【精選】心得體會作文集合八篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的心得體會作文8篇，歡迎大家分享。
心得體會作文 篇1
我哆哆嗦嗦地從被窩中出來,清冷的氣息襲上了我的臉。九月的清晨已經(jīng)有些寒意了。下著小雨的天氣,窗外吹來泥土與青草的氣息讓人神清氣爽。匆匆忙忙地洗漱吃飯后便是軍訓的開始。吹哨,集合,立正�？此迫菀椎膭幼鲄s讓我滿頭大汗。全校一起站了軍姿,當教官說原地踏步的時候,我的腿已經(jīng)酸的抬不動了。對于這一大早的折磨我是滿肚的抱怨!但,腿酸卻遠比不上心酸。
教官因為我們昨天唱軍歌的態(tài)度而感到十分火大。而我們也為自己的不懂事付出了代價。今天我們從軍訓的一開始便被教官晾在一邊。由于五班的教官沒來,他便帶領(lǐng)著五班開始軍訓。似乎有一點隨我們自生自滅的意味。但我們并沒有因為教官的放任而感到開心,反之還有點難過。教官的話就像是一張張巴掌般打在我們的臉上,讓人羞愧不已。
終于,在眾人的沉默中爆發(fā)出了一聲振昂士氣的話:“向右看起!從一列開始報數(shù)!”我班男生的聲音在整個操場上回蕩著。那一刻,我們六班開始融合。我們不再沉默。但,盡管如此,還是未能吸引到教官的注意,他的無視讓我們心灰了,失望了,憤慨了!一名男生上前去與教官理論著他的不公平。也因此,教官開始重新訓練我們了。他說“今天下午,我要好好的`,掏心窩的和你們說幾句!”
這一天實在是發(fā)生了太多的事情。教官對我們的不理睬令人心酸,教官對于五班的好讓人嫉妒,那位男同學的沖動令人為他捏把汗,而教官對我們說的那番話確實最讓我印象深刻的。
在我的眼里,軍人,就是整天沒日沒夜的操練,辛苦的奮戰(zhàn)著,為民服務的。以前我會認為軍人是恐怖的,因為他們的嚴肅,因為他們的一絲不茍。卻不知道,正是因為他們的嚴肅與一絲不茍才有了現(xiàn)在安定的中國!
我第一眼見到高教官,也是如其它同學一樣的懼著他,畏著他。今天,他對我們說了兩個非常深奧的詞:做人,尊重!他說,人學習好不好不是最重要的,最重要的是你要學會做人,學會給他人尊重!只有尊重他人,他人才會回復給你同等的尊重。無付出,無回報!現(xiàn)在,我才懂得了教官要教會我們的,不僅僅只是那些軍姿步伐而已。而他也并不是像表面那般的不易親近。他所做的一切,也不過是想讓我們懂得集體,懂得一人生病,全家喝藥的道理。
在他說完后,我除了感動便是緊張了,我害怕自己會拖大家的后腿,因為我今天已經(jīng)被教官指出好幾次步伐不齊的問題了。我走的是第一排,是六班的臉!我會努力,努力趕上大家的步伐,與六班一起走向獎臺,領(lǐng)取第一名的頭銜!
心得體會作文 篇2
“ 學生是學習的主人，教師是數(shù)學教 學活動的組織者的發(fā)展、引導者和合作者 ” “ 學生是學習的主人，教師是數(shù)學教 學活動的組織者的發(fā)展、引導者和合作者 ” 教師角色的轉(zhuǎn)變，使學 生真正成為學習的主人，體現(xiàn)了數(shù)學課程改革的基本理念。下面結(jié)合 自身近年來參與小學數(shù)學課程改革的教學實踐，淺談幾點感受。 一 、數(shù)學課程在目標定位上，提出“促進學生全面、持續(xù)、和諧 的發(fā)展”為總目標。 新基礎(chǔ)教育強調(diào)從培養(yǎng) 21 世紀現(xiàn)代人才和實施素質(zhì)教育的啟度來 確立教學思想，誠心誠意把學生看作學習的主人。把學生放在主體的 地位，以學生發(fā)展為本的教學理念十分明確。因此，數(shù)學課程的目標 不只是讓學生獲得必要的數(shù)學知識、 技能， 它還應當包括在啟迪思維、 解決問題、情感與態(tài)度等方面的發(fā)展。強調(diào)學生“經(jīng)歷了什么”、“體 會了什么”、“感受了什么”。旨在讓學生愿意親近數(shù)學、了解數(shù)學、 用數(shù)學、 學會用數(shù)學的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會， 學會“做 數(shù)學”和“數(shù)學地思考”，發(fā)展學生的理性精神、創(chuàng)新意識和實踐能力， 培養(yǎng)學生克服困難的意志力，建立自信心等等。 二 、數(shù)學課程在教材編寫上，試圖建立旨在促進學生發(fā)展、反映 未來社會需要、體現(xiàn)素質(zhì)精神的數(shù)學課程新體系。 新教材在編寫上努力確立學生在數(shù)學學習中的主體地位；致力于 改變學生的學習方式，倡導自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學學 習方式；強調(diào)體現(xiàn)教材的人文精神。在此思想指導下，新教材不是以 例題、 習題形式， 而是以數(shù)學活動的形式安排的。 提供了大量的觀察、 操作、實驗等實踐活動，如：“實踐活動”、“數(shù)學小調(diào)查”、“做一做” 等欄目。 加強了學生生活、 社會生活的聯(lián)系， 在題材上引入了“奧運”、 “環(huán)保”等內(nèi)容，著眼于學生的情感體驗，教材還設(shè)計了“數(shù)學故 事”?? 三 、數(shù)學課程在教學方式上，強調(diào)教師要通過情境等手段引導學 生進行數(shù)學活動。 教師要了解學生的想法，有針對性地進行提導，并組織學生進行 合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學中要注意培養(yǎng)學生學 習數(shù)學的愿望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學習情境，結(jié) 合學生實際進行教學，鼓勵算法多樣化，重視學生的實踐活動，關(guān)注 學生的學習過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉(zhuǎn) 變，提高學生終身學習的能力。 四 、 數(shù)學課程在評價體系上， 由注重甄別和選拔轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅丶睿?關(guān)注過程。 《標準》在評價建議中貫穿著評價觀念的轉(zhuǎn)變。強調(diào)評價的最終 目的是為了”全面了解學生的數(shù)學學習歷程， 激勵學生的學習和改進 教師的教學�！币虼�，課程評價應由注重甄別和選拔轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅丶?和過程。這樣的評價體系應做到評價目標多維性，評價主體多元性， 評價方法多樣性，評價結(jié)果激勵性。 五 、站在課程改革的前沿陣地，在新課程、新理念的指導下，我 嘗試在課改這一大環(huán)境下啟用新方法、探索新思路、構(gòu)筑新課堂。力 求讓數(shù)學課堂教學煥發(fā)出蓬勃的生機。 1、自主合作探究--課堂教學主體化。 “學生是數(shù)學學習的主人，教師是學生數(shù)學學習的組織者、引導者 與合作者” 。 那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢？主要是學 生會的，教師不講，學生自己能學懂的，教師不教，學生自己能提出 的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會，創(chuàng)設(shè)條件，讓學生深入 學習、合作、探究，讓學生在玩、說、練、議中學習數(shù)學，提高學生 自主學習、合作學習、探究學習的能力。例如：教學《有幾輛車》時， 讓學生自己觀察，自己說算式，再經(jīng)過交流合作結(jié)合一系列玩、說、 練等活動，讓學生自主學習、合作交流、深入探究，這樣不僅學生輕 易掌握了所學內(nèi)容，還啟動了其思維。學生學習熱情高漲，積極主動 投入到學習中，真正實現(xiàn)了學生學習方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)出生命 的活力。 2、聯(lián)系生活實際--數(shù)學學習生活化。 根據(jù)一年級小學生的年齡特征和生活經(jīng)驗，學生的學習應該從生 活出發(fā)，從學生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的 感知中，使學生真正認識數(shù)學知識。數(shù)學來源于生活，又為實際生活 服務。 正因如此， 教學中， 我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學生把數(shù)學學習與實際、 實踐活動聯(lián)系起來， 讓學生感受到生活中處處有數(shù)學， 提高提出問題， 分析、解決問題的能力。如：數(shù)文具；聯(lián)系實際說說 6、7、8、9、 10 可以表示什么？這樣讓學生將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)學生 的學習興趣，又能讓學生充分調(diào)動已有的生活經(jīng)驗進行學習，提高學 生的學習能力。 循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。在新課改 這一廣闊天空里，我們應該不怕失敗，不斷努力，不斷創(chuàng)新，路漫漫 其修遠兮，吾將上下而求索。
一、轉(zhuǎn)變教學理念和教學行為
首先，教師是教學活動的組織者，引導者和合作者。教師在“數(shù)學教學活動必須適合學生的認知發(fā)展水平”基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)“建立在學生的主觀愿望和知識經(jīng)驗的'基礎(chǔ)之上”的生活情境，激發(fā)學生積極性，讓學生主動參與到學習活動之中。在數(shù)學教學活動中，教師“應向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學活動和交流的機會”，參與合作尋求解決問題的方法�！皫椭鷮W生在自主探索過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗”。促使“不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”，使人人體驗成功的喜悅，感悟?qū)W習數(shù)學的樂趣。
其次，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。傳統(tǒng)的“講數(shù)學”、“聽數(shù)學”、“練數(shù)學”的學習方式，使學生缺乏創(chuàng)新精神和實踐能力。“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式�！惫膭顚W生用眼觀察、動手實踐、動腦思考、發(fā)現(xiàn)和掌握數(shù)學知識。
最后，轉(zhuǎn)變教學評價標準。傳統(tǒng)的教學評價重評價的甄別和選拔功能�！墩n程標準》指出：評價目標多元化，評價方式多樣化。評價“注重學生數(shù)學學習過程，多用激勵性評價”，“評價要關(guān)注學生的個性差異，保護學生自尊心和自信心”，不同學生不同的需要應采用不同的評價方式。
二、正確處理三維目標的關(guān)系
為轉(zhuǎn)變過去只重知識傳授的教學，新課程提出了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維一體的教學目標。體現(xiàn)了數(shù)學教學不僅只是為了提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，而且使學生在學習數(shù)學知識的過程中，獲得的基本的數(shù)學思想方法和應用技能；體會數(shù)學與人類社會生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的價值，加強對數(shù)學的理解，對學習數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，從而樹立學好數(shù)學的信心和決心。如某教師在教學人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學一年級上冊“10的認識”時，通過課件演示教材P64主題圖，老師引導學生多角度觀察，數(shù)出10人、10 只鴿子，通過比一比、填一填等數(shù)學實踐活動，學生經(jīng)歷抽象10的過程，感受10的組成，培養(yǎng)10的數(shù)感，形成和建立數(shù)10的概念，讓學生在充分的感性
認識的基礎(chǔ)上完成數(shù)學抽象，讓不同水平的學生都有所發(fā)現(xiàn)，有所認識與提高，使學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚興趣，體會數(shù)學語言的簡潔美、數(shù)的抽象美。
三、把握特點，活用教材
與傳統(tǒng)小學數(shù)學教材相比，新課程對小學數(shù)學教材做了重大變革，其突出了：注視學生的生活經(jīng)驗、密切數(shù)學與生活的聯(lián)系；確立學生的主體地位，創(chuàng)造良好的課程環(huán)境；倡導多樣化的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識；關(guān)注學生的情感體驗，創(chuàng)造寬松和諧的學習氛圍，為了讓學生感受到數(shù)學來源于生活，所學的數(shù)學知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的，所以每一小節(jié)數(shù)學知識的出現(xiàn)，教材都提供了具體的生活情境，讓學生在具體的情境中提出數(shù)學問題，在解決問題的過程中獲取數(shù)學知識。為了“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。教材提供了大量的讓學生動手操作，自主探索，合作交流的素材，讓學生結(jié)合自己的實際，通過數(shù)學活動獲得數(shù)學知識。倡導自主的、多樣化的學習。如教學義務教育課程標準實驗科書數(shù)學第一冊P96—97“9加幾”時，“有幾瓶牛奶”（9加幾），教材給出兩筐牛奶實物圖（一筐9瓶，一筐4瓶），通過學生提問題，得出算式9+4。在計算9+4時得多少時，學生可以通過直接數(shù)瓶子得出：9+4=13；或者把牛奶用小棒代替，數(shù)小棒得出9+4=13；或者將4分成1和3，先算數(shù)9+1得10，再算10加3得13，即9+4=13；或者把9分成6和3，先算6加4得10，再算10加3得到13，即9+4=13，或者直接用10加4得14，再用14減去1得13，即：9+4=13??總之，學生結(jié)合自己的生活實際，通過動手操作，自主探索，合作交流探討出”9加幾”的計算方法，在鼓勵計算方法多樣化時，實現(xiàn)計算方法最優(yōu)化.練習題型設(shè)計上也充分考慮了一些開放題型，為了使學生喜歡數(shù)學，體驗學習數(shù)學的樂趣，教材引入了小學生特別喜歡的卡通人，“智慧老爺爺”、“笑笑”、“淘氣”，教材中很多問題的設(shè)計都富有彈性，使不同學生都在不同程度上體驗到成功的快樂，產(chǎn)生學好數(shù)學的信心。
心得體會作文 篇3
在這個暑假，我最大的收獲就是幫忙我的父母做了家務。
開學前的一天，我最后按捺不住自我的喜悅情緒，早餐沒等媽媽叫我，就早早地起來掃地、擦桌子，把房間收拾得干干凈凈，爸爸媽媽對我的舉動十分驚訝，我朝她們慧心地一笑。上學的時候天天享受著爸爸媽媽的照顧，飯來張口，衣來伸手，我要利用暑假的時光為爸爸媽媽做一些事。我學著媽媽的樣貌，首先將抹布洗干凈，蹲在地上，一點一點擦地板，還沒擦上一個房間，我已經(jīng)熱得滿頭大汗、氣喘吁吁了。想到媽媽每一天都要做這些家務，這天我最后體驗到了媽媽的.辛苦，過了一個多小時，我最后將每個房間的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙發(fā)上起不來了�？粗蓛舻牡匕澹倚睦飿窐O了。媽媽過來了，她看到了這一切后，慈祥的臉上露出了滿意又燦爛的笑容。平時在生活中我們都是感受著父母的照顧，這天我有機會為父母做一些家務活，我真正的體會到了她們平日里的辛苦，透過做家務，我自我也想了很多，我們此刻要好好學習，不辜負父母的期望，等走出校園那天，給父母一份滿意的答卷。
心得體會作文 篇4
今天，我們考了三門，分別是：數(shù)學、語文、英語。
我們先考的數(shù)學，還沒有發(fā)卷前，我心里忐忑不安，一直想著能考多少分，能不能達到目的，計劃給老師說的是語文和數(shù)學考八十多分，英語考九十多分。等把數(shù)學卷子發(fā)了，我的心更慌了，老師說發(fā)了卷子后寫上班級姓名，就開始寫，等我有了卷子，我急匆匆的把名字、班級和考號寫好，就開始寫題，等我寫完之后，正好還有五分鐘收卷，所以，我只檢查了前半部分，后半部分都是豎式，我都沒有檢查和驗算關(guān)于心得體會的作文200字關(guān)于心得體會的'作文200字。因為我來不及，所以，寫的草稿就少，結(jié)果到了晚上，分數(shù)出來了，我才考了七十四點五，我真慚愧，考了個倒數(shù)第五，我都沒臉見人了。下二門是英語和語文，英語只是看漢字，寫英語單詞。到了晚上，分數(shù)還沒有出來，我希望我能考個高分，替數(shù)學爭口氣，我還有幾個不會寫的單詞，希望還能上九十分。語文最后我又沒有抄完。希望分數(shù)到八十分以上。
這是我的心得。
心得體會作文 篇5
軍訓，是我們苦樂人生的縮影。在這一段痛苦的日子里，年少的我們告別了以前安逸的生活，承受著訓練時身體的疼痛和離家的失落。但是，在這炎炎的烈日下有我們火紅的青春。雖然我們的身體還在疼痛，但是，在這片綠茵上，有我們?yōu)⑾碌暮顾�，相信在以后，必將開放出鮮艷的花朵。
它教會我什么是團結(jié)的力量。那創(chuàng)造中的和諧摩擦出美麗的.火花�？窗�，統(tǒng)一而整潔的軍裝，豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。團結(jié)就是力量，再不是簡簡單單的一句話，它授予我們?nèi)松恼芾�，告誡我們?yōu)槿说睦砟�，更在軍訓的訓練中，鑄起了一座不倒的城墻，群眾的榮譽感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見豐美。不是嗎那拔河比賽上，躍躍欲試的激動，齊心協(xié)力的合作和抵制不住的欣喜，無一不在表現(xiàn)著我們六十三顆緊緊相連的心。團結(jié)的動力使我們反敗為勝的那一刻，漲紅的雙臉，雀躍的歡呼，又讓我們真實地體驗著這份欣喜，更讓我們感悟：有種力量叫團結(jié)
軍訓告訴了我們要堅持不懈。我們戰(zhàn)勝了陽光，因為，我們比陽光更燦爛!
心得體會作文 篇6
我們班最近發(fā)到了一本書「和想象一起跳舞」，以下是我的閱讀心得。
這本書是在敘述好幾個偉大的藝術(shù)家所創(chuàng)作出的「想象」畫，很多作品我看不懂，我還把一些作品以我的看法改了名字，像是尼基的「月亮」、我就想象成是「迭羅漢」、把黎志文的「泉」想成「鐵絲」，這本書有的畫色彩鮮明，有的畫只有黑白兩色，但是幾乎每一幅畫都有它的含意在，而且還讓我大開眼界、驚訝不已。
我發(fā)現(xiàn)生活中是缺少不了藝術(shù)的，而且有許多作品都是無題，都是要讓大家去想象，像我和家人一起去玩，在橋上，圓環(huán)及大街小巷，都有藝術(shù)品，我最印象深刻的就是有一次，我又發(fā)現(xiàn)藝術(shù)品，我覺得那像一個人直挺得站在中央，表弟卻想成是巨人的水果刀，插在那里，真是有趣，同一個東西，不同的人卻想得完完全全不一樣。
我覺得藝術(shù)不是高深的學問，可以隨著心情去改變，是生活里不可或缺的事物，但也不是全都是美好的`，善良的，就和我們的心情一樣有歡喜、有悲傷，只要我們認真的在對的時候做對的事，歡喜面對每一天，其實生活本身就是最寶貴的藝術(shù)。
心得體會作文 篇7
對于一個在校大學生來說，這是一個人際關(guān)系走向社會化的一個重要轉(zhuǎn)折時期。大學生的人際關(guān)系并不如社會上的人際關(guān)系復雜，可能僅限于同學、老師、朋友和親人，且大學生的社交能力普遍較弱，其主要原因還是因為生活的圈子小，能接觸到的人群有限。現(xiàn)在的大學生都比較普遍存在以自我為中心，任何事情，任何決定最先考慮到的就是自己的需求和利益，強調(diào)自己的感受，不顧及他人。以自我為中心共性決定了我們有的時候缺乏交往技巧，不易融合。在大學校園里建立良好的人際關(guān)系，形成一種團結(jié)友愛、朝氣蓬勃的`環(huán)境，將有利于大學生形成和發(fā)展健康的個性品質(zhì)。
培養(yǎng)良好的人際交往能力，不僅是大學生活的需要，更是將來適應社會的需要
一個沒有交際能力的人，就像陸地上的船是永遠不會漂泊到壯闊的大海中去。成功的人際交往是一種智慧和能力。不懂得必要的社交知識，不善于運用交往的藝術(shù)，在生活中就會舉步維艱。
總之，我們每個人都主宰著自己的生命，關(guān)鍵是你要有所改變，要有強烈成功的愿望，我們可以通過對人際交往的特點以及交往的原則的認識與理解，可以讓我們領(lǐng)悟到交往的一些知識。結(jié)合這些特點與原則，找到合適的方法培養(yǎng)我們的人際交往能力，促進我們自身的人際關(guān)系。
心得體會作文 篇8
6月3日下午，今天是隊長學校的最后一堂課了，我覺得很遺憾，但一想到以前在隊長學校社團學習培訓的快樂時光，我便會回味無窮。季老師很和藹可親，她有時會教育我們做人的道理；有時會和我們一起玩鍛煉智商的游戲；簡直可以說是我們的人生導師，所以我一直希望每一天都是星期五。
我記得剛來時，我特別害羞，季老師讓我們做什么事，別人都沖在前面，而我卻躲在后面，季老師不厭其煩的每次都會給我機會，雖然我沒有舉手。后來，我便越來越大膽了；越來越自信了；越來越有責任心了。
通過一整年度的學習培訓，使我深知團隊的意識和溝通的重要性�！耙粋�成功的團隊領(lǐng)導者，必定是一個成功的溝通高手”，良好的.溝通是建立在相互的信任和尊重對方。在隊長學校社團，我認識了許多優(yōu)秀的同學，并和他們交上了朋友。
非常感謝學校給我們提供這樣一個鍛煉和學習的平臺，希望五年級我還能再次參加季老師的學校培訓社團活動。也感謝孫老師給我這樣一個鍛煉自我，提高我綜合能力的機會。相信我以后會做的更好。
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