有關(guān)初中心得體會作文集合9篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的初中心得體會作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

初中心得體會作文 篇1

　　一絲興奮、一絲激動、一絲緊張、一絲不安，緊緊地牽著我的心，隨著腳步的前進，我們在陌生的校園里旋轉(zhuǎn)，隨著老師的循循引導(dǎo)，我們來到了操場，這是一個新的開始。

　　在陽光即將來臨的早晨，新初一的同學(xué)們匯集在了一起，肅立著，等待著即將拉開序幕的軍訓(xùn)夏令營。時間仿佛過得很慢，同學(xué)們翹首以盼，由于長時間站立，很多同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了不安的狀態(tài)。

　　來了，來了，軍訓(xùn)終于正式開始了。教官筆直的站在我們面前，眼睛里閃爍著既嚴(yán)肅又和藹的光芒。九點二十分，太陽已經(jīng)華麗麗的掛在了天空，雖然不是特別耀眼，卻也讓人有種溫烤的感覺。哨子在老師的嘴邊尖叫著，我們的訓(xùn)練開始了，此刻心里洋溢著一種說不出的`感覺。仍然是立正、稍息、跨立，仍然是簡單的動作，教官的命令在耳邊回蕩。烈日下的一遍遍訓(xùn)練讓我們疲憊不堪，在老師準(zhǔn)備的水和點心下，我們撐過了上午，拖著沉重的腳步回到了教室。

　　經(jīng)過中午的簡單休息，我們?nèi)缂s來到了操場。在復(fù)習(xí)了上午所學(xué)的動作后，我們開始練習(xí)“蹲下與起立”。聽到教官下達命令，我們懶懶散散的蹲下去，就像高低不一的音符在那里跌跌落落。突然，幾個男同學(xué)重心不穩(wěn)，倒在了地上，女生們也是搖搖欲墜，好幾次張開手保持平衡。我慢慢找準(zhǔn)重心，暗暗為自己加油，在短短的時間里，我終于能昂首挺胸，端端正正的蹲在那兒了�？蓻]過多久，那只支撐全身重心彎曲的腳開始又酸又疼，看著其他同學(xué)也是愁容不展，叫苦連天，我咬緊牙關(guān)告訴自己：堅持就是勝利。在教官喊出起立的那一刻，大家都舒了一口氣，捶著腿，扶著腰，一瘸一拐的站了起來。這拼的就是毅力��！在那一刻，我仿佛明白了許多。

　　接下來的訓(xùn)練中，有站在太陽下的向左向右轉(zhuǎn)，也有在雨中激烈的拔河比賽，這些都需要一個班級的集體力量來完成。要堅持、要奮斗、要團結(jié)、要向上，這就是我今天有笑有累的軍訓(xùn)生活，雖然不是非常完美，但只要我們每個人都嚴(yán)格要求自己，相信明天會更美好，更精彩，我會做到的！加油！

初中心得體會作文 篇2

　　新制定的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在作文教學(xué)的指導(dǎo)思想中明確指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感�！边@一指導(dǎo)思想充分傳達出“以人為本”的教學(xué)理念，注重了“作文與做人的統(tǒng)一”，警示老師在作文教學(xué)中要充分發(fā)展學(xué)生的個性，力戒“千篇一律”、“千人一面”的沉疴。這就要求教師不要專門向?qū)W生大講作文技法，而且要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。也就是說，我們教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對生活進行體驗和感受，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)對生活的感情，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂圈子，帶領(lǐng)學(xué)生多接觸自然，認(rèn)識社會，培養(yǎng)健康的人格。如何讓學(xué)生多親近自然，多接觸社會，盡快地走進作文天地；如何著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力和創(chuàng)造能力，加強語言的積累；怎樣設(shè)法讓學(xué)生克服畏懼作文的心理，培養(yǎng)用自由的筆墨寫自由的精神，讓作文成為學(xué)習(xí)和生活的需要；在作文教學(xué)中，如何更好的發(fā)揮作文教學(xué)課的作用，成了眾多語文教師關(guān)心的話題。在此，我就作文教學(xué)談幾點個人的體會，供大家參考。

　　當(dāng)前寫作教學(xué)中存在的問題很多，中學(xué)生真正對作文有興趣的.少，普遍害怕作文，厭煩作文，寫不好作文。我通過多年的作文教學(xué)，談?wù)劥嬖诘闹饕獑栴}。首先問題有如下幾方面：

　　1． 斷了學(xué)生作文的“活水”源頭

　　杜甫有句名言“讀書破萬卷，下筆如有神”，書讀得多了，熟了，有先決條件了，就可能寫出好文章來。因此，首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在讀書上下工夫，讓學(xué)生吸收各種各樣的知識�！八冀忧лd，視通萬里”，可見多讀書是學(xué)生作文的“活水”源頭。而現(xiàn)在，學(xué)生主動閱讀的少，閱讀視野窄，斷了學(xué)生的“活水”源頭，學(xué)生頭腦干涸，無水可流，怎寫得出文章呢？學(xué)生說：“我不會寫”，其實往往就是沒得寫。

　　2．遠離生活，漠視心靈

　　我們現(xiàn)階段的中學(xué)生大多不了解社會，不熟悉生活。學(xué)校講封閉式管理，家長害怕學(xué)生混入社會，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)把他們關(guān)在教室里，沒有時間了解社會。所以作文時就只有瞎編亂造，無病呻吟，甚至故作高深。

　　3．語文教師自己不會寫作文

　　古代私塾先生詩寫得好，才會被請去當(dāng)老師。朱自清、葉圣陶等人既是語文教師，又是著名作家。所以提高語文教師的寫作水平就顯得尤為重要。事實上，針對“下水作文”的討論已很多，我認(rèn)為還是應(yīng)該提倡的。試想，語文教師如果只會“看”作文，出作文題目，還妄下評語，是“難服侍的婆婆”，故作老道的“醫(yī)生”，而自己不會寫作文，是多么尷尬的事啊l

初中心得體會作文 篇3

　　今天是軍訓(xùn)的第一天，同學(xué)們很早就興高采烈地來到了教室，大家討論著軍訓(xùn)的趣味和教官的威嚴(yán)。在升旗儀式上，我就改變了軍訓(xùn)很好玩的看法，從升旗時的站姿，我就隱約感到了軍訓(xùn)的艱苦。升旗儀式過后，我已經(jīng)腰酸背痛，但是，我知道真正的軍人的訓(xùn)練比這要艱苦無數(shù)倍！帶領(lǐng)我們的鄭教官，他很體貼我們，讓我們站在樹蔭下，可以少受太陽的折磨，我在心中很感激他，他是善解人意的'個好教官。

　　我們的第一個學(xué)習(xí)項目是站軍姿，練習(xí)過后，全校同學(xué)在太陽下統(tǒng)一用軍姿站15分鐘。剛開始，我感覺還很精神，慢慢地我便有些力不從心，感到重心不穩(wěn)，直想往前傾，我用兩眼的余光掃了一下左右兩邊的同志們，他們都在堅持，我怎能退縮，怎能當(dāng)孬種？更何況以往的軍訓(xùn)都是烈日當(dāng)頭，炙烤大地，我們今年算是特別幸運的了，遇上了好天氣。以往的哥哥姐姐都能做到，我為什么不能做到？于是，我開始重新調(diào)整自己的站姿，腳，成60度，手，緊貼著褲縫，昂首挺胸、收腹，我咬緊牙關(guān)，在心中不停地告訴自己：你是一個女兵，要堅強，更要堅持，絕不能退縮！終于，漫長的15分鐘在一片哀呤聲中結(jié)束了。但是，真正的考驗與挑戰(zhàn)還在后面，我只能勇敢地迎接挑戰(zhàn)，因為李老師告訴我們，軍人的天職就是服從！

　　下午的訓(xùn)練稍微輕松一些，我們還舉行了拔河比賽，雖然我們輸給了七班，但重在參與，我們不灰心。只要我們團結(jié)互助，就一定能取得勝利。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。相信在以后幾天的訓(xùn)練里，我會更加努力地訓(xùn)練，讓自己成為一名真正的女兵！

初中心得體會作文 篇4

　　“叮鈴鈴”一陣刺耳的鬧鐘鈴聲把我從睡夢中驚醒，我一骨碌爬起來沒有絲毫的猶豫，因為今天是我軍訓(xùn)的第一天，也是我開始初中生活的第一天！

　　伴隨著怡人的晨風(fēng)，16個班的初一新生都穿著嶄新的校服整齊地站在操場上參加軍訓(xùn)。我也自豪地站在了11班的隊伍里，心中還在不停地念著“11班”，這將是我未來三年一個最親切的歸宿。今天我一定要好好表現(xiàn)，像一個真正的男子漢。

　　在我的意料之中，今天的軍訓(xùn)主要內(nèi)容是：站軍姿、稍息、立正、向右看齊、蹲姿等。一天下來，給人的感覺就是一個字，累！當(dāng)站軍姿20分鐘時，我覺得自己腿發(fā)軟，額頭上和鼻子下的汗珠就快流下來了，但也不敢去擦一擦。此時的20分鐘仿佛漫無邊際，我心中覺得無比難受，只盼望教官能大聲宣布時間到。就在我要放松的那一刻，耳邊響起營長響亮的訓(xùn)話：“20分鐘不算長，平時我們的教官一站就是兩個小時。”我一聽，天啊，2個小時！教官能站2小時，我難道連20分鐘都不能站？咬緊牙關(guān)，再挺一挺，終于，如同黎明前的黑暗迎來破曉的光芒。教官叫了一聲：“最后五分鐘!”大家紛紛精神一振，五分鐘終于熬過去了，當(dāng)教官宣布休息時，同學(xué)們都像皮球泄了氣，坐的坐，蹲的蹲。我也趕緊活動筋骨，此時才發(fā)現(xiàn)身上的衣服褲子都被汗?jié)窳恕２粌H我，大部分同學(xué)也都如此。心中卻在慶幸自己咬緊牙關(guān)又經(jīng)受住了一次考驗。

　　后來的蹲姿練習(xí)，蹲久了腳都麻木了，讓人覺得腳不是自己的，。當(dāng)起來后大家在唉聲嘆氣時，我看到教官背上全濕了，不止我們累，陪我們的教官、正副班主任也一樣在受苦。為什么要讓我們在烈日下經(jīng)受這樣的磨練？為什么在新學(xué)期開始時先接受軍訓(xùn)再開始文化知識的學(xué)習(xí)？我想應(yīng)該是為了讓我們鍛煉出一副強健的`體格，磨練出永不放棄的意志！只有將這種意志帶到今后的學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到困難時才不會輕言放棄。我會永遠記住今天咬緊牙關(guān)忍受痛苦的那些時刻，流過淚、流過血，才能更加堅強。

　　臨近放學(xué)時，我們班還收獲了一個意外的驚喜：我們班拔河比賽完勝對手!痛過、累過，才知道收獲的喜悅是如此值得珍惜，這是我們?nèi)�班同學(xué)齊心協(xié)力得來的第一次榮譽，相信未來的日子還會有很多屬于我們11班的輝煌！

　　一天過去，全身像散了架似的回到家，對于明天的軍訓(xùn)，我不再惶恐，因為我學(xué)會了勇敢去面對！

初中心得體會作文 篇5

　　我們已經(jīng)結(jié)束了為期7天的軍訓(xùn)生活，我個人感覺我們大家總體做得都不錯，能吃苦耐勞，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，并且我們連沒有一個人退訓(xùn)。但違反紀(jì)律的事卻常有發(fā)生，雖教官嚴(yán)加懲罰，但畢竟做事還要靠自覺。連中的某些人沒有集體榮譽感，給集體抹黑，這一點還有待加強。遵守紀(jì)律的同學(xué)應(yīng)該給予高度表揚!對不顧集體榮譽的同學(xué)應(yīng)該批評!

　　在這短短的一周里，我學(xué)會了很多事，懂得了很多道理，長大了很多，我相信同學(xué)們也和我一樣。

　　對我感受最深的.是，堅持!紀(jì)律!我意識到一個國家一個民族一個軍隊一個團體，如果沒有紀(jì)律沒有堅持的話，就不會興旺起來。紀(jì)律與堅持是一個民族發(fā)達的基石。

　　我以前做事總是想一氣呵成，往往事與愿違。通過這次軍訓(xùn)我明白了，要做成一件事需要有足夠的耐心、強大的毅力和堅定的決心，要不怕失敗，一直挺下去，不到最后關(guān)頭絕不放棄。

　　另外，我懂得了團結(jié)就是力量。有些事只靠一個人的力量不夠，人心齊，泰山移!比如我們唱軍歌，要齊聲唱才會響亮。團隊之間要相互包容，互相體諒，不搞小摩擦�；锇閭兎噶隋e誤，要及時加以糾正，不能包庇，要知道包庇他就等于害了他，即使他當(dāng)時不聽從，也得苦口婆心地勸，不能放任。

　　我們要努力學(xué)習(xí)，鍛煉體魄。要懷著一腔熱血，立志為中國，為中華民族，為全世界做貢獻!

初中心得體會作文 篇6

　　短短的五天結(jié)束了，卻給我留下了難忘的回味。這次的入學(xué)教育，帶個我太多太多的感悟，足夠我受用一生，故撰寫本文，留作紀(jì)念。

　　操場上太陽照得茂密的大樹垂頭喪氣，太陽光無情的將矛頭直指我們，那洶洶的來勢又豈是薄薄的云盾可以阻擋的?同學(xué)們已是汗流浹背。

　　“吃得苦中苦，方為人上人�！绷胰障碌娜雽W(xué)教育，是與酷暑前所未有的博弈，更是一種自我的超越，“只要堅持，就沒有不可能!”揮汗如雨中，我第一次感悟到運動精神的真正內(nèi)涵，體會到挑戰(zhàn)自我極限的快樂!

　　從小學(xué)到中學(xué)，這是一個大飛躍。我們也在這幾天的訓(xùn)練和實踐教育中，逐漸的改變自己的.心態(tài)!一日常規(guī)，讓我們明確了一天里的行為規(guī)范;安全教育，培養(yǎng)了我們的安全意識;尊師要求，讓我們學(xué)會了感恩;學(xué)科指導(dǎo)，為我們指點迷津解決問題……在班主任老師的教導(dǎo)下，我們開始逐步向一名優(yōu)秀的中學(xué)生進發(fā)，也許，我們還未做到最好，但我們一定會努力!我們一定會踏著市北初前任前行的方向奮力拼搏，努力用自己的智慧與才學(xué)為學(xué)校添磚加瓦，不枉頭上“市北人”的名號!

　　有耕耘就一定會有收獲，也許不是今天，但一定在不遠的將來!

　　感謝校長的教誨，讓我們有了前進的目標(biāo);感謝老師的策劃和組織，讓我們有了磨練的場所和機會，我們會以此為新的起點，帶著這五天積累的精神財富出發(fā)——去攀登自己的高峰!

初中心得體會作文 篇7

　　初中作文教學(xué)是初中語文教學(xué)的重要組成部分，不僅與閱讀互為雙翼，而且在很大程度上直接外顯為一個人的語文素質(zhì)。但提起作文，不少教師感到頭疼，學(xué)生們更是絞盡腦汁、抓耳撓腮，面對著作文紙使勁咬筆桿半天都擠不出一個字。于是，作文成了語文教學(xué)中的一個攔路虎，人們調(diào)侃語文教學(xué)順口溜“一怕周樹人，二怕文言文，三怕寫作文”。

　　其實，關(guān)于作文教學(xué)，前輩們已做出了許多研究，承襲教育教學(xué)理論，筆者在教學(xué)實踐中，對初中作文教學(xué)積累了一些感悟，認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)運用靈活多樣的方式，激發(fā)學(xué)生興趣，重視平時積累，巧練多思多評。

　　一、方式靈活，激發(fā)興趣

　　教學(xué)家布魯納說：“最好的學(xué)習(xí)動機是學(xué)生對所學(xué)材料本身發(fā)生了興趣，興趣是人們對客觀事物積極主動去認(rèn)識的一種心理傾向，是學(xué)習(xí)過程的內(nèi)動力”。

　　興趣是最好的老師，實踐證明，有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生們會積極主動地去學(xué)，去求知，“艱苦”的學(xué)習(xí)活動在他們看來也是有滋有味的。因此，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，是每一個語文教師義不容辭的責(zé)任。

　　1、將寫作訓(xùn)練融入聽說訓(xùn)練中

　　作文與說話并非互不相干，在日常語文教學(xué)中應(yīng)注重說話能力的訓(xùn)練。如學(xué)完某課后，讓學(xué)生談?wù)劯惺�，或針對某一人物談�(wù)効捶ā？梢宰寣W(xué)生稍加思考后發(fā)言，在學(xué)生發(fā)言過程中，教師要注重對中心內(nèi)容、條理安排，以及遣詞造句等一些問題及時予以指導(dǎo)。同時讓學(xué)生參與評議，教師適時地給予肯定與鼓勵，并告訴學(xué)生，他們的發(fā)言很精彩，將他們說的寫到紙上便是文章，讓學(xué)生明白寫文章不是弄虛作假，矯揉造作，而是表情達意的需要。學(xué)生在聽、說訓(xùn)練中放松了心情，也能感受到口頭作文的樂趣。

　　2、將寫作訓(xùn)練融入鑒賞訓(xùn)練中

　　作文訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)學(xué)生正確運用祖國語言的能力。初中生閱歷淺、知識面窄、視野不闊，因此教師可以采用拋磚引玉的方式，開啟思維，誘發(fā)創(chuàng)作。

　　呂叔湘老先生在談作文教學(xué)問題時，說過：“學(xué)生作文有一種相當(dāng)普遍的毛病——內(nèi)容空洞。針對這種情況，教師可以在命題之后讀寫 “題中應(yīng)有義”，給學(xué)生一點啟發(fā)，或者讓學(xué)生談?wù)�。有些題目還可以告訴學(xué)生怎樣去自己搜集材料�！痹谧魑挠�(xùn)練課上，可用“佳作引路——學(xué)生點評——老師點撥——學(xué)生再創(chuàng)”的形式進行作文訓(xùn)練。在例文的引導(dǎo)下。學(xué)生視野拓寬了，思維活躍了;在品評鑒賞中，學(xué)到了寫作的語言技巧、寫作方法等。在老師的啟發(fā)、鼓勵下，學(xué)生進行思維遷移，創(chuàng)作自己的作品。這樣，學(xué)生較易產(chǎn)生寫作靈感，增強寫作興趣。

　　3、將寫作訓(xùn)練融入生活，表現(xiàn)個性自我

　　首先以課文為依托，架構(gòu)作文與生活的橋梁，讓學(xué)生在學(xué)以致用中，品嘗到寫作的樂趣。 生活是寫作的源泉，寫作源于生活，高于生活。隨著教改的不斷深入、教材版本的不斷更新，課文內(nèi)容去掉了許多說教的外衣，越來越貼近學(xué)生的生活實際。這些文章不僅能給人以美的熏陶，而且能起到以生活入文的典范作用。

　　其次，解除強加給學(xué)生的作文“指導(dǎo)”章法，讓他們放開手腳去寫愿意寫的事，以“我”為先，使他們的筆端流瀉出活潑的個性，即“向生活靠攏”。引導(dǎo)學(xué)生崇尚真實，大膽地表現(xiàn)自我。初中學(xué)生正處于主體意識覺醒之中，允許他們寫出個性，表達自己，自然能激起他們的寫作興趣。美國普林斯頓大學(xué)招生院長哈格頓先生所說：1、作文是整個申請的主心骨，但同學(xué)們要知道，我們的作文不是寫給專業(yè)人士看的，也不是寫給招生人員看的，閱讀你的作文的對象應(yīng)該是你的親人與朋友。2、不要為寫作文而寫作文，作文應(yīng)該是在講述一個你很想告訴別人的故事，反映自己的一種心情。3、作文中的你應(yīng)該是一個真實的你，而不是一個想象中、理想中的你。有人說應(yīng)該表現(xiàn)自己美的一面，但我認(rèn)為應(yīng)該表現(xiàn)你的兩面，但

　　無論你想表現(xiàn)哪一面，都應(yīng)該是符合你的實際情況的那一面”�！伴_放生活，抒發(fā)性靈”的自由式作文正是將這種探索投之于筆端的展露形式。

　　以課文為范文，遷移思維，密切聯(lián)系生活去寫作，展現(xiàn)自我。學(xué)生在學(xué)以致用中，品嘗到了寫作的樂趣，也增強了寫作的信心。

　　二、厚積薄發(fā)，重視積累

　　眾所周知，寫作教學(xué)與寫作訓(xùn)練是一個長期的過程。冰凍三尺，非一日之寒。在作文教學(xué)中，務(wù)必使學(xué)生明白，寫作積累需要長期的努力，需要持之以恒，堅持不懈。

　　1、博覽群書，讓書香陶冶寫作及性情

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩三百篇，不會寫詩也會吟”。。。。。。。筆者認(rèn)為，課外閱讀對語文水平作文水平的提高起著重大作用。三毛、韓寒等便是活生生的例子。當(dāng)下的語文教學(xué)大綱規(guī)定了課外閱讀量，并指定推薦書目，在試題中也有相應(yīng)的課外閱讀考試。但很多學(xué)生限于種種原因，根本不能真正達到規(guī)定的課外閱讀量，由此也大大限制了學(xué)生作文水平提高的幅度。

　　在課外書的選擇上，只要是思想內(nèi)容健康的，大可放手讓學(xué)生自由閱讀，可偏重于經(jīng)典文學(xué)作品，所謂“法乎其上，僅得其中；法乎其中，僅得其下。”筆者以為，《紅樓夢》中黛玉堪稱師者典范，其中對香菱最初的要求充分表現(xiàn)了其重視積累的教學(xué)思想。她讓香菱把《王摩詰全集》的“五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了”，“然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里有了這三個人作底子，然后再把陶淵明、應(yīng)、謝、阮、庾、鮑等人的一看。讀在“博覽”的同時也注重了主次優(yōu)劣，對精華部分是要“細(xì)心揣摩透熟”讀熟背誦的，對次一點的即是“一看”即可。這種積累方法自可用于引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀之中。

　　2、摘錄精華，讓筆記凝聚華章妙悟

　　我們所面對的學(xué)生，極少有過目不忘的天才。在閱讀中，常有些句子、段落極為精彩，或是觸動了讀者的靈魂，或是給人以美的享受，將它們留下來，對寫作的提高有很大的幫助。這種摘記，可有多種方式，如讀書筆記、剪報、圈點勾畫等等。對這些形式，教師形成一定的組織，定期開展一些比賽活動，以增強學(xué)生的興趣，提高積極性，幫助學(xué)生做到持之以恒。

　　3、隨寫隨記，讓隨筆噴發(fā)寫作靈光

　　初中的'孩子正處于青春年少，思想情感豐富活躍，他們開始觀察生活，關(guān)注自我，開始對人生朦朧的思考，他們的內(nèi)心一片迷茫，卻又充滿沖勁。他們其實渴望表達，表達自己對親人對朋友對師長對生活對人生的種種看法。此時，引導(dǎo)他們養(yǎng)成寫隨筆的習(xí)慣，既鍛煉了他們的觀察能力、感悟能力、思考能力。也鍛煉了學(xué)生遣詞造句，表達觀點的能力，從而對語文水平、寫作水平的提高極有幫助。

　　三、巧練多思，多評多議

　　初中階段多寫比多讀重要。事實上，寫作訓(xùn)練在初中作文教學(xué)中占了相當(dāng)大的比重。

　　1、巧練多思

　　寫作不是自發(fā)自為的活動，需要系統(tǒng)的訓(xùn)練：隨筆只能是作為平時積累的一種手段，它與考場作文是不同的。在教學(xué)實踐中，寫作訓(xùn)練往往隨意性大，沒有系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)要求、檢驗手段，雖然整體目標(biāo)大都清楚，但各階段應(yīng)該達到什么樣的訓(xùn)練目的，并不十分明了。寫作訓(xùn)練應(yīng)有一定的系統(tǒng)性，什么階段要達到什么目的，有什么效果，教師應(yīng)做到心中有數(shù)。練筆要遵循著循序漸進的規(guī)律。教育學(xué)研究表明，只有由易到難，螺旋上升，逐步積累，才能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。寫作訓(xùn)練也要構(gòu)建一個完整的訓(xùn)練系統(tǒng)，如在初一階段訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫作，初二階段訓(xùn)練散文、說明文寫作。初三訓(xùn)練議論文和中考專題文章。在各個階段中再劃分小階段，設(shè)定短期目標(biāo)。這樣，學(xué)生對練筆有了明確的目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上再開展多練。對生活的思考和感悟，影響了作文的氣質(zhì)和深度。寫作是很個性的行為，作

　　家葉文玲在談寫作時就說過：“作文要有真情實感，作文練習(xí)開始離不開借鑒和模仿，但是真正能打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造�！弊魑男枰獙W(xué)生自己的觀察、思考和感悟。同是生活在山村的孩子，有的善于觀察生活，感悟生活，寫出來的文章便有了自己的特色：“太陽隱去了羞紅的臉，偏南風(fēng)吹來了五彩繽紛的晚霞，牛在這時候吃草，吃得最歡了！瞧，它們聚精會神的樣子，好像世上再沒有任何事情能使它們分心了。它們把嘴貼到地上，嘴巴不停地動著，一歪一歪的，那樣永不倦怠地咀嚼著。晚上，將牛牽到牛棚里，牛就睡下來，把胃里未消化的草翻出來，進行第二次、第三次？？的咀嚼�！边@是筆者一位初一學(xué)生的習(xí)作，對牛如此細(xì)膩的感情，只有山村孩子才能體會。

　　2、多評多議

　　寫作有為抒發(fā)而寫作和為交流而寫作。考場作文是為交流而寫作的作文，因而要培養(yǎng)學(xué)生的讀者意識。須知閱卷老師對作者的生活一無所知，卻要在最短的時間內(nèi)為這篇文章評分，如此勢必要求該作文是能讀懂的，清晰流暢的。

　　培養(yǎng)學(xué)生的讀者意識，可通過多評多議來實現(xiàn)。在評議中，學(xué)生的作文水平也會得到很的提高。評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，及時有效的評價不但能鞏固所學(xué)知識，而且能為學(xué)生指明進步努力的方向，從而激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。評價學(xué)生的作文，首先要先肯定優(yōu)點，其次要明確指出不足之處，并寄予希望修正。此外，還可以組織學(xué)生自評、他評，由自己或同齡人充當(dāng)讀者，然后交流，進入“議”的環(huán)節(jié)。 “議”即交流。在組織學(xué)生自評、他評中，教師應(yīng)擔(dān)任傾聽者的角色，只在學(xué)生們“心求通而未達，口欲言而不能聽”的時候予以點撥。在評議的過程中，學(xué)生對自己和同學(xué)作文中的優(yōu)缺點能夠有較全面的認(rèn)識，同時因為是經(jīng)過自己和同學(xué)共同努力探索發(fā)現(xiàn)的，會倍加珍惜，修正也會更徹底。

　　總之，語文是一門綜性很強的學(xué)科，而作文教學(xué)在語文教學(xué)中又舉足輕重，這需要我們每一位語文教師在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)，探索找到卓有成效的方法，實踐教書育人的總體目標(biāo)。

初中心得體會作文 篇8

　　經(jīng)過了初一的軍訓(xùn)，我懂得了什么才叫做鐵一般的紀(jì)律，什么叫做團結(jié)的力量，什么才是真正的忍耐。

　　在一個團體中，我們每個人所代表的不僅僅是我們個體，更重要的是代表這個集體，我們一個步伐踏錯，就會影響整個隊伍的整齊，一個動作的緩慢，就會影響整個隊伍的美觀，所以，我們除了不怕苦，不怕累之外，更應(yīng)該發(fā)揚一種協(xié)作的精神，互相幫助，共同進步，為我們的集體多爭一分榮譽。由此，我又想到我們?nèi)蘸蟮陌嗉墶⒛昙壞酥琳麄�學(xué)校，如果我們每個人都能發(fā)揮這樣一種集體主義精神，我們還有什么困難不能克服，什么難關(guān)不能度過呢？

　　我深深地體會到“團結(jié)就是力量”！

　　沒有吃過苦是不知道什么才是甜的，沒有經(jīng)歷過辛苦勞累，是不知道什么才是幸福享受的，沒有品味過軍人的樸素生活，是不知道什么才是榮華富貴的……

　　每當(dāng)我站立不穩(wěn)，想要倒下時，我就握緊拳頭，告訴自己：堅持到底，就是勝利。

　　軍訓(xùn)生活雖然很累，但是我們學(xué)到了很多東西，“立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、齊步、跑步”，我堅信這些都是我們終身受用的`，因為這些不僅是一些規(guī)范的動作，更是我們學(xué)會做人學(xué)會生活的第一步。在“軍營”中，我和同學(xué)之間建立起了真誠的友誼，有了互相團結(jié)、互相幫助、以班為家的集體觀念。

　　在這七天里，我們鍛煉了身體，增強了體質(zhì)，提高了毅力，而且還嘗到了軍人平時的勞累和甜苦，我們練就了堅強的意志，愛學(xué)習(xí)了，不懶惰了，一個個象軍人一樣瀟灑挺拔。

　　軍訓(xùn)結(jié)束了，在操場上，我們拼盡了全力，個個斗志激昂，身姿挺拔，因為我們知道，無論成績?nèi)绾�，軍�?xùn)生活都將是我們?nèi)松��?dāng)中最絢爛的一筆。 周記

初中心得體會作文 篇9

　　眼間，我們的軍訓(xùn)已結(jié)束，雖然，只有短短的七天，但卻給我留下了許多珍貴的回憶。

　　軍訓(xùn)的第一天，我見到了我的教官，他們不時喊著響亮的口號，矯健的步伐在地面上劃出整齊劃一的踏步聲。還沒看到他們的臉，就已經(jīng)聽到聲音了，真像小說里講的，只聞其聲，不見其人。

　　“大家好!我叫王世光，三字王，世界的世，光明的光。”我的軍訓(xùn)，就隨著教官簡潔的.自我介紹，開始了。

　　從前，在我的想象中，軍人都是不茍言笑的，但教官顛覆了我的認(rèn)識。

　　教官給我的印象是既慈祥又嚴(yán)厲的。第一天軍訓(xùn)時，很多人都受不了艱苦的訓(xùn)練，教官司便一個個的讓他們休息。到后來，我們和他混熟后還經(jīng)常那他們來開玩笑，他也總是一而過。但要是訓(xùn)練中，我們有一絲疏忽怠慢，他可不會饒了我們，會讓我們一遍遍做著相同的動作，別人做五遍，他就讓我們做十遍，直到對為止，這讓我們對他又愛又恨。

　　除了和藹可親的教官外，當(dāng)然，還少不了同學(xué)們。那天我們一見面，就聊開了。特別蔡敏慧，她是一個開朗的女孩，開心的時候就會不顧形象的笑個不停，但是很可愛。還有邱丹，她是我在班上認(rèn)識的第一個人，性格到沉靜些。知后便是莫瑛琦，初次見面時，就看到她和蔡敏慧一起笑個不停，用她們的話來說，那就是兩個瘋子!最后，是可欣，她跟我一樣，都留劉海，且我們的興趣竟不謀而合，所以我們聊得來。

　　在艱苦的軍訓(xùn)中，就是這群人給我?guī)�來了無盡的歡樂，與幸福。

　　記得在軍訓(xùn)結(jié)束的前兩天，要舉行總結(jié)大會。而我的帽子這時候開丟了，這帽子很重要，操練時全班都得戴，要是不戴，我怕會影響成績，所以我急得像熱鍋的螞蟻，團團轉(zhuǎn)。同學(xué)們一聽就圍了上來，紛紛給我出謀劃策�！皩W(xué)校的帽子不見了，可以拿家里顏色差不多得去頂一下啊�！薄拔抑�道，有個地方好像有這種帽子賣，你可以去買一頂……”同學(xué)們眾說紛紜，那心意我一幕幕的都看在眼里，雖然才剛相處那么短短的幾天，但軍訓(xùn)的團結(jié)精神卻早已把我們牢牢的綁在了一起!

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