校園，更要在寢室、教室、樓道、花園等各個(gè)地方認(rèn)真打掃，讓環(huán)境變得清新明亮。只有讓每一個(gè)人都意識(shí)到“我為校園環(huán)境努力，校園環(huán)境為我保駕護(hù)航”的重要性，學(xué)校才能真正變得美好。
本次勞動(dòng)課，我深刻認(rèn)識(shí)到清潔工和老師們的不易和辛勞。他們可能需要花費(fèi)二十多分鐘來(lái)打掃一個(gè)小組的區(qū)域，而在平時(shí)，他們還要獨(dú)自完成整個(gè)場(chǎng)所的清潔任務(wù)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該在日常生活中盡可能地維護(hù)我們的居住和學(xué)習(xí)環(huán)境，而不只是在勞動(dòng)課上才去關(guān)注這些問(wèn)題。
在此，我希望每位同學(xué)都能養(yǎng)成隨手撿垃圾的`好習(xí)慣，不要隨意扔棄垃圾。我們應(yīng)該尊重別人的勞動(dòng)成果，從小事做起，為愛(ài)護(hù)我們的“家”出一份力！
勞動(dòng)課的心得體會(huì) 篇7
我們，作為當(dāng)代大學(xué)生，作為在不久的將來(lái)即將要肩負(fù)起祖國(guó)建設(shè)的人，不可以只是埋頭苦讀。學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，我們也應(yīng)該走出書(shū)本，去感受一下真正的生活。盡管現(xiàn)在我們還生活在象牙塔中，但遲早有一天我們要走出大門(mén)，走上工作崗位，獨(dú)立面對(duì)更加復(fù)雜的社會(huì);而“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的生活，是沒(méi)有辦法全面地提升自身素質(zhì)的，我們不能做語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子。剛好趁著這次勞動(dòng)教育的機(jī)會(huì),認(rèn)真體驗(yàn)，深刻總結(jié)，以便將來(lái)能更好的做人、做事。
這是一次成功的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。我由衷的感謝學(xué)校給了我們一個(gè)這樣難得的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，我學(xué)從中到了很多。同時(shí)，在這次勞動(dòng)活動(dòng)中我學(xué)會(huì)了與人相處，聽(tīng)從指揮以及通過(guò)小組合作共同完成任務(wù)。真正的做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，將理論應(yīng)用于實(shí)踐之中。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次極佳的鍛煉。在這次實(shí)踐之中，我學(xué)到的`不僅僅是掃地，除草的勞動(dòng)方法，更是為人處事之道。在勞動(dòng)結(jié)束之后回顧整個(gè)活動(dòng)，我都是累并快樂(lè)著的。
一周的勞動(dòng)教育課圓滿結(jié)束了，這一周我收獲了許多。原以為勞動(dòng)是一件可以解放頭腦的事情，經(jīng)過(guò)一周的體驗(yàn)，我改變了這樣的想法。原來(lái)勞動(dòng)也是飽含著技巧與智慧。
從前來(lái)到實(shí)驗(yàn)樓總會(huì)感嘆實(shí)驗(yàn)樓的一塵不染。等到親自動(dòng)手去創(chuàng)造這樣一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境，以解放頭腦的事情，經(jīng)過(guò)一周的體驗(yàn)，我改變了這樣的想法。原來(lái)勞動(dòng)也是飽含著技巧與智慧。
從前來(lái)到實(shí)驗(yàn)樓總會(huì)感嘆實(shí)驗(yàn)樓的一塵不染。等到親自動(dòng)手去創(chuàng)造這樣一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境，才知道這是經(jīng)過(guò)了許許多多的工序。每天用抹布將門(mén)框、窗臺(tái)、暖氣片、消火栓……總之就是墻壁外突出的一切物體都擦一遍，每天用普通拖把拖地。每周用無(wú)塵拖把拖一遍地。只有這樣才能真正做到無(wú)死角、無(wú)灰塵。
一開(kāi)始每天長(zhǎng)時(shí)間的站立讓我腰酸背痛。但我逐漸地適應(yīng)了這樣的勞動(dòng)強(qiáng)度。高爾基說(shuō)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉。從前我沒(méi)有理解這句話。但是在實(shí)驗(yàn)樓層，當(dāng)看見(jiàn)自己擦的玻璃從朦朧到澄澈。當(dāng)看見(jiàn)窗外微風(fēng)、碧空、白云、青山。這樣的好景色瞬間撫平了一切疲憊。成就感就像潮水一樣向我涌來(lái)。這一刻我得到的安寧與歡快的確是其他活動(dòng)難以給予的。
勞動(dòng)，給我?guī)?lái)了不一樣的體驗(yàn)。在勞動(dòng)中能獲得更深刻的靜謐。更能讓我將自己全方位地投入到接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中。也提醒了我，在學(xué)習(xí)之余不能忘記勞動(dòng)美德。
勞動(dòng)課的心得體會(huì) 篇8
今天又是星期四，我們又迎來(lái)了全校的生活與勞動(dòng)課。通過(guò)本次勞動(dòng)課，我獲得了許多感悟。
校園的美麗整潔需要每一個(gè)人的維護(hù)。不僅在平時(shí)要把校園當(dāng)做自己的家，更要在寢室里、在教室里、在樓道里、在花園里一絲不茍的去打掃，做到窗明幾凈。只有讓每個(gè)人都感受到“校園環(huán)境是靠你我他”這樣的氛圍，學(xué)校才能真正變美。
本次勞動(dòng)課，我深深的感覺(jué)到清潔工的不易和老師的辛苦。光是一個(gè)組打掃的地方就要二十幾分鐘，更何況平時(shí)是一個(gè)人打掃！所以，我們更應(yīng)該在平時(shí)就維護(hù)我們的'“家”的環(huán)節(jié)，而不是只是在勞動(dòng)課上進(jìn)行。
在此，我呼吁每一個(gè)同學(xué)都要養(yǎng)成隨手撿垃圾的習(xí)慣，不要亂扔垃圾，尊重他人的勞動(dòng)成果，從點(diǎn)滴上愛(ài)護(hù)我們的“家”！
勞動(dòng)課的心得體會(huì) 篇9
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何依據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一年來(lái)探討的一個(gè)重要課題之一。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)愛(ài)好。
培育主動(dòng)的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參與勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)愛(ài)好帶有短暫性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感愛(ài)好的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，肯定要具有集體活動(dòng)的色調(diào)，只有將不同的集體活動(dòng)形式同詳細(xì)的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)愛(ài)好，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。
二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、詳細(xì)地參加各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證明才能獲得真實(shí)的學(xué)問(wèn)，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生主動(dòng)的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)力，才能更好的培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的駕馭、自理實(shí)力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。小學(xué)勞動(dòng)課在培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑——實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的`實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設(shè)愛(ài)好小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、勝利的快感，這些是培育創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。
�。�1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)覺(jué)獨(dú)創(chuàng)等一切創(chuàng)建性活動(dòng)的源泉。"要?jiǎng)?chuàng)新就必需會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活閱歷和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的愛(ài)好，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思索問(wèn)題的主動(dòng)性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，綻開(kāi)豐富的想象，是培育學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西特別多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品賜予激勵(lì)和確定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愛(ài)好。只有勇于想象，勤于想象，擅長(zhǎng)想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
�。�2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對(duì)問(wèn)題的解答或者對(duì)于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過(guò)嘗試和探究，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)特別重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。
�。�3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間相互合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的特性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以熟練，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激烈為操作手段，以小組團(tuán)體成果評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最終，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益動(dòng)身，讓他們明白勝利的作品屬于自己，也屬于集體。
�。�4）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的須要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)覺(jué)者、探討者、探究者。在兒童的精神世界里這種須要特殊劇烈。"每個(gè)學(xué)生總是希望自己勝利，總是能得到老師的贊許，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)是特別重要的。老師應(yīng)盡力滿意學(xué)生的成就須要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信念，依靠自身的努力達(dá)到勝利和從學(xué)問(wèn)的獲益中得到滿意，讓他們體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最終的作品做的怎樣，老師總是能確定學(xué)生的作品，總是能確定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。老師還應(yīng)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成果平平的學(xué)生，他將終生受益。英國(guó)教化學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò)："求知假如能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿意歡樂(lè)，剛好無(wú)人督促，也能自學(xué)不輟。"創(chuàng)新是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的源頭，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。"勞動(dòng)技術(shù)教化與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授學(xué)問(wèn)、培育技能和發(fā)展實(shí)力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必需學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的學(xué)問(wèn)、技術(shù)原理和在智力、實(shí)力諸方面培育學(xué)生視察力、留意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培育學(xué)生的創(chuàng)建意識(shí)。
總結(jié)一年的工作，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩祭蠋熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)建潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建欲望，堅(jiān)持"教、學(xué)、做合一"，主動(dòng)創(chuàng)建條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使多數(shù)學(xué)生創(chuàng)建力迸發(fā)出明麗的火花，而且常開(kāi)不敗。勞
勞動(dòng)課的心得體會(huì) 篇10
本周我班進(jìn)行了為期5天的勞動(dòng)，校園里的保衛(wèi)工作以及學(xué)院的各個(gè)角落的工作都交由我班同學(xué)負(fù)責(zé)，每名學(xué)生都能在自己的崗位上盡職盡責(zé)，而且勞動(dòng)興趣濃厚，表現(xiàn)積極，不僅能夠認(rèn)真地完成自己的本職工作，還能幫助其他的同學(xué)完成，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。在同學(xué)們的努力下順利完成了任務(wù)。同時(shí)也讓我們對(duì)校園衛(wèi)生也有了更深的感觸!校園是我們學(xué)習(xí)和工作的場(chǎng)所，校園衛(wèi)生也時(shí)刻影響著學(xué)生的日常生活。通過(guò)這次勞動(dòng)，讓學(xué)生們體會(huì)到了環(huán)境衛(wèi)生的'重要性，同時(shí)也體驗(yàn)到了保潔人員勞動(dòng)的辛勤，更深一的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng)，就是以不記報(bào)酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng);我們必須為公共利益而勞動(dòng)，自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的勞動(dòng)，更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。
勞動(dòng)課的心得體會(huì) 篇11
一周的勞動(dòng)實(shí)踐課很快就結(jié)束了，讓我有些不舍。雖然我們每天都只是做些平常的家務(wù)活，但我仍然感到很累，有時(shí)也會(huì)抱怨。但當(dāng)所有的一切結(jié)束時(shí)，我的腦海里充滿了阿姨們教我們?nèi)绾胃苫畹纳碛�，還有和同學(xué)們一起干活時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。這些都讓我覺(jué)得這次實(shí)踐經(jīng)歷非常有意義。
在本次勞動(dòng)教育課中，作為勞動(dòng)一員并擔(dān)任區(qū)域負(fù)責(zé)人，我感到很榮幸。勞動(dòng)教育初期，面對(duì)分配的各項(xiàng)任務(wù)，大家都熱情予以接受。由于工作地點(diǎn)距離寢室較遠(yuǎn)，還是會(huì)有部分同學(xué)遲到，也由于勞動(dòng)不比課程內(nèi)容那么豐富，大家開(kāi)始逐漸失去耐心。保潔阿姨也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，這樣接觸不同的工作和不同的人，讓我們的任務(wù)不再單調(diào)，也讓大家對(duì)之后的工作充滿期待。這件事情不僅讓我感受到保潔阿姨的溫暖，也讓我感受到她平時(shí)工作的不易。我們僅僅做了幾天的勞動(dòng)教育就差錯(cuò)百出。
有些事總是看著簡(jiǎn)單做著難。其實(shí)勞動(dòng)的學(xué)問(wèn)也很奧妙，尤其是我們這種集體勞動(dòng)更有講究。所以在此過(guò)程，我們都收獲頗豐。處于這個(gè)時(shí)代的`我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的集體勞動(dòng)教育，讓我體會(huì)到了集體的力量、同學(xué)間的默契還有自己的不足，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)我努力改正自身的懶惰，正確認(rèn)識(shí)自己。我相信在我們親身體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛后，我們定會(huì)減少輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想侵蝕，避免形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。此外，勞動(dòng)周也加強(qiáng)了我的勞動(dòng)觀，增強(qiáng)了自我責(zé)任感，讓我能在自己的負(fù)責(zé)區(qū)域盡心盡力地做到。我想這些潛移默化地影響定會(huì)為我今后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)諸多益處。
勞動(dòng)課的心得體會(huì) 篇12
在我小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常聽(tīng)爸爸說(shuō)，他是一名小學(xué)生，爸爸是一位有著雙職身份的人。他的.父親是一位很有經(jīng)驗(yàn)的小兒子，父親的脾氣很暴躁，父親是一個(gè)特別的老板。在他的身上，我看到了一個(gè)父親那嚴(yán)酷的面孔，我知道了爸爸是位老太太，而且他很不喜歡我，可我還是不喜歡他，因?yàn)槲业陌职植粣?ài)我。在我小學(xué)時(shí)，爸爸就是這樣一對(duì)好朋友，爸爸每天早上要很早來(lái)到學(xué)校，然后爸爸再在上學(xué)時(shí)，他就開(kāi)始把他放在我的桌子上，讓我在上學(xué)時(shí)不要吵鬧，爸爸說(shuō)，他是不想吵鬧的。我才想到，原來(lái)爸爸是這么有愛(ài)心，而我也要向這樣的小朋友學(xué)習(xí)！
這個(gè)暑假里，我和媽媽去海口游泳。在那里，爸爸不會(huì)像我這么害怕，不會(huì)把他抱在懷里，只會(huì)把他放在我的懷里，讓我在那里，在那里，在那里。爸爸說(shuō)，我要好好學(xué)習(xí)，爸爸是一位好爸爸，而我呢，就是不會(huì)那么害怕的吧！
勞動(dòng)課的心得體會(huì) 篇13
時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，很多人也由此認(rèn)為，“勞動(dòng)”這一名詞應(yīng)該隨著時(shí)間的洪流退出歷史的舞臺(tái)。但勞動(dòng)這一延續(xù)了五千年的生活方式依然根深蒂固地存在于我們的生活當(dāng)中。完成七天勞動(dòng)教育后，我更加深有體會(huì)這一點(diǎn)。每天在干凈整潔的教學(xué)樓上課學(xué)習(xí)，這一次我親自參與了打掃整理的過(guò)程，原來(lái)有這樣一群可愛(ài)的人們?cè)谖覀兊竭_(dá)教室之前打掃了走廊，在我們上課之時(shí)擦去窗臺(tái)的浮塵，在我們離去教室之后整理了桌椅。我們所享有的每一份美好環(huán)境的背后都有勞動(dòng)人民辛勤的付出。每當(dāng)我完成一天的工作，在走廊看著教室里上課的同學(xué)們，以及陽(yáng)光灑落在光潔的玻璃上，內(nèi)心總會(huì)不禁充滿愉悅感。我用自己勞動(dòng)的雙手為他人創(chuàng)造一份美好環(huán)境。同時(shí)，自己勞動(dòng)的經(jīng)歷更加讓我體會(huì)到了美好環(huán)境的來(lái)之不易，現(xiàn)在的我每次離開(kāi)教室都會(huì)牢記帶走身邊的垃圾，走在路上，看見(jiàn)身邊的垃圾也會(huì)選擇隨手撿起扔進(jìn)垃圾桶。你的簡(jiǎn)單彎腰就是為美好環(huán)境貢獻(xiàn)的一小步。
雖然本學(xué)期的勞動(dòng)教育課結(jié)束了，但勞動(dòng)的'步伐不會(huì)就此停止，作為大學(xué)生不僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更應(yīng)當(dāng)在生活上嚴(yán)格要求自己，將勞動(dòng)精神的觀念和思想帶入到今后的學(xué)習(xí)和崗位上�！皠趧�(dòng)是最美的法則，也是最美的果實(shí)”。千里之行，始于足下，美好生活的創(chuàng)造就從自己的雙手開(kāi)始。
勞動(dòng)課的心得體會(huì) 篇14
手工藝是一種能夠培養(yǎng)孩子們動(dòng)手動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)想象力和創(chuàng)造力的活動(dòng)，它不僅能夠鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，還能讓他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中體會(huì)到成功的喜悅。最近我們小組在學(xué)校里開(kāi)展了一次手工活動(dòng)，通過(guò)合作完成各種手工作品。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了許多技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。下面我將分享我們小組在做手工中的心得體會(huì)。
首先，我們小組在做手工的過(guò)程中學(xué)會(huì)了相互合作。手工藝是需要團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，每個(gè)人都扮演著重要的角色。我們小組的首要任務(wù)是分工合作，確保每個(gè)人都有自己的任務(wù)和責(zé)任。在制作過(guò)程中，我們相互幫助、互相配合，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的整體效果。通過(guò)小組合作，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的建議，這不僅提高了我們的合作能力，還培養(yǎng)了我們的溝通和協(xié)調(diào)技巧。
其次，小組做手工過(guò)程中教會(huì)了我們解決問(wèn)題的能力。在手工制作中，我們常常會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，例如材料不足、工具不齊全等。面對(duì)這些問(wèn)題，我們要善于尋找解決辦法。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力，我們總是能夠找到創(chuàng)造性的解決方法，充分發(fā)揮每個(gè)人的才能和智慧。這個(gè)過(guò)程不僅讓我們學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)對(duì)問(wèn)題，還讓我們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。
接下來(lái)，小組做手工增強(qiáng)了我們的耐心和毅力。制作手工作品需要耐心和專(zhuān)注，一絲不茍的態(tài)度能夠得到更好的結(jié)果。在手工制作中，我們會(huì)遇到一些細(xì)小的環(huán)節(jié)和繁瑣的工序，需要我們耐心地完成。有時(shí)候，制作手工還需要長(zhǎng)時(shí)間的`努力，這時(shí)候需要我們堅(jiān)持不懈、持之以恒。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們能夠培養(yǎng)出堅(jiān)持不懈的毅力和耐心，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常有益的。
最后，小組做手工讓我們感受到了成就感。手工作品是我們的心血結(jié)晶，看著自己親手制作的作品完成，我們會(huì)感到滿足和驕傲。在小組中，每個(gè)人的努力都是不可或缺的，每個(gè)人都得到了應(yīng)有的贊賞和鼓勵(lì)。這種成就感不僅讓我們更加自信，也激發(fā)了我們繼續(xù)努力向前的動(dòng)力。
總之，在小組做手工的過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了許多手工技能，更重要的是培養(yǎng)了合作精神、問(wèn)題解決能力、耐心和毅力，感受到了成就的喜悅。希望將來(lái)我們能繼續(xù)保持這種團(tuán)隊(duì)合作精神，不斷探索和創(chuàng)造，在手工藝的道路上取得更大的成就。
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