比武心得體會(推薦)
我們從一些事情上得到感悟后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的比武心得體會，希望對大家有所幫助。
比武心得體會1
首先，技能比武教會了我堅持不懈的精神。比武是一場馬拉松式的長跑，需要經(jīng)歷艱辛和挫折，只有堅持不懈，才能在技能的道路上越走越遠。在訓練中，曾經(jīng)歷過挫敗感和困難，但只要時刻銘記著自己的目標，堅持不懈地努力，最終都能夠取得成果。這使我明白到，只有付出努力，并堅持下去，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
其次，技能比武教會了我與他人合作的重要性。技能的提高離不開與他人的合作與交流。在比武的過程中，我與隊友互相學習，互相鼓勵，共同進步。每次比武結(jié)束后，我們會彼此分享自己的心得和經(jīng)驗，相互交流，共同進步。通過與隊友的合作，我明白到，一個人的`能力有限，而與他人的合作能夠發(fā)揮出更大的強大力量。
第三，技能比武教會了我從失敗中汲取教訓。比武過程中，失敗是難以避免的，但失敗并不可怕，重要的是從失敗中汲取教訓，不斷完善自己。在一次次失敗之后，我總結(jié)自己的不足之處，并進行反思反思，找出問題所在，并學習他人的能力，不斷完善自己的技能。失敗不是終結(jié)，只是一個新的開始。
第四，技能比武教會了我勇敢面對挑戰(zhàn)。在技能比武中，我們將面對各種挑戰(zhàn)和壓力，只有勇敢面對才能取得勝利。在初次參加技能比武時，我感到非常緊張和不安，擔心自己會失敗。但是，經(jīng)過準備和訓練后，我體會到了樂趣，不再害怕挑戰(zhàn)和壓力，反而迎接著它們。并且隨著每次比武的經(jīng)歷，我的信心和勇氣也得到了不斷的增強。
最后，技能比武教會了我追求卓越的決心。技能比武是一個彰顯個人能力的舞臺，我們可以通過不斷努力和提高來追求卓越。在比武中，我見到了許多出色的選手，他們的技能令人贊嘆。他們的成功激發(fā)了我奮發(fā)向前的決心，激勵我不斷努力，追求卓越，成為像他們一樣的行家。
總之，參加技能比武是一次寶貴的體驗，這個過程中我體會到了堅持不懈、與人合作、失敗教訓、勇敢面對挑戰(zhàn)以及追求卓越的重要性。這些心得不僅適用于技能的比武，也可以用在生活的各個方面。通過這次比武，我學會了更多，也更好地理解了技能的魅力與意義。我相信這些心得將會成為我的寶貴財富，并繼續(xù)在我未來的學習和工作中發(fā)揮重要的作用。
比武心得體會2
我有幸代表公司參加集團公司的技能大賽，對此我倍感榮幸。經(jīng)歷了數(shù)天的激烈比賽，我穩(wěn)定的發(fā)揮了自己的實力，在此謹談談我參加這次比賽的感受和體會。 能夠代表公司參加這次比賽，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領導和同事們的幫助與包容讓我有機會在今天取得這樣的一點成績。
在此，首先感謝青汽領導一直以來對我成長成才的關愛和期望，使我們能夠在一個尊重勞動、重視人才的人文環(huán)境中得到更好更快的成長，其次感謝領導和同事們，在日常生活和工作中給予我的殷切關懷和無私幫助，使我的業(yè)務水平有了顯著提高。在比賽過程中，領導和同事們不斷給我信心，幫助我釋放壓力，才使我能夠不驕不躁，穩(wěn)定發(fā)揮。作為一名普通員工，從備戰(zhàn)到比賽，一路走到最后，我想將自己比賽的三個心得與大家一同分享：
第一個心得：目標不止，學習不輳。一名合格的員工，不應僅僅滿足于把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學上進的精神。僅滿足于為工作而工作，我們是不可能成為一名優(yōu)秀的員工。所以，我們要讓學習成為一種習慣，將做高級員工作為自己的目標，讓自己經(jīng)手的每項服務、每件工作都成為精品。
第二個心得：讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣。每個人都有自己的夢想，都有自己的目標，但所有的夢想和目標都要靠快樂的工作來實現(xiàn)的。沒有積極平和的心態(tài)工作快樂不起來；沒有過硬的業(yè)務水平，工作快樂不起來；有了積極平和的`心態(tài)和過硬業(yè)務水平，我們就能積極的參與競爭、愉快的迎接一切挑戰(zhàn)。
第三個心得：以感恩之心回報青汽。我們每個人的成長，都離不開青汽這個大集體的精心呵護與關懷。這個“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經(jīng)營和維護。我們應該加倍的努力工作，以優(yōu)異的成績作為回報，做到“青汽為我，我為青汽”。在擺正工作態(tài)度的同時，積極參加各種技能培訓，努力提升我們自身的業(yè)務能力，來更好的服務大眾，為自己與青汽爭光。
感謝單位領導和同事們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷的感謝你們。人們常說，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能生機無限，作為一名員工，只有置身于拼搏創(chuàng)業(yè)的積極氛圍，才能蓬勃向上。我一定不負眾望，再接再勵，做好、做優(yōu)、做精本職工作，努力在業(yè)務上有更新的建樹、有更大的提高，為青汽的發(fā)展壯大貢獻自己的力量！
最后，祝各位領導和同事們工作愉快、身體健康。
謝謝大家。
機會只會留給那些有準備的人。讓我們攜起手，為青汽更美好的明天而努力吧！
比武心得體會3
部隊比武是一項鍛煉官兵作戰(zhàn)能力、提升部隊整體素質(zhì)的重要活動。每一次比武，都是一次全面檢驗和考察，對參賽單位來說，是一次卓有成效的學習和訓練機會。我們分別從參賽的準備工作、比賽中的表現(xiàn)、獲獎心得體會、收獲以及下一步的計劃等幾個方面，總結(jié)了本次比武的心得體會。
首先，充分準備是比武成功的重要前提。我們在準備方面，注重提高全體官兵的綜合素質(zhì)，開展合理有序的訓練，確保部隊戰(zhàn)斗力的同時，也做好了比賽的準備。我們組織各項技能的訓練，注重團隊合作和協(xié)同作戰(zhàn)能力的訓練，并對各個環(huán)節(jié)嚴格挑選人員組成隊伍。同時，我們還安排了精確的賽前演練，在各個方面進行了調(diào)整和完善，保證了參賽隊伍達到了最佳狀態(tài)。
其次，比賽中的表現(xiàn)決定了成績的優(yōu)劣。在比賽過程中，我們充分發(fā)揮出個人的'優(yōu)勢，互相配合，發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢，嚴格按照賽前演練的要求進行操作。我們注重細節(jié)，各個動作的完成都力求精確到位，并充分發(fā)揮出我們的技能水平。在緊張的比賽中，我們保持冷靜，發(fā)揚頑強拼搏的作風，不忘初心，堅持到底，最終將每一項任務完成得非常出色。無論是個人表現(xiàn)還是團隊協(xié)作，我們都發(fā)揚了優(yōu)秀的風格。
其三，獲獎心得體會。通過這次比武，我們獲獎了，這源于我們的準備充分、表現(xiàn)出色。我們深深感受到，只有在平時的訓練中把每一個動作都細致到位，才能在比賽中脫穎而出。同樣也明白了只有堅持不懈、不畏困難，才能夠獲得優(yōu)異的成績。同時，我們也認識到團隊合作的重要性，只有大家齊心協(xié)力，我們才能取得勝利。比武雖然只是一次短暫的活動，但我們的成績和感受將是對我們今后訓練和工作的巨大鼓舞。
第四，這次比武讓我們從中收獲了很多。首先，我們更加了解了自己的優(yōu)勢和不足之處，明白了哪些方面需要提升，發(fā)現(xiàn)了可以改進的地方，這將有助于我們以后的訓練和發(fā)展。同時，通過與其他單位的交流和比拼，我們也看到了其他單位的優(yōu)勢和經(jīng)驗，這些都是我們可以學習和借鑒的。最重要的是，這次比武增強了我們的戰(zhàn)斗力和戰(zhàn)術水平，對于保衛(wèi)邊疆、打贏戰(zhàn)爭具有非常重要的意義。
最后，我們還制訂了下一步的計劃。在比武中我們?nèi)〉昧撕玫某煽儯覀円惨庾R到自己還有很多不足之處。為此，我們制定了明確的提升計劃，包括加強個人技能的提升，加強團隊協(xié)作能力的訓練等等。我們會不斷完善自己，提高自己的能力，以期在下一次比武中取得更好的成績。
總之，這次部隊比武是一次非常有意義的活動。我們通過充分準備、出色表現(xiàn)，獲得了優(yōu)勝的成績。這次比武的心得體會讓我們更加深刻地認識到自身的優(yōu)缺點，明確了未來的方向。我們將進一步完善訓練計劃，提高個人和團隊的能力，為部隊的發(fā)展做出更大的貢獻。
比武心得體會4
帶著一份期待，懷著一種追求，5月13日、14日，在進修校曲鑫老師及我校宋主任的帶領下，我有幸參加了由市教育局主辦的“齊齊哈爾市小學語文教師教學基本功比武”的活動。
本次大賽，分為“粉筆字比武”“課堂教學比武”和“教學技能比武”三項內(nèi)容�？梢哉f，本次是我從教以來第一次參加這樣大型的、全方面的考核教師素質(zhì)的比賽活動，因此心里的那份壓力可想而知。所以在比賽前，我每天都在用心地練習：平時課堂的教學更多了一份投入，課上的板書更加工整了許多，而教學技能——簡筆畫和書法，雖然從師范學校畢業(yè)后，早已經(jīng)不再練習了，可由于參加了這次比賽，我必須要靠自己的努力刻苦練習。所以我似乎又重新找回了上學時代的感覺，每天下班后都要練習上一陣，真的可以算得上是“臨陣磨槍”了。
時間的轉(zhuǎn)盤飛快地旋轉(zhuǎn)著，一晃，比賽的日子已經(jīng)在眼前。5月13日，我們來到了比賽地點——依安四小，經(jīng)過一系列的賽前準備，自己感覺真像要上戰(zhàn)場一般。此時，全市各縣區(qū)的“教育精英”都聚集在這里，看著每位教師那神彩飛揚的狀態(tài)，我也暗暗下定了決心，一定要盡自己最大的努力，完成好每一個比賽環(huán)節(jié)。5月14日一早，我們便開始了一系列的比賽任務。首先是“粉筆字比武”，進入了比賽的教室，看著十多位評委及領導，雖然表面上看著十分鎮(zhèn)定，但心里那份緊張真是無法表達。經(jīng)過一番認真地書寫，我順利地過了這關。緊接著就是第二個環(huán)節(jié)的比賽——課堂教學。由于大賽的要求，比賽教師只能在課前十分鐘與學生接觸，所以我倍加珍惜這來之不易的課
前十分鐘。先與學生自我介紹，接著讓學生練習讀讀課文，最后對每一個孩子大大地鼓勵了一番，時間就到了。開始上課了，由于有了第一環(huán)節(jié)的“磨練”，此刻，面對著臺下的評委，我心里已經(jīng)不再那么緊張了。所以用心地與學生共同分享了這“難熬”的40分鐘。最后我們又進行了“專業(yè)技能”的展示，畢竟這是最后一關，我竭盡全力地畫著，寫著，終于，在十多位評委的審視下，結(jié)束了整場的比武活動。
在本次比武活動中，作為一名參賽選手，真的是受益匪淺。因為自從參加了工作，一直認為只要上好每一節(jié)課，教育好每一名學生就可以了。但現(xiàn)在才真正地認識到，要想做一名優(yōu)秀的教師，不僅僅是教好一節(jié)課的問題，我們更要全方面的發(fā)展自己，提高自身的各項素質(zhì)。當看到各位老師的才藝展示后，我深深地感受到：才藝真是一位老師綜合能力的展示，是興趣愛好的體現(xiàn)。我們的教育理念是要培養(yǎng)出全面發(fā)展的`綜合型的人才，而我們自己卻“先天不足，后天不補”又怎么能夠為人師表呢?又怎么理直氣壯的對學生評頭論足呢?看到臺上的老師或縱情高歌，或書畫展示，真讓人佩服不已，同時也讓我自覺慚愧，一個老師不易做，一個語文老師很不易做，一個優(yōu)秀的語文老師更不容易做!
在經(jīng)歷了這次教學比武活動后，我真切地感受到了在大賽給自己帶來巨大的精神壓力的同時，也正是磨練我們意志、提升自己的最好契機。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，語文教學是一座莽莽的高山，是一片無邊的海洋，無論是教育學生還是發(fā)展自身，語文教師都要在一生中樹立這樣一個信念，那就是不斷地學習、鍛煉、提升，才能彌補自己的種.種不足，才能擁有更豐厚的知識和才能!才能讓自己在教育這個舞臺上，擁有一片更燦爛的天空。
比武心得體會5
本學期以來，我校認真開展了“課內(nèi)比教學”活動，全校老師都參加了講課比武。通過講課、聽課、評課和討論，我得到了很多收獲和體會，特總結(jié)如下。
一、發(fā)現(xiàn)老師們的長處，作為自己教學的指路牌。
在課內(nèi)比較學的活動中，我聽了很多老師的課，也聽了很多不同學科的課，同時也學到了他們在教學上的一些好方法。
有一位數(shù)學老師在教學《平行四邊形的面積》這節(jié)課中，楊老師并不是直接就告訴學生平行四邊形的面積公式，而是讓學生自己動手通過剪切拼湊將平行四邊形變成長方形。然后根據(jù)長方形的面積推出平行四邊形的面積，這樣學生不僅掌握了新知識而且還復習了就知識；學生不僅開動了腦筋思考問題而且也提高了學生的學習積極性。這位老師，利用簡單的模板讓學生直觀地感知了通過長方形面積得到平行四邊形面積的過程，也提高了教學的效率。然后讓每個學生利用學具擺一擺圖形的變換過程，在大腦中形成深刻印象。這位老師在課堂中用簡單的模板，取得了不同一般的教學效果，給我留下了深刻的回憶。
其次就是一位語文老師的課，雖然我們學校的教學條件有限，但是這位語文老師自己制作教具，比如動物卡片，動物頭飾。在學生認讀《坐進觀天》這篇課文的字詞時，用動物卡片作為獎勵大大提高了學生的學習興趣，也增加了課堂氣氛。還有這位老師在課文閱讀形式中采用了分角色讀，分男女讀，指名讀，齊讀等各種形式，再把角色的感情加進去讀，使讀課文不再單調(diào)枯燥，而是學生都樂于讀。所以這位老師能把一節(jié)簡單的課文能上的這么有滋有味，豐富多彩，值得我好好學習。
還有一位老師的組織教學也是值得我借鑒的。在課堂上當學生的注意力開始分散、教室里顯得比較混亂的時候他會說“一二三�！蓖瑢W們馬上會說：“坐端正！”多數(shù)同學都會坐端正并安靜下來望著老
師。如果這時侯還有學生在搞其它的事情，他又就說：“一雙手�！睂W生會馬上說：“放桌上！”絕大多數(shù)學生都會把手放在桌上坐得端端正正的，個別還在搞事的學生也會受到其他學生的檢舉。如果希望學生的動作快一點，他就會說：“比一比，看哪個同學先做好！看哪個組先做好！”學生很快就會按老師的要求做好。對做得好的學生及時表揚他們，像“你做得真好！”、“你真聰明！”這些鼓勵的話語經(jīng)常送給學生，學生越來越聽老師的話了。這樣的組織教學比我們發(fā)脾氣批評學生效果會更好，而且這樣的鼓勵和表揚會增強學生的自信心，真是一舉幾得啊！
總之，聽了這些老師的課，學到了很多的教學方法，受到了很大的啟發(fā)。他們的`優(yōu)點，將成為我教學路上的指路牌。
二、發(fā)現(xiàn)老師們的不足，作為自己教學的警示牌。
在教學聽課活動中，老師們在課堂中也會出現(xiàn)一些問題。有些老師可能出現(xiàn)這方面的問題，有些老師可能出現(xiàn)那方面的問題，方方面面的問題對我們的教學行為都有一定的警示作用。
比如有的老師上課時導語沒有激情，不能調(diào)動學生積極性，課堂顯得很沉悶。有的老師上課時管不好課堂紀律，學生自由散漫，教學效果差。有的老師上課時教學環(huán)節(jié)設計不夠合理，教學程序不流暢，學生感覺一頭霧水。在聽課中發(fā)現(xiàn)的這些問題，都將成為自己教學的警示牌。
三、彌補自己的不足，提高自己的業(yè)務水平。
通過自己設計教學方案、進行課前準備、實施課堂教學和教師評議的活動，就能發(fā)現(xiàn)自己在教學中的不足。然后找出改進的辦法，并依照辦法改進，就能提高自己的業(yè)務水平。
在這次的“課內(nèi)比教學”的活動中，我進行了二年級體育《小青蛙從軍記青蛙跳》這個內(nèi)容的教學展示。這個內(nèi)容對于二年級的小學生來說仍然是有一定難度的。所以這一節(jié)課我設計了一個故事“小青蛙從軍”來引入。誘導學生進入角色，想象青蛙從起跳離地，空中舒展，下地緩沖的樣子。為學生營造了思考、探索、討論、的氛圍，
激發(fā)練習興趣。然后讓學生分散試跳一下，體會一下落地緩沖那感覺。學生通過自己體驗得出立定跳遠的動作要領。培養(yǎng)了學生自主學習、探究學習和合作學習的能力，充分調(diào)動學生的學習的積極性，發(fā)揮學生的學習潛能。最后通過比賽誰是青蛙大王，讓學生體會跳躍的喜悅。
但上完課后也感到一些不足，就是因為場地問題，把隊伍拉了太長，不利于教師發(fā)現(xiàn)問題，還有就是在調(diào)動隊形方面還存在問題，有點混亂。在比賽中，因為沒有區(qū)分男女生，結(jié)果都是男生獲勝，課前考慮不周全。所以在以后的教學中還需多思考，考慮要更周全。在專業(yè)方面還需要多多學習。
四、發(fā)揚自己的特長，形成自己的風格。
通過聽課，我發(fā)現(xiàn)每位老師在教學上都有自己的風格。當然，我也有我的風格，老師們認為我課前準備充分、教學目標明確、課堂環(huán)節(jié)清晰、能夠抓住重點進行教學總之，這節(jié)課還算及格，但是還是存在很多不足之處。當我認識了自己的短處以后，我就可以對癥下藥，多多請教有經(jīng)驗的老師，不斷提高自己的教學能力。
這次“課內(nèi)比教學”的活動，讓我在聽課、講課和評課的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的長處和不足，而且能以其他老師的長處來彌補自己的不足，以老師們的短處作為自己教學的警戒，逐步形成自己的教學風格。因此，我發(fā)自內(nèi)心地感嘆：“這個活動搞得好，讓我們有了向老教師學習的機會，有了讓老教師發(fā)現(xiàn)我們不足的機會，有了我們共同學習進步的機會。”
比武心得體會6
作為一種常見且重要的工藝技術，焊錫焊接在電子制造業(yè)中具有極其廣泛的應用。通過焊接，可以連接電路板上的元器件，確保電子設備的正常運作。在我多年的工作中，我積累了不少心得體會，并深刻認識到焊錫焊接的重要性和技巧。以下將從安全意識、技術要點、實踐總結(jié)、質(zhì)量控制和個人成長等五個方面，對焊錫焊接心得進行總結(jié)。
首先，要強化焊錫焊接安全意識，確保人身和設備安全。焊錫焊接過程中，烙鐵的溫度非常高，操作時必須注意不要觸碰烙鐵頭部。另外，焊錫煙霧有害健康，應確保充分通風，并戴防護眼鏡和口罩。在操作過程中，還應保持臺面整潔，不要讓焊錫煙霧污染工作環(huán)境。這些安全意識不僅能保障個人健康，還能提升工作效率。
其次，要掌握焊錫焊接的技術要點，保證焊接質(zhì)量。焊接時，要控制好烙鐵的溫度，太高則會燒壞電路板，太低則焊接不牢固。適當選擇焊錫絲的直徑，以確保焊錫的適配性和流動性。對于不同面積的焊點，要使用不同大小的烙鐵頭，以便更好地控制焊錫的流動。此外，焊接時間的掌握也至關重要。過長的焊接時間容易燒壞電路板，而過短的焊接時間焊點又容易松動。只有在掌握好這些技術要點的基礎上，才能保證焊接質(zhì)量。
再次，通過實踐總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升焊錫焊接水平。焊錫焊接需要大量的實踐操作，只有通過不斷的實踐才能積累經(jīng)驗，并找到適合自己的焊接技巧。在實踐中，遇到問題時更能快速調(diào)整，通過分析失敗的原因，找到改進方案。同時，與他人交流經(jīng)驗也是進步的良好途徑，可以從他人的成功和失敗中學習，提升自己的技術水平。
進而，要注重焊錫焊接質(zhì)量控制，確保工作的可靠性。焊接質(zhì)量直接影響電路板的性能和可靠性。在焊接過程中，要對焊點的質(zhì)量進行嚴格把控，保證焊接處的`金屬的連續(xù)性和穩(wěn)定性。同時，要對焊點進行可視化檢查，確保焊點沒有明顯的氣孔、裂紋等缺陷。在質(zhì)量控制方面不能有絲毫馬虎，只有確保焊接質(zhì)量，才能為電子設備的性能和壽命提供保障。
最后，個人成長是每個焊錫焊接工作者的追求。要時刻保持學習的狀態(tài)，關注行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，不斷學習新的焊接方法和工藝技巧。同時，要有好奇心，主動探索新的焊接方式，不斷挑戰(zhàn)自我。只有不斷學習、不斷進步，才能在焊接行業(yè)中立足并取得更大的成就。
綜上所述，焊錫焊接是一項需要豐富經(jīng)驗和技巧的工藝技術。通過強化安全意識、掌握技術要點、總結(jié)經(jīng)驗、質(zhì)量控制和個人成長，我們可以不斷提高焊接質(zhì)量和工作效率，并為電子制造業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
比武心得體會7
根據(jù)市委開展政治素質(zhì)和業(yè)務能力大學習大提升活動的有關要求，本人接合政治理論學習和自身業(yè)務工作進行了深入思考，查找自身存在的問題和不足，并且明確了今后努力方向，經(jīng)過學習，進一步提升自身綜合能力素質(zhì)，把學習、討論成果轉(zhuǎn)化為工作實效�，F(xiàn)談談本人的幾點體會：
一、關于政治素質(zhì)和業(yè)務能力大學習大提升活動的認識
市委在全市開展政治素質(zhì)和業(yè)務能力大學習大提升活動，我認為非常有必要、非常即時。黨十九大召開以來，黨中央提出了許多新觀念、新論斷。要想成為新時代的好干部、好黨員，就必需要加強政治理論和業(yè)務能力學習，提升自身政治素質(zhì)，才能指導實踐，推動工作高效完成。作為一名新時代黨員干部，要經(jīng)過政治理論和業(yè)務能力學習，進一步增強責任意識、擔當意識，踏踏實實做好各項工作，推動工作，理好工作思路，做好工作計劃，一步一個腳印，擼起袖子加油干，為推進水利工作貢獻自己的微薄力量。
二、經(jīng)過學習需要解決的問題
1、政治理論和業(yè)務知識學習不足。自己參加工作接近20年，自身政治理論學習還有待提高，業(yè)務知識學習還不夠系統(tǒng)、不夠?qū)I(yè)，關于水利知識方面理論學習的重要性還認識不夠，沒有上升到應有的高度，缺乏時時"充電、天天"補鈣的`定力和堅持，思想上還存在重業(yè)務輕學習的傾向，主動學習的少，被動學習的多，在學習上重計劃、輕落實，在知識廣度和深度上學的還不夠，平時隨機學習的情況多，有計劃、系統(tǒng)的學習少，看電視、聽廣播學習的多，看書籍、抄筆記學習的少。關于學習的理論精髓、學習成果在日常工作中接合的不夠緊密，特別是關于業(yè)務工作中出現(xiàn)的新情況、新問題研究還不透徹、不夠深入，存在學用脫節(jié)現(xiàn)象。
2、工作效率不高。作為水利專業(yè)技術人員，業(yè)務能力的高低直接決定工作成果和工作效率。本人在工作進程中，主要承擔水利工程建設管理和質(zhì)量監(jiān)督工作，在工作中，積極性不高，工作較為被動，長期處于機械式的工作狀態(tài)，工作效率不能得到提高，缺乏不斷改進、不斷創(chuàng)新、自我完備、自我提高的意識。
3、工作方式方法有待改善。水利工程質(zhì)量監(jiān)督工作是一個多方參與、齊抓共管的工作，如果某一方不積極履行自己的職責，就會給另一方的工作帶來不便；實際工作中，由于種種原因，造成了工作協(xié)調(diào)服務不夠有力，一些工作因為前瞻性不夠，往往造成了被動、倉促應付的局面，沒能夠按要求和標準去認真完成，工作成效打了折扣，影響了工作質(zhì)量和效率。
比武心得體會8
4月21日-23日，在我校學校領導的安排下，我有幸參加觀摩了煙臺市小學數(shù)學教學成果展示暨教學大比武活動，兩天半的觀摩學習，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。寶貴的蓬萊之行，不僅領略了老師們出類拔萃的教學風采，也讓我從中感受到小學數(shù)學課堂的靈活多變，深深體會到：課堂教學是一個“仁者見仁智者見智”的廣闊舞臺，可以讓廣大小學數(shù)學教師各展其才。與此同時，這也是互相學習、取長補短、不斷完善自我的良好契機。借此機會，針對我個人的聽課情況，淺談一些我個人感受最為深刻的地方。
一、扎實的教學功底，靈活的駕馭課堂
我感受最深的是選手們基本功都很扎實，組織調(diào)控課堂的能力都很強。每一位教師的課都是實實在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實。讓我印象深刻的是龍口市實驗小學鞠妍妍老師在進行《克、千克的認識》的課前談話時，幽默詼諧的一個問題疏散了孩子們緊張而局促的心�！巴瑢W們，你們緊張嗎？老師很緊張，誰能幫老師緩解一下緊張的情緒呢？”只見高高的小手不約而同地揮向老師，積極地給老師建言獻策，頓時，課堂上凝滯的緊張氛圍蕩然無存！俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”，看似簡單的一句話，也是多年持續(xù)不斷經(jīng)驗的積累，可見功力之深厚！
二、重視情境的創(chuàng)設，巧妙地引入新課
老師們都能根據(jù)小學生的心理特點，為數(shù)學的學習創(chuàng)設充滿趣味的學習情境，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科自身的特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心里的疑問，以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進�！崩蠋熖岢鲆蓡�，設置懸念，啟迪學生積極思考，激發(fā)學生的求知欲，使學生產(chǎn)生躍躍欲試的主題探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。設疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。比如：王顯丹老師在教授《圓柱的認識》一課時，先給學生拋出一個問題：會場中有哪些圖形呢？學生說出了一些平面圖形：長方形、正方形、三角形等，老師接著學生的思維繼續(xù)問：立體圖形呢？學生說出了已學的長方體、正方體，接著老師引導學生從點、棱、面等方面回顧它們的特征，隨即老師通過設置猜一猜的活動引出本節(jié)課的重點研究對象——圓柱。圓柱有哪些特征呢？從它的面、棱、頂點入手，通過看、摸、畫、比、量、剪等方法引導學生開始探究，層層深入，在這一過程中，老師一直充當?shù)氖且啡说慕巧�，實際探究的主體是學生，在這一過程中，教師引導學生不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題，最后得出認知的理念：圓柱有兩個一樣大小的底面，凸出來的滑滑的曲面是圓柱的側(cè)面；圓柱的高是兩個底面之間的距離。步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打，引導學生揭示數(shù)學知識的本質(zhì)，追根溯源，才能讓學生有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的豁然開朗！
三、例題設計精巧，激發(fā)學生興趣
老師們對練習題的設計都是按照梯度由易到難進行設計的，但讓我印象最為深刻的是《路程、時間與速度》這一節(jié)課。當引導學生求出“路程÷時間＝速度”這個公式后，需要通過一個練習題來鞏固這個知識點時，老師對此處練習題的設計可謂是精雕細琢、獨具匠心：一輛動車8秒行駛了640米，這輛動車的速度是80米，小芳步行2分鐘走了160米，小芳步行的速度是80米，老師輕描淡寫的一句：哦！原來動車和小芳步行一樣快��？！立即引起了學生們的警覺，生活常識告訴學生們，老師說的這個情況是不可能的！由這樣一道簡單的.習題引出一個知識點：如何書寫速度的單位，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，自行指正問題，從而加深對難點的理解，真可謂是匠心獨運！
四、課堂語言親切活潑，富有感染力
課堂評價及時，積極關注學生的情感。在聽的這些課中，每一位教師都能對學生的回答做出積極地評價，尤其是在聽《分數(shù)的初步認識》這節(jié)課時，老師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調(diào)、出口成章的語言以及給孩子們積極向上的鼓勵，使整節(jié)課都充滿著活力，洋溢出一片生機勃勃的青春氣息！
通過這次學習，我深切地體會到新課程下的數(shù)學課堂更應富有趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，充滿生機與活力，如同春雨一般，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”讓學生通過自主探索和合作交流，激活他們的學習興趣，進而不斷培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。在課堂教學中，教師要善于引導和促進學生主動探索，敢于實踐，善于發(fā)現(xiàn)，讓學生在不知不覺中提高自身的數(shù)學素養(yǎng)。同時，我也認識到了自己的不足，在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷地學習、積累，努力扎實提高自己的數(shù)學教學水平和各方面的業(yè)務能力，為孩子們的成長進步和祖國教育事業(yè)做出更大的貢獻。
比武心得體會9
我有幸代表公司參加集團公司的技能大賽，對此我倍感榮幸。經(jīng)歷了數(shù)天的激烈比賽，我穩(wěn)定的發(fā)揮了自己的實力，在此謹談談我參加這次比賽的感受和體會。能夠代表公司參加這次比賽，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領導和同事們的幫助與包容讓我有機會在今天取得這樣的一點成績。
在此，首先感謝青汽領導一直以來對我成長成才的關愛和期望，使我們能夠在一個尊重勞動、重視人才的.人文環(huán)境中得到更好更快的成長，其次感謝領導和同事們，在日常生活和工作中給予我的殷切關懷和無私幫助，使我的業(yè)務水平有了顯著提高。在比賽過程中，領導和同事們不斷給我信心，幫助我釋放壓力，才使我能夠不驕不躁，穩(wěn)定發(fā)揮。作為一名普通員工，從備戰(zhàn)到比賽，一路走到最后，我想將自己比賽的三個心得與大家一同分享：
第一個心得：
目標不止，學習不輳。一名合格的員工，不應僅僅滿足于把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學上進的精神。僅滿足于為工作而工作，我們是不可能成為一名優(yōu)秀的員工。所以，我們要讓學習成為一種習慣，將做高級員工作為自己的目標，讓自己經(jīng)手的每項服務、每件工作都成為精品。
第二個心得：
讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣。每個人都有自己的夢想，都有自己的目標，但所有的夢想和目標都要靠快樂的工作來實現(xiàn)的。沒有積極平和的心態(tài)工作快樂不起來；沒有過硬的業(yè)務水平，工作快樂不起來；有了積極平和的心態(tài)和過硬業(yè)務水平，我們就能積極的參與競爭、愉快的迎接一切挑戰(zhàn)。
第三個心得：
以感恩之心回報青汽。我們每個人的成長，都離不開青汽這個大集體的精心呵護與關懷。這個“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經(jīng)營和維護。我們應該加倍的努力工作，以優(yōu)異的成績作為回報，做到“青汽為我，我為青汽”。在擺正工作態(tài)度的同時，積極參加各種技能培訓，努力提升我們自身的業(yè)務能力，來更好的服務大眾，為自己與青汽爭光。
感謝單位領導和同事們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷的感謝你們。人們常說，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能生機無限，作為一名員工，只有置身于拼搏創(chuàng)業(yè)的積極氛圍，才能蓬勃向上。我一定不負眾望，再接再勵，做好、做優(yōu)、做精本職工作，努力在業(yè)務上有更新的建樹、有更大的提高，為青汽的發(fā)展壯大貢獻自己的力量！
比武心得體會10
5月14日，我聽了五峰莊莊小學杜娟老師、常春藤小學趙婷婷老師的語文課，聽了杜娟老師上的《棉花姑娘》這堂課，感觸頗多，這節(jié)樸實，生動有趣的課，讓我對小學語文教學有了新的認識，讓我大有收獲。下面就談談我的一些體會。
一、語文的魅力
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學生的心靈。當我聽熊老師的課時，她的語言親切，自然，簡潔，準確。她用聲情并茂的語言帶著學生在課文的創(chuàng)設的情境中遨游，帶領學生感受課文。二．教師教學藝術
1、吃透教材是最根本的。杜娟老師整堂課給人的感覺用八個字來形容：豐富多彩、耳目一新，首先，課文導入時老師用猜謎語的方法來吸引學生，我們都知道一年級的孩子自制力差，注意力不集中，當看到我們下面這么多人時，注意肯定不能集中，這時老師用了這個游戲一下子就把學生吸引住了，注意力自然就集中到這來了。其次，老師指導讀重點句的時候，引導得特別好。如：小朋友們，我就是棉花姑娘，我生病了，你們能幫幫我嗎？這樣，學生讀起來就更有興趣了。這位老師的引導也很巧妙，如：“如果你生病了，你會用什么語氣讀這句話？”“你病得更重了，該怎么讀？”讓學生感受到了棉花姑娘的焦急一次比一次重，讀的時候也越讀越快。最后，還有一處讓我記憶猶新，就識字的環(huán)節(jié)，老師出示了生字引導學生交流識字方法，讓學生在識字過程中順利闖關。這個環(huán)節(jié)調(diào)動了學生的積極性，讓枯燥無味的識字字也變有津津有味。
2、駕馭課堂教學能力很高。獨具匠心，精心設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的'。她們都根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設計教法，學法，形成自已穩(wěn)定的教學風格。
3、活潑的課堂氣氛。杜老師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容，快樂識字。特別是使用了多媒體教學，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
總之，這次課堂大比武聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝各位領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
比武心得體會11
自從進入叉車行業(yè)，我深深地感受到了叉車駕駛員在物流行業(yè)中的重要性。在經(jīng)歷了幾年的工作之后，我不僅掌握了許多專業(yè)技能和經(jīng)驗，而且也得到了很多關于如何成為一名優(yōu)秀的叉車駕駛員的有益建議。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望對那些對叉車駕駛員職業(yè)感興趣的人提供一些幫助。
段落二：技能與經(jīng)驗。
首先，一個優(yōu)秀的叉車駕駛員應該具備豐富的專業(yè)技能和經(jīng)驗。這些技能包括了：正確駕駛叉車的方法，提高操作效率和安全性的技巧，以及對特殊場合的適應能力。此外，要注意保持叉車的清潔和維護，以確保叉車的正常工作。有了這些技能，叉車駕駛員就能更好地完成工作任務。
段落三：安全意識。
除了技能和經(jīng)驗，安全意識也是一名優(yōu)秀的.叉車駕駛員必須具備的。在日常工作中，叉車駕駛員必須時刻保持警惕，注意安全操作，避免事故的發(fā)生。例如，在搬運貨物時，必須注意貨物的重量和平衡，以便避免翻車；在行駛叉車時，也必須注意周圍行人和其他車輛，避免發(fā)生碰撞事故。
段落四：團隊合作。
除了技能和安全意識，優(yōu)秀的叉車駕駛員還應該具備良好的團隊合作精神和溝通能力。在物流行業(yè)中，團隊合作和協(xié)作是非常重要的。要成為一名優(yōu)秀的叉車駕駛員，需要和其他團隊成員協(xié)同工作，共同完成工作任務。
段落五：持續(xù)學習。
最后，我認為叉車駕駛員應該持續(xù)學習，不斷提高自己的技能和知識水平。在不斷學習和提高的過程中，叉車駕駛員能夠更好地適應和應對各種行業(yè)變化和挑戰(zhàn)，成為一名備受尊敬的行業(yè)專業(yè)人士。
比武心得體會12
本學期課堂教學大比武采取抽簽方式確定講課人選，其目的讓全體任課教師參與，從而體味有準備的課堂帶給人的高效愉悅，從而提高工作積極性主動性。第二輪課堂教學大比武自xxxx年12月28日開始，xxxx年1月6日結(jié)束，共50人參與活動，其中30名教師提供了課堂教學，20名評委、監(jiān)督員隨堂聽課并進行評課，比以往課堂教學比武活動效果更勝一籌。
一、優(yōu)點
1、西南望小學、董白塔小學、鄉(xiāng)城小學、澇坡小學善于借勢，可以說是借力打力，借風飛翔，大力營造氣氛，戰(zhàn)前動員工作做的足做的實，教師全員備戰(zhàn)斗志昂揚。特別是西南望小學全體教師積極準備，配合默契，王玉琴老師的課堂氣氛活躍、異彩紛呈，其上課課件就是由王娟及多位老師共同協(xié)助完成的。
2、焦念全、鄒仁勇、邵禮強、姜紅紅、翟雪曉、王峰、于心洋、夏崇存幾位老師準備充分，針對重點和知識薄弱點展開教學，關注差生，問題設計能引導學生積極思考啟發(fā)性強，語文、英語學科的聽寫、數(shù)學的板演得到了老師的認可，特別是他們把學生的學習狀態(tài)作為教學重要因素，課堂效率高，學生自主學習能力強。年輕教師李格，教材把握深刻，講授富有激情，工作積極上進，狀態(tài)良好，但愿不久的將來成為我鎮(zhèn)教學的中堅力量。
3、評委、監(jiān)督員的評課水平提高，問題找的準、建議提的.實，
推心置腹、共同提高。
二、問題
1、個別學校不會借勢，沒有認識到該項活動的目的，動員及安排不到位，明知活動時間，而教師豪無準備，上課應付隨意，得過且過，效率極低。
2、部分教師過度依賴、束縛于課件，導致教學針對性不強，教師泛泛展示課件而忽略學生學習狀態(tài)，學生被動應付而不能積極主動學習，課堂效率低。
3、以抽簽決定講課教師的方式旨在全員參與，但出現(xiàn)了一二輪講課教師重復現(xiàn)象，特別是個別學校的專職英語教師及兩個教學點沒有選擇空間或選擇空間過小。
鑒于出現(xiàn)的問題，新學期課堂教學大比武方式將做些許調(diào)整，具體做法，在新學期教學工作計劃中向大家闡述。
比武心得體會13
首先，比武考試是我們武術學習中非常重要的一環(huán)。在我參加的比武考試中，我深刻體會到了比武考試所給我們帶來的學習與成長。比武考試不僅考驗了我們的武技，也考驗了我們的意志力和心理素質(zhì)。在與對手的競爭中，我們可以學習到對手的技巧，同時也可以通過比武考試更好地發(fā)掘自身優(yōu)缺點，并得到相應的'評價和指導。比武考試的過程充滿了挑戰(zhàn)和機遇，讓我們在不斷地挑戰(zhàn)中成長。
其次，比武考試要充分準備才能取得成功。為了取得好的成績，我們需要在比武前做好充分的準備。首先，我們要了解自己的實際水平，找出自己的優(yōu)劣勢，制定相應的訓練方案。其次，我們要通過多次模擬比武，熟悉賽場環(huán)境，增強自信心，提高心理素質(zhì)。最后，我們要充分休息，保持良好的身體狀態(tài)，以便在比武中能夠有更好的表現(xiàn)。
第三，比武考試中也存在一些注意事項。比如，在與對手比武時要保持冷靜，并且以理性的態(tài)度對待比賽，不盲目進攻，同時要做好防守，避免出現(xiàn)過度依賴進攻的情況。同時，我們還需要了解比賽規(guī)則，不違規(guī)操作，不給對手帶來傷害。另外，比武要求我們在不斷競爭中修身養(yǎng)性，保持儒雅風度，做到尊重對手、尊重比賽、尊重自己。
第四，比武考試也給我們帶來了很多的收獲。比如，在比武中我們可以學習到對手的技巧和策略，尤其是對手的長處，進而發(fā)揚自身的長處并不斷提高自身水平。同時，在比武中可以了解到自己的不足之處，及時進行反思、調(diào)整、改進。這樣通過比武的學習和交流，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并改正自身缺陷，從而不斷提升自己的水平。
最后，比武考試也是我們體驗和展示自我的過程。在比武中，我們有機會向他人展示自己的實力和技藝。通過與他人的實力比拼，我們不僅可以展示自己的水平，而且可以獲得認可和贊賞，從而增強自信心，更好地面對未來挑戰(zhàn)。
綜上所述，比武考試是一個非常重要的環(huán)節(jié)，既考驗了我們的技能、意志力和心理素質(zhì)，也提高了我們的技能和水平。通過比武的實踐，我們可以加強自己的認識，更好地發(fā)揮自身長處，同時也能夠?qū)W到與他人合作和競爭的技巧，增強自身的獨立思考和自我管理能力。最終，我深感項目的重要性和意義，認為比武考試既是一項挑戰(zhàn)，又是一項機遇，我們應該充分重視，從中汲取價值和收獲，用之繼續(xù)前行。
比武心得體會14
5月7日，全縣"物理課堂教學大比武"再次在我校舉行。這次的課堂教學比上一次更加注重學生自主學習，把更多的機會讓給學生。
長期以來，我們在課堂教學中，已習慣了教師包辦代替這個單一的教學模式，我們總憑自己的想當然來判斷學生的動手能力，以致于不能放開手腳讓學生去實踐操作。在這幾節(jié)課中，教師都把課本上的探究實驗讓學生去探究，自己去尋找結(jié)論。對與摩擦力的概念，這幾位老師也是讓學生去親身感受，去理解這個概念。
實驗和實踐是研究物理現(xiàn)象和規(guī)律的一種主要方法，由于對學生情況的低估和不信任，我們錯過了多少讓學生動手實驗的機會，在課堂上，教師占據(jù)了做實驗的主陣地，而學生除了做一些書本規(guī)定的學生實驗外，大部分時間只能作為一名觀眾“看”實驗。課后再去記住各種實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論。而在新的.物理課程標準中，已經(jīng)把“做中學”作為初中物理學習的一種主要方法，這對習慣了“示范演出”的教師來說，是一極大的挑戰(zhàn)，而對廣大學生來說，卻可以通過初中的物理學習，逐漸培養(yǎng)良好的實驗操作能力，養(yǎng)成在實踐中探索、探究的科學素質(zhì)，這種素質(zhì)學生將終身受益。把動手的機會讓給學生———紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
比武心得體會15
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間從事教學工作已經(jīng)有二十多年了，也算得上是一位老教師了，可是現(xiàn)在如果有人問我將你積累的一些好的教學經(jīng)驗與我們一同分享一下時，我還真有點兒說不出什么來。教學是一門博大精深的藝術，只有堅持不懈的追求，才能不斷的進步，才能獲得豐收的果實。
下面這些就是關于我個人的一些心得體會。
一、吸取他人的優(yōu)秀經(jīng)驗，為之己用。
可以說每位教師講課的風格都不同，在聽不同的老師講課的同時，吸收不同的教學方法。比如聽了閆麗紅老師的課，給人印象最深的是她課堂的每一個環(huán)節(jié)都把握的很好，一步一步由淺入深，最后在知識拓展方面也很有趣味性和延伸性。不像我在授課過程中有時把握不好課堂的節(jié)奏。在聽了和我同年級的王麗娟老師的課后，也讓我注意到了一些平時教學過程中容易疏忽的環(huán)節(jié)，她在教學時充分給學生看題目，由題目說出你是如何理解的`，并將大致過程一一述出，讓學生充分理解題目的意思，從而使文中的一些問題就迎刃而解了。而我平時就沒有這樣做，導致了個別學生對課文理解不夠全面和透徹。還有聽了幾節(jié)不同年級的課時，也吸取了一些好的教學經(jīng)驗，比如課堂上讓學生自己上臺演示做題目，給學生充分的自主操作和探究的時間，這樣能夠使學生更好的融入到積極學習的氛圍中來�？傊�，在聽課中吸取和總結(jié)的一些好的教學經(jīng)驗，我會更好地運用到我自己的教學中，爭取提高自己的教學水平，在教學中取得更大的進步。
二、時刻為教學轉(zhuǎn)變和更新觀念
老師講課不能再像以前的傳統(tǒng)教學一樣，一味的講解，應該將課堂還給學生，最重要的是關注學生的學習的過程、學習的方法，引導學生自主探究性的學習知識，把學生的自主學習貫穿于教育教學的全過程。通過師與生、生與生之間的交流探討，讓學生明白合作學習的重要性，讓學生領悟?qū)W習方法，摸索適合自己的方法進行有效的學習。作為教師要時刻更新自己的觀念，將一些富有綜合性、探究性、挑戰(zhàn)性的學習類型傳授給學生，引起學生的高度重視，加強這一類學習的研究與實踐。這樣使學生在學習過程中，有效地培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作、主動探究、勇于創(chuàng)新的精神。
我深刻地體會到了好的教學經(jīng)驗和方法對于教師和學生來說是多么的重要。因此在以后的教學中，我會更加深入的理解和鉆研教材，不斷的努力學習，逐步提高自身的業(yè)務水平，爭取早日探索出一種屬于自己的教學方法。
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