家庭教育促進(jìn)法心得體會14篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的家庭教育促進(jìn)法心得體會，希望對大家有所幫助。
家庭教育促進(jìn)法心得體會 篇1
勞動教育是人生教育中一個重要的組成部分。家庭勞動教育是通過家務(wù)勞動樹立孩子正確的勞動觀念，養(yǎng)成動手勞動、參與生活的習(xí)慣。其主要目的是培養(yǎng)孩子的獨立生存能力，培養(yǎng)出有責(zé)任感的社會人。
現(xiàn)在孩子們的生活質(zhì)量和生活水平都特別的優(yōu)越，除爸爸媽媽的疼愛，還有爺爺奶奶、姥姥姥爺四老的加倍關(guān)懷。大多數(shù)孩子的生活狀態(tài)用“衣來伸手，飯來張口”形容一點不為過。但往往這樣的生活狀態(tài)會潛移默化的讓孩子認(rèn)為這是ta應(yīng)得的，家長的所有付出是應(yīng)該的，孩子沒有同理心和感恩之心。家庭勞動教育關(guān)系到培養(yǎng)孩子的高尚道德意志和品質(zhì)，對培養(yǎng)健全人格、團(tuán)隊協(xié)作意識、促進(jìn)孩子全面發(fā)展有著至關(guān)重要的`作用。
一年級二班李怡秋，剛滿7歲，從小跟著老人一起生活，慶幸的是沒有老人的溺愛干預(yù)，給她養(yǎng)成的習(xí)慣要比部分同齡老人帶大的孩子獨立。上幼兒園之前就自己吃飯，后來逐漸自己穿寬松衣襪。從自己洗臉到慢慢學(xué)會自己刷牙、洗澡，再到現(xiàn)在給自己洗襪子、疊衣服，餐前擺放碗筷、餐后刷碗、擦桌子、擦地板等家務(wù)。當(dāng)然這都是生活中點滴的積累。
類似我們這種獨生子，集父母的寵愛于一身，生活中從日食起居到穿衣住行都得到無微不至的關(guān)懷，凡事父母都得親力親為，即便在孩子2-6歲善于模仿的年齡，也都被父母扼殺在搖籃中，這不許碰，那也不能動。久而久之，孩子的動手能力越來越差，強(qiáng)化了依賴心理。待到孩子再稍大些，父母就會抱怨孩子在家什么都不做，什么也不會，也不懂得心疼體諒父母的辛苦，更不會幫父母分擔(dān)……要知道，凡事都不會一蹴而就，孩子的這種想法和行為是受前因干預(yù)后的結(jié)果。
我們都知道從上幼兒園那天起老師就讓孩子自己動手吃飯，又有多少孩子三四歲了是被老人一口一口喂著吃長大的呢？到了上小學(xué)，要從簡單的整理自己文具、書包到穿衣疊被、自己洗漱、飯前飯后擺碗筷、擦桌子、洗餐具等日常小事做起。往往這類日常小事會被家長忽視，認(rèn)為孩子只能添亂。試想如果我們都不讓孩子嘗試，ta怎么會做？又談何做好呢？
居家學(xué)習(xí)的一天，李怡秋說想吃媽媽做的糯米藕，我提前備好了食材，晚飯后邀她一起參與給藕灌米。我先示范搞定了一個，她還在循序漸進(jìn)的一點一點操作（往藕孔里灌糯米是需要耐心、技巧和細(xì)心的工程）。大約半小時后，她也完成一個，伴隨著一聲嘆氣：“唉，吃個美食也真是不容易，做什么都得付出努力呀！”我在旁邊補(bǔ)充了一句：“先苦后甜是不是這個理兒？”她沖我點頭表示認(rèn)可。
生而有涯，學(xué)而無涯。小學(xué)生除學(xué)科教育外，要學(xué)習(xí)和鍛煉的有太多，最基本的勞動教育是鍛煉孩子自立的第一步。且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長，成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人，為孩子的獨立、健康成長創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天！
家庭教育促進(jìn)法心得體會 篇2
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，作為家長的我，感受良多。對孩子來說，家庭教育跟學(xué)校教育一樣重要，甚至決定著他們的成長，影響終生�！洞髮W(xué)》中說“修身，齊家，治國，平天下”，修身就是要學(xué)會做人，有正確的人生觀、世界觀、價值觀，這是孩子將來的立身之本，是孩子將來一切發(fā)展的根本，更是決定著孩子將來的發(fā)展高度。而要做好這一切，就一定要把孩子當(dāng)成一個獨立的人，充分尊重孩子，理解孩子。
家庭是人生第一個課堂，家長是孩子第一任老師，家庭和家長在未成年人健康成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。但近年來，隨著中國社會轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問題�！吨腥A人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的出臺具有重大意義，法律明確了未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實施家庭教育，國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)，國家工作人員應(yīng)當(dāng)帶頭樹立良好家風(fēng)，履行家庭教育責(zé)任。
頒布家庭教育促進(jìn)法，可見我們國家對未來、對家庭、對未成年人的關(guān)心已經(jīng)上升到一個法律層面，家庭教育也不單純的只是家庭的責(zé)任或者是父母的責(zé)任，這是全社會的責(zé)任，關(guān)系到民族的發(fā)展問題以及培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的問題。所以家庭教育促進(jìn)法的頒布，應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)下的.社會發(fā)展。
此外，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》是帶有中國特色的一部法律，更多注重的是去解決父母對未成年子女如何引導(dǎo)的問題。同時教育未成年人在一定程度上關(guān)系社會發(fā)展穩(wěn)定，關(guān)系國家未來建設(shè)者的培養(yǎng)。國家有權(quán)利、有義務(wù)幫助父母教育好孩子。
“少成若天性，習(xí)慣如自然”性格決定命運(yùn)，積行成習(xí)、積習(xí)成性、積性成命。在家庭教育上，對于未成年人來說，父母的陪伴其實是很重要，父母應(yīng)該要多想一點方式或者方法對小孩子進(jìn)行加強(qiáng)教育。關(guān)鍵是父母一定要以身作則，做好示范榜樣，另一方面就是人民檢察院、人民法院在未成年人遇到問題的時候，可以對父母進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)誡，法律也規(guī)定了各級政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)出臺相應(yīng)的政策，這對國家未來的發(fā)展能起到很大的作用。
家庭教育促進(jìn)法心得體會 篇3
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》后，對養(yǎng)育孩子的責(zé)任有了更具體的認(rèn)識。國家的人才培養(yǎng)基地，最初是家庭。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，怎樣做好這個老師角色，通過學(xué)習(xí)，有以下幾點心得：
一、育兒先育己，父母不是天生合格的教育者，需要保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，盡可能掌握相關(guān)的科學(xué)育兒方法。在孩子的成長路上，做好引路人的角色。用正確的世界觀、價值觀、人生觀去引導(dǎo)孩子，鼓勵孩子積極實現(xiàn)自我價值，為國家和社會的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
二、跟孩子建立良好的情感“紐帶”，需要父母和孩子有高質(zhì)量的相處時光。孩子能夠從心底里信任父母，才能順從父母的教導(dǎo)。對孩子的事情表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，在這一過程中，父母多用耳朵聽，少用嘴，用彼此的相愛、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時候，父母對孩子的教導(dǎo)才能水到渠成。
三、豐富孩子的課余時光，配合“雙減”政策，讓孩子的學(xué)習(xí)實現(xiàn)高質(zhì)量，更全面地開展。在課余時間，帶著孩子完成力所能及的.家務(wù)勞動，參與家庭事務(wù)分工，一起做菜做飯，讓孩子習(xí)慣參與到家庭中，從而對家庭產(chǎn)生責(zé)任感和歸屬感。有責(zé)任感的孩子，能克服成長中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律地合理安排自己的學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間。在開拓視野，接觸社會，培養(yǎng)興趣特長的時候，意志更堅定。
四、加強(qiáng)孩子對國家歷史的認(rèn)識。多跟孩子講述中華民族的傳統(tǒng)文化，家庭的家族歷史，讓孩子有民族傳承的使命感。培養(yǎng)積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系，為孩子成長營造良好的家庭環(huán)境而努力。
以上是我學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的收獲總結(jié)，希望在不斷地學(xué)習(xí)，反思中更好地掌握國家教育方針政策，共同為孩子的健康成長做出貢獻(xiàn)。
家庭教育促進(jìn)法心得體會 篇4
通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育法》，我感受頗多，受益匪淺，深深的體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，同樣也深刻的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中起著重中之重的作用。家庭教育要有利于孩子今天的發(fā)展，更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展。以下是我的一些看法。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的作用。
首先，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的作用。俗話說，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時間，我們就不會看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能的和孩子看一些書，慢慢的孩子對書產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識。
其次，要引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)有個正確的.態(tài)度，不能因喜好而偏科�，F(xiàn)在，他們就語文、數(shù)學(xué)和英語三門主課，不能因為孩子愛學(xué)語文就放松數(shù)學(xué)和英語，或是愛好數(shù)學(xué)、英語而放松語文。作為家長，我們也是從學(xué)生時代走過來的，如果從小對學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習(xí)就會出現(xiàn)偏差，單科成績不好不說，更重要的是會影響孩子的健康成長。
家長是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng)造，但家長只要不失時機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)�！爱�(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑；在平等中生活，他將學(xué)會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。
最后，孩子是老師。家長們應(yīng)該善于學(xué)習(xí)孩子的優(yōu)點和長處，作為一名家長，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對待處于貪玩時期的孩子，要有耐心，不能因為孩子沒按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無濟(jì)于事，只有耐心地引導(dǎo)，說服，讓他明白做錯事的不利后果。當(dāng)然，看到孩子的缺點我們提出了批評，那孩子的優(yōu)點，我們也要及時給與表揚(yáng)，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。
以上幾點，是我粗淺的看法，望老師和家長們多提寶貴意見。最后希望孩子們健全人格，健康成長，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
家庭教育促進(jìn)法心得體會 篇5
通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，我認(rèn)識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用。
家長不僅是孩子的第一任教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時是朋友和榜樣。首先，家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，堅持以德育人，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。
再次，要盡量創(chuàng)造和諧、幸福、溫馨的.家庭環(huán)境。最終培養(yǎng)孩子健康的心理和健全的人格，讓他們在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，成為有益于社會的合格公民。
家庭教育促進(jìn)法心得體會 篇6
家庭教育促進(jìn)法心得體會10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《家庭教育促進(jìn)法》，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。但近年來，隨著我國社會轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問題，有的.父母生而不教；有的父母不知道如何教孩子；有的父母過度“雞娃”，教而不當(dāng)；有的父母信奉“孩子不打不成才”“棒打出孝子”，將毆打虐待作為家庭教育方式…...
家庭教育促進(jìn)法心得體會 篇7
通過學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法，我更深刻地了解到，祖國要強(qiáng)大，孩子的教育是重中之重！
首先作為父母，我們有義務(wù)去引導(dǎo)孩子建立健全正確的人生觀，世界觀，價值觀。對于孩子來說，他們將有更多更好的平臺能夠去好好的學(xué)習(xí)，成長，也許每個孩子的天賦不同，我們不能只是要求孩子在學(xué)習(xí)上爭取更好的成績，同是我們也應(yīng)該重視孩子的.身體健康和身心健康的發(fā)展，只有德智體美勞全面發(fā)展，她將來長大了，才能成為一個有用的人，才能夠為國家發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。其次，對于我來說，我將會有更多更好的渠道可以去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何教育孩子，如何陪伴孩子。
最后，國家花費(fèi)這么多人力物力來推進(jìn)家庭教育，也說明了國家對下一代的重視，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年智則國智，現(xiàn)在有了國家和政府為我們保駕護(hù)航，我們也有了更好的資源來教育孩子，幫助她們健康茁壯的成長。
家庭教育促進(jìn)法心得體會 篇8
通過與孩子聆聽《家庭教育促進(jìn)法》讓我們家長感受頗深，通過學(xué)習(xí)讓我有如下體會：俗話說，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時間，我們就不會看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對書產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的`知識。
學(xué)會傾聽，與孩子平等交流，做孩子的知心朋友，做父母的和孩子之間總會有代溝，孩子逐漸有了獨立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見，常常過分的自以為是。做父母的，要放下居高臨下的姿態(tài)，心平氣和的與孩子坐下來，面對面的聊聊天，說說心里話，與孩子進(jìn)行平等的溝通與交流。望子成龍，望女成鳳是每位父母的期盼，但不能簡單的從一個方面要求，要努力培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，就像有時候孩子考試成績不理想時，要幫助孩子找原因、定方法、定目標(biāo)，少責(zé)怪，多引導(dǎo)，時間久了，孩子自然而然的就會把父母當(dāng)做自己的知心朋友。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長應(yīng)當(dāng)主動到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。在這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師與我們及時聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。
家庭教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師、家長共同探討，使孩子能夠全面發(fā)展，成為一個德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的未來。
家庭教育促進(jìn)法心得體會 篇9
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門的立法，進(jìn)一步明確了孩子從來不是父母或者監(jiān)護(hù)人的私有財產(chǎn)，孩子是國家的財富，也是國家未來的希望，也為家長一直迷茫的科學(xué)帶娃提供了理論支持。
隨著xx年3月26日一個小生命的呱呱墜地，我從一個懵懂的少女進(jìn)階成了一個媽媽。第一次做媽媽，有點兒手足無措，每天都會上網(wǎng)找各種育兒秘籍，殊不知每個寶貝都是不一樣的存在，走了不少彎路，鬧過不少笑話�，F(xiàn)在看來，以前的種種有點兒滑稽，又有點兒心酸。
在見證了他第一次走路，長第一顆牙，第一次叫媽媽，在育兒方面我不再一味地追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)與別的孩子同步，知道了由于每個孩子的差異性，應(yīng)該求同存異。我不再會因為他比別的孩子晚開口晚走路而焦慮，也不再糾結(jié)什么時候該脫離尿不濕，一切都順其自然。在他愉快地度過了三年幼兒園的美好生活，轉(zhuǎn)眼就到了幼兒園大班的暑假。別的小朋友都被家長送去培訓(xùn)班參加幼小銜接的時候，我選擇了尊重孩子自己的意見，讓他盡情地玩耍。在玩的過程中懂得一些道理，遠(yuǎn)比逼著他學(xué)習(xí)更有益處。在玩的同時，不僅強(qiáng)健了體魄，還可以懂得一些道理，可謂一舉兩得！
在孩子進(jìn)入小學(xué)階段，我也開始陷入一段世界的迷茫期，每天輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時候，家里就開始雞飛狗跳了。可能是從來沒有輔導(dǎo)過孩子的緣故，他寫作業(yè)的時候，我就站在一旁看，越看心里的怒火就越壓不住，且不說正確與否，光是看他寫那幾個字，都恨不得他寫一個，我擦一個。即便不斷提醒自己要耐心，也還是控制不住自己的脾氣。
20xx年9月1日開始正式實施雙減政策，不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，也減輕了學(xué)生的考試壓力。孩子每天回家第一件事不再是做作業(yè)，而是做運(yùn)動，不僅強(qiáng)健了體魄，也有更多時間做自己感興趣的事。學(xué)習(xí)對于孩子來說是開心的，也是滿足的。
通過對《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，也為我以后在教育孩子的路上遇到的一些疑惑得到了解答。家庭教育不只是媽媽的事，爸爸更應(yīng)該參與進(jìn)來，我們應(yīng)該擺脫虎媽貓爸的狀態(tài)，讓爸爸更多地陪伴教育孩子，爸爸在孩子的教育中應(yīng)該起到更加重要的引導(dǎo)作用。作為父母，我們要做的更多是引導(dǎo)和陪伴，孩子作為一個獨立的個體，有自己獨立的思想，只有在法律允許的范圍內(nèi)，他們有權(quán)利自己做決定。
家庭教育不止是父母的事，有了國家的支持和社會的協(xié)同，使《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》更加的完善，也給我們家長在教育孩子的路上提供了具體的理論支持，家長也不再焦慮，不讓孩子輸在起跑線上的呼聲也沒有那么強(qiáng)烈了，我們應(yīng)該關(guān)注的不只有孩子的學(xué)習(xí)成績。想較于成績，孩子的身體及心理的`健康更應(yīng)該得到關(guān)注。同時《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》也是對未成年的一種法律保護(hù)，能起到對家長教育行為的監(jiān)督和警示。
現(xiàn)在的我仿佛豁然開朗，每個孩子都是獨一無二的存在，就像一顆種子，被父母灑到了地里，在太陽的照耀下，在父母的施肥、澆水和除蟲的過程中不斷長大，也可能有長歪的時候，但是有了父母的陪伴和指正，他還是會茁壯成長的！當(dāng)孩子的行為出現(xiàn)問題的時候，父母不應(yīng)該只在孩子身上找問題，有的時候也應(yīng)該在自己身上找問題，是不是溝通出現(xiàn)問題，或者是教育方式不當(dāng)引起的。把孩子當(dāng)作朋友，平等的相處方式，也是《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》所倡導(dǎo)的。
教育孩子任重道遠(yuǎn)，希望在《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的引導(dǎo)下，作為家長的我們都可以有一些自己的感悟，每個家庭的情況都不太一樣，但大家的目標(biāo)都是一樣的，都希望孩子們有一個美好的未來。希望我們大家可以一起努力，給孩子們創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子發(fā)揮自己的自主性，能早日離開父母的羽翼，成長為祖國未來的創(chuàng)造者。
家庭教育促進(jìn)法心得體會 篇10
202x年1月1日《家庭教育促進(jìn)法》的正式實施，為廣大家庭更好的進(jìn)行家庭教育提供了很好的引導(dǎo)，一系列對于該法解讀講座的陸續(xù)開播，對廣大家庭起到了切實可行的指導(dǎo)。
特別認(rèn)可羅爽教授在專題講座中說到的《家庭教育促進(jìn)法》的出臺，是為了給家長賦能。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家庭和家長在孩子成長過程中發(fā)揮著特別重要的作用，然而，每一個成年人對于家庭教育的權(quán)利是與生俱來的，對于家庭教育的能力卻不是與生俱來，需要家長在養(yǎng)育孩子的過程中去摸索去與孩子共同成長。孩子的成長過程就是一個漫長而復(fù)雜的過程，需要家庭環(huán)境的和諧、家長的智慧等。尤其對于青春期的孩子，處于“第二次心理斷乳期”，渴望獨立的同時又依賴父母和老師、不愿讓人干涉又渴望被理解和尊重、有很強(qiáng)的的求知欲同時意志又相對薄弱思想容易收到?jīng)_擊和影響，這個時候更考驗家長的智慧，需要家長更加的關(guān)注孩子的狀況同時又要更加的潤物細(xì)無聲的找到契機(jī)的去引導(dǎo)孩子，而不是專門找個時間來說教，讓他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；需要家長提高陪伴的質(zhì)量，及時的捕捉并回應(yīng)孩子的情感需求，多站在孩子的角度去思考問題和溝通、形成好的`情感連接，真正的尊重、關(guān)心、欣賞孩子，這樣更有助于他們形成統(tǒng)一的良好的自我同一性，讓孩子喜歡自己、認(rèn)同自己，從而更有力量去成長自己、成就自己。同時，家長應(yīng)該對青春期孩子在職業(yè)規(guī)劃、性教育等成長過程中的關(guān)鍵點上有具體和直接的引導(dǎo)。
另外，學(xué)會放手是需要青春期家長特別需要去注意的。專家也指出，12歲至20歲是親子關(guān)系的緊密度最低的時候，處于這一年齡段的孩子對于父母的態(tài)度由之前的依賴親密變得懷疑和抵觸，隨著年齡的增長而又會有所恢復(fù)，這期間就需父母及時轉(zhuǎn)變思想和教養(yǎng)方式，不要把孩子尋求自主獨立看成是對自己權(quán)威的挑戰(zhàn)，同時要相信孩子并給與孩子更多的自主探索和成長空間，多一份靜待花開的從容和底氣。
最后，用一句話和廣大家長共勉：孩子的成長是一場與父母漸行漸遠(yuǎn)的告別，能與孩子共處的日子里，好好珍惜當(dāng)下，給與孩子更多高質(zhì)量的陪伴。
家庭教育促進(jìn)法心得體會 篇11
近期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，使我有很多收獲，使我認(rèn)識到家庭教育是實施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動，只有家校互動才能更有利于教育。孩子健康成長，此刻的教育事業(yè)發(fā)展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動力，就需要我們老師跟家長不斷地提高對家庭教育重要性的認(rèn)識，并以實際行動來做好家庭教育工作�？偨Y(jié)出了一些教育孩子的方法如下：
一、樹立孩子的人生觀跟價值觀教育孩子做人要有人生價值，要學(xué)會什么是真，什么是假，什么是對，的什么是錯，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。做人要有一個人生計劃跟目標(biāo)，不能稀里糊涂過日子，到老一事無成，為了這個人生的.計劃跟目標(biāo)，那就要好好學(xué)習(xí)，因為只有透過不斷學(xué)習(xí)跟進(jìn)步，獲取更多知識才能創(chuàng)造完美的未來。
二、教育孩子凡事要從點點滴滴做起首先自我要給孩子樹立良好榜樣，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問題，比如生活跟學(xué)習(xí)狀況，身體跟思想狀況，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會盡自我最大努力去幫忙解決，家長還要在家中準(zhǔn)備一些書籍跟學(xué)習(xí)資料，不僅僅自我能夠?qū)W習(xí)，還能夠作為孩子的參考資料�？傊�，自我有潛力解答就解答，沒潛力解答，就翻資料為孩子解答。
三、家長要及時了解孩子在校表現(xiàn)比如尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否好好上課，能否按時完成作業(yè)，有沒有什么壓力等等。每次孩子回家，家長要跟孩子聊聊在校的狀況。如發(fā)現(xiàn)新的狀況或有什么疑問，就能及時與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，確保這樣那樣的問題能及時教育并督促孩子加以糾正。
四、抓好平時學(xué)習(xí)外，還要幫忙孩子做好階段總結(jié)工作尤其是每次考試之后，要幫忙孩子分析錯誤的原因，哪方面有問題，就說明哪方面知識掌握不夠，透過考試后檢查分析，對的要加以鞏固，不足之處要采取補(bǔ)救措施，一般方法與任課教師交換意見找到問題。另外安排同類型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。五、給孩子足夠空間，讓他自由發(fā)展在完成必要作業(yè)后，其他時光讓孩子自我安排，而不是讓他學(xué)這個，學(xué)那個，一般孩子會做一些他感興趣的，比如做手工、畫畫，騎自行車，看兒童節(jié)目，只要有利于孩子身心健康活動不干涉。學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，如果把孩子鎖在必須范圍內(nèi)，身心得不到休息跟調(diào)整，就有可能適得其反，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而喪失對學(xué)習(xí)的興趣跟信心。
五、在教育孩子時，我們要學(xué)會用童心來觀察孩子的內(nèi)心世界
作為家長有時能夠是嚴(yán)厲的父母，有時還能夠是良師益友，我們要有足夠的耐心跟信心，用平跟寬廣的耐心，沉著冷靜地去對待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當(dāng)表現(xiàn)跟鼓勵就能夠了，失敗了也不要氣餒，只要幫忙孩子尋找跟分析原因就能夠了，不贊成不要大呼小叫，這樣會挫傷自尊心跟自信心。教育孩子沒有一個固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí)，這對提高家庭教育質(zhì)量是很有益的。
家庭教育促進(jìn)法心得體會 篇12
教育就是一個認(rèn)識并用理性指導(dǎo)的過程。兒童處于發(fā)育階段，給予他們指導(dǎo)顯得格外重要。作為孩子的家長和監(jiān)護(hù)人，父母承擔(dān)的教育責(zé)任無疑十分重大。
每個孩子生來其實就在經(jīng)歷一個不斷追求卓越的過程，但是由于個人特質(zhì)或者環(huán)境的影響，這個過程中可能會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。此時，家庭作為孩子的搖籃和第一個避風(fēng)港，理應(yīng)承擔(dān)指引的作用。家庭、學(xué)校、社會，只有在孩子教育的問題上團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)并融合起來，才能不枉對社會未來的培養(yǎng)。
學(xué)校由于肩負(fù)著教書育人的責(zé)任，發(fā)揮的教育作用之大是毋庸置疑的。但是，學(xué)校除了肩負(fù)主動教育和矯正孩子的任務(wù)以外，還是一個實驗站，因為小孩早期家教的弊端和優(yōu)勢定會在學(xué)校暴露無遺。有時，早期嚴(yán)重的錯誤一旦形成，就只有很小的可能性再把這些錯誤矯正過來。
由此來看，家庭其實肩負(fù)著更大的教育責(zé)任。
作為家長，我們在毫無保留愛孩子的同時，要給予孩子清醒的'認(rèn)識，了解自己孩子的特質(zhì)。
基于孩子的個人特質(zhì)，給孩子賦予合理的發(fā)展預(yù)期，幫助孩子確立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。
雖然要教育孩子不斷追求成功，但與之相比，更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)孩子成為勇敢、堅韌和自信的人。
孩子終究是要在社會的大團(tuán)體中和諧地發(fā)揮著自己的作用，所以，家庭教育成功與否還在于教育的成果是否符合社會公眾的利益，在對孩子的教育過程中，要培養(yǎng)他們的社會感情。教育，是一門需要終生學(xué)習(xí)的課程，不論是孩子還是家長，都要努力提升自己的認(rèn)知。家長并不一定都是善用技巧的專業(yè)教育工作者，但是，作為家長，我們可以多學(xué)多問，與教師和學(xué)校攜手合作，努力尋求正確的方法來幫助孩子培養(yǎng)獨立、自信、勇敢、不畏困難的品質(zhì)，以及與他人合作的意識和能力，在呵護(hù)孩子健康體魄的同時，更要培養(yǎng)孩子健康、健全的人格。
家庭教育促進(jìn)法心得體會 篇13
兒童處于發(fā)育階段，給予他們指導(dǎo)顯得格外重要，家庭作為孩子的搖籃和第一個避風(fēng)港，理應(yīng)承擔(dān)指引的.作用。
家庭、學(xué)校、社會，只有在孩子教育的問題上團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)并融合起來，認(rèn)真研讀家庭教育促進(jìn)法，切實履行職責(zé)，才能發(fā)揮最大的教育作用。
家庭教育促進(jìn)法心得體會 篇14
通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，也讓身為一名幼兒教師的我感受到了自己的神圣使命。
我個人認(rèn)為，幼兒園時期是幼兒養(yǎng)成生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、規(guī)則意識的'關(guān)鍵期，所以對于以下幾點很重要：自己的事情自己做；哭鬧解決不了任何問題；做一個懂禮貌，有教養(yǎng)的好孩子。
然而，作為教師，我們需要做的有很多：以身作則，樹立榜樣；為孩子樹立好的榜樣；手放開一些，大膽些；不斷學(xué)習(xí)，和孩子共同進(jìn)步。
【家庭教育促進(jìn)法心得體會】相關(guān)文章：
家庭教育促進(jìn)法心得體會11-02
家庭教育促進(jìn)法家長心得體會11-16
家庭教育促進(jìn)法心得體會15篇11-03
家庭教育促進(jìn)法幼兒園心得體會06-21
教育促進(jìn)法心得體會11-03
經(jīng)典家庭教育心得體會06-23