技能培訓(xùn)心得體會(集錦15篇)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的技能培訓(xùn)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
技能培訓(xùn)心得體會1
20*年12月21日，趙雪芬、湯凌云、陳麗和我，一起參加了XX市的“有效落實德育目標(biāo)，提高班主任工作技能研修班”。通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴經(jīng)驗，受益匪淺。
一天的培訓(xùn)中，來自中關(guān)村一小的全藝老師讓我眼前一亮的感覺。剛開始全藝老師播放了她們學(xué)校的一部宣傳片，讓我們感受到了她們的學(xué)校課內(nèi)外活動如此的豐富多彩，讓我內(nèi)心感到學(xué)校之間差距這么大，我們能學(xué)到什么呢？但是視頻放完后，當(dāng)全藝老師介紹完了她在學(xué)校工作的背景時，使我感受到其實雖然我們一個處在大都市，一個處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，但是我們面對的學(xué)生和家長各有各的特點，各有各的難處。她們面對家長是高學(xué)歷，對教師的要求更高，甚至“看不起”老師。面對各種各樣的家長要跟他們真誠的溝通，其實家長對待教師的態(tài)度是從學(xué)生的表現(xiàn)上來確定的。如果，學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀，試問哪個家長還會對教師挑三揀四呢？其實回歸到自己，還是要管理好學(xué)生，讓學(xué)生變得優(yōu)秀，這樣才能讓家長滿意。這是本次培訓(xùn)中給我最大的感受。
在這次的家訪活動中，讓我深深地體會到了父母對孩子教育的關(guān)心和重視。在多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜，也讓我懂得了家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。
我到訪學(xué)生的家里，真誠地與學(xué)生和家長溝通，了解情況，針對問題進行細致的分析，并適時地對家長提出要求，協(xié)助學(xué)校做好孩子的教育工作�，F(xiàn)談?wù)剮c在家訪過程中的感受：
大多數(shù)的孩子都來自內(nèi)地不同的地方，父母在深做生意或打工，平時忙于生計，較少時間管教孩子，有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，有一些家長干脆以金錢去彌補教育的缺陷，這部分家長只履行了生理父母的職責(zé)，沒有盡到教育父母的責(zé)任。還有些家長認為孩子在學(xué)校上學(xué)，就是讓老師教育孩子，父母管不了這些，所以總是說：“老師，拜托你嚴加管教孩子。他就是聽老師的話�！蔽覟檫@些孩子感到不平！耐心地跟家長解釋，教育孩子是要家校結(jié)合的，一個孩子如果缺失家長的關(guān)愛，是難以健康成長的。好多家長聽后都表示一定會配合老師教育孩子。
有一小部分家長他們本身受過良好的教育，有較高的素質(zhì)。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，，還為孩子提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體，這對學(xué)校教育起到了很好的補充作用。但也有個別家長，太注重孩子的成績，忽略了孩子的思想教育。我針對這種情況，也要求家長要重視孩子的思想教育，在學(xué)會知識之前要先學(xué)會做人。
家訪對孩子對家長來說都是很有意義的，我在學(xué)生的日記中看到，他們對老師的家訪是“期待已久”的，是“非常歡迎老師來家訪”。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠去時�！毙闹杏幸环莞袆佑楷F(xiàn)——“老師，您是我永遠崇拜的人！”
家訪給我上了一節(jié)很好的課，在與家長的交談中，讓我深深感到身上的責(zé)任重大，今后會更傾心于自己的工作，家訪真是讓我收獲不少。
作為一個好的班主任，要想在班級管理中少操心但又要管好，就要充分調(diào)動學(xué)生干部工作積極性。而且作為班主任為提高學(xué)生自我管理意識，除了要經(jīng)常與學(xué)生做好溝通外，還要在班級明確各個學(xué)生干部的.職責(zé)，讓學(xué)生干部和班級其他學(xué)生做到心中有數(shù)，這樣學(xué)生干部在開展工作時，就非常方便有效了。
班干部是班主任工作的左右手，在對待班干部的時候，應(yīng)該有正確的認識和態(tài)度，應(yīng)該熱情愛護他們，關(guān)心他們，幫助他們，培養(yǎng)教育他們，又要嚴格要求他們。不能持只管使用，也不能脫離小學(xué)生的實際，一味苛求，過分的責(zé)備，更不能聽之任之，不聞不問。這樣的話，有的學(xué)生會有這樣的思想：1. 當(dāng)干部吃虧；2. “干了許多事，辛苦一大把，吃力不討好”；3. 當(dāng)干部是為大家，學(xué)習(xí)才為自己，認為還是不當(dāng)干部好等等。針對這些情況，應(yīng)該幫助他們認識到當(dāng)干部是為了學(xué)習(xí)為群眾服務(wù)，當(dāng)人民公仆的精神，認識到班集體的好壞與班干部工作的關(guān)系，在努力學(xué)習(xí)的同時也要擠時間把工作做好。但畢竟是學(xué)生，工作能力有限，年級越低越是這樣。因此，在班級活動中既要靠他們，又要具體指導(dǎo)。
班主任要鼓勵、支持學(xué)生干部大膽工作。工作過程中既要細心體察他們的心理和困難，注意指導(dǎo)，又要防止過多干涉。對于能獨立地、創(chuàng)造性的開展工作并取得一定成績的要給予肯定；對于雖受挫折，甚至遭受失敗而積極工作的要給予鼓勵，主動承擔(dān)責(zé)任，不斷幫助他們總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。還有就是采用激勵藝術(shù)，包括：
1．信任式激勵。對班干部表現(xiàn)出充分的信任情感，激起他們的工作熱情。
2．表揚式激勵。表揚是情感激勵的手段，由表揚所產(chǎn)生的動力是它的目的。
3．愉悅式激勵。使班干部感到為同學(xué)們服務(wù)的歡悅，使之對所負責(zé)任樂意完成。
4．信心式激勵。引導(dǎo)班干部樹立信心，鍛煉他們的獨立能力。
5．放權(quán)式激勵。讓班干部充分使個人所擔(dān)角色的權(quán)力，班主任只作檢查，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，增強他們半獨立工作的能力。
6．競爭式激勵。鼓勵各班干部爭做優(yōu)秀小干部。
7．物質(zhì)和精神激勵。在期末評價時給予物質(zhì)獎勵，如發(fā)放獎狀等；或者進行精神鼓勵，讓其余的班干部都積極向他學(xué)習(xí)對自己的職責(zé)負責(zé)的精神。
這樣的話，班干部愿意干，并且會認真、負責(zé)的干，有利于減輕班主任的工作負擔(dān)，充分發(fā)揮學(xué)生的管理能力，使班主任能把精力集中在主要工作上。學(xué)生向教師反映問題也會實事求是，既不因個人有所求，而不尊重事實取悅班主任，也不怕同學(xué)談自己討好班主任，置集體利益于不顧，不敢向老師反映真實情況
作為班主任，不光教他們怎樣做人，努力培養(yǎng)他們的獨立工作能力，還應(yīng)對班級工作負全部責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生建設(shè)文明班集體。
技能培訓(xùn)心得體會2
通過一年電廠專業(yè)知識的學(xué)習(xí),我對電廠有了初步的理論認識。使我這個懵懂少年有了新的目標(biāo)和責(zé)任。
在廠子里我驗證了書本上僅有的理論知識，原來電是燃料在鍋爐中燃燒加熱水使成蒸汽，將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能，蒸汽壓力推動汽輪機旋轉(zhuǎn)，熱能轉(zhuǎn)換成機械能，然后汽輪機帶動發(fā)電機旋轉(zhuǎn)，將機械能轉(zhuǎn)變成了電能。而我在廠子里學(xué)的是脫硫 .脫硝 .輸灰. 撈渣技術(shù)，看起來與發(fā)電沒有多大關(guān)系，其實在當(dāng)今社會這這幾項技術(shù)在火電廠占著舉足輕重的地位。如果沒有這幾項技術(shù)我們的天空是灰色的，如果沒有這幾項技術(shù)我們的廠子是無法運行的。如果沒有這幾項技術(shù)我們的效益是低下的。
我的師傅有著幾十年的.工作經(jīng)驗和熟練的工作技術(shù)。哪里設(shè)備不對了他只需盤面分析和現(xiàn)場查看就能準(zhǔn)確的找出問題并加以處理，為此我時常羨慕不已。他常對我說，脫硫是火電廠的重點也是難點，要想技術(shù)熟練必須掌握現(xiàn)場的每個設(shè)備真是的運行情況和數(shù)據(jù)。為此多次在師傅的帶領(lǐng)下現(xiàn)場了解各個設(shè)備的情況。學(xué)會了怎樣保證出口硫不超標(biāo)。
它的特點：脫硫系統(tǒng)位于煙道的末端、除塵器之后，脫硫過程的反應(yīng)溫度低于露點，所以脫硫后的煙氣需要再加熱才能排出。由于是氣液反應(yīng)，其脫硫反應(yīng)速度快、效率高、脫硫添加劑利用率高，如用石灰做脫硫劑時，當(dāng)Ca/S=1時，即可達到90%以上的脫硫率，適合大型燃煤電站的煙氣脫硫。但是，濕法煙氣脫硫存在廢水處理問題，所以需要廢水處理。
在運行中特別要重視吸收塔的參數(shù)和石灰石品質(zhì)。比如煙氣溫度，循環(huán)泵的漿液量，SO2的濃度.PH值，以及氧化風(fēng)機的氧化量等。
脫硝是燃燒煙氣中去除氮氧化物的過程，它是利用蒸發(fā)器將液氨蒸發(fā)為液氨，由緩沖罐穩(wěn)定壓力送至SCR區(qū)反應(yīng)。在此說到氨不得不掌握它的幾個特點，只有了解它的特點才能安全所用。
氨
�。�1）有刺激性氣味的氣體，對人體的眼、鼻、喉等有刺激作用，吸入大量氨氣能造成短時間鼻塞，并造成窒息感，眼部接觸易造成流淚，接觸時應(yīng)小心。如果不慎接觸過多的氨而出現(xiàn)病癥，要及時吸入新鮮空氣和水，并用大量水沖洗眼睛。
（2）密度小
氨氣的密度為0.771g/L（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）
�。�3）沸點較高
氨很容易液化，在常壓下冷卻至-33.5℃或在常溫下加壓至700KPa至800KPa，氣態(tài)氨就液化成無色液體，同時放出大量的熱。液態(tài)氨汽化時要吸收大量的熱，使周圍物質(zhì)的溫度急劇下降，所以氨常作為制冷劑。
�。�4）易溶于水
氨極易溶于水，在常溫、常壓下，1體積水能溶解約700體積的氨。
主要參數(shù)有溫度.液位.壓力.濃度等。
火電廠將煤燃燒后一部分變成了灰，一部分變成了渣�；椅覀儾捎秒姵龎m吸附擊落，再用空壓機正壓輸送，并加以歸類，變廢為寶賣至廠外。而渣我們用撈渣機撈除，既經(jīng)濟又環(huán)保。
總之通過去年一年的學(xué)習(xí)是我找到了方向和價值。在今后學(xué)習(xí)中更加熟練掌握工作技術(shù)，力爭在我廠順利沖破168。
技能培訓(xùn)心得體會3
作為一名青年員工，我很榮幸參加了這次由公司工會組織的職工技能培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班的內(nèi)容比較豐富全面，既有拓展訓(xùn)練、職業(yè)素養(yǎng)及壓力管理、短視頻制作、還有計算機常見故障處理、公文基礎(chǔ)知識及ppt制作，老師的授課內(nèi)容及方式也比較通俗易懂，理論與實際相結(jié)合，通過例題使知識更條理化。
這次培訓(xùn)中，老師以拓展訓(xùn)練的方式先讓我們熟悉彼此，然后將我們學(xué)員分成小組，以課件展示，案例分析、實際操作的授課方式，采取小組積分制的形式來提高我們的學(xué)習(xí)效率，每位學(xué)員都能積極參與進來，為自己的團隊出謀劃策，積極實踐，最終都出色的完成了每位老師的提問。整個學(xué)習(xí)過程都帶給我更深刻的思考與啟迪，不僅進一步豐富了知識，增長了見識，開闊了眼界，拓寬了思路，而且自己在專業(yè)知識，業(yè)務(wù)能力方面都得到了很大的提升。
我覺得在以后的工作中，更要注重學(xué)習(xí)，樹立自信心，從容的面對工作中的挑戰(zhàn)，做好本職工作。同時還要加強團隊協(xié)作精神，這是大局意識和服務(wù)精神的體現(xiàn)：
1、要學(xué)會溝通。在工作中難免發(fā)生爭論和摩擦，要學(xué)會站在對方的位置上思考問題，進行換位思考，加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法，反省自身存在的不足和問題。
2、加強互動，協(xié)作支持。所有成員在工作中要做到有分工有協(xié)作，能夠相互支持，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，在做好本職工作的同時，加強與其他成員的配合和協(xié)作。
3、合作與信任。每位成員都應(yīng)該擺正心態(tài)，心無旁騖，相互信任，作為一名企業(yè)的員工，每個人的.工作都不是孤立的，需要彼此之間的合作交流和共享，把每一項工作都當(dāng)成是對自己的一次鍛煉、一次提升。
這次培訓(xùn)機會來之不易，優(yōu)秀的課程可以為我們帶來牢固的知識，優(yōu)秀的老師可以為我們帶來人生的啟迪，我們要不斷在突破中超越自己，早日在自己的工作崗位發(fā)光發(fā)彩。
技能培訓(xùn)心得體會4
我在北京教育學(xué)院參加了中小學(xué)美術(shù)教師的技能培訓(xùn)，感到十分榮幸。 雖然僅有一周的培訓(xùn)時間，但每天的感覺是快樂而又充實，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華。總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：
一、 轉(zhuǎn)變角色，認真進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國畫、書法、水彩、水粉、油畫。認真服從學(xué)院管理的要求。把握機遇，努力學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，我嚴格遵守培訓(xùn)時間，認真觀摩，做了作品收集。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
二、聆聽講座，提升自己。
在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于國畫筆墨方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的繪畫體會，以豐富的知識內(nèi)涵對中國畫繪畫技法方面進行精辟的闡述，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
三、拓寬視野，更新觀念。
這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機會，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。
四、加強美術(shù)教師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識。
在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中，加強了素描、色彩等課程的訓(xùn)練，使沒有基礎(chǔ)的教師掌握了基本了繪畫技巧，教師業(yè)務(wù)有了大幅度提高，在此基礎(chǔ)上，更突出強調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實踐意義。
五、美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的'傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
六、美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓(xùn)中學(xué)員與教研員親切交流互相切磋技藝，很多學(xué)員結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術(shù)課程資源。為我們在本地區(qū)開發(fā)校本課程提供了參考和很多合理的建議。我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風(fēng)格的課出來。
以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會，希望廣大同仁多多交流，以達到共同進步，謝謝！
技能培訓(xùn)心得體會5
我參加閘門運行工職業(yè)技能培訓(xùn)班，透過對專業(yè)操作技能專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對專業(yè)技術(shù)崗位有了更加深刻的認識和了解。在參加培訓(xùn)的這半個月里，經(jīng)過水校專業(yè)老師們對機電和水利專業(yè)基礎(chǔ)知識的詳細講授，以及多項實踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實踐上都有了必須的提高。
培訓(xùn)使我更加意識到工作前安全檢查的重要性。安全工作對于操作工人來說，職責(zé)重大，關(guān)系到水利經(jīng)濟效益和社會影響；對我們個人來說，涉及到家庭幸福，個人安危，絕不能掉以輕心。只有實現(xiàn)了安全生產(chǎn)，才談得上經(jīng)濟效益和社會效益，才會保證水利事業(yè)健康發(fā)展。因此，在日常的維修工作中，首先做好檢維修前全面的安全檢查，比如檢修傳動設(shè)備前務(wù)必先斷電掛牌并專人監(jiān)護等。
在平時的維修工作中，我只是根據(jù)以往的工作經(jīng)驗對設(shè)備故障進行維修，缺乏專業(yè)理論的支持。透過機電和操作專業(yè)技能培訓(xùn)，彌補了我在操作知識理論方面的不足，為我今后的操作運行工作打下了必須了理論基礎(chǔ)。我會盡快結(jié)合本單位現(xiàn)有設(shè)備裝置的'實際狀況及自身崗位特點，把所學(xué)的理論知識科學(xué)地運用到實踐中去。
目前，單位對員工技能的重視程度越來越高，技術(shù)工人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢，在我們迫切需要提高自己技術(shù)技能的時候，水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓(xùn)班，給一線員工帶給了很好的學(xué)習(xí)機會，讓我們很感到振奮。
為了更好地提高單位整體技工隊伍水平，我們所舉行一系列的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能比賽活動，利用業(yè)余時間在一齊探討所學(xué)到的知識，交流平時遇到的問題，分享實際維修操作過程中的體會和經(jīng)驗。在交流的過程中又潛移默化的使所學(xué)習(xí)到的知識得以提升，帶動身邊的同事一齊進步。不僅僅使所學(xué)到得知識和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論知識水平，還能透過實踐提升大家的維修技術(shù)水平，使大家更加熟練地掌握維修操作的'技巧，真正在同事中構(gòu)成了“傳、幫、帶”。
透過技工職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我認識到要用心、主動地學(xué)習(xí)和思考，善于總結(jié)，勇于提出合理化推薦，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。同時，還要加強同事間的溝通、交流和相互學(xué)習(xí)，提高維修隊伍的整體水平，為水利事業(yè)的快速發(fā)展保駕護航，也為我們的個人成長創(chuàng)造了條件。
我有幸參加了洛陽市保育員職業(yè)技能培訓(xùn)。來自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一齊，理解國家高級育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育知識講座。張老師通俗易懂的語言，生動細致的講授風(fēng)格讓在場的學(xué)員受益匪淺�，F(xiàn)場踴躍用心的提問，暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時也充分體現(xiàn)了學(xué)員們對知識的渴望和才能的展現(xiàn)。
透過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多。重新認識了保育員的崗位職責(zé)、道德素養(yǎng)與工作潛力。作為一名保育員，不僅僅要有熱愛幼兒、愛崗敬業(yè)、誠心服務(wù)、善于溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神，更就應(yīng)具備耐心細致、意志堅強、良好的自我認知潛力和形象以及豐富的知識體系、教育意識和教育潛力、熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理潛力。同時也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的具體實施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點之一就是群眾性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮群眾的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量，直接影響幼兒的身心發(fā)展。因此加強保育員隊伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們的理念得到更新，怎樣去照顧每一個孩子怎樣去培養(yǎng)孩子們的自理潛力和好的生活習(xí)慣怎樣去引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長怎樣奉獻自己無私的愛怎樣從“保育員就是保姆，保育員就只會干活”的誤區(qū)中走出來。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向。
我們要時刻嚴格要求自己，加強學(xué)習(xí)，在實踐中不斷鍛煉提高自己。努力做到用親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來吸引每一個幼兒。要取長補短，努力使自己成為德育、教育、保育都合格的保育老師。
最后衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們帶給這次學(xué)習(xí)機會。期望今后能有更多的學(xué)習(xí)機會，來提高我們整體隊伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。
技能培訓(xùn)心得體會6
上周五在多媒體教室聽取了鄒校長關(guān)于聽課、評課、說課及教學(xué)的報告。通過學(xué)習(xí)，我對于聽課、評課、說課、教師如何聽課又有了新的認識�，F(xiàn)就將印象比較深刻的地方進行梳理，以便在以后的教學(xué)學(xué)習(xí)實踐。
一、教師如何聽課。
聽課是我們作為教師的一項基本功。就如何聽課這一點，鄒校長給了我們這樣的建議：
1、聽課前要有準(zhǔn)備。以前總覺得聽課只需要準(zhǔn)備聽課記錄本就夠了�，F(xiàn)在才意識到這并不能稱之為做了準(zhǔn)備。所謂的準(zhǔn)備，既要了解所聽課的教材內(nèi)容，還要設(shè)想如果換作自己來上會怎樣進行教學(xué)的設(shè)計；既要有理論上的準(zhǔn)備，還要有問題上的準(zhǔn)備，做到“帶著思考離開教室，帶著反思來回味。
2、聽課中做到什么。在聽課過程中，教師既要認真觀察，觀察授課教師，觀察上課的學(xué)生，還要作好記錄，記錄課堂的原貌，即可教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)輔助手段、板書；既要看授課教師的組織能力，也要看教師的調(diào)控能力；既要聽教學(xué)過程，更要聽教學(xué)理念。
3、思考。要做到聽前思，思聽什么、學(xué)什么；聽中思，思教師、思學(xué)生；聽后思，思體會、思反思。
二、教師如何評課
聽課后的思考和整理是評課的前提和關(guān)鍵。評課要從以下以方面入手：
1、從教學(xué)目標(biāo)上全面進行分析。教師能否吃透教材，設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)。
2、從教材處理上分析。教師是否懂得利用教材，善于挖掘教材，提升教材
3、從教學(xué)程序上分析。
首先看教學(xué)思路的設(shè)計是否符（中秋晚會串詞及主持詞）合教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，是否符合本班學(xué)生的實際。再就是看課堂結(jié)構(gòu)的安排，主要側(cè)重于教學(xué)方法的`設(shè)計。
4、從教學(xué)方法和手段上分析。教師是否能做到量體裁衣、靈活運用；教學(xué)方法是否避免了單一性；教學(xué)方法能否進行改革與創(chuàng)新；能否合理運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。
5、從教師的基本功上分析。主要是看教師的板書，看教態(tài)，看教師的教學(xué)語言是否準(zhǔn)確、清楚，看教師的操作是否熟練。
6、從教學(xué)效果上分析。評定一節(jié)課是不是好課，還要看教學(xué)的效果。
三、教師如何說課
首先要搞清說課與備課的區(qū)別，備課備什么，說課說什么。
1、說教材，教材內(nèi)容的處理。在說教材時，要說明對教材的理解，說清課題、章節(jié)內(nèi)容、地位、作用及知識點。
2、說教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合“三維目標(biāo)”設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。
3、說教學(xué)重難點。
4、說教法。并說明為什么選這種教學(xué)方法。
5、說學(xué)法。說明教學(xué)內(nèi)容以哪種學(xué)習(xí)方法為主。
6、說教學(xué)過程。在說教學(xué)過程時，說清教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)的安排；說清教與學(xué)的雙邊活動安排
7、說板書。說明為什么會這樣設(shè)計板書，這樣設(shè)計板書的好處在哪里。
8、說教學(xué)手段。在教學(xué)過程中都運用了哪些教學(xué)手段，起到了怎樣的作用。
以上就是我所整理的內(nèi)容及我的一點自己的看法。在今后的聽評課中，我會做到：在聽中學(xué)，學(xué)中做，做中體驗！
技能培訓(xùn)心得體會7
關(guān)于這次急救培訓(xùn)，我感覺到了培訓(xùn)的重要性。我以為簡單的事情在實踐中會很亂。以學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇為例，很容易見到老師，只是為了
我們在說一件事的時候要記住，事情很多，但是一般來說并不難，但是在做實際操作的時候，總是會忘記很多事情，很匆忙，所以一定要學(xué)會在緊急情況下冷靜下來。
多練多練。學(xué)會在壓力下保持冷靜是非常重要的。未來我們會面臨很多意想不到的情況，每一次冷靜的.分析都可能挽救自己和他人的生命。
總之這次訓(xùn)練收獲很大，雖然現(xiàn)在可能用不上，但是有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的東西去拯救生命，這將是非常值得驕傲的。作為一名醫(yī)學(xué)生，我認為這個培訓(xùn)，
讓我提前接觸社會生活中的醫(yī)學(xué)，知道面對緊急情況應(yīng)該怎么做，怎么做，而不是做一個幫助別人的人。
雖然很多事情我還是不記得了，但是這種事情一旦發(fā)生，我一定會知道該怎么做，而不會對傷者造成更多傷害。
技能培訓(xùn)心得體會8
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感--熱愛學(xué)生，誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。
一、當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時，意味著我們的工作時間是無界限的要在平凡的'工作崗位上
熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學(xué)工作中，我們應(yīng)做好"等堂”、“管堂”、"活堂”，以保證學(xué)生既有一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能積極參與課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。
二、作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系:
(1)要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護
(2)不得體罰和變相體罰學(xué)生，因為體罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認識《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不得對學(xué)生進行體罰或者侮辱人格的行為。
(3)不得歧視學(xué)生，對干班級個別調(diào)皮、成績差的學(xué)生，老師要積極進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行歧視。
技能培訓(xùn)心得體會9
早在很早之前，自己就聽說，貧困戶需要參加一個為期五天的職業(yè)技能培訓(xùn)。只是，一開始，自己并沒有太多的心思去參加這種培訓(xùn)。因為說白了就是走的一個過場，進行的一個形式主義。
所以，一開始自己就是并沒有過多的放在心上。
只是，就在這兩天，村委群里再三通知說，如果就是不參加培訓(xùn)的`話，孩子在學(xué)校接受的一些補助是受影響的。眼看著快開學(xué)了，自己也只好硬著頭皮去報名參加職業(yè)培訓(xùn)。
第一天下午是報名，因為有了地域限制，所以，來參加培訓(xùn)的大都是自己村里所在的那一片的。只是，大都是一些老太太，相比之下，30來歲的自己，真的是算得上是比較年輕的了。
第二天群里提出早晨七點就得去學(xué)校，雖然自己這都知道，就是八點鐘才開始上課，自己也沒必要太早來。但是，考慮到是第一天，自己也就在七點六七分的時候到了學(xué)校。
培訓(xùn)之前的簽到，發(fā)一些本本鉛筆，唱歌，培訓(xùn)之前的領(lǐng)導(dǎo)講話，基本上都是在想象之中的流程。
只是，對于一些老頭老太太來說，一些簡單的手機上簽到，甚至拿筆手寫簽到，都成了比較困難的事情。
雖然就是身邊也有年輕人在幫助，但是，自己也在懷疑，這樣子做的意義究竟在哪里了？
我們參加的是培訓(xùn)項目是護理，對于一些老頭老太太來說，來參加這樣的護理培訓(xùn)，也只是走的一個形式而已。一個差不多都需要他人護理的人，來參加護理他人。
看來真的是有些諷刺了。
只不過，也希望自己可以順利的度過這五天的培訓(xùn)期！
技能培訓(xùn)心得體會10
很慶幸自己能有這個機會參與這樣的培訓(xùn)，也很感謝公司給我提供了這個學(xué)習(xí)的機會�；仡欉@次的培訓(xùn)的全過程，每一節(jié)課都是不一樣的收獲：
一、行業(yè)品類特性分析
我增強了對樹立品牌意識的觀念，懂的了如何通過獲取新客，通過與客戶建立的忠誠度，通過口碑傳播來加大產(chǎn)品的影響力。
二、渠道的管理
我學(xué)會了渠道的定義以及如何從不同的角度去對渠道作管理，如何用什么的標(biāo)準(zhǔn)去選擇客戶去選擇經(jīng)銷商，如何通過對市場的.投入產(chǎn)出比去作評估衡量等等。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)化塑造
我懂的了要給自己作規(guī)劃制定目標(biāo)，以及從哪些方面來提高職業(yè)素養(yǎng)。
四、終端管理的二十條標(biāo)準(zhǔn)
這是個由大家一起探討的課目，我覺的這組織的挺好的，雖然這二十條內(nèi)容大家都懂，甚至是熟記在心，但是通過大家的交流與分享讓我們彼此都取長補短吸取了他人的優(yōu)點。以便更好的帶回自己日后的工作中來。
五、拓展訓(xùn)練
我感受到了一個優(yōu)秀的團隊必須是個：協(xié)調(diào)力好，凝聚力強，執(zhí)行力高，溝通到位，合作和諧。
總之，通過這次培訓(xùn)也讓我對我們的公司多了些認識、多了些了解、同時也更多了份信心。我也會把這次培訓(xùn)學(xué)到的知識帶到工作實踐中來，希望能幫助自己有更大的進步與提高！
非常榮幸可以參加這期的情境數(shù)學(xué)微課堂，李老師的講課清晰明白，生動有趣，通過這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了許多，也讓我認識到自己以前講課的一些不足，受益匪淺！
在指導(dǎo)語上，李老師講“要簡單明了不啰嗦”，這讓我發(fā)現(xiàn)自己以前講課就有點啰嗦，唯恐孩子聽不明白總是重復(fù)，就導(dǎo)致上課拖沓，孩子們的學(xué)習(xí)效果也不理想。李老師講完后我在備課講課時就注意了指導(dǎo)語的應(yīng)用，運用了幾節(jié)課后孩子們學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都有所改善。
關(guān)于布題，也和李老師學(xué)到了許多新的方法，運用到課堂上效果很是不錯。讓孩子自己多動手多參與，這樣孩子們就比較容易理解明白，學(xué)習(xí)的積極性也會比較高，學(xué)習(xí)效果相比較以往也是有所提高的！比如一些教具的布置擺放可以指導(dǎo)著幼兒來動手，在變換布題時，也讓幼兒自己來操作，參與其中。
在教學(xué)活動設(shè)計中，我也嘗試地運用了“同構(gòu)聯(lián)想”和“高度模仿”的方法來設(shè)計教學(xué)活動，并根據(jù)幼兒的情況運用反推來開拓、發(fā)展孩子的思維邏輯，明顯孩子的學(xué)習(xí)興趣增強了。
通過參加這次情境數(shù)學(xué)微課堂的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)思路和方法，我會結(jié)合我們班幼兒的實際情況，把所學(xué)運用到教學(xué)活動中去，不斷地來督促自己、提升自己！再次謝謝老師們耐心、細心的付出！辛苦了！
技能培訓(xùn)心得體會11
10月20日，我參加了由紅十字會組織的應(yīng)急救護培訓(xùn)，一天的急救知識培訓(xùn)，讓我深刻的意識到懂得急救的重要性，以及學(xué)習(xí)急救知識的必要性。
多少次血的教訓(xùn)，喚醒大家參與急救知識中來，一次次血的教訓(xùn)告訴我們，救人不僅是醫(yī)院的事情，也可以是我們自己力所能及的事情。在培訓(xùn)中，老師主要教授了心肺復(fù)蘇的方法以及創(chuàng)傷的包扎知識。
在學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇時，看老師做的很容易，要記得東西也不算難，但當(dāng)我們自操作時，總會忘記很多步驟，手忙腳亂。老師熱情洋溢又幽默的講解，讓我們更深刻的.了解到如何實施正確的急救方法，我們利用假人在老師的指導(dǎo)下，一步一步地做，老師也多我們進行了考核和評價。跟著老師的步子學(xué)習(xí)如何急救，大家的參與熱情都很高，我們也很快的學(xué)會了一些簡單的急救方法。
下午的講授是關(guān)于包扎的知識，老師也教了一些緊急情況下的包扎方式，讓我們明白不同部位受傷有不同的包扎方式，并讓我們在臺下互相實踐學(xué)著包扎，也叫了幾位同學(xué)上臺表演，讓我們進一步了解包扎的知識。我要感謝本次急救知識培訓(xùn)，讓我了解到這么多急救知識，讓我意識到掌握一定的急救知識的重要性。
作為一名普通公民，我們更有必要懂得急救，在身邊一切都來不及預(yù)料，也許某天你可以幫助那些需要幫助的人，為病人延長壽命，給他們的生命再創(chuàng)一次機會，這是自己力所能及的事情，也是一件很開心的事情，同時也可以將自己的懂的急救知識教給身邊的人，讓急救知識得到傳播、普及，給每個人多一次再生的機會。
技能培訓(xùn)心得體會12
本學(xué)期初始，我很榮幸參加了一次音樂教學(xué)活動的培訓(xùn)。一中午的時間雖然短暫，但是我的感受頗深，現(xiàn)選取其中一部分與大家分享。
培訓(xùn)過程中老師和我們做了一些游戲，比如坐姿游戲，名字游戲、律動小跳蚤、找羽毛等，房子里面有什么、胖廚師的故事、傳遞游戲等。做游戲期間老師用了很多的手勢、樂器、小道具、一些感嘆詞的提示等，而且陳老師的表情很夸張，但是做的很自然，使整個培訓(xùn)過程變得輕松、愉快。老師也很享受。讓我第一次感受到，原來還可以這樣上課。我越來越覺得這種教學(xué)可以把比較枯燥的音樂知識，通過精心的設(shè)計運用舞蹈，游戲、情景教學(xué)等方式使幼兒在輕松的氛圍中掌握這些音樂知識。
在蒙氏音樂教育體系中最突出、重要的一項原則是即興性原則，即興是最古老、最自然的音樂表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接的形式。從游戲入手，將幼兒的娛樂優(yōu)勢轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)。不是把現(xiàn)成的知識教給幼兒，而是讓幼兒在游戲中探索聲音。在探索式的學(xué)習(xí)中了解音樂。原本復(fù)雜的音樂，在趣味強的游戲中、沒有了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂的乏味，讓老師也樂在其中。
以上就是我這次培訓(xùn)活動的感受，它使我對音樂課有了更明確的認識。在今后的教學(xué)活動中，我會繼續(xù)探索鉆研，把學(xué)到的知識運用到課堂實踐活動中去，努力完善自己的課堂教學(xué)讓每個孩子都能享受到音樂帶給人的歡樂
今天聽了鳳凰康軒陳謐老師的.課，使我收獲很多，受益匪淺。老師在上課之前和幼兒進行了簡單的認識和互動，然后以問答式引出歌詞，吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，很快幼兒就激動的和老師互動起來。
課堂教學(xué)結(jié)束后，陳老師就如何開展音樂教學(xué)給我們做了培訓(xùn)，首先老師介紹了常用的幼兒園音樂教學(xué)法，從圖譜，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲等環(huán)節(jié)給我們進行了分析和指導(dǎo)，。平時，我認為幼兒園藝術(shù)活動也就是單純的哄孩子們，老師唱著孩子們跳著或老師教給孩子們一些舞蹈，或者是老師彈琴孩子唱歌。其實真正的幼兒園藝術(shù)發(fā)揮它的作用和魔力是要靠老師們的努力和知識技能才能做到的。我明白了，我們要給幼兒貫穿具有活動色彩的音樂思想，并不是單獨的音樂，而是和動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起。鼓勵孩子們聽著音樂或半周即興表演，通過親身體驗，鼓勵激發(fā)和培養(yǎng)幼兒主動參與學(xué)習(xí)音樂的興趣。
陳老師提到音樂構(gòu)成的主要不是旋律。人類語言本身含有生動豐富的節(jié)奏。是音樂節(jié)奏的主要來源之一。老師還和我們做了幾個律動，先是聽著音樂唱，然后再分組唱，效果真是很奇妙。我們先分組一問答的方式練習(xí)了《小鳥》這首歌的歌詞，并做了簡單的動作，很吸引人。接下來老師又給我們分組，聽著音樂分節(jié)拍說了一首兒歌。在老師的指揮下聽著音樂我們說的真是非常的好。我想如果再教孩子們的時候，分組，分節(jié)拍。并跟著音樂來學(xué)說。用這樣的方式一定會很吸引孩子們的興趣。促進幼兒主動參與。也就是通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，示范幫助幼兒身體創(chuàng)作。通過老師這一堂課的講解，我對幼兒園音樂活動有了一個新的認識。就像老師說的那樣，幼兒音樂教育是幼兒發(fā)展的需要，是幼兒全面發(fā)展教育不可缺少的重要部分，是促進幼兒在認識、情感個性及社會等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑之一。
技能培訓(xùn)心得體會13
今天主要是談?wù)勎覍?shù)學(xué)認知部分的解讀，數(shù)學(xué)認知分三個小的目標(biāo)：1、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。2、感知理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。3、感知形狀與空間。在三個目標(biāo)中強調(diào)到兩個內(nèi)容：（一）幼兒生活要“數(shù)學(xué)化”。（二）幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)要“生活化”。
�。ㄒ唬┯變荷钜皵�(shù)學(xué)化”。就是說在日常生活進行數(shù)學(xué)教育的滲透，鼓勵和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學(xué)的問題，體會數(shù)學(xué)的用處。教育建議中指出（15頁）：在日常生活中和幼兒談?wù)撍吹降氖挛锏男螤�，鼓勵幼兒�?lián)想，并用一些相關(guān)形狀的詞匯來描述事物，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會數(shù)可以代表不同的意義。如：發(fā)現(xiàn)生活中用數(shù)字作標(biāo)識的事物，如電話號碼、時鐘、日歷、商品的架簽等；拍球、跳繩、跳遠可通過數(shù)數(shù)和測量的方法確定名次；在幼兒園一日活動中，我們要注意引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)。孩子進餐時，我們可引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)眾多的一一對應(yīng)關(guān)系；孩子散步時，我們可引導(dǎo)他們數(shù)數(shù)樓梯的臺階，說說花草的數(shù)目、形狀、顏色；孩子玩沙玩水時，我們提供各種形狀的容器，引導(dǎo)他們感知容量守恒；孩子玩撲克游戲時，我們指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)的組成、加減和序數(shù)；孩子整理玩具時，他們會按形狀、顏色、類別分類，在義賣活動中認識貨幣等等。孩子在輕松自然的一日生活中獲得了數(shù)、形、量的'知識和經(jīng)驗，既增強了求知欲和學(xué)習(xí)興趣？又形成了初步的數(shù)概念。讓幼兒感知到數(shù)學(xué)在生活中無所不有，感知到數(shù)學(xué)的有用和有趣。
�。ǘ⿵娬{(diào)幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”。就是在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要讓數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容向社會延伸，讓社會生活進入數(shù)學(xué)教學(xué)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿時代的氣息和活力。在第二個目標(biāo)第16頁教學(xué)建議中，句子開頭出現(xiàn)字眼的是“結(jié)合具體事物”、“結(jié)合日常生活”“利用生活和游戲中的實際情境”、“通過實物操作”等，這就是說要使教學(xué)活動源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引導(dǎo)孩子積極運用已有的生活經(jīng)驗去探索、去發(fā)現(xiàn)、去體驗，讓他們親身感悟數(shù)學(xué)知識。教育建議中指出一些例子，如：結(jié)合日常生活，讓幼兒給桌子上的每個碗配上勺子時，在一對一配對的過程中發(fā)現(xiàn)兩組物體的多少；數(shù)蘋果、數(shù)梨，判斷蘋果和梨哪個多哪個少；在操作練習(xí)時，要注重選取生活中的實物讓孩子擺弄，如在學(xué)習(xí)數(shù)的組成時，可以給孩子提供鈕扣、蠶豆、花生、開心果殼等操作材料，讓孩子百玩不厭。在學(xué)習(xí)了“人民幣”，讓孩子練習(xí)使用人民幣時，可在角色游戲中讓孩子學(xué)習(xí)換算等等。
下面再談?wù)劽膳_梭利數(shù)學(xué)和指南中數(shù)學(xué)的關(guān)系：
梭利數(shù)學(xué)的教學(xué)理念和“指南”的教育目標(biāo)是一致的。蒙臺梭利數(shù)學(xué)教育，是在日常生活教育和感覺教育的基礎(chǔ)之上進行的，它通過日常生活練習(xí)，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的秩序感、專注力、判斷力、手眼協(xié)調(diào)能力以及獨立思考能力，從而使幼兒的一些內(nèi)在特質(zhì)得以發(fā)展。事實證明，這些內(nèi)在特質(zhì)正是幼兒在初學(xué)數(shù)學(xué)時的必備條件。幼兒對“數(shù)”是否敏感與感官智能的高低是密切相關(guān)的，蒙臺梭利感覺教育正是根據(jù)這一點，設(shè)計了大量與數(shù)學(xué)教育相關(guān)的教具，以此來促使幼兒在較早的年齡階段就能夠熟悉數(shù)字，并對數(shù)字非常敏感。
蒙臺梭利的教具也是來自生活，更有利于孩子的理解，如：粉紅塔、棕色梯、紡錘棒、數(shù)字與籌碼、金色串珠的換算、郵票游戲等等。
《指南》指出（13頁）：“幼兒的思維特點是具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)，不因為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓(xùn)練�！边@不正是蒙臺梭利的教育理念嗎？蒙臺梭利教具它是遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律和發(fā)展需要的科學(xué)“兒童玩具”，這也是蒙臺梭利教育法從二十世紀以至今，能風(fēng)靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國的原因。
所以，我們要在《指南》指導(dǎo)下，在數(shù)學(xué)教學(xué)中注意引導(dǎo)孩子運用已有生活經(jīng)驗與周圍生活中感興趣的事情來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)教學(xué)不再抽象、枯燥、乏味？而是充滿了生活的氣息、時代的氣息、生命的活力
技能培訓(xùn)心得體會14
一開始的不情愿，煩惱、急躁，漸漸被專家的精彩講解所吸引，聆聽各位專家的對教材的分析，自己才對這次培訓(xùn)有了初步的認識。使我深感進一步提高自身專業(yè)化發(fā)展水平的重要性和迫切性。當(dāng)然，提高自身專業(yè)化發(fā)展水平并不是一蹴而就的，它必須經(jīng)歷一個不懈的奮斗過程。作為教師，我認為必須具備以下幾個“有”：
1.有自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力
俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，因此，我們每一位教師都應(yīng)有意識地增強專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感，努力提升自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，提升自我發(fā)展意識，這才是真正實現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提。
2.有樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度
學(xué)習(xí)是一個永恒的話題，古話說得好：“破萬卷書，行萬里路，交四方友，成大氣候�！睂W(xué)校是一個學(xué)習(xí)的“共同體”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的'引導(dǎo)者，教師要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾有名句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，知識的更新也是同樣的道理，教師要有樂學(xué)的態(tài)度，才能使自己具備廣博的知識基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學(xué)能力，以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需求。但是，從目前中小學(xué)教師工作的現(xiàn)狀來看，當(dāng)前教師的工作負擔(dān)過于繁重，備課、上課、批改作業(yè)、等等，教師過多的時間和精力都被日常的工作所牽絆，因此有相當(dāng)數(shù)量的教師顯得“心有余而力不足”，對這些教師來說，學(xué)習(xí)是一種美好的愿景，但可望而不可及。長此以往，教師的專業(yè)化發(fā)展就少了一份有力的保障，本次培訓(xùn)給了我一次很好的學(xué)習(xí)機會，對我自身的專業(yè)提高起到了重大作用。
3.有善于反思的習(xí)慣
“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，總結(jié)——深化——修正——獲得，這是教師專業(yè)成長的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對教學(xué)經(jīng)驗的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識，從而使教師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
總之，此次培訓(xùn)活動，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，做新時期的合格的初中數(shù)學(xué)教師。
技能培訓(xùn)心得體會15
20xx年xx月xx日我院特邀北京著名培訓(xùn)師崔金委老師對我院中層以上干部進行了為期2天的核心理念與技能訓(xùn)練的培訓(xùn)，在培訓(xùn)會上崔金委老師主要就人生心智模式的修煉展開論述，以前也曾進行過類似培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，自己也曾在科室手冊首頁寫下過：學(xué)會感恩、相互稱贊、真誠溝通、創(chuàng)造感動16個做人和觀念、心態(tài)、態(tài)度、行為、結(jié)果10個做事的大字，激勵自己和科室人員學(xué)習(xí)和思考，但悟徹不深，通過這次培訓(xùn)，不僅是一次打開心扉、本我與自我的訓(xùn)練，更是一次啟迪智慧、分析與思考什么是醫(yī)學(xué)的人文訓(xùn)練，此次培訓(xùn)對我來講，心靈受到極大的震撼，特別是在當(dāng)前醫(yī)改進行過程中醫(yī)務(wù)人員和接受醫(yī)療服務(wù)人群之間，關(guān)于醫(yī)學(xué)與人文的思考。
說實話，做醫(yī)生多年，對醫(yī)患溝通方面曾時不時的思考過多次，也和同行、朋友，甚至患者都有過交流，鑒于當(dāng)前社會的醫(yī)療市場和環(huán)境，醫(yī)患矛盾凸顯，我和大多數(shù)人一樣感到無奈和無助。醫(yī)務(wù)人員形象在被各種渠道媒體傳播、透視和放大下，一會是救死扶傷的恩人和天使，人人贊頌;一會又是草菅人命的庸醫(yī)和魔鬼，遭人唾棄。
在課堂上崔金委老師舉例提到好多醫(yī)學(xué)界的鼻祖、泰斗和大醫(yī)，像裘法祖、華益慰等，這些只在教科書封面、視屏上看到的名字和人物，通過崔老師講解他們鮮為人知的背后故事，從而一個個變得鮮活起來，他們之所以能成為醫(yī)學(xué)界的泰斗和大醫(yī)，都是因為他們完美的將醫(yī)學(xué)和人文結(jié)合在了一起。裘法祖曾說過：德不近佛者不可為醫(yī)，術(shù)不近仙者不可為醫(yī)�？上攵龀梢幻冕t(yī)生不僅僅是擁有仙一般的技能，其一必須先擁有佛一般的慈悲。
華益慰之所以能感動患者、感動同事、感動中國，與他擁有佛般的慈悲之心是分不開的。醫(yī)者父母心，華益慰一生向世人詮釋了什么是醫(yī)者，他妻子張燕容是他的同學(xué)、同行，共同相處了幾十年，說到丈夫，她只是淡淡地說道：他也就是盡到了一個做醫(yī)生的職責(zé)，做一個醫(yī)生分內(nèi)的事情，只不過他做得比較認真。
作為醫(yī)務(wù)人員，我們要敬畏生命，生命屬于每個人，且只有一次，我們更要敬畏我們被服務(wù)的人群，因為他們把生命和健康托信于我們，是他們教會我們?nèi)绾巫龊冕t(yī)生，所以我們應(yīng)該懷著感恩的心去感激病人，用心做好每一件事，去創(chuàng)造感動。
美國有一位名醫(yī)，在他去世后他的的墓碑上鐫刻著這樣一段文字：有時，去治愈;常常，去幫助;總是，去安慰，這段文字說明了安慰、鼓勵性的語言在醫(yī)學(xué)服務(wù)中的重要性，是一種人性的傳遞，適當(dāng)、積極、溫馨和真誠的語言，不僅使患者感到溫暖和安全，還能調(diào)動患者的積極因素，增強戰(zhàn)勝疾病的信心，同時大大的減少了醫(yī)患矛盾。
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)鼻祖、古希臘醫(yī)學(xué)之父希波克拉底有一句名言：醫(yī)生有三件法寶：一是語言，二是藥物，三是手術(shù)刀，在醫(yī)療服務(wù)中體現(xiàn)出語言的重要性，不管是過去還是現(xiàn)在，醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療服務(wù)過程中，掌握語言交流和溝通是必不可少的，也正說明了醫(yī)學(xué)是一門人文學(xué)，換句話說做醫(yī)務(wù)人員失去了醫(yī)學(xué)的人文性，就丟掉了醫(yī)學(xué)的本質(zhì)屬性。
短暫的一周培訓(xùn)結(jié)束了，然而留給我們的啟發(fā)及思考卻剛剛開始。借此機會來談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得并提出一些推薦。
培訓(xùn)第一天，7月8日早上，一群充滿朝氣活力的新員工相聚在院辦公樓13樓第一會議室，至此拉開了培訓(xùn)的序幕。從大家的自我介紹中，我們相互了解了對方，并從中看出了大家的激情、團結(jié)以及為院發(fā)展做貢獻的決心;從吳院長的講話中，我更加深刻的認識了院發(fā)展歷程以及光輝業(yè)績，從中看出武漢院蓬勃的生命力及完美的前景，從吳院長的期望和要求中，我們明白自己身上的職責(zé)及發(fā)展的方向，這也必將激勵我們在以后的工作中更加努力，為院作出更大的貢獻。從余主任的對院發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的演講中，我們明白了院的發(fā)展戰(zhàn)略及方向;從鐘主任的講解中，我了解到員工職業(yè)發(fā)展路徑以及福利待遇、職稱評定等與自己息息相關(guān)的事情。
培訓(xùn)第二天，無論是于主任的講解還是曹主任的講解都是從設(shè)計方面來闡述的，從中我們明白了設(shè)計工程及各專業(yè)之間協(xié)調(diào)的重要性，加深了對設(shè)計工程及設(shè)計理念的理解，更重要的是讓我們明白了質(zhì)量是一個企業(yè)生存的根本，無形中向我們敲響警鐘：在以后的設(shè)計中謹慎、細心、把質(zhì)量放在第一位。
培訓(xùn)第三天，全天資料為揭老師講授的項目管理，從中不但使我們學(xué)習(xí)到一些簡單的項目管理知識，也讓我們明白項目管理人才培養(yǎng)的迫切性和重要性。使我們明白要成為一個復(fù)合型的人才，只懂得設(shè)計是遠遠不夠的，還要在工作中培養(yǎng)自己項目管理的.潛力。所以透過這樣聘請社會上一些知名的人士來講授好處重大。
培訓(xùn)第四天，從周總的講解中，我們更加明確了學(xué)生與職業(yè)人士的不同，明確了如何從“學(xué)生時代”盡快走上工作崗位，適應(yīng)工作崗位，最重要的是他提出樹立目標(biāo)的重要性，有了目標(biāo)才有了努力的方向，工作的激情，這些都將牢記于心。另外張主任的講解使我們明白了院信息化發(fā)展的過程和方向，這些都使我們更快地適應(yīng)院工作環(huán)境。
培訓(xùn)第五天，從財務(wù)部的王主任的講解中，我們了解了財務(wù)管理的基本知識及如何報銷差旅費等問題;從中建三局有關(guān)人員關(guān)于消防安全的講解中，我們明白如何在突發(fā)性災(zāi)難中的自救與救別人，這些講解都很重要且必要。更值得一提的是優(yōu)秀員工劉紅英工程師與大家的交流及所提的推薦，讓我們明白了想成為一名優(yōu)秀的員工務(wù)必努力工作，態(tài)度踏實，樹立一個目標(biāo)，堅持不懈為之奮斗�？傊舜闻嘤�(xùn)必要且好處重大。
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