讀書(shū)月心得

　　當(dāng)我們有一些感想時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)月心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書(shū)月心得1

　　在寒假中，我讀了蕭紅寫(xiě)的《呼蘭河傳》，她把我?guī)У搅?0世紀(jì)的小城——呼蘭河。

　　這個(gè)小城并不繁華，都是一些生活中很平常的事情，然而作者卻寫(xiě)得如此有趣、獨(dú)特。其中，這個(gè)小城的東二道街的大泥坑，讓我印象深刻。

　　這個(gè)大泥坑有六七尺深，車(chē)夫和馬經(jīng)常翻進(jìn)坑里去，翻進(jìn)去了之后，車(chē)夫爬了出來(lái)，而馬就算連滾帶爬也出不來(lái)。泥坑還淹死過(guò)小豬，用泥漿悶死過(guò)狗，悶死過(guò)貓，雞和鴨也常常死在這里面。他們想到了許多方法，如：拆墻、種樹(shù)，卻沒(méi)有一個(gè)人想到過(guò)把坑填平，沒(méi)有一個(gè)人。真是些愚蠢的人們啊!

　　在作者童年的`后花園里，她與她的祖父一起玩耍，一起干活，生活充滿(mǎn)了樂(lè)趣。有一次祖父和作者在后花園里鏟草，她認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草。往往把韭菜當(dāng)做野草一起割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。作者小時(shí)候真是幼小而又無(wú)知。

　　《呼蘭河傳》這部作品寫(xiě)了人們的無(wú)知、愚蠢。蕭紅通過(guò)這部作品，描述了一個(gè)灰色的天空，灰色的道路，灰色的城市，灰色的社會(huì)。那時(shí)候的人們?cè)偕屏�，也拋不開(kāi)那些有害的舊思想。

　　《呼蘭河傳》讀完了，而我還久久地沉浸在那一片灰色的畫(huà)面當(dāng)中。

讀書(shū)月心得2

　　閑來(lái)沒(méi)事我就喜歡把《魯賓遜漂流記》這本書(shū)拿出來(lái)讀，這本書(shū)是我在六年紀(jì)時(shí)買(mǎi)的，書(shū)中的紙已經(jīng)被我翻得泛黃，封面也十分舊，可我卻十分的珍惜它。因?yàn)樗鼛Ыo我無(wú)限的精神財(cái)富，教會(huì)我怎樣生存，怎樣在逆境中與困難斗爭(zhēng)到底，是它教會(huì)我怎樣做人，是它教會(huì)我怎樣去獨(dú)自生活，是他教會(huì)我面對(duì)困難要不能低頭，不能投降，不能萎縮，要相信自己，勇敢面對(duì)，努力去與它去做斗爭(zhēng)! 《魯賓遜》這本書(shū)相信大家都看過(guò)許多便，這其中的道理也有很多，我的`爸爸也很喜歡這本書(shū)，其實(shí)那本書(shū)是他在我生日那天送給我的，他還說(shuō)假如有條件就把這本書(shū)一代一代的傳下去!你說(shuō)這本書(shū)是不是比黃金還值錢(qián)啊!

　　他不光給了你物質(zhì)財(cái)富，有時(shí)候給多的是精神財(cái)富你去慢慢發(fā)現(xiàn)吧!

讀書(shū)月心得3

　　今天上午，學(xué)校組織我們來(lái)到人民劇場(chǎng)觀(guān)看了一場(chǎng)精彩的電影——《五月·八月》。我們高興極了。

　　來(lái)到電影院，只見(jiàn)眼前一片漆黑，簡(jiǎn)直伸手不見(jiàn)五指。

　　電影開(kāi)始了！首先是好幾幅醒目的畫(huà)，這幾幅畫(huà)是以南京大屠殺時(shí)候的場(chǎng)面，最后一張是一個(gè)小女孩向著遠(yuǎn)方眺望，好像在看什么一樣，扒在窗戶(hù)上，這個(gè)人就是這部電影中的主人公，五月。在她的`身旁正在打她的另一個(gè)小女孩，不用說(shuō)，就是八月。

　　接著，她們的爸爸因?yàn)橥獬�，被可惡的敵人殺害了，他家的小狗將她們爸爸的一只手叼了回�?lái)。看到這情節(jié)，我們?nèi)�班同學(xué)都大叫起來(lái)。原來(lái)，那只小狗叫阿寶。她們?yōu)榱瞬蛔尠�寶受害，把阿寶放進(jìn)盆子里，讓它順?biāo)�飄流。讓它自生自滅，目睹此情此景，我情不自禁地流下眼淚，同時(shí)也對(duì)日軍恨之入骨。

　　又過(guò)了幾天，八月病了，媽媽為了拿藥給她治療，路上碰到了冷酷無(wú)情的敵人，又被殺害了，因此，只剩下五月和八月她們這兩個(gè)人了。后來(lái)她們四處飄蕩，來(lái)到了醫(yī)院，醫(yī)院里的阿姨熱情地招待了她們，還拿饅頭給她們吃。

　　最后，她們的舅舅來(lái)醫(yī)院把她們帶走了�？上У氖牵�他的舅舅為了找她們的媽媽?zhuān)�也被殺害了，這些日軍真是慘無(wú)人道。在這之前，五月認(rèn)識(shí)了一個(gè)比她大3歲小男孩，她舅舅死后，便去找那個(gè)小男孩。因?yàn)樾∧泻�剛好也要走，所以他們就一起走了。但小男孩說(shuō)要先去長(zhǎng)江和他父母親道別，因?yàn)樗麄兟?tīng)說(shuō)：“敵人把他們的父母親殺了之后，又用火燒了他們尸體，尸體變成灰，灰變成云，云變成雨，雨又落到長(zhǎng)江里”。所以他們一起走向長(zhǎng)江，在路上遇見(jiàn)許多小朋友，又對(duì)他們說(shuō)了這件事情，所以那些小朋友們也跟他們一起走向長(zhǎng)江。

　　看了這部電影以后，我感受到了，我們的生活是多么地幸福啊！可是我們卻不好好珍惜這美好的時(shí)光。因?yàn)�，我們不是生活在那種戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，可五月、八月她們就是生活在那種戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，她們的父母雙親被殺害，可是她們還是頑強(qiáng)地生存下去，努力拼搏。

讀書(shū)月心得4

　　我們要在安靜中，不慌不忙的堅(jiān)強(qiáng)�！�————林徽因

　　《你是人間的四月天》一書(shū)兒乎收盡了林徽因的經(jīng)典文學(xué)作品，是一本小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、劇本集。

　　讓我為之驚嘆的則是她行云流水，又如拂面春風(fēng)般的文字。在《一片陽(yáng)光》中，倚在軟椅上曬太陽(yáng)對(duì)她而言則是“不但奢侈，也許更是一種過(guò)失，有困難的過(guò)失”，這種慵懶的嗔怪該來(lái)更添幾分悠然輕快，幼時(shí)對(duì)得水痘一事競(jìng)只因她的家鄉(xiāng)你此為“水珠”，使以為是一種“神秘的驕傲”，不管要被，囚禁在一間房屋內(nèi)休養(yǎng)，卻仍舊感到“一種榮耀”，這種童稚的幼小想法也更貼切生活，親切感也隨之感來(lái)。每個(gè)片段的故事都轉(zhuǎn)變得極為自然，語(yǔ)言也是輕快、明麗的。

　　當(dāng)然，于我而言，她的詩(shī)歌是最出彩的，連“笑”這信守都能夠?qū)懙萌绱嗽?shī)情畫(huà)意“那是笑——神的笑，美的笑；水的映影，風(fēng)的輕歌�！�…那是笑——詩(shī)的笑，畫(huà)的笑；云納留痕，浪的柔波。”婉約而溫柔再以在一個(gè)人的文字上展現(xiàn)的淋漓盡臻，她的文，更覺(jué)得像心靈上的洗滌，同樣也展現(xiàn)了現(xiàn)代詩(shī)的美。時(shí)而慈凈淡世“昨天又昨天，是還迎而出時(shí)間的威嚴(yán)……”，時(shí)而消沉孤寂，遼遠(yuǎn)里剩下灰色的天空一片，透徹的寂寞，你忍聽(tīng)冷風(fēng)獨(dú)暖？時(shí)而靜寂荒涼，隨著風(fēng)冷——紛紛地給還不成夢(mèng)的人�！皶r(shí)而又嬌艷多情”她又留下，淡淡的，在三月薄唇邊，一督一督多情的.痕跡！你看連嫣紅的桃花都能寫(xiě)作多情的少女巧盼，她，又是怎樣一位奇好呢？

　　正如先前所說(shuō)的，她的文字擁有超過(guò)時(shí)間的魅力，每篇文章都是她靈動(dòng)思緒和滿(mǎn)腹水考的凝結(jié)。

　　《你是人間的四月天》一文，不僅是林徽因是泉涌動(dòng)的使作，她的筆下同樣也流露出令人驚訝的民生百態(tài)的深渚。

讀書(shū)月心得5

　　暑假里,我看了《背叛的門(mén)牙》這本書(shū),是曹文軒叔叔寫(xiě)的',我覺(jué)得這個(gè)故事很搞笑。

　　故事講的是皮卡被選入合唱團(tuán)要去參加唱歌比賽，但是他的對(duì)手李哲也被選上，而且還是領(lǐng)唱,可是，李哲因摔了一跤，門(mén)牙沒(méi)了,領(lǐng)唱換成了皮卡。皮卡很是高興，可是沒(méi)多久，皮卡的門(mén)牙也掉了，好在皮卡的爸爸想了一個(gè)主意，讓李哲和皮卡一起當(dāng)領(lǐng)唱。比賽的時(shí)候,因?yàn)榈袅藘深w門(mén)牙，把幼稚童真的歌聲全部唱了出來(lái)。

　　我覺(jué)得皮卡的做法很值得我們學(xué)習(xí)。在生活或是學(xué)習(xí)上，為自己選一個(gè)更強(qiáng)一點(diǎn)的目標(biāo)，有利于激勵(lì)自己奮進(jìn)。還有，我更佩服皮卡爸爸,他既聰明又嚴(yán)肅，如果不是他想出讓兩個(gè)“缺牙”一起領(lǐng)唱,結(jié)局也不會(huì)那么美好。

　　這本書(shū)太有趣了，要是還有續(xù)集那就更棒了。

讀書(shū)月心得6

　　今天，我讀了一篇名叫笨漢斯的故事。

　　故事主要講了：從前，有一個(gè)農(nóng)夫，它有兩個(gè)聰明的兒子和一個(gè)笨?jī)鹤�，有一次，兩個(gè)聰明的兒子要去向公主求婚，父親給了他們一人一匹馬。笨?jī)鹤右蚕肴�，他想向爸爸要一匹馬，但爸爸不同意，給了他一只公山羊。就這樣，笨?jī)鹤右采下妨�。他在路上撿了很多東西，哥哥們都嘲笑他，可是他卻用這些東西回答了所有問(wèn)題，取了公主，作了國(guó)王。

　　笨漢漢死斯之所以取到了公主，是因?yàn)楸孔镜乃�在保持放松�?幽默心態(tài)。

　　生活中如果我們也學(xué)著輕松的方式來(lái)交流，那不是更自然，更好嗎?

讀書(shū)月心得7

　　安妮的《八月未央》看完了�？傆X(jué)得她的文字看多了你整個(gè)人的心會(huì)隨著她的文字下沉，絕望。我不知道她的內(nèi)心有著怎樣的空洞和寂寞才會(huì)寫(xiě)出這樣絕望的文字來(lái)。

　　酒吧，煙花，死亡，暴力，頻頻出現(xiàn)在她的文章里。也總愛(ài)把人比作魚(yú)，有時(shí)候比作動(dòng)物。出現(xiàn)在她的文中的主人公永遠(yuǎn)都只穿著棉布襯衣和舊牛仔褲。

　　一切風(fēng)流云散。

　　就像安妮寶貝寫(xiě)的那樣，“有些事情在劫難逃”，“這是宿命”。

　　未央帶著她的孩子，幸福一如從前。

　　日子又恢復(fù)了平淡。

　　有一段話(huà)這樣描述未央：我愛(ài)的`人，一個(gè)一個(gè)地走了，一個(gè)一個(gè)地離開(kāi)我，我以我母親的方式抓住一個(gè)生命�？墒俏蚁耄�最起碼我不會(huì)后悔。

　　腦海里突然出現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)女子傲然站在高大的時(shí)光面前，她說(shuō)，我不后悔。

　　少年的時(shí)候，瘋狂的歇斯底里。某一天，突然累了，回首的時(shí)候，后悔往往搖曳生姿；當(dāng)初太傻太天真；當(dāng)初太驕傲太倔犟；當(dāng)初太軟弱，順從了命運(yùn)……就像青春是用來(lái)浪費(fèi)的，年少就是用來(lái)輕狂的。年少的美麗就在于它的輕狂。只是年少輕狂，犯下多少錯(cuò)誤。

　　能做到不后悔，太難。

　　未央為她的固執(zhí)付出代價(jià)，但在命運(yùn)面前，她說(shuō)她不后悔，并且微笑。

　　未央是個(gè)決絕的女子，她有著決絕的成長(zhǎng)。

　　那么，我們，會(huì)為成長(zhǎng)付出什么代價(jià)！但愿最后的我們，最起碼都不會(huì)后悔。

讀書(shū)月心得8

　　這個(gè)寒假，我讀了一本“回憶式”的長(zhǎng)篇小說(shuō)——《呼蘭河傳》。這本書(shū)的作者是中國(guó)女作家——蕭紅。

　　作家茅盾稱(chēng)《呼蘭河傳》是“一篇敘述詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠”。還真不假，瞧——文中的“玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡著了�！卑岩粋�(gè)淘氣小姑娘的`樣子活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在了我的眼前。而在東二道街上有個(gè)大泥坑，六七尺深。這兒淹死過(guò)小豬，悶死過(guò)狗，悶死過(guò)貓，也常常有雞鴨死在這大泥坑里。按我們現(xiàn)在的觀(guān)點(diǎn)，應(yīng)該把大泥坑填平，而那時(shí)候的人民卻認(rèn)為應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)，順應(yīng)天意，人是不能違抗天意的。真令我為他們的愚昧而悲哀!在作者的描述中，她的童年既快樂(lè)，又寂寞。說(shuō)她快樂(lè)是因?yàn)樗�有一個(gè)那么疼愛(ài)她的祖父。她的祖父教她背詩(shī)背詞，教她識(shí)別莊稼，陪她嬉戲玩耍，和她聊天對(duì)話(huà)。說(shuō)她寂寞是因?yàn)樗�活�?dòng)的地方就只有那個(gè)大花園，一般情況下和她玩耍的人就只有她的祖父。

　　她的祖父博學(xué)多才，和藹可親。像她的祖父那么好的祖父我也有。記得我一二年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，經(jīng)�？紓�(gè)九十多分。有一次，我被一道題目難住了，爺爺見(jiàn)了十分耐心地教我做題。我一開(kāi)始還并不明白，但爺爺沒(méi)有著急，仍然耐心地教我做題。在我和爺爺?shù)呐�力下，我終于會(huì)了。

　　《呼蘭河傳》讀完了很久很久，我的心情依舊沉浸在那一片灰暗的畫(huà)面中。

讀書(shū)月心得9

　　當(dāng)你的童年少了愛(ài)自己的父親，接著，又少了慈祥的母親。你是否想過(guò)要放棄生命？當(dāng)?shù)弥�自己的雙親不是生自己的人，你是否躲在一個(gè)只有自己知道的角落痛哭？

　　今天，我看了《十月》書(shū)中的主人公就是這樣一個(gè)孩子，在他很小的時(shí)候便失去了父親，接著又失去了母親。幾封來(lái)之不易的信件又讓他知道了一個(gè)“天大”的秘密……

　　讓我感觸最深的，還是母親生前留給他的“信件闖關(guān)游戲”……

　　第一封信上面寫(xiě)著：你要堅(jiān)持七天不流淚，就可以打開(kāi)下一封信�？吹竭@兒，我不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)——七天不流淚對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)不是很簡(jiǎn)單么？繼續(xù)往下，我知道了。原來(lái)，失去母親的十月很“脆弱”，他愛(ài)哭，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是不可能完成的，其難度不亞于徒手爬上珠穆朗瑪峰，蛙泳游過(guò)太平洋。十月忍住對(duì)媽媽的思念，好不容易堅(jiān)持了五天，眼看勝利在望，還是在第六天晚上，沒(méi)忍住對(duì)媽媽的.思念，留下了想念的眼淚。但是，這并沒(méi)有擊垮他對(duì)母親留給他的任務(wù)要完成的信心，心中強(qiáng)忍住對(duì)媽媽的思念，在接下來(lái)的七天中他學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，終于完成了這個(gè)任務(wù)。誰(shuí)知，下一封來(lái)自“天堂”的信正等待著他……

　　十月懷著復(fù)雜的心情打開(kāi)了第二封信，上面寫(xiě)著：你要和表哥重歸于好，并且要靠自己的努力賺取一百元錢(qián)。表哥靜安在學(xué)校賣(mài)起了小玩意兒，而這些都是學(xué)校不允許的，十月主動(dòng)替表哥“背黑鍋”表哥對(duì)他感激不已，他和表哥多年僵持不下的關(guān)系終于緩解了，媽媽給十月的又一個(gè)任務(wù)完成了。而另一個(gè)任務(wù)也在表哥靜安的幫助下順利完成了。十月的“信件闖關(guān)游戲”依然進(jìn)行著。漸漸地，他知道了一個(gè)關(guān)于自己身世的秘密——自己居然不是媽媽親生的……于是他便又開(kāi)始了尋母之路，十月尋找著家，尋找著溫暖……

　　我情不自禁的留下了眼淚，想想我們自己衣食無(wú)憂(yōu)，考試沒(méi)考好有爸爸的鼓勵(lì)，冬天冷了有媽媽溫暖的呵護(hù)，而這些對(duì)年僅十五歲的十月來(lái)說(shuō)，卻只能在夢(mèng)里享受到……生命過(guò)早的讓他體會(huì)了悲歡離合。但也讓他學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，自立和擔(dān)當(dāng)……

　　合上書(shū)，依然沉浸在那夢(mèng)幻般的事件中，我會(huì)永遠(yuǎn)記得我的童年讀過(guò)這樣一本書(shū)——《十月》……

讀書(shū)月心得10

　　今天我看了一本書(shū)名叫《紅樓夢(mèng)》，我知道這本書(shū)的作者是清代的曹雪芹、高鶚寫(xiě)的。

　　《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代四大名著之一，書(shū)中刻畫(huà)了眾多人物形象，盡管他們的生活境遇和理想追求各不相同，但他們的愛(ài)與恨，痛苦與歡樂(lè)，也呈現(xiàn)不同的'情節(jié)，但他們的悲劇命運(yùn)卻是相同的。作者用爐火純青的筆法，塑造出了林黛玉、賈寶玉、薛寶釵、王熙鳳等眾多的藝術(shù)典型，他們已經(jīng)家喻戶(hù)曉。它是一部中國(guó)文學(xué)秀的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)名著，在世界文學(xué)寶庫(kù)中也是罕見(jiàn)的瑰寶，是我們小學(xué)生加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)的良好讀物。

　　我感覺(jué)《紅樓夢(mèng)》最后的結(jié)尾悲慘極了，我想改一改：最后，賈寶玉去京城考試，高中狀元;林黛玉長(zhǎng)得更加漂亮，而且病也沒(méi)了，而且賈寶玉和林黛玉結(jié)婚了。探春、迎春、惜春、汀云、鳳姐、妙玉都有了好的結(jié)果。春天到了，大觀(guān)園里到處春意濃濃，張燈結(jié)彩，歡聲笑語(yǔ)。

讀書(shū)月心得11

　　一小時(shí)就看完了，想認(rèn)真的寫(xiě)一個(gè)書(shū)評(píng)，這需要我再看一遍。一股腦看完之后才架構(gòu)了我的書(shū)評(píng)，沒(méi)做一點(diǎn)筆記。先寫(xiě)一點(diǎn)感悟，不然我怕忘記了了.....

　　本書(shū)通篇文字較為哀傷。我以低落的情緒開(kāi)始看，以悲哀的情緒結(jié)尾，盡管還是感覺(jué)難過(guò)，但與先前的難過(guò)是不一樣了。我描述不出來(lái)，我想我是看開(kāi)了。

　　幸福餅的預(yù)言—— 讀張小嫻《三月里的幸福餅》

　　“祝你永遠(yuǎn)不要悲傷”

　　“珍惜眼前人”

　　“想把一個(gè)男人留在身邊，就要讓他知道你隨時(shí)可以離開(kāi)他”

　　“我們的愛(ài)和傷痛，是因?yàn)槭郎现挥幸粋�(gè)他”

　　“人能夠飛向未來(lái)，卻不能回到過(guò)去”

　　“年少時(shí)，滿(mǎn)懷夢(mèng)想與憧憬，為何你忘了”

　　“離別與重逢，是人生不停上演的戲，習(xí)慣了，也就不再悲愴”

　　“人生便是從分離那一刻萌生希望”

　　不知是幸福餅預(yù)言了他們還是他們?cè)谧C實(shí)著幸福餅。他們?cè)趷?ài)情里兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但他們終究在之后醒悟。

　　其實(shí)愛(ài)和不愛(ài)我們都有感覺(jué)，期騙不了自己也麻痹不了別人。我原本以為相愛(ài)的兩個(gè)人一定會(huì)在一起，可我還是錯(cuò)了，兩個(gè)人想一直在一起需要克服太多太多。終于明白那歌詞里一句相愛(ài)太難。

　　我也許知道我們之間不曾有過(guò)愛(ài)�？梢粋�(gè)不愿與人承諾一輩子的我卻曾那么堅(jiān)定的相信你說(shuō)的一輩子。而現(xiàn)在的你也只陪了我一陣子，我還挺難過(guò)的'。我又變得不相信永遠(yuǎn)。但其實(shí)我本來(lái)就不相信永遠(yuǎn)，只是因?yàn)槟莻�(gè)人是你，我相信你，所以我相信你說(shuō)的一輩子。也或許我沒(méi)有多么愛(ài)你，只是很可惜我失去了一個(gè)你。不，是你失去了我。你選擇不辭而別我也會(huì)堅(jiān)決不回頭。如果不向前多走幾步怎么知道我不會(huì)遇到更好的�？墒窃趺从钟浧鹞乙�?yàn)榭吹较嗨朴谖以�喜歡過(guò)的人而難過(guò)時(shí)，你說(shuō)我正是因?yàn)殡x開(kāi)了那個(gè)錯(cuò)的人所以才遇見(jiàn)更好的你。好吧，再一次告誡自己不要回頭。是你拋下我走了，我不要卑微的挽留。我都明白我們已經(jīng)過(guò)去了。我曾喜歡過(guò)那么多人都已成為過(guò)去式，又不差多你一個(gè)。

　　我要找一個(gè)彼此相愛(ài)的人過(guò)一生，才不枉我這么多跌跌撞撞的成長(zhǎng)和那么久一個(gè)人默默的等待與期盼。我相信會(huì)到來(lái)。

讀書(shū)月心得12

　　關(guān)于�？思{的《八月之光》，我想說(shuō)說(shuō)里面的克里斯莫斯和海托華這兩個(gè)人。

　　克里斯莫斯是個(gè)不知道我是誰(shuí)的人，準(zhǔn)確地說(shuō)，他不明白社會(huì)給自己的劃分到底是什么，在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)，是不知道自己是白人還是黑人。而這種不明確帶給他的，是一種社會(huì)人意義上的分裂感。

　　扭曲的社會(huì)會(huì)造就扭曲的人，而�？思{很厲害的一點(diǎn)是，他創(chuàng)造了這個(gè)在哪面來(lái)看都是邊緣的人，在克里斯莫斯看來(lái)，可能白人和黑人對(duì)他來(lái)講都像是一個(gè)個(gè)排斥他的膚色集體。

　　海托華這個(gè)人生活在幻想和英雄崇拜之中，他想把自己幻想中的生活移植到現(xiàn)實(shí)生活之中。而在現(xiàn)實(shí)中遇到阻礙時(shí)，這種人更傾向于完善自己的幻想王國(guó)，使得自己的.行動(dòng)看上去合乎自己的內(nèi)心。

　　小說(shuō)一直在提倡一種不斷前行的生活，路這個(gè)詞似乎不僅意味著方向，而是意味著終點(diǎn)本身，這種東西我是難以接受的，�？思{給的這個(gè)藥方感覺(jué)把問(wèn)題懸置了，只給你說(shuō)，一直走吧。但畢竟，只有一直向前才可能有更深刻的理解和感受，與其徘徊于此刻的謎團(tuán)，不如先選一條路試著去走走。畢竟，如果有終點(diǎn)的話(huà)，也是在遠(yuǎn)方。

讀書(shū)月心得13

　　自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。

　　不僅僅老師要讀書(shū)，每一個(gè)想提高學(xué)識(shí)的人都要讀書(shū)。在這短暫的一個(gè)學(xué)期里，我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書(shū)。讀書(shū)成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺(jué)收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來(lái)讀書(shū)的心得。

　　常言道："茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花。"我們渴望讀書(shū)，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書(shū)？自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書(shū)中自有黃金屋"等等，都缺乏取。

　　為了使讀書(shū)到達(dá)更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫(xiě)和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話(huà)所說(shuō)："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū)，我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶，時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。

　　常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的，老師的話(huà)簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話(huà)都不聽(tīng)了�！痹谘凶x中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活潑。

　　讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最珍貴的財(cái)富�；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感謝和敬意是，我的心情都莫名的沖動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的詳細(xì)表現(xiàn)。

　　更深的體會(huì)是教師的成功，學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么？要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人？其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會(huì)善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累，一直以來(lái)，我就以教育家的成功經(jīng)歷為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺(jué)得，作為一位教師，首先學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會(huì)善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累，一直以來(lái)，我就以教育家的成功經(jīng)歷為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺(jué)得，作為一位教師，首先必須做到：

　　一、說(shuō)到做到，從不失信；

　　二、言傳身教，以身作則；

　　三、尊重學(xué)生，一視同仁；

　　四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真；

　　五、嚴(yán)于律己，寬于待人；

　　六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長(zhǎng)。

　　話(huà)又說(shuō)回來(lái)，常言道：書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這在《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》緒論中有這樣一段話(huà)：“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開(kāi)展，最終目的是為學(xué)生的終身可持續(xù)開(kāi)展奠定良好的根底，實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)——人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開(kāi)展�！蔽沂且幻麛�(shù)學(xué)教師，深知數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一門(mén)重要課程。對(duì)于這段話(huà)，我反反復(fù)復(fù)思考了很久。怎樣才能實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)呢？

　　首先，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性和重要性。比方：在學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)加、減法時(shí)，應(yīng)舉一個(gè)生活中的事例——商場(chǎng)購(gòu)物，媽媽帶了100元買(mǎi)了18元的糖，37元一箱的牛奶，一共花了多少錢(qián)？還剩多少錢(qián)？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的事例，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，沒(méi)有數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)能力是不行的。

　　其次，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成功。一個(gè)人的十個(gè)手指還不一樣長(zhǎng)呢，更何況不同的幾十個(gè)學(xué)生，他們之間必定會(huì)存在各種各樣的差異。因此，我們教師應(yīng)創(chuàng)造各種時(shí)機(jī)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。比方課堂提出的問(wèn)題要有不同層次，好、中、差學(xué)生都要考慮到，好學(xué)生答復(fù)難度較大的問(wèn)題，中下等生答復(fù)較容易的問(wèn)題，每次答復(fù)都會(huì)得到老師的肯定與表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性才會(huì)保持，學(xué)習(xí)才會(huì)不斷取得進(jìn)步。

　　再次，教師必須有新的學(xué)生觀(guān)。過(guò)去，衡量學(xué)生好壞之依據(jù)成績(jī)的上下。現(xiàn)在我們的教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，只要是學(xué)生認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)了，并且在原來(lái)的根底上有了進(jìn)步了（可能成績(jī)還不夠優(yōu)秀），我們都要認(rèn)定該學(xué)生是個(gè)好學(xué)生。在《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》一書(shū)的第二章，作者闡述了“拓展學(xué)習(xí)空間，學(xué)習(xí)就是生活”這一觀(guān)點(diǎn)。在講述教學(xué)方式的綜合化拓展時(shí)，作者談到的“教活教材，用教材來(lái)教”的觀(guān)點(diǎn)我非常贊同。

　　我從事教育教學(xué)工作已經(jīng)多年，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今的素質(zhì)教育了，教材編排的內(nèi)容也已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐了。就教材而言，其知識(shí)、技能的覆蓋面是有限的，但是，如果用創(chuàng)新的觀(guān)念和手段來(lái)對(duì)待教材，教材的外延可以說(shuō)相當(dāng)廣泛。圍繞教材，我們可以做數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)信息、先進(jìn)教學(xué)手段乃至其他學(xué)科方面的知識(shí)準(zhǔn)備，在課堂上做到信手拈來(lái)，旁征博引，是教材由死變活，提高課堂教學(xué)效率。只有創(chuàng)造性地使用教材，把教材的每個(gè)章節(jié)當(dāng)作一個(gè)系統(tǒng)，每到立體看作一個(gè)課題，每一個(gè)定理、原理看作是蘊(yùn)含哲理的智慧結(jié)晶，才能使“減負(fù)”落到實(shí)處，才能使數(shù)學(xué)教學(xué)變成培養(yǎng)創(chuàng)新的天地。思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題教材是知識(shí)與思維的載體，它蘊(yùn)含著大量可供培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的素材，因此，作為教師必須好好把握并靈活運(yùn)用它。這不正是葉圣陶先生所說(shuō)的“教才只能作為新課的依據(jù)，要做得好，使學(xué)生受到實(shí)益，還要靠教師的善于運(yùn)用”嗎？

　　我感覺(jué)很多學(xué)生都覺(jué)得數(shù)學(xué)課枯燥乏味，不如語(yǔ)文課生動(dòng)、有趣。因此，課堂教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)真正感興趣的學(xué)生并不多，學(xué)生之所以還要強(qiáng)打精神，甚至十分努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)實(shí)在是為了好的分?jǐn)?shù)，教師的教學(xué)無(wú)疑也已經(jīng)離開(kāi)了

　　教師培育這一代又一代的學(xué)生，培育這一代又一代的祖國(guó)未來(lái)。教育需要知識(shí)淵博的教師，教育要培養(yǎng)出智慧的人材，這篇教師希望對(duì)您有幫助，正文開(kāi)始：

　　書(shū)是知識(shí)的海洋，讀書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，它甚至可以影響人的一生。讀書(shū)能改變一個(gè)人的品德，提升一個(gè)人的思想，鑄造一個(gè)人的靈魂。通過(guò)讀書(shū)，讓我們學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，掌握了技能，得以在這個(gè)世界上有了生存的資本，通過(guò)讀書(shū)，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。書(shū)是我們的良師益友。讀書(shū)是一種享受；讀書(shū)是一種情懷。堅(jiān)持讀書(shū)是教師最起碼的職業(yè)底線(xiàn)。

　　尤其是處在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)化的時(shí)代，只有讀書(shū)，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，超出“匠”的局限。讀書(shū)，能夠促進(jìn)教師的精神生長(zhǎng)。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比這更可悲的事情了。防止陷入這種“更可悲”狀況的最可行的方法唯有讀書(shū)。書(shū)籍會(huì)使教師不再自甘平庸、俗不可耐。讀書(shū)，才能消除“職業(yè)倦怠”生命衰微，、使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神。書(shū)籍中，那些大師充滿(mǎn)生命激情和智慧的言語(yǔ)，超脫的情懷，會(huì)使我們變得特別開(kāi)闊、靈動(dòng)、開(kāi)放、樂(lè)觀(guān)、曠達(dá)。一個(gè)對(duì)書(shū)籍敬而遠(yuǎn)之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來(lái)的，惟有經(jīng)過(guò)書(shū)卷的浸潤(rùn)，才有可能超越自我、開(kāi)展自我。當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候，享受讀書(shū)的樂(lè)趣；當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書(shū)帶來(lái)的文雅和氣度；當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書(shū)而獲得的魅力。這時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種奇異的感覺(jué)：書(shū)中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的'力量，是我的教育信仰的真諦之一�！�

　　從某種意義上說(shuō)，一個(gè)教育家的成長(zhǎng)歷史，就是他的讀書(shū)的歷史。

　　教師作為傳承文化的使者，必須伴隨著讀書(shū)而開(kāi)展而超越自我。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧。讀書(shū)是課改的需要。新課程的實(shí)施，對(duì)教師的素質(zhì)提出了鋒利而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機(jī)械、墨守成規(guī)，很少變通，而是具有許多不確定性：多元智力和多元價(jià)值取向，決定了教學(xué)目標(biāo)和結(jié)果的不確定性；個(gè)別化教學(xué)決定了教學(xué)對(duì)象的不確定性；綜合性的加大決定了教學(xué)內(nèi)容的不確定；師生共同探討新知決定了教學(xué)過(guò)程的不確定性；教師作為課程具有的自主性決定了教學(xué)方法的不確定性；……教學(xué)的多樣性、變動(dòng)性決定了教師必須是個(gè)嫻熟而高超的教育教學(xué)設(shè)計(jì)者、決策者、支配者、智者、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的開(kāi)展者和創(chuàng)造者。不讀書(shū)，就不知道當(dāng)今教育觀(guān)念變化之大，教育形勢(shì)開(kāi)展之快，也不知道自己的教學(xué)觀(guān)念到什么地步，自己過(guò)去的教學(xué)是多么可悲、可笑。只要一讀，就會(huì)有“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，心里就會(huì)敞亮多了。要讀教育改革的理論，讀優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)，讀哲學(xué)，讀文學(xué)，讀歷史，讀科學(xué)……在與大師、優(yōu)秀教師的對(duì)話(huà)中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來(lái)。

　　書(shū)讀多了，認(rèn)識(shí)提高了，實(shí)踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的榮耀，充滿(mǎn)著創(chuàng)造的神奇。教育需要知識(shí)淵博的教師，教育要培養(yǎng)出智慧的人材，而只有知識(shí)淵博的教師才能培養(yǎng)出智慧的學(xué)生讓書(shū)的精華融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們的生命之花開(kāi)得更加絢麗多彩、富有活力，那就讓我們多讀書(shū)吧。

　　課文中蕭紅的《小城三月》這部作品，反復(fù)讀了幾遍，每讀一遍，心里都會(huì)有莫名的失落，從初讀時(shí)的隱約的傷感，到最后似乎變得有一些沉靜，就像許多外國(guó)小說(shuō)一樣，被時(shí)代背景所壓迫，深深的無(wú)奈，人性想要掙脫枷鎖觸碰美好時(shí)卻友被宏大的壓力所牢籠住。

　　終是被時(shí)代所絆住，悲劇收?qǐng)�，外�?guó)小說(shuō)屠格涅夫的《貴族之家》、艾米莉·簡(jiǎn)·勃朗特的《吼叫山莊》就類(lèi)似這樣，不過(guò)不同的是蕭紅作家的表達(dá)方式以及各自的社會(huì)背景，作者那小孩般的平靜的表達(dá)，似乎沒(méi)有很重的悲憫氣息，就像對(duì)于這個(gè)悲劇的最終的形成，似乎是早就注定的，它在那個(gè)陳舊、封閉、黑暗的社會(huì)里也許不過(guò)是那許多不幸里的千分之一，在一個(gè)沒(méi)有的時(shí)代，婚姻只是一種人們習(xí)慣了的應(yīng)有的無(wú)需任何感情來(lái)作為其根基的形式，只是那俗語(yǔ)所謂“男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁”，是“父母之命，媒妁之言”，正是這些舊社會(huì)遺留下來(lái)的所謂倫理道德，阻攔了我們的女主人公追求其自身真正的幸福的道路，而在一種承受了新的思想的影響后，想要擺脫卻又無(wú)力擺脫舊的思想的左右，想要追求卻又不敢追求真正愛(ài)情的悲哀中無(wú)從選擇而最終凄楚的死亡。

　　她的死正是一個(gè)時(shí)代的悲哀，一個(gè)東方女性的愛(ài)情悲劇。別林斯基說(shuō)：“內(nèi)容越是平淡無(wú)奇，越能顯出作者的才能過(guò)人”，在這個(gè)故事里，一切都顯得那么平淡，所有的情節(jié)仿佛司空見(jiàn)慣，就像你自己身邊的生活，它沒(méi)有像偵探小說(shuō)里那樣扣人心弦的故事情節(jié)，它所有的那么簡(jiǎn)單，逛街，聊天，家庭的小小的音樂(lè)會(huì)，或是元宵節(jié)里的花燈，你感受到的故事是那么平常，但也正是在這么平常的生活里，這樣的悲劇不斷的上演，生活在歲月的年輪里剝蝕著它的華美的色澤，也剝落了幸福和快樂(lè)。

　　翠姨她是這么樣一個(gè)細(xì)致的女人，當(dāng)她那般想要買(mǎi)到那么一雙絨繩鞋而終究不能如愿以?xún)敃r(shí)，她悲涼的感慨：“我的命，不會(huì)好的�！弊髡哂靡浑p買(mǎi)不到的絨鞋做道具，巧妙地暗示了主人公的悲劇命運(yùn)。生活的悄然流逝，讓這個(gè)最初單純可愛(ài)的少女對(duì)婚姻和命運(yùn)日漸恐懼，更增添了作品的凄楚和悲涼。蕭紅對(duì)翠姨很少做直接的心理描述，但她的追求、向往、痛苦、幻滅的心理歷程，我們都感同身受、歷歷在目。

　　在那個(gè)時(shí)代里沒(méi)有人理解她為什么死去了，甚至連她摯愛(ài)著的我的堂哥哥也不知道她為什么會(huì)孤寂的死去，那種典型的東方式的戀愛(ài)，深?lèi)?ài)著對(duì)方，卻始終不肯說(shuō)出，只是深埋在心底，直到最后帶去墳?zāi)梗�翠姨就是這樣不自覺(jué)的覺(jué)醒者，她的苦惱、哀怨以及小心翼翼，無(wú)不打著時(shí)代的烙印。她只能“一個(gè)人站在短籬前面，向著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的哈爾濱市癡癡的望著”。即使和自己深?lèi)?ài)的人單獨(dú)相處時(shí)，也是拘束著，互相說(shuō)一些言不由衷的空話(huà)，而且一聽(tīng)到有人來(lái)，就趕緊慌亂地掩飾自己的窘態(tài)。只有在即將離開(kāi)人世的彌留之際，四顧無(wú)人，才第一次失態(tài)的拉著愛(ài)人的手，“像要把心哭出來(lái)般”大哭。可是她的力量那么薄弱。命運(yùn)真的存在嗎？在這個(gè)世界里的某個(gè)角落，會(huì)有那么一種無(wú)形的力牽引我們走向天堂或者走向黑暗的深淵，她的那顆小小的心里滿(mǎn)足了，帶著那一點(diǎn)用她的生命換來(lái)的執(zhí)著，她苦笑著安靜地離開(kāi)了，她或許去了天堂，那片圣潔的純白的地方，然而她終究得到了什么，她的世界荒蕪一片，憂(yōu)傷蔓延。

　　也許那些值得紀(jì)念的生命里曾經(jīng)確乎真實(shí)地快樂(lè)過(guò)，那些曾經(jīng)的相遇，曾經(jīng)在一起的日子，對(duì)她來(lái)說(shuō)都是美麗的，正是為了這些美麗，她認(rèn)為那些付出值得，她總是把自己看得過(guò)于卑微，那些過(guò)于美好而幸福的生活在她的眼里是奢侈的，于是她羨慕著‘我’的“讀過(guò)書(shū)”，她羨慕著那種在她認(rèn)為清白的出生，“她自覺(jué)地覺(jué)得自己的命運(yùn)不會(huì)好的”，這是怎樣的一種悲哀��！她沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是有那么許多美麗的，她會(huì)沉靜而美麗地走路，會(huì)帶著一種平靜的感情講話(huà)，她甚至還會(huì)彈大正琴，會(huì)吹簫、吹笛子，她有著那么多女孩兒所沒(méi)有的，然而她的萬(wàn)般的美麗也沒(méi)能讓她逃脫這世俗的厄運(yùn)，悲哀是早已醞釀著，她不能逃脫，沒(méi)有人逃脫。

　　就是這樣一個(gè)含情轉(zhuǎn)睇、顧盼生姿的婉約的女子，外表似乎不露聲色，而內(nèi)心卻時(shí)刻忍受著劇烈的痛苦，她忠于自己的愛(ài)情，不惜以生命獻(xiàn)祭。三月的原野綠了，作者用散文樣的筆調(diào)開(kāi)始訴說(shuō)，又用散文樣的筆調(diào)完畢了這一段悲劇的生活，春天的命運(yùn)那么短，像極了翠姨她的那段短暫也許美麗過(guò)的生活。這“春”的背景，這么優(yōu)美而悲切，這種東方女性的悲劇，在她身后留給了人們更多的思索。

讀書(shū)月心得14

　　這幾天我讀了一本書(shū)名叫《瑪?shù)贍栠_(dá)》，讀完后深有感觸，她主要講述了這樣一個(gè)好玩的故事——

　　小小的瑪?shù)贍栠_(dá)非常聰明，五歲時(shí)就把大多數(shù)經(jīng)典作家的作品讀完了，但是聰明的瑪?shù)贍栠_(dá)卻遇到了庸俗勢(shì)力的爸爸媽媽?zhuān)�和最�(lèi)憾镜男ｉL(zhǎng)。不過(guò)瑪?shù)贍栠_(dá)自有對(duì)付的方法，在和惡毒的特朗奇布爾校長(zhǎng)斗爭(zhēng)的過(guò)程中，瑪?shù)贍栠_(dá)也和善良的`亨尼小姐結(jié)下了深厚的友誼。最后，當(dāng)瑪?shù)贍栠_(dá)的爸爸倒賣(mài)汽車(chē)而逃往西班牙時(shí)，瑪?shù)贍栠_(dá)和亨尼小姐幸福地生活在了一起。

　　這本書(shū)非常好看，也非常好玩，讓我懂得了：只要堅(jiān)持不懈、有愛(ài)心，向自己的目標(biāo)去努力發(fā)展，就能成功!

讀書(shū)月心得15

　　我看了一本成語(yǔ)故事書(shū)，里面有很多成語(yǔ)故事，這個(gè)成語(yǔ)讓我有了感知。

　　我看了一個(gè)成語(yǔ)故事叫《百聞不如一見(jiàn)》，其實(shí)這個(gè)成語(yǔ)故事挺有教育意義的。

　　這個(gè)成語(yǔ)講的是：西漢時(shí)，漢朝老將趙充國(guó)兵前去邊關(guān)退戰(zhàn)。宣帝問(wèn)他要帶多少人馬。他說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”，由于兩地相距太遠(yuǎn)，一時(shí)難以計(jì)算。《百聞不如一見(jiàn)》是聽(tīng)得再多也不如親眼一見(jiàn)的意思。這個(gè)成語(yǔ)讓我知道了解一件事或物品，就算聽(tīng)一百次，也想象不到是真么樣的`，要親眼看一下才了解的深一些。

　　這是我的讀書(shū)心得，這個(gè)成語(yǔ)讓我知道：聽(tīng)得再多。也不如親眼看一次。

【讀書(shū)月心得】相關(guān)文章：

讀書(shū)月心得體會(huì)范文05-15

月是故鄉(xiāng)明讀書(shū)心得04-26

《小城三月》讀書(shū)心得03-15

讀書(shū)月標(biāo)語(yǔ)01-10

讀書(shū)月心得200字（通用48篇）11-24

讀書(shū)月讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)04-08

《月是故鄉(xiāng)明》讀書(shū)心得體會(huì)05-03

讀書(shū)月宣傳標(biāo)語(yǔ)12-27

《月是故鄉(xiāng)明》讀書(shū)心得體會(huì)范文（通用11篇）09-20

《月是故鄉(xiāng)明》心得04-02