英語學(xué)習(xí)心得范文
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編整理的英語學(xué)習(xí)心得范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語學(xué)習(xí)心得范文1
個人認為，英語的學(xué)習(xí)歸根到底就在于2個詞：一是堅持，二是興趣。
怎么樣堅持?就是要一天學(xué)一點，一天進步一點，緊緊咬住，不要荒廢。而在學(xué)英語的各個環(huán)節(jié)中，無論聽說讀寫，如果單詞量不足的話，就會感覺寸步難行，因此背單詞是一個繞不過去的中心環(huán)節(jié)。最好就是給自己規(guī)定個短期目標，一天要記多少個單詞，完成為止。也許學(xué)其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學(xué)好英語真的沒有捷徑。有不少朋友問我，怎么樣才能快速學(xué)好英語?我都只能搖頭，沒有辦法，只能堅持：讀，聽，看，背，除此之外別無他法。不過，相比于其它科目，學(xué)英語也有一個優(yōu)勢，就是不需要整塊的時間，我們可以在排隊等候的時候、在其它零碎的閑暇時間里面，記上幾個英語單詞或知識點，既利用了時間，又填補了空閑，也不失為一舉兩得。
但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。俗話說興趣是最好的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā)，而是通過對英語的熟練和語感越來越好，逐漸體會到它音韻和形式的美，從而產(chǎn)生更好地掌握英語的愿望，對英語的興趣自然會水漲船高的。比如，可以玩玩英語游戲，看看英語MTV或英語原聲電影，參加英語沙龍，或者到英文網(wǎng)站閱讀英文新聞等。由于英語統(tǒng)考的時候不需要考聽和說，我們從事醫(yī)療工作的，平時一般也缺乏聽說英語的機會，因此我是以閱讀為主來提高自己的英語興趣和水平的�？梢蚤喿x的英文學(xué)習(xí)資料非常多，主要是要根據(jù)自己的水平選擇適合的材料，以讀起來有點吃力，但不影響對整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時仍然能夠領(lǐng)會文章的意思，這是我們必須訓(xùn)練出來的能力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)英語也成為你通向豐富知識的路徑時，你自然而然就會體驗到駕馭這門語言的樂趣。
在英語統(tǒng)考的時候，第一卷是選擇題，其中語法和情景對話的單選題考的是知識點，我認為對于這部分關(guān)鍵是要快，即快速做出判斷，不必鉆牛角尖。閱讀理解是得分大戶，考的是整體的.理解，我覺得在閱讀理解上多花一點時間來斟酌相對比較值得。第二卷是翻譯和作文，雖然只有30分，但如果拿不到18分以上，即使全卷過60分也要被判為不合格。做漢譯英的題最害怕的是被個別詞卡住了，這個時候，就要避免在一個詞上空耗時間，而是盡快找個意義近似的詞或詞組來代替。另外就是作文的問題。短時間內(nèi)提高英語作文能力，最有效的辦法就是背熟若干篇范文，然后在考試時用題材相似的范文的格式和句型去套。但我認為平時多練習(xí)英語寫作還是很重要的，最好每個星期寫一兩篇，除了訓(xùn)練作文這一塊外，對提高漢譯英的能力，對英文語感和興趣的培養(yǎng)也大有裨益。
英語學(xué)習(xí)心得范文2
周四我參加了市教研室在實驗中學(xué)組織的“初四英語復(fù)習(xí)研討會”。通過培訓(xùn)，我感觸頗深，真正體會到了什么是真正意義上的復(fù)習(xí)，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：
1.首先進行了是由宋水晶老師執(zhí)教的初四復(fù)習(xí)課。聽完這節(jié)課，我感覺自愧不如。這節(jié)課容量大，節(jié)奏好，有講有練，知識構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)清晰，教師無論是在知識還是教學(xué)經(jīng)驗上都顯得比較豐富，并且善于總結(jié)考題與做題技巧，在復(fù)習(xí)時及時將知識與中考考點相聯(lián)，學(xué)生們有了豐富的做題經(jīng)驗。相比之下，而我的教學(xué)卻相差甚遠。反思自己的教學(xué)，我在備課上確實缺少力度，今后我應(yīng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，做到在布置給學(xué)生的題先做，做到有側(cè)重點，并加強反饋。在復(fù)習(xí)時要做到兩輪三階段復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)時一定要耐心給學(xué)生總結(jié)，提前找好相關(guān)練習(xí)題，嚴格把握課堂與復(fù)習(xí)節(jié)奏，爭取將復(fù)習(xí)效率提升一個檔次。
2.接下來是由教研員引導(dǎo)大家研究復(fù)習(xí)策略并討論了在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的.事項。通過討論，我認識到中考各題型發(fā)展趨勢，復(fù)習(xí)方向與訓(xùn)練技巧。在今后的復(fù)習(xí)中我會注意積累，爭取在大原則引導(dǎo)下摸索出符合自己學(xué)生的復(fù)習(xí)方式。
3.最后是由實驗、午級教師交流復(fù)習(xí)與集體備課方法，充分體現(xiàn)了團結(jié)合作的重要性和必要性。今后我會多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不閉關(guān)自守，多學(xué)習(xí)有效的復(fù)習(xí)方式，爭取在中考中取得理想成績。
總之，現(xiàn)在進入復(fù)習(xí)階段，一定要從實際出來，制定出符合我校學(xué)生復(fù)習(xí)方法，做好各種復(fù)習(xí)準備，爭創(chuàng)佳績!
英語學(xué)習(xí)心得范文3
從第一階段對《義務(wù)教育英語課程標準》的解讀，到第二階段英語課堂教學(xué)的聽、說、讀、寫方法的探討，我對英語國培學(xué)習(xí)的依賴愈來愈強烈了。我們所在的是一所農(nóng)村學(xué)校，辦公條件有限，電腦僅有幾臺，而且上班時間很緊張，基本上擠不出時間來學(xué)習(xí)，多半還是下班時間和利用周末坐在電腦前靜靜地聆聽各位專家精彩的講座，有些好的內(nèi)容甚至看兩三遍，所以對這一階段的學(xué)習(xí)印象非常深刻。還有播放的那些教學(xué)案例，教師和學(xué)生素質(zhì)如此之高，能力如此之強，課堂效率如此之高，真令我佩服，更讓我難以忘懷。我總想探個究竟，為什么那些學(xué)生學(xué)習(xí)英語如此輕松，老師講課講得那么好呢？我要反思自己平時教學(xué)中的不足，汲取精華。
劉道義老師的《初中英語語音教學(xué)》最實用。她告訴我們?yōu)槭裁匆陶Z音，語音相當(dāng)重要。語音為詞匯學(xué)打基礎(chǔ)，它影響聽說，影響讀寫，影響表意，甚至影響形象，并且好的語音也能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。要教哪種語音，她也為我們明確指引了方向，使我們不再盲目。她還親自示范讀音標，我也學(xué)會了幾種方法：
1、掐頭法學(xué)讀音。
2、去尾法學(xué)音素。
3、對比法學(xué)讀音。
義務(wù)教育階段英語課程的主要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語言運用能力打基礎(chǔ)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力呢？在課堂上，我們必須把聽、說、讀、寫這四個環(huán)節(jié)結(jié)合起來教學(xué)，要先聽和讀，然后在這基礎(chǔ)上對語言進行再創(chuàng)造，即說和寫。在課外，我們也要有意識地讓學(xué)生多參加一些英語活動，不斷地練習(xí)鞏固所學(xué)知識。
在教學(xué)中還有一點大家公認的問題就是單詞量大，難記！但聽了講座后，我認為單詞也不再那么難記了，關(guān)鍵是老師教學(xué)詞匯的方法要到位！我們要知道，詞匯教學(xué)并不是獨立的活動，它要貫穿整個課堂教學(xué)過程，基于課文教學(xué)的平臺上，要融入到聽、說、讀、寫的活動中。有以下兩種教單詞的方法：
�。�、單詞教學(xué)必須要注意“音、形、義”結(jié)合教學(xué)。多鼓勵學(xué)生聽原版磁帶，教會他們分音節(jié)和拼讀規(guī)則。要做到“聽其音知其形，見其形知其音，觀其形知其義”。
�。�、創(chuàng)造豐富多彩的.詞匯教學(xué)活動，特別是游戲。比如，可以通過卡片游戲、猜詞、字謎、拼詞比賽、單詞歸類、單詞接龍等等，提高學(xué)生的興趣。
通過這次國培學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我學(xué)到了許多寶貴的知識，也學(xué)到了一些先進的教學(xué)方法和經(jīng)驗，我要真正做到學(xué)以致用，將獲得的知識實踐于我的教學(xué)中，并不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
英語學(xué)習(xí)心得范文4
時光荏苒，歲月如逝，轉(zhuǎn)眼我即將走完兩年的大學(xué)生活�；厥讋傔M入大學(xué)時的懵懂和新鮮，別有一番滋味在心頭，現(xiàn)在感覺自己成熟了，長大了，也知道了自己以后的目標。大二的結(jié)束就意味著英語課堂學(xué)習(xí)的結(jié)束，但我不會放棄對英語的學(xué)習(xí)，因為熱愛，所以堅持。
大學(xué)英語的教學(xué)跟高中相比可以說完全不同，甚至是一種顛覆的概念。但在輔導(dǎo)員以及英語老師的指導(dǎo)和鼓勵下，我們克服了啞巴英語，聽、說、讀、寫能力共同發(fā)展。
大一下學(xué)期的生活按部就班，有了上學(xué)期的.摸索適應(yīng)，我開始享受大學(xué)的生活。院里領(lǐng)導(dǎo)以及輔導(dǎo)員也細心組織我們每周進行英語水平考核，使我們的英語水平每一刻都在提高。同時我們也要隨機應(yīng)變，抓住對方弱點，予以反擊。到學(xué)期結(jié)束，每個人都受益匪淺。
到了大二，隨之而來的是大學(xué)英語四級考試，由于有了我們旅游學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在此之前緊抓英語學(xué)習(xí)，以及我個人的不懈努力，我終于實現(xiàn)了大學(xué)的第一個目標——一次通過英語四級考試。于此同時課堂英語學(xué)習(xí)減少，但是我并沒有拘泥于形式，課下時間仍繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。因為我的下一個目標是一次性過英語六級。
英語學(xué)習(xí)心得范文5
寒假期間，我深入學(xué)習(xí)了小學(xué)英語新課程標準的內(nèi)容、目標、和理念，深切感悟到學(xué)習(xí)新課標是適應(yīng)教材改革的需要，更是教育改革發(fā)展潮流的需要。通過學(xué)習(xí)，我對以下內(nèi)容有了更深刻的理解：
一、小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點
小學(xué)英語屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎(chǔ)知識，進而獲得初步的聽說能力和一定的語感。由于小學(xué)生天性愛玩的特點，課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓他們感到英語很好學(xué)，也很樂學(xué)，幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
二、課堂教學(xué)要采用靈活多樣的教學(xué)方式
根據(jù)新課標的要求，新教材的教學(xué)必須適合小學(xué)生的年齡特點，創(chuàng)建以活動課為主的.教學(xué)模式，重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交流的能力，力求采用聽、說、讀、演、玩等多種方式，將英語知識先輸入學(xué)生的大腦，再鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，大膽表達，將英語知識輸出大腦。課堂
內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習(xí)得知識。
三、課堂教學(xué)應(yīng)以創(chuàng)新為特色。
教學(xué)是一門藝術(shù)，沒有固定的模式和框架供我們套用，只有教師潛心學(xué)習(xí)，精心鉆研，不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略，才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來。
通過學(xué)習(xí)新課標，我進一步豐富了自己的教育教學(xué)理論，認識到今后在自己的教學(xué)實踐中要大膽運用新理念、新方法，用自己的教學(xué)熱情去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)！
英語學(xué)習(xí)心得范文6
人生總是面臨著無數(shù)次選擇。當(dāng)你一次次站在十字路口的時候，你可曾彷徨、可曾無助、可曾一籌莫展?可是當(dāng)你經(jīng)過深思熟慮作出決定后，我想你已經(jīng)找到了自己繼續(xù)前進的方向!而接下來的問題可能更加嚴峻，你會發(fā)現(xiàn)原來按你選擇的方向前進是那么的步履維艱、困難重重!前途似乎渺茫，而且好象已沒有了退路。
我想上述情況可以說是我們大家通常都會遇到的一種極其普遍的現(xiàn)象，當(dāng)然因人而異，程度會有所不同。但是當(dāng)你有類似經(jīng)歷的時候，我想也許下面的一段話會對你有所幫助(恕鄙人淺薄，因為本人第一次聽到它是在去年新東方暑假考研培訓(xùn)班上，當(dāng)時是在翻譯最后一次課快下課時，由據(jù)說著名的唐靜老師吟出的。但是它著實成了我在考研一年中一直推動我在黑暗中前進、在痛苦中自勉、在絕望中尋找希望的座右銘)。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路�！�(晏殊) “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�(柳永) “眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！�(辛棄疾) (注：經(jīng)本人查證上述三句出自王國維《人間詞話》中的論述。王國維認為：“古今成大事業(yè)，大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界�！奔瓷鲜鋈渌枋龅木辰�。)
作為一個畢業(yè)五年，經(jīng)歷了人生的起伏(本人經(jīng)歷——稍顯夸張)，臨近人生轉(zhuǎn)折期(30歲)又重回考研戰(zhàn)場(全職考研)并在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中全勝而出(清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院裝潢系第一名)的男人來說，壓力、挫折可以說是在所難免的。然而正是因為有了這句“考研座右銘”，有了新東方求學(xué)的經(jīng)歷，才使我有了無比的勇氣，有了不竭的動力，有了足夠的耐心和毅力去勇于戰(zhàn)勝這一切，因為我知道和無數(shù)正在遭受著更大痛苦和折磨的人來說，我們大多數(shù)人所面對的只是滄海一粟!我有能力也有信心去面對，去體會，去拼搏。它將是人生的又一次洗禮，是我的又一寶貴無形財富!——這就是我的考研感悟，總結(jié)起來就是：長期積累，執(zhí)著追求。沒有千百度的艱苦探尋與堅持不懈是無法找到燈火闌珊處的“它”的。
談到英語的學(xué)習(xí)，我也可謂感受頗深的。從恨“它”，到愛“它”，到?jīng)]“它”不行，我的英語學(xué)習(xí)可以說是一波三折。從最早作為藝術(shù)類院校學(xué)生的通病——恨英語入骨(曾經(jīng)三次參加四級考試均未通過)到棄之n年后又強迫自己狂啃英語，再到如今愛“它”愛到死去活來，視為掌上明珠。我對英語的感情經(jīng)歷了相當(dāng)?shù)拇煺郏瑫r“我們的感情”也逐漸加深、與日俱增，到現(xiàn)在已經(jīng)進入了相當(dāng)成熟的“蜜月期”。總結(jié)起來，大概就是如下的一些肺腑之言，拿來與諸位share一下。
一、 感情第一
in my opinion，要想學(xué)好英語或者說至少在學(xué)的過程中不感到痛苦，就必須學(xué)會將英語變成一種愛好，一種興趣，這樣在學(xué)習(xí)的過程中才不至于半途而廢、有始無終且學(xué)習(xí)時如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、痛苦無比!我相信大多數(shù)的“非英語專業(yè)的、有遠大抱負的、酷愛本專業(yè)的莘莘學(xué)子”在最初面對英語時都會或多或少的有類似感受，萬事開頭難嘛。因此，如何克服這種感受，逐漸培養(yǎng)起自己對英語的熱愛是至關(guān)重要的!我們必須認識到進入21世紀，英語已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進一步深造所必不可少的橋梁，不管你是出國還是考研。所以我覺得你必須學(xué)會“愛”上“它”，才不至于受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無對策。記住學(xué)會“愛”上“它”也是保證你將來成功的第一步! 二、 長期積累
“積累”可以說是任何學(xué)習(xí)所必需的，在英語學(xué)習(xí)中它顯得更為重要!for example ：我將英語中的“單詞、語法、句子、結(jié)構(gòu)、閱讀、寫作、聽力、口語”等等一切比喻成不同的層，你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會在相應(yīng)的層上加一些東西，而你學(xué)的越扎實，同樣層與層之間就砸的越扎實。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時候，儲存在層中的知識就會像水一樣被源源不斷的擠壓出來給你提供源源不竭的語言素材，你會感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出，這時我相信你的信心和成就感就會接踵而來了，而你的英語學(xué)習(xí)也漸入佳境了。
三、 執(zhí)著追求
所謂“執(zhí)著追求”，引用英國利茲大學(xué)一位教授的話就是一定要相信“the power of your dream”。我的理解是：first ，你一定要夢想，只有有了夢想你才有了追求的目標，才有力量，才有方向和動力。以我為例，考研可以說是我一直以來的'夢想，只是由于種.種原因，其中尤其是糟糕的英語，才暫時擱淺的，但是在我心中可以說這個夢想一直不曾消失，相反還越發(fā)強烈。我想這就是“the power of the dream”，它會一直在你內(nèi)心的最深處呼喚著你，指引你，督促和激勵你。這種力量是潛移默化的，是永恒持久的，是無比強大的。因此我認為第一步就是確定你心中的“dream”，然后才能為之去拼搏努力。second ，夢想可能暫時被壓制，但當(dāng)它再次被激活時，它會以排山倒海，不可逆轉(zhuǎn)之勢襲來，這時我們所能做的就是去完成和實現(xiàn)它，而方法之一就是執(zhí)著追求!排除一切艱難險阻，用持之以恒的毅力去完成你的夢想，再大的困難在你和your dream面前都會變得不堪一擊，戰(zhàn)勝一切困難，迎來最終的勝利只是時間問題。我相信讀到這里朋友們應(yīng)該有了足夠的信心和力量，去走屬于你自己的陽關(guān)大道。
下面我想具體談一下自己對于考研英語的理解，只代表本人觀點，僅供參考。
首先，根據(jù)我的經(jīng)驗，用一句我相信大多數(shù)人都清楚的話來說就是：要想英語考出比較理想的成績抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。再次 take me as an example，根據(jù)我的估分，我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外)，因此我的作文成績只有達到26-28這樣一個水平，才能得到70分以上這樣一個分數(shù)。因此作文的分數(shù)直接會影響到我的總分，在這里我想說的就是大家一定要重視作文的重要性及寫好作文的必要性，這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問題，就是不知道如何提高寫作水平，或者說不知道怎樣才能寫好作文。因此什么“模版”呀，“高分”呀，“n天搞定作文”等方法就一口氣涌現(xiàn)出來了，而面對它們，同學(xué)更多的是仰慕，是急躁，是彷徨，不知道哪種方法適合自己，不知如何下手。仿寫，熟讀，背誦等等手段也是一應(yīng)俱全，可是中間缺少的更多的是適合自己的，確實可以用實質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法。這里我把我的方法介紹給大家，希望有所幫助，至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的。
一、先確立一個“l(fā)ist”，內(nèi)容是作文題目，并保證這個“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的，比如，有關(guān)個人的：上學(xué)問題(包括專業(yè)選擇、學(xué)校概況、兼職與學(xué)習(xí)、實踐與理論等等);工作問題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職、辭職、老員工與新員工等等);有關(guān)社會的：社會問題(包括追星問題、醫(yī)療改革問題、住房與房價問題、假貨問題、盜版問題、環(huán)保問題、食品安全問題、平等問題、道德風(fēng)尚問題等等舉不勝舉);抽象問題(包括信心、勇氣、毅力、挫折、競爭與合作等等)。這樣你在練習(xí)寫作的時候可以從上邊的列表中每次抽取一個進行展開練習(xí)，以求做到有據(jù)可依。
二、 動筆之前，大概進行一下“brain storm”的程序，即將想到的有關(guān)要寫的東西都寫下來，同時確定自己的立場和主要觀點并進行邏輯歸類，以求邏輯清晰，不至于寫到后來亂了陣腳。在“brain storm”時，所想到的可以是詞、句，也可以是從前看過的別人的觀點，總之一切有用的、能想到的都盡量寫下來，以備不時之需。這里我想強調(diào)的是寫時還是應(yīng)該用英文寫，這就要求你有一定的詞匯基礎(chǔ)，并能達到中英正反應(yīng)用，這又涉及到一個相當(dāng)重要的問題(也是我認為的學(xué)習(xí)寫作時的必備之程序)——如何應(yīng)用漢英字典!想學(xué)寫作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典，原因很簡單：都是垃圾因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無辜的路人)或者小心的放在地上并請幾個大漢玩兒命跺上去!言歸正傳，當(dāng)有些詞匯你不確定、不知道時要先用漢英字典查到它，然后極重要的一步就是在返回英漢字典中，將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂，有條件的話要繼續(xù)查其同義、反義及相關(guān)詞匯，只有這樣你在用它時才會得心應(yīng)手，不至于用錯。切記呀，這都是我在學(xué)習(xí)中的一些精髓體會，很有用!! 三、寫正文。這時要借助一些范文，范句等，同時你的語法修養(yǎng)，詞匯修養(yǎng)也都會體現(xiàn)出來了，剛才我所提到的方法也正好適用!萬事開頭難，現(xiàn)在你才真正有所體會。你會發(fā)現(xiàn)原來你是那樣的貧乏，甚至無從下手，你的積累是…..，哦，對了，你幾乎沒有積累。呵呵，不過別急，大家都是從新手過來的，所以無所謂，關(guān)鍵是要堅持，挺過去就海闊天空了!這時不管用什么方法：看有關(guān)范文，抄別人的好句，自己悶頭狂寫，你都要至少寫出一篇二三百字的文章，一定要寫完整，不管句字，用詞等，總之要把你的觀點寫完并盡量寫清楚。
四、把寫好的文章交給英語專業(yè)的學(xué)生、英語老師或英語好的同學(xué)，請他們幫你從頭到尾的改一下(當(dāng)然有條件的最好幫你改5-10篇)。改完后，你要將問題完全吃透、理解重新再將文章寫一遍，保證以前的錯誤盡量不犯。這樣反復(fù)下來，你就會看到你的寫作水平會以幾何方式增長。
英語學(xué)習(xí)心得范文7
從初一開始學(xué)習(xí)英語到今天，十年有余，但捫心自問，自己英語水平如何?實在令人汗顏。不用說自如表達，自由交流，就連外國原版的動畫片都不一定能夠完全理解。更別提看外國電視劇和英文電影大片了。我的反思學(xué)英語的目的是什么?上大學(xué)以前，我們被灌輸，學(xué)英語是為了考試。上大學(xué)以后，我們又被灌輸，是為了日常交流，自由表達。到了今天，我卻發(fā)現(xiàn)，我徹底的錯了。原因有三:第一:關(guān)于考試制度，僅僅依靠傳統(tǒng)的英語教學(xué)，尤其是中國的英語考試制度，不但對英文學(xué)習(xí)沒有促進作用，反而大大的誤導(dǎo)了中國的英語學(xué)習(xí)者，天天背單詞，天天練習(xí)考試題目，甚至經(jīng)常練習(xí)聽力，單項選擇，完形填空，閱讀理解，這些枯燥乏味的學(xué)習(xí)，只會打擊學(xué)生的外語學(xué)習(xí)興趣。第二:關(guān)于英語學(xué)習(xí)目的，日常交流?NO!!!做為一個中國人，幾乎90%以上的場合，我們是用不上英語的，學(xué)英語10多年來，其實我真正使用英語交流的場合，真的是少之又少，略等于無。
那么我們學(xué)習(xí)英語干什么?我的答案是:看英文動畫片，英文電視連續(xù)劇，英文電影，聽英文歌曲(關(guān)鍵是這個過程中，你在享受美麗的英語世界)。至于閱讀英文報刊雜志，書籍，對于英語中級以下水平的人來說，想都別想。(因為愛看動畫片，電影電視劇，聽歌的人很多，愛讀書的卻少之又少)第三:關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法，國內(nèi)英語學(xué)習(xí)方法實在是太多，太雜，比如:圖文聯(lián)想法，漢字注音法，顛來倒去法，詞形轉(zhuǎn)換法，諧音法，聯(lián)想法，故事法，這些旁門左道的英語學(xué)習(xí)方法，占據(jù)了主流，短期看來，這些方法確實卓有成效(僅限記單詞)，但從長遠看來，對英語學(xué)習(xí)不但沒有促進作用，反而誤導(dǎo)了很多學(xué)生。而英語學(xué)習(xí)的正確方法，單詞拼讀法(相當(dāng)于漢語拼音)，詞根詞綴法(相當(dāng)于漢字偏旁部首)，卻因為見效緩慢，而被棄之一旁。這其中最大的錯誤，是我們掌握的單詞，卻很少運用。而這些單詞只有通過看英文影視作品和書籍才能激活，卻很少有人堅持做到。
2 行矯正發(fā)音。關(guān)于環(huán)境，那就是要經(jīng)常觀看外國的動畫片(尤其是英語初學(xué)者，看電影太難，我們的中國小學(xué)生也是從動畫片開始的)關(guān)于發(fā)音:很多人以為僅僅是認識英語中48個國際音標，大錯特錯。
從認識到讀準，需要付出很大的努力，即便能讀準，也遠遠不夠，英語是拼音文字，它的拼讀規(guī)則比漢語拼音復(fù)雜3倍以上，而我們小時候?qū)W漢語拼音都學(xué)了很多年，才徹底掌握漢語拼音。而國人卻很少有老師系統(tǒng)的教授英語拼讀法，能學(xué)好拼讀法的學(xué)生自然是鳳毛麟角了。關(guān)于單詞:這是一個關(guān)鍵問題，也是一個大部分中國人誤解的問題，具體情況，不多分析，大家各有感受。
其實學(xué)好英語單詞真的很簡單，第一，掌握單詞拼讀規(guī)則，懂得如何“拼單詞“，(相當(dāng)于學(xué)會英語的拼音)保障不會讀錯。第二:學(xué)會單詞的詞根詞綴，懂得單詞的構(gòu)成部件(相當(dāng)于漢字的偏旁部首)，保障不會寫錯。(其它方法，全是旁門左道，對長期的英語學(xué)習(xí)，有百害而無一利)關(guān)于口語:很多人以為口語不好，是因為平時說的'少，這僅僅是其中一個原因而已，真正的原因是我們聽的少，聽力和閱讀(包括朗讀)相當(dāng)于輸入，而口語和書面表達才是輸出，沒有大量的輸入，怎么會有足夠的輸出?如果想提高口語，大量看英文動畫片，電視劇吧，大量臺詞和實用的日常口語句子吧
。關(guān)于語法:語法一直是一個令人糾結(jié)的問題，這是我們的考試制度造成的惡果，我們太偏重語法了，語法教學(xué)和考試甚至到了魔鬼般的境地，為了語法而語法，而忘了學(xué)習(xí)語法的真正目的，是用來理解英文句子和文章，只要能大概理解就夠了，在不斷的重復(fù)使用中，我們自然而然掌握，即便我們是中國人，關(guān)于漢語的語法，也并不是太明了。
我建議拿動畫片的臺詞來作為語法題目，講清楚基本的語法現(xiàn)象，剩下的工作就是大量視頻刺激和閱讀。關(guān)于閱讀:關(guān)于閱讀，閱讀理解的練習(xí)的確很重要，但是大部分都不太喜歡，我建議適當(dāng)練習(xí)即可，空出時間視頻學(xué)習(xí)，可以看看外國的紀錄片或者電視劇，那是另一種形式的閱讀，等能力加強，興趣提升后，再開始大量閱讀英文書籍。
關(guān)于考試:關(guān)于考試，我無話可說，尤其是四六級考試，折磨了太多的大學(xué)生，讓他們?yōu)榱丝荚嚩呓輳�，走極端，大大誤導(dǎo)了英語學(xué)習(xí)，真正的英語實力，不是一場考試能夠證明，學(xué)好英語也不是為了考試，為了考試而學(xué)英語，學(xué)出來3 的大都是畸形英語。(它最大的惡果是造成了很多人急功近利，而英語學(xué)習(xí)是不能急功近利的。)重考試(比如四六級，社會就業(yè)也很看重)，輕教學(xué)(大學(xué)英語課程設(shè)置不合理，老師不認真教，學(xué)生不認真學(xué))，必然對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大負面作用，我們應(yīng)該做的是重學(xué)習(xí)，輕考試。
關(guān)于寫作:我們中國人也是在三年級以后開始寫作的，我上三年級的時候是10歲左右，我2歲開始學(xué)說話，相當(dāng)于我有8年的時間在聽說，當(dāng)然包括閱讀(電影電視動畫片)。所以，在沒有看完100部動畫片，3部電視劇之前，不要輕易開始寫作，否則容易打擊興趣。關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法:關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法，我實在是有太多要說的，卻又不知從何說起。
整個社會似乎都在奢望能夠找到一種神奇的方法，瞬間讓英語變得很牛逼。而事實上，這是不可能的。而社會上關(guān)于英語學(xué)習(xí)的方法簡直多如牛毛。為了各種考試又衍生出各種考試方法和技巧，讓人頭昏腦脹。事實上英語學(xué)習(xí)如同漢語一樣，首先，要解決發(fā)音問題，也就是如何拼讀單詞，保證不讀錯。其次，要解決拼寫問題，懂得單詞拼讀規(guī)律，學(xué)會單詞詞根詞綴構(gòu)成，懂得如何拆分單詞，保證理解單詞詞義，又能確保不寫錯。
最后，就是大量的使用，我強烈建議從看英文雙語原版動畫片開始，推薦迪士尼出品的英文動畫片，英文發(fā)音純正，畫面高清，故事經(jīng)典。結(jié)束語:英語學(xué)習(xí)不是一朝一夕的是，如果下定決心學(xué)英語，就不要急功近利，更不要被考試所束縛，要做好長期作戰(zhàn)的準備，而這整個過程中最最關(guān)鍵的就是學(xué)習(xí)興趣，一定要找到合適的老師和培訓(xùn)課程，通過老師的教授，獲得自學(xué)能力，老師的傳授和學(xué)生的自學(xué)同樣重要，僅僅靠自學(xué)，根本不可能成功，如果自學(xué)可以成功，那中國還需要這么多學(xué)校和老師干嘛?每個人買一箱書，躲在家里自學(xué)算了。
英語學(xué)習(xí)心得范文8
xx年1月27日我們工作室全體成員集體參加了在xx市xx一中舉辦的xx省高三英語學(xué)科會。會議日程滿滿，內(nèi)容充實，開幕式和四堂不同課型的觀摩課（閱讀課、聽說課、寫作課和詞匯課）、專家的精彩點評和微型講座以及各地市代表的發(fā)言，讓與會老師收獲頗豐。
四堂觀摩課和專家點評、講座給我?guī)砹艘曈X、聽覺和思想上的震撼�？偟膩碇v，四位開課教師的教學(xué)設(shè)計均具有鮮明的個人特色。來自xx五中的'郭貝老師帶來了傳統(tǒng)與現(xiàn)代理念相結(jié)合的“思維導(dǎo)圖”式閱讀課，xx一中的馬xx老師呈現(xiàn)了令人耳目一新的聽說課，xx八中的鄭xx老師獻上了師生其樂融融的寫作課及我們工作室的林明文老師展示了聽說讀寫融會貫通的詞匯復(fù)習(xí)課。
給我留下深刻印象的是授課老師們都具有扎實的教學(xué)基本功，口語地道、流利，教學(xué)極富感染力，極大地調(diào)動了學(xué)生和與會老師們的參與熱情。
四位老師和專家們給了我們很好的教學(xué)示范和教研啟發(fā)。這次會議的學(xué)習(xí)，讓我聯(lián)想到了葛xx老師研究的課題的“原點教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)力”。我深刻感悟到：
首先，英語語言教學(xué)首先應(yīng)該符合語言教學(xué)和學(xué)生的認知規(guī)律，這樣才能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)力。
其次，教師應(yīng)當(dāng)具備一定的學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)造智慧，充分開發(fā)和利用優(yōu)質(zhì)課程資源為教學(xué)所用，以提高英語課堂教學(xué)的有效性。
最為重要的是，教師在進行教學(xué)設(shè)計時要以課標為出發(fā)點，以學(xué)生為中心進行教學(xué)“三維目標”的界定、教學(xué)方式的選取和教學(xué)過程的充分預(yù)設(shè)。
教師不應(yīng)該閉門造車、固步自封，而應(yīng)該多閱讀專家和優(yōu)秀教師的著作，參加教學(xué)觀摩，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)活動中汲取養(yǎng)分和動力，促進自身的專業(yè)成長。
英語學(xué)習(xí)心得范文9
十二月二十日，我有幸參加了廣西的攀登英語到北京的觀摩學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的第一天我們到了宣師附小聽了魏鵬老師一年級攀登英語的一節(jié)觀摩課和趙君老師三年級年級攀登英語的一節(jié)觀摩課，其中趙老師的課給我留下了深刻的印象。
1、預(yù)熱環(huán)節(jié)：
學(xué)生唱完英語歌后，緊接著由小老師組織大家開始小組展示，小組成員四人到黑板前先做了Self-introduction然后展示前節(jié)課的內(nèi)容。并及時激勵性評價，這個評價也是給我印象最深的一個環(huán)節(jié)之一，趙老師把評價分成幾個塊面：loudly，clearly，emotiomly，fluently，correctly，carefully，然后根據(jù)表現(xiàn)給各組發(fā)星星（a star for bookgroup….）（good一個星 very good兩個星 wonderful三個星），我們以往在課堂評價的時候僅僅是關(guān)注每個上臺表演的學(xué)生，每個參與表演的組都能加星星或是紅花，一是沒有對評價進行細化，二是沒有關(guān)注到更多的并沒有參與表演的學(xué)生，趙老師的評價就注意到了這一點，carefully就是對臺下的小觀眾們所進行的評價，認真傾聽的學(xué)生也可以根據(jù)表現(xiàn)得到對應(yīng)的星星，因此我們可以看到在整個預(yù)熱環(huán)節(jié)全班學(xué)生表揚一次后整個班的學(xué)習(xí)氛圍都可以說是活兒不亂的。
2、歌曲與童謠：
教師播放歌曲與童謠的學(xué)習(xí)部分，學(xué)生首先watch and listen二到三遍,然后listen and repeat.(集體，小組，個人，)最后perform (集體，小組，個人，)并及時評價。
3、日常用語：
教師播放日常用語的學(xué)習(xí)部分，學(xué)生首先watch and listen二到三遍,然后listen and repeat.這里趙老師是用抽取代表該組圖標的卡片的方式讓學(xué)生進行重復(fù)的，這種方式對學(xué)生注意力的培養(yǎng)是起到很大的幫助作用，最后請volunteers起來讀對話，其余學(xué)生用手指指著書上對應(yīng)的句子，并及時和學(xué)生一起進行評價。
4、卡通英語：
教師播放卡通英語的學(xué)習(xí)部分，學(xué)生首先watch and listen二到三遍，后回答卡通中的.問題。最后教師出示一些圖片讓學(xué)生根據(jù)圖片和圖片下方的
提示進行造句，并及時和學(xué)生一起進行評價，這里有個學(xué)生并沒按要求造好句子，當(dāng)他也想上臺要星星時，這時趙老師用手勢請他回位，并說了句come on作為鼓勵，攀登英語中的無錯原則在此得到了體現(xiàn)，避免了孩子的尷尬，對他們也是一種鼓勵。
5、小結(jié)；
和學(xué)生一起數(shù)各組所得到的星星的總數(shù)。獎勵最好的組，鼓勵落后的組。小結(jié)是對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到激勵作用而且側(cè)面對學(xué)生的課堂紀律起到了鞭策作用。為整個的英語教學(xué)發(fā)揮了很大的作用。
這節(jié)課趙老師用自己的熱情和飽滿精神點燃了學(xué)生的興趣和熱情，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。用精細有序的教學(xué)過程與練習(xí)對學(xué)生進行了有效的學(xué)習(xí)和鞏固。模式化和程式化加固了教學(xué)的過程與步驟使教學(xué)變得有章可循，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有目的性。尤其是評價體系既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣又是一種有效的課堂秩序維護的手段。使教師再也不用打斷教學(xué)而組織學(xué)生。像一個無形的鏈條把學(xué)生都聯(lián)系在一起，相互監(jiān)督相互鼓勵固化了教學(xué)。學(xué)生學(xué)起來既輕松又快樂并且有效。是一節(jié)準備充分而又十分精彩的課。值得我們研究和學(xué)習(xí)。
英語學(xué)習(xí)心得范文10
第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運用是一種技能，但這種技能不是�？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，認真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。
第二，過分講究速度和效率，不愿花時間經(jīng)常重復(fù)(復(fù)習(xí))已學(xué)過的內(nèi)容。語言運用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。
第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅持學(xué)習(xí)。技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。
第四，不重視聽力訓(xùn)練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ)，學(xué)英語要有一定的詞匯基礎(chǔ)，沒有一定的詞匯基礎(chǔ)，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進，最后搞得頭昏眼花，進而是去對英語學(xué)習(xí)的興趣，對英語產(chǎn)生厭惡感，要是達到這種程度你也就基是本上完蛋了。背詞典必要的，可以說任何英語考試都需要背單詞!沒有足夠的詞匯量，一切都無從談起。那些考過四，六級的大學(xué)生估計有99%的都是這樣過來的'，除非個別英語本來就很強的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學(xué)精準地安排學(xué)習(xí)，確實比背詞典或者課本效率高很多，我試用過很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是“奇跡英語智能記憶”，第五，只學(xué)而不用。語言的實踐性很強，如果只學(xué)而不用，就永遠也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達到好的學(xué)習(xí)效果。
英語學(xué)習(xí)心得范文11
8月9日，教研員白老師牽頭并組織了海陽市小學(xué)英語教師參加線上義務(wù)階段英語新課程標準解讀會議。會議中三位一線英語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合課例詳細的分主題為我們解讀了20xx年新課標。
核電小學(xué)張英偉主任《結(jié)合“學(xué)業(yè)質(zhì)量描述”設(shè)計課堂教學(xué)的評價任務(wù)、評測練習(xí)》使我對怎樣教小學(xué)英語有了更為全新的認識。要想讓學(xué)生真正理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容就要創(chuàng)設(shè)真實的情境。任何語言的學(xué)習(xí)，都離不開特定的場景，脫離了社會情境，語言就難以恰當(dāng)?shù)乇磉_，生硬的語法解釋，機械的朗讀會使豐富而生動的語言黯然失色。而將教學(xué)目標外化為學(xué)生容易接受的情境，讓學(xué)生身臨其境，有直觀的`形象可把握，有濃厚的情緒氛圍可以感受的情境教學(xué)，能活躍小學(xué)英語課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣，也能更好地幫助學(xué)生理解具體情境中所傳遞的信息和語言材料，觸景生情，激發(fā)表達思想的欲望，從而促進運用英語理解和表達思維的能力。三、四年級為基礎(chǔ)階段，其主要采用的是符合小學(xué)生認知特點的活動和大量生動活潑的語言游戲，期中的是為達到能聽、說、唱、演、玩。讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)語言，為培養(yǎng)他們用英語進行交流打下了堅實的基礎(chǔ)。任務(wù)型活動和評價貫穿教學(xué)中，通過給學(xué)生布置簡單的小任務(wù)加強語言的運用，使他們的語言交際活動空間更大，更具有真實性、生活性。
面對新課程標準的修訂，我們一線教師不能隨波逐流“慌不擇路”而是要積極深入學(xué)習(xí)，躬身實踐，要大膽在實際課堂中進行嘗試，相信通過努力實踐，我們教學(xué)一定會有細微的變化，學(xué)生的素養(yǎng)一定也會有所提高。
英語學(xué)習(xí)心得范文12
20xx英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實踐。
課程標準的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體，尊重個體差異、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
通過學(xué)習(xí)，我對教學(xué)評價有了較深刻的體會。評價是英語課程的重要組成部分。科學(xué)的評價體系是實現(xiàn)課程目標的重要保障。英語課程的評價應(yīng)根據(jù)課程標準的目標和要求，實施對教學(xué)全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控。
一、體現(xiàn)學(xué)生在評價中的`主體地位
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無論是教學(xué)還是評價都應(yīng)以學(xué)生的綜合語言運用能力發(fā)展為出發(fā)點。
二、注重形成性評價對學(xué)生發(fā)展的作用
形成性評價是教學(xué)的重要組成部分和推動因素。形成性評價的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，增強自信心，培養(yǎng)合作精神。
因而在教學(xué)中，我采取了以下活動：對課堂學(xué)習(xí)活動評比、學(xué)習(xí)效果自評、訪談、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評價、平時測驗等。
三、注意評價方法的多樣性和靈活性
注意根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異采取適當(dāng)?shù)脑u價方式。在日常的形成性評價中，應(yīng)允許學(xué)生根據(jù)自己的特長或優(yōu)勢選擇適合自己的評價方式。如果學(xué)生對自己某次課堂測驗成績不滿意，可以與教師協(xié)商，暫不記錄成績，學(xué)生在經(jīng)過更充分的準備之后，可再次參加評價。
四、注重評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋作用
教師要時刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋作用。因為反饋信息可以幫助我們知道學(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題或不足等，幫助我們根據(jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。
五、終結(jié)性評價要注重考查學(xué)生綜合運用語言的能力
終結(jié)性評價 (如期末考試、結(jié)業(yè)考試等)是檢測學(xué)生綜合語言運用能力發(fā)展程度的重要途徑，也是反映教學(xué)效果，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標之一。
六、注意3--6年級英語教學(xué)評價的特殊性
3--6年級英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性。評價應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。
七、注意處理教學(xué)與評價的關(guān)系
進行評價時，應(yīng)當(dāng)考慮評價活動占課堂整體教學(xué)時間的比例。要注重評價的實際效果。要避免使用過于煩瑣的評價程序，占用過多的教學(xué)時間進行評價。不能為評價而評價或以評價為目標進行教學(xué)。
八、各級別的評價要以課程目標為依據(jù)
對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價應(yīng)以課程目標及相應(yīng)級別的教學(xué)目標為依據(jù)。
英語學(xué)習(xí)心得范文13
英語是一門語言學(xué)科，語言學(xué)科最大的特點就是需要不斷實踐，不斷重復(fù)，不斷記憶。
首先是要突破單詞短語關(guān)，死記硬背的效果是不會好的，我自己有一些小訣竅，記單詞要根據(jù)語音來記才快而準確，漢語意思一定要盡量記全，許多同學(xué)記單詞只記一個意思，這是一個不好的習(xí)慣，長此以往，會給今后的學(xué)習(xí)帶來障礙。記單詞時，可以先用一張紙把英語單詞寫下來，然后關(guān)上書本，自己默寫出對應(yīng)的漢語意思；或者先寫下漢語意思，再默寫出英語單詞，對經(jīng)常遺忘的英語單詞，最好準備一個小本子，把它們記下來，然后經(jīng)常翻閱，回想，回想時最好聯(lián)想一下相關(guān)的句子和語境。另外，對于考綱要求以外，但是經(jīng)常在閱讀中看見的單詞，也要摘錄下來，而對于一些專業(yè)性很強的偏詞怪詞，則可以不予考慮，因為這樣的詞在絕大多數(shù)情況下是不會影響語篇理解的，而且由于這種詞少見，你花大力氣記住以后也很容易遺忘，這樣做浪費了時間和精力，而且對能力提高沒有幫助，是得不償失的。最后提醒一點，背單詞時要注意記語音，這樣不僅有利于發(fā)音準確，而且是一些省的高考考察內(nèi)容。
英語的短語是比較難于記憶的，記短語一定要結(jié)合句子和語境才能取得事半功倍的效果。我認為就記憶特點而言，英語短語可以分為兩類，一類是可以根據(jù)各單詞意思猜出整個短語意思的，這一類短語的記憶較為容易，只要注意區(qū)分相近意思的短語，就不會有太大問題；另一類是短語整體意思和組成單詞意思相差較大的，這一類短語要特別注意，應(yīng)該用一個小本子專門記下來，時常翻看，并配以相應(yīng)的習(xí)題加深記憶。
英語的語法我認為要注重基礎(chǔ)，主要是初中和高中課本上的基本句法，課本知識一定要記熟，沒有必要去買高深的專門語法書，因為掌握了課本基本語法，記熟單詞短語后，閱讀英語文章就沒有太大問題，通過高中階段大量的閱讀與練習(xí)之后，就能形成較強的'語感，一些較難的語法就會不攻自破，語感好的同學(xué)，做題又快又準。
語言類學(xué)科是不能離開閱讀的，閱讀能讓我們感受英語國家文化氛圍，加深我們對英語的感知，增強我們的語感。我認為，最好能夠每天閱讀3至5篇英語文章，控制時間，注意做題的準確率（我認為5篇閱讀最好在30分鐘內(nèi)做完），同時練習(xí)一篇完形和一篇改錯，完形和改錯是另一種形式的閱讀，完形讓許多同學(xué)感到頭痛，其實完形充滿對邏輯思維的考察，是很有意思的。完形的理想時間在12分鐘左右，太快太慢都影響準確率。改錯的時間應(yīng)在7—8分鐘。
閱讀是需要長期堅持的，我認為應(yīng)該堅持到6月5號。其實，我們應(yīng)該把閱讀看成是一種放松身心的手段。
英語作文是英語取勝的關(guān)鍵，許多平時英語好的同學(xué)在高考的時候馬失前蹄，原因在于沒有掌握一些基本的考試原則。在平時一些同學(xué)會在一個比較穩(wěn)定的區(qū)間浮動，那是因為自己的老師對自己回有一個定勢的印象，也就是說，看到誰的名字，還沒看內(nèi)容，可能就已經(jīng)給你劃出了一個給分區(qū)間，著并不是老師不負責(zé)任，而是英語作文本身的性質(zhì)導(dǎo)致的，這樣很多同學(xué)會受到誤導(dǎo)。高考改卷沒人認識你，因此，你的作文一定要有亮點，和普通學(xué)生的作文區(qū)別開來。因此，應(yīng)該掌握以下幾個原則：
1書寫美觀，字跡清晰的地道斜體字是非常養(yǎng)人眼球的，同學(xué)們可以買來字帖進行這樣的練習(xí)，剛開始可能不習(xí)慣，但只要堅持訓(xùn)練1個月后就能寫出漂亮的連筆。
2三段式結(jié)構(gòu)，第一段2—3句話，第二段5—6句話，第三段1—2句話，全文10—11句話。
3要適宜用一定量能夠體現(xiàn)英語能力的高級句型和高級詞匯，如果全文都是簡單句，那和普通學(xué)生的文章有什么區(qū)別，當(dāng)然，如果用，就一定要用對，用而不對，不如不用。這就需要平時的積累。
當(dāng)然，光有作文應(yīng)試技巧是不夠的，還需要平時的積累，需要多讀背英語美文，最好用一個小本子記下經(jīng)典句形經(jīng)常翻閱。
最后，講講英語錯題的處理，把英語錯題記入錯題檔案，為便于查閱，應(yīng)該按照首字母進行分類（就象英漢詞典一樣），多看多讀多背，及時刪改。
英語學(xué)習(xí)心得范文14
學(xué)了這么多年的英語，不能說有多么好的學(xué)習(xí)方法，但是也算是摸爬滾打過來的，總結(jié)了一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗來和大家分享一下，希望能使大家在學(xué)英語的道路上走得輕松一些，付出較小的努力得到較大的收獲，也希望大家有什么好的學(xué)習(xí)方法拿出來一起分享。
先說一下詞匯的學(xué)習(xí)
在英語的學(xué)習(xí)過程中,詞匯學(xué)習(xí)是最初的也是最重要的一環(huán)。單詞記得越多越準確，釋義,搭配,例句,用法掌握得越牢固，你學(xué)英語才會如虎添翼。學(xué)習(xí)詞匯的方法很多，這里我只介紹一下我用這還比較好用的方法。首先要找規(guī)律。英語中的詞匯構(gòu)成大多都是有規(guī)律可循的。如，加前后綴，合成等。我們也能找到一些在構(gòu)詞法中非�；钴S的詞根：如某些單音節(jié)詞。如果找出了這些詞形，詞義，發(fā)音中的規(guī)律。將對記憶詞匯有舉一反三的作用。詞匯的應(yīng)用也是非常重要的，非英語母語國家的人沒有環(huán)境，只能自己創(chuàng)造環(huán)境，如：和學(xué)習(xí)伙伴用英語交流，去英語角，自己朗讀，堅持寫英語日記和學(xué)習(xí)體會等。另外聯(lián)想法也很有用，當(dāng)你的詞匯量累積到一定程度時，就要學(xué)會在學(xué)習(xí)新的單詞時聯(lián)想到曾學(xué)過的與新單詞有聯(lián)系的表達方式，反之亦然。這樣不僅能更深刻理解這些有聯(lián)系的單詞的區(qū)別。同時也能起到“溫故”的作用。
再說一下語法的學(xué)習(xí)
也許有的人會說，其實英語母語國家的人都不學(xué)語法的，我們學(xué)語法也沒有什么用。你如果這樣想那你就錯了，你應(yīng)該知道，他們不學(xué)語法有一個前提，那就是他周圍的人說的都是英語。就像我們學(xué)漢語一樣，一開始我們也是不學(xué)語法的。學(xué)語法是為了讓我們更好地了解英語的邏輯，使學(xué)英語達到事半功倍的效果。練習(xí)是學(xué)習(xí)語法最好的方法，也就是造句，寫作，以及最基本的口語句子造句。小方法：把今天學(xué)習(xí)的語法通過自己想之后創(chuàng)作起來幾個句子，最好是你喜歡的句子，然后寫在小紙條上，除了反復(fù)看，還有多讀，輕讀，像瘋子一樣快讀都行。語法是英語學(xué)習(xí)中最枯燥的環(huán)節(jié)，但仔細看看，你會發(fā)現(xiàn)同中文有很多相通之處，如句子構(gòu)成，主謂賓，詞的運用，要注意的就是中英文元素排序不同。語法對于分析句子的意思幫助也是非常大的，尤其是超長的句子，有的時候一個句子就有三四行甚至占據(jù)整個段落。嘗到了甜頭，就有了學(xué)語法的動力了。
英語聽力也是非常重要的。
英語聽力不行，就等于你是英語聾子，生活中最多的還是口語上的交流，你聽不懂對方說的'話，根本就無法進行交流。我以前上聽力課的時候總是打瞌睡，一是覺得枯燥，二來也聽不懂。要培養(yǎng)你聽英語的興趣�？墒桥d趣從哪來呢，要從你喜歡的事物中來。有很多人都是通過看英文電影提高英語學(xué)習(xí)的興趣的，我也采用了這個方法，簡直是屢試不爽。但是電影一定要選好。選擇電影有三看：一看語言含量是否大，二看內(nèi)容是否貼近生活，三看發(fā)音是否清晰地道。不一定只在電腦上看，你可以準備一個mp4，用mp4 converter將你選好的電影轉(zhuǎn)換格式以后放進去，去哪都隨身帶著，什么時候想看就什么時候看。過一段時間以后你就會發(fā)現(xiàn)你的英語聽力已經(jīng)大大提高了。當(dāng)然也不一定要看電影，你也可以選一些你喜歡的英文節(jié)目來聽，這樣mp3就可以了，只要是你感興趣的都可以，只有一點，就是他們說的英語一定要地道。
再就是口語了。
同樣，上邊的都學(xué)好了，說不出來，也就變成了啞巴英語。練英語口語首先要解決語音語調(diào)的問題，一開始我的方法就是盡量去模仿老師的語音語調(diào)，甚至他說話時候的表情和動作，后來可以看英文電影了，模仿起來就更有意思了。還有一個方法就是買一個教音標的盤，天天對著鏡子練，讀每句話盡量做到標準，過一段時間你就會發(fā)現(xiàn)你的語音語調(diào)已經(jīng)很純正了。還要突破心理障礙，不要認為自己講的不好羞于開口，這是練習(xí)英語口語最大的忌諱，一定要鼓足勇氣，只有說出來才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，進而改正并提高。做到了語音語調(diào)和敢說之后還有一個非常重要的，那就是說話的內(nèi)容，語音語調(diào)再美，再勇于發(fā)言，說出的話空洞無味也是沒有任何意義的。因此我們平常要注意知識的積累。
英語學(xué)習(xí)心得范文15
新課標的新鮮出爐，為我們的教學(xué)提供了明確的導(dǎo)向，提出了新的要求、新的思考。隨著課程改革的深入實施，作為一名一線教師，我想我們要思考的是如何將這些理念落地，落實到我們的實際教學(xué)當(dāng)中。下面我想談一談20xx版和20xx版英語課標的一些變化以及我的幾點認識。
1.重新界定了英語課程的性質(zhì)。強調(diào)了英語這門課程的價值與重要性。
2.提出了旨在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的課程理念。英語課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。這四個方面相互滲透，融合互動，協(xié)同發(fā)展。為了落實核心素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，要有相應(yīng)的.課程理念，包括課程設(shè)計、課程實施、課堂教學(xué)以及考試與評價等方面的理念。
3.重新設(shè)置了基于核心素養(yǎng)的英語課程目標。
課程目標在不同的時代有不同的認識。從20xx年第一版的課程標準到現(xiàn)在的第五版的新課程標準，五個版本的課程標準在課程目標上有很大的變化。
舊版的課標更傾向于培養(yǎng)孩子英語知識和技能，更注重提升孩子的英語應(yīng)用能力。而《新課標》更傾向于通過英語學(xué)科培養(yǎng)一個完整的人，也就是發(fā)揮英語學(xué)科的育人價值�！缎抡n標》更加重視融合，不僅是學(xué)科間的融合，還將社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機融入課程，增強課程思想性�！缎抡n標》梳理課改中的困難與問題，精選對學(xué)生終身發(fā)展有價值的課程內(nèi)容，做到減負提質(zhì)。《新課標》強調(diào)注重教學(xué)評一體化設(shè)計，堅持以評促學(xué)，以評促教，將課堂評價、作業(yè)評價、單元評價、期末評價有機結(jié)合，并且本次課標提供了教學(xué)評價案例，讓我們一線教師真正知道該怎樣去做。
從“雙減”再到新課標，英語教學(xué)正經(jīng)歷著巨大的變化，無論課內(nèi)和課外，英語教學(xué)的理念和方法都在朝著“真實的課堂”思路慢慢轉(zhuǎn)變著。從這次新課標的修訂，可以看出未來教育發(fā)展更注重學(xué)以致用和思辨能力，提升學(xué)生英語全面、綜合的素養(yǎng)。
作為一名英語教師，我們需要做的是：一要不斷學(xué)習(xí)，重建自己的知識結(jié)構(gòu)，努力提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì);二要淡化教師權(quán)威，努力構(gòu)建一個民主、平等、愉悅的英語課堂;三要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，面向全體學(xué)生，重視英語教育的育人功能;四要樹立正確的教育理念教育觀念，重視對學(xué)生核心素養(yǎng)的全面要求和培養(yǎng)。
20xx年的夏天伊始，我將不忘初心，牢記使命，砥礪前行！
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