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語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-10-05 06:00:30 心得體會(huì) 投訴 投稿

語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編收集整理的語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)

語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)1

  有人說(shuō)三日不讀書(shū)便覺(jué)面目可憎,由此說(shuō)來(lái),我已不知自己有多不堪入目了。成為一名教師已經(jīng)三年多,經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)了一些,但銳氣與進(jìn)取心也磨掉不少,有時(shí)甚至覺(jué)得浸在一堆堆的作業(yè)、備課本中都喘不過(guò)氣來(lái)了,更別提還有頑劣的學(xué)生用他的懶惰和不上進(jìn)觸動(dòng)敏感的神經(jīng)。朋友都說(shuō),當(dāng)了幾年老師,你的牢騷是越來(lái)越多了,我不禁想,其實(shí)不管當(dāng)初是為何選擇這個(gè)職業(yè),既然已走到這一步,何不走得更好一點(diǎn),更遠(yuǎn)一點(diǎn),更踏實(shí)一點(diǎn)呢?雖如此想,但一看到各種厚厚的教育理論專著,還是頗有些發(fā)怵,不敢相信自己能啃下來(lái)。

  這種希望有所改變又畏難的矛盾困擾了我許久,直到學(xué)校通知我參加這個(gè)遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)才為我提高自己打開(kāi)了一扇窗。

  我很喜歡這種學(xué)習(xí)的方式,自由靈活,無(wú)須像以往的學(xué)習(xí)要有固定的時(shí)間和地點(diǎn),也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拓寬了交流的領(lǐng)域和范圍,不僅可以和外校,還可以與其他省市的.同行、專家們探討疑難。

  從學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)說(shuō),每一個(gè)專題的講座都和我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問(wèn)題有關(guān),既有專家深入淺出的講解,又有名師、優(yōu)秀教師的示范課,尤其是其中還插入了思考題,在學(xué)習(xí)時(shí)可以有的放矢地去聽(tīng)課,而不是像往常一樣,光知道叫好,卻不知道好在哪里。課后的交流也讓我深受啟發(fā),一是覺(jué)得有這么多的同行參與進(jìn)來(lái),發(fā)現(xiàn)自己困惑的問(wèn)題也讓他們頭疼,終于覺(jué)得學(xué)習(xí)不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事,二是作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)不怎么豐富的教師,我在別人的體會(huì)里也汲取了進(jìn)步的營(yíng)養(yǎng)。

  從學(xué)習(xí)的效果來(lái)說(shuō),我覺(jué)得學(xué)到的東西也能在教學(xué)中迅速地應(yīng)用起來(lái),改善自己的課堂。比如,在班級(jí)討論中作文專題那一面,老師講了一堂如何打開(kāi)學(xué)生思路的課,當(dāng)時(shí)我就想這樣的方法對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作真的有用嗎?沒(méi)過(guò)幾天,講解單元練習(xí)里的一個(gè)作文題時(shí),我就大膽地嘗試了一下這個(gè)方法。那篇作文是一篇半命題作文,文題是“ 也美麗”,我指導(dǎo)學(xué)生先從“也”字入手討論,再采用鄭老師用過(guò)的方法,讓學(xué)生大膽聯(lián)想,看他們能想到什么。開(kāi)始學(xué)生有點(diǎn)摸不著頭腦,慢慢地也就放開(kāi)膽子說(shuō)了,有個(gè)學(xué)生說(shuō)小草也美麗,因?yàn)樾〔蓦m然很平凡,但是點(diǎn)綴了大地,裝扮了春天;又有一個(gè)學(xué)生說(shuō)清潔工人也美麗,我問(wèn)他為什么想到了清潔工人,他說(shuō)剛才別人說(shuō)小草,我就想到清潔工人和小草很像,都是平凡而偉大的等等,平時(shí)不怎么回答問(wèn)題的學(xué)生也敢于開(kāi)口說(shuō)出自己的想法了。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得這種打開(kāi)思路的方法是值得嘗試的,后來(lái)看學(xué)生的習(xí)作,雖然優(yōu)秀文章仍是寥寥,但至少很多學(xué)生知道了應(yīng)該從哪個(gè)角度寫(xiě),可以寫(xiě)什么,我想這就是學(xué)習(xí)的收獲吧。

  其實(shí)這次的學(xué)習(xí)還給了我另一個(gè)體會(huì),就是慚愧。當(dāng)看到別的老師旁征博引,理論結(jié)合實(shí)際,侃侃而談的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累是在是淺薄得可憐;當(dāng)看到別的老師洋洋灑灑,或做散文或詩(shī)情勃發(fā)時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很;當(dāng)別的老師激情萬(wàn)丈的時(shí)候,我有時(shí)卻難免會(huì)偷偷懶,這一切都讓我十分慚愧。知人者智,自知者明,無(wú)論采用哪種方式,無(wú)論是哪一個(gè)方面,我都認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是終身的職業(yè)。

  “君子之學(xué)必日新,日新者日進(jìn)也,不日新者必日退,未有不進(jìn)而不退者”,的確,不學(xué)習(xí)不進(jìn)步實(shí)際上就是一種退步。也許教師不會(huì)是我終身的職業(yè),但學(xué)習(xí)會(huì)成為我終身的職業(yè),如果說(shuō),我以前是“日晚倦梳頭”,那么從現(xiàn)在起就要“新婦起嚴(yán)妝,事事三五通”了。

語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)2

  一、課堂教學(xué)應(yīng)具有理性的光輝

  這是我在這次培訓(xùn)中最深刻的體會(huì)。這次培訓(xùn)中專家的理論講座與相關(guān)的課例緊密結(jié)合,在鮮活的課例中解析理論的生成與掌握,非常有助于理解和學(xué)習(xí)。這樣的講座使我感到課堂教學(xué)的真正理性所在。課堂上一種方法的運(yùn)用、一個(gè)步驟的設(shè)計(jì)、甚至一個(gè)問(wèn)題提出,都應(yīng)有一定的理念支撐,只有在理論的指導(dǎo)下,課堂才是科學(xué)高效的。這使我真切地感到,應(yīng)該具體地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),廣泛地學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科理論知識(shí),當(dāng)一些理論與標(biāo)準(zhǔn)熟記于胸的時(shí)候,才能在教學(xué)的時(shí)候運(yùn)用自如。我先前的“理論枯燥論”在此自動(dòng)瓦解。

  二、系統(tǒng)全面的講解填補(bǔ)了我對(duì)某些領(lǐng)域教學(xué)認(rèn)識(shí)上的空白

  以前我總認(rèn)為口語(yǔ)交際課是不需要上的,對(duì)綜合性學(xué)習(xí)課的認(rèn)識(shí)也比較模糊,一上這兩類課的時(shí)候,我就比較頭疼,也調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽(tīng)了專家的系統(tǒng)講解,觀看了名師的出色課例,我對(duì)這兩類課有了一種較蘇醒的認(rèn)識(shí)。其設(shè)計(jì)理念與思路對(duì)我都起到了很好的`示范引領(lǐng)作用。我感到這是一種真正意義上的專業(yè)引領(lǐng)。

  三、網(wǎng)絡(luò)交流使我在集思廣益中博采眾長(zhǎng)

  網(wǎng)絡(luò)論壇交流的過(guò)程中,我的每一個(gè)困惑的問(wèn)題,都收到了老師們熱心的解答,我也積極地參與話題的討論與交流,認(rèn)真地思考老師們提出的問(wèn)題,用心學(xué)習(xí)老師們的方法,汲取老師們的經(jīng)驗(yàn)與聰明。交流中,使我感到,這是思想與思想碰撞的最佳平臺(tái),是經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)融合的最佳空間。在交流中,使我的教學(xué)方法得到了補(bǔ)充,教育思維得到了拓展。

  這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想洗禮的過(guò)程,是一次理論學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),對(duì)我今后的教學(xué)工作必將起到積極的指導(dǎo)作用。

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