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線上培訓(xùn)的心得體會

時(shí)間:2024-12-28 17:58:13 心得體會 投訴 投稿

線上培訓(xùn)的心得體會15篇[集合]

  心中有不少心得體會時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編精心整理的線上培訓(xùn)的心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

線上培訓(xùn)的心得體會15篇[集合]

線上培訓(xùn)的心得體會1

  2020年的春節(jié),與往年格外不同。新型冠狀病毒來襲,阻擋了老師學(xué)生重返校園的步伐。在“延長的假期”面前,“停課不停學(xué)”——線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,而老師就要承擔(dān)起線上授課的職責(zé)。在2月29日至3月1日這兩天,登封市教體局為老師們組織了直播培訓(xùn)課程,可謂是雪中送炭。此次培訓(xùn)課程包括:《疫情期間如何開展線上教學(xué)》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進(jìn)行家校互通及教師的自我心理調(diào)適》。此次培訓(xùn)目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學(xué)質(zhì)量、緩解教師心理壓力。此次培訓(xùn),我很有收獲,而且有許多感想。

  一、觀念上的更新

  我的觀念得到了更新。通過疫情期間在家進(jìn)行線上教學(xué),加之聆聽了三節(jié)直播培訓(xùn)課,我充分認(rèn)識到:作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我們平時(shí)覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”,而這個(gè)特殊的時(shí)期,當(dāng)我們每個(gè)人都化身為主播投入到實(shí)踐中,我們才發(fā)現(xiàn),平時(shí)所掌握的信息技術(shù)知識簡直少的可憐。我不禁在想,假如我平時(shí)就掌握了這些技能,那么在剛得知要延遲開學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)就不會那么手足無措了,因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)是多么重要。

  二、專業(yè)知識方面

  通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我充認(rèn)識到做為老師,要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。平時(shí)我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解,總覺得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘、Camtasia等的應(yīng)用技巧。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計(jì)與制作”等等的解析,提高了自己運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與管理的'能力。

  三、加深了對微課的認(rèn)識

  “微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程。“微課”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。

  通過學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳,知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此,在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí),首先要慎重選擇知識點(diǎn),并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點(diǎn):

  1、知識點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  2、知識點(diǎn)的選擇要細(xì),十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

  3、知識點(diǎn)要準(zhǔn)確無誤,不允許有知識性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。

  4、要將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識點(diǎn)。

線上培訓(xùn)的心得體會2

  今年暑期,我有幸參加了縣教育局舉辦的xx年江蘇省小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班。學(xué)習(xí)班為期15天,雖然時(shí)間很短,但卻受益匪淺,給我今后的語文教學(xué)指明了方向,同時(shí)也讓我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)有了暫新的認(rèn)識。具體體會表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  一、本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富:有四個(gè)模塊,分別是新課程教學(xué)理念提升,教學(xué)實(shí)踐能力提升,教學(xué)研究能力提升,人文素養(yǎng)提升。每個(gè)模塊又具體安排了學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀,專家講座,推薦閱讀,討論題和資料鏈接等環(huán)節(jié)?梢哉f學(xué)習(xí)的量大、內(nèi)容實(shí)在、科學(xué)。

  二、學(xué)習(xí)的形式多樣。本次學(xué)習(xí)可以觀看視頻講座、可以在線閱讀、遇到疑難可以在討論區(qū)申請專家答疑、可以通過qq群相互討論、可以合理的安排自己完成習(xí)題的時(shí)間,合理安排暑期的培訓(xùn)與學(xué)習(xí);

  三、老師負(fù)責(zé)。我們的班主任是我縣小學(xué)語文教學(xué)的專家。她在安排學(xué)習(xí)時(shí)間上科學(xué)合理,能兼顧教師的暑期休息、學(xué)習(xí)兩不誤;在作業(yè)題型設(shè)計(jì)上科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),做到既有客觀題,又有主觀題,同時(shí)要求教師在討論區(qū)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)帖、跟帖;在學(xué)員遇到疑難問題時(shí)能及時(shí)解答。我們無論是通過電話咨詢、還是qq在線咨詢,無論是在白天,還是晚上休息時(shí)間,莊老師都能不厭其煩的耐心解答;在作業(yè)批閱上更是一絲不茍,及時(shí)認(rèn)真。對有問題的及時(shí)發(fā)回重做,并電話通知學(xué)員。對偶有抄襲的.現(xiàn)象更是不留情面,嚴(yán)肅批評。這也給我們教師做了一個(gè)很好的表率。

  四、明確了本次小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的目的。是幫助廣大一線教師加深對新課程理念的認(rèn)識,進(jìn)一步提高教學(xué)實(shí)踐能力,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,對一線教師的專業(yè)成長起到引領(lǐng)、示范、促進(jìn)作用,以達(dá)到推動我省小學(xué)語文課程改革走向深入,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)基礎(chǔ)教育持續(xù)均衡發(fā)展的目標(biāo)。

  五、學(xué)到了許多知識。聽了王教授的《閱讀教學(xué)的兩個(gè)轉(zhuǎn)向》的專題講座,我認(rèn)識到閱讀教學(xué)的兩個(gè)轉(zhuǎn)向是從關(guān)注教學(xué)方法轉(zhuǎn)向教學(xué)內(nèi)容;從關(guān)注教的活動轉(zhuǎn)向?qū)W的活動。明白了課堂教學(xué)的兩個(gè)要點(diǎn)分別是合宜的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。認(rèn)清了目前閱讀教學(xué)存在的主要問題是從教學(xué)入手而困于教學(xué)內(nèi)容,著眼教師的教而較少顧及學(xué)生的學(xué)。同時(shí)了解到問題存在的癥結(jié)是以教的活動為基點(diǎn)的課堂教學(xué)。也找到了解決問題的途徑:轉(zhuǎn)向以學(xué)的活動為基點(diǎn)的課堂教學(xué)。還了解到目前課堂教學(xué)存在的兩種怪現(xiàn)象是教師教的活動比較有結(jié)構(gòu),完整,學(xué)生學(xué)的活動非常零散,沒有結(jié)構(gòu);教師教的活動相對豐富多樣,學(xué)生學(xué)的非常機(jī)械單調(diào)。對照王教授的講座,我認(rèn)真反思了我的教學(xué)實(shí)踐,的確或多或少的存在從教法入手而困于教學(xué)內(nèi)容,著眼于教師的教而較少顧及學(xué)生的學(xué)。存在教師“教的活動”比較有結(jié)構(gòu)、完整;學(xué)生“學(xué)的活動”非常零散、沒有結(jié)構(gòu)。存在教師“教的活動”相對豐富、多樣;學(xué)生“學(xué)的活動”非常機(jī)械、單調(diào)。大多數(shù)時(shí)候,自己確實(shí)想把課認(rèn)認(rèn)真真上好,確實(shí)把自己學(xué)習(xí)的一些新的教育教學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,讓自己的教學(xué)真正變成有效教學(xué),高效教學(xué),可是留給自己鉆研教材的時(shí)間真的太少,尤其是當(dāng)了班主任,進(jìn)入學(xué)校忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),凈做些表面工作。很久沒有這樣靜下心來學(xué)習(xí),這次有幸參加培訓(xùn)班,我認(rèn)真反思了自己以往的教學(xué)經(jīng)歷,覺得作為一個(gè)教師,要不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,更新自己的教學(xué)理念,不斷地適應(yīng)新的教育教學(xué)形勢。結(jié)合本次培訓(xùn),今后我將努力把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。最后,我用陸游《冬夜讀書示子聿》中的“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”勉勵自己,不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng)新,做一名優(yōu)秀的語文教師。

線上培訓(xùn)的心得體會3

  因?yàn)橐咔榈挠绊,我沒有申報(bào)培訓(xùn),所以也就沒有硬性的培訓(xùn)任務(wù)。

  微信群與公眾號中有幾個(gè)全國高端大群,如“全國數(shù)學(xué)差異教學(xué)暨數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)”與“10華東師大創(chuàng)意課堂02”這兩個(gè)大群經(jīng)常會有一些全國性的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這學(xué)期與時(shí)俱進(jìn),也組織了多次線上學(xué)習(xí),在某幾個(gè)悠閑的周末,點(diǎn)開回放,認(rèn)真地看了一遍,也算培訓(xùn)了一下,特記錄如下:

  先說說5月8日陳洪杰在“10華東師大創(chuàng)意課堂02”群中與王圣昌章勤瓊組織的“研師三人行”之邢佳立的那個(gè)“我為什么總是在課堂上強(qiáng)調(diào)操作?”剛好研討課的內(nèi)容就是三年級下冊對應(yīng)的面積單位內(nèi)容,通過釘子板圍2幾個(gè)面積單位的操作課,研討為什么操作?什么時(shí)候操作?如何操作?在操作中老師什么時(shí)候介入等問題,看視頻的過程中還是很有收獲的,獲益匪淺,剛好面積這單元特別需要操作,我就放慢進(jìn)度,上好可以操作的`每一課,包括長方形的面積公式證明,面積單位,“鋪地磚”“剪紙”等等,學(xué)生在操作中更好地培養(yǎng)空間觀念,更好地理解解決問題的方法與技巧!

  其次,是“全國數(shù)學(xué)差異教學(xué)暨數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)”群中,沈強(qiáng)老師關(guān)于“基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)試題命制”的講座,講到試題要少一些記憶的形式,多一些可操作的,多一些表達(dá)算理的,多一些與生活實(shí)際相聯(lián)系的等等,深有感觸!

線上培訓(xùn)的心得體會4

  九月伊始,教育界吹來改革的東風(fēng):中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,要求減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量,保證學(xué)生的睡眠時(shí)間;全面規(guī)范規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),加堅(jiān)持從嚴(yán)治理。一時(shí)間,學(xué)生慶幸作業(yè)少了,家長直呼負(fù)擔(dān)輕了,作為一線的老師的我,在慶幸自己可以少改幾本作業(yè)少閱幾道題的同時(shí),也在憂慮:歷史作業(yè)怎樣設(shè)計(jì)才能真正“減負(fù)、提質(zhì)、增效”?一直來苦苦思索卻找不到解決的途徑。面對“雙減",真的是幾家歡喜幾家愁啊!直到聽了萬維教育舉辦的公益講座《雙減背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)實(shí)踐》,讓我明確了在“雙減”背景下,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),是提質(zhì)、增效的一味良藥。

  作業(yè)是學(xué)生解決問題能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、思維能力提升的重要途徑,學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課上聽講只能初步解決“懂"的問題,但是要從“懂”過渡到”會用",使學(xué)習(xí)的知識形成技能,轉(zhuǎn)化為分析問題和解決問題的能力,提升認(rèn)識水平,還必須通過復(fù)習(xí)、完成作業(yè)等活動才能實(shí)現(xiàn)。作業(yè)從本質(zhì)上說是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,與教學(xué)價(jià)值互補(bǔ),是推動學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、培養(yǎng)恒心毅力、自我約束、學(xué)會時(shí)間管理和快速進(jìn)步的重要途徑。那么如何做才能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)呢?我打算從以下幾個(gè)方面入手。

  第一、要設(shè)計(jì)好作業(yè)的時(shí)間

  老師們大都有個(gè)想法:完成作業(yè)的時(shí)間越長越好。其實(shí)根據(jù)調(diào)查顯示:在一定的范圍之內(nèi),完成作業(yè)所需要的時(shí)間越長越好,但超過了一個(gè)拐點(diǎn)以后,就會適得其反。學(xué)生完成作業(yè)需要的時(shí)間長,無非是以下幾種原因:要么題量大,要么是題的難度大,或者是二者兼?zhèn),其?shí)不管是哪種情況,都失去了做作業(yè)的基本目的。事實(shí)證明,如果作業(yè)過重,學(xué)生要么空著不做,要么照著答案抄寫,就算是他自己通過自己的努力獨(dú)立完成,也必須以犧牲休息時(shí)間為代價(jià)。初中的孩子七八門課程,每門作業(yè)需要半個(gè)小時(shí),他休息的時(shí)間也在晚上11點(diǎn)以后甚至更晚,但凡超過12點(diǎn),由于體力不支,孩子的意識就會越來越差,完成作業(yè)的質(zhì)量可想而知,更重要的是影響了第二天的聽課效率。教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候,一定要精心設(shè)計(jì)題目,通過控制題目數(shù)量以及題的難度,來減少完成作業(yè)的時(shí)間,少而精,讓孩子在高效完成作業(yè)的同時(shí),保證他們有足夠的睡眠時(shí)間。

  第二、我們老師要設(shè)計(jì)分層作業(yè)

  由于家庭教育、個(gè)人素質(zhì)等多方面的原因,學(xué)生有個(gè)體性差異,這是個(gè)不爭的事實(shí),同樣的題目學(xué)生完成的時(shí)候所需要的時(shí)間肯定是不一樣的。許多老師預(yù)估布置的作業(yè)完成時(shí)間會高于學(xué)生實(shí)際完成的時(shí)間,其實(shí)這說明老師心里沒有全體學(xué)生概念的。老師認(rèn)為這個(gè)題目花5分鐘就能完成,但事實(shí)上,絕大部分孩子10分鐘甚至15分鐘,有的孩子實(shí)際是花了20分鐘才完成這個(gè)個(gè)作業(yè)。由于我們老師布置一條作業(yè)的時(shí)間,往往是按照班上最好的那個(gè)孩子來進(jìn)行的。老師在布置作業(yè)時(shí),不能只從自己的角度看,也不能只顧及學(xué)習(xí)成績好的那一部分學(xué)生。我們要尊重學(xué)生的個(gè)體差異,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,通過將題的難度設(shè)置成階梯型,讓學(xué)生通過完成必做題和選做題,來保證學(xué)生的整體參與,減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  第三、作業(yè)布置要有一定的靈活性

  每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同,接受能力不同,作業(yè)的效果也就不同。老師要給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。有的孩子不會完成讀圖題,從我們培養(yǎng)核心素養(yǎng)的角度來看,我們體現(xiàn)核心素養(yǎng)的一些作業(yè),應(yīng)該具有情境化,注重學(xué)習(xí)知識和技能,注重圍繞一定的主題來完成,注重作業(yè)的開放性,反對絕對的固定的`答案。其實(shí)越開放的題目,就越可以激發(fā)孩子探索精神。注重作業(yè)的合作性,這個(gè)是可選的,未必每一條作業(yè)都要合作,其實(shí)有的時(shí)候合作性作業(yè)實(shí)施得不好,還不如不要合作。作業(yè)設(shè)計(jì)注意激發(fā)學(xué)生的能動性,讓歷史的學(xué)習(xí)真正為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)。

  第四、作業(yè)布置形式要多樣化

  老師們們認(rèn)為,作業(yè)就應(yīng)該完成在作業(yè)本上,作業(yè)就應(yīng)該是讓學(xué)生做題,只有會做題,歷史成績才能提高,事實(shí)上興趣才是做好的老師,只要學(xué)生愛學(xué)這門課程,成績怎么都會高。歷史作業(yè)的設(shè)計(jì)在形式上可以不拘一格:可以讓學(xué)生觀看一些歷史紀(jì)錄片之后寫出觀后感;一課結(jié)束后,可以讓學(xué)生完成本課的知識框架;一個(gè)單元完成后,讓學(xué)生以某一條知識線索為主線,制作一張手抄報(bào);也可以讓學(xué)生完成一些社會性調(diào)查或者人物的釆訪等等。作業(yè)的設(shè)計(jì)多樣化,學(xué)生的參與率就會提髙,也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣。

  在作業(yè)設(shè)計(jì)上要用足心思,即既注重目標(biāo)和內(nèi)容的一致,又要設(shè)計(jì)科學(xué)、合理,且能彰顯本學(xué)科的特色,力求給每位同學(xué)動手實(shí)踐、學(xué)以致用的機(jī)會,讓作業(yè)能“起"于生活,“啟”迪思維,“奇”思妙想,煥發(fā)出靈動之美,真正達(dá)到“創(chuàng)新減負(fù)、快樂學(xué)習(xí)"!半p減”要達(dá)到預(yù)期的目的,需要社會、家長、老師們的共同努力,相信在大家的齊心協(xié)力下,用心、用力、用愛定會成就有溫度的教育。

線上培訓(xùn)的心得體會5

  經(jīng)過一天的培訓(xùn),使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責(zé)――我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,只有老師不斷反思,才能分析自我的教育言行,努力審視自我的教育行為,才有可能更新自我的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

  有人說:一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,就會有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的態(tài)度,有什么樣的態(tài)度,就有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的性格,有什么樣的人生。從這個(gè)好處上說,老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

  幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時(shí)期。無論從任何好處上講,父母都務(wù)必承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者,對幼兒德育有不可推卸的職責(zé)。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分。

  二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛群眾、愛科學(xué)、愛勞動,培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),而就應(yīng)進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾,構(gòu)成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律,具有群眾主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

  在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育,他們往往是自上而下,由外到內(nèi)地把必須的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選取,自我實(shí)踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識,用意動搖,不牢固。

  本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒,傳統(tǒng)的教育觀,把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識的“容器”,一個(gè)被動的理解者。隨著教育觀的不斷改變,幼兒的一個(gè)自主的、又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),被我們逐漸認(rèn)可,而此刻我明白了,幼兒不僅僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,而是一個(gè)有潛力的思考者、思想者。他們有自我分析事物的邏輯,有獨(dú)特的解決問題的潛力,更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識幼兒:從一個(gè)“容器”到有潛力的學(xué)習(xí)者,到有潛力的思考者,在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

  轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。

  一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

  我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的'需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

  過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

  二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

  縣幼兒園的x院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

  三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

  德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

  四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

  要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

  總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識,認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

線上培訓(xùn)的心得體會6

  上周末,登封市“教體局依托“師問登封”在線培訓(xùn)平臺,組織全市教師開展“網(wǎng)上教學(xué)”專項(xiàng)培訓(xùn)”,現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下:

  一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來

  現(xiàn)在社會是一個(gè)高速發(fā)展的社會,人與人交流越來越密切。這次“疫情”的到來,線上課堂不知不覺來到我們身邊。各種網(wǎng)絡(luò)教育平臺蜂擁而來,推出各種免費(fèi)教育活動,孩子們的選擇也多種多樣。同時(shí)河南省教育廳于2月17日進(jìn)行直播教育,挑選出優(yōu)秀教師進(jìn)行授課。這無疑是教育方式的改變,這也是教育發(fā)展的趨勢。

  郭老師第二節(jié)課介紹了微課程的制作技巧。他的翻轉(zhuǎn)課堂做的特別好,也是一直再堅(jiān)持。這次疫情的到來,別的老師再著急應(yīng)對,而他很淡定。這對我的啟示是機(jī)會都是留給有準(zhǔn)備的人。對于年輕教師來說,這次疫情也給我們帶來了機(jī)會,也許每位老師的微課程都能走到千家萬戶,學(xué)生對于模糊知識點(diǎn)通過線上線下結(jié)合,對孩子的提高還是很有幫助的。

  此外,對于教師來說,專業(yè)能力有了更高的要求。不僅僅是教育教學(xué)能力,還有運(yùn)用多媒體能力,語言表達(dá)能力……這節(jié)課使我對微課程有了簡單的了解,它重要特點(diǎn)是:

  1、內(nèi)容。

  2、時(shí)間短;

  3、表達(dá)規(guī)范;

  4、布局合理;

  5、技術(shù)手段合理。

  對于小學(xué)教師,一般5分鐘左右,雖然時(shí)間短,但是還是需要扎實(shí)的知識、技術(shù),才算是一節(jié)好的課程。

  二、擺好心態(tài),同心戰(zhàn)役

  蘇老師的課程,聽完后滿滿的感動。這節(jié)課對我的生活和工作有了很大的幫助。生活上,做到不焦慮,不急躁,積極地情緒去影響他人。工作上,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,與家長多溝通,多發(fā)正能量的話語,多鼓勵孩子,面對疫情,我們不害怕。對于年幼的孩子,做到引導(dǎo)孩子表達(dá)感受,釋放情緒。這就需要我們在寬松的.氛圍中,了解孩子現(xiàn)在的需求以及他心里真實(shí)的想法。用孩子喜歡的方式釋放情緒,替代戶外活動。比如共讀一本書、共同看一部電影等,這都是合理的情緒發(fā)泄方式。

  生活永遠(yuǎn)不像我們生活的那樣好,但也不會像我們想象的那么糟。每個(gè)人都有自己的使命,積極面對,加油!

線上培訓(xùn)的心得體會7

  隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,線上授課已經(jīng)成為教育教學(xué)領(lǐng)域中的一大熱門話題。在這個(gè)時(shí)代,線上授課已經(jīng)成為了許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)不可或缺的教學(xué)手段。然而,線上授課也存在許多弊端,如技術(shù)不穩(wěn)定、網(wǎng)絡(luò)不暢、交互性差等問題。下面,本文將介紹一些線上授課的實(shí)用技巧,幫助教師更好地展現(xiàn)課程內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  第一段:概述。

  隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,各行各業(yè)的工作方式都發(fā)生了變化,教育教學(xué)領(lǐng)域也不例外。線上授課在這個(gè)時(shí)代中出現(xiàn),迅速受到廣泛歡迎。與線下教學(xué)方式不同,線上授課具有時(shí)間靈活、空間自由、提高效率等優(yōu)點(diǎn)。本文將從多個(gè)角度,介紹一些線上授課的實(shí)用技巧,幫助教師們更好地開展線上授課工作。

  第二段:制定教學(xué)計(jì)劃。

  在進(jìn)行線上授課時(shí),教學(xué)計(jì)劃是非常重要的。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),需要根據(jù)學(xué)生的水平、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),制定詳細(xì)的.教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該有清晰的目的,明確的時(shí)間安排和交流方式。針對不同的學(xué)生群體,可以合理安排時(shí)間,設(shè)置一定量的聽課通道。這樣,可以降低教學(xué)過程中的技術(shù)難度,提高教學(xué)效率。

  第三段:清晰明了的講解。

  作為一名在線教師,講解是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作。語言清晰、表述準(zhǔn)確是教師講解前必須考慮的問題。在進(jìn)行授課時(shí),教師需要注意自己的清晰度和語速。同時(shí),講解時(shí)應(yīng)該將重點(diǎn)介紹和解釋特別注意力引導(dǎo)到具體方面,同時(shí)還需要在課后進(jìn)行課后反饋,根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)不斷完善課件和授課方式。

  第四段:技術(shù)支持。

  在線教學(xué)過程中,技術(shù)支持也是一個(gè)很重要的問題。教學(xué)過程中,出現(xiàn)技術(shù)問題是十分常見的,如畫面卡頓、聲音延遲以及網(wǎng)速較慢等問題,都可能影響到教學(xué)效果和學(xué)生的體驗(yàn)。因此,教師需要對教學(xué)技術(shù)有一定的掌握程度,能夠在授課中妥善解決技術(shù)問題,保證教學(xué)順暢,學(xué)生更好地接受教學(xué)內(nèi)容。

  第五段:富有互動性和趣味性。

  線上授課的一個(gè)重要問題是如何保證教學(xué)過程具有趣味性和互動性。教師應(yīng)該嘗試使用一些有趣的方法,如視頻、漫畫和互動教具等。通過一定形式與學(xué)生進(jìn)行互動,引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動思考。這樣,課程就會變得生動有趣,更具有吸引力。

  結(jié)論:

  線上授課是當(dāng)今教育的熱門話題,也是未來教育發(fā)展的方向之一。但是,線上授課的格式要求教師在各個(gè)方面都需要充分準(zhǔn)備。教師需要制定充分的教學(xué)計(jì)劃、擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和完美的技術(shù)能力,同時(shí)還需要在授課中不斷創(chuàng)新,讓學(xué)生在有趣的環(huán)境中獲得更多的知識和體驗(yàn)。希望本文介紹的技巧可以有助于教師更好地開展線上授課,提高課程效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

線上培訓(xùn)的心得體會8

  20xx年x月xx日下午2:00~5:00,xx高級中學(xué)的xx名英語老師在各自的家里面通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺參加了20xx年春季xx版高中英語教材線上培訓(xùn),這次培訓(xùn)旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

  首先,xx教授主要討論了“得意”和“得語”協(xié)同發(fā)展的問題,分享了來自一線老師的建議和案例,我們收獲頗豐,決定學(xué)以致用。其次,xx教授要求做文本分析,要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生理解或歸納提煉主題才有意義,才能吸引學(xué)生。最后,xx教授從教師的角度剖析課堂設(shè)計(jì)的問題,指出教學(xué)過程中提問最容易忽略的問題,以及如何改進(jìn)和優(yōu)化提問的藝術(shù),講解很到位,接地氣兒。

  感謝這180分鐘的邂逅,它讓我目睹了大師上課的風(fēng)采,感謝這180分鐘的相識,讓我領(lǐng)略了英語語言的魅力,這180分鐘帶給我們更多的是思考和啟發(fā),停課不停學(xué),在家更要學(xué),教材培訓(xùn)搭平臺,專業(yè)引領(lǐng)促成長。

  三位教授的傾囊奉獻(xiàn),理論聯(lián)系實(shí)際,分享典型案例的設(shè)計(jì),操作性強(qiáng),讓老師們面對教材心中有數(shù),為老師們使用,解讀,挖掘教材作出了示范,極具有教學(xué)指導(dǎo)意義,更加強(qiáng)化了老師們在課堂中主動以學(xué)生為主體,讓學(xué)生參與老師們的課堂中去,活躍思維,活躍課堂。

  三位教授分別從對文本教材的`理解和語篇研讀,教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂提問的藝術(shù),實(shí)效進(jìn)行了詳細(xì)的分析,更有針對性,給老師們的上課指明了方向,注入了活力,讓老師們學(xué)有所思,學(xué)有所得,學(xué)有所感,學(xué)有所悟,將學(xué)到的教育理論自覺地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

  有幸搭乘xx版高中英語教材線上培訓(xùn)專列,讓我們在這里播種,耕耘,思維得到碰撞,收獲和成長,疫情阻擋不了xx回高英語人的學(xué)習(xí),提升的熱情。

  在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺,老師們靜心聆聽,聚精會神地邊聽,邊做筆記,邊思考。第二天視頻集體備課我們又探討了這次培訓(xùn),老師們表示將學(xué)到的新的教育理念,教育方法,內(nèi)化為自己的教學(xué)理念,應(yīng)用到以后的英語教育實(shí)踐中,為xx高級中學(xué)英語教學(xué)騰飛注入新鮮的活力。

線上培訓(xùn)的心得體會9

  隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,我們的生活、學(xué)習(xí)和工作都發(fā)生了變化。作為一名剛剛步入教師崗位不久的年輕教師,我希望通過不斷學(xué)習(xí)和探索來豐富自己,提高自己。通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn),自主參與其中,使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。

  在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,觀看了課堂教學(xué)視頻,在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識。我認(rèn)真學(xué)習(xí)專家在講座中的每一句話,思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

  此外,可借鑒優(yōu)秀教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程,因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后,總要有一個(gè)思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維。

  我有了以下收獲:

  一、我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,不斷地提高自身的價(jià)值,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

  二、要將課上得精彩,教師作為課堂的主持人,首先對課堂要有一個(gè)整體的掌控力,把握每一節(jié)課的`課堂結(jié)構(gòu),如何合理分配時(shí)間,同時(shí)還要進(jìn)行教材分析和學(xué)情分析,了解不同學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)不同課堂參與方式,調(diào)動每一位學(xué)生的積極性。

  通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我更進(jìn)一步對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)加強(qiáng)了同事之間的交流。每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊,向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺,平時(shí)我們工作都非常的緊張,同事之間沒有多少時(shí)間進(jìn)行交流,這次培訓(xùn)無疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。在學(xué)習(xí)的過程中,我深深地體會到,感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感,一種壓力,驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。

線上培訓(xùn)的心得體會10

  作為一個(gè)高中教師,我一直在思考如何更好地完成線上授課和培訓(xùn)任務(wù)。近期,學(xué)校開始使用釘釘平臺進(jìn)行線上授課和培訓(xùn),這對于我來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中,我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于線上授課和培訓(xùn)的技巧和方法。下面,我將分享一些我的釘釘線上授課培訓(xùn)心得體會。

  在線上授課和培訓(xùn)方面工作的首要任務(wù)是理解它們的含義和優(yōu)勢。對于教師來說,釘釘線上授課和培訓(xùn)平臺為我們提供了許多機(jī)會,包括更靈活的授課時(shí)間和地點(diǎn),以及更好地利用多媒體資源的能力。在理解線上授課和培訓(xùn)的利弊之后,我們需要意識到如何最大化地利用這些優(yōu)勢,以達(dá)到最好的效果。

  第二段:準(zhǔn)備好相關(guān)的資源和材料。

  準(zhǔn)備好資源很關(guān)鍵。在準(zhǔn)備線上授課和培訓(xùn)的內(nèi)容之前,教師必須確定自己的.目標(biāo),以及所需的材料和資源來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。使用釘釘線上授課和培訓(xùn)平臺時(shí),我們必須為學(xué)生上傳相關(guān)的文件、課件和演示文件。因此,教師需要事先了解如何使用相關(guān)的材料和資源,以便有效地展示和傳達(dá)內(nèi)容。

  第三段:創(chuàng)建互動和反饋機(jī)制。

  課堂互動很重要,這可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與。在線上授課和培訓(xùn)中,互動是非常重要的。通過使用錄音、視頻、問答和討論等互動方式,我們可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。此外,也可以使用釘釘?shù)南l(fā)送功能與學(xué)生進(jìn)行即時(shí)的溝通和互動。釘釘還提供了反饋和評估機(jī)制,供學(xué)生提交作業(yè)并給出反饋。這是提高學(xué)習(xí)體驗(yàn)和結(jié)果的一個(gè)重要因素。

  第四段:保持靈活性和耐心。

  與傳統(tǒng)的課堂不同,線上授課容易遇到許多技術(shù)問題,例如音頻和視頻質(zhì)量等。遇到這些問題時(shí),我們必須保持耐心和靈活性。如果某種技術(shù)不能正常工作,就要考慮使用另一種方法,或者在網(wǎng)速較快的時(shí)間段重新嘗試。此外,教師也需要根據(jù)學(xué)生的反饋和調(diào)整自己的授課和培訓(xùn)策略,以最大程度地滿足學(xué)生的需求。

  第五段:總結(jié)授課和培訓(xùn)的效果和改進(jìn)方向。

  在線上授課和培訓(xùn)結(jié)束后,我們需要總結(jié)授課和培訓(xùn)的效果和改進(jìn)方向。通過分析學(xué)生的反饋和評估等數(shù)據(jù),我們可以找到教學(xué)過程中的成功因素和不足之處,制定更好的教學(xué)策略和措施,以便下一次的在線授課和培訓(xùn)更為成功。

  總之,釘釘線上授課和培訓(xùn)是一種全新的教學(xué)方式,這需要我們理解并靈活地運(yùn)用線上授課和培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和方法。只有這樣,我們才能更好地向?qū)W生傳遞知識和技能,共同創(chuàng)造更高的教學(xué)質(zhì)量。

線上培訓(xùn)的心得體會11

  隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展,線上授課培訓(xùn)逐漸成為了一種主流的學(xué)習(xí)方式。作為一種新興的教育形式,線上授課培訓(xùn)在傳統(tǒng)的教育模式之外提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和便利。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,通過線上授課培訓(xùn)掌握知識和技能,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。

  首先,線上授課培訓(xùn)為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。由于工作繁忙和時(shí)間限制,我很難抽出大塊的時(shí)間去參加實(shí)體的課程培訓(xùn)。然而,線上授課培訓(xùn)突破了時(shí)間和空間的限制,使得我可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)。不論是在工作間隙還是在家中,只需要一臺電腦和一個(gè)網(wǎng)絡(luò)連接,我就能夠獲得高質(zhì)量的教育資源。例如,在我需要提高英語水平的時(shí)候,我報(bào)名了一個(gè)線上英語培訓(xùn)課程。通過每天晚上在家上網(wǎng)學(xué)習(xí),我逐漸提升了我的聽、說、讀、寫能力。線上授課培訓(xùn)使得學(xué)習(xí)不再受到地域和時(shí)間的限制,為我提供了更自由、更靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  其次,線上授課培訓(xùn)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,我們主要依賴教師的講解和學(xué)生的筆記來進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在線學(xué)習(xí)則提供了更多元化的學(xué)習(xí)資源,包括PPT演示、視頻講解、在線討論等。這些資源豐富了學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容,使得我能夠以多種方式獲取知識和技能。例如,在參加一門IT培訓(xùn)課程時(shí),我不僅可以通過視頻觀看講解來理解知識點(diǎn),還可以通過在線實(shí)驗(yàn)和練習(xí)來鞏固所學(xué)內(nèi)容。相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式,線上授課培訓(xùn)更富有互動性,讓我能夠更深入地理解和消化所學(xué)的知識。

  第三,線上授課培訓(xùn)培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)和管理的能力。在線學(xué)習(xí)需要學(xué)員具備較強(qiáng)的自我驅(qū)動力和自我紀(jì)律能力。沒有老師的監(jiān)督和督促,我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并按照計(jì)劃執(zhí)行。這要求我們在學(xué)習(xí)過程中具備良好的時(shí)間管理能力,合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)的.優(yōu)先級。同時(shí),線上學(xué)習(xí)也需要學(xué)員有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力,能夠獨(dú)立思考和解決問題。例如,在一次線上編程課程中,遇到了一個(gè)難題我無法解決。通過自己的努力和查找相關(guān)資料,最終找到了解決方法。這種自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺,不僅提高了我的學(xué)習(xí)能力,還培養(yǎng)了我解決問題的能力。

  第四,線上授課培訓(xùn)創(chuàng)造了更加寬松和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué),在線學(xué)習(xí)讓我沒有了羞澀和緊張的感覺。在實(shí)體課堂中,我常常會擔(dān)心自己的問題是否很幼稚,是否會被其他同學(xué)嘲笑。而在線學(xué)習(xí)則消除了這些顧慮,使得我能夠更加自由地表達(dá)自己的想法和困惑。此外,線上學(xué)習(xí)還省去了往返和等待的時(shí)間,方便了我的學(xué)習(xí)安排。我可以在任何時(shí)間,任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),不受時(shí)間和地域的限制。

  綜上所述,線上授課培訓(xùn)為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,豐富了學(xué)習(xí)資源,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和管理的能力,創(chuàng)造了更加寬松和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過線上授課培訓(xùn),我不僅獲取了豐富的知識和技能,還提高了我的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。相信隨著科技的不斷發(fā)展,線上授課培訓(xùn)將繼續(xù)發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)勢,為更多的學(xué)生提供高質(zhì)量的教育機(jī)會。

線上培訓(xùn)的心得體會12

  本學(xué)期10-11月份期間,應(yīng)寶山區(qū)教育局的邀請,我有幸參加了“十四五”教師線上培訓(xùn)的相關(guān)課程學(xué)習(xí)。在孫云曉老師的指導(dǎo)下,我對習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律和方法有了更清晰的認(rèn)識和了解。無可否認(rèn)的是,如果孩子能夠在成長過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣模式,對于他們的學(xué)習(xí)和未來的人生都將有著巨大的益處。一個(gè)健康的人生基于良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng),不論是美好的品德還是較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,都依賴于良好習(xí)慣的形成。就像一只木桶盛水的多少取決于最短的木板,人的失敗往往是由于某種缺陷所致。因此,好的習(xí)慣是通向成功的關(guān)鍵,而壞的習(xí)慣則是通向失敗的大門。美國著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾經(jīng)說過:“你播下一個(gè)行動,你將收獲一種習(xí)慣;你播下一個(gè)習(xí)慣,你將收獲一種性格;你播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。”習(xí)慣是決定人生成敗的關(guān)鍵因素。實(shí)際上,成功者和失敗者之間最大的區(qū)別就在于他們的習(xí)慣不同。好習(xí)慣實(shí)際上是良好思維方式和行為方式的.體現(xiàn)。許多成功人士曾聲稱,即使他們現(xiàn)在遭遇了重大挫折,也能夠迅速重新站起來,這可能正是因?yàn)榱?xí)慣的力量。這足以說明習(xí)慣對我們的重要性。

  在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識到培養(yǎng)習(xí)慣需要考慮孩子自身的特點(diǎn)。首先,我們必須尊重孩子,承認(rèn)他們的獨(dú)特性。完整的個(gè)體性是培養(yǎng)習(xí)慣的前提條件。如果我們強(qiáng)行改變,并不按照他們的成長規(guī)律進(jìn)行,結(jié)果可想而知,畢竟強(qiáng)行改變往往無法取得好的效果。同時(shí),每個(gè)孩子都有自己的差異,有些孩子內(nèi)向,有些外向,有些內(nèi)心敏感等等。這些不同的性格決定了孩子養(yǎng)成習(xí)慣的方式和方法。最后,我認(rèn)為更重要的是在培養(yǎng)兒童習(xí)慣時(shí),家長也要充分發(fā)揮自身的榜樣作用。孩子們往往通過潛移默化地模仿父母來學(xué)習(xí)。家長對孩子日常生活的影響力很大,因此,只有父母與孩子共同努力培養(yǎng)良好習(xí)慣,習(xí)慣才能持久,孩子才會從內(nèi)心接受和執(zhí)行。一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成只需要21天,很多好的觀念和原則,我們不僅需要“知道”,更需要“做到”。知道了并不意味著做到,需要建立一座連接知道與做到的橋梁,而這座橋梁就是習(xí)慣。培養(yǎng)任何一種習(xí)慣都需要循序漸進(jìn)、由淺入深、由近及遠(yuǎn)、由漸變到突變的過程。

線上培訓(xùn)的心得體會13

  人們常說每個(gè)孩子都是一本有趣的書,要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來自不同的家庭,有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境,他們性格特點(diǎn)不同,發(fā)展水平不同,存在明顯個(gè)體差異。作為教師,應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,捕捉幼兒的閃光點(diǎn),利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

  作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對不能視而不見,這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會很快適應(yīng)的?摁[幼兒情緒安定下來,再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  多以鼓勵和表揚(yáng)去激勵每一個(gè)孩子,無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表揚(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長交流,孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,都要及時(shí)反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長知道自己的'孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見的建議,讓家長很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。

  通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深體會到,孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn),尊重幼兒的興趣,幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己,就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂,從而促使幼兒健康發(fā)展。

  脫離了“學(xué)生”這一軀殼,我們過五關(guān)斬六將,終于成為一名真正的新教師。

  從學(xué)生要轉(zhuǎn)換成一名教師,使我無從下手。但是,現(xiàn)在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺和講師無私的分享他們的經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)星期里我覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富,各個(gè)老師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)都無私奉獻(xiàn)的呈現(xiàn)給我們。

  以前當(dāng)孩子來尋求我的幫助時(shí),我卻無從下手,根本不知道怎樣去幫助他、引導(dǎo)他,因?yàn)槲也恢澜鉀Q問題的重點(diǎn)是什么,當(dāng)時(shí)我就下定決心,一定要好好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)知識,但我覺得這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我要把所有學(xué)到的東西分享給我周圍身邊的人,傳授給天真可愛的孩子們。在培訓(xùn)期間每個(gè)人都認(rèn)真地記筆記,惟恐遺漏過程中的每一句。課前的準(zhǔn)備、課后的評析、幼兒的心里特點(diǎn)怎樣把握對我來說都是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)踐中的困惑和問題,使我早就期盼有這樣一次進(jìn)階培訓(xùn)。使我收獲太多的專業(yè)知識及靈活的教學(xué)方法。

  馬上就要上崗了,我將在以下幾個(gè)方面不斷的完善自己。

  (一)讀書:活到老學(xué)到老

  在培訓(xùn)過程中,老師們扎實(shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩,這些與讀書是密不可分的,所以,我要我要繼續(xù)讀書,特別是一些經(jīng)典書籍,還有學(xué)前教育的文章,寫好讀書筆記、心得體會、課后評析,從而提高字自己的寫作水平。

  (二)教育教學(xué)工作

  選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的,所以我就要更用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,有時(shí)教師還不能一一解決,所以我想在今后的工作中做到一下幾點(diǎn):新學(xué)期我將抓好幼兒日;顒映R(guī)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。形成有序的生活,學(xué)習(xí),游戲的氛圍。不斷地提高自己完善自己。

線上培訓(xùn)的心得體會14

  隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),適應(yīng)未來教育的需要的。作為一名剛剛步入教師崗位不久的年輕教師,我希望通過不斷學(xué)習(xí)和探索來豐富自己,提高自己,網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動,更為重要的是,它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要。

  通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),自主參與其中,使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,觀看了課堂教學(xué)視頻,在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,使我受益匪淺。

  下面談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的體會。

  1、拓展了教師學(xué)習(xí)的渠道。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn),它為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方?梢耘c老師交流互動,從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。

  2、提升了教師課堂教學(xué)的有效性。專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)專家在講座中的每一句話,思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

  3、可借鑒優(yōu)秀教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程,因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后,總要有一個(gè)思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維。

  4、實(shí)現(xiàn)教師自身的可持續(xù)發(fā)展。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí),廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。做反思型教師,養(yǎng)成反思習(xí)慣,反思自己的活動過程,分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的.結(jié)果的過程,提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺,不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,注重與其他教師和專家的合作探討,提高教研水平。

  5、名師講座,深度、廣度兼具。特別聽了《移動時(shí)代的高校教學(xué)變革》這門課后,自感受益匪淺。該課程準(zhǔn)確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用,教學(xué)內(nèi)容的取舍整合符合職業(yè)崗位素質(zhì)與技能需求,充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性、開放性;教學(xué)思路清晰,教學(xué)容量適當(dāng),結(jié)構(gòu)合理,各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理,層次清楚,各環(huán)節(jié)銜接過渡自然,有較好的教學(xué)理論基礎(chǔ)和研究能力。

  本次在線學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容極其豐富,因?yàn)槲也皇菐煼额惍厴I(yè),缺乏教師基本素質(zhì)的鍛煉,課程內(nèi)容給我更多的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。

  我有了以下收獲:

  一、我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,不斷地提高自身的價(jià)值,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

  作為一名人民教師,要有對教育事業(yè)的熱愛,要始終保持工作的激情,帶著微笑,懷著喜悅,精神飽滿地走進(jìn)課堂,讓學(xué)生感受到這種親切和溫暖,才能更好的敞開心扉,更好的接受信息。教師通過飽滿振奮的情緒狀態(tài)影響和感染學(xué)生,使學(xué)生的情緒也興奮起來,才能使整個(gè)課堂充滿應(yīng)有的氣氛和活力。展現(xiàn)課堂魅力,構(gòu)建高效課堂,要求老師要有扎實(shí)的專業(yè)知識,知曉新課程動態(tài)。在教學(xué)過程中,不斷學(xué)習(xí),適時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己獨(dú)特鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

  二、要將課上得精彩,重要的是自己的視野要寬要深,能夠把國內(nèi)外最先進(jìn)的技術(shù)思想融入到課程中,引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)探索,使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)。

  教師作為課堂的主持人,首先對課堂要有一個(gè)整體的掌控力,把握每一節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu),如何合理分配時(shí)間,同時(shí)還要進(jìn)行教材分析和學(xué)情分析,了解不同學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)不同課堂參與方式,調(diào)動每一位學(xué)生的積極性。其次除了教材提供的內(nèi)容外,生活社會中更有豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容、案例等,要尋找收集和利用生活中現(xiàn)實(shí)的教學(xué)素材。還要努力靈活改善和優(yōu)化教學(xué)流程,教學(xué)不完全是事先設(shè)定好就不能改變,而是應(yīng)該結(jié)合課堂效果充分發(fā)揮師生的積極性,不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

  展現(xiàn)課堂魅力,構(gòu)建高效課堂也離不開教師的發(fā)展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要尋找教師在教學(xué)中的發(fā)展點(diǎn),鼓勵教師走差異化發(fā)展何錯(cuò)位成長之路,根據(jù)每一個(gè)老師的實(shí)際情況,幫助他們設(shè)計(jì)出有針對性的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,多支持年輕教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

  通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我更進(jìn)一步對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)加強(qiáng)了同事之間的交流。每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊,向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺,平時(shí)我們工作都非常的緊張,同事之間沒有多少時(shí)間進(jìn)行交流,這次培訓(xùn)無疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。在學(xué)習(xí)的過程中,我深深地體會到,感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感,一種壓力,驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。

線上培訓(xùn)的心得體會15

  作為一名銀行員工,線上培訓(xùn)已經(jīng)成為我們?nèi)粘B殬I(yè)生涯中必不可少的一部分。在這個(gè)數(shù)字時(shí)代,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,線上培訓(xùn)給我們帶來了更多的便利和啟發(fā)。但同時(shí),我們也需要不斷面對線上培訓(xùn)所帶來的挑戰(zhàn)和困難,才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代化的工作環(huán)境和發(fā)展。

  一、適應(yīng)技術(shù)環(huán)境。

  在過去,我們的培訓(xùn)都是通過傳統(tǒng)的方式進(jìn)行的,例如現(xiàn)場或者研討會。但是隨著時(shí)間的推移,我們逐漸發(fā)現(xiàn)線上培訓(xùn)的好處,比如節(jié)約成本,方便快捷等等。但是線上培訓(xùn)也需要我們適應(yīng)新的技術(shù)環(huán)境,比如學(xué)習(xí)基本的電腦操作和各種線上技能,這樣才能更好地利用線上培訓(xùn)提升自己的學(xué)習(xí)效率。

  二、提升學(xué)習(xí)效率。

  相比于傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式,線上培訓(xùn)形式更加靈活,方便快捷。我們不需要耗費(fèi)時(shí)間和精力去參加現(xiàn)場培訓(xùn),而是可以利用線上培訓(xùn)隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),例如在上班的閑暇時(shí)間,甚至在加班后在家進(jìn)行培訓(xùn),這樣不僅可以提升效率,還可以節(jié)約成本。

  三、互動與交流。

  線上培訓(xùn)的另一個(gè)優(yōu)勢是可以促進(jìn)與他人的互動和交流,無論老師還是同學(xué)。如果我們在學(xué)習(xí)過程中遇到任何問題,可以隨時(shí)與其他同學(xué)或老師進(jìn)行交流,這樣可以給我們提供更為寶貴的意見和建議。這種社交互動不僅可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,還可以讓我們更好地進(jìn)步和成長。

  四、自我管理能力。

  在線培訓(xùn)讓我們可以擁有更多的自我管理能力,這個(gè)能力在我們平常工作中也是非常需要的。在線培訓(xùn)不要求我們在某個(gè)時(shí)刻到達(dá)某個(gè)地方參加培訓(xùn),而是自由掌握自己的時(shí)間和進(jìn)度。因此,它需要我們具有自主學(xué)習(xí)、自我管理和自我評價(jià)的`能力。通過這個(gè)過程,我們可以培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力,學(xué)會自我調(diào)整。

  五、不斷創(chuàng)新思考。

  在在線培訓(xùn)的課堂上,我們可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例進(jìn)行真實(shí)模擬,讓我們實(shí)戰(zhàn)思維能力得到進(jìn)一步的反饋和訓(xùn)練,同時(shí)也能促進(jìn)我們的創(chuàng)新思考。隨著科技的不斷進(jìn)步和變化,我們需要不斷更新自己的知識和理念,并通過學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),使我們更好地應(yīng)對未來的不確定性和挑戰(zhàn)。

  總之,接受線上培訓(xùn)讓我們可以從各方面提高我們的工作能力和競爭力,這對我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展至關(guān)重要。因此,在孜孜不倦地學(xué)習(xí)中,我們成功地適應(yīng)了線上培訓(xùn)的形式,不斷更新自己的知識儲備和技能,為我們的職業(yè)生涯打下了基礎(chǔ)。

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