【精品】班主任培訓(xùn)心得體會范文7篇
從某件事情上得到收獲以后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家整理的班主任培訓(xùn)心得體會7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇1
××年的××月9日—11日，我完成了在××中學(xué)西校區(qū)舉辦的班主任培訓(xùn)。這兩天半的培訓(xùn)可謂是收獲頗豐。
讓我印象深刻的兩位老師分別是賀××老師和馬××老師。因為他們兩位講的觀點讓我覺得就像是一位智者在當(dāng)面指出我在班主任工作中正在犯的錯誤。
賀老師認為班主任應(yīng)該尊重家長，和家長交流時態(tài)度要謙和，杜絕冷淡刻薄。我回憶起自己在和家長交流時有時候會起急，態(tài)度不夠謙和，這樣做既不利于解決問題，又讓自己的心情受到了嚴重的影響。賀老師還提到了班主任的忙，他說他很不贊成班主任整天泡在班里，看似班主任是下了苦功，也很辛苦，但是往往這樣的班主任帶出來的學(xué)生反而自制能力比較差，這不就是在說我嗎?我每天不厭其煩的往班里跑，恨不得時刻像一只老母雞護住自己的小雞仔。但是偶爾一兩次自習(xí)課不在，就會有學(xué)生向我反映紀律特別差。之前總是百思不得其解，不是讓勤于下班嗎？為什么我照做了卻又適得其反？終于在賀老師的講座中找到了答案。賀老師的政教處主任的工作經(jīng)歷使得他的講座句句能說到班主任的`心坎上，并且非常的讓人認同。
如果說賀老師的講座讓我對自己的錯誤有所認識，那么馬老師就是讓我折服了。
在馬老師作報告前，我們聽了兩節(jié)班會演示課。馬老師的講座就是根據(jù)這兩節(jié)課來做的。我對馬老師的課堂觀察力嘆為觀止。她不但注意到了我們沒有注意到的細節(jié)，而且能把課堂中出現(xiàn)的細微問題都分析的特別詳細。讓我印象深刻的是兩個細節(jié)。當(dāng)時歐紅老師在詢問學(xué)生的看法時，有一個學(xué)生起來發(fā)了言，但是不知道什么原因，歐老師沒有對該生的回答做出任何反應(yīng)。我在聽說課時也覺得不妥，但是沒能很好的思考為什么不妥，可是馬老師就注意到了這個細節(jié)并且說出了為什么不好。還有一個細節(jié)就是當(dāng)孟曉老師在讓家長發(fā)言的時候，一個家長不知道是緊張還是別的原因，說了一些不應(yīng)該在孩子們面前說的話，比如他總是打孩子等事情。我在聽課的過程中也發(fā)現(xiàn)了這個問題，當(dāng)時只是覺得家長不該在學(xué)生面前提到與孩子頻繁發(fā)生矛盾的情節(jié)，但是之后馬老師就在講座中明確提到，班會課應(yīng)該盡量避免由家長發(fā)言，并且不能過于真實，否則可能會激化家長與孩子間的矛盾。我當(dāng)時就覺得太棒了！我也是這么想的。她還說道，非常反感一些班主任做“假大空”的班會課。這一點也與我的想法不謀而合。整個講座讓我對馬老師的不做作，坦誠率真的性格十分佩服和崇拜。
特別認同這樣的一句話：做班主任難，做一個好班主任更難。我想我們需要更多這樣的名師來現(xiàn)身說法，給我們指導(dǎo)，才不至于在班主任工作中頻繁碰壁，從而更好更順的做好班主任工作。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇2
一、加強師德修養(yǎng)
(一)用心關(guān)愛每一個學(xué)生。
記得一位專家在授課時說：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進一步深入，能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。
(二)多與學(xué)生進行溝通，及時交流。
與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆聽，不要隨意插話；要學(xué)會接納，不要隨意批評；要支持鼓勵，不要同情安慰；要注重引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點，即真誠、尊重、共情。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛；尊重能開啟學(xué)生的心扉；共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。為了更好地理解和應(yīng)用與學(xué)生溝通的方法，本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧，比如傾聽與詢問的技術(shù)，影響學(xué)生的`技術(shù)和非語言技術(shù)，這些技巧將使我在今后的學(xué)生工作中受益。
二、注重心理健康發(fā)展
學(xué)生心理健康是個必須要重視的問題，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學(xué)生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點：
(一)擁有平和的心態(tài)。在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實事求是地認識自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。
(二)尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”�！敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個學(xué)生都是獨一無二的。我們要學(xué)會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩；有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色；有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學(xué)生時，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。
我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標(biāo)準來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當(dāng)一名合格的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇3
經(jīng)過幾個小時的車馬勞頓，迎入我們眼簾的是風(fēng)景優(yōu)美，樹木高聳入云，路邊五顏六色的杜鵑花盛開著，我被眼前從未感受到的優(yōu)美的景色所吸引，心想這次井岡山班主任培訓(xùn)必定有新的收獲。
20xx年4月19日到23日，來自全省的班主任在寬闊的會議室里聆聽了來自江西教育學(xué)院等的多位教育專家的講座，并與專家近距離的面對面交流。學(xué)習(xí)期間，幾位教育專家基本涵蓋了教育理念，教育管理，法規(guī)政策和心理教育等授課內(nèi)容，領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采，老師們學(xué)貫中西，博古通今，知識淵博，理念精深，他們精彩的講解不時閃爍著智慧的火花，使我的理念不斷地受到新的沖擊，從而理清了思想上認識的誤區(qū)，解開了許多學(xué)習(xí)上、工作上、生活上的迷茫和疑惑，大大地開闊了視野，開闊了眼界。
雖然培訓(xùn)時間是短暫的，但讓我學(xué)到了新知識，新理念讓我受益匪淺，讓我深深地懂得了作為一個班主任的重要性。在今后的工作中，我會用百分之百的努力按照優(yōu)秀班主任的標(biāo)準要求自己，熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，力爭做學(xué)生心目中喜愛的班主任。下面我談?wù)勍ㄟ^本次培訓(xùn)對班主任工作的幾點認識。
一、 幫助我提高了認識，在學(xué)習(xí)中不斷完善自我。
要注重提高理論修養(yǎng)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻感受到自己教育理論水平和管理理論水平與工作實踐對自身提出的要求距離很大。江西教育學(xué)院副院長、博導(dǎo)賴大仁教出：做個好老師是教師自身的主觀努力，不斷加強自身修養(yǎng)的主觀愿望和內(nèi)在要求，所以做個好老師就必須提高教師自我修養(yǎng)。并且他用了大量實例說明如何提升教師自身修養(yǎng)，例如：多讀勵志教育的書籍，多關(guān)注社會各方面成功人士的素養(yǎng)養(yǎng)成…… 這讓我們有了提升自我修養(yǎng)的迫切感。
二、幫助我認識了學(xué)生心理健康教育的重要。
有很多人認為學(xué)校的心理健康教育是一門可有可無的課程，班主任往往輕視自己的作用，從而使心理健康教育沒有充分發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。但通過胡永萍和汪小琴教授的講授使我清楚的認識到：真正的心理健康教育確實是進行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而班主任只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學(xué)生、家長、學(xué)校的認同，才能更好的發(fā)揮心理健康教育的作用。胡永萍教授指出：班主任必須了解學(xué)生的心理健康水平，并且能夠有針對性地進行心理健康教育。胡永萍和汪小琴教授都從學(xué)生的各個方面和各種不同心理問題給出了有針對性的矯正方法，這讓我們有了對付學(xué)生不良行為習(xí)慣的秘密武器。
三、幫助我明白了學(xué)無止境的道理。
人非生而知之者，不學(xué)習(xí)，不及時充電，不及時改變自己的知識結(jié)構(gòu)，我們就將被時代所淘汰。有太多的'感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們?nèi)プ�。作為班主任，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來促進智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。
幾上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情做好班主任工作。一個人無論其事業(yè)做多大，職位有多高，但班主任在其心目中的位置卻是永遠不會改變的。班主任無疑是學(xué)生成長過程中最重要的老師，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、理想和信念的確立等都與班主任的教導(dǎo)有關(guān)。一個有愛心的班主任，一個學(xué)生喜愛的班主任，影響的可能不只是幾十個人，甚至是幾代人。我們要做對學(xué)生有影響力的老師。愛自己的學(xué)生，學(xué)生自然愛你一輩子！我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇4
一、實與虛班主任工作是多方面的
班主任要做到既務(wù)實又務(wù)虛。班主任工作的務(wù)實，要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實實搞好班級管理。班主任必須深入到學(xué)生中去，認真了解、研究學(xué)生，掌握班級的具體情況，有針對性地開展工作。班主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師，又要做學(xué)生的朋友與助手。在務(wù)實的同時，班主任還要務(wù)虛。班級工作需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。只務(wù)虛不務(wù)實的班主任，工作難見實效。只務(wù)實不務(wù)虛的班主任，很難成為一個優(yōu)秀的班主任。
二、管與放班級管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學(xué)生
實際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命運，以及班級的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理有其利，但弊大于利。管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強，創(chuàng)造性、獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷入雜務(wù)，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。陶行知說“教是為了不教”。魏書生認為“管是為了不管”。
其思想從根本上說，是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用做到“管放結(jié)合”。具體而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級長期目標(biāo)，把握班級工作的整體思路。培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督。做好個別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強班級凝聚力、向心力。協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。學(xué)生能干的，班主任堅決不要干。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如公物維修、書刊保管、活動組織、班干部選換、班規(guī)制定等等。班主任要充分調(diào)動學(xué)生積極主動性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。管大放小，管主放次，授權(quán)負責(zé)，分層管理，既有利于班級的.建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個性完善、能力的提高。
三、嚴與寬嚴格管理班級，我認為應(yīng)從以下方面做起：
一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀律嚴明，“以法治班”。
二是要公正公平，不要感情用事。對違紀違規(guī)者，無論是干部還是普通學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是后進生，都要一視同仁。
三是要注重“首因效應(yīng)”，要認真對待、正確處理“第一次”之類的事情。
四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時緊時松。同時要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴還必須與寬有效結(jié)合起來，靈活處理。班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作，使其正確認識錯誤，并努力改正。
同時，對學(xué)生違紀處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。魏書生同志對學(xué)生犯錯誤的處罰是：唱一支歌，做一件好事，寫一份關(guān)于錯誤的說明。他把處罰變?yōu)樯鷦拥淖晕医逃淖龇�，對我們是一個很好的啟迪。
四、堵與導(dǎo)
在實際管理工作中，由于受到多種因素的影響，一些班主任采取“堵”的方式較多，如實行“全封閉管理”以避免學(xué)生受校外不良影響，制定嚴厲的懲罰措施以控制學(xué)生越軌行為等等。采取“堵”的方式，減小學(xué)生犯各種錯誤的可能性，在一定環(huán)境和條件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的“小氣候”，從而有利于學(xué)生的成長。但僅僅靠“堵”是行的，過多地應(yīng)用“堵”的方式，有兩點不利：一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”，增加教育阻力。二是從長遠來看，不利于增強學(xué)生的抵抗力與社會適應(yīng)力。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標(biāo)，采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級，表面上班級“平安無事”，實際上引發(fā)問題卻不少。
因此，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提。通過引導(dǎo)，要讓學(xué)生增強明辨是非與自我教育的能力。做好“導(dǎo)”的工作，需要做到“四多四少”：多民主，少強制。多激勵，少批評。多引導(dǎo)，少說教。多用情，少用氣。“多民主，少強制”要求我們要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生制定規(guī)章制度、進行民主評議、換選班干部和處理班級事件，而不是單從班主任的主觀愿望出發(fā)，強行這樣做或那樣做�！岸嗉睿倥u”要求我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點、長處，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進心，通過發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點。要善于用英雄模范、先進人物的事跡來激勵學(xué)生積極向上，而不是一味地批評和處罰。
“多引導(dǎo)，少說教”要求我們不單要告訴學(xué)生什么是對什么是錯，還要告訴學(xué)生為什么，并具體指導(dǎo)學(xué)生去做。有時還需要班主任親自示范，手把手地教。“多用情，少用氣”要求我們對待犯錯誤的學(xué)生，要以情感人，親切和藹，心平氣和，而不應(yīng)怒氣沖天，訓(xùn)斥指責(zé)，或者有意冷淡疏遠。班主任正確處理好上述幾種重要關(guān)系，班級管理工作則可收到事半功倍之效。學(xué)生思想工作九忌一忌主觀武斷，不調(diào)查研究。
一見學(xué)生出了問題，就憑主觀臆測，憑印象武斷。
二忌簡單粗暴，不耐心疏導(dǎo)。動輒火冒三丈，我向家長告狀，或責(zé)令學(xué)生停課檢查，不因勢利導(dǎo)，不以理服人。
三忌家長作風(fēng)，不平等待人。缺乏民主風(fēng)氣，固執(zhí)己見，不聽取學(xué)生意見。
四忌上抓讀書，不全面關(guān)心。只求學(xué)生埋頭讀書，不關(guān)心其課余生活，致使學(xué)生孤陋寡聞，生活枯燥乏味。
五忌信口開河。不能言必行，行必果，工作無計劃，說話不算數(shù)。
六忌忽視身教，不以身作則。要求學(xué)生做到的事，自己不能做樣子。
七忌感情用事，不一視同仁。對優(yōu)等生和顏悅色，姑息遷就，對差生聲色俱厲，冷眼相待。
八忌事務(wù)主義。不研究分析如何提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，而是整天陷在日常瑣碎的事務(wù)工作中。
九忌故步自封，滿足于吃老本。平時不重視提高自己，落后于形勢，難于開創(chuàng)工作的新局面。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇5
我參加了學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)活動，聽了李紅纓老師的講座，讓我感觸很深，從中學(xué)到了很多東西。我認為我作為一個普通教師有幸參加這次培訓(xùn),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機會,也感謝李老師的精采講授.通過培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新理念以及教育方法,在學(xué)習(xí)中,李老師能從不同方位不同角度闡述了新時期班主任工作的基本要求,工作方法和工作藝術(shù).既有高深超前的.理論,又有貼近教育生活的實際案例.為今后的班主任工作提供了有益的參考.
我認為，要做一個合格的班主任，要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇6
有幸參加了全國教育家馮XX教育思想報告會即“提高班主任專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力”活動。雖然利用的是周末的休息時間，但聽了三位專家的講座我覺得還是蠻值得。16日上午聽的是廣東中山紀念中學(xué)黃XX老師的講座，他講的是素材型班會課，向我們展示了許多他班會課上使用的圖片、視頻、文章、歌曲等等的一些素材，非常適合對中小學(xué)生的教育，主題很多，內(nèi)容豐富。聽了黃老師的講座后我更加感受到班會課的重要性，就像黃老師說的發(fā)現(xiàn)班里存在的問題不是直接去批評學(xué)生而是把它作為班會課的素材，召開班會對學(xué)生進行教育，我們也不能要求自己所說的所有學(xué)生都能記住，哪怕只有一個受益的那也是我們的成功之處。這點我在平時的工作中也是這樣做得，只要發(fā)現(xiàn)班里近期存在的問題我就把它作為班會的主題對學(xué)生進行教育。通過學(xué)習(xí)我會在以后的工作中更加重視班會課的'召開，針對自己的班情即存在的問題找一些恰當(dāng)?shù)乃夭膶W(xué)生進行思想教育。16日下午聽的是深圳市南山第二實驗中學(xué)王懷玉老師的講座，主題是提升班級管理智慧，享受幸福教育人生。她說現(xiàn)在的學(xué)生喜歡的班主任：
1、工作負責(zé)、關(guān)心、體貼學(xué)生；
2、對待學(xué)生態(tài)度親切、溫和，很少發(fā)脾氣，極少體罰學(xué)生；
3、尊重學(xué)生，處理問題公平、公正；
4、帶領(lǐng)學(xué)生參加實踐活動，班級活動豐富多彩；
5、所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、富有朝氣。
王老師說了干好工作是為自己儲備幸福，工作中保持一種熱情就會找到快樂；生活中堅守一種寧靜就會得到幸福；既然是必須做的事情就積極接受并琢磨它。在班級管理中“管”是要求、規(guī)范、約束、評判、督促；“理”是思考、研究、嘗試、完善、喚醒，管理不在管而在理。我們還在調(diào)動家長和我們共同管理，家校協(xié)同教育是班主任成長的助推器。17日上午聽了著名教育專家馮恩洪的講座，給我留下了深刻的印象就是馮老師的心態(tài)好啊。他講的是創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，提到了三分教育：分層目標(biāo)、分層指導(dǎo)、分類教育，課堂要有三聲：笑聲、掌聲、討論聲，老師不講學(xué)生會的，老師不講學(xué)生接受不了的，釋放潛能才能發(fā)展，善待差異才能發(fā)展。
本次報告會聽了之后真是感受頗多，受益匪淺，在平時的工作中我們應(yīng)該突破常規(guī)，把經(jīng)驗化為理念；學(xué)習(xí)積淀，批判性學(xué)習(xí)吸收、內(nèi)化；總結(jié)提升，形成自己的教育理念。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇7
這次教師培訓(xùn)的資料十分豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。透過認真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：
一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的'規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到高校教學(xué)不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時光的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一向十分崇敬，但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程資料的基本特點、大學(xué)教學(xué)過程的
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
我認識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點，具體能夠總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時光緊，任務(wù)重，不可能有太多的時光和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。我透過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。但是我有信心透過自我的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自我的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自我應(yīng)有的貢獻。
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