輔導員心得體會
輔導員心得體會1
時光荏苒不知不覺中我已走上了自己的工作崗位 ——一名普通的大學生輔導員（以下簡稱輔導員），曾天真的想過：擔任輔導員會是什么樣子？一副老練解惑的樣子，一副領"小孩"玩的孩子王模樣，一副嚴肅告誡注意事項的模樣……我以為是意氣風發(fā)的，因為自己比他們多了些經(jīng)驗；以為是懷念的，那曾走過的大一時光；以為是榮耀的，別人注視的目光；更以為是忙碌的，因為肩負的責任。擔任輔導員工作幾年來我感觸頗多，多的是發(fā)自內(nèi)心的甜蜜，少的是摸索中的苦辣。
在與學生們朝夕相處的時光里，我有了自己的點滴體會，現(xiàn)記錄下來，與大家共勉。
一是在“新”上下功夫。在現(xiàn)實輔導員工作中，與學生的溝通交流中，我對學生有了新的認識，他們是新的一代，在個性方面，在思維方式上面，就學生來說，他們的家庭背景和教育方式，都與80年代初的人有一定的不同，這就需要輔導員在具體工作中探求新的方式方法，不能照搬照舊普通高校輔導員的工作方法和學生時代的學生管理方式。
針對所代班級較多的情況，我制定了相關細則，從團支部職責、班委會職責、學生干部職責、班級活動、班費管理、寢室文化建設等方面進行了分工和細化，既有團體的合作，又有局部的分工，既有量的規(guī)定，更有質(zhì)的要求。這種量化和制度化的形式在一定程度上就約束和規(guī)范學生的行為，學生也就在具體的學生活動中形成了一定集體凝聚力和榮譽感。
在與學生交流方面，針對不同的學生類型，采取新穎的交流方式，在班級例會中，以較傳統(tǒng)的方式、具體的事例來塑造集體的凝聚力、向心力和榮譽感；在學生寢室范圍內(nèi)的交談中，引導他們建造自己的溫馨的小“家”；在學生QQ群聊天中，學生可以隱蔽自己真實的姓名，與我進行不受約束的交流；在與學生個體談話中，讓心靈碰撞，發(fā)掘他們內(nèi)心的想法。這些都是心與心交流，沒有隔閡，沒有屏障。新穎而不同的學生交流方式收獲的是不同的學生信息，不同的信息反映的就是學生不同的情況，這樣才能因材施教，針對不同的情況采取不同的教育和管理方式。
新的學生管理模式不是主觀臆斷憑空而來的，它是在與領導的學習中，在與前輩的溝通中，在與兄弟學校同事的交流中總結(jié)、試行、完善，而進一步健全的。只有不斷學習、不斷總結(jié)，才能有新的突破，才能探尋到新的工作思路。
二是在“信”上做文章。“誠心能使石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽”，信任是正確認識學生的基礎，也是做好學生工作的基礎。只有付出誠心，表露實意，才能讓陌生的學生變得熟悉，讓學生成為你真心的朋友。
在班級建設、學生事務管理等方面，我注重用誠信來引導學生，用誠信來約束學生，讓溫馨而和煦的誠信之風吹進每個學生的心田，并在他們的心田生根發(fā)芽。因為，我覺得引導學生怎樣在學校做好學生，更重要的是去引導學生在社會中怎樣做人，只有知道怎樣去做人，才能真正是一個健康的人，一個積極向上的人，一個對社會有用的人。
由于種種原因，有些學生在面對面的`交流中，不能把自己的真實感受表露出來，或者言語表露的不是心里所想的，針對這種情況，我就讓學生采取書信的形式，把心里的話從筆端流露出來，這樣既能搜集到學生的所感所想、所思所為，也便于整理、歸納有關學生思想動態(tài)的第一手資料。
各種“信”息的文章都有可做之處，就看輔導員怎樣去把握，怎樣去用自己獨特的方式去表現(xiàn)和舒展。
三是在“心”上交朋友。與學生相處，不能積慮，但一定處“心”，多一份情感交流，就多一份教育的希望和成功，若能與學生做到心靈交融，則是每個教育工作者最大欣慰和成功。深入學生的心靈，做學生的引路人，將會使學生受益終生。
在工作中，對待學生我一視同仁，學生沒有好差之分，因為我知道“"你以怎樣的態(tài)度對學生，學生會用怎樣的態(tài)度對你，你以怎樣的方式對待學生，學生就會用怎樣的方式對待你”。
把學生的事放在心上，就是把學生放在心上，把學生放在心上，就能走進學生的心中。心與心的交流，不是僅靠幾次班會就可以建立的，要在一天天接觸，一對一交談中逐步實現(xiàn)。主動、熱情地與學生進行各方面的交流，經(jīng)常性地深入寢室，盡可能地參加學生的郊游，用心去營造一種平等、寬松的環(huán)境，打破學生與輔導員之間那堵無形的墻，讓他（她）對你不設防，這就是與學生交心的做法和所要追求的結(jié)果。這種結(jié)果應該說是一種境界，它是我所努力的方向，同樣也是輔導員工作的最高造詣。
輔導員工作是學生思想政治教育工作的重要組成部分，在很大程度上說，全方位、全過程地做好學生思想教育，才能使我們的教育辦得讓家長放心、讓學校放心。
尋求新的管理方式，充分信任學生，做學生的知心朋友，做一名學生滿意的輔導員是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也將繼續(xù)為之努力。
輔導員心得體會2
20xx年7月10日，我們一群尚未踏出校門或者剛出校門的學生抵達商丘市柘城縣佰崗鄉(xiāng)曹樓小學，即將進行為期四十天的暑期輔導任務，曹樓小學是一所擁有兩棟教學樓，一片橡膠操場和低層辦公區(qū)的國家先進學校，資格證書齊全，綠化充足，體育器材完善。當晚，學校為我們舉辦歡迎會，歡迎會結(jié)束后，我們被叫到校長辦公室介紹工作，在前幾天我們這群學生教師會和宣傳人員下到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)招生，之后將搭配本校優(yōu)秀教師在小學一年里和九年級教學工作中做出自己的貢獻。最后，校長向我們傳授教師的師德，即保護學生隱私，尊重學生人格，不打罵體罰學生，不向?qū)W生家長打小報告，要有耐心，包容心，有自覺性，并向?qū)W生做出道德示范，爭取成為學生的良師益友！
20xx年7月11日，我和淮海大學夏老師，南陽師范魏老師，以及本地老教師李老師一隊在學校東南方向進行招生，我們的任務是向周圍村民了解本地學生資源，說服學生家長讓孩子在暑假進行補習，提高學生的成績！村民一向是熱情好客的，特別是了解到我們的來意之后，這時候一個拘謹羞澀的孩子就會被領到我們面前。我們小隊內(nèi)部是有分工的，夏李老師和魏老師一男一女主要負責學生家長的思想工作，而我和夏老師則主要負責孩子。夏老師的思路是很清晰的，用孩子耳根子軟不很懂的拒絕，用在學校同齡人多及學習成績提升之類的有利條件讓孩子產(chǎn)生猶豫，配合魏老師李老師從：家長照顧孩子勞心勞力，孩子可能玩水玩電帶來的危險，別人家孩子補習和自家孩子不補習而帶來的差距等方面，引起學生家長的危機意識和虛榮心。在孩子不能拿出準確的主意時，家長往往會做出大勢所趨之類的的選擇。如此我們往往有很大收獲！
在為期一周的招生工作結(jié)束之后，我們補習班總共招收到兩百多名學生。經(jīng)過考核，四五六年級語文課程由我負責，而四年級班主任也將由我出任，因為更加熟悉，我就以四年級來概括我的這次教學歷程吧。因為這是我的第一次教學生涯，所以一開始是抱著緊守校長教導，極付耐心極其溫和的和我的學生接觸。然而孩子，特別是課堂上的孩子是最嗅覺靈敏的一群生物，他們很快發(fā)現(xiàn)我是一個很好欺負的小老師，即使他們犯錯我也沒辦法對他們怎么樣。于是我的班級里幾乎沒有學生是在正正經(jīng)經(jīng)聽課。其實我是理解這種現(xiàn)象的，我的記憶力小時候是特別強的，當然也就記得我上四年級時候的樣子，班里的男孩子玩性大的一張紙一竿筆都可以玩一天，女孩子也沒有那么多的矜持，往往和男孩子打成一片。相對之下，學習真的沒什么壓力和緊迫感！夏老師是一個很厲害的.人物，他教九年級物理和六八年級數(shù)學，帶六年級班主任。他的學生雖然還很單純但是年齡相對較大，學習壓力日漸凸顯。他們來到這里補習對他們來說可能很重要，因為一個暑假可能讓他們進入一個好學校，拿更低的學費，在新的學習生涯中能有一個好的起點。我們在一起聊天，聊到我們這三四年級補習生，我一直覺得沒有必要。一個暑假在外面跟小伙伴玩產(chǎn)生的記憶，和在補習班里產(chǎn)生的記憶是兩個完全不同的概念。剛從高中出來的我對壓抑天性這個詞理解的特別深刻，心有不忍之下是希望能給孩子留一片凈土，讓他們能到處跑到處跳，能見識更廣更大的世界，對這個世界有更豐富的興趣甚或欲望，而非在學校里的千篇一律。一個孩子從剛剛記事起開始跟著老師學習，沒有一刻放松，遇到要求嚴厲的老師，跑和跳，籃球和沙包都是違禁品。要知道玩是人與人之間的一種互動，在玩耍過程中人際關系的概念會在孩子腦海里慢慢成型。不可否認，人際關系的處理和學習知識地位平等甚至高出學習知識！
夏老師贊同我的觀點，但是也提出自己的看法。有時候溫柔誤事，對學生太過仁慈反而是信馬由韁。沒有目的，沒有動力，沒有自制力，學生往往在最應該忍耐的時候選擇了放縱，最應該學習的時候選擇了玩，最應該積累的時候選擇了胡思亂想！一個老師有責任也有義務讓孩子在未來能夠生活的更好，而不在未來為現(xiàn)在感到后悔。世界什么時候都可以去看，因為該在的風景不會說沒就沒，時間卻是最不應該辜負的東西，因為它說沒就沒！三四年級的孩子雖然學習并不特別重要，但是現(xiàn)在三四年級的孩子很多都不是父母在照顧，在家里被沒精力照顧孩子的爺爺奶奶照顧，不如來學校跟小同伴們一起聽課，哪怕一節(jié)課聽那么一點！兩者之間指不定那個才是更有意義！
一個月的老師生涯給了我很多東西，讓我了解老師的日常，還有責任！也在備課改作業(yè)之中更加磨礪了自己的耐心和細心。有時候一個不注意就會被問死在講臺上，雖然孩子們都還四年級。關于孩子們在什么階段該做什么我無法做出對或者錯的答案，唯有盡心盡力，做到自己能夠做到的就很心滿意足。孩子們在一點點的長大，處的久了也會聽話，不給小老師找麻煩。我也在在學習和人格之間尋找平衡，寄希望于能以身作則給孩子們的腦海里留下點滴正面影響，我很開心這段實踐畢竟我也在成長！
輔導員心得體會3
新世紀的陽光已冉冉生起，今天的輔導員面臨眾多新的挑戰(zhàn)，因為現(xiàn)在的少年兒童比以往更具鮮明的個性：他們被施與著愛，卻常常感覺不到愛心的存在；被別人關懷，卻不知怎樣關心別人……，他們生活在經(jīng)濟發(fā)達、科技進步、知識爆炸的時代，沐浴著幸福的陽光，卻不知如何去拒絕誘惑，甚至走向陷阱……，所以，如何去塑造他們的優(yōu)秀品格，增強他們的社會責任感，使他們都能夠健康地成長，是現(xiàn)在的輔導員面對的一個重要問題，而這些問題的解決，離不開高素質(zhì)的輔導員隊伍，因此，加強輔導員隊伍的建設，全面提高輔導員的素質(zhì)也就顯得尤為緊迫。
一、加強輔導員隊伍的建設和管理
首先，因為少先隊員是一個特殊的群體，面對一塊塊天然待琢的玉，需要我們用極大的愛心和極高的熱情去雕琢，才能使之成為國家的棟梁之才，所以，各級領導要重視輔導員隊伍的建設，注重輔導員的思想教育，抽調(diào)那些素質(zhì)高、有愛心、有朝氣、有創(chuàng)新精神的教師到這個隊伍中來，不斷給這個集體注入新的血液。
其次，對輔導員隊伍的管理要更新觀念，提高管理水平，活躍管理方式，要有現(xiàn)代化的管理思想和方式。在當今電腦、網(wǎng)絡一體化的時代，輔導員應當運用現(xiàn)代化的技術(shù)指導隊員展開少先隊活動，充分挖掘每一位隊員的創(chuàng)造潛力，使他們健康成長。
二、全面提高輔導員自身素質(zhì)
首先，輔導員要加強自身的道德修養(yǎng)。綜觀當今社會，青少年思想道德狀況的很多方面令人頗感擔憂，從某種意義上說我們的道德教育是失敗的，這里有一個很重要的問題是教育者自身素質(zhì)的問題；捷克教育家夸美紐斯也指出：教師的任務是用自己的榜樣教育學生，以身作則。所以加強輔導員自身的道德修養(yǎng)是一個很重要的課題，輔導員必須注意提高自己的道德水平、樹立正確的兒童觀，時時嚴格要求自己，刻刻警惕自己的言行，處處做隊員的表率，事事做到公平、公正、無愧于心。輔導員要先于隊員做好“修養(yǎng)十條”，自己做到“誠實守法，樂于助人，文明禮貌，有責任心，勇敢頑強，勤勞儉樸，守時守信，追求新知，熱愛大自然，健康向上”，力求起到以身作則的作用。
其次，在當前新課程改革中，更新教育觀念，改進教育方法已成為每一位教師的當務之急，少先隊輔導員作為教師群體的重要組成部分，只有迅速地轉(zhuǎn)換角色和重新定位，才能使自己成為素質(zhì)教育中最具活力切不可或缺的力量，同時，輔導員要在牢固掌握傳統(tǒng)觀念上的“說、唱、跳、寫、畫、游戲”等一般技能的基礎上，學會使用現(xiàn)代化的教育手段，并把它運用到少先隊工作中，學會使用電腦、網(wǎng)絡等現(xiàn)代化媒體收集信息，擴大自己的知識面、信息量，迎接新的挑戰(zhàn)。
三、輔導員要具有健康的心理
輔導員的心理素質(zhì)對少先隊員的成長起著重要的作用。一個優(yōu)秀的輔導員，不僅要從人格、知識、思維等多方面去影響學生，還需用健康的心靈去陶冶學生。輔導員應注意加強自身心理狀態(tài)的調(diào)整與人格力量的提升，用自己高尚的人格去塑造學生健康的心理、美麗的`心靈和人格。當代兒童的特點是：自尊心強，心理承受能力差，對外界事物反應敏感。老師一個較冷的眼神，一句諷刺的話語，一次自認為“算不了什么”的懲罰，都有可能造成學生心理上的不安、困惑、焦慮，有甚者會失去自信，從此抬不起頭，影響其一生。所以，輔導員切忌使自己成為影響隊員健康成長、造成隊員心理障礙的人，而要注重“曉之以理，動之以情”、貼近隊員、了解隊員，做隊員的知心朋友。
隨著素質(zhì)教育的深入實施，如何培養(yǎng)跨世紀的人才，培養(yǎng)什么樣的人才，這已是新世紀教育的大課題。作為從事輔導員工作的教師們應當認識到自己肩負的偉大使命，培養(yǎng)面向未來，面向新世紀的好少年，使之具有高尚的愛國情感，廣博的知識結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造性的思維方式，成為新世紀合格的接班人。
因而，加強輔導員隊伍建設，全面提高輔導員素質(zhì)，勢在必行。
輔導員心得體會4
做初二（2）班的班主任已有兩個年頭了，回顧這兩年的帶班歷程，艱辛與喜悅混雜的感覺讓人久久難以忘懷，看著同學們對此次申報優(yōu)秀中隊反響如此熱烈，作為班主任，感到無比的欣慰與滿足�，F(xiàn)將帶班心得總結(jié)如下：
一、以班級、學�；顒訛樽ナ郑鰪妼W生的集體榮譽感
一個班級，只有在五彩紛呈的活動中才能充滿生機與活力。活動時，班中的每一個同學變得生動，充滿個性，極大地增強了班級的凝聚力，而一個團結(jié)向上的中隊是無堅不摧的，它將會更出色的完成中學階段的一切學習任務。班主任在抓集體活動時，緊緊地抓住兩頭：活動前的鼓動，活動后的總結(jié)。在活動前的鼓動中，班主任以自己的激情點燃學生的激情，強調(diào)團隊合作精神，頑強拼搏精神，甘于奉獻精神在活動中的重要意義。讓每一位同學都在集體活動中發(fā)光發(fā)熱�；顒雍蟮目偨Y(jié)表彰讓同學們認識到，勝敗輸贏并不重要，關鍵看精神有沒有被打敗，品質(zhì)有沒有得以體現(xiàn)，讓學生明白：怎樣的集體是永遠立于不敗之地的。通過幾次班級學校的大型活動：初一年級時的“中國人，真了不起” 主題中隊會；初二年級時的足球、籃球聯(lián)賽；在生日和“三八”婦女節(jié)，為教師獻愛心等一系列集體活動使初二（2）班的凝聚力和集體榮譽感得到空前的提高，形成了團結(jié)、合作的優(yōu)秀集體。
二．以班級活動和一日行為規(guī)范為抓手，培養(yǎng)學生的自主管理的意識和能力。
班主任管理班級要從低層面的“教師管”發(fā)展到高層面的“大家管”，如果能做到這一點，學生才會真正受益，才會從學生時代起，就培養(yǎng)起自己的獨立、協(xié)作、動腦、統(tǒng)籌安排等各方面的能力，真正落實素質(zhì)教育的理念。培養(yǎng)學生的自主管理能力，從管理班級與策劃集體活動做起。班內(nèi)的所有同學都參與到班級一日行為規(guī)范的構(gòu)建中來：大家輪換著做值日班長，負責一天的行為規(guī)范工作，班干部輪流競爭上崗，通過就職演說，形成自己管理的思路、模式，鼓勵班內(nèi)絕大部分班干部參加校長助理的競選，在校長助理的崗位上進一步鍛煉自己的能力。班級學校的一切大型活動，分派到每一位同學身上，從最初的構(gòu)思、設想到準備素材，到后期的排練演出，一切均出自每一位普通同學之手，班主任只起指導作用。班級的幾次大型活動，都搞得有聲有色，如充滿亮色的足球、籃球聯(lián)賽中的拉拉隊的組織、管理工作都是由班干部出謀劃策，精心準備而成，生日、婦女節(jié)為老師獻愛心的創(chuàng)意，也全都來自班內(nèi)的普通同學。包括這次優(yōu)秀中隊的申報材料的創(chuàng)意、撰稿、編輯、攝影全都由班干部帶領一批學生在兩天之內(nèi)以最高的效率，最好的質(zhì)量準備就緒，幾乎沒讓班主任操心。初二（2）班的管理基本上做到了教師的督促指導與學生的'自治自理相結(jié)合。
三．以良好的行為規(guī)范和團結(jié)向上的班風，帶動學習風氣的提高。
良好的行為規(guī)范：如安靜專注的課堂氛圍，互幫互助的學習氣氛，規(guī)范整潔的回家作業(yè)加之團結(jié)向上的集體榮譽感，這一切在無形之中帶動了初二（2）班各學科的學習成績。為了集體榮譽，同學們在學習上同樣發(fā)揚了拼搏精神，他們比、學、趕、幫、超。年級里的優(yōu)秀生自愿與學習困難的學生結(jié)成對子，利用課余的時間互相切磋學習上的難題，共同進步。初二（2）班的學習成績自初一年級以來，每學期都有大幅度提高，語、數(shù)、外、物四門學科總分始終位于平行班前列，這一切都歸功于良好的行為規(guī)范與團結(jié)向上的班級風氣作為保障。
申報、準備的過程是艱難的，一切結(jié)果還是未知數(shù)，但在準備材料的過程中，師生間共同經(jīng)歷的一切美好回憶被再度喚醒，成為了孩子們初中生活中的一個個里程碑，我想這是最重要的。
江萍
輔導員心得體會5
作為一名剛畢業(yè)的大學生。去年三月開始踏上少先隊大隊輔導員這崗位完成少先隊工作。少先隊工作是繁忙而瑣碎的，由于對少先隊工作缺乏認識，工作中一直非常茫然。當被通知到參加輔導員培訓這消息時，心里充滿著無限的好奇與期待，這是一次多么難得的學習機會。
10月25日上午27日上午，文山州少先隊大隊輔導員培訓班正式拉開序幕，來文山州八個縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦學校的120多名教師參加了此次培訓。開班典禮上，由黨校汪副校長主持，黃副局長和陶副書記作開班儀式講話，開始了少先隊輔導員的培訓。
我們從唐老師的最基本的少先隊常識和禮儀學起，到關于大隊輔導員的工作職責等理論常識的培訓，每天的課都是排得滿滿的，學習的知識很多，輔導員們總會早早到達會場，等候培訓的開始。鼓號隊的技能訓練可謂是最有趣的，唐老師生動有趣的培訓總會令人感覺到時間的飛逝，時不時引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語言樸素易懂、風趣活潑，一如他的為人，平易近人而充滿無窮的人格魅力。從他講課的神態(tài)、表情和語言中無一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關心，對少先隊工作的熱愛，對新一代少先隊輔導員的`期望。每一天，笑聲、掌聲充滿著培訓會場，整個會場真的可以說是歡樂的海洋、求知的樂園。從“業(yè)務理論知識的學習”到“技能培訓”，再到“參觀體驗”，循序漸進。為期五天的學習，讓每位輔導員都受益匪淺。對于一個對少先隊工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好機會。我們學習著，我們快樂著！
10月27日下午，是李副教授給我們講了“文山州經(jīng)濟發(fā)展形勢分析”，李副教授的講座也非常精彩，把我州的經(jīng)濟問題分成十點給我們進行分析講解，就用幾個簡單易懂的例子就把講座的氣氛調(diào)動起來，輔導員們都聽得津津有味，受益匪淺，讓我們了解到我們不僅要教育好學生，更要了解文山。
在考核訓練階段，打鼓的打鼓，打镲的打镲，指揮的指揮，各自選擇自己較擅長的一項，組成一個鼓號隊。在訓練中每個人都認真對待，力爭把自己最好的一面展現(xiàn)出來，所有的隊員團結(jié)一致，一遍又一遍不厭其煩地訓練。在合作中增進了感情，同時也體現(xiàn)了大家的團隊精神。
10月28日至29日是肖老師為我們講了少先隊的諸多精彩活動，真的很佩服肖老師的應變能力，組織能力，她用了一些游戲來調(diào)節(jié)老師們的疲倦、厭煩心理，也給我們做了好榜樣，讓我從新認識少先隊輔導員在學校起到的作用之大、在學生面前榜樣之重。肖老師把我們變成了7、8歲的小孩童，讓我又找到了孩童的樂趣，娛教娛學。
不知不覺，少先隊輔導員培訓已經(jīng)接近尾聲了，時間雖短，收獲頗豐�；叵脒@為期一周的培訓，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語的培訓時光。感謝州團委及教育辦給予大家這樣一個機會，也感謝省少先隊輔導員培訓中心提供給我們這樣一次高效而全面的培訓，希望培訓班里所有的同仁在培訓結(jié)束后都能在自己的崗位上做出亮點，做出成績，共同推動少先隊工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩！
輔導員心得體會6
7月17日
昨天校長親自到魯?shù)榭h城來接到我們，我們一共有17位支教老師，三輛車，一路上校長給我們簡單的介紹了一下這邊的情況，吃好午飯我們休息到兩點集體搞衛(wèi)生，教室和操場都很認真的打掃，條件是差了一點，但環(huán)境還是很好，校長也忙前忙后，今天計劃12點開營儀式，本以為學生會在開營儀式前到校的，沒想到八點多有的孩子就陸陸續(xù)續(xù)的來學校了，剛開始那些孩子都非常靦腆拘謹，見到我們支教老師臉紅或者捂住嘴不說話，但我們的支教營員做的最棒的是：親和力，耐心而溫柔的與孩子交流溝通，很快那些孩子就打開了心門，很快就進入了氛圍，慢慢的發(fā)現(xiàn)這些孩子都很陽光、堅強、勇敢，特別懂事聽話，其中一個男孩讀五年級，他看見我抱著一箱書準備下樓，他立馬過來對我說姐姐我來,話未完就從我手中抱著書蹭蹭下樓了，我都覺得好沉，可這里的孩子特別能吃苦，搬書桌根本不用兩個人抬，直接每人扛一張書桌就走，開營儀式結(jié)束，孩子們回家的那一刻，每個孩子都對我們說老師再見,有的孩子還給老師鞠躬，這里的孩子真的是太懂事了，而且很渴望學習�？赡艽蟛糠趾⒆佣紱]有吃早餐就來學校了，導致開營儀式還沒結(jié)束就有幾個孩子暈了，可能是太餓了，對于我們成年人來說創(chuàng)業(yè)之路很艱辛，但是我體會到這里的孩子求學之路也非常的艱辛，有的孩子要走兩個小時的路才能到學校，而且大部分孩子都是不吃早餐的，體質(zhì)弱，體格也不高，這是我對孩子的感受。
再說一下支教老師的感受，這次被分到鵲落小學的支教老師都是五一重元寺我見過的在校大學生，很高興第二次見到他們，也很高興能有這樣的機會再次與他們共度美好的時光，他們都非常棒，昨天還說好緊張好緊張，但今天上午在熱身課堂上面對孩子時，我看不出他們的緊張，看見的是他們的認真和努力，微笑和愛心一一的展現(xiàn)了出來，這是一個好的開始，相信他們明天會做的更好，下午每個老師在分享心得時，感觸都很大，現(xiàn)在還在辦公室準備明天的課程，義工家人們，我們?yōu)檫@些支教老師加油吧！
7月18日
今天是開課的第一天，支教老師都在認真負責的開展講課，同學們讀弟子規(guī)朗朗有聲的聲音讓我想起了自己讀書的時代，孩子們開心，我們也很開心，在來這里前一個晚上看見分組里只有我一個輔導員，自己又只是一個小學生，將要與一群大學生朝夕相處十幾天，感覺壓力好大好大，但現(xiàn)在完全沒有了任何壓力，因為支教老師都非常棒，我們溝通也很輕松，相處很愉快，同時我也能學到一些知識。
祝我們所有支教老師和義工老師工作愉快！祝所有同學們學習愉快進步！一生平平安安！
三都支隊——潘夏生老師
來參加這次西部支教義工活動，我既感到高興，又會擔心自己做不好。高興的原因是因為，我可以付出，為別人做點事情；擔心的原因是因為我自己家庭工作生活還沒有做好，做義工？能為別人帶來什么呢？從20xx年端午節(jié)參加三天幸福人生講座到今天，接觸傳統(tǒng)文化時間不長，無論是學習和踐行都不夠。我無比感恩弘化社和能量島給了我這個機會，我將盡心盡力做好，展現(xiàn)一名學習傳統(tǒng)文化義工應有的風采。假如，我有做的不好的地方，懇請同行的老師的教育。我向大家鞠躬！
今天我們一行11位同仁，在三都縣拉攬小學韋校長迎接下來到了學校。這邊的條件比較艱苦，尤其是男孩子住宿環(huán)境，女孩要好一些，可是今天傍晚一個多小時的接觸，我真的很喜歡這些孩子，因為他們內(nèi)心深處有一顆核彈，需要這樣的引路人。我去男生宿舍，發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)齼蓛勺诖采希械脑谙萝娖�，地上都是垃圾，有的赤腳在地上跑，我問他為什么不穿拖鞋，得到的回答不一樣。這所學校大部分孩子都是留守兒童，一位孩子他的父母在外打工，他的爺爺奶奶在家，他只有一雙鞋，而且濕了，拖鞋沒有帶。這些孩子的鞋子大部分只有一雙，加上一雙涼鞋，一件內(nèi)衣，一件短袖，睡覺的條件也很差。明天我會拍些照片給大家看。因為我參過軍，所以這些小男子漢們馬上能夠接受我給他們輸入的正能量。短短一個小時，垃圾不見了，室內(nèi)物品擺放整齊了，小男子漢們也挺起腰桿了……
來的真對了！希望蒼天保佑中華傳統(tǒng)文化能夠更快更多地在祖國東西南北中，落地生根發(fā)芽，清除腐朽一切東西，讓人民沐浴正道陽光，使家庭幸福，國家富強。傳統(tǒng)文化的義工之行需要持續(xù)不斷地注入正能量，不僅僅孩子們渴望，如饑似渴，更重要是孩子周圍的大人才是真真正正需要的`呀！
貧窮，物質(zhì)上的匱乏不是關鍵的，關鍵在于人心在不在正道…
非常感謝弘化社和能量島組織的國學夏令營走進三都水族自治縣拉攬鄉(xiāng)小學的活動。今天我第一次上教室講臺給孩子們講課，很爽。原因是得到這么多孩子的尊敬和認同，我可以把我知道的，親身指導和告訴孩子們，學習實踐弟子規(guī)的忠孝禮義廉恥文化的重要，我們一生的命運與它息息相關。我是輔導員，因為昨天有和孩子們有個比較好的開頭，所以今天開班儀式上，我在兩個班的課上，主要是定下了班級的口號：少年智，則中國智；少年強，則中國強；少年雄于地球則中國雄于地球。6個女生寢室和3個男生寢室也有口號，口號選自《弟子規(guī)》。只要是去參加活動，一律整隊喊《弟子規(guī)》的口號。在今天的課上，絕大部分同學已經(jīng)會被下這些口號。我相信這里和這里的孩子與我有緣，吸引我來到這里完成一次心靈的洗滌，感謝指引我過來的有緣眾生。
沭陽支隊——費曉映老師
7月15日下午到達南京白馬書院，一直對所謂的后勤輔導員工作概念含糊的我，見到支教的大學生們，頓時對自己的責任明白了很多。他們分別來自南京審計，蘇州大學，河海大學，山東農(nóng)業(yè)大學，也來自各個地方，臉上充滿了陽光朝氣。他們已經(jīng)集訓一周了，女生封閉式禁言學女德，男生做幕后義工。期間男生把環(huán)境，注意事項都做了了解，以至于我們過去都能順利接應，而我作為一個新手反而還在認識和思路整理中。女德課結(jié)束，大家主動尋找組織，熱情招呼我，分享心得，看著他們激情洋溢的笑臉，覺得這將是多么有力量的一個團隊。
還有一個無法忽視的人，她就是我們的領隊吳丹老師，昨天也是第一次見到，第一眼，就覺得很多女性美麗的形容詞都可以用在她的身上，溫婉而不失氣場，一個柔而有力量的女子。在前一晚1,2點睡，急著趕來南京和我們匯合，終于等到可以坐下的時刻，接到了家中急電，在大家不知道怎么安慰她的時候，她在擔心她怎樣做才能不因家事影響這次活動。她說這次活動實在太重要，她本打算到了沭陽手把手教我們的�！龓缀鯖]有花什么時間整理自己的心情，立馬開會，從迎賓禮儀開始等等她所能想起來的任何注意事項……，然后11點多趕回家，估計她這晚因為家事是不能休息了。……，她身上我要學的太多了。
本支隊支教老師共六個，其中一人隊長一個輔導員。隊長是原助理臨時受命。可以說基本是新人新隊伍。場地勘查，學校人員對接完成。我們面臨可以更嚴重的問題，對于活動很多環(huán)節(jié)的經(jīng)驗，包括資料都相對比較缺乏。在此要非常感謝弘化社的魯學長和孫學長。為了開幕式顯得隆重些，魯學長連夜陪我們一起寫開幕流程和主持詞，網(wǎng)上下現(xiàn)場用的曲子。孫學長則同時教我們《國家》的手語。這一弄就是到晚上1,2點。今天在大家的努力下，在我們虔誠的鞠躬禮中，我們迎來了一張張對我們有所期待的笑臉，終于，順利拉開活動序幕。
輔導員心得體會7
對于像我這樣的年輕教師來說，這次培訓無疑是天降甘露，讓我的內(nèi)心重拾工作的激情和信心。剛參加工作，我就已經(jīng)深深的體會到了當老師的不易，沒有踏入這個崗位以前的所有美好憧憬都在一次次的失敗和打擊中慢慢的被消磨，這讓我明白，當老師光有知識和激情是不夠的，還得有好的教育方式和方法。而一直被我們所忽略的心理健康輔導問題其實是在工作中必不可少的重要部分。在這次的心理健康輔導員培訓中，我找到了另一扇教育之門，那就是怎樣走進學生的內(nèi)心，怎樣用愛和基本的心理健康知識去幫助需要關愛的祖國花朵。接下來，我把培訓后的心得體會和大家分享一下。
一、愛是最好的教育
每個孩子都是獨立的個體，由于成長環(huán)境的不同使他們的思想和行為方式都有自己的特點，我們不能總是用自己的思維方式去衡量他們行為的對錯和是否合理。同樣每個年齡段的孩子思考事情的方式也有很大差別，這就需要我們教師了解每個階段他們的心理特點，從而對癥下藥，做出讓學生佩服和覺得公平的舉措，樹立起教師在學生心中良好的地位和形象。而愛是最好的教育方式，我們需要做的是用愛去感化每一個孩子的內(nèi)心，相信每一個孩子的心都是善良的，他們的某種不合理行為也許只是想博得大家的關注，滿足內(nèi)心缺少的愛而已。以暴制暴只能一時的鎮(zhèn)壓，而這樣的行為會在他們幼小的心里埋下仇恨的種子，這樣的后果就是扼殺了一顆又一顆美好的心靈，等他們離開學校步入社會后，說不定就會做出危害他人利益，不符合道德規(guī)范的事情了。所以，老師有義務去給予他們更多的關愛，讓每一個學生都能成長出健康的心靈去回報這個社會。
二、掌握基本心理健康輔導知識的重要性
在心里健康輔導過程中需要有一定的技巧，比如要學會接納，傾聽，共情等。一個優(yōu)秀的心理輔導員懂得把學生當成平等的主體，幫助學生發(fā)泄不良情緒，真誠的對待每一位有心理健康問題或心理處于亞健康狀態(tài)的來訪者。那么，這就要求教師要有扎實的心理輔導知識，能夠應對和處理各種突發(fā)狀況，引導學生走出心情低谷，得到心靈上的慰藉。
三、對教師自身素質(zhì)的要求
教師榜樣的示范作用也是不可忽視的，俗話說，桃李不言，下自成蹊。一位合格的人民教師需要具備較高的自身素質(zhì)，課堂當中的一言一行都會對學生造成一定的影響。如果自身就有很多不好的行為習慣，又怎能教育出好學生呢?科學的掌握青少年兒童的心理發(fā)展知識和特點可以更好的幫助自己工作。因此除了道德方面的要求，教師還需具備較高的輔導技能，有淵博的知識，有某種特長，這樣學生自然會尊重和信賴自己，把心里的疑惑和小秘密放心的告訴自己，為心理輔導工作的展開帶來益處。
四、注重自身的心理健康
在這次培訓中，曾提出這樣的問題，為什么現(xiàn)在反而越來越多的教師自身也出現(xiàn)了或多或少的心理疾病?這是很值得深思的問題，當今社會高速發(fā)展，要跟上社會發(fā)展的步伐使得人們不得不加快生活的節(jié)奏。各種各樣的生活和工作壓力撲面而來，教師也一樣，肩負著教育下一代的重任難免會承受不住，這樣，或輕微或嚴重的心理問題就會出現(xiàn)，如果不加以重視和解決，演變成心理疾病的可能性就大大增加。因此，教師也要學會釋放工作和生活當中的壓力，對自身的心理有一定的了解，只有自己健康了，才能有更飽滿的精神去應對和處理工作上的事情，更好的幫助需要幫助的學生。
五、心理輔導工作不是一朝一夕
作為一名心理輔導員，一定要有足夠的耐心，不能急于求成，心理健康教育是一項長遠而重要的工作，要做好打持久戰(zhàn)的準備。由于各種外在因素和教育條件的局限性，心理輔導工作開展起來會有一定的困難，方法有很多但要做到因材施教，所以在工作當中要有吃苦精神，不斷探索合適的教育方法，爭取把工作做到最好。
六、對于現(xiàn)在很多學生厭學心理怎樣進行輔導
厭學是學生對學習失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒或冷漠態(tài)度，甚至表現(xiàn)出逃避行為的心理問題。遇到這種情況首先要弄清楚學生產(chǎn)生這一情緒的.原因，其次是要有良好的輔導態(tài)度，一定要尊重學生，造成學生厭學的因素是多方面的，缺乏關愛是其中的重要因素。他們往往因為家長或教師對其行為不滿產(chǎn)生孤獨感和失落感。因此在輔導過程中輔導員應該主動放下“架子”，與之平等相處，讓輔導對象感覺到輔導員對其的關心和愛護，信任輔導員，從而敞開心扉積極主動的參與交流，使輔導工作更好的進行。
最后，輔導員要表示對其充滿信心，減輕厭學者對自身的否定情緒，然后制定好一系列合適的輔導方法，這樣才能真正幫助厭學者走出厭學的陰影。
七、如何處理師生間的沖突
師生沖突一般分為兩種，一種是顯性沖突，即師生之間的矛盾已經(jīng)達到激化程度，并通過雙方公開或直接的行動表現(xiàn)出來，教師無法控制沖突學生中的行為。另一種是隱性沖突，即不直接表現(xiàn)出來或采取對教師教導不予理睬故意曲解指令的方式表現(xiàn)。那么對于這類問題在輔導時應當以教師輔導為主，學生輔導為輔，，以解決問題為目的，靈活的采取不同的方法。例如幫助老師習得情緒控制的策略，在教育學生時回避正面指責，多用口語技巧。當然，最重要的是教師要學會尋找學生身上的閃光點，樹立正確的教育法制觀念，以及幫助雙方創(chuàng)建新的師生關系。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，教師應當科學看待每一位學生的能力水平，切不要“趕鴨子上架”，這樣不僅效果適得其反還會造成師生之間矛盾沖突的激化。
通過這次培訓，我也看到了自己很多的不足，由于沒有工作經(jīng)驗，在處理一些學生間的矛盾和沖突當中沒有做到讓學生心服口服，有的時候還采取鎮(zhèn)壓的方式，解決的效果不僅不好，反而使一些小問題上升擴大為學生覺得自己偏心，給班級管理帶來一些不便�，F(xiàn)在我知道了怎樣讓學生知道自己的用意，怎樣更好更公平公正的解決一些問題，相信在以后的工作中我會越來越順手。
輔導員心得體會8
通過對《高校輔導員職業(yè)能力標準》的學習，對輔導員工作有了新的、更深的認識。下面我從以下幾個方面談談我的學習心得：
一、深刻認識到輔導員工作的重要性，也更加熱愛這個職業(yè)。
《高校輔導員職業(yè)能力標準》從思想政治教育、黨團和班級建設、學業(yè)指導、日常事務管理、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡思想政治教育、危機事件應對、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導、理論與實踐研究等九個方面對高校輔導員職業(yè)功能進行了規(guī)范，對高校輔導員的理論水平、職業(yè)修養(yǎng)都提出了更高、更具體的要求，要求輔導員一是應自覺加強政治理論的學習，熟悉掌握黨在新時期的路線、方針、政策，要研究學生的思想動態(tài)，時刻把握正確的政治方向；二是要加強綜合業(yè)務知識的學習，具備一定的教育學、心理學知識，善于處理在大學生中存在的心理問題；要成為大學生健康成長的指導者和引路人。我作為一名輔導員，深刻認識到輔導員工作的重要性，也深知，做好輔導員工作，對引導大學生健康發(fā)展有極大的促進作用，輔導員工作是一個能不斷完善和提升自己的職業(yè)，我很熱愛這個職業(yè)。
二、深刻認識到自己的差距，增強了自我提升、自我努力的意識。
從我入職到現(xiàn)在已經(jīng)一年多了，對該項工作的認識雖仍談不上透徹，卻也有著自己的一些看法。第一、在我們的管理上，高校對輔導員是多重管理、多重考核，輔導員一方面要服從學校各級黨政部門的領導,另一方面輔導員在人事上又劃歸院（系）管理，他們必須承擔院系學風建設、日常行政事務管理。除了從事學生思想政治教育和日常管理外，許多非本職，工作都壓倒了輔導員們肩上。事無巨細，凡是與學生有關的，都找輔導員，千條線萬條線最后都落到了輔導員這根“針”上，給我們造成了巨大的心理負擔和工作壓力。
《高校輔導員職業(yè)能力標準》明晰了輔導員的角色和發(fā)展的方向，進一步的規(guī)范輔導員的工作范疇，逐步明晰輔導員的崗位職責與所必須具備的素質(zhì)。我從事輔導員工作已經(jīng)一年多了，對照《高校輔導員職業(yè)能力標準》，認識到做一名合格的高校輔導員存在的差距。由于輔導員工作事無巨細，凡是與學生思想、生活、就業(yè)輔導等有關的，都找輔導員，千條線萬條線最后都落到了輔導員這根“針”上，因此，工作中只是忙于這些日常事務的處理，雖然處理事務的能力逐漸提升，卻缺乏對輔導員工作目標、工作定位的準確認識和把握。因此，要做好輔導員工作，要從以下幾方面充實和提高自己。
一是要加強自身專業(yè)知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業(yè)知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力。
二是要充分調(diào)動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學生心目中樹立良好的輔導員形象。
三是要充分發(fā)揮學生干部在學生工作中的積極作用，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效率。
四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。
五是注重班委制度建設，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現(xiàn)象，在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。
三、深刻認識到擔任輔導員工作肩上的重任，增強了工作責任心和工作自信心。
通過對《高校輔導員職業(yè)能力標準》的學習，我深刻的認識到輔導員肩上的重任。大學生初進高校，第一個認識的老師是輔導員，大學生階段正是青少年向成年人的轉(zhuǎn)化階段，引導顯得極其重要。而輔導員承擔著大學生整個大學期間對大學生進行思想品德政治教育、職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導、心理健康教育、危機事件應對等輔導工作，對大學生的人生觀、世界觀的影響最多最大，學生的進步和成長就是我們的成就，就是我們價值的體現(xiàn)和延伸。輔導員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心理咨詢、就業(yè)指導、黨團建設與事務管理等方面工作，我將繼續(xù)全心全意做好本職工作，潛心專研業(yè)務，充分發(fā)揮自己的潛能，力爭做一個優(yōu)秀稱職的輔導員。
通過對《高等學校輔導員職業(yè)能力標準》的學習，讓我感觸頗多。我從事輔導員工作已有近四年的時間，在與學生的接觸中，我發(fā)現(xiàn)我們還有更多的東西需要我們?nèi)W習、探索�！陡叩葘W校輔導員職業(yè)能力標準》無疑為我們的工作指明了方向，輔導員這個崗位要求我們必須要理論聯(lián)系實際，去多看，多學，多做，多思考。
輔導員是大學生的德育老師，對學生進行德育教育，培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的大學生是輔導員應盡的職責。
通過對《高等學校輔導員職業(yè)能力標準》的學習，讓我了解到了要成為一名合格的輔導員，應該了解自己的職責是：
一、幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；
二、了解和掌握學生們思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；
三、幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，我們需要經(jīng)常與我們的學生們開展談心活動，對他們了解他們的心理動態(tài)，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，多多激勵學生，讓他們具備克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。同時，有針對性地幫助學生處理好學習、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；
四、要落實好對經(jīng)濟困難學生資助的有關工作，對獎學金、助學金的評定一定要非常慎重，確保能夠幫助到需要幫助的同學們，其次，我們還應該組織好學生勤工助學，通過各種形式積極幫助經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)；
五、積極開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念，同時請企業(yè)、有成功經(jīng)驗的學長來為他們做就業(yè)講座，也能夠提高學生對于就業(yè)前景的判斷，幫助他們成功就業(yè)；
除了了解自己的職責，我們還需要一定的方法和技巧。首先，作為一名高校輔導員，應該提升自己的專業(yè)知識，融入專業(yè)視野——解決做什么和怎樣做的問題。在工作中遇到新情況、新問題需要通過科學研究的路徑來解決。我們要明白，實踐者必須成為研究者才能夠真正的推動專業(yè)的發(fā)展，才能夠?qū)⑤o導員做好。其次，我們還需要掌握和學生溝通的技巧。與學生打交道，必須要做到能說會道。要做到能夠說服學生，同時，還必須在此過程中掌握細心、耐心的原則。學生的心理是相對脆弱的，只有做到了細心和耐心才能夠讓學生對輔導員不產(chǎn)生排斥。在處理學生問題的時候，還需要有一定的愛心，讓學生在輔導員的身上能夠感受到溫暖的感覺。這樣，學生就不會對輔導員產(chǎn)生疏遠的感覺，有利于輔導員工作的開展。
因此，我認為我們要成為一個從點滴做起，從小事做起的輔導員。應做到以下幾點：
首先，我們應該了解自己的`工作職責，用四個字概括就是：教育、管理、引導、服務。
輔導員的核心任務是做好學生的思想政治工作，確保大學生成長的政治方向。輔導員又是大學生的德育老師，對學生進行德育教育，培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的大學生是輔導員應盡的職責。
輔導員又是學生班級的管理者，要負責班級的大小事務，通過管理來育人。輔導員的工作還是服務性的，為學生成長成才提供必要的咨詢服務，通過服務育人。
所以，我們必須要做到為學生調(diào)整自己的工作方式和方法。首先我們必須與學生打成一片，也就是說我們必須要融入到學生當中去。與學生建立了良好的關系才能夠更多的了解他們，有利于我們工作的開展。我們還必須鍛煉自己的語言表達能力，使自己變得能說會道，這樣才能夠在和學生交流的時候，說服學生，在和他們做思想上的爭辯時，能夠正確的引導他們。
其次，作為高校學生的德育老師，對學生進行德育教育。我們首先必須提高自己的思想道德修養(yǎng)。只有我們擁有了良好的道德品質(zhì)，才能夠更好地對學生進行思政教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)出學生自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格。
學生的日常管理工作是輔導員工作的重中之重。在學生日常教育管理中，必須做到：1.注重“三個時期”，即新生入學時期、畢業(yè)離校時期以及非常時期。2.要強化“三個抓手”，即獎、懲、貸的問題。3.關注“三困學生”，即經(jīng)濟困難的學生、心理困難的學生和學習困難的學生。4.加強“五個教育”即“三觀”教育、行為教育、安全教育、誠信教育、感恩教育等。5.做好“八項服務”，即就業(yè)服務、資助服務、學籍服務、后勤服務、安全服務、檔案服務、健康服務、社團服務。
總之，我希望在輔導員這個崗位上，能夠不斷改進自己的工作方式方法，不斷提高自身理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，用我的熱情和愛心，去引導學生成為一名合格的人才，我相信我能夠在平凡的崗位上演繹精彩！
輔導員心得體會9
我是醫(yī)療系新任輔導員xx，作為一名新進輔導員，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當前高校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參加此次培訓的幾點體會，向在座的各位作簡要匯報。
一、對輔導員角色定位的認識
在沒有培訓之前，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、督促學生學習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓學習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤其是當代大學生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人，應把博學、仁愛、善思、篤行的精神，融入到學生日常工作中，從思想、生活和成長中去關心他們，當好學生思想教育的指揮員、生活的管理員、健康成長的 引路人。
二、對輔導員專業(yè)素質(zhì)的認識
輔導員教育、管理、服務的對象是新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識;另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1.具有過硬的思想政治素質(zhì)。過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學生，起到影響和教育學生的目的。
2.具有豐富的學科專業(yè)知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富學生工作的內(nèi)容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，增強說服力。
3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的.輔導員應當是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動規(guī)律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格。
4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，面對學生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作。
三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法
輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生管理的第一線，許多具體工作對于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點。
我認為：一是要加強自身專業(yè)知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業(yè)知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力;二是要充分調(diào)動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學生心目中樹立良好的輔導員形象;三是要充分發(fā)揮學生干部在學生工作中的積極作用，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現(xiàn)象，在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。
有人說：輔導員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心理咨詢、就業(yè)指導、黨團建設與事務管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名小學任課老師向一名高校專職輔導員的成功轉(zhuǎn)換。以上，是我對專職輔導員工作的一些膚淺認識和工作打算，有不妥之處，還請在座的各位老師，給予批評指證。謝謝大家!
輔導員心得體會10
20xx年7月，我有幸參加了由全國少工委組織的少先隊輔導員培訓，參加此次培訓使我對少先隊工作有了全面系統(tǒng)的了解和認識，讓我受益匪淺。此次培訓從理論層面正確認識少先隊組織屬性，明確工作開展方向和工作方式，通過本次培訓，我有以下幾點收獲和思考：
第一，我們必須應該明確少先隊的組織屬性，少先隊是少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，是建設社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊。根據(jù)少先隊的組織屬性，少先隊的根本任務從思想層面來說就是培養(yǎng)少先隊員對當合社會主義祖國的樸素情感。對于我們的學生而言，正處于有兒童向少年轉(zhuǎn)變的時期，世界觀、人生觀、價值觀正處于構(gòu)建時期，在政治意識方面的引導是必不可少的。
第二，少先隊的組織屬性也決定了少先隊工作室學校德育工作的重要組成部分，少先隊應培養(yǎng)具有愛心、有良好道德行為習慣、具有國家意識、科學意識、勞動意識、審美意識的兒童少年。將班級建設和少先隊活動結(jié)合更加符合少年兒童的行為和思維習慣。
第三，關于本次培訓的感悟。利用假期的培訓很大的好處就是大環(huán)境的'改變，可以讓人有全新的思維來思考自己的工作和生活狀態(tài)。在學校，我們年復一日地重復工作：備課、上課、批改作業(yè)、處理種種雜事……事情雖不復雜但是似乎已經(jīng)用盡我們?nèi)康男难棵肯掳嗑蜁忻深^大睡的念頭，這樣的工作狀況可謂勞心勞力，但是很多時候我們已經(jīng)偏離自己的教育理想而陷于瑣事。我們應該給自己一點時間思考自己的教育理念、教學方式是否符合孩子的終身發(fā)展目標，自己教育出來的學生能否有一天成為社會的棟梁、自己的驕傲，這樣思考后再投入工作，我相信這樣才會有新的收獲。因此，在沒有瑣事的假期進行培訓讓我有更多的時間進行系統(tǒng)的學習，這讓我對少先隊的認識更加全面了。
首先是熱愛學生是工作的源動力。
熱愛學生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長�；诖�，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。
其次是學習——實踐——探索。
輔導員工作中，我不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學習少先隊工作的新理論，借閱各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，時常與家長聯(lián)系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法，取長補短。少先隊工作中，遇到各種個案，加以思考。輔導員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經(jīng)驗教訓，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊員。
最后是用心育桃李、傾心奉真情。
我愛教育事業(yè)，愛少年兒童，更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。這些年來，我就是以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。以師為本，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。一分耕耘一分收獲。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動;以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有;酷愛事業(yè)，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。
作為一名跨世紀的教師，作為一名中隊輔導員，我將繼續(xù)以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學生的價值、證明學校的價值。
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