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教師完善自我心得體會范文（精選15篇）
心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編收集整理的教師完善自我心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
教師完善自我心得體會 篇1
今年寒假我有幸參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識
通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的'得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多�？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率�？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能
原來，我對于計算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件，發(fā)送給同事和學(xué)生。能利用自己的博客與同仁互動，時常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見解，對自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，填補了我計算機(jī)操作知識的空白。
三、通過培訓(xùn)，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)
作為一名語文教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材�，F(xiàn)在，有培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過老師引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對語文教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我認(rèn)識并掌握了語文教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。
此次培訓(xùn)，使我受益匪淺。在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識運用到實踐中來，不斷充實自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力，使學(xué)生們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，給初中打下良好的基礎(chǔ)。
教師完善自我心得體會 篇2
20xx年10月12日至10月16日，我參加了株洲市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感觸很深。經(jīng)過一段時間的緊張學(xué)習(xí)，在傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。我深深地體會到利用教育技術(shù)設(shè)計教學(xué)方案的特點和作用，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
本次培訓(xùn)，資源豐富，信息量大。在學(xué)習(xí)中，讓我感受到：
1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè)，全新的培訓(xùn)平臺感受至深，以前從沒有過的這種培訓(xùn)模式，以“任務(wù)驅(qū)動、強(qiáng)調(diào)活動，強(qiáng)調(diào)參與”為原則，要求每個學(xué)員都必須參與，而且必須按時完成作業(yè)，使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)能力，并且從中受益匪淺。
2、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
4、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
5、培訓(xùn)過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過和小組老師們一起“現(xiàn)場說課式”的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識。
6、認(rèn)識了新的課程——微課。通過本次培訓(xùn)，我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程�！拔⒄n”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的'重要途徑之一。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補漏又能強(qiáng)化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后我要感謝培訓(xùn)老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識一定會有用武之地，并肩負(fù)起主講教師的責(zé)任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中。
教師完善自我心得體會 篇3
20xx年暑假期間，我有幸參加了由我市組織的河北省小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)。我們聆聽了中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心嘗試教學(xué)理論研究會理事長邱學(xué)華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學(xué)前沿學(xué)科教育教學(xué)理論，又學(xué)習(xí)了如王紅梅校長、李學(xué)紅、崔海江、桑曉寧、張翼、杜小虎、孔廣文、楊小剛、王海霞等以先進(jìn)的教育教學(xué)理念。他們的課和講座讓我感受頗深，受益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。他們的報告更是使我回味無窮。下面我就參加的這一活動談一點兒自己的粗淺體會和感受。
一、各位專家的課含“金”量高
在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學(xué)副校長、特級教師王紅梅老師展示四年級的《生命橋》這一節(jié)課，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學(xué)生用經(jīng)歷去感悟知識形成享受課堂過程。上課前，王老師先給學(xué)生進(jìn)行心理上的調(diào)節(jié)教育——聽音樂呼吸氣放松，讓學(xué)生輕松地進(jìn)入正課，然后有效引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究（自主——小組——共同）學(xué)習(xí)課文。
二、專家的講座讓人回味無窮
學(xué)習(xí)了＂邱學(xué)華嘗試教學(xué)法＂之后，深有感觸。它的基本內(nèi)容可以概括為以下六個方面：
一是培養(yǎng)興趣；
二是狠抓自學(xué)和練習(xí)；
三是體現(xiàn)三個看（一看參與面，二看練習(xí)面，三看開口面）；
四是作到四個當(dāng)堂（當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂校對，當(dāng)堂訂正，當(dāng)堂解決）；
五是五個一定要（一定要用課本，一定要學(xué)生討論，一定要學(xué)生提問題，一定要讓學(xué)生有二分之一的時間做練習(xí)，一定要達(dá)標(biāo)）；
六是實施六段式結(jié)構(gòu)。
特別是培養(yǎng)一個興趣使我感受最深：調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，引導(dǎo)小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。這是“邱學(xué)華教學(xué)法”的基本思想。他認(rèn)為，教師的教是外因，學(xué)生的學(xué)才是內(nèi)因，外因是通過內(nèi)因而起作用，所以如果學(xué)生不愿學(xué)，教師教的再好，作用是不大的，在教學(xué)中，必須充分調(diào)動學(xué)生的主動性，積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生才能學(xué)好。教師的最大本領(lǐng)，應(yīng)該使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，教師首先要把課上的生動活潑，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。他認(rèn)為，我們研究的教學(xué)方法改革，主要是研究如何引導(dǎo)小學(xué)生肯學(xué)，愛學(xué)，會學(xué)。他說：“如果全班學(xué)生都喜歡上你的'課，你就成功了；如果學(xué)生都討厭上課，甚至見你就頭痛，你就失敗了。”是啊，教師最大的失敗，就是把學(xué)教地使學(xué)生討厭學(xué)。
邱學(xué)華教授是教數(shù)學(xué)的，作為英語教師我們也有很多可以借鑒的東西在里面。教師先不講，讓學(xué)生先練，就是為了讓學(xué)生先嘗試一下。讓學(xué)生先練，必然會遇到困難，這是好事，學(xué)生有問題問了，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生找到了學(xué)習(xí)上的不足，就能對癥下藥，有的放矢。學(xué)生就會主動去學(xué)習(xí)課本，在課本中尋找線索；主動向別人請教；主動積極思考，直到解決問題。這樣就把學(xué)生推到了主動地位。
通過聆聽邱學(xué)華教育人生，使我深深感悟到：做為一名教師，要想獲取成功，首先要熱愛自己的事業(yè)，一個人連自己的事業(yè)都不熱愛，當(dāng)然不會成功。其次，要有志氣，對自己充滿信心，立下遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為國為人民干一番事業(yè)，要在自己面前不斷樹立新的目標(biāo)，如果安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)，天天混日子，就不可能有成功。再其次，要勤奮工作，遠(yuǎn)大的目標(biāo)必須靠一步一個腳印地向前走，才能接近，才能達(dá)到。
在課改的春風(fēng)下，教師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變。對于新的教育理念，我們接觸很早。先練后講，練在當(dāng)堂；先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練；預(yù)習(xí)展示，反饋達(dá)標(biāo)等科學(xué)的教育教學(xué)方法，給了我很大的啟迪，一定會很好的運用到平時的教學(xué)中，爭取更多的進(jìn)步。
三、名師精神值得學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)精神
在這次講座中，桑曉寧老師說：“名師是從磨練中走出來的�！边@些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動的基本程序和方法。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習(xí)反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓(xùn)練，才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實而廣博的知識基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。
2、敬業(yè)精神
只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學(xué)生充滿愛的老師，才會對學(xué)生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學(xué)生。
3、創(chuàng)新精神
個人功底深淺不一，教學(xué)風(fēng)格各異，面對的學(xué)生不同，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實際情況，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。教學(xué)有法但無定法，學(xué)習(xí)名師，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙，結(jié)合自身的教育教學(xué)實際和優(yōu)勢，活學(xué)活用而不是全部拿來，學(xué)會揚棄，并在長期的教學(xué)實踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗，熟能生巧，走出一條新課改之路。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外，別無他途。
通過這幾次的集中學(xué)習(xí)，我感受很多，收獲也很多，名師扎實深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂和精彩的講座，都給我留下了深刻的印象。我將以這次名師觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，對自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點地進(jìn)步，一點一點地學(xué)習(xí)，多做筆記多反思，不斷提高自己的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的課堂邁上一個新的臺階！
教師完善自我心得體會 篇4
通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。
我個人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個：
一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運用過程中，讓我的.教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。同時遠(yuǎn)程教育資源的運用，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源，實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，更能激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣。
總之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠(yuǎn)程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿�；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻(xiàn)。
教師完善自我心得體會 篇5
通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時，對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中。
這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。在這短短的幾天培訓(xùn)中，我深深的體會到：
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要
信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的`收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要
中國加入WTO后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
4、六天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我收獲頗多，其感觸非一一能言盡
通過培訓(xùn)，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計的一般過程（包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價），教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。
通過培訓(xùn)，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理的能力。
總之，在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)行培訓(xùn)是我的榮幸！我會不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應(yīng)用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
教師完善自我心得體會 篇6
xx年澄邁縣小學(xué)教師全員能力升培訓(xùn)，7月27日在澄邁思源高中舉行。這次有幸傾聽了馮老師、陳老師的精彩講座，使我受益匪淺，在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、同時也來自于方法。精彩的知識面，引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和作學(xué)問的方法的成長，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責(zé)任，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義。
專家的講座引發(fā)了我的思考，二十多年的.辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這次我靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；吃老本念頭多，終身學(xué)習(xí)意識少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進(jìn)的。
在這次的培訓(xùn)中，兩位老師不但給我知識，給我指引了方向，更多的是給我動力。我一直認(rèn)為學(xué)生能出成績的教師就是好教師。所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教學(xué)這一塊兒。備課、上課、批作業(yè)，每天在重復(fù)著這樣的“三步曲”。尤其對于備課，手拿一本課本和教參，再加上自己對于數(shù)學(xué)的理解，這就叫充分備課，而后胸有成竹的去上課了。這次的培訓(xùn)，讓我真正知道了“備課”的含義。教師備好課必須具備“學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)心理學(xué)知識、實踐性知識”。總之，這次的研修班學(xué)習(xí)給我是受益匪淺的，為我提升了更多的發(fā)展?jié)摿�，激起我更宏偉的目�?biāo)以致實現(xiàn)。
教師完善自我心得體會 篇7
通過聽幾位專家深入淺出、生動形象的講解，使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展，全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實施方案，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè)，信息技術(shù)下的校本研修，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用，項目管理與方案設(shè)計等內(nèi)容；初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”、“可汗學(xué)院”等一些世界頂級的教育模式，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果；了解了目前世界或是國內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進(jìn)信息技術(shù)。上海是中國科學(xué)技術(shù)最發(fā)達(dá)的區(qū)域，到上海參加這次培訓(xùn)，并且能與各位專家面對面、座談式、討論式的交流學(xué)習(xí)一些引領(lǐng)中國乃至世界的一些教育教學(xué)情況，真的是開闊了我的眼界，使我進(jìn)一步對現(xiàn)階段的教學(xué)，對教學(xué)改革有了新的認(rèn)識和理解。
總體上，通過這次培訓(xùn)，我有以下幾點感悟：
1、當(dāng)今我們正處在一個教育大變革時代。
我國的教育發(fā)展到如今的地步，可以說是到了一個比較高的水平，但還要繼續(xù)發(fā)展，教育必須要向世界看齊，必須減負(fù)增效，必須同時代同步，必須同現(xiàn)有的.信息科學(xué)技術(shù)同步，用先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育，促進(jìn)教育，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越，傳統(tǒng)教育在我國已有多年，我國的教育要長足發(fā)展，提高質(zhì)量，必須應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)，先進(jìn)的信息技術(shù)將推動教育的時代變革。
2、先進(jìn)的信息技術(shù)對促進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量有不可估量的作用。
3、對教師信息技術(shù)教育應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高迫在眉睫，任務(wù)艱巨。
4、應(yīng)該珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，回去之后再認(rèn)真梳理、學(xué)習(xí)、提高，把學(xué)到的知識用到自已的實際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用，培訓(xùn)、引領(lǐng)我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)，并且能盡力用到教學(xué)實際中，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師完善自我心得體會 篇8
這次培訓(xùn)使我終身受益，老師的精彩講解，學(xué)員間的集體討論，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正在飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，也將促使自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會：
一、樹立了新的教育教學(xué)理念
這次培訓(xùn)雖然只有短短的一周時間，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理自己的網(wǎng)絡(luò)空間、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與管理、用Flash制作動畫、微課的制作、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)評價各專題的學(xué)習(xí)，這些教學(xué)活動實現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強(qiáng)了老師們的教學(xué)交流，提高的教學(xué)效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時，也為學(xué)員們提供了一個豐富的教學(xué)資源庫。
二、提升了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用能力
通過聆聽曾友立教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一名教師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
通過張葵老師和黎建強(qiáng)老師手把手的對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作等的教學(xué)和解析，才真正的意識到自己在信息技術(shù)教育能力應(yīng)用方面的知識太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。
三、更新了教育教學(xué)方法
通過這次培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我充分享受了運用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。今后我們可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固并深入到今后的教育教學(xué)中。
四、開闊了交流空間，增進(jìn)了老師的友誼
通過這個平臺，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。在學(xué)習(xí)的同時，可以在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與其他相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流，真正的學(xué)有所獲。
培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。
這次研修，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的.知識含量，扎實的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應(yīng)該由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn)。
教師完善自我心得體會 篇9
我自任骨干教師以來，忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意貫徹黨的教育方針，在教育工作中，做到既教書又育人，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)自我研修，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，探索新課程改革的教學(xué)方法。積極學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，不斷充實自己，使自己成為一名優(yōu)秀教師。
我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論知識，為提高自身素質(zhì)，我刻苦鉆研教材，努力將新的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實踐中，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，自覺求知，從教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法入手，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，使課堂教學(xué)效率得到不斷提高。
認(rèn)真?zhèn)湔n，及時批改作業(yè)是我多年一來一貫堅持的原則。每備一節(jié)課都要既備大綱，又備教材，還備學(xué)生。有時還要查閱大量的有關(guān)資料，有時還要請教老教師，虛心向他們學(xué)習(xí)，直到自己覺得滿意為止。對學(xué)生的作業(yè)我總是認(rèn)真細(xì)致的批改，連一個小小的錯誤我也不會放過。在實際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，時時處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，我都努力學(xué)習(xí)別人的`先進(jìn)經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識，我不但在教學(xué)上取得了較為突出的成績，而且在教研方面也積極參與。
盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績，但也有不足之處，今后我將努力實行新課程改革，用新的教育教學(xué)理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，取長補短，取得更大的成績。
教師完善自我心得體會 篇10
一、思想品德
教師作為人類靈魂的工程師，需要良好的師德。因此這段時間以來我堅持進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。我甚至具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。
二、教學(xué)工作
作為一名新教師，我認(rèn)識到不斷提高，增加知識的深度和廣度以及自身的學(xué)習(xí)知識的重要性。所以，工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，一有空閑時間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論于教學(xué)是按相結(jié)合。雖然在這段時間不長的工作中，我的教學(xué)方法還不成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這段時間里，我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)和語文的教學(xué)工作。我積極虛心的聽取同事的意見，并進(jìn)行及時的調(diào)整�！芭d趣是最好的.老師。”我平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，并及時反思，針對學(xué)生課堂上出現(xiàn)的問題，進(jìn)行改進(jìn)，致力于營造活躍的課堂氣氛。在教學(xué)中注意與學(xué)生交流、適時地引導(dǎo)學(xué)生，致力于營造“快樂數(shù)學(xué)”“快樂語文”課堂，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。
三、班主任工作
要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。
一年級的學(xué)生還很幼稚，班里有許多學(xué)生吵鬧、調(diào)皮乃至多動，所以任務(wù)更是兼具。
從低年級起就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以想要做好班主任工作，就要從點滴做起，從小事做起去慢慢培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣。從上課聽講到課下玩耍，從言行舉止到思想品德，我都會嚴(yán)格要求學(xué)生并正確引導(dǎo)。
經(jīng)過這一段時間的工作和學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。
首先，我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還有待提高；其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情過去急躁，需要更多的耐心。相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好。
教師完善自我心得體會 篇11
通過第一階段師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為規(guī)范》等法規(guī)，我認(rèn)真反思自己思想政治素質(zhì)，教師職業(yè)理想和教師職業(yè)道德等方面情況，實事求是評價和鑒定自己，作如下分析：
一、充滿激情是做好教學(xué)工作的前提
多年的教學(xué)工作讓我深深體會到，從事教學(xué)工作首先要充滿激情。一堂好課，如果沒有老師的激情，難以在課堂上營造出一種充滿活力的氛圍，學(xué)生沒有積極性，教學(xué)效果是達(dá)不到的，要充滿激情，首先必須熱愛教師這份職業(yè)，并且要愛學(xué)生。正如教與學(xué)是互長一樣，教師與學(xué)生之間應(yīng)該達(dá)到心靈的共鳴。但我在這方面有時會因個人的情緒而變化，如果碰到不順心的事，上課時就有倦怠，敷衍了事，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
二、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵
以往有的教師對待不聽話或頑皮的學(xué)生，常常是訓(xùn)斥、打板子�，F(xiàn)在不行了！教育學(xué)生應(yīng)該注意方法，要使學(xué)生熱愛你的課，首先必須使學(xué)生喜歡你這個老師。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點大家都認(rèn)同�，F(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘了這一點，家長作風(fēng)盛行，以學(xué)生為敵人，吆喝，訓(xùn)斥學(xué)生的事情時有發(fā)生。有時我上課時，學(xué)生不聽話，火氣也很旺，也常訓(xùn)學(xué)生。在第一階段學(xué)習(xí)后，我嘗試著用平等，談心的教育方法進(jìn)行教育，后果很明顯，這才體會到，教育學(xué)生應(yīng)該采用尊重，隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果是不大好的。有時，我用的是善意的批評，學(xué)生可以體會到，他們會用一種敬意的目光接受你的`意見。學(xué)生比較敏感，他們希望得到老師的注意、關(guān)心、愛護(hù)，更希望得到老師的尊重。不打板子，不體罰學(xué)生，仍然是一個不合格的教師，教育必須有"愛"！這一點我正在努力。
三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，這是非常重要的
所謂"師者，傳道授業(yè)解惑也"，只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，才能不至于誤人子弟。教師必須對自己所任教的學(xué)科達(dá)到嫻熟的地步。倘若學(xué)生給你提出的問題，你總是不能很快地，準(zhǔn)確地回答，你在學(xué)生心中的威信也就會慢慢喪失。學(xué)生就會對你沒有信心，從而對你任教的學(xué)科就沒有了信心。你這門課還怎么教？只有自己把業(yè)務(wù)提升到出神入化的境界，自己工作才覺得充實，學(xué)生才學(xué)得開心，才學(xué)得好。我們就會對工作有信心，就會有成就感，就會真正的體會到教學(xué)的樂趣。反思自己的這一方面，以前教學(xué)是多么空虛，流于形式。通過多次的聽課學(xué)習(xí)，感悟到教學(xué)應(yīng)該"以生為本"，注重學(xué)生的實踐，動手，要做到實在。
四、良好的道德修養(yǎng)是作好教育教學(xué)工作的重要條件
有一句話說到：如果是品德最壞的人，那么也就是最危險的人。我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，一方面要教授學(xué)生的知識，另一方面要教會學(xué)生如何做人。如何塑造一個有修養(yǎng)的人？在教學(xué)過程應(yīng)該注意德育。我作為一名班主任，是本班各科任之間的紐帶，是對學(xué)生進(jìn)行德育的責(zé)任人，學(xué)生思想品德的好壞與自己有很大的關(guān)聯(lián)。所以，我給自己設(shè)立思想行為準(zhǔn)則：
（1）牢固樹立"育人先做人，正人先正己"的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
�。�2）牢固樹立"學(xué)校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率"的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生表率。
（3）牢固樹立"安守清貧，不損師德"的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)、"紅燭"精神，廉潔從教，維護(hù)自身"愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新"的美好形象。
�。�4）牢固樹立"以德育人"意識。
�。�5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。
�。�6）牢固樹立"主人翁"意識，以校為家，以教為業(yè)。
（7）積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的"責(zé)、權(quán)、義"，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。
俗話說：百年大計，教育為本;而教育之計，教師為本。所以說教師的職業(yè)是天底下最光輝的事業(yè)。也有人說，教師是天底下最苦的職業(yè)，也是最神圣的職業(yè)，人們給予教師的評價是這么的高。如今，從維護(hù)黨，國家和人民的高度，以促進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展為出發(fā)點，我離“優(yōu)秀”還遠(yuǎn)著呢！細(xì)想以前自己嫌煩怕苦，不禁臉紅。現(xiàn)在一想到在這個平凡的崗位，自己用雙手撫育了一批又一批小精靈，內(nèi)心是愉悅的。天天與他們接觸，心也是年輕的，是純真的，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是很大的，只要從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人的。師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)使我受益匪淺，選擇教師職業(yè)我無怨無悔。講到這里，也許你會仰起笑臉，望著藍(lán)藍(lán)的天，想起自己選擇這份職業(yè)是不枉此生的吧，那就努力去干吧，精彩的人生還期待自己努力去創(chuàng)造！
教師完善自我心得體會 篇12
最近學(xué)校開展效通建設(shè)年活動，通過活動，我認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。有道是"百年大計，教育為本"，教育關(guān)系到一個國家的未來。我們學(xué)校是一所直屬小學(xué)，身為一名小學(xué)教師，更應(yīng)該事事以身作則，給學(xué)生做好榜樣。經(jīng)過這段時間自我的深刻反思，我對自己在工作，生活等方面存在的問題剖析如下：
在政治思想方面，本人高度自覺，長期堅持政治學(xué)習(xí)，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》，《教師法》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學(xué)方面，本人虛心請教，不懂就問，豐富自身業(yè)務(wù)知識，努力提高自身能力，業(yè)務(wù)水平。因為"活到老，學(xué)到老"。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有較高的事業(yè)心，責(zé)任心，愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，樹立正確的人生觀，重視對每一個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等，和諧，融洽，相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰和或相體罰。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，與家長相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法，措施。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
存在的問題：
一是思想認(rèn)識還不夠。一直以來，我認(rèn)為我只是一個普通教師，只要教好書，上好課，管好學(xué)生，對得起學(xué)生和家長，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就算是盡職盡責(zé)了。除了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)外，平時對國家大事關(guān)心不夠。
二是工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
三是學(xué)習(xí)知識不夠全面�？傁矚g看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍，其它書看得較少，特別是一些理論性的看得較少。先進(jìn)的教學(xué)思想，教學(xué)理念，教學(xué)方法吸收有些，但面上還不夠廣。認(rèn)為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實際意義。幾年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法有了一種相對固定的模式，有時認(rèn)為那些理論只是停留在書本上，在現(xiàn)實中很難行得通的。因此，就存在著一種不著急的心態(tài)。備課時雖然很認(rèn)真，但懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功。
今后改進(jìn)的方向：
首先要更從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。在平時多向有經(jīng)驗的教師請教，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗。
第三熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。
第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樹立優(yōu)良作風(fēng)，不但學(xué)習(xí)新知識，探索新規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校聲譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。
總之。在教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，志存高遠(yuǎn)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，做受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師。 轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上工作8年了， 在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學(xué)期�；仡欉@一學(xué)期的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復(fù)雜，我始終沒有放棄做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。同時我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我還提出了一些肯定的意見以及建議。因此我針對他們提出的一些建議，從中我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：
一、我在教書育人中存在的問題：
第一、創(chuàng)新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。第二、教學(xué)效益不高。第三、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運用上，使用不當(dāng)。第四，教學(xué)理論研究和教學(xué)實踐的結(jié)合不夠。第五、專業(yè)理論知識還不夠豐富。第
六、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。第七、對自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。第八、外出聽課太少了。
二、存在問題的原因：
1、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕，學(xué)習(xí)的時間少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺性有所降低，為了應(yīng)付完成語、數(shù)、英等作業(yè)，就因此將美術(shù)作業(yè)扔在一旁不去完成。
2、又因為美術(shù)學(xué)科是不怎么起眼的學(xué)科， 有的學(xué)生抱著無所謂的態(tài)度在 課堂上，在加上大部分的學(xué)生家長對美術(shù)學(xué)科的無知，因此就造成了一大部分學(xué)生無法完成美術(shù)作業(yè)的現(xiàn)象。
3、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；
4、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
三、整改的措施：
教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)、方法要得當(dāng)，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師。小學(xué)教師處了要有扎實的學(xué)科知識和教學(xué)技能外，還要有童心和母愛，要愛心育人。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
2、求實創(chuàng)新，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教一年級和三年級2個年段的美術(shù)課。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的.實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)課更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我上的《我心中的太陽》等美術(shù)課中，我著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
我今后在教學(xué)中，將采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在輔導(dǎo)班的教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用
3、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的活動，還有部分的學(xué)校美術(shù)宣傳工作，我都能積極的配合。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
4、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后的美術(shù)教學(xué)中，讓每個學(xué)生都能參與，并動手操作，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)祥坂小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
教師完善自我心得體會 篇13
教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度，學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下：
在本年度的校本培訓(xùn)中，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如教師的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)任的態(tài)度和成長目標(biāo)等等。普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經(jīng)驗豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。
從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，也就是全面的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點，但針對性不夠，因為每一位教師都有他的優(yōu)點、長處，也有自己的短處，而校本培訓(xùn)就揚長避短，很好地解決這類問題。教師長期在學(xué)校任教，教師之間、校長與普通教師之間，每人的長處、短處彼此都十分了解。比如，年輕教師課堂經(jīng)驗不足，不能很好地把握上課的進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動等，經(jīng)驗豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，這些指導(dǎo)可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓(xùn)模式針對性強(qiáng)，在某些方面可以起到立竿見影的效果。
一、明確了目標(biāo)，增強(qiáng)了工作責(zé)任感
此次培訓(xùn)的主要目的是為了讓老師明確基礎(chǔ)教育課程的基本理念，更新教育觀念，了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義、和目標(biāo)，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，增強(qiáng)實施課程改革的自覺性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，具備實施新課程的能力。力爭通過這次培訓(xùn)使自己成為研究型的教師，為此在受培訓(xùn)過程中，我總是認(rèn)真聽講，做好筆記，求真務(wù)實，投入了大量的精力。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時俱進(jìn)，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，提高教師的實際動手能力等。這個學(xué)期，我在培訓(xùn)老師的培訓(xùn)下個人素質(zhì)方面得到了提高。
二、計算機(jī)水平有提高
六月份，我參加了我校的計算機(jī)培訓(xùn)。在接下來的.培訓(xùn)里，我向培訓(xùn)老師虛心請教，刻苦鉆研，掌握了WORD，EXCEL，POWERPINT，INTERNET等計算機(jī)技術(shù)，我的計算機(jī)水平有了提高。
三、通過多種方式，求實創(chuàng)新
本次培訓(xùn)，我積極參加以科組為單位開展的集中學(xué)習(xí)，案例分析、交流研究、互相聽課評課等多種形式的培訓(xùn)。積極參加集中培訓(xùn)。集中培訓(xùn)主要方式有專題講座，各級課程培訓(xùn)人員做的專題講座，并接受培訓(xùn)人員的指導(dǎo)，有疑難直接向培訓(xùn)人員尋求解答，與培訓(xùn)人員和老師們共同研討交流。積極參加參加參與式、交互式、探索式、交流式等互動的培訓(xùn)，堅持用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)的全過程，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓(xùn)過程。
四、理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的最終目的是把學(xué)過的知識應(yīng)用到教學(xué)中去，用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，使教學(xué)方式發(fā)生根本性的變化，培養(yǎng)學(xué)生運用嘗到的知識來分析問題、解決問題的能力，教養(yǎng)學(xué)生的的創(chuàng)新能力，所以我在上課時總是以交談的方式從日常生活中的例子來論證教學(xué)科的觀點和原理，布置學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查實踐活解當(dāng)前社會的現(xiàn)實情況，針對實際情況提出自己的建議及解決問題的方法。對學(xué)生的認(rèn)識問題、分析問題、解決問題起了促進(jìn)作用，學(xué)生對課堂教學(xué)頗感興趣。
五、在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗
我深深體會到，教學(xué)過程，不僅僅是個教的過程，更是教師不斷總結(jié)經(jīng)驗，感悟的過程。
六、存在的問題及解決的方法
1、培訓(xùn)過程中對培訓(xùn)資料的搜集不夠理想，今后的培訓(xùn)中要抽出更多時間加強(qiáng)資料的收集和整理。
2、培訓(xùn)過程中本人與別的教師之間交流經(jīng)驗、取長補短方面做得還不夠，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
教師完善自我心得體會 篇14
心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類。 學(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會這種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。以下是由為大家整理的精編教師教學(xué)自我成長心得體會材料，希望對你有所幫助。
踏上工作崗位已是第五年，回顧自己成長，既有領(lǐng)導(dǎo)們和身邊同事們的關(guān)心與幫助，也有自己的辛勤付出。在這里，我與大家分享幾點我的感悟。
一、 要謙虛地多看多問多學(xué)多做
作為青年教師，要虛心地向其他教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的對象不僅僅只是自己的帶教老師，身邊的其他老教師或是其他青年教師都應(yīng)該成為自己學(xué)習(xí)的對象。要提高自己的教學(xué)工作，我們必須要多聽課，不僅要聽平時的家常課，也要多聽一些優(yōu)質(zhì)的公開課，不僅要聽校內(nèi)老師們的課，也要走出校門多聽區(qū)里市里的優(yōu)質(zhì)課。聽的時候不僅要思考一堂課的長處，也要積極思考一堂課可以改進(jìn)的地方，要帶著自己的思考去聽課。對于不明白的問題，我們要及時向其他教師請教，不要讓疑惑積累起來。對于學(xué)到的方式方法，我們要及時的運用到自己的教育教學(xué)工作中去實踐看看，留下適合的方法。
二、 要及時反思自己的教育教學(xué)工作
成長離不開經(jīng)驗和反思，理論上的學(xué)習(xí)終究不是全部，我們需要的是實踐，而實踐完后，我們最需要的就是反思自己的教育教學(xué)行為。教材是否吃透了?知識點是否都準(zhǔn)備完整了?這些知識點是否有必要一次全教下去?講解的時候這個方法是否讓學(xué)生更容易聽懂?有沒有更好的方法?這句話的表述能否讓學(xué)生聽地更明白一些?今天這個管理的方法效果欠佳，應(yīng)該再想個什么方法呢?今天這個事件處理和教育地很成功，這個成功的關(guān)鍵點是在哪里呢?當(dāng)我們反思的越多越深刻越頻繁，教育教學(xué)所達(dá)到的高度也就越高。善于反思，才會進(jìn)步。另外，我們也可以把我們平時反思的內(nèi)容記錄下來，這樣也可以為自己的科研工作留下鮮活的案例和素材。
三、 要用自己的人格魅力去感染學(xué)生
一位哲學(xué)家說：“對于青少年的心靈來講，教師的人格魅力是任何力量都不可代替的最燦爛的`陽光�！� 我們很年輕，學(xué)生們更容易也更喜歡和我們親近，對于他們來說，年輕的老師們更有吸引力，這是很自然的事情，也是我們的優(yōu)勢。但是當(dāng)然，只有年輕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要用自己的人格魅力去感染學(xué)生，這種魅力可以是你的才藝，可以是你為人處世的態(tài)度，可以是你的人生觀世界觀價值觀，但最最重要的是，你必須有愛心，既要批評他們，也要理解他們，既要嚴(yán)格要求他們，也要包容寬容他們。如果讓學(xué)生真正地喜歡了你、信服了你，那么我們說的話，學(xué)生也就更容易接受，也會更愿意去改變他們自己。
四、 要及時調(diào)整好自己的心態(tài)
作為青年教師的我們，承擔(dān)著很多繁重的任務(wù)，我們要勇敢地走下去。當(dāng)工作壓力增加的時候，我們可能會恐懼、會煩惱、會急躁。但是，當(dāng)有許多問題要去解決時，逃避是沒有用的，當(dāng)有許多工作要去完成時，我們要做的，就是一件一件地、有耐心地去把它們做好。任何人都有自己的弱點，這些弱點也會在工作中暴露出來，所以我們要正視自己的弱點，通過各種方式努力把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好，更好地工作和生活。
以上是我在成長過程中的一點感悟和體會，如有說的不當(dāng)之處，還懇請大家批評指正。
教師完善自我心得體會 篇15
作為一名教師教師，要么常常旅行，要么常�？磿眢w和靈魂總要有一個在路上，只有擁有開闊的眼界和豐富的知識，才可能成為優(yōu)秀的教師，看了《優(yōu)秀教師的自我修煉》這本書，感觸頗深，書中每談一個修煉，都有精辟的理論分析，下面就感受最深的幾點談?wù)勛约旱捏w會：人這一生與什么樣的人在一起很重要，古人云：“近朱者赤，近墨者黑�！庇腥艘舱f：“想要了解一個人，就去看看他的朋友�！蔽曳浅ＵJ(rèn)同這個道理，跟隨蝴蝶走下去的人，看到的是芬芳的鮮花，而跟著蒼蠅走下去的人，只能到達(dá)骯臟的溝渠。你和什么樣的人在一起，就會受到他們的影響，最后就會成為像他們一樣的人。孟母為何三遷？因為她想讓孟子周圍有一群積極向上、充滿正能力的人，陶淵明為何高尚？因為他不和小人打交道。在我們班里有一名同學(xué)王╳╳，一年級時上課認(rèn)真，成績不錯，可后來他的爸爸媽媽都去外地打工，他跟著姑姑在一起生活，姑姑家的小孩子在班里經(jīng)常和同學(xué)打架，學(xué)習(xí)成績很差，我們班王╳╳同學(xué)在一年級第二學(xué)期就開始上課不聽課，不能按時完成作業(yè)，后來經(jīng)常聽到班里的同學(xué)來向我告狀，王╳╳經(jīng)常打他們，故意損壞他們的學(xué)習(xí)用具，甚至趁別人不注意時，拿走別的同學(xué)的一些學(xué)習(xí)用品，盡管我軟硬兼施，使勁渾身解數(shù)，卻沒有什么效果。直到現(xiàn)在上三年級了，一直沒有改觀，成績一落千丈，上次給安排了一個很優(yōu)秀的孩子做他的同桌，沒過幾天他就把人家臉給抓傷了，再過幾天整本語文書又被撕了，同桌是個女孩子，幾乎每天回家都哭鼻子，班里的同學(xué)都不愿意與他同桌，這讓我一個班主任左右為難，現(xiàn)在只能讓他自己一個人坐著，他變成這樣完全是因為他身邊的人，他每天和他姑姑家的哥哥在一起相處的時間最長，深受影響。也許要改變這個孩子，得先改變他周圍的人。物以類聚，人以群分。人生就是這樣，和不一樣的人在一起，注定會有不一樣的`人生。和勤奮的人在一起，你不會懶惰；和積極的人在一起，你不會消沉；與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你會登上人生巔峰。李志欣老師寫到：學(xué)生犯錯誤不可怕。
講的是美國孩子和中國孩子玩沙子，美國孩子用小鏟子把沙裝進(jìn)漏斗，但他發(fā)現(xiàn)漏斗總也裝不滿，疑惑地拿起漏斗上上下下看了一會，似乎明白了其中奧妙，于是用手指堵住開口，使漏斗裝滿了沙子。他便把漏斗里的沙子倒進(jìn)瓶子里，可是發(fā)現(xiàn)從手指移開到對準(zhǔn)瓶口，沙子已經(jīng)漏得差不多了。孩子開始加快手移動的速度，幾次之后，他突然意識到，把漏斗直接對準(zhǔn)瓶口，沙子就會全部進(jìn)入瓶中。母親只是在旁邊默默地看著孩子，這期間一句話都沒說，最后才拍手鼓勵。我們再來看看中國孩子，他一開始也是忙著拿起漏斗向里面裝沙子，也同樣發(fā)現(xiàn)了問題，可是他的媽媽一看沙子都漏光了，就手把手地教孩子把漏斗直接對準(zhǔn)瓶口，然后再灌沙子。這兩位媽媽的做法體現(xiàn)出不同的教育思維，中國媽媽讓孩子在短時間內(nèi)掌握一種技能，害怕孩子犯錯，直接給了孩子答案，避免孩子犯錯誤，而美國媽媽認(rèn)為親身經(jīng)歷越多，錯誤越多，孩子才會越聰明，顯然我們可以看出還是美國媽媽的做法更科學(xué)、更合理，而中國不僅剝奪了孩子玩的機(jī)會，讓孩子覺得玩沙子也沒有什么意思，更剝奪孩子親身經(jīng)歷的機(jī)會和思考的能力。作為老師我們一定要接納學(xué)生的錯誤，包容學(xué)生的錯誤，心理學(xué)家蓋耶說：“誰不考慮嘗試錯誤，不允許學(xué)生犯錯誤，就將錯過最富有成效的學(xué)習(xí)時刻�！�
有些老師和家長過于追求完美，不允許學(xué)生犯一點點錯，殊不知這樣對孩子成長并沒有多大好處。讓孩子自由地呼吸，給學(xué)生提供出錯的時空。只有經(jīng)歷了一個又一個的錯誤，才能讓他們學(xué)會做人；只有嘗試了一個又一個的錯誤，才能最終走向正確的人生。李老師認(rèn)為管好自己才能管好一切 ，我很贊同他的這一觀點，古往今來,任何一位成功人士，無不是管好自己的典范。東漢時有一位叫孫敬的政治家，他年輕勤奮好學(xué)，努力讀書甚至到了廢寢忘食的地步。為了防止深夜疲倦想睡覺，他把一根繩子的一端系在自己的頭發(fā)上，另一端系在房梁上。這樣等他想睡覺時，只要一低頭，繩子就會拉緊頭發(fā)，疼痛會讓他馬上醒過來，然后繼續(xù)往下讀。還有一位戰(zhàn)國時期的縱橫家，他就是蘇秦，年輕時學(xué)問不好，大家都瞧不起他。他很受打擊，決心要好好讀書。每到深夜時容易犯困，他就用一把錐子刺自己的大腿以保持清醒。正是他們擁有常人沒有的自律，才會有最后的成功。作為一名老師一定要學(xué)會自律，因為學(xué)會自律才是管好自己的基礎(chǔ)，只有管好自己，才能管好學(xué)生�！凹核挥�，勿施于人�！弊约憾甲霾坏降氖拢�要求學(xué)生必須做到，那怎么可能呢？你要求學(xué)生不玩手機(jī)，你就不能玩手機(jī)；你要求學(xué)生讀書，你必須在課外閱讀課時帶頭讀書；你要求學(xué)生不遲到，你就不能遲到一次。李嘉誠曾說：“很多人的人生失敗，本質(zhì)上是自我管理上的失敗造成的�！惫懿蛔∽约旱娜耍瑫r時處處是輸家。而那些善于管理自己的人，終將是人生的贏家。
這里只是淺談了讀《優(yōu)秀教師的自我修煉》后的一些感想，其實這本書有很多經(jīng)驗都值得我去學(xué)習(xí)和反思，從中我也感受到了身為教師的我們，一定要多讀書，今后我將常伴書香，讓生命的姿態(tài)拔節(jié)生長，相信總有一天會遇到更好的自己。
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