班班通在語(yǔ)文教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)學(xué)習(xí)心得

　　當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的班班通在語(yǔ)文教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)學(xué)習(xí)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　【內(nèi)容摘要】隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在迅猛發(fā)展，班班通逐步普及實(shí)施。隨著課改的深入進(jìn)行，要推進(jìn)語(yǔ)文高效課堂，提高學(xué)生素質(zhì)，就需要將信息技術(shù)與語(yǔ)文課程進(jìn)行整合。班班通的實(shí)施不但提高了語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率，同時(shí)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)改革也起到了一定的推動(dòng)作用。根據(jù)我近幾年使用多媒體的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，班班通實(shí)施后在語(yǔ)文教學(xué)中起到了促進(jìn)作用。

　　【關(guān)鍵詞】整合班班通高效課堂興趣

　　隨著課改的深入進(jìn)行，如何推進(jìn)高效課堂，提高學(xué)生素質(zhì)，早已擺在日常的教學(xué)工作議事日程上。由于網(wǎng)絡(luò)的普及，信息技術(shù)在不斷的發(fā)展，信息技術(shù)課也是學(xué)生們喜歡上的課程之一。如何利用學(xué)生喜歡信息技術(shù)課的心理為語(yǔ)文課堂教學(xué)服務(wù)，也是語(yǔ)文教育工作者應(yīng)當(dāng)研究的課題。信息技術(shù)在產(chǎn)生發(fā)展的同時(shí)也與教育教學(xué)接下了淵源，它與其他課程的整合也成為現(xiàn)代教育的熱點(diǎn)。整合即一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)各要素的整體協(xié)調(diào)、相互滲透，使系統(tǒng)內(nèi)各要素發(fā)揮最大效益。將信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，以這知識(shí)的學(xué)習(xí)為載體，把信息技術(shù)作為工具和手段滲透到語(yǔ)文教學(xué)中，以實(shí)現(xiàn)高效課堂，發(fā)揮最佳效益。班班通作為一種新型的教育形式和教學(xué)手段，將給傳統(tǒng)教育帶來(lái)極大的沖擊和影響。班班通的作用主要體現(xiàn)在：①可以豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，有效地體現(xiàn)教學(xué)的個(gè)體化和因材施教。②還可以實(shí)現(xiàn)資源共享，彌補(bǔ)不同學(xué)校、不同地區(qū)之間教學(xué)條件的差異。③為教師提供形象的表達(dá)工具，有效地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。④改變傳統(tǒng)教育的單調(diào)模式:改善教學(xué)管理過(guò)程，提高教學(xué)效果;提供豐富的課外讀物，開闊學(xué)生的視野。通過(guò)近年來(lái)的使用多媒體的實(shí)踐證明：在語(yǔ)文課堂教學(xué)中運(yùn)用班班通技術(shù)，可以為學(xué)生打開一個(gè)充滿活力的語(yǔ)文世界，增強(qiáng)教與學(xué)的主動(dòng)性，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和參與熱情，能提高課堂效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。下面我就這方面淺作以下論述。

　　一、“班班通“可以使抽象的知識(shí)變得形象化，具體化。

　　在語(yǔ)文課本中有些知識(shí)是抽象的，學(xué)生很難理解，單從課本內(nèi)容理解，學(xué)生好像摸不著頭腦，如果利用多媒體課件去輔助教學(xué)，那么學(xué)生就很容易理解。因?yàn)槎嗝襟w課件在輔助教學(xué)方面有著其他教具所不能比擬的優(yōu)越性，他突破了傳統(tǒng)教育手段和方法的束縛，使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)、更形象。如教學(xué)《長(zhǎng)城》一文時(shí)，學(xué)生對(duì)這一工程的“雄偉”與“巧妙”體會(huì)不深，對(duì)我國(guó)古代人民勤勞與智慧的感受也很膚淺，我用屏幕出示了長(zhǎng)城的遠(yuǎn)景圖，近景圖包括條石、方磚、垛口、了望口、射口。學(xué)生通過(guò)欣賞著形象逼真的圖片，從長(zhǎng)城遠(yuǎn)景圖片等能很深地體會(huì)到這一工程的“雄偉”，從長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)能深深地體會(huì)到工程的巧妙。學(xué)生這時(shí)會(huì)情不自禁地贊嘆我國(guó)人古代勞動(dòng)人民杰出的智慧和超人的才干。

　　二、“班班通”可以促進(jìn)了師生的交流，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，可以讓學(xué)生在網(wǎng)上完成作業(yè)，而教師在網(wǎng)上批改作業(yè)。同學(xué)們也可以通過(guò)網(wǎng)站閱讀其他同學(xué)的文章。提高了教師批改作業(yè)的效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　我經(jīng)常讓學(xué)生把自己寫得比較成功的文章發(fā)到我的郵箱里，利用休息時(shí)間幫他們修改并作出客觀的評(píng)價(jià)，然后，通過(guò)班班通設(shè)備，讓大家一起閱讀。給了學(xué)生展示與交流的平臺(tái)，獲得成功的體驗(yàn)。學(xué)生也可以從別人的文章中學(xué)到不少東西，了解其他人的寫作經(jīng)驗(yàn)和感受。不僅使學(xué)生的寫作水平很快提高，還能激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和創(chuàng)作的激情。