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《課堂觀察與診斷》心得體會(huì)

時(shí)間:2022-10-07 16:42:42 心得體會(huì)范文 投訴 投稿
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《課堂觀察與診斷》心得體會(huì)

  xxxx年5月10日,瓊山中學(xué)的張華老師來(lái)我校進(jìn)行《課堂觀察與診斷》專題講座,聽(tīng)了她的講座,使我對(duì)課堂觀察更有了進(jìn)一步的了解,下面談?wù)勎业膸c(diǎn)收獲。

《課堂觀察與診斷》心得體會(huì)

  一、課堂分解成四個(gè)維度

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)。

  2、教師教學(xué)。

  3、課程性質(zhì)。

  4、課堂文化。

  今天我聽(tīng)了物理課?學(xué)生學(xué)的怎么樣?教師教的怎么樣?這是物理課嗎?體現(xiàn)什么樣的課堂?

  二、聽(tīng)課中要細(xì)致觀察。

  1、聽(tīng)課時(shí),既要看教,也要看學(xué)生。

  2、教:對(duì)教材的鉆研,重點(diǎn)的處理,難點(diǎn)的突破,教法、學(xué)法的設(shè)計(jì),教學(xué)基本功的展示,技術(shù)的使用......

  3、學(xué):要看學(xué)生的課堂表現(xiàn),看學(xué)習(xí)參與的情緒,學(xué)習(xí)的效果.......

  三、觀察的角度,從教學(xué)流程分析,重在教師。

  1、目標(biāo)是什么?與該班的適切性如何?

  2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的效度如何?

  3、教師是如何呈示?效度如何?

  4、師生怎樣對(duì)話?達(dá)成的程度如何?

  5、教師是怎樣指導(dǎo)的?效果如何?

  6、創(chuàng)設(shè)的情境是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)?

  7、教師是怎樣檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的?效度如何?

  8、目標(biāo)達(dá)成程度如何?生成的學(xué)習(xí)目標(biāo)效果如何?

  通過(guò)本次的學(xué)習(xí)讓我明確了聽(tīng)課時(shí)如何進(jìn)行課堂的觀察與診斷,教師鉆研教材,處理教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)策略、制定教學(xué)程序、反思研究教學(xué)等等方面做出觀察透視,提高具體改進(jìn)意見(jiàn),從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

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