國培心得體會匯編15篇
當我們積累了新的體會時，往往會寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編精心整理的國培心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
國培心得體會1
在20xx國培活動中，我有幸參加了為期三天的x幼兒園觀摩活動，分別參觀了x市第一幼兒園、第九幼兒園與x蓮龍幼兒園，聽取了各位園長的工作經驗報告與幼兒園特色講座。在觀摩與講座中，不論是幼兒園領導的管理理念、教師的教學活動還是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，都給我留下了深刻的印象。
尤其是x市蓮龍幼兒園園長的教育管理理念，讓我受益匪淺，園長高要求，培養(yǎng)出年輕化、業(yè)務精的高素質教師，讓我從內心感到欽佩。而明亮、歡快、積極向上的環(huán)境布置、大師創(chuàng)意工作室、音樂藝術空間、角色游戲園、各班富有創(chuàng)新的藝術主題墻飾與游戲區(qū)的布置，不僅營造了濃濃的藝術氛圍，也讓孩子們在隨處可見的美的環(huán)境中受到熏陶，進而發(fā)現美、表現美與創(chuàng)造美，使幼兒園真正成為“幼兒學習的樂園，教師溫馨的家園”。
幼兒園的.發(fā)展離不開幼兒園的特色建設，雖然我們的園舍達不到參觀園的標準，但是在以后的工作中，我們應在幼兒園特色教育中努力尋求進步，創(chuàng)造出屬于自己的品牌特色，使幼兒園得到創(chuàng)新與發(fā)展。
沐浴著秋日的陽光，不知不覺我在x教育學院已經學習了四天的時間。這兩天聽取了王海珊教授對《幼兒園語言教育活動設計與實施中的關鍵問題》、連榕教授《學與教的心理》、及x師范大學孔起英教授對《中國3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀、《圖畫書之圖畫閱讀》的專題講座。對我感觸最深的是今天孔起英教授對《中國3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的解讀�？捉淌诓粌H從《指南》制定的目的、性質、基本理念、框架結構等方面做了細致地解讀，也從五大領域（健康、語言、科學、社會、藝術）方面，針對其目標做了較為全面的講解。通過解讀讓我明白：幼兒知識的學習不是目的，通過各項活動的開展，貫穿于各領域中學習品質（學習態(tài)度、學習行為習慣）的培養(yǎng)才是幼兒園教育的重點工作。通過我們的工作不僅讓幼兒健康快樂地成長，也讓幼兒在幼兒園的學習中培養(yǎng)其學習的興趣，以適應其目前所提倡的終身學習的理念。
而孔老師《圖畫書之圖畫閱讀》的講解，也讓我對圖畫書教學有了較為深刻的認識，在教學中不能浮于表面，不僅從畫面的造型、色彩、構圖讓幼兒有一定的認識，教師還應從發(fā)展幼兒發(fā)散思維、體現幼兒自主感知與想象的角度，做較為具體的指導。兒童選擇圖畫書的標準、兒童圖畫書閱讀內容與方法的誤區(qū)與對策，更為我們一線教師做出了詳細、具體、可操作的指導。此次活動不僅實用，也為我們的課題研究指引了方向。
國培心得體會2
人生幸福的根源確實是愛和被愛。看著自己的家人和朋友獲得了成功，自己同樣地興奮和雀躍。默默地把自己的愛給予別人，自己的心同樣是溫暖的。而作為被愛的人，我們更能感受到這一點。最真切的便是撫育我們的父母。僅有他們從你一出生，即開始擔當兩個守護天使的主角�？v使你到了那遙遠的天邊，他們還是始終不離地關注著你。你忘乎所以地忘掉了他們，他們卻將你時時掛在心頭。每次說到父母，正在嬉笑的我都會心有濡濕，對他們充滿了愛敬。
此刻重新審視我們家?guī)状藢ψ约洪L輩所做的微不足道的、在常理之中的事情，我才發(fā)現孝道在我們家隨處可見、無處不在。因為我們從小就在孝道的氛圍中長大，認為對長輩本來就應當這么做。能夠說孝道在我們頭腦里已經構成了一種思維定式，在行動上已經構成了一種習慣。一切都顯得那么自然，那么平常。此刻看來，所不一樣的就是家突出了一個孝字和身教。由于孝，兒女們聽話，母親和我的理念得以灌輸；由于孝，兒女們懂得尊敬師長，人人喜歡；由于孝，兒女們懂得仁愛，同學團結；由于孝，兒女們奮發(fā)學習，成績優(yōu)異；由于孝，他們好好做人，不讓媽媽操心等等。就是因為做到了一個孝字而一順百順。
我才開始明白，別人沒有錯，所有的錯誤都在自己德未修呀。此生最大的幸運就是聆聽到圣賢教育，然而當自己的修養(yǎng)沒有到達知類通達，強立而不反時，很有可能出發(fā)的目的是好的，做著做著就偏離方向了。在這個假期的國學經典學習中，我深深感到像我這樣從小好逸惡勞的人，時過然后學，則勤苦而難成，要改習氣，立身行道不是一朝一夕能成功的。自己必須要堅持改過向善，做到久自芬芳。
從小到大，我都在取，到了該予的年紀時，還是一事無成。我期望能為別人做點事，學習盡自己的本分做人。國學經典使我明白做一個真正的人，一個大愛的人，一個高尚的人。使我們的人生觀、價值觀都有了很大的轉變。國學經典，圣賢滌蕩了我們心靈的污垢，凈化了我們的靈魂，使我們有一種脫胎換骨、再世為人的感覺。如果把這幾天的`學習用兩個字概括，我想會用這樣兩個字：感動。國學經典教我們怎樣孝敬父母，怎樣與兄弟姐妹和睦相處，怎樣為人師、為人父、為人母，怎樣和朋友相處，怎樣善待我們身邊的每一個人甚至每一件物品，讓我們時時刻刻都懷著感恩之心。系弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。我系努力的將中華文化承傳，成全我們的家庭，成全我們的幸福，誰能說，國學經典不是我們生命中的貴人呢你們用自己的善行義舉實踐著圣賢的教誨，用自己的一片愛心去成就他人，為我們做出了表率，相信你們今日種下了福田，種下了善的種子，他日定能開出世間最美麗的花朵，結出累累的善果。
學習經典，首先要從自身做起。我們要時時懷著一顆感恩之心，包容之心，善待自己也善待他人。與人為善，也與己為善�；匦Ｒ院�，我要進取地向全校師生、推廣力行經典的理念，讓全校師生都來理解經典教育，并經過青年路蘭州石化職業(yè)技術學院使全校師生受益一生，來影響和帶動蘭州市經典教育的開展，讓更多的學子理解圣賢智慧的教誨，能夠擁有更加健康完美的人生！一個人對父母不敬，對你的性德是最大的損傷，我不騙你，一個人只要對父母不孝，整個業(yè)障絕對快速現前。國學經典的道義、情義那厚重的力量生養(yǎng)了我們，我們懂得了自立、自強，奮斗不息，這是我才感到自己以往把父母傷得那么深，可是父母對兒女的愛，卻永遠不會改變，那是一種最最真摯永恒的愛。我是在幸福中長大的孩子，比起父母來說，我簡直就像金枝玉葉一樣，而父母只是卑微的小草。可是父母這株草，活得有尊嚴，有志節(jié)，不低頭，也不奢求，十分歡樂，從小就明白孝順父母，友愛兄弟，社會的污染，從來都沒有誘惑、動搖過父母。
人的一生，有很長很長的路要走，而父親母親，永遠是我源源不絕的支持力量，伴隨我，也引領我。《弟子規(guī)》正是在時時處處、引導我們如何仁愛待人，正確處事，分寸有度接物的好教材。在現實生活中真是隨時能夠用到的��！
國培心得體會3
國培學習在忙忙碌碌中不知不覺已過了一個星期了。在這些天里，有著充實，有著快樂，也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂!說實話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓的，既然來到這里，就應該克服困難，珍惜機會，學有所收獲。
一天一天，我被這些老師吸引著，推動著：每三個多小時的大課，他們從來不坐，從來不會縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我能走進國培而慶幸，我為我在國培班結識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。
從開學初老師給我們介紹，這次給我們任課的教師全是廣西師范學院的“精英”。這些老師學歷高、經驗豐富，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經驗之談。每天能傾聽他們對教學的理解，感悟他們的教學思想方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。
“有思想，有文化，有情感，有藝術的教師是大師�！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這100名學員授課的專家、教授中，基本都是大師。他們全身閃耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因為永無止境的學習是他們有力的支撐。他們的成就激勵著我們，激勵著我們這一群在中小學教學的道路上跋涉的學員們。
這幾天給我影響最深的是樸素、普通但極具文化底蘊、卓有成就的南寧三中的韋屏山老師。第一次上課他和我們一道分享他的成長歷程，三個多小時的課程中，他激情四射的演講以及與我們愉悅歡快的互動，把他的存儲傾倒給我們，與我們共享�？粗�，溫暖又舒適，與這樣的'特級教師在一起，怎會不是一種愜意的的享受。還有幽默的、不拘一格的陳時見老師、特別敬業(yè)的賀祖斌老師、學識豐厚的、極具人格魅力的李紅老師、知識淵博的劉紅斌老師;
這些天聆聽著他們豐富的教育教學實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運。我們的人生也許與特級、專家無緣，但我們可以因為他們的引領在追尋中小學教學的征程中更有活力，更有收獲。我堅信!
國培心得體會4
XX年10月12日，焦作師范高等�？茖W校漢語言文學系語文教育專業(yè)學生王x、沈x、牛某、王x我們一行五人在老師的帶領下，到達了我們的頂崗實習地河南南陽鄧州。當天下午我們就在當地教育局的安排下，到達各自的崗位，我所在的學校是鄧州市花洲辦事處中心小學，擔任六年級四班語文老師。
介于我們實習的特殊性，從教育局到各實習學校領導都非常重視，當天下午到校后就跟學校領導一起進班見了學生和搭檔班主任老師。由于處于城鄉(xiāng)結合部，學生特別多，看著人擠人，人挨人的教室，說實話心里當時有點后怕，害怕接手后，管理不好。由于帶的是高年級，課程耽誤不得，所以緊接著第二天一早就按照學校一日常規(guī)上崗了，七點二十前簽到、寫教師專欄粉筆字、進班輔導、上課、寫教案、送路隊，抓教務的校長安排兩周后聽我的課，所以我很認真的上好每一節(jié)課。初次登臺，我感覺同學們對我印象還不錯，可能是因為新鮮吧，盡管一個班有130個人，課堂秩序也很井然。
實習學校各方面抓的都很嚴，最主要的是跟我置換崗位的是一位很資深的語文老師，這無疑讓我感到身上的擔子很重。我們實行坐班兒制，沒課的時間我會主動去聽聽其他老師的課，汲取一些寶貴的經驗。聽我課那天，因為是學校領導班子成員旁聽，所以我很擔心會緊張，但那天卻出乎意外的自然，領導評課的時候指出的問題是確確實實存在的，但同時優(yōu)點也很多：能在短短的兩周內叫出班里一大部分同學名字、教態(tài)大方、板書工整等等。雖然經驗不足，但我個人覺得我是成功了，最起碼是得到校領導的認可了，心里的大石頭總算落下了。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，到崗已經將近一個月了，總結起來，在這里的實習生活緊張而又充實。短暫的十月份，我們經歷了從學生到教師的角色轉換，而頂崗這種特殊的實習方式，也讓我們成了實習生中角色轉換最快、最徹底的一批。不管是在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，還是在課時的掌握上都有了很大提高，雖然時間不長，但感受頗多。大致總結如下：
一、為人師表
學高為師，身正為范。實習前校系領導召開動員大會，結合以往教育實習的經驗和教訓，對實習生進行了熱愛教育事業(yè)、為人師表的教育培訓，調動同學們的積極性。因為教師可以說是學生的榜樣，我們的一舉一動都影響著學生的身心，所以我們每時每刻都要注意自己的言行舉止。我們既是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離一定要把握好，課下要專注做好學生的思想工作，注意加強與學生之間的感情溝通，而在上課時則要高要求、高標準、保持嚴肅、樹立威信。
二、教師要有自己的獨到之處。
雖然實習之前，我們在學校里已經經過了一個月的`培訓，也上臺試講過，但面對實際的小學教學心里還是沒有太大把握。新課改的實施和素質教育的推廣，對老師的要求也更多了，這就要求我們要改變傳統(tǒng)而枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，不能再束縛于老的教學方法中，在組織教學中要有自己的獨到之處，有新意，讓學生在輕松愉快的氛圍里上好每一節(jié)課。教師想讓學生尊重、信服，就要有扎實的專業(yè)功底，比如說你能旁征博引，比如說你在給學生上快樂閱讀課的時候，能把狼和小羊的對話范讀的惟妙惟肖……
三、做老師易，做好老師難
教學工作復雜繁瑣，尤其是語文教學。首先要組織教學，提高整體教學水平，然后又要顧及班里的每一位學生，這就要求教師不能只是為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助，做學生學習上的良師，生活中的益友。
頂崗實習雖然只有短短的三個月，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點，在實習中獲得的經歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大幫助。經過這次實習，也會提高我的專業(yè)水平和教學水平，目前我已參與到實習學�！皢栴}導學法”教案的編寫中，在以后的工作中我會爭取更大的進步，相信今后無論什么時候回想起這段經歷，都會覺得很有價值，而且永遠銘記于心。
注：在我們實習的圈子里，曾聽說有實習單位領導反映我們的學生中看不中用，我覺得這與實習學生整體素質有關。
合理化建議：頂崗人員選拔從嚴從優(yōu)，注重培訓頂崗人員專業(yè)水平和處理人際關系等的綜合素質。
國培心得體會5
通過參加國培培訓，學到了很多原來不知道的知識，每天都堅持上網學習、寫作業(yè)、發(fā)表評論，也可在網上直接聆聽專家講座，討論交流使我對教學有了更多新的認識。經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
一、教育理念的轉變
綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。而通過國培培訓，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調以學生為本，面對全體學生，關注每一個學生的發(fā)展，教學評價要促進全體學生的全面發(fā)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進。學生的認知水平不同，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關注他們的學習成績，阻礙學生個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質和科學素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們全體教師要轉變教育理念，關注素質教育，為促進全體學生的全面發(fā)展努力。
二、教學方式的轉變
在平時的課堂教學中忽視了學生的心理特點和已有的數學經驗。常常以成人的眼光審視英語，并以自己多年習慣了的教學方式將英語“成人化”地呈現在孩子們面前。通過國培培訓，認識到：一節(jié)好的英語課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的英語課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注英語：，注重英語思維方法的滲透，給學生營造良好的英語學習氛圍，使學生真正體驗到英語，樂學、愛學英語。采用以學生為主體的探究式教學方式，改變過去“一言堂”、”滿堂灌”，學生被動接受知識的教學方式。學生通過探究式學習，促進學生學習方式的轉變，倡導學生自主學習，合作學習，探究式學習。學生不是被動地接受知識，而是主動地參與到探究學習活動中來，親身經歷科學探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構建知識。在探究過程中，注意挖掘學生的潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學生在探究學習中獲得成功的體驗，符合時代發(fā)展的.要求，有利于培養(yǎng)學生終身學習的意識，促進學生的終身發(fā)展。
三、排疑解難
教師在根據新課標、采用新教材實施教學中，遇到許多困惑，如如何提高學生的聽、說、讀、寫的能力等，很急切希望專家、同行的指導和幫助，而國培培訓就提供了一個很好的學習平臺。我通過觀看視頻，學習到很多知識，認為這一問一答的培訓方式，切合教學實際。有一線教師的疑問，有專家學者的解答，還有教學案例展示，供全體教師探討和學習，這種培訓方式對教師深刻理解新課標，理解新教材，指導教師解決教學中的疑難，提高教師的教學業(yè)務水平有很大的幫助。
通過培訓我找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用。實踐必須與理論相結合，就像老師說的“只顧低頭拉車，不進行理論學習”是不行的。“國培計劃”像一縷春風，蕩滌著我們的心靈，像一股清泉，注入了新的活力。我將以此為契機，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提升
通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓后，讓我的業(yè)務水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。我會更加努力學習，為農村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
國培心得體會6
經過這些天的培訓，我收獲了很多，感悟也很深。我深深感覺到自己的教學水平和教學方法還需要進一步改進，不能停留在原有水平上紋絲不動。在培訓中，能夠得以聆聽眾多專家、乃至國內外的著名專家教授的講座，傾聽他們對小學思想品德教學的理解，能夠觀摩一線教師的課堂教學，研究他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。
我深深地感到自己教學的膚淺，知識的匱乏，學識的淺薄，能力的欠缺。專家們精辟的論述，獨道的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識無不影響著我，感染著我。使我明白我要轉變思想，提高能力。轉變教學思想，由重知識傳授變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)：我們不應該僅僅教給學生知識，還應該教給他們研究的能力，既“授之以魚不如授之以漁”在教學中，課堂上學生是主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學會放手，讓他們有充分的時間、空間自己去學、去探索，讓它具有開放性。這樣的課堂，有利于培養(yǎng)學生的自學能力、探索能力。這次培訓主要是對材的教學思路、教學方法、教學特點、技巧等逐一進行了解，通過講座、研討等這樣的形式，我學的、聽得都非常認真，而且感悟頗深，不僅提高了我的'理論水平，而且也開拓了課堂教學的新思路。
主要播種:我加入工作十多年來，主要時間是改作業(yè)，與學生交流，上課照舊上課，說實在的教研對于當時的我來說，不懂，也認為沒有必要。但是，我心里特別蘇醒，我的課存在很大的隱患，隨意性太強，現在有效有益的授課過程在新課程中的表現我并不知曉，通過這段時間的研究，從他們身上學到了課堂教學和課下指導的最有效的方法。這也加強我連續(xù)把課講好的信心。所以這次培訓對于我來說，是一場及時雨，一次再教育，一次生動的手把手的教練。教學工作是辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進學生之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與學生心心相通才能讓我們的感觸感染到教學相長，播種到學生的發(fā)展，進步和教學帶給我們的快樂。
這次培訓既充實了生活，又能在短時間內迅速提升課堂教學能力，還能在班級論壇里和同仁們自由無限制地交流在教育教學工作中的困惑和難題。在這些真誠交流中，我發(fā)現自己的教學功底還很差，以后會通過擴大閱讀量，不斷豐富提升語言素養(yǎng)，決不能再裹足不前。再者，課堂教學方面，對課堂教學的把握，整體教學手段技巧方法的運用，欠缺很多，所以要在今后的教學實踐中學會研究、學會借鑒、學會轉化，以待新的進期步!
國培心得體會7
一個國家的強盛，離不開精神的支撐；一個民族的進步，有賴于文明的成長。全面準確地理解社會主義核心價值觀，是踐行的根本前提。踐行社會主義核心價值觀，不能停留在說的階段，現在就要做起來。將社會主義核心價值觀的教育宣傳活動，融入國民教育和精神文明建設全過程，同改革開放的實踐經驗和偉大成就聯系起來，同全面建成小康社會的奮斗目標聯系起來，我們就能不斷形成更加廣泛的價值認同，不僅為國家發(fā)展助力，更為民族進步鑄魂，為中國夢鑄魂。
腳下沾有多少泥土，在群眾的心上就會留下多少印跡，群眾就會為你送來多少芬芳。作為黨員干部，自覺把熱愛人民、赤誠為民當做踐行社會主義核心價值觀的堅定追求，才能成為一個為人民群眾所擁戴和崇敬的好公仆。
古訓云：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂�！备矣趽�，讓群眾滿意，首要的是干好自己分內的事。這里說的分內事，不是別人強制的要求，而是基于工作需要的自覺承擔；也不是自己能承擔多少就承擔多少，而是崗位有多少需要就要有多少承擔�，F實中，有的領導干部卻好大喜功，熱衷于搞面子工程，有的因事小而不為，覺得小事情干不出什么名堂；有的因無趣而不為，對從事的工作存有厭煩情緒，把服務人民當作一種痛苦的差事，多干一些就產生抱怨情緒；有的因無利而不為，這些人對自己的工作本來也挺滿意，干得也很起勁，可上下左右一攀比，就覺得自己干多了吃虧了，便不安心于分內工作。這些都是宗旨意識不牢、價值觀不端正所造成的。要真正做到讓群眾滿意，就應自內而外地視人民如父母，把群眾利益高高舉過頭頂，為了群眾利益而主動承擔，主動作為�？追鄙f：“我們在西藏很苦，但不能白苦，要苦就要苦出名堂來�！笔聦嵣希嫘臑槊竦娜送际巧朴趽數�，他們講究科學，使巧勁、不蠻干，追求事半功倍。做到善于擔當，就應多問計于人民群眾，因為人民群眾中蘊含著巨大能量和無窮智慧。要堅持開門納諫，認真傾聽群眾呼聲，充分調動群眾參與建設發(fā)展的積極性�！靶闹袨槟钷r桑苦，耳里如聞饑凍聲”。黨員干部都能懷著一顆真誠為民的心，堅持從群眾中來，到群眾中去，做到與群眾心心相印，以心換心，群眾遇到鬧心事操心，碰上難心事上心，有了煩心事盡心，把心交給群眾，做到“群眾傷情處，是我動情時”，“群眾所盼，是我所辦”，那么“讓群眾滿意”就不會是一句空談�；鶎尤罕姷碾y題就是黨員干部的“考題”。所謂“難題”，就是影響群眾利益，制約基層發(fā)展，依靠基層自身力量無法或無力解決，需要上級幫助解決的困難。解決這些難題，既是基層所盼，也是領導和機關職責所系。在教育實踐活動中，大部分領導和機關干部能夠積極主動為基層排憂解難，密切了機關與基層的'關系。但也有個別同志在為基層解難題時挑肥揀瘦，容易辦、見效快的事態(tài)度積極、行動迅速，事情剛有點眉目，就開始總結上報經驗；有的口號喊得震天響，需要多方協(xié)調、費時費力的事，或推諉塞責，或找各種借口遲辦、不辦；對辦起來難度較大的事，領導推一推，機關動一動，沉不到底、幫不到位，有的甚至出現“半截子工程”，不但難題沒解決，反而帶來新的問題。開展教育實踐活動，重點要解決群眾反映強烈的突出問題。突出問題即是“考題”，考的是機關對基層的感情和態(tài)度，反映的是領導和機關的形象和作風，檢驗的是教育實踐活動取得的成果和實效。群眾的眼睛是雪亮的，領導和機關對基層群眾的感情有多重，在基層群眾心中的形象就有多高。以什么態(tài)度對待基層群眾和基層難題，決定了基層群眾對領導和機關的認可程度。
社會主義核心價值觀的生命力在于實踐。良好道德風尚的形成，就在我們馳而不息的努力之中。為者常成，行者常至。社會主義核心價值觀從來都不是高高在上的教條，道德的力量蘊藏在每個人的心中，唯有付諸行動才能實現價值。
國培心得體會8
理性相統(tǒng)一的特性。正是這些特性，使誠信成為普遍的社會倫理原則，對社會和個人都起著規(guī)范和引導的作用。誠信教育是培育和踐行核心價值觀的橋梁
首先，誠信教育是核心價值觀教育的.基礎環(huán)節(jié)。從誠信教育做起，從塑造公民誠信品格、加強社會誠信體系建設等方面做起，大力加強誠信教育，大力培育誠信文化和誠信意識。誠信教育需要家庭、學校、社會的通力合作。要“把誠信建設擺在突出位置，大力推進政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法誠信建設，抓緊建立健全覆蓋全社會的誠信體系，加大對失信行為懲戒力度，在全社會廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍” 。
其次，培育和踐行社會主義核心價值觀需要社會誠信體系的支撐。首先要從政府誠信做起。誠信，既是對個人的要求，也是對政府和制度的要求。如果沒有政府誠信和制度誠信，個人誠信是很難建立起來的。
最后，要以誠信的態(tài)度去踐行社會主義核心價值觀。核心價值觀要內化于心、外化于行，需要貫徹和落實到實踐層面。這就要求人們由內而外地認知和認同，以誠信的態(tài)度來踐行。踐行社會主義核心價值觀，必須從心里認同，然后才能做到知行合一、言行一致。踐行社會主義核心價值觀，要從個人做起，從誠信做起，在認識、改造自然和社會的活動中，尊重客觀事實，信守承諾，反對虛妄和欺騙。只有國家、社會和個人都講誠信，人人都以誠信原則要求和約束自己，社會主義核心價值觀才能真正成為社會風尚。
國培心得體會9
初聽說國培，很為自己平靜的生活被打亂而惱火，認為這活動也只是要花樣翻新的逼老師做無用功罷了。報名接受培訓，也心里不是很情愿。幾天的上學習之后，我竟深深地喜歡上了這一活動。參加國培的這些日子，我感到緊張而充實。
首先，專家的點撥激發(fā)了我的創(chuàng)新意識和求知欲望。在聽專家講課的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊，最初感覺專家是故作反語，繼而深思，又覺專家所言很有道理。比如議論文關于論據、論題、論點的闡釋，說明文關于說明方法、說明順序的解讀，以及一些傳統(tǒng)篇目xx主題的探討方面等等，都有一反傳統(tǒng)的新的看法，自己足不出戶能近距離聆聽這么多專家的'教導，而且還安排有在線答疑活動，實在很是難得。其次，在這個平臺里我結識了很多熱愛語文教學的朋友。獨學而無友則孤陋而寡聞。我在學習過程中產生的疑問，隨時可以和身邊的同事交流；在論壇區(qū)，提出自己教學中疑惑并積極和同行們探討答疑；后來加了我們的班級QQ群，在群里我們圍繞國培可以暢所欲言。大家交流心得，自己感覺不時碰撞出思維的火花。能汲取大家智慧，從而更好地指導自己工作學習，我感覺一段時間以來自己道德水平和專業(yè)知識似乎都有了很大進步。
第三、國培活動讓我增強了投身語文教學的興趣和信心。通過學習探討，我對語文教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我要把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。不再滿足于做個教書匠，要把語文教學當作自己畢生的追求，思索語文教學中的問題，享受語文教學的快樂。
國培心得體會10
轉眼這次國培計劃的遠程培訓即將結束，回首一個多月來的學習，每一天的感覺都是幸福而又充實的。近一個月的時間里，我的專業(yè)理論基礎得到了加強，拓寬了視野，豐富了經驗，思想得到了升華，對教育教學有了更新的認識。我覺得，這不僅是一種學習，更是一種享受。
通過這次培訓，我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念�！敖處煹囊惶�，學生的一生”，這句話道出了教師的工作對學生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國培”機遇，學習、認識、反思，把學到的'知識技能與理論知識運用于教學之中，捕捉教育良機，發(fā)掘學生學習過程中的積極因素，讓學生真正能領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的動力。關愛每一位學生，激發(fā)學生的學習動機，讓我們的課堂更具有生命活力。作為一名新課程理念下的小學語文教師，我深知本次培訓只是一種提高自身業(yè)務水平的手段，是一個開端，而不是結束。在教學上，我還需要繼續(xù)學習，積累經驗，在實踐中反思，不斷提高，追求更加活潑、生動、有趣、高效的課堂境界。使我在本次培訓中得到的這股清泉，細水長流，煥發(fā)出無限生機。
一個月的學習時間匆匆而過，在今后的工作中，我更要不斷提高自己的語文專業(yè)知識水平，豐富自己的教學經驗。使我的學生們得到更多更好更豐富的知識，讓他們的視野更加開闊�？傊�，雖然工作繁忙，但能在這樣充實的時間里學習也是一種享受，相信每一位學員都有這樣的感慨。我希望通過這次的培訓學習，我的教學水平能有更大的提升，能夠得到學校、家長、學生的共同肯定。
國培伴我成長，促我進步。
國培心得體會11
參加這次遠程國培，既高興又緊張，高興的是能與大家一道再一次學習，感到十分的榮幸；緊張的是，自己可謂是一個真正的現代文盲，“絡”對我來說都是一個陌生的詞兒，更別說親自“操刀上陣”了。懷著如此復雜的心情，在家人與同事們的鼓勵與指導下，開始了大姑娘上轎——頭一回的國培遠程絡學習。通過模塊一學習后，我緊張的心開始放松了，因為這里的老師和同學們都十分的友好，全班仿佛一個溫馨的大家庭，雖然彼此都用虛擬的絡來交流討論，雖見不著面兒，聽不到聲音，但這有什么呢？大家都毫不保留地將工作中的好經驗、好做法竹筒倒豆般全盤托出，一同分享，讓我感到無盡的'活力與動力。在開心中繼續(xù)學習，每個階段，都有新的收獲，專家們的講解的問題，都是我在教學中遇到的最讓我頭痛的問題，經他們深入淺出、通俗易懂的的講解后，我如夢方醒，困于心頭的問題迎刃而解，可謂收獲豐厚。
再者，交流討論部分，老師們互相提出自己教學中的難題，大家共同討論，群策群力，所謂的“三個臭皮匠，賽個諸葛亮”，通過大家毫無保留的交流，讓我受益匪淺。
衷心感謝此次參與培訓的各位老師和各位專家，如果有機會，我還愿意與大家一道再次學習。
雖然即將退休，但學習是沒有年齡與界限的，無論在哪兒，我都會將此次新班主任的培訓內容再一次次地總結與回顧，希望能為我們的孩子們再做點貢獻！
為期40天的班主任絡培訓即將結束，回首這一月來與大家相處的點點滴滴，心中真有些不舍。但離別總是難勉的，在互道珍重之際，讓我們大家都將這一月來所學的東西應用于實際，為我們的孩子與未來作一點點貢獻。
此次培訓，每個模塊均讓我受益，尤其是模塊三案例導讀中的陸永康老師跪著上課的事跡，讓我深受感動，想想自己，雖然從教二十多年來不曾偷過懶，但每每遇上挫折，總是不停的唉嘆“人生三大苦，挖煤教書推豆腐”。甚至有放棄教書這一愚笨的想法。這次學習，充分暴露了自己責任感和職業(yè)道德不強的弱點，今天一定要加強師德師風這方面的修養(yǎng)。而“木桶的故事”則讓我深受啟發(fā)，對于班上的差生，我常常感到束手無策，一心只想把他們往“好學生”的標準上引，卻忽略了“人有所長，寸有所短”的道理，結果是我越對他們“專治”得兇，他們的反抗性越強，結果是針尖對麥芒，沒有好的效果，兩方都感到特累特痛苦。“挑水工”給了我啟示，讓我明白了愛心的魅力與“因材施教”的重要性，學生沒有錯，錯的是自己有“恨鐵不成鋼”的思想與缺乏耐心。再有，模塊中專家的講解，也讓我受益，不僅讓我開闊了眼界，更是學到了非常適用和現實的教育方式。
結合所學到的東西來反思自己的教育方式與方法，得到了新的知識，雖然只有短短的一個多月，但此次的培訓，卻如一盞航燈，指引我在教育的浩瀚海洋中航行。
國培心得體會12
《談禮貌》是一篇說理性的文章。在教學中，執(zhí)教老師重點完成兩個教學目標：一、初識議論文。二、通過知道文本，讓孩子明白禮貌待人的意義，并落實到行動。在落實第一個教學目標時，教師抓住課題《談禮貌》中的“談”，從“作者要和我們談什么?”和“他是怎樣談?”入手教學。交換時，看出差不多每個學生都掌控了本文的提綱，基本弄懂了議論文的結構。
在落實第二個教學目標時，教師根據學生的年齡特點和認知水平，適時地把文中講道理和羅列事實的內容分開講授。第一讓學生找出文中寫道理的句子，用線畫下來。學生很容易就找到了，并且發(fā)覺每一個自然段里都有一小段。把這些句子拎出來，多讀幾遍，學生對本文所要揭示的道理就有了一個鮮明的認識。接著，奇妙過渡，讓學生明白：要想說清一個觀點，光靠講幾句道理是遠遠不夠的，沒有說服力，必須要有充分的事實加以說明，這就引入了事實的學習。文中分別羅列了岳飛、女青年和小朋友、周總理的故事，從古代到現代，從普通人到國家領導，恰如其分地說明了禮貌待人的重要性。這樣多方面的.羅列，使得文章的說服力很強。通過這一環(huán)節(jié)的教學，既豐富了學生的想象力，又幫助學生換位摸索，也學會了怎樣寬容別人的毛病。最后，教師告知學生：這就是議論文的特點。
國培心得體會13
11月30日至12月2日，省教科院“國培計劃”送教下鄉(xiāng)活動在我縣舉行，省城的一批教育專家以評課，作課，講座的形式對我們的課堂教學進行了指導。短短一天的學習，讓我受益匪淺，回顧自己的課堂，我作了如下的教學反思：
面對變化不定的課堂，面對課堂上發(fā)生的教學事件，當我們以經驗的方式無法化解的時候，就需要通過反思來提升我們的教育智慧。同時，反思教學會使我們從“日常教學”中覺醒過來。葉瀾教授說，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師；如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師。有學者指出：對教師而言，能否以“反思教學”的方式化解教學中發(fā)生的教學事件，這是判別教師專業(yè)化程度的`一個標志。不斷地反思，我們的教育智慧也隨之不斷增長。
首先是反思什么呢。課堂教學中有哪些問題可以成為反思的對象，這是教師在教學中進行反思的一個前提性問題。有了反思的問題，也就有了反思的著力點，有了分析的范圍和改進的方向。
國培心得體會14
隨著科學的迅速發(fā)展，時代的飛速前進，提高國民文化素質是一個國家的首要任務。作為教師首先要肩負重任。因此，為了全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)，我國教育部決定開展國培計劃，為不同條件下的教師培訓提供了學習方便。
做為農村中學到一名老師，有幸同我校所有語文老師參加國培行動，感到十分榮幸，首先感謝校領導給我們這次學習的機會，學校給我們提供了網絡學習的優(yōu)越條件，提供免費的網絡資源，這種高效網絡培訓模式，無異于給傳統(tǒng)培訓模式增添了新的亮點，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，為我們提供了學習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近兩個月的學習即將結束了，回味兩個月的培訓，感觸甚深。
（一）國培教育，給我們教師搭建了自主學習的平臺。
形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。這是黨的十六大代表明確提出，而作為以教書育人為天職的教師，我們更應該成為學習的時代先鋒，知識的富翁。因此，國培行動給我們搭建了自主學習，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺。本次培訓，安徽電大為此次網上學習提供網絡平臺，并聘請資深的網絡教育家、教育技術專家給我們傳授新知識，新理念，開設教師職業(yè)道德解讀與實踐導行、課堂教學觀察、診斷與評價、初中說明文教學策略、教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展等課程，使我們對語文教學相關知識有了系統(tǒng)全面的認識。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學過程的實錄，使我大開眼界，給我指引了學科教學的新方向和目標，特別是在每個討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨到的見解，對我的教學起到了推動作用。
（二）國培教育，給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學習的空間。
以往的教師交流方式局限于集中校本研訓聽評課活動范圍內，而國培行動，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結構，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網絡平臺中互相學習，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議，交流方式實現了一對多、面對面、層對層的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實現思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學習的快樂和進步。
（三）國培教育，給教師開辟了自我反思的'驛站。
國培教育，以開放自由的特點，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學的一些獨到的見解，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應付學校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習慣，一種動力。
通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：
一、不斷學習。
活到老，學到老，知識也有保質期，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業(yè)知識。
二、自我反思。
在教學中不斷進行反思，從以往的教學實踐中找出得與失，轉敗為勝，吸取教訓，總結經驗，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學風格，不斷提高教學成績。
三、相互交流。
虛心同同事相互交流，相互學習，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進步和發(fā)展的。
總之，這次國培行動使我受益匪淺，感謝國培為我們提供了這么難得的合理的自由學習機會，我決心把培訓中所學的業(yè)務知識運用到教學實踐中去，努力與學生共同進步、共同發(fā)展。
國培心得體會15
我非常有幸參加了國培計劃——置換教師的培訓，通過這次培訓使我收獲很大，同時也感到自己的理論知識和教學實踐的差距。作為一名政治教師，參加培訓的機會少之又少。我非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。教師培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力、終身學習能力等方面的綜合素質有所提高。
這次培訓以課程改革與政治教學為主線，更新知識、提高質量為核心，以專業(yè)技能、教學研究為主體。學習都是專家講授，內容豐富、實用性強，讓我在有限的.時間里得到了豐富的內容。培訓使我認識到：教師是課堂的主人，教育方法、教學手段如何運用，全在教師本人。
經過這段時間的學習，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。
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