成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

教師培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-10-07 10:34:49 心得體會(huì) 投訴 投稿

精選教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板集錦七篇

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板集錦七篇

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

  10月6日,我參加了學(xué)校團(tuán)委組織的拓展訓(xùn)練。通過(guò)這一天緊張的拓展訓(xùn)練,使我在思想上、認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上都有了不同程度的體會(huì)、磨煉和收獲,感想頗深。

  拓展訓(xùn)練,使我在思想觀念上有了新的轉(zhuǎn)變。拓展訓(xùn)練,是一種綜合性的訓(xùn)練,它不單純使身心受到了考驗(yàn)和煅煉,更重要的是在思想觀念上給人啟迪,這種啟迪和思維方式上的轉(zhuǎn)變,會(huì)使人終身受益。在訓(xùn)練中,有的活動(dòng)看似非常簡(jiǎn)單,但實(shí)際運(yùn)作中卻漏洞百出,失誤不斷,以至于最后以失敗而告終。為什么看似簡(jiǎn)單卻總是失敗呢?其中原因諸多,但我認(rèn)為,還是一個(gè)思維方式受傳統(tǒng)觀念束縛的問(wèn)題。平時(shí),我們的思維方式大多是按正常的邏輯思維方式進(jìn)行的,也就是說(shuō)按部就班地有板有眼的處理問(wèn)題。這種處理問(wèn)題的.方法一遇到特殊地理環(huán)境和新的變化,往往會(huì)使人措手不及,無(wú)從下手。

  二、拓展訓(xùn)練使我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要意義。一個(gè)人的能力是有限的,但集體的力量,團(tuán)隊(duì)的力量卻是無(wú)限的。只有發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的精神,用集體的力量去克服困難,我們就會(huì)無(wú)往而不勝。訓(xùn)練中,有許多項(xiàng)目都要靠團(tuán)隊(duì)合作完成,而且每個(gè)隊(duì)員要資源共享,要彼此信任。聯(lián)想到工作,我們從中可以領(lǐng)悟到許多真諦。

  總之,通過(guò)拓展訓(xùn)練,我深受啟發(fā)和感悟,我認(rèn)為拓展訓(xùn)練是一種磨煉意義品質(zhì)的火爐,是打開(kāi)陳舊思想,釋放無(wú)限思緒的鑰匙,是讓困難低頭,讓勝利屬于你精神光環(huán)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

  今年3月9日至16日,我有幸在海南廣播電視大學(xué)參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn)。教育信息技術(shù)越來(lái)越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力,已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。信息技術(shù)應(yīng)用能力的8天培訓(xùn),我受益匪淺。

  一、建立了新的教育觀。培訓(xùn)之前對(duì)于什么是信息技術(shù)、什么是教育信息化、以及信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的認(rèn)識(shí)較為模糊,培訓(xùn)學(xué)習(xí)后深刻體會(huì)到教育信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合,是教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集、加工、處理信息的意識(shí)、方法和能力。

  二、更新理念,將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作,這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式。

  三、“教學(xué)資源包”能提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)今的信息化時(shí)代,教師要不斷學(xué)習(xí),多收集名師的案例、教案、視頻,應(yīng)用到教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如應(yīng)用微課形式,將豐富的資源應(yīng)用到課堂中,以生動(dòng)的形勢(shì)解決了教學(xué)的重難點(diǎn),提高了課堂效率。

  四、依據(jù)文體進(jìn)行教學(xué)。在本次培訓(xùn)中,國(guó)興中興的方仁艷老師關(guān)于“教育技術(shù)環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)”的知識(shí)講座令我印象深刻,我們學(xué)習(xí)了教育智慧與智慧教育的內(nèi)修與外練,不同的文體的閱讀教學(xué)應(yīng)該是不一樣的。小說(shuō)、散文、說(shuō)明文等文體的.教學(xué)方法是不同的,如何把握不同文體的閱讀教學(xué)目標(biāo),關(guān)乎到閱讀教學(xué)的過(guò)程和走向,關(guān)乎到閱讀教學(xué)最終去向哪里。

  教育信息化能營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。選擇和運(yùn)用多媒體手段與傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合,能更好地有效地實(shí)施學(xué)生的主體作用,該種結(jié)合在課堂中能營(yíng)造一種活躍的學(xué)習(xí)氛圍,驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。

  五、提高了信息技術(shù)運(yùn)用的能力。這次培訓(xùn),我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“多媒體課件開(kāi)發(fā)”、“菜單式”個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)下語(yǔ)文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí),我提高了課件制作的能力,學(xué)到了集成和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法;提高了信息技術(shù)與初中語(yǔ)文學(xué)科的整合能力。這對(duì)我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。

  通過(guò)這次培訓(xùn),我的信息技術(shù)有所提高,特別是課件制作和思維導(dǎo)圖的運(yùn)用方面有了新的認(rèn)識(shí)。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名年輕教師應(yīng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)今的新技術(shù),并致力把它們應(yīng)用于課堂教學(xué)活動(dòng)中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

  聽(tīng)了陸愛(ài)幀和朱宏英兩位專(zhuān)家的講座以后,作為農(nóng)村中學(xué)的一線教師,深深地感到教師“個(gè)人課題”對(duì)于學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育、課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。

  在沒(méi)有參加培訓(xùn)前,我總是羨慕一些擔(dān)任課題研究的老師,我覺(jué)得他們是最厲害的,而自己離他們是那么的遙遠(yuǎn),F(xiàn)在,通過(guò)培訓(xùn)的洗禮,我覺(jué)得每一位教師都可以做這樣的工作了。在教學(xué)工作中一邊實(shí)踐一邊做一些力所能及的研究,對(duì)自己在教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)方面的提高有很大的作用,尤其是做一些貼近實(shí)踐工作的課題研究,它帶給我平時(shí)不太易得的體驗(yàn)和反思。參與課題研究對(duì)我們一線教師有很大的益處。以下就這方面談?wù)劚救藚⑴c課題與學(xué)習(xí)課題研究的一點(diǎn)淺近的體會(huì)。

  (一)注重理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)科研底蘊(yùn)。

  作為研究者,我們要虛心學(xué)習(xí),可以借鑒他人研究;我們還可以上網(wǎng)搜索教育信息,為我們課題研究提供線索。參加課題研究工作以來(lái),自己的教研水平有了一定程度上的提高,因?yàn)閰⑴c課題研究,我常常利用下班時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí),弄懂課題研究的一些基本方法和基本的學(xué)術(shù)規(guī)范,掌握了課題研究的一般過(guò)程,從做問(wèn)卷調(diào)查開(kāi)始,到進(jìn)行學(xué)生基本計(jì)算情況的分析,提出研究的言論自由,形成研究思路;仡欁约哼^(guò)去的計(jì)算教學(xué),是那樣的籠統(tǒng),覺(jué)得自己就是“現(xiàn)代文盲了”。如今能對(duì)一些問(wèn)題作出新的判斷,一步一步地向科研型,反思型教師的轉(zhuǎn)變。

  (二)忠心課題研究,提升教學(xué)水平。

  作為一線教師,工作任務(wù)繁重,在校時(shí)很難閑下心來(lái)讀一些理論書(shū)籍。這就要我們擠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)理論知識(shí),如果沒(méi)有理論知識(shí)來(lái)武裝自己,那你的課題研究如同大海上一艘迷失方向的船。我們要把自身教學(xué)工作與教研工作結(jié)合起來(lái),一方面在教學(xué)工作中關(guān)注與課題研究相關(guān)的現(xiàn)象,借鑒其他地區(qū)成功的的模式和方法,這樣,我們可以積累更多的經(jīng)驗(yàn),為結(jié)題做了充分的.準(zhǔn)備,從而不斷的提升自己的教學(xué)水平。

  (三)學(xué)會(huì)交流,培養(yǎng)合作精神

  課題研究一般不是個(gè)人行為,它是一個(gè)有組織、有紀(jì)律、有督查、有反饋的團(tuán)隊(duì)。我校成立課題研究小組后,經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)以便有機(jī)會(huì)交流各人的心得體會(huì),相互學(xué)習(xí),共同提高。在課題研究中我們既發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì),也彌補(bǔ)了各自的不足,既充分地貢獻(xiàn)了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又不斷地吸收別人的優(yōu)良成果,在實(shí)踐中增強(qiáng)了合作精神。

  課題研究讓我們每一位老師得到了不同程度的提高,學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,充分體現(xiàn)了研究課題的重要性。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

  在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,專(zhuān)家們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深:延長(zhǎng)、開(kāi)闊了我的知識(shí)視線,思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)我們的教育與課程實(shí)施及對(duì)教育的其它領(lǐng)域又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

  一、對(duì)“做自身實(shí)踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式!钡捏w會(huì)。

  講座中,我能感受到沈老師沉靜的思考,傾聽(tīng)自己內(nèi)心深處的聲音,反思和挖掘自我,從而建構(gòu)起自己獨(dú)特見(jiàn)解和風(fēng)格的教育理論和實(shí)踐體系的過(guò)程,我想,也許這就是優(yōu)秀教師的特質(zhì)。

  做自身實(shí)踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。這讓我們深刻的體會(huì)到教研的重要性,并對(duì)研究的內(nèi)容和方法有了新的認(rèn)識(shí)和理解,也讓我們感受到其實(shí)教研并不是遙不可及的事情,使我們對(duì)教研工作的開(kāi)展有了進(jìn)一步的興趣和信心。

  二、對(duì)“研生研學(xué),讓教師的教有效地為幼兒主動(dòng)的學(xué)服務(wù)。”的感想。

  1.了解幼兒的差異點(diǎn)――讓差異成為教育的資源,讓教育適應(yīng)每個(gè)幼兒的需要。

  教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此,我們教師更要關(guān)注那些角落里的孩子,更應(yīng)對(duì)他們給予加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。如冰心也曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛(ài)便有一切!币氤蔀橐幻麅(yōu)秀的教師,我們首先要愛(ài)學(xué)生;其次,愛(ài)就不能放棄。

  2.尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),是教師職責(zé)所在。教師的責(zé)任是讓兒童對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情和生命力,瑞吉?dú)W教師是這樣解讀教師的職責(zé):“教師就是發(fā)現(xiàn)、了解并跟隨孩子的目光,并讓孩子的目光更具有生命力和更有價(jià)值,

  3.為幼兒創(chuàng)造適宜的體驗(yàn)點(diǎn),把握與幼兒互動(dòng)的介入點(diǎn)。這讓我們領(lǐng)悟到:教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法;在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,要學(xué)蜜蜂,采擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。

  4.教育應(yīng)回歸幼兒的.生活,生活即教育。

  在幼兒教育活動(dòng)中,一日生活皆教育。教育,貫穿在幼兒一整天的活動(dòng)中;教育,流淌在幼兒園主題教育活動(dòng)中;教育,滲透到主題教育活動(dòng)中的各個(gè)領(lǐng)域:健康、藝術(shù)、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué);教育,來(lái)源于生活,并在主題教育活動(dòng)中得到創(chuàng)新。一日生活皆教育。教育,在幼兒每一天的生活中。

  從我?guī)啄甑挠變航逃龑?shí)踐中,我體會(huì)到:生活教育理念是符合教育發(fā)展規(guī)律的。作為教育的中心內(nèi)容,“生活即教育”則主張到處是生活,即到處是教育;整個(gè)社會(huì)是生活的場(chǎng)所,亦即教育的場(chǎng)所。幼兒園的一切活動(dòng)、生活都是教育。大社會(huì)、大環(huán)境是兒童學(xué)習(xí)的大課堂。這就擴(kuò)大了教育的范圍和場(chǎng)所,從根本上改變了教育的概念,體現(xiàn)了生活教育的涵義:是給生活以教育,用生活來(lái)教育,為生活的向前向上的需要而教育。

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,可以說(shuō)是為時(shí)不多卻收獲多多,但無(wú)論是從思想上,還是專(zhuān)業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川,像太陽(yáng)那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類(lèi),照亮未來(lái)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

  根據(jù)《通化市骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案》要求,市教育學(xué)院于20xx年1月16日在通化市廣電大廈舉辦了骨干教師培訓(xùn)班,對(duì)全市近1400余名骨干教師進(jìn)行了為期兩天的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。我校領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)真安排部署這項(xiàng)工作,共有九名市級(jí)骨干教師認(rèn)真聆聽(tīng)了這次報(bào)告。通過(guò)參加了這次學(xué)習(xí)和交流。我感觸很深,使我提高了新的認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的不足和差距。對(duì)于自己在今后教育教學(xué)過(guò)程中會(huì)有很大的幫助。

  這次培訓(xùn),市教育學(xué)院聘請(qǐng)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授錢(qián)志亮,錢(qián)教授就“教師職業(yè)的基本邏輯”進(jìn)行了全面細(xì)致深入淺出的講解。通化市第一中學(xué)副校長(zhǎng)、市級(jí)名師劉天云;通化縣教師進(jìn)修學(xué)校中教部主任、市級(jí)名師趙金明分別就“課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)策略研究”、“多元智能理論在課堂教學(xué)中的運(yùn)用——有效提高課堂教學(xué)效率”兩個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行了培訓(xùn)。此次培訓(xùn),聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的講座,使我的教育觀念得到了洗禮,對(duì)我們教師也提出了:“究竟怎樣才能作一名合格的骨干教師呢?”對(duì)于教師職責(zé)的理解有了新感悟。

  通過(guò)學(xué)習(xí),從錢(qián)志亮教授、劉天云、趙金明兩位名師報(bào)告中,感悟很深。特別是聽(tīng)到錢(qián)教授幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ),感受著他的真誠(chéng)、他的樂(lè)觀、他的豁達(dá)、他的幸福,和每位教師一同互動(dòng)交流學(xué)習(xí),使現(xiàn)場(chǎng)氣氛非;钴S,我深深被他的舉動(dòng)而感動(dòng)。對(duì)于錢(qián)志亮教授的報(bào)告使我有了深刻的體會(huì)。錢(qián)教授就“教師職業(yè)的基本邏輯”進(jìn)行了全面細(xì)致講解。他的報(bào)告理論聯(lián)系實(shí)際,深入淺出,旁征博引,熱情的互動(dòng),真誠(chéng)的交流,使我們?cè)谧课唤處煻际鞘芤娣藴\、感觸很深。

  在錢(qián)教授《教師職業(yè)的基本邏輯》報(bào)告中,他主要闡明教育的任務(wù)就是培養(yǎng)人,教育工作者每天都在和人打交道,但現(xiàn)實(shí)中我們并不真正了解人!本講座在讓聽(tīng)眾了解生命來(lái)之不易的基礎(chǔ)之上,引領(lǐng)聽(tīng)眾敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、熱愛(ài)生命——愛(ài)生,推導(dǎo)出教育的原點(diǎn)是愛(ài)!在分析教師職業(yè)為什么要求愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)之上,由愛(ài)生責(zé)任,加之信任和敬畏心對(duì)責(zé)任感的強(qiáng)化,最終提出教育=愛(ài)+責(zé)任。

  錢(qián)教授說(shuō),教育的任務(wù)就是培養(yǎng)人,教育工作者每天都在和人打交道,但現(xiàn)實(shí)中我們并不真正了解人!在本次講座中先生在讓聽(tīng)眾了解生命來(lái)之不易的基礎(chǔ)之上,引領(lǐng)聽(tīng)眾敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、熱愛(ài)生命——愛(ài)生,推導(dǎo)出教育的原點(diǎn)是愛(ài)! “教育是愛(ài)的原點(diǎn)”,這句話(huà)給我們了一定的啟迪,讓我反思自己執(zhí)教生涯,有一些感悟。其實(shí),許多教師是具備錢(qián)教授所說(shuō)的這一從業(yè)前提的,但在工作中,我們有時(shí)總是會(huì)聽(tīng)到一些老師有各種各樣的抱怨,教師抱怨學(xué)生如何的不如意,特別是到了期末考試結(jié)束,看到有的學(xué)生成績(jī)不盡人意時(shí),就更加的去抱怨。其實(shí)我們教師應(yīng)該靜下心想一想,之所以存在這樣的情況,不是因?yàn)槲覀儧](méi)有愛(ài),而是我們以愛(ài)的名義強(qiáng)加了太多的東西。愛(ài)需要付出,我們每一位辛苦工作在教育第一線的教師們每天都在付出,但愛(ài)更需要換位思考,這是許多教師都忽略的一點(diǎn)。

  時(shí)間如流水,回想起自己執(zhí)教整整20年,教過(guò)的學(xué)生太多,也曾為自己選擇教師這個(gè)職業(yè)而自豪!對(duì)學(xué)生有著責(zé)任心,但對(duì)于學(xué)生的愛(ài)心也曾有過(guò),聽(tīng)了錢(qián)教授講座的內(nèi)容我捫心自問(wèn),我做到了教師應(yīng)盡的職責(zé)了嗎?即使我有責(zé)任心,愛(ài)心,我的教育能力夠好嗎?即使我的教育水平和教育能力比較好,我的愛(ài)心、責(zé)任心達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)了嗎?

  通過(guò)錢(qián)教授的.這次報(bào)告為我指明了方向,讓我深刻領(lǐng)悟到對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),我們做教師的努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),像錢(qián)教授那樣幽默風(fēng)趣的講課,對(duì)學(xué)生傾注滿(mǎn)腔熱血,這就是我作為一名教師的責(zé)任!——那就是對(duì)待學(xué)生就要像對(duì)自己孩子那樣的愛(ài)心,化作一種本能去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,哪怕是什么知識(shí)都學(xué)不會(huì)的智障,也要愛(ài)他有一個(gè)好的品行;這種本能,就像自己的孩子哪怕犯了再大的錯(cuò)誤在父母眼里也是一種孩子不夠成熟的想法和做法,都會(huì)理解、諒解。在教育中我們每位教師應(yīng)該學(xué)會(huì)時(shí)常做到換位思考問(wèn)題。對(duì)于我們自己的孩子負(fù)什么樣的責(zé)任,就竭盡全力地為學(xué)生負(fù)什么樣的責(zé)任,那更是對(duì)未來(lái)社會(huì)、國(guó)家希望、民族擔(dān)當(dāng)?shù)囊环N責(zé)任!

  在教書(shū)育人中,更加珍惜我和學(xué)生這種緣分,人生短短幾年轉(zhuǎn)瞬即逝,不要讓自己在愛(ài)生與責(zé)任心方面留下終生的遺憾!正如錢(qián)教授所云:“蕓蕓眾生我們心中常念“平等尊重”;有緣相見(jiàn),我們彼此憐愛(ài)相惜;大愛(ài)無(wú)言,只在身體力行;博愛(ài)無(wú)邊,只存一念之間;廣開(kāi)智慧,教育積德積福;在以后的工作中,我會(huì)以錢(qián)教授為榜樣!

  總之,通過(guò)市教育學(xué)院這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),特別讓我感受到了錢(qián)教授報(bào)告充滿(mǎn)著人生智慧與哲理,給人以思考與啟迪,對(duì)我今后的工作有著重大的指導(dǎo)作用。使我開(kāi)闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。在以后的工作中,要發(fā)揮骨干教師的輻射作用,我深知“一個(gè)人力量是非常渺小的。”所以,我們骨干教師應(yīng)該把學(xué)到知識(shí)真正地傳授給青年教師,充分地發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”的作用。鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,新的教學(xué)方法。只有這樣,才會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。才會(huì)成為新時(shí)期教師中的佼佼者。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

  時(shí)間過(guò)得很快,時(shí)間一晃而過(guò),作為 20xx屆入職教師為期三天的實(shí)小跟崗培訓(xùn)結(jié)束了。在為期三天的跟崗培訓(xùn)中,我獲益良多,實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們帶給我的也是從所未有的體驗(yàn),在這里我在思想上得到了洗滌,通過(guò)學(xué)習(xí)能夠讓我在教學(xué)方法和教學(xué)方式以及課堂呈現(xiàn)上能有更多的選擇和可能。結(jié)合老師們的講座和觀摩課的學(xué)習(xí),我也反思了以往在教學(xué)過(guò)程中的不足,在通過(guò)三天的學(xué)習(xí)中,老師們呈現(xiàn)生動(dòng)的案例教學(xué)以及語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的教研解決了我教學(xué)中的諸多困惑,三日之行不虛此行,下面我簡(jiǎn)單地總結(jié)了三點(diǎn):

  一、教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)氣氛:

  簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式之后,我們集體觀摩的是當(dāng)天的升旗儀式,個(gè)人很受震撼。無(wú)論是學(xué)生的主持、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà),還是節(jié)目的呈現(xiàn)。都讓我們感受到了一絲不茍、莊重與嚴(yán)肅,套用一句流行語(yǔ)就是很有儀式感。

  在周二和周三的下午安排的分別是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的教研,在一堂公開(kāi)課之后,各年級(jí)組之間進(jìn)行評(píng)課,讓我感受到了百家爭(zhēng)鳴的氛圍,每個(gè)老師都是認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真的去發(fā)言提出自己的意見(jiàn),都不是再說(shuō)一些套話(huà),極盡全力去為上課的老師提出自己的寶貴意見(jiàn),這真的是難能可貴。

  還有讓我印象深刻的是課外活動(dòng),每個(gè)年級(jí)都搞不同的課外活動(dòng)。扇子舞、鬼步舞、啦啦操之類(lèi)的精彩紛呈,展示了作為新時(shí)代小學(xué)生特有的朝氣和欣欣向榮。

  實(shí)驗(yàn)小學(xué)如此的注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和合作精神,權(quán)力地激發(fā)創(chuàng)造潛能,讓學(xué)生擁有健康的'身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活,為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。

  二、開(kāi)闊視野,提高能力

  來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué),這里辦學(xué)理念,領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,教師的精神面貌和學(xué)生的各方面素質(zhì),都讓我大開(kāi)眼界。在三天的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課,不僅有英語(yǔ)課,還有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、班會(huì)課等,不僅有常態(tài)課,還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課。這些老師的課各有特色,專(zhuān)業(yè)理論水平都很高,聽(tīng)了之后,讓我得到了很多的收獲,也讓我從這些老

  師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,值得我以后去學(xué)習(xí)。

  作為縣直小學(xué),在這里老師們不僅工作壓力大,工作量也很大,但是這里的老師們?cè)诠ぷ髦腥匀皇蔷ぞI(yè)業(yè),勤勤懇懇。我能看得出這里的老師們對(duì)于工作是發(fā)自?xún)?nèi)心的那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé),那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我,鼓舞著我,成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。

  三、享受教育,感受快樂(lè)

  我覺(jué)得來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué),感受最深的還是老師們對(duì)于孩子和教育真心的付出和熱愛(ài)。上課、備課、教研、學(xué)習(xí)雖然讓每天都很忙碌,但是我能由衷地感到快樂(lè)。我懂得了只有不斷地為自己充電、不斷的前行,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。之前我們總是說(shuō)要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,但是隨著時(shí)代的不斷發(fā)展現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。

  我們不斷的前行,就是為了追上我們當(dāng)初所夢(mèng)想的自己。我們?cè)谖慈肼氈耙彩腔孟胫欢ㄒ鲆幻美蠋、?yōu)秀的老師,這次的跟崗培訓(xùn)就像是我們實(shí)踐路上的一層踏實(shí)的臺(tái)階,頂峰很遠(yuǎn),我們尚在路上。我相信:我們的不斷前行,未來(lái)可期。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

  本人很榮幸能夠參加青年體育教師培訓(xùn)。聽(tīng)了多位教授對(duì)教學(xué)的講座報(bào)告,他們給我指明了教學(xué)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作方法,教學(xué)計(jì)劃的寫(xiě)作方式,教學(xué)方法與“簡(jiǎn)約”體育的理念,以下是我學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)心得體會(huì):

  一、新課標(biāo)背景下的“體育教學(xué)設(shè)計(jì)”。

  聽(tīng)了曹衛(wèi)民老師的使我明白了什么是真正的“體育教學(xué)設(shè)計(jì)”。以前我認(rèn)為“體育教學(xué)設(shè)計(jì)”就是一節(jié)課的教案。但是我現(xiàn)在知道它包括,課程實(shí)施方案,水平教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)年教學(xué)計(jì)劃,學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,單元教學(xué)計(jì)劃,和課時(shí)計(jì)劃。通過(guò)曹老師的講解還使我知道,每個(gè)部分計(jì)劃的基本設(shè)計(jì)框架與要素。課堂上曹老師為我們指明了“體育教學(xué)設(shè)計(jì)”是體育教學(xué)研究的新形式之一。而且是提升體育教師教學(xué)能力的重要途徑。以前的我不太重視教學(xué)計(jì)劃的撰寫(xiě)。因?yàn)槲铱偸钦J(rèn)為計(jì)劃沒(méi)有變化快。但現(xiàn)在我明白了要想有好的教學(xué)效果,最大程度上完成你教學(xué)目標(biāo)。必須要有一個(gè)科學(xué)的周密的計(jì)劃。在日后的教學(xué)中我一定認(rèn)真撰寫(xiě)“體育教學(xué)設(shè)計(jì)”。努力提高自己的“體育教學(xué)設(shè)計(jì)”寫(xiě)作水平,從而提高課堂教學(xué)水平。

  二、體育課堂教學(xué)賞析

  贛榆縣宋莊中學(xué)喬乃強(qiáng)校長(zhǎng)詼諧幽默的講座深深地吸引了我,也對(duì)我有很大的幫助。我明白了想要上好課。首先是要會(huì)評(píng)課。只有會(huì)評(píng)課了,才能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)為自己所用。也會(huì)知道別人的錯(cuò)誤,避免日后在自己的身上發(fā)生。喬老師的“年級(jí)不是你的水平標(biāo)準(zhǔn)”的這一觀點(diǎn)對(duì)我啟發(fā)非常大。可能由于本人比較呆板。每到期末考試的時(shí)候,總是會(huì)按照教學(xué)大綱初中水平四的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)給學(xué)生最后的期末成績(jī)。這使得班上身體比較肥胖的同學(xué)和發(fā)育較晚身體比較瘦弱的同學(xué)每次成績(jī)都是不及格。這嚴(yán)重的打擊的他們運(yùn)動(dòng)參與的積極性。使得教學(xué)目標(biāo)成為了一句空話(huà)。因?yàn)橐磺心繕?biāo)的達(dá)成,一定是在運(yùn)動(dòng)參與的前提下來(lái)完成的。所以在日后的教學(xué)中,我一定靈活的設(shè)定考核計(jì)劃。要想每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

  三、“簡(jiǎn)約”體育的實(shí)踐與探索

  呂恒萊老師的講座,使我懂得了“簡(jiǎn)約”體育這一新的教學(xué)理念。讓我認(rèn)識(shí)到,體育課不應(yīng)該華而不實(shí)。我們的優(yōu)質(zhì)課,基本功比賽的'目的是為了促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。根本目的是為了讓好每一節(jié)“家常課”。所以我們要崇尚“簡(jiǎn)約”體育。呂老師的講解使我知道了,我們要從教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容,組織形式,教學(xué)形式,教師方法,教學(xué)語(yǔ)言,場(chǎng)地器材這七個(gè)方面做到簡(jiǎn)約!昂(jiǎn)約”體育,不是簡(jiǎn)單體育。它崇尚“三簡(jiǎn)”即簡(jiǎn)潔實(shí)用,簡(jiǎn)要有效,簡(jiǎn)練有趣。它追求“三動(dòng)”即自覺(jué)主動(dòng),活潑好動(dòng),師生互動(dòng)。他是一種教育追求,一種對(duì)教育愿望達(dá)成的有效方式。我一定緊跟呂老師的腳步,在“簡(jiǎn)約”體育理念的指導(dǎo)下完成好日后的教學(xué)工作。

  這次培訓(xùn)的對(duì)我來(lái)說(shuō)意義是重大的,我將努力的追尋前輩們的步伐。踏踏實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作,一步一個(gè)腳印的走好以后的路,盡快的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師,實(shí)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)價(jià)值,相信通過(guò)自己的不懈努力,我一定會(huì)成功的。加油!加油!加油!

【教師培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章:

教師培訓(xùn)的心得體會(huì)10-06

教師培訓(xùn)心得體會(huì)07-24

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)10-06

美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)10-06

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)10-06

暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)10-06

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)10-05

教師創(chuàng)新培訓(xùn)心得體會(huì)10-05

教師技能培訓(xùn)的心得體會(huì)10-05

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)10-05