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西南大學培訓心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的西南大學培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
西南大學培訓心得體會1
一、走進西南大學
西南大學是國家教育部直屬"211"工程重點綜合大學。位于重慶市北碚區(qū)國家級風景名勝區(qū)縉云山下，風景秀麗的嘉陵江畔，依山傍水，風景如畫，占地總面積約9600余畝（約60個榕江一中），校舍面積約158萬平方米，是聞名遐邇的花園式學府。在校學生5萬余人，其中普通本科生4萬余人，碩士、博士研究生9300余人，專任教師2600余人，其中，教授、副教授1200余人，博士生導師200余人。
走進西南大學，漫步在校園，本人感受到西南大學聚科學創(chuàng)新之魂，無論是融匯廣場的 “師魂” 石刻，還是校園里林立的世界最著名科學家銅鑄、石雕，總之，無論你走到哪，都有科學家們注視著你，當你不思長進時，甚至于體會到可怕的目光。
西南大學是高級科研與學習生活園區(qū)，無論是校長、教授，還是普通學生，甚至差生，在這里生活，都體會到充實、平等與自由。校園雖然也有110巡警，但幾乎不出恐怖事件。園區(qū)的不同層次的人群，不用法律、紀律去約束，而是融入極深的文化、道德環(huán)境。8個校門，其實還有許多出入口，不用人管理，基本對外開放。校園內(nèi)無論是公交路，還是校園千百條小路，森林之中，白天黑夜都有人穿行，和諧而自然。迷路了，會有熱心人指示或帶你行一程，很溫馨。
特立西南、學行天下、杏壇育人、服務民生，是西南大學百年不變的追求。秉承"含弘光大、繼往開來"的校訓，以人才培養(yǎng)為中心、學科建設為龍頭、科技創(chuàng)新為支撐，一心一意謀發(fā)展，聚精會神搞建設，全校上下齊心協(xié)力，頑強拼搏，自1987以來，學校連續(xù)十九次被中宣部、教育部、團中央授予"全國大學生社會實踐先進集體"。
走進西南大學，無限榮幸；在西南大學聽課學習，倍增專業(yè)素養(yǎng)。通過10天短暫高效學習，幾位盟生了考西南大學研究生的愿望。每聞清歌，心馳神往，雖然離開，收獲頗多。
二、走進新課程
有學者說，目前不應該提高中小學教師的工資，因為許多中小學教師素質(zhì)與工作成績達不到社會進步的需求，收入水平與專業(yè)水平總是成正比的。
《學習讓你更專業(yè)》，這是江北進修學院院長李大圣的演講，也道出此次培訓的目標：專業(yè)提升，走進新課程。
此次培訓中，北碚進修學院院長朱福榮主講了《新課程背景下教師的課堂教學》，余波教授主講《新課程的推進與高中新課程改革》，謝世友教授主講《地理科學新進展》，王建力教授主講《自然地理學》，楊興禮教授主講《人文地理學》，周廷剛、黎明教授培訓地理學第三大新領域地理信息系統(tǒng)，蘇迎春教授主講了《地理新課程標準的解讀》，姚杰主講《中學地理教材分析》，崔炳忠主講《地理教育研究方法》，張秀紅教師主講《新課程下的地理高考復習》等課程，尤其張萬國主講《三化班級管理》讓所有聽課教師耳目一新，不論是地理專業(yè)提升，還教學藝術專業(yè)提升，對每一個受培訓者蒙受心靈的洗禮，改革的一浪推進一浪，每一個教育工作者，只能選擇適應而非抗拒。
走進新課程，不是從實現(xiàn)教學的一維目標變?nèi)S目標那么簡單，也不是改變幾套教材就能完成，教育部工作程序是：
1、制定國家《基礎課程改革發(fā)展綱要》；
2、制定《課程方案》；
3、制定各學科《課程標準》；
4、組織編寫各學科《教材》；
5、千百萬教育工作者付諸實施；
6、完善管理與評價體系。這是一個龐大的系統(tǒng)工程。
此次培訓由黔東南州教育局出學費每人2150元，由學校負責旅差，由國家級培訓基地西南大學培訓中心組織安排學科優(yōu)秀專家、中學優(yōu)秀教師指導開展培訓工作。開學典禮州教育局王興國局長、謝岑教科所長親自到場作學習培訓要求，并安排各學科教研員帶班全程跟蹤學習。學成結(jié)業(yè)典禮上,王興國局長又去作學習總結(jié)及學員走上工作崗位的要求。
10日培訓，重學習過程，重內(nèi)容精典、精華、精髓，經(jīng)驗之談，時間短，效率高，修補四年大學專業(yè)課程，讓學員受益非淺。每聞清歌，反復揣摩。
三、走進榕江一中
20xx年榕江一中高考錄取574人（其中提前3人，一本25人，二本156人，三本20人，體藝33人，高職337人），比上年取得更好的成績，得到社會各界的贊賞和好評，奮發(fā)圖強的榕江一中正在崛起。
學校辦學質(zhì)量向管理要，我校的年級管理制度初見成效。去弊創(chuàng)新，去偽存真，必將有更大突破；教學質(zhì)量向教師，我校有一支高素質(zhì)的教師隊伍，只要讓教師們對質(zhì)量有興趣，讓教師們繼續(xù)學習專業(yè)提升，必將再創(chuàng)輝煌；學習成績向?qū)W生要，如何調(diào)動廣大學生自主學習、合作學習、探究學習，讓學生們對學科知識感興趣。千種視角，一股力量，走進科學，百花齊放。教育教學質(zhì)量的`春天即將來臨。
榕江一中近年來，由新校創(chuàng)建，走進省級示范高中，開展各種研究性學習，課題研究活動，組織教師參加校內(nèi)外各種培訓學習活動等，教師素質(zhì)提升，是榕江一中最大的希望。
本人得到學校領導的關愛與栽培，多次參加學習培訓，每一次聽專家學者的教誨，體驗到信息時代知識更新日新月異的變化，倍受鼓舞。每聞清歌，輒喚奈何。學無止境到終生，藝無高下貴育人。這是心靈的振憾，陽光的沐浴，也是專業(yè)提升，教學反思后的發(fā)展。
西南大學培訓心得體會2
為了進一步提高學校管理者的能力與程度，適應新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，山西省“國培計劃”組織管理者在西南大學進行了為期半個月的研修學習，在這短短的幾天里，仿佛又回到了十幾年前的學生時期。專家們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的以及在學校方面的管理環(huán)節(jié)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念�，F(xiàn)談談我的學習心得。
一、增強自身的理論師德修養(yǎng)
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石�！庇纱丝梢�，教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓內(nèi)容
這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的管理”、“管理，如何有效”等等。我們又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、、案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、觀看觀摩錄像課，且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實的每天
培訓期間，我們每天上、下午到學校聽課，放學后在家完成相關作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。
四、培訓激勵著我
培訓雖然將近結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的.教育需要。為此，我還應增強長期學習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目的。
這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐盛的知識，還提高了業(yè)務素質(zhì)。每當完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生；每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
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