掛職心得體會(huì)
掛職心得體會(huì)1
二個(gè)月的掛職鍛煉在我來不及仔細(xì)梳理的時(shí)候就已結(jié)束，在這兩個(gè)月中，我按照中心對(duì)掛職鍛煉人員提出的各項(xiàng)要求，以新手的姿態(tài)，邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，調(diào)動(dòng)了自己、鍛練了自已。
回顧這二個(gè)月，雖然時(shí)間很短暫，但對(duì)我個(gè)人卻產(chǎn)生了前所未有的影響。這種影響，一是來自離開原部門后，接觸新的工作環(huán)境、新的工作內(nèi)容和新的同事，另一個(gè)則是來自掛職本身引發(fā)了我對(duì)中心整體工作的了解，對(duì)組織培養(yǎng)和個(gè)人能力發(fā)展關(guān)系的深入思考。特別是后者，使我進(jìn)一步調(diào)整了自己，以更積極的心態(tài)投入到下一步的工作和生活。
一、掛職期間參與和完成的主要工作。
到干培部掛職鍛煉第一周：誠惶誠恐、恍恍惚惚；掛職鍛煉一個(gè)月：小心翼翼、慎重前行；第二個(gè)月：勤勤兢兢，快步前進(jìn)；
在各位領(lǐng)導(dǎo)及同事耐心熱情的幫助下，我逐漸適應(yīng)了工作環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變。在貴州電力教育培訓(xùn)中心干培部掛職期間，主要工作有：
擔(dān)任《貴州電網(wǎng)公司勞資業(yè)務(wù)培訓(xùn)班》（2期）、《貴州電網(wǎng)公司人力資源管理信息系統(tǒng)培訓(xùn)班》（5期）班主任；
參與《南網(wǎng)公司員工輔導(dǎo)計(jì)劃督導(dǎo)員和輔導(dǎo)員培訓(xùn)班》管理工作、《班組長金點(diǎn)子班》、《電網(wǎng)建設(shè)》的接待工作以及日常辦公業(yè)務(wù)等工作。
二、掛職鍛煉的主要收獲。
一是拓展了思維和視野空間。我掛職鍛煉的干部培訓(xùn)部的工作范圍可以說涵蓋了貴州電網(wǎng)公司所有干部培訓(xùn)的領(lǐng)域及部分南網(wǎng)干部培訓(xùn)業(yè)務(wù)。從干培部具體工作內(nèi)容上，包括了班前、班中及班后方方面面，班前的.方案溝通、確定、開班的細(xì)節(jié)（包括地點(diǎn)、時(shí)間、班標(biāo)、背景、教學(xué)設(shè)施、人員報(bào)到、食宿）等等的落實(shí)；開班中的學(xué)員管理、服務(wù)；辦班結(jié)束后網(wǎng)上班級(jí)注冊(cè)、報(bào)名等管理資料的上報(bào)。這些豐富的工作和活動(dòng)內(nèi)容，使我開拓了視野，放寬了工作思路。特別是在具體工作中充分體會(huì)到部門內(nèi)及相關(guān)協(xié)作部門講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作，努力辦成事的全局觀念，在辦班過程中也領(lǐng)略了電網(wǎng)公司、培訓(xùn)中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部銳意進(jìn)取、務(wù)實(shí)高效、想盡辦學(xué)完成任務(wù)的行為理念、講原則、重感情，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，團(tuán)結(jié)和諧、嚴(yán)愛結(jié)合帶隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)理念。
二是增強(qiáng)了綜合素質(zhì)和能力。培訓(xùn)工作不同于相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)工作，它要求具體服務(wù)理念以及完善的溝通、協(xié)調(diào)、政策掌握、表達(dá)、寫作、協(xié)作等能力，更內(nèi)在的，還有學(xué)習(xí)能力，自我控制能力、思維實(shí)踐能力，以及自我反省能力。而形成這些能力的根本途徑有兩個(gè)，一是組織培養(yǎng)，如這次的掛職鍛煉；二是自我養(yǎng)成。我想，這些是培訓(xùn)部人員所需具備的能力，也應(yīng)當(dāng)成為我們每一個(gè)干部有意識(shí)培養(yǎng)的能力。因此，我能努力利用這樣有利的組織環(huán)境，在思想上做到了有意培養(yǎng)，通過認(rèn)真對(duì)待、積極參與各項(xiàng)工作，通過主動(dòng)思考、虛心學(xué)習(xí)和勤于實(shí)踐，我在提高綜合能力、增強(qiáng)基本素質(zhì)方面都取得了很大的收獲。
三、進(jìn)一步理解了服務(wù)的意義。
一直以來認(rèn)為培訓(xùn)中心功能更多的是提供教育，重點(diǎn)是抓好教育質(zhì)量。通過在培訓(xùn)中心這一段的工作，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)不全對(duì)，面向成人的、短期的職工培訓(xùn)，服務(wù)是極其重要的。通過服務(wù)，淺移默化中踐行了南方電網(wǎng)公司的企業(yè)文化；通過服務(wù)，由理論養(yǎng)成變?yōu)樾袠I(yè)養(yǎng)成；通過服務(wù)，凸現(xiàn)中心的存在價(jià)值；而服務(wù)同其他有形產(chǎn)品一樣，也強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品要能滿足不同的消費(fèi)者需求，既有特殊性又有標(biāo)準(zhǔn)性的服務(wù)不僅是對(duì)培訓(xùn)班，也給予我們的高職教育以重大啟迪。
四、獲得了真誠難忘的工作友誼。
掛職期間，中心的領(lǐng)導(dǎo)及干培部的領(lǐng)導(dǎo)給予了我細(xì)致入微的關(guān)懷和幫助，分管領(lǐng)導(dǎo)羅主任及部門領(lǐng)導(dǎo)周主任等領(lǐng)導(dǎo)更是隨時(shí)過問，以他們亦師亦友的態(tài)度真誠指點(diǎn)，并為我們提供了很多鍛煉機(jī)會(huì)。從我自身講，也能以自家人的身份融入這個(gè)集體，特別是能積極參與部門的集體活動(dòng)、業(yè)余生活，深深被大家身上的那種活力和熱情所感染。我想，真誠的交流必能促成大家的精誠合作，謙虛坦蕩的胸懷也必能贏得真正的友誼。在這種信念下，我與大家共事交往，把工作和生活的話題變成紐帶，與大家相互關(guān)心，相互理解，和諧共處，努力工作，認(rèn)真扮演了共建單位的使者角色，也收獲了難能可貴的真誠友誼。
最后我想說，我對(duì)這次掛職鍛煉的態(tài)度是非常認(rèn)真的，來自組織和領(lǐng)導(dǎo)的期待和鼓勵(lì)無不使我既感到壓力，又充滿了動(dòng)力。我為擁有這樣的鍛煉機(jī)會(huì)感到幸運(yùn)，同時(shí)也感到，有組織的培養(yǎng)和支持，自己沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)和工作，沒有理由不以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)組織。我要把組織培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)化為個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，把個(gè)人成長同組織的需要緊密結(jié)合起來，在今后的工作中更加努力。
掛職心得體會(huì)2
到浙江一個(gè)月來，浙江局的領(lǐng)導(dǎo)與同志們對(duì)我們工作上全力支持、生活上細(xì)心關(guān)照，更重要的是，他們務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、精湛的專業(yè)素養(yǎng)和高超的.綜合能力，讓我們很受教育與啟發(fā)，學(xué)到了許多真經(jīng)。大家紛紛表示，決不辜負(fù)兩個(gè)省局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的殷切期望，結(jié)合自身實(shí)際，努力做到六個(gè)主動(dòng)，即：主動(dòng)服從領(lǐng)導(dǎo)，積極參加活動(dòng);主動(dòng)掌握情況，認(rèn)真了解局情;主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色，勤奮努力工作;主動(dòng)發(fā)揮長處，不斷建言獻(xiàn)策;主動(dòng)牽線搭橋，實(shí)現(xiàn)川浙互動(dòng);主動(dòng)聯(lián)系協(xié)調(diào)，切實(shí)履行職責(zé)。
在跟隨浙江省質(zhì)監(jiān)局黨委書記、局長瞿素芬到溫州市平陽縣局調(diào)研時(shí)，我發(fā)現(xiàn)該局與四川省的許多縣局一樣，都面臨著監(jiān)管對(duì)象多，監(jiān)管人員少，監(jiān)管任務(wù)重的嚴(yán)峻困難。但他們根據(jù)浙江省質(zhì)監(jiān)局黨委制定的優(yōu)服務(wù)、嚴(yán)監(jiān)管、強(qiáng)素質(zhì)、上水平、爭(zhēng)一流的十五字方針和溫州市局提出的創(chuàng)建小機(jī)關(guān)大監(jiān)管的工作模式，以保障安全為前提，以明責(zé)擴(kuò)權(quán)為核心，以卸載下移為基本，強(qiáng)化基層執(zhí)法職能，轉(zhuǎn)變質(zhì)量監(jiān)管方式，著力構(gòu)建充滿活力、富有效率、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、有利發(fā)展的體制機(jī)制，有效地預(yù)防和杜絕了產(chǎn)品質(zhì)量安全、食品安全和特種設(shè)備安全事故發(fā)生，切實(shí)提高了質(zhì)監(jiān)工作的有效性和貢獻(xiàn)率，并在現(xiàn)有人力資源條件下，最大限度地調(diào)動(dòng)了干部職工的工作積極性，為促進(jìn)平陽縣產(chǎn)品質(zhì)量整體水平的提高作出了積極貢獻(xiàn)。對(duì)此我深受啟發(fā)，專門寫出了調(diào)研總結(jié)報(bào)告。
掛職心得體會(huì)3
非常榮幸我參加了這次的掛職培訓(xùn)，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從 三月二十四日到達(dá)青島，進(jìn)行了為期一個(gè)星期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這一周里里，我一直感動(dòng)于帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、感動(dòng)于家人和同事的支持、感動(dòng)于同行學(xué)員間的相互關(guān)照。當(dāng)我把學(xué)到的知識(shí)和理念裝滿頭腦，把資料和書籍裝滿背包，把友誼和情感裝滿心窩時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來說意義有多么重大和深遠(yuǎn)。
這一個(gè)星期里，我們參加青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織的各種活動(dòng)，五天觀摩了10位老師的12節(jié)課；參觀了初一12個(gè)班級(jí)的選修課場(chǎng)景；旁聽了學(xué)校每周一次的辦公會(huì)；學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我也同時(shí)在梳理這段時(shí)間的收獲和感受，就將這次感受最深的地方，從四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)，與大家進(jìn)行交流：一是感受青島的城市文化；二是感受青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)的文化建設(shè)；三是感受實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)校管理，四是感受實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂教學(xué)和管理。
一、感受青島的城市文化。
xx月xx日，我們一行xx人顛簸了xx個(gè)小時(shí)到達(dá)青島市，進(jìn)入海城，典型的海洋氣候就帶給我們的一種清爽宜人的感覺，這座美麗的海上城市，處處煥發(fā)著現(xiàn)代文明城市的青春和魅力，因?yàn)槁飞宦飞嫌质堑貓D又是導(dǎo)航的轉(zhuǎn)圈行駛了一個(gè)多小時(shí)的路程，終于到了李老師家里——琴島教師成長工作室，工作室為兩室一廳，裝修簡(jiǎn)單，家具也簡(jiǎn)單，每個(gè)臥室都擺放著3張上下鋪的床，供住宿，客廳只有一個(gè)書架、幾套學(xué)生用的桌凳以及小黑板，墻上貼著“讓愛滿人間”等為主題的空白墻報(bào)，問了李老師才知道原來房子里的東西，包括被褥等都是別人捐的，琴島教師成長工作室是個(gè)慈善公益事業(yè)，房子是李老師自己的，免費(fèi)拿出來讓學(xué)員住。
接著李老師召集我們八人召開了座談會(huì)，并向我們講述她的經(jīng)歷，她幸福的.家庭生活、以及她創(chuàng)辦“琴島教師成長工作室”的艱辛，還講述她對(duì)善的教育、愛的教育的體會(huì)，讓我們從她的身上體會(huì)到了做教師的幸福，讓我們體會(huì)到了何為人間大愛，李老師的如何相信愛、傳遞愛。，也讓我們進(jìn)行了一次深刻的反思，我們對(duì)學(xué)生做的夠不夠，以后如何去對(duì)待孩子？聽完李老師的話，感覺雖然住宿環(huán)境艱苦點(diǎn)，但仍為李老師的精神所感動(dòng)，為李老師的善良所折服，讓我們不禁聯(lián)想到青島“微塵”公益行動(dòng)人的熱情善良，同時(shí)也對(duì)這次培訓(xùn)充滿了期待。從李老師身上讓我們對(duì)青島有了第一印象——感動(dòng)。
第二天早上出門，青島電梯的“快節(jié)奏”，也讓我們冷不防的驚訝。再次觀察這個(gè)城市，感觸最深的就是街道干凈整潔，秩序有序。其次，不得不說的就是青島的公交車文化。青島是著名的海濱城市，各種交通運(yùn)輸四通八達(dá)，而公交車呢，是青島人最主要的交通工具之一。很多上班族趕公交車的場(chǎng)景也是很壯觀的，可謂人群如潮。在車上時(shí)，可能是受青島的地形影響，總是感覺公交車像風(fēng)馳電掣一樣，每個(gè)人都牢牢抓住扶手，總是怕一個(gè)轉(zhuǎn)彎就甩了出去。車到站后，人們就很快就沖出車門，需要繼續(xù)轉(zhuǎn)線再坐其他公交車的人們，要么原地等候，要么快步走向附近的站牌，在青島的這些天，我們就像是青島的普通上班族一樣，一起感受著他們的公交車文化，感受它們的快節(jié)奏。
二、青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)的文化建設(shè)。
走進(jìn)青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)，感受最深的就是校園里處處散發(fā)著文化的芳香。學(xué)校的校園文化建設(shè)，可以說是不拘一格，個(gè)性化特色明顯：首先，充分利用了教室外墻和校園宣傳板，把這些陣地變?yōu)閷W(xué)生個(gè)性，班級(jí)特色和學(xué)校文化的展示平臺(tái)。其次，每個(gè)樓層都設(shè)置了電子觸摸平板，通過觀看宣傳視頻，學(xué)生可以及時(shí)準(zhǔn)確的了解學(xué)校的最新情況；此外，樓道里還設(shè)置了書架，擺放了科普勵(lì)志類的書籍，使學(xué)生走在樓道時(shí)，就仿佛置身于知識(shí)的海洋，這樣的文化氛圍，讓學(xué)生沒有不學(xué)習(xí)的理由。
再次，青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)的專業(yè)特長選修課活動(dòng)還極大豐富了學(xué)生的課余生活，在形式上，學(xué)校和校外文藝特長培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)盟，家委會(huì)出資聘請(qǐng)專業(yè)外教，盡最大可能的讓學(xué)生培養(yǎng)興趣特長，獲得更多機(jī)會(huì)登臺(tái)展示，在內(nèi)容上，開設(shè)了多門選修課：管弦樂隊(duì)，海量閱讀，演講會(huì)（英語、德語和韓語）、繪畫、書法、舞蹈、科技，播音等。“巧立名目，讓每個(gè)孩子都有成名的機(jī)會(huì)。” 因材施教在育才中學(xué)可以說是得到了非常深入的貫徹。這樣學(xué)生都有自己的專長，也提升了對(duì)文化課的學(xué)習(xí)積極性。
再來說說青島的老師，青島教師給我的總體印象形容一下就是，淡淡的如茉莉般的雅致，老師的著裝樸素整潔，淡妝宜人，落落大方，教態(tài)更是和藹可親，總是面帶微笑，課堂氣氛也非常融洽。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)的老師也是辛苦的，每天中午領(lǐng)著學(xué)生一起用餐，餐后一起再打掃衛(wèi)生，沒有午休，而是利用中午的時(shí)間給學(xué)生答疑、個(gè)別輔導(dǎo)、到外面活動(dòng)等等，并且這些都算做正常的工作量。
尤其說一下班主任老師，所有學(xué)校的班主任都很累，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的班主任也不例外，他們每天上午比學(xué)生來的早，下午比學(xué)生走的晚，除此之外，學(xué)校的課程安排是上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，外加一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)課（4：20———5：20），其中活動(dòng)課的安排完全由班主任決定并靠班，一些初一班級(jí)，第三節(jié)課后就可以直接放學(xué)回家，而有些班級(jí)（尤其是初二初三年級(jí)）則會(huì)在班主任的安排下上課，進(jìn)行分層次、專項(xiàng)的學(xué)科補(bǔ)課。欣慰的是，青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)在學(xué)年的第二個(gè)學(xué)期舉辦“班主任節(jié)”，歷時(shí)一個(gè)月，期間會(huì)搞一些增進(jìn)班主任與學(xué)生感情的活動(dòng)，如：“我的教育故事”班主任征文，“班主任，我們愛你”學(xué)生征文等活動(dòng)。
最后說說青島的學(xué)生，感觸最深的是，他們的文明禮儀和德育管理的程度都很高。無論走在校園的哪一個(gè)角落，都讓我們對(duì)這所學(xué)校學(xué)生的文明禮儀程度發(fā)出贊嘆：迎面走來的學(xué)生都會(huì)非常真誠地主動(dòng)向我們問好，和我們交流也是落落大方，禮貌謙和，學(xué)生在課堂上從不大聲喊、大聲嚷，非常有序，舒緩有度，猶如小橋流水一般，老師說話是這樣的，學(xué)生也是這樣的，讓聽課的人感覺很舒服。一節(jié)課下來老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的也扎實(shí)。其次，學(xué)校的德育管理也很到位。我們?cè)?jīng)幾次看到這樣的場(chǎng)景：課間操以及課間活動(dòng)井然有序，并且課間操結(jié)束后，操場(chǎng)上仍然保持了原來的干凈整潔；學(xué)生中午放學(xué)排隊(duì)領(lǐng)餐盒，沒有亂擁亂擠的現(xiàn)象；午餐后，初一年級(jí)的孩子們，在沒有任何人的督促下，也會(huì)主動(dòng)把餐具整齊地?cái)[放在餐具箱中，當(dāng)有的孩子沒有擺放整齊時(shí)，旁邊的孩子就伸手幫忙，然后一同回到教室中；中午自由活動(dòng)時(shí)，或是做有趣有意義的游戲和運(yùn)動(dòng)，或是在書架旁讀書，而不是打打鬧鬧；中午自習(xí)時(shí)，在沒有老師的情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛依舊濃郁，課堂秩序井然，紀(jì)律良好。
三、感受青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)校管理。
青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)，校長馬林常說一句話：“剛性的制度，彈性的管理�！痹趯W(xué)校管理上，不管是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)生，實(shí)驗(yàn)中學(xué)一直都在踐行一個(gè)大家都很難相信的詞語：寬松。從“寬松式管理”中貫徹“人性化原則”，從“人性化原則”中實(shí)現(xiàn)“人本立校，快樂育才”的目標(biāo)。
在對(duì)教師的管理上，一方面，他們有非常嚴(yán)格的考勤制度，卻很少查勤。老師有事要處理，只要當(dāng)天學(xué)校工作全部完成，就可以和本科的教研組長請(qǐng)假半天，并且不會(huì)對(duì)考勤、績(jī)效等產(chǎn)生任何影響。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)班子們相信，如果老師有事卻因?yàn)楸仨氁喽荒芴幚恚敲葱那榭隙〞?huì)不好，這樣會(huì)直接導(dǎo)致上課質(zhì)量的下降，師生關(guān)系的緊張等，而反過來，老師們?cè)谶@一方面沒有太大的束縛，在學(xué)校中就會(huì)一心撲在工作上，反而會(huì)事半功倍。
老師們也非常自覺，幾乎沒有遲到現(xiàn)象。當(dāng)了解到這些，我也就不再納悶，為什么我見到的每位老師都聲音親切溫柔，面帶微笑，和學(xué)生們相處的都非常融洽；另一方面，在績(jī)效考核上，學(xué)校注重的是對(duì)一個(gè)年級(jí)中每個(gè)學(xué)科團(tuán)體的考核而并非是個(gè)人。每次期末考試，育才中學(xué)會(huì)把學(xué)校的成績(jī)和全市其他（固定）學(xué)校的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，如果哪個(gè)年級(jí)、哪科成績(jī)好，那么就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)年級(jí)這個(gè)學(xué)科所有的老師。這種績(jī)效考核制度，很大程度上避免了教師們的內(nèi)部斗爭(zhēng)，反而同一組的教師會(huì)在這種機(jī)制下團(tuán)結(jié)在一起，一致對(duì)外。這種制度的貫徹，使得實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師隊(duì)伍雖然經(jīng)過幾次大的變動(dòng)，但是師風(fēng)一直非常好，老師之間相處融洽、團(tuán)結(jié)一條心。
掛職心得體會(huì)4
10月17日，我榮幸地參加了市教育局舉辦的第一期農(nóng)村中小學(xué)校長掛職培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，受到了基地學(xué)校----白沙小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們地周到照顧與熱情指導(dǎo)。這次培訓(xùn)主要通過參觀、參與活動(dòng)、交流等方式進(jìn)行，在此期間我參與了白沙小學(xué)大量的活動(dòng)：如與白沙學(xué)校校長的訪談和對(duì)話；與學(xué)校各部門的交流；進(jìn)入課堂聽課與任課教師交流；聽取辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹；參加學(xué)校班主任論壇；查閱和翻看了許多學(xué)校資料；聆聽和目睹了校長的辦學(xué)理念和風(fēng)采。經(jīng)過這次掛職培訓(xùn)，我受益匪淺，不但開闊了視野，增長了見識(shí)，收獲了友誼，同時(shí)也觸發(fā)了我許多思考。
一、學(xué)校辦學(xué)思想要深入人心
白沙校長是一名專家型校長。他自20xx年年底到白沙小學(xué)后就對(duì)學(xué)校文化及辦學(xué)思想進(jìn)行構(gòu)筑。
1、團(tuán)結(jié)就是力量。白沙小學(xué)從校長到教師精神都特別好，強(qiáng)調(diào)大團(tuán)結(jié)意識(shí)。我從中體會(huì)到只有團(tuán)結(jié)才能使學(xué)校有生命力，學(xué)會(huì)包容才能實(shí)現(xiàn)真正的團(tuán)結(jié)。
2、質(zhì)量是學(xué)校生命線。以前我總是認(rèn)為學(xué)校的質(zhì)量就是指教學(xué)質(zhì)量，而白沙小學(xué)所說的質(zhì)量是學(xué)生的能力。讓全校所有人員都知道質(zhì)量的重要性。要提高質(zhì)量首先要讓教師在學(xué)校有個(gè)好心情。我理解他們所說的“質(zhì)量”既包括學(xué)生能力的質(zhì)量，也包括學(xué)校對(duì)教師、教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。
3、創(chuàng)新是永恒的主題。沒有創(chuàng)新的學(xué)校是死水一潭，沒有活力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校發(fā)展離不開創(chuàng)新。我認(rèn)為，既然質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么延長生命，使生命得到升華就只有靠創(chuàng)新，創(chuàng)新可以說是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)中唯一的出路。
二、校長必須要有自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和方法。
校長經(jīng)常說的是這樣一句話：“當(dāng)校長要有服務(wù)的意志、為學(xué)校服務(wù)的精神”，提出年青教師要穩(wěn)住他；中年教師承上啟下，要激勵(lì)他；老教師要尊重他。在工作方法上一定要明確工作職責(zé)，校長不能攬權(quán)，要放權(quán)。一定要有一批聽話的人，更重要的是要有想做事、會(huì)做事的人才。不能讓下屬成為校長的傳聲筒。
三、學(xué)校要有鮮明的辦學(xué)特色。
學(xué)校要以健全學(xué)生心智為德育的`主要內(nèi)容，在白沙，德育可以說是無處不在：一進(jìn)校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句；學(xué)生角色擔(dān)當(dāng)也是一道亮麗的風(fēng)景；綜合樓樓道墻壁上的現(xiàn)代著名科學(xué)家事跡展示??每周舉行感染力強(qiáng)、富有特色的升旗儀式，組織形式多樣的興趣活動(dòng)、體育大課間。在豐富的校園活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成長的快樂。
三、校長要提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì)。
學(xué)校的發(fā)展最終靠教師，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低與教師的整體素質(zhì)的高低有著十分密切的關(guān)系。一所好的學(xué)校，必然有一支整體素質(zhì)較高的教職工隊(duì)伍，一所在不斷前進(jìn)的學(xué)校，必然有一支整體素質(zhì)不斷提高的教師隊(duì)伍。所以校長作為教師的教師，其中一項(xiàng)重要工作
是想方設(shè)法提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
五、校長要重視校園文化建設(shè)，營造精神、文化樂園。
學(xué)�，F(xiàn)代化，我們比不了，但我覺得硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個(gè)方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校，立足于學(xué)校，來自于學(xué)校，營造一種氛圍，切合實(shí)際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。走進(jìn)白沙小學(xué)，撲面而來的是那濃郁的現(xiàn)代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個(gè)多么美麗的校園！建成了較為完美的校園格局。學(xué)校讓老師和學(xué)生一起參與學(xué)校走廊、教室的布置，布置屬于自己的校園。
六、印象最深的幾個(gè)活動(dòng)。
1、富有特色的升旗儀式：我有幸參加了白沙小學(xué)的升旗儀式，形式非常新穎，內(nèi)容豐富。
2、大課間活動(dòng)，白沙小學(xué)學(xué)生多，在上午下第二節(jié)課后，各班在班內(nèi)先做眼保健操，再由老師帶領(lǐng)，踏著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的節(jié)奏從教學(xué)樓或?qū)I(yè)教室里到操場(chǎng)。大課間活動(dòng)是由廣播體操《七彩陽光》、武術(shù)操、活動(dòng)內(nèi)容特別符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，做到了有張有弛，快慢交替，運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)，動(dòng)靜結(jié)合，非常符合兒童運(yùn)動(dòng)生理規(guī)律。而且全部用音樂為節(jié)奏，教師沒有口令。白沙小學(xué)的大課間給了我很多啟示，我今后一定要使我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生在大課間中做到生動(dòng)、陽光、靜心、靜氣，使每個(gè)孩子都陽光。
掛職培訓(xùn)真是校長培訓(xùn)的一種非常好的手段，目的是提高管理能
力，我將努力吸收內(nèi)化這次培訓(xùn)所得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓(xùn)所得運(yùn)用到我們學(xué)校的教育教學(xué)工作當(dāng)中。以上是我的一點(diǎn)兒心得體會(huì)。我再次感謝市、教育局及白沙小學(xué)為我提供這么好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
掛職心得體會(huì)5
我接觸教科研的時(shí)間說長不長，說短也已有幾年時(shí)間。教科研對(duì)于我總似“霧里看花”，不甚明晰，只知對(duì)面風(fēng)景猶好，卻總是不得近前，不可明見。這次上海掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而這次為我們做知識(shí)引領(lǐng)的專家更是不同凡響，他們用一場(chǎng)場(chǎng)精彩絕倫的講座，一個(gè)個(gè)別開生面的實(shí)踐例子，為我撥開層層云霧，指點(diǎn)前進(jìn)的道路，再通過中間5天的實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓我更真切的看清了這“霧中之花，水中之月”。這幾天的上海學(xué)習(xí)不僅讓我心動(dòng)，更會(huì)讓我義無返顧的付之于行動(dòng)。
一、專家們的專業(yè)知識(shí)引領(lǐng)——知識(shí)養(yǎng)分的高吸收
專家們的一個(gè)個(gè)講座蘊(yùn)涵了許許多多的知識(shí)，每個(gè)講座都讓我們吸收到了不同的營養(yǎng)。印象最深的可算是上海市教育科學(xué)研究院王潔老師講的《群體合作的研修技能——如何帶領(lǐng)教師做課例研究》。在她的講座中，我學(xué)到了以課例為載體的教研活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。教研活動(dòng)是教師走向?qū)I(yè)成功的一大支柱，在活動(dòng)中要做到：心中有規(guī)則，手上有技術(shù)，腦中有智慧�；顒�(dòng)過程分為三步：開始——共同協(xié)商，確定課例研究的主題。過程——共同議課，不斷行為跟進(jìn)。結(jié)果——把做好的東西寫出來。課例研究的一般流程為：教學(xué)設(shè)計(jì)→課堂觀察→反饋會(huì)議。要是每次教研活動(dòng)都能做到這樣的要求，教師的專業(yè)水平怎么會(huì)不提高呢？。
二、學(xué)校中的掛職實(shí)踐學(xué)習(xí)——實(shí)踐歷練的快速提升
這次能來到巨鹿路第一小學(xué)掛職實(shí)踐，我覺得挺幸福的。因?yàn)樵谶@兒，我們真的覺得有所得，有所獲。
首先是巨一小學(xué)的辦學(xué)理念：守護(hù)童心！我想，這不就是我們教育的本真嗎！在樓校長的講座中，我們也感受到了他們就是在這樣做的——假期給學(xué)生補(bǔ)課、家訪，及時(shí)鼓勵(lì)每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的細(xì)微優(yōu)點(diǎn)……
其次是巨一小學(xué)的文化與發(fā)展，特別是他們的特色教研文化很值得我們學(xué)習(xí)：以繪本引發(fā)一個(gè)個(gè)教研故事，每本繪本都在向我們啟示一個(gè)個(gè)的教育案例。如：《小餅干大道理》、《爺爺一定有辦法》等。
我覺得最值得我們學(xué)習(xí)的就是巨一小學(xué)文華工作室沈文華老師的“慧”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教研活動(dòng)，一個(gè)以課例為載體的實(shí)實(shí)在在的基于學(xué)情的.教研活動(dòng)團(tuán)隊(duì)。巨一5天的學(xué)習(xí)，聽了“慧”教學(xué)團(tuán)隊(duì)4位老師的課，參與了他們2次的教研活動(dòng)，收益匪淺，實(shí)踐歷練得到了快速提升。在課堂中，他們一直在貫穿學(xué)生這樣幾個(gè)基本思維理念：見腺思其、聰明的懶人，勤勞的笨蛋……以沈文華老師的《想別人沒想到》的一課為例：
課前，沈老師先讓學(xué)生對(duì)本課進(jìn)行預(yù)習(xí)，稱為讓學(xué)生“備課”。然后，沈老師根據(jù)學(xué)生的“備課”內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，當(dāng)然教學(xué)的框架還是把握在老師自己手上。本課的教學(xué)框架，沈老師分為這樣幾大塊：課題研究——各個(gè)段落的學(xué)習(xí)——字詞研究。而框架內(nèi)的各個(gè)內(nèi)容就是由學(xué)生的預(yù)習(xí)情況來決定的，在課堂中呈現(xiàn)的就是這樣的形式，如課題研究方塊：（前面的數(shù)字為學(xué)生的學(xué)號(hào)）
01、05：（記事）的記敘文
04、07、11、12：以中心為題
02、……：以主要內(nèi)容為題的記事的記敘文
23：這篇課文主要寫了從前，有位畫家讓三個(gè)徒弟畫駱駝，（并）看誰畫的多�？墒�，結(jié)果只有小徒弟畫的最多。課文告訴了我（有時(shí)）做事不能總跟別人一樣，（要想別人沒想到的）。
可以說，整堂課的教學(xué)都是圍繞學(xué)生的學(xué)在教，以學(xué)生的預(yù)習(xí)為整體課堂的主要內(nèi)容，充分發(fā)揮了學(xué)生的預(yù)習(xí)潛能，調(diào)動(dòng)了潛在的資源。就如沈老師自己說的那樣——以學(xué)定學(xué)。第一個(gè)學(xué)就是為什么學(xué)，第二個(gè)學(xué)就是學(xué)什么，怎么學(xué)？一次教研活動(dòng)中，我們跟沈老師聊天，她的一個(gè)理念很讓我感觸：要想給學(xué)生一杯水，老師最好是空水桶，讓學(xué)生給老師的空水桶裝水。教育的目的不真正是教會(huì)學(xué)生如何打水，最重要的是“水”，具體怎么打水的方法應(yīng)該讓學(xué)生自己摸索，只有這樣得到的“水”，才是珍貴的，才是真正屬于他們自己的“水”。5天的實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)到的還只是個(gè)框架，回去后還要加以深入探索、實(shí)踐。
三、反思學(xué)習(xí)中的珍貴收獲——為心動(dòng)付之行動(dòng)做足準(zhǔn)備
在這次學(xué)習(xí)中，最珍貴的收獲就是：以課例為載體的教研活動(dòng)中貫穿“以學(xué)定學(xué)”這個(gè)教學(xué)理念。或許巨一沈老師的課堂還不是很完美，但她的這個(gè)理念卻值得我去學(xué)習(xí)：基于學(xué)情，尊重學(xué)生課堂主人翁的地位，以學(xué)生的學(xué)為主，老師的教為輔。特別向沈老師學(xué)習(xí)這種課前預(yù)習(xí)的機(jī)制，以及充分運(yùn)用學(xué)生的預(yù)習(xí)來充實(shí)課堂教學(xué)，并以這樣的課堂為載體進(jìn)行系統(tǒng)的教研活動(dòng)，使之延續(xù)，并加以推廣。
九天的學(xué)習(xí)，得益說不盡，洋洋灑灑的幾千字心得，或許有點(diǎn)凌亂松散，但表達(dá)的卻是我這一刻最真實(shí)的感悟。回家后，重新走上講臺(tái)，從學(xué)生又變回教師，我還是原來的我，卻又不似原來的我，那改變的一點(diǎn)點(diǎn)或許便是成長，那不變的肯定是對(duì)教師這份職業(yè)的堅(jiān)守。
掛職心得體會(huì)6
20xx年4月，我被選派到貴陽市烏當(dāng)區(qū)民政局掛職學(xué)習(xí)3個(gè)月。現(xiàn)將掛職心得與大家分享如下：
一、掛職學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)收獲
一是更新了理念，優(yōu)化了思維。通過學(xué)習(xí)，更加深刻地領(lǐng)會(huì)到，社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步日趨快速，這就要求我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能更好地做好本職工作，才能更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，才能提高工作質(zhì)量和效率。
二是開闊了視野，拓展了思路。學(xué)習(xí)期間，通過和業(yè)務(wù)股室的同事學(xué)習(xí)交流，自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了新提高，通過將學(xué)到的方法與工作實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)一步提高了自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
二、兩地民政工作之間的差距
�。ㄒ唬浽岣母锪Χ扔胁罹唷Ｒ皇菫醍�(dāng)區(qū)殯葬改革火化率、入墓率均為100%，建有公墓42個(gè)，其中：城市公益性公墓2個(gè)，農(nóng)村公益性公墓40個(gè)。而我縣殯葬改革剛剛起步，目前僅局限于集中治喪，既無火化館也無集中安葬，更沒有農(nóng)村公益性公墓。二是烏當(dāng)區(qū)惠民殯葬享受對(duì)象范圍廣，覆蓋全部城鄉(xiāng)居民，而我縣僅局限于農(nóng)村五保供養(yǎng)、城鎮(zhèn)“三無人員”、 60年代精減退職人員、百歲老人、重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象、特殊困難群眾、流浪乞討人員（含棄嬰）及無名尸體這八類特定對(duì)象。
�。ǘB(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)有差距。烏當(dāng)區(qū)作為貴陽市第一批醫(yī)養(yǎng)給合試點(diǎn)，積極探索“1+5”醫(yī)養(yǎng)服務(wù)新模式，全力構(gòu)建全民動(dòng)員、全民參與、全民服務(wù)的'醫(yī)養(yǎng)結(jié)合新體系。即以曜陽養(yǎng)老服務(wù)中心等醫(yī)養(yǎng)結(jié)合機(jī)構(gòu)為龍頭，探索社會(huì)養(yǎng)老的醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式，向醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)、家庭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、智慧平臺(tái)五大領(lǐng)域延伸醫(yī)養(yǎng)服務(wù)，探索多維度的醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式和公辦民營模式。全區(qū)共有各類養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)33家，合計(jì)床位20xx張，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)敬老院7所，居家養(yǎng)老和社區(qū)服務(wù)城市日間照料中心4家，社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)10家，公建民營2家，農(nóng)村幸福院18個(gè)。而我縣養(yǎng)老服務(wù)體系結(jié)構(gòu)單一，以政府養(yǎng)老為主，社會(huì)參與度不高，醫(yī)養(yǎng)結(jié)合基礎(chǔ)薄弱。
�。ㄈ└刹繉W(xué)習(xí)交流有差距。烏當(dāng)區(qū)民政局以“宣傳部長上講堂”為載體，堅(jiān)持每周五輪流由干部走向講臺(tái)組織學(xué)習(xí)交流心得，既鍛煉了干部，又豐富了生活，增強(qiáng)了干部擔(dān)當(dāng)責(zé)任。天柱縣民政局沒有堅(jiān)持開展此項(xiàng)活動(dòng)，而且個(gè)別干部參與度不高，責(zé)任擔(dān)當(dāng)也不夠。
三、幾點(diǎn)意見和建議
一是加快殯葬改革步伐，完善殯葬服務(wù)設(shè)施。盡快啟動(dòng)火化館建設(shè)，開展火化工作。加大財(cái)政投入，積極推行惠民殯葬政策，擴(kuò)大惠民殯葬享受對(duì)象范圍，由現(xiàn)行的對(duì)象逐步擴(kuò)展到全縣城鄉(xiāng)居民，全面實(shí)施惠民殯葬政策。加快農(nóng)村殯葬基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立縣城公益性公墓，特別是農(nóng)村公益性公墓建設(shè)，滿足群眾基本喪葬需求。
二是提升養(yǎng)老服務(wù)能力，補(bǔ)齊民生短板。以天柱縣日間照料中心和天柱縣老年養(yǎng)護(hù)樓為載體，大力推進(jìn)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老模式，鼓勵(lì)社會(huì)力量通過合資、參股、租賃等方式參與公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)改革，因地制宜地借鑒烏當(dāng)“1+5” 醫(yī)養(yǎng)服務(wù)新模式，通過試點(diǎn)發(fā)揮醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍和養(yǎng)老專業(yè)人員的作用，搭建平臺(tái)解決群眾關(guān)心的醫(yī)療、養(yǎng)老“最后一公里”問題，讓醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)與社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)有機(jī)融合、資源共享、互通互補(bǔ)，補(bǔ)齊我縣醫(yī)養(yǎng)結(jié)合民生短板，打造切合本地實(shí)際的養(yǎng)老服務(wù)格局，全力構(gòu)建全民動(dòng)員、全民參與、全民服務(wù)的醫(yī)養(yǎng)結(jié)合新體系, 使更多的老年人享受到“老有所醫(yī)、老有所為、老有所樂、老有所尊”的新型養(yǎng)老服務(wù)。
三是加強(qiáng)干部交流學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高干部素質(zhì)，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)。結(jié)合本部門實(shí)際，組織干部通過例會(huì)等形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，同時(shí)加大干部培訓(xùn)力度，不定期組織民政干部集中培訓(xùn)，采取走出去參觀學(xué)習(xí)、舉辦民政干部培訓(xùn)班等形式進(jìn)行培訓(xùn)，豐富理論水平、提高業(yè)務(wù)水平、增強(qiáng)道德修養(yǎng)、筑牢思想防線，以利更好地為民政對(duì)象服務(wù)，為人民群眾服務(wù)，適應(yīng)新形勢(shì)下民政工作的需要。
掛職心得體會(huì)7
20xx年11月2日到11月13日，我有幸參加了縣教體局組織的校長掛職鍛煉學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過兩周的學(xué)習(xí)，受益匪淺，提高很大，為我校今后的發(fā)展拓寬了視野。
首先，我深入學(xué)習(xí)了這次學(xué)習(xí)活動(dòng)目的、意義、學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，服從組織與管理，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)縣局通知要求，圓滿完成了本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了鍛煉的目的。
根據(jù)縣局《通知》要求，11月2日止6日，我被分配三小，11月9日止13日，分配到五小，受到兩校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。學(xué)習(xí)了解兩校制定的詳實(shí)的實(shí)施方案。自覺遵守兩校的紀(jì)律規(guī)定，按其作息時(shí)間按時(shí)上下班，參加學(xué)校考勤，深入學(xué)校工作的方方面面，參加學(xué)校行政例會(huì)及班子例會(huì)；參加全校、年級(jí)組（學(xué)科組）、班級(jí)等各項(xiàng)活動(dòng)；參觀了學(xué)校處室建設(shè)、校園文化、設(shè)施建設(shè)及配置、管理等情況；參加了兩校的聽、評(píng)課活動(dòng)；學(xué)習(xí)了兩校的學(xué)校工作計(jì)劃、各項(xiàng)規(guī)章制度、教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)等。下面我就以下幾個(gè)方面談?wù)剝芍軄淼母惺堋?/p>
一、（組織與管理）重視程度 （領(lǐng)導(dǎo)）
針對(duì)本次活動(dòng)，縣局下發(fā)專項(xiàng)通知，培訓(xùn)學(xué)員人手一份，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)任務(wù)、組織管理、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果跟蹤、經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)等方面都做出了詳細(xì)要求。目標(biāo)明確，任務(wù)具體，組織嚴(yán)密，過程性強(qiáng)，突出真實(shí)、實(shí)用、實(shí)效，貴在提高素質(zhì)、提高專業(yè)化水平。因此，作為一名基層學(xué)員，我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，力求學(xué)得充實(shí)，學(xué)得扎實(shí)。
二、學(xué)校管理方面，得到大幅度提升
本次活動(dòng)，我零距離接觸了城關(guān)三小、五小，兩所大校的學(xué)校管理的方方面面，是我更深層次理解了“發(fā)展無止境，管理無極限”這句話的含義。
三小有23個(gè)教學(xué)班，2240余名學(xué)生（含幼兒園），教職工96名；五小有29個(gè)教學(xué)班，3200余名學(xué)生教職工107名。像這樣超過20xx人以上的大校，教學(xué)秩序井然有序，有條不紊，精細(xì)化的學(xué)校管理充滿整個(gè)校園，不由得使我深入其中，探個(gè)究竟。
（一） 領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)
三小班子成員6人，五小8人，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)有課程，有的擔(dān)任主科。班子成員分工細(xì)致，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班、帶班制度，實(shí)行“一崗雙責(zé)”，任務(wù)具體，目標(biāo)明確，責(zé)任追究。領(lǐng)導(dǎo)同志和睦相處，工作各司其職，各負(fù)其責(zé)，都有一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、高效的工作團(tuán)隊(duì)。
（二） 制度建設(shè)
兩校都有一整套完善的學(xué)校管理規(guī)則制度。分別制定了《學(xué)校會(huì)議制度》，有校務(wù)會(huì)議、行政會(huì)議、德育小組會(huì)議、班主任工作會(huì)議、家長委員會(huì)會(huì)議、教職工代表會(huì)議、民主生活會(huì)議；《升、降國旗制度》、《安全值班巡邏制度》、《教師上課制度》、《教研管理制度》、《課堂管理制度》、《教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度》、《請(qǐng)假、銷假制度》，各處室工作制度、職責(zé)，上框上墻，制定了《教職工百分制量化考核方案》、《獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配實(shí)施方案》，《教職工專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升評(píng)審量化推進(jìn)辦法》，等等規(guī)范學(xué)校辦學(xué)，規(guī)范教師教學(xué)，規(guī)范學(xué)生禮儀的制度、規(guī)定和辦法，制度面前人人平等，為經(jīng)營好學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。
（三） 教育教學(xué)管理
1、 德育工作
兩校牢固樹立“素質(zhì)教育 德育為先”的德育理念。通過國旗下講話、主題班、對(duì)會(huì)、黑板報(bào)、廣播、教育專題、法制教育等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的愛國主義、民族精神、行為習(xí)慣養(yǎng)成、社會(huì)公德、文明禮儀等系列教育，秉承了育才先育人的教育原則。
2、教育教學(xué)
一是狠抓教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
做到備課從“嚴(yán)”、上課務(wù)“實(shí)”、作業(yè)務(wù)“精”、輔導(dǎo)必“全”、考核要“新”的教學(xué)流程。
二是改革備課。
實(shí)行集體備課，年級(jí)組長把本冊(cè)教材進(jìn)行分工，同組教師分別對(duì)自己所承擔(dān)的課例進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，然后由組長組織大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討，最終確定教學(xué)方案。備課完成后，同組教師人手一份，資料共享。使用時(shí)，要求在教案上記錄教后感。這樣緩解了教師寫教案的勞動(dòng)量，節(jié)省的時(shí)間用于研究學(xué)生、教材、教法與學(xué)法上，提高了工作的效率。
三是課堂教學(xué)改革
兩校都能結(jié)合縣教改精神，結(jié)合校情，深入開展課堂教學(xué)模式，并對(duì)《模式》進(jìn)行了再探究、提煉、完善后，扎實(shí)有效地開展了聽評(píng)課活動(dòng)。
我在兩校的聽評(píng)課活動(dòng)中，親身體會(huì)到了他們?cè)谶M(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式有條不紊地開展起來。特別在評(píng)課時(shí)，被評(píng)者虛心、誠懇的態(tài)度，讓評(píng)者無顧慮，敢于指出缺點(diǎn)和不足，確實(shí)做到了經(jīng)驗(yàn)不保留，問題不回避，推著講課教師進(jìn)步。這樣的課改氛圍真實(shí)有效，是我校學(xué)習(xí)的`榜樣。
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兩所學(xué)校對(duì)安全工作高度重視，成立以校長為組長的安全工作小組，制定了相關(guān)安全工作制度，采取了一系列安全防范措施。專設(shè)門衛(wèi)，全天在崗，出入咨詢登記，車輛禁入。學(xué)生在校、教師上崗時(shí)間落鎖及時(shí)，制度上墻，責(zé)任明確。兩校特別重視學(xué)生上學(xué)、放學(xué)大門的安全，在馬路上設(shè)立醒目的“內(nèi)有學(xué)生出入，過往車輛慢行”的標(biāo)志，提醒來往車輛放慢速度，同時(shí)安排教師在馬路上值班，疏導(dǎo)學(xué)生安全順利通行。校園內(nèi)的安全，都采用分區(qū)劃片，專人負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)值班、帶班，責(zé)任到人。值班教師早到校，晚離校，負(fù)責(zé)課間時(shí)學(xué)生在�；顒�(dòng)及上下樓梯的安全。做到了安全不留縫隙，事故消除為零的安全觀念。
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兩校都根據(jù)各自的不同校情，充分挖掘校內(nèi)、外資源，積極開展學(xué)校的特色建設(shè)，大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)，蓬勃開展“陽光體育活動(dòng)”，取得了顯著成績(jī)。
兩校的大課間活動(dòng)，都分上午、下午兩個(gè)時(shí)段，時(shí)間30分鐘，活動(dòng)內(nèi)容有自由活動(dòng)、校園集體舞（或韻律操）、廣播操，五小全體師生參與，開展比賽，全體普及。三小由于場(chǎng)地小，分階段進(jìn)行，全員參與。場(chǎng)面都非常宏大，氣氛熱烈，積極響應(yīng)了“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念。
另外，他們又開展了乒乓球、音樂舞蹈、經(jīng)典誦讀三大特色教育活動(dòng)，充分展示了學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。
總之，通過兩周來的學(xué)習(xí)，我感到學(xué)的深入、學(xué)的實(shí)際、學(xué)的實(shí)用，最終達(dá)到學(xué)以致用。把兩校規(guī)范的辦學(xué)行為，先進(jìn)的管理理念、務(wù)實(shí)的課改氛圍、特色的文化建設(shè)、豐富多彩的大課間活動(dòng)、個(gè)性化的班級(jí)布置帶回去消化、吸收。我相信，為我們學(xué)校管理工作的進(jìn)一步發(fā)展，起到巨大推進(jìn)作用。
掛職心得體會(huì)8
今天我在我們辦公室看到這樣一份統(tǒng)計(jì)材料：今天1-5月份，仙游縣合同利用外資5080萬美元，比增128.5，完成年度預(yù)期目標(biāo)的102;實(shí)際利用外資3160萬美元，比增40.1，完成年度預(yù)期目標(biāo)的62。自20xx年以來，他們縣合同利用外資達(dá)12920萬美元，占1984年以來全縣總量 24821萬。
美元的52.1;實(shí)際利用外資10998萬美元，占1984年以來全縣總量21034萬美元的52.3。其中，20xx年他們縣合同利用外資 3643萬美元，比增3.96倍;實(shí)際利用外資4076萬美元，比增39.8。從這組數(shù)字可以看出他們縣招商引資的工作成效是可喜的。這些成績(jī)的取得，得益他們?cè)摽h近年來大力實(shí)施“項(xiàng)目興縣、項(xiàng)目帶動(dòng)”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持“三頭六臂”招商引資，深化優(yōu)化外資項(xiàng)目服務(wù)，做到一以貫之親商，滿腔熱情安商，不遺余力富商的結(jié)果。這些天我通過翻閱資料，走訪座談等形式了解到他們招商引資的主要做法是：
全民動(dòng)員，全民參與，為招商引資營造濃厚氛圍
他們縣把招商引資工作作為全縣的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，充分調(diào)動(dòng)方方面面招商引資工作的積極性，在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)招商，代理招商工作的同時(shí)，拓寬招商引資渠道，組織招商隊(duì)伍經(jīng)常外出赴北京、上海、沈陽、廣東以及東南亞、港澳臺(tái)等地進(jìn)行招商。另外，他們還發(fā)動(dòng)當(dāng)?shù)氐陌傩找矃⑴c到招商引資的隊(duì)伍中來，實(shí)行多渠道，多門路招商，努力在全縣營造“人人招商，時(shí)時(shí)招商，處處招商”的`工作氛圍。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自20xx年6月份以來，全縣共引進(jìn)項(xiàng)目156個(gè)，計(jì)劃投資48。76億元，已完成投資13。88億元，其中投產(chǎn)項(xiàng)目60個(gè)，在建項(xiàng)目55個(gè)。今年1-5月份，全縣新批外資項(xiàng)目7個(gè)，其中新旺電子科技有限公司總投資2800萬美元，完成征地210畝;新萬鑫(福建)精密薄板有限公司總投資1600萬美元。
強(qiáng)化責(zé)任，全面考核。為招商引資提供機(jī)制保障
為了使招商引資工作不停留在口頭上，不流于形式，他們還建立了一套好的工作機(jī)制來保障。推出了招商引資目標(biāo)考核責(zé)任制，目標(biāo)考評(píng)任務(wù)和辦法，細(xì)化量化各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，各部門年度招商引資責(zé)任目標(biāo)，出臺(tái)了項(xiàng)目建設(shè)一票否決制、招商引資獎(jiǎng)勵(lì)辦法和項(xiàng)目前期工作經(jīng)費(fèi)管理辦法等，做到招商引資與創(chuàng)先評(píng)優(yōu)相結(jié)合，與干部使用相結(jié)合，與獎(jiǎng)金福利相結(jié)合，年底對(duì)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)行考評(píng)，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲掛鉤，做到人人頭上有任務(wù)，個(gè)個(gè)肩上有責(zé)任。這一系列的措施為招商引資工作的有效開展提供了機(jī)制保障。
創(chuàng)優(yōu)環(huán)境，改善服務(wù)，為招商引資創(chuàng)造良好的外部條件
仙游縣在用好用足省、市賦予的發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)的有利政策的同時(shí)，健全招商服務(wù)機(jī)制，并信守“只要你來投資，一切有我來辦”的諾言，為投資項(xiàng)目提供全程優(yōu)質(zhì)、高效、無償服務(wù)。他們專門成立了投資項(xiàng)目服務(wù)中心，為投資者無償提供全程服務(wù)�？h外經(jīng)局和投資項(xiàng)目服務(wù)中心牽頭，相關(guān)部門配合，無償為業(yè)主代一切審批手續(xù)。由縣國土、計(jì)劃、建設(shè)等部門分別派人全力配合做好各類項(xiàng)目進(jìn)行土地報(bào)批手續(xù)的各種材料，及時(shí)上報(bào)審批，優(yōu)先保證項(xiàng)目建設(shè)用地。建立“仙游就業(yè)”網(wǎng)站，及時(shí)發(fā)布企業(yè)用工信息，千方百計(jì)為企業(yè)用工信息，千方百計(jì)為企業(yè)“工荒”。去年10月份，為解決仙游企業(yè)缺工問題，該縣主要領(lǐng)導(dǎo)親自到我們河南臨潁縣內(nèi)黃縣招工，幫助企業(yè)解地缺工問題。另外，他們?cè)诠I(yè)園區(qū)成立治安室，及時(shí)查處侵?jǐn)_項(xiàng)目建設(shè)行為;對(duì)重點(diǎn)企業(yè)實(shí)行掛牌保護(hù)制度，為投資者營造良好的治安環(huán)境;規(guī)定每月18日為企業(yè)接待日制度，及時(shí)協(xié)調(diào)項(xiàng)目建設(shè)和企業(yè)生產(chǎn)過程中反映的問題。一系列的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和不斷完善的投資環(huán)境，不少企業(yè)投資信心進(jìn)一步增強(qiáng)，紛紛增資擴(kuò)產(chǎn)。如范氏至尊電子公司增資8000萬元，于年初開工建設(shè)二期工程;新益集團(tuán)再次投資為2800萬美元，創(chuàng)辦新旺電子科技公司，目前已完成征地210畝等。
掛職心得體會(huì)9
走教育教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展，是幼兒教育的主旋律。幼兒園一日活動(dòng)均為課程，因此，只有抓好常態(tài)教育教學(xué)活動(dòng)，上好每一節(jié)課，充分挖掘一日生活各環(huán)節(jié)的教育功能，創(chuàng)設(shè)好區(qū)角和主題環(huán)境，才能保證教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
市實(shí)驗(yàn)幼兒園的每一位老師都自覺遵守幼兒園的作息制度，注重的是常態(tài)下的教育教學(xué)，這里的`老師所做的一切工作都是以幼兒為主，為幼兒的發(fā)展著想，給幼兒想得到的東西，她們很注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，把問題留給孩子自己去探索、發(fā)現(xiàn)，不限制孩子的思維，對(duì)孩子的事情不包辦代替;她們積極創(chuàng)設(shè)區(qū)角，添置材料，促進(jìn)幼兒在各自水平上充分地發(fā)展。各班的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)是根據(jù)當(dāng)前的教育主題而設(shè)計(jì)的，并充分體現(xiàn)幼兒及家長的參與，例如：在中班“蔬菜一族”的主題活動(dòng)中，我看到有很多家長和幼兒配合帶來各種蔬菜。我去跟班聽課，大多是臨時(shí)安排的，但每次聽課都發(fā)現(xiàn)每一位老師課前準(zhǔn)備都非常充分，從教具的準(zhǔn)備、教材的理解到課堂設(shè)計(jì)，師生間的互動(dòng)非常有效;特別是各班教師都能適時(shí)利用多媒體輔助教學(xué)，大大提高了教學(xué)效果。每個(gè)年段安排上同一個(gè)主題，班級(jí)間既能做到各有特色，又能實(shí)現(xiàn)資源共享。例如，一個(gè)老師帶來了鍋，炒菜給幼兒品嘗，就可以輪流使用等等。我想在幼兒園管理中，我們更多的是要關(guān)注常態(tài)下的教育教學(xué)，讓老師們領(lǐng)會(huì)有效的一日常態(tài)活動(dòng)和有效的師生互動(dòng)是促進(jìn)幼兒發(fā)展的最好手段。而行政人員每天定期不定期下班檢查、指導(dǎo)、督促，又能確保常態(tài)教育教學(xué)的有效進(jìn)行。
此外，幼兒園積極開展豐富的活動(dòng)，如星寶寶評(píng)選、文明班級(jí)評(píng)選、老人節(jié)尊敬老人、環(huán)保小衛(wèi)士、迎國慶講故事比賽、消防演練、迎新年升旗等活動(dòng)，能讓幼兒在日常生活中，在親歷事件的過程中積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，習(xí)得多種技能，發(fā)展多方面能力，體驗(yàn)各種情感，獲得對(duì)自我生命意義的認(rèn)識(shí)及精神上的成長。
掛職心得體會(huì)10
為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平和實(shí)踐能力，進(jìn)一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學(xué)思路。宿州市教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，在我市選派21名校干赴馬鞍山市掛職鍛煉，足以說明市局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我市教育改革和發(fā)展的高度重視，信念之堅(jiān)定，本人也感到機(jī)會(huì)難得，因此倍加珍惜。
20xx年10月10日，在市局的精心組織和安排下，我被分派到馬鞍山市特殊教育學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。在鍛煉期間，本人參與了該校的各項(xiàng)活動(dòng)，充滿好奇，肩負(fù)責(zé)任和強(qiáng)烈的求知欲，報(bào)著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，與各位領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)接交流，認(rèn)真聆聽他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，并作了詳實(shí)記錄，參加各種會(huì)議，詢求辦學(xué)理念和科學(xué)管理方法，深入聽課并翻閱了學(xué)校的大量有關(guān)資料，探討兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法等，通過鍛煉學(xué)習(xí)，受益匪淺，無時(shí)無處不令我敬佩和感動(dòng)。深深地陶醉在學(xué)習(xí)的收獲和幸福之中。現(xiàn)就自己感受最深的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共同分享。
一、優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)越的育人條件。
20xx年，市政府高瞻遠(yuǎn)矚，一次性投資6000萬元，校址新遷，劃撥土地50多畝，行政辦公樓、教學(xué)樓、體育館拔地而起，餐廳、食堂、學(xué)生公寓相應(yīng)俱全，一萬多平米的塑膠操場(chǎng)整齊寬敞，設(shè)有籃球、足球、網(wǎng)球等場(chǎng)地及400米跑道，教學(xué)區(qū)建有標(biāo)準(zhǔn)的康復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)專業(yè)用房，教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機(jī)，每個(gè)教師都配備一臺(tái)教學(xué)用的筆記本電腦。
生活區(qū)每間學(xué)生宿舍配有獨(dú)立衛(wèi)生洗浴間及飲水系統(tǒng)，喚醒及緊急疏散裝置等。感恩話廊的主題思想引導(dǎo)學(xué)生用心感悟，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀；教室里名人名言掛圖激勵(lì)學(xué)生殘而有為，自強(qiáng)不息，處處都在告訴殘障學(xué)生，我要感恩惜福，彰顯育人效果，營造和諧的校園文化，給人一種“美”和“愛”的享受。
二、加強(qiáng)制度建設(shè)，注重人文管理。
學(xué)�！耙詯壑涡！�，“以情治�！�，高度信任和尊重廣大教師，給予每個(gè)人施展才能和充分發(fā)展的空間。領(lǐng)導(dǎo)們勤政，廉政用春風(fēng)細(xì)雨般地甘甜潤育著所有師生教師們以默默奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神感化學(xué)生，學(xué)校各項(xiàng)工作開展的`有條不紊，有章可循，張馳有余，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間融洽相處，互敬互愛，充分體現(xiàn)了和諧校園的濃厚氛圍，各項(xiàng)制度建立健全，從校園到教室，從走廊到館舍，從前勤到后勤，可概括為“有法可依”。
三、獻(xiàn)身特教的敬業(yè)精神。
在掛職期間，我有幸聽了幾節(jié)示范課，親眼目睹了教師們精心備課，上課的情景，他們根據(jù)聾生的特點(diǎn)，采用直觀教學(xué)，人人都能熟練駕馭教材，個(gè)個(gè)都是教學(xué)能手，有的還發(fā)表多篇論文，收集成冊(cè)子，供兄弟單位學(xué)習(xí)和借鑒。如今二個(gè)省級(jí)課題研究和三個(gè)市級(jí)課題研究已做出結(jié)題報(bào)告。特校的大膽嘗試，探索出了條成功之路。領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，教師的團(tuán)結(jié)拼搏科學(xué)的引領(lǐng)導(dǎo)，開拓性的創(chuàng)新精神，敢為人先的科研態(tài)度，共同走向輝煌。
我在掛職期間，盡可能多傾聽、多交流與自己學(xué)校的實(shí)際相比較，深度反思，尋求學(xué)校發(fā)展謀略。
今后的工作思路是：
一、多讀書，多學(xué)習(xí)。努力提高全體教師的政治理論水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
二、營造和諧校園。要充分發(fā)揮全體教師的積極性、主動(dòng)性，以人為本，科學(xué)管理，人文管理，民主管理，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓教師舒心地工作，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，使學(xué)校健康和諧的發(fā)展。
三、走特色強(qiáng)校的路子，要根據(jù)我校的實(shí)際情況結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，碭山特校1959年創(chuàng)辦，要抓住歷史悠久和區(qū)域文化這一特點(diǎn)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，向培智康復(fù)和職業(yè)教育擴(kuò)大并延深。把我縣特教事業(yè)做大做強(qiáng)。
此次掛職鍛煉學(xué)習(xí)，大開眼界，我將銘記終身，成為我特教生涯中最美好，最溫馨的回憶。把汲取的營養(yǎng)和精華哺育在特教事業(yè)上。
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