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《?谑姓n堂教學(xué)指導(dǎo)意見》學(xué)習(xí)心得體會

時間:2022-10-07 18:20:20 心得體會范文 投訴 投稿
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《海口市課堂教學(xué)指導(dǎo)意見》學(xué)習(xí)心得體會

  一、限時講授。

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  限時講授,以學(xué)定教,原則上是不能超過學(xué)生活動的一半時間。這為我們的課堂教學(xué)提出了一個大致的方向,對課堂的設(shè)計也提出了很高的要求,因此我們教師在備課時,不但要備得更細(xì)致,還要有所取舍。在低段語文教學(xué)中,很多課文內(nèi)容都跟學(xué)生生活中發(fā)生的事,遇到過的情況類似的,上課時我們還應(yīng)多與學(xué)生交流,從實際出發(fā),綜合考慮,甚至有時我們只要把主要內(nèi)容點明,剩下的時間,讓學(xué)生回憶交流與探究,這也是對學(xué)生獲取知識,鞏固知識不可缺少的環(huán)節(jié)。

  二、先學(xué)后教。

  我們班一直都有布置預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié),但總覺得對于基礎(chǔ)好的學(xué)生,預(yù)習(xí)是錦上添花,在課堂中他們總是能很快跟上老師思路,并及時提出自己的困惑;但是對于學(xué)困生,預(yù)習(xí)沒有起到很好的作用,他們連基本的拼音都無法自己拼讀,更說不上把課文讀一讀,所以到了課堂上就顯得有點不知所措。胡教導(dǎo)的一番話,讓我對自己的方法又進行了一次深刻的反思:平時,為什么學(xué)生不愿意完成預(yù)習(xí),是沒有給學(xué)生預(yù)習(xí)的任務(wù)?或者任務(wù)太多,學(xué)生不能完成?也許課前還可以加給學(xué)困生五分鐘的預(yù)習(xí)時間,讓他們的互助伙伴幫助他們一起預(yù)習(xí),促進優(yōu)生和學(xué)困生的共同進步。

  三、問題導(dǎo)學(xué)。

  對于基礎(chǔ)知識點,我們習(xí)慣性地對學(xué)生進行灌輸教學(xué),今天胡教導(dǎo)深入淺出的分析,讓我想到,其實我們可以使用不同的教學(xué)手段,讓學(xué)生通過書本的相關(guān)知識點,進行知識查找,那樣或許學(xué)生的印象會更深刻,并且可以找到自己不了解的知識點,這時老師再進行講解,學(xué)生們會更容易消化。問題導(dǎo)學(xué)也要求問的問題要值得問、要有層次、要具有啟發(fā)作用,完成問題應(yīng)該以自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流三種形式完成。

  四、合作學(xué)習(xí)。

  合作學(xué)習(xí)時,分組很重要,要輪換,要素質(zhì)均勻,要引導(dǎo)學(xué)生勇于展示。事實上,這部分是我平時教學(xué)中完成最不好的地方。很多時候的合作都流于形式,如何讓合作真正的開展,胡教導(dǎo)提出的寶貴建議,讓我茅塞頓開:可以從口語交際入手,讓學(xué)生懂得參與、勇于參與、樂于參與……

  這次的培訓(xùn),讓我感覺到自己的作為教師的局限性。如何結(jié)合《?谑姓n堂教學(xué)指導(dǎo)意見》,更好地激發(fā)學(xué)生的語文興趣,提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識,增強學(xué)生的語文能力,是這次培訓(xùn)后我一直在思考的……