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vb課程設(shè)計心得體會范文
vb課程設(shè)計心得體會范文1
我們組這次設(shè)計的程序是考勤管理系統(tǒng),主要用于企事業(yè)單位的考勤,便于統(tǒng)計員工的出勤情況。
1、通過這一次的程序設(shè)計,使我能夠進(jìn)一步掌握用程序設(shè)計語言解決實(shí)際問題的方法,在操作當(dāng)中把所學(xué)到的用于實(shí)際的編程里面去。
2、通過這一次的程序設(shè)計,使我能夠提高分析問題、查閱資料、吸收新知識的能力,在分析解決問題時比以前有了很大的進(jìn)步,一些常用的知識和一些常規(guī)的錯誤都能夠解決。
3、通過這一次的程序設(shè)計和指導(dǎo)教師姜瑤老師的指導(dǎo)使我能夠進(jìn)一步對vb有了熟練的操作,并且在分析,編程方面比以前有了更大的提高。
4、我認(rèn)為實(shí)踐周的程序設(shè)計是給我們學(xué)習(xí)的一個大好機(jī)會,使我們在這樣的機(jī)會里學(xué)到了一定的知識,畢竟理論要通過實(shí)踐來鍛煉,也只有自己參與了這樣的一個鍛煉,才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)和完善!
在這次的'設(shè)計過程中,我學(xué)到的不僅是知識,我還認(rèn)識到許多事情。這次設(shè)計使我的編程水平提高了一大步,使我充分的認(rèn)識到合作的可貴。由于這次設(shè)計涉及到數(shù)據(jù)庫,我也學(xué)到了不少數(shù)據(jù)庫連接的知識,對數(shù)據(jù)庫的操作有了進(jìn)一步的了解。這次設(shè)計對我的綜合能力是一次很好的鍛煉,但是我必須承認(rèn)自己的能力和知識還很膚淺。所以今后我的學(xué)習(xí)道路還是很漫長的。最后,在這里我要衷心的感謝我們的指導(dǎo)老師謝謝她的耐心指導(dǎo)和熱心幫助。由于我水平有限,加之時間短暫,故學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中還有許多不足之處,請老師批評指正,我會在以后的制作中不斷改進(jìn),不斷完善。
vb課程設(shè)計心得體會范文2
首先了解到VB的特點(diǎn),VB是在原來的Basic語言基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。Visual指的是可視的圖形用戶界面開發(fā)方法。不需編寫大量代碼去描述界面元素的外觀和位置,只要把預(yù)先建立的對象添加到屏幕上的某點(diǎn)即可。如果使用者諸多PAINT之類的繪圖程序,則實(shí)際上已經(jīng)掌握了創(chuàng)建用戶界面的必要技巧。
BASIC指的是B語言,一種在計算機(jī)技術(shù)發(fā)展歷史上應(yīng)用得最為廣泛的語言之一。VB在原來BASIC語言的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展至今包含了數(shù)百條語句,函數(shù)及關(guān)鍵詞,其中很多和WINDOWS GUI有直接關(guān)系,VB不僅是可視語言,而且是面向?qū)ο蟮木幊陶Z言。其特點(diǎn)是概念多,實(shí)踐性強(qiáng),涉及面廣。
之后,了解到一些基本的概念,含義。例如類,就是創(chuàng)建對象實(shí)例的模板包含了創(chuàng)建的屬性描述和行為特征的定義。而此中的對象又是類的一個實(shí)例,繼承了類的屬性,方法,而VB中長用的對象有窗體,控件等。但我們在建立之前必須清楚對象的三要素:屬性,方法和事件。而建立程序的步驟大致可分為:
(1)啟動程序,裝載和顯示窗體。
(2)窗體等待事件的發(fā)生。
(3)事件發(fā)生時,執(zhí)行對應(yīng)的事件發(fā)生過程。
(4)再重復(fù)(2)(3)的過程(5)最后直接遇到“END”結(jié)束語句結(jié)束程序的運(yùn)行或按“結(jié)束”強(qiáng)行停止程序的運(yùn)行。
再用VB創(chuàng)建一個應(yīng)用程序,第一步驟是創(chuàng)建窗體,它是用戶與應(yīng)用程序進(jìn)行交互操作的可視部分,窗體是創(chuàng)建界面的基本構(gòu)造模塊,也是創(chuàng)建應(yīng)用程序所使用的對象。而后必要設(shè)置窗體的屬性,從而構(gòu)出窗體的外觀,設(shè)置好的窗體,窗體就作為對象,能夠?qū)ζ涠x的事件作出響應(yīng),這也是所謂的窗體事件,而窗體事件又包括窗體本身事件,鍵盤事件和鼠標(biāo)事件。
在了解窗體基本知識就還應(yīng)了解VB的語言基礎(chǔ),其中包括了代碼模塊(窗體模塊,標(biāo)準(zhǔn)模塊,類模塊),注釋,分行和續(xù)行,數(shù)據(jù)類節(jié)(字節(jié)型,邏輯型,數(shù)值型,日期型),變量與常數(shù),運(yùn)算符與表達(dá)式,數(shù)組,控制結(jié)構(gòu),子過程和函數(shù)。同時,為了編程,我們還應(yīng)培養(yǎng)良好的編程習(xí)慣,首先是對象,變量及過程的命名約定,然結(jié)構(gòu)化編碼約定。
在VB中創(chuàng)建應(yīng)用程序之際也就是和對象打交道之時,對象是代碼和數(shù)據(jù)的組合,可以作為一個單位來處理,對象可以是應(yīng)用程序的一部分,比如可以是控件,窗體,或數(shù)據(jù)訪問對象?丶彩菍ο笾械囊环N,主要用來獲取用戶的輸入信息和顯示輸出信息。應(yīng)用程序中可用的控件包括文本框,命令按扭和列表框。而通過另外一些控件可以訪問其他應(yīng)用程序并處理數(shù)據(jù)。
VB程序設(shè)計同時可設(shè)計出一個更好的菜單系統(tǒng),這樣就可以使用戶了解到更大量有關(guān)應(yīng)用程序設(shè)計和結(jié)構(gòu)的信息,精心規(guī)劃菜單與工具欄有助于提高應(yīng)用程序的.可用性。同時在基于WINDOWS的應(yīng)用程序中,對話框被用來提示應(yīng)用程序繼續(xù)運(yùn)行所需的數(shù)據(jù)或者用戶顯示信息。對話框是一種特殊類型的窗體對象,在VB中按對話框的創(chuàng)建有三種類型的對話框,他們是預(yù)定義對話框,自定義對話框和標(biāo)準(zhǔn)對話框。對于自定義對話框和標(biāo)準(zhǔn)對話框,使可以完成與用戶之間的交互。
學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計后,增加對此的認(rèn)識,深入學(xué)習(xí)VB程序就可掌握新的軟件,新的編程環(huán)境,學(xué)習(xí)此課程,也可學(xué)會使用開發(fā)環(huán)境,開發(fā)工具的方法。才能更好地跟上計算機(jī)學(xué)科的發(fā)展。
vb課程設(shè)計心得體會范文3
VB.NET課程是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過VB.NET論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和組建編程的機(jī)理,涉及到控制臺界面程序、Windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大,程序設(shè)計復(fù)雜、同時VB.NET程序調(diào)試是在VS.NET環(huán)境下進(jìn)行。
在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼,以降低編程難度,降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān),但這也帶來了一些問題,如:學(xué)生對VB.ENT的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面,對編程機(jī)理了解不透徹,學(xué)生容易盲目照搬書上代碼,不求甚解,似是而非。為了解決這個問題,我們采取了課程設(shè)計的方法來加深學(xué)生對知識的理解,將書本知識遷移到新的問題解決中,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中,應(yīng)用每個相對獨(dú)立的、完整的單元知識解決一個實(shí)際項(xiàng)目,設(shè)計編寫一個小作品;學(xué)完整個課程后,完成一個綜合性比較強(qiáng)的編程項(xiàng)目,使學(xué)生對整個課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理,以項(xiàng)目完成為手段,全面鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
一、目的
1、為使學(xué)生掌握VB.NET編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想和組建編程的知識實(shí)際技能,除了系統(tǒng)地講授必要的VB.NET知識,上機(jī)練習(xí),做作業(yè)外,還應(yīng)該對學(xué)生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練,即作課程設(shè)計,以達(dá)到如下目的:具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想,掌握應(yīng)用VB.NET編程和組建編程程序設(shè)計方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的項(xiàng)目設(shè)計能力。
2、獨(dú)立地根據(jù)一定的項(xiàng)目要求,查閱資料,寫出項(xiàng)目開發(fā)目標(biāo),分析開發(fā)過程中所用到的課程知識,提出解決方案,編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng),培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。課程設(shè)計是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié),必須認(rèn)真對待。
二、要求
在課程設(shè)計中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量,按時完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計過程中必須做到:
1、在某個教學(xué)單元結(jié)束后,完成一個教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的,有一定綜合性和難度的項(xiàng)目,要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo),收集資料和素材,復(fù)習(xí)所需的課程知識,描述問題解決方案、編寫程序上機(jī)調(diào)試,直到項(xiàng)目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。
2、在課程結(jié)束后,完成一個大的編程項(xiàng)目,其要求與課程單元的項(xiàng)目差不多,只是綜合性更強(qiáng)、難度更大、知識覆蓋面更廣,工作量更大,以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,提升學(xué)生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。
三、采取的措施
為了保證課程設(shè)計能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計劃進(jìn)行,我們還采取了以下措施來加強(qiáng)對學(xué)生監(jiān)督和管理。
1、首先講清楚課程設(shè)計的意義,讓學(xué)生能夠自覺積極主動地進(jìn)行課程設(shè)計,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
2、在課程設(shè)計過程中,教師隨時巡視和監(jiān)督,了解把握和控制課程設(shè)計的進(jìn)展。
3、將學(xué)生的作品集中展示、評價、打分,可以讓學(xué)生在展示的過程中獲得成就感、自豪感,學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,同時在此過程中可以明確標(biāo)準(zhǔn),自覺地按照標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整自己地學(xué)習(xí)。
4、將課程設(shè)計作為學(xué)期成績的.一部分記載,大約占10%,必須完成課程設(shè)計后才能參加考試,課程設(shè)計不過關(guān),即使考得再好,也不能過。
四、取得的效果
通過以上措施,學(xué)生全部都完成了自己的項(xiàng)目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中,所有的學(xué)生都完成了4~6個小作品,每個作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識解決某個問題的結(jié)果,通過完成這些作品,學(xué)生鞏固、加深了對相關(guān)知識的理解,加強(qiáng)了知識之間的聯(lián)系,促進(jìn)了知識的遷移和應(yīng)用。同時學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品,就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過同學(xué)之間作品的對比,提供了一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺,激發(fā)了學(xué)生的競爭意識?傊ㄟ^課程設(shè)計受到了良好的多方面的效果,從考試成績來看,20xx級本科全部都及格了。
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