（優(yōu)）教師心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的教師心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師心得體會(huì) 篇1
新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。
我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽(tīng)了xxx等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見(jiàn)解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過(guò)學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的.主人
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
五、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!
教師心得體會(huì) 篇2
本學(xué)期我?guī)У氖瞧�、地理，�?duì)我來(lái)說(shuō)地理是來(lái)到芹池中學(xué)來(lái)的一門新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了，他們開(kāi)始了解到了地球和輿圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與天氣知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，也開(kāi)始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。
一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的，恪守良好的師風(fēng)師德。
“學(xué)高為師，身正為范”，我以為，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平。
首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的.質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防。
再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合。
三、在自己工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)把握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)把握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，綜合回納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次，認(rèn)真組織開(kāi)展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與歡聚生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種愛(ài)好愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮血液。
盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等題目，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
教師心得體會(huì) 篇3
轉(zhuǎn)瞬間，我加入南昌二中這一大家庭也已有兩個(gè)月了。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的信任與肯定，讓我擔(dān)任高一年級(jí)的班主任。同時(shí)，也非常感謝同事們的支持與幫助，讓我從一開(kāi)始的緊張、擔(dān)憂，到現(xiàn)在的逐漸適應(yīng)，一幕幕畫(huà)面在腦海中閃過(guò)。
x月30日見(jiàn)面會(huì)，這是我第一次見(jiàn)到了我所帶班的孩子們。當(dāng)我興奮而又緊張地向孩子們介紹自己時(shí)，他們那好奇而又真摯的眼神，稚嫩而又溫暖的`笑容，以及那經(jīng)久不息的掌聲溫暖著我。
作為一名班主任，我非常幸運(yùn)能在二中遇見(jiàn)這樣一群蓬勃朝氣，熱情向上的孩子們;作為一名任課教師，我非常幸運(yùn)能在二中遇見(jiàn)這樣一群對(duì)知識(shí)熱切渴求的學(xué)子們。
我很榮幸，也很自豪能夠成為南昌二中“鐵軍”的一員，我熱愛(ài)這份職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。我愿陪伴著學(xué)子們一起成長(zhǎng)，共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，愿以學(xué)生發(fā)展為本，對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)!
教師心得體會(huì) 篇4
20xx年12月3日下午，我們組隊(duì)去拜訪了梁加尼老師。在和梁老師的聊天中，我了解到梁老師是從華南師范大學(xué)畢業(yè)的，原在高州市教學(xué)十年，后在嶺南師范學(xué)院任教古代漢語(yǔ)二十多年，并退休于嶺南師范學(xué)院，教齡共三十多年。
梁老師很熱情，他不但給我們泡了茶還拿出零食給我們吃。梁老師在了解到我們的專業(yè)后，津津有味地跟我分享了他的寶貴看法，同時(shí)老師也給了我們一些學(xué)習(xí)上的建議，如梁老師建議我們多看書(shū)，有空多練毛筆字和鋼筆字，他說(shuō)作為中文系的學(xué)生必須要學(xué)會(huì)寫(xiě)一手漂亮的字。我們一直覺(jué)得老師說(shuō)得很有道理，同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了老師家不但墻壁上掛滿了寫(xiě)有草書(shū)的裱框，而且在墻的.一邊還有專門的大大書(shū)架，上面裝著好多書(shū)籍，可見(jiàn)老師對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)很深。此外，我還看到老師的書(shū)架上有好多張小孩子的照片，她們好可愛(ài)，原來(lái)她們是老師可愛(ài)的孫女。孫女跟著爸爸媽媽在外面住，所以老師就和師母一道頤養(yǎng)天年。隨后，梁老師通過(guò)溫文爾雅的舉止，加以耐心細(xì)致的態(tài)度，不但熱情地給我們講解了嶺南師范學(xué)院的發(fā)展歷程，而且也向我們講述了雷陽(yáng)師專的門口舊址就是在現(xiàn)嶺南師范學(xué)院附屬中學(xué)面向街道的那個(gè)門口的那個(gè)位置。接著老師也舉例了廣東的幾所大學(xué)，談了它們的發(fā)展歷程，我們從老師那學(xué)到了好多知識(shí)。
我們?cè)诶蠋熂抑写袅擞幸粋�(gè)多小時(shí)，我想不能再多和他談話了。因?yàn)榈搅酥笸盹垥r(shí)間了，我們不好意思打擾老師煮飯的時(shí)間，貌似老師也意識(shí)到了時(shí)間的問(wèn)題，所以老師愉快地跟我們說(shuō)下次有空再聊，并且老師很主動(dòng)地跟我們說(shuō)，我們以后有空的話都過(guò)去他家聊聊天的。
我們跟老師到他家的菜園那拍了照留念（因?yàn)槲葑永锕饩�有點(diǎn)暗，老師建議到室外拍）拍完照后，我們道了別，臨行時(shí)跟老師說(shuō)，我們下次會(huì)找個(gè)時(shí)間過(guò)去拜訪他的。
在這次拜訪老師的活動(dòng)中，我覺(jué)得我們要多關(guān)心自己身邊的人，多點(diǎn)跟他們聊聊天，解解悶，也許這只是一件很簡(jiǎn)單的事，不過(guò)他們會(huì)感到很開(kāi)心的。
教師心得體會(huì) 篇5
20xx年8月3日、333，548日、20xx年8月22日，我有幸參加了"國(guó)培計(jì)劃（20xx）"——地區(qū)整體飛行員訓(xùn)練隊(duì)的脫產(chǎn)替換訓(xùn)練，在國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)后給了我很大的啟發(fā)。一些對(duì)教育教學(xué)工作有見(jiàn)解的專家以生動(dòng)的案例和豐富的知識(shí)讓我受益匪淺。
第一，教育觀念的更新。
今天的教師應(yīng)該成為學(xué)生潛在素質(zhì)的開(kāi)發(fā)者。成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢師和健康帶頭人；成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的'領(lǐng)導(dǎo)者、推動(dòng)者和合作者。在課堂教學(xué)中，教師必須從挖掘和理解課本中探索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，‘愛(ài)’是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也不是一名好老師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索創(chuàng)新。
第二，開(kāi)闊眼界。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我可以用更廣闊的視野看待我們的教育工作，學(xué)習(xí)更多提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的方法，從內(nèi)心深處體會(huì)到教育大家的寬廣胸懷和樂(lè)觀的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。作為一名教師，尤其是一名寄予厚望的教師，應(yīng)該懂得發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、反思、研究。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，要在教研中走出自己的路，爭(zhēng)取師生共同發(fā)展。我相信如果你努力工作，你會(huì)有所收獲。在專家的指導(dǎo)下，你會(huì)一如既往的腳踏實(shí)地，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定的走下去。
三、加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。只有不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，才能勝任教育工作。本次培訓(xùn)充滿了對(duì)新課程理念的深刻解讀，充滿了智慧，開(kāi)闊了我們的視野。作為教師，要在教學(xué)實(shí)踐中理解新理念的內(nèi)涵，掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，從而豐富自己的內(nèi)心知識(shí)，努力適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要和教育改革的步伐。未來(lái)要不斷更新自我，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力。所以要付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，敢于在課堂上實(shí)踐。我相信，只要我不懈努力，一定會(huì)有所收獲。
總之，在這次培訓(xùn)中，我真正理解和體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，體驗(yàn)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和模式，讓我的教學(xué)思想有了重生的感覺(jué)。我會(huì)盡我所能，用這個(gè)理念來(lái)指導(dǎo)我今后的教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)更多具有現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)的人才。
教師心得體會(huì) 篇6
這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了，在這方面我還是應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的，通過(guò)這樣的方式我還是需要去積累這些細(xì)節(jié)，這一點(diǎn)是應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的，家長(zhǎng)們也是非常配合我們的工作，所以我還是做的比較認(rèn)真的，現(xiàn)在我也認(rèn)識(shí)到了的自己各方面職責(zé)所在，我一定會(huì)堅(jiān)持下去做好的，我也有一番心得。
暑假期間我也還是會(huì)堅(jiān)持去做好一點(diǎn)，對(duì)于孩子們?cè)诩业那闆r也有可進(jìn)一步的了解，所以對(duì)此我也深有感觸，孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)還是不錯(cuò)的，能夠助爸爸媽媽做一些事情，多數(shù)的孩子都是做的比較好，在家里面有很多要注意的，這次家也是重點(diǎn)的關(guān)注了孩子在家的一些習(xí)慣，這也是非常的有必要的`，在這方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也是應(yīng)該要去做好的，孩子們?cè)诩液驮趫@內(nèi)肯定是不一樣的，狀態(tài)也是不一樣，家就是最好的一個(gè)了解方式，堅(jiān)持去做好相關(guān)的職責(zé)，這是我應(yīng)該要維持做好的，這次家一共去到了30位孩子的家中，也了解了很多孩子們的興趣愛(ài)好，包括一些情緒上面的表現(xiàn)，有部分孩子們和在幼兒園的時(shí)候還是不一樣的，這對(duì)接下來(lái)的工作也是有一定的助。
針對(duì)每一位孩子們習(xí)慣，還有性格，在平時(shí)的工作當(dāng)中也是不斷的在完善好這些，這次家結(jié)束了之后，確實(shí)我也還是獲得了很多的提高，我們xx幼兒園一直就是本著為孩子提供好的教育環(huán)成長(zhǎng)環(huán)境而努力的，孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)也是非常的重要這一點(diǎn)是毋庸置疑，接下來(lái)還是會(huì)繼續(xù)去做好這些相關(guān)的工作，努力去完善好這些，讓每一位孩子都能夠健康的成長(zhǎng)，所以家工作也是有助于，我們的對(duì)孩子們的了解，包括一些生活習(xí)慣，這次也重點(diǎn)和家長(zhǎng)督促了孩子們?cè)诩依锩娴囊恍┝?xí)慣，肯定是要重視起來(lái)，早做啊到早睡早起，一個(gè)良好的作息習(xí)慣對(duì)孩子們的健康是很重要的。
并且在這樣的環(huán)境下面也是做出了很好的成績(jī)來(lái)，這對(duì)我而言也是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我確實(shí)也是在不斷的提高自己，針對(duì)孩子們各方面的表現(xiàn)，我也是做出了很多安排，這次家工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我會(huì)堅(jiān)持做的更好一點(diǎn)，讓自己獲得更多的進(jìn)步，這次家也獲得了很多提高，讓我感觸最深的就是家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作除了很配合，也非常的信任，所以接下來(lái)也會(huì)更好做好工作。
教師心得體會(huì) 篇7
當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速 。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。因而，利用寒假時(shí)間，我在西寧市繼續(xù)教育中心參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使我們不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，從而在教學(xué)中取得了一定成效。現(xiàn)把這幾個(gè)月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀。幾曾一度從上中學(xué)到上師范，我們見(jiàn)到的老師都是極有威嚴(yán)的，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的"傳道、授業(yè)、解惑"之人。然而在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性，管仲說(shuō)："百年樹(shù)人。"我國(guó)未來(lái)能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績(jī)把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí)，我們應(yīng)給予他們同等的.發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng)。
二、通過(guò)對(duì)《當(dāng)代教育新理念》的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育需要更新了兩個(gè)重要的觀念：
第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程。 第二，認(rèn)識(shí)自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)的數(shù)學(xué)教師。
在今后的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，相信通過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的。
三、通過(guò)對(duì)《新時(shí)期教師師德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫"高尚師德"的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著"以身立教"的作用。因此，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
四、通過(guò)對(duì)《新課程教學(xué)問(wèn)題解決實(shí)踐研究》的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種"柳暗花明又一村"的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
五、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。
通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)每個(gè)年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在我們執(zhí)教的時(shí)要著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四
教師心得體會(huì) 篇8
在家訪中，我們拋開(kāi)了老師的身份，能像普通朋友一樣與家長(zhǎng)聊天交流，我們交流的重點(diǎn)又是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的孩子。我們能真切地感到家長(zhǎng)們滿含信任，拋開(kāi)客套，真心實(shí)意與我們交談的真情。我們也通過(guò)與家長(zhǎng)的'交流，了解到孩子在家的生存環(huán)境和家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式與觀念。在這種輕松和諧的氛圍下我們給家長(zhǎng)的一些合理建議，家長(zhǎng)是很愿意接受的，這樣更有利于家園合作。
教師心得體會(huì) 篇9
4月29日晚7:00，市二實(shí)小第五次網(wǎng)絡(luò)教研如期舉行，本次網(wǎng)絡(luò)教研的主題是“教師的職業(yè)幸福感”，有我校英語(yǔ)教師張芳芳主講，李美艷老師負(fù)責(zé)錄音、截屏等工作。
張芳芳老師緊緊圍繞“如何做幸福的教師”談了幾點(diǎn)看法，然后，參與教師積極發(fā)言，分別談了自己對(duì)教師幸福感的理解，其中陳金龍老師認(rèn)為教師的職業(yè)幸福感可以理解為：能得到學(xué)生的尊重、認(rèn)可、熱愛(ài)和懷念，自身的價(jià)值就能得到充分的體現(xiàn);張倩老師則認(rèn)為教師的幸福感源于學(xué)生的成功，源于教學(xué)工作的成績(jī);美術(shù)教師秦瑩有獨(dú)到的見(jiàn)解：她認(rèn)為作為美術(shù)教師是非常幸福的，因?yàn)樵诮虒W(xué)生去感受美的同時(shí)自己也在享受著美，生活也就變得更加有滋有味;周祥明老師說(shuō)：作為幸福的'教師，要想保持住自己的熱情、激情、就要努力地挖掘自己所從事工作內(nèi)在的價(jià)值與趣味性，使自己對(duì)工作、事業(yè)有種日日新、月月新、年年新的感覺(jué)，使自己始終保持一種良好的狀態(tài)……我校教師對(duì)于教師幸福感的理解可謂是：仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智啊!
本次網(wǎng)絡(luò)教研使我校教師在精神上得到愉悅，“教師職業(yè)幸福感”的探討又為我校教師增添一份工作熱情，增加一份激情!
教師心得體會(huì) 篇10
20xx年4月10日，我有幸參加了晉城市特級(jí)教師講師團(tuán)在沁水縣東關(guān)小學(xué)開(kāi)展的示范課活動(dòng)。通過(guò)短短兩節(jié)課的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。在此，我針對(duì)此次聽(tīng)課，談一點(diǎn)心得體會(huì)。
1.課前準(zhǔn)備形式多樣。
兩位老師都非常注重課前活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)的情景，師生
互動(dòng)，消除了學(xué)生的緊張情緒。例如，李老師通過(guò)一個(gè)小游戲，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，從而讓學(xué)生積極地投入對(duì)新課的學(xué)習(xí)中去。
2.課件的設(shè)計(jì)使用恰到好處。
兩位老師都精心設(shè)計(jì)了自己的課件。課件的一些亮點(diǎn)能充分
調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使整堂課生動(dòng)有趣，讓學(xué)生能充滿激情地上完這節(jié)課。例如，在李老師執(zhí)教的《平面圖形的面積復(fù)習(xí)》這節(jié)課中，通過(guò)課件的直觀演示，讓學(xué)生形象地感知了平行四邊形的面積、三角形的面積、梯形的面積、長(zhǎng)方形的面積、正方形的面積、圓形的面積公式的'推導(dǎo)過(guò)程，巧妙地分散了本節(jié)課的重難點(diǎn)。輔助工具的使用能極大地豐富課堂，使課堂變得更加豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)取得事半功倍的效果。
3.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。
課堂上兩位老師都注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能
力。生遇到疑難問(wèn)題時(shí)，師留給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立思考，這樣有利于激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生積極地投入思考之中。難度極大的，師引導(dǎo)生通過(guò)小組合作，共同解決疑難，這樣更有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。例如:陳老師在教學(xué)《用字母表示數(shù)》時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)解決用字母表示：“n只青蛙n張嘴，2n只眼睛，4n條腿�！钡葐�(wèn)題。不論是獨(dú)立思考，還是小組合作，都注重從學(xué)生的認(rèn)知角度出發(fā)，讓學(xué)生由淺入深，循序漸進(jìn)地掌握新知，進(jìn)而深入理解。再加上學(xué)生頭頭是道的講解，就更強(qiáng)化了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
上好一節(jié)課是不容易的，這需要每一位執(zhí)教者花很大的時(shí)間和精力，還要借助長(zhǎng)期以來(lái)的積淀。聆聽(tīng)了這兩位老師的優(yōu)質(zhì)課，我從中領(lǐng)略到不同的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅貼近學(xué)生的認(rèn)知，而且蘊(yùn)含著問(wèn)題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并嘗試去解決問(wèn)題。我只有多學(xué)習(xí)、多聽(tīng)課、多對(duì)比、多反思，才能找到自己在教學(xué)中存在的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，才能知道在哪些方面需要改進(jìn)，從而在今后的教學(xué)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取獲得更多的收獲，取得更大的進(jìn)步。
教師心得體會(huì) 篇11
前些日子，學(xué)校發(fā)了一本《做一名健康的教師》，閑來(lái)翻著看看，感悟很多，收獲很多。作為教書(shū)育人的教師，要想培育身心健康的學(xué)生，首先自己要成為一名身心健康的教師，正所謂“育人先育己”。怎樣才能成為一名健康的教師呢？
總的來(lái)說(shuō)主要有兩點(diǎn)：健康的身體源于良好的生活習(xí)慣，積極的好心態(tài)成就好心情。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣需要從生活細(xì)節(jié)做起，就是要從合理搭配膳食、細(xì)嚼慢咽做起，從養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣做起，點(diǎn)滴積累，水滴石穿，好的身體需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的好習(xí)慣做保障。下面著重談?wù)勅绾伪３忠粋�(gè)好心態(tài)。
書(shū)中第八章指出，為人師表要保持一顆知足常樂(lè)的平常心，淡泊名利的心態(tài)才能平和，才能收獲快樂(lè)。這就需要教師首先學(xué)會(huì)不苛求自己，不要對(duì)自己要求過(guò)于完美，能做到比昨天好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就很好；其次，不苛求學(xué)生，要明確每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，要承認(rèn)這種差異，悅納這種差異，允許學(xué)生優(yōu)秀，也允許學(xué)生不優(yōu)秀，這個(gè)年齡階段的孩子，出現(xiàn)問(wèn)題是正常的，遇到問(wèn)題要冷靜理智的處理對(duì)待，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就暴怒，暴怒只會(huì)兩敗俱傷，因此要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，凡是有能力的人，也都是善于控制自己情緒的人。
教師要多讀書(shū)，修身養(yǎng)性，用豐富的文化底蘊(yùn)提升自己的精神境界。教師若想讓學(xué)生敬佩，必須有廣博的知識(shí)，所以教師平時(shí)要做到不斷的給自己充電，增強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)。同時(shí)要善于了解自己，剖析自己，承認(rèn)自己的不足和缺點(diǎn)。教師還要注意培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好陶冶情操，豐富業(yè)余生活。另外，教師高尚的人格魅力，不僅僅體現(xiàn)在內(nèi)在的精神境界上，也應(yīng)該體現(xiàn)在外在的言談舉止上。優(yōu)雅的`談吐，從容自信的動(dòng)作，善意的微笑，不卑不亢的態(tài)度，都能為自己的魅力加分。因此，教師在加強(qiáng)身體素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)把自己的人格魅力展現(xiàn)在生活和工作的方方面面。
總之，一個(gè)身心健康的教師，要用健康的體魄引領(lǐng)學(xué)生，用淵博的知識(shí)培育學(xué)生，用溫暖的愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生，用高尚的人格影響學(xué)生，用自身的魅力塑造學(xué)生美好的心靈，真正成為受學(xué)生敬佩愛(ài)戴的好老師。
教師心得體會(huì) 篇12
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，無(wú)聲勝有聲——巧用暗示，有效管理班級(jí)
斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要?jiǎng)e人來(lái)管理的人�！卑嘀魅喂ぷ鳜嵥槎址彪s，在日常班主任管理工作中需要一定的謀略和技巧，巧用暗示，起到潛移默化的作用，收到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果！
我擔(dān)任班主任工作的幾年中，經(jīng)歷過(guò)很多讓我手足無(wú)措的事情，也讓我成長(zhǎng)了很多。我第一年當(dāng)班主任的時(shí)候，幾乎沒(méi)有過(guò)笑臉，每天進(jìn)班板著臉，講紀(jì)律的時(shí)候幾乎都是用吼，那一年的自己可謂是“咆哮姐”，當(dāng)時(shí)的自己意識(shí)到自己的行為非常不合適，但是又無(wú)可奈何，我實(shí)在找不出更好的方法。我不斷地反思自己，在跟孩子接觸的過(guò)程中，我不斷地改進(jìn)自己的教育方法，慶幸的是一個(gè)孩子給了我靈感，讓我找到了有效管理班級(jí)的方法——暗示法！
當(dāng)時(shí)的班級(jí)里有一名非常調(diào)皮的孩子，在這個(gè)孩子身上耗了很大的精力，我每天時(shí)時(shí)刻刻盯著他，生怕一不留神又惹出什么事，我當(dāng)時(shí)的狀態(tài)猶如驚弓之鳥(niǎo)！有一天大早上我早早的來(lái)到班里，親自檢查衛(wèi)生，檢查各科作業(yè)，檢查背書(shū)情況，查學(xué)生的遲到情況，我自個(gè)忙的不可開(kāi)交，真像個(gè)旋轉(zhuǎn)的.陀螺，當(dāng)時(shí)的我被自己的感動(dòng)的一塌糊涂，然而我的所作所為并沒(méi)有感動(dòng)到我的孩子們，尤其是那個(gè)熊孩子居然在嗑瓜子，我的火氣一下子就被激發(fā)出來(lái)了，在我準(zhǔn)備爆發(fā)的瞬間，我們的眼神碰撞在一起，我突然看到這個(gè)小小的眼神里透漏出來(lái)的驚恐與不安，是在害怕我的怒火嗎？如果我當(dāng)著孩子們的面吼他是不是會(huì)傷害到一個(gè)孩子的自尊心？我鬼使神差的對(duì)他微笑了一下，那個(gè)眼神由驚恐與不安轉(zhuǎn)變?yōu)轶@喜，接著他站起來(lái)主動(dòng)打掃衛(wèi)生，他居然主動(dòng)打掃衛(wèi)生？我不敢相信自己的眼睛，要知道他從來(lái)不打掃衛(wèi)生，在班里的紀(jì)律也是我的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象！從那天開(kāi)始，那個(gè)孩子發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，開(kāi)始管理班里的衛(wèi)生，開(kāi)始管理班級(jí)的紀(jì)律，漸漸變成了我的小助手。所以我一直在想，是我的那個(gè)不經(jīng)意的微笑，給了這個(gè)孩子某種積極的暗示，也由此改變了他的一生。試想一下，如果當(dāng)時(shí)我當(dāng)場(chǎng)批評(píng)這個(gè)孩子，后果是多么的可怕！
那件事情之后，我改變了很多，我想在人生最痛苦的時(shí)候，就是成長(zhǎng)最快的時(shí)候。我找到了有效管理班級(jí)的好方法，那就是巧用暗示！那個(gè)孩子點(diǎn)醒了我，我也點(diǎn)醒了他，我們是彼此的擺渡人。
新的學(xué)年，接到了新的班集體，在接到新的班集體的時(shí)候，我再也不像以前一樣在班里三令五申的講紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)以及考勤等等，在我接觸到新的面孔的時(shí)候，我會(huì)多表?yè)P(yáng)做的很棒的孩子，當(dāng)我表?yè)P(yáng)那些表現(xiàn)好的學(xué)生時(shí)，全班學(xué)生的精神為之一振，被表?yè)P(yáng)者喜上眉梢，表現(xiàn)得更積極，其他學(xué)生會(huì)從我的話中得到這樣的暗示：他做得好，老師表?yè)P(yáng)他，我要向他學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取也能得到老師的表?yè)P(yáng)。我在班里掛上名言警句、班級(jí)班訓(xùn)以及奮斗目標(biāo)，達(dá)到“墻壁會(huì)說(shuō)話”得效果，此時(shí)無(wú)聲勝有聲啊！這些暗示對(duì)孩子們影響很大，我們的班級(jí)在第一周就成為各個(gè)方面都很優(yōu)秀的班集體！
我會(huì)繼續(xù)用積極的暗示來(lái)管理我的班級(jí)，我堅(jiān)信我的孩子們會(huì)更加優(yōu)秀！
教師心得體會(huì) 篇13
寒冬時(shí)節(jié)，我們所有的老師都在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)《教師禮儀規(guī)范》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí)，具體如下：
首先，我認(rèn)為教師簡(jiǎn)潔的著裝非常重要。教師教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的服裝可以時(shí)尚新潮，但不能獨(dú)特，不能花哨，不能讓學(xué)生接受例外，不能讓家長(zhǎng)議論紛紛，不能讓社會(huì)上的人對(duì)你“刮目相看”�！昂�(jiǎn)潔”可以理解為“簡(jiǎn)潔干凈”，但不能保守落后。簡(jiǎn)潔端莊，不做過(guò)多宣傳。教師的著裝必須符合自己的身份，這也反映了教師能否做到自律和自尊，更重要的是，教師要時(shí)刻注意做教師。
其次，作為一名教師，他在傳播知識(shí)的同時(shí)，用自己的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼鴮W(xué)生。在平臺(tái)教學(xué)時(shí)，老師的眼神要柔和、親切、有思想，給他一種平和、通達(dá)、自信的感覺(jué)。當(dāng)你在演講中犯錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)學(xué)生打斷你的演講時(shí)，或者當(dāng)學(xué)生中發(fā)生意想不到的事情時(shí)，你不應(yīng)該投以輕蔑或不屑的目光。這樣做會(huì)損害你在學(xué)生心目中的形象。教師站著講課不僅重視學(xué)生，而且有助于用肢體語(yǔ)言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著聽(tīng)課時(shí)，要站直，自然站起來(lái)，不要聳肩，也不要把頭抬得太高。在平臺(tái)上行走時(shí)，步幅不宜過(guò)大或過(guò)快。
第三，教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá)。因此，作為一名教師，我們?cè)诒磉_(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)該注意禮儀。表達(dá)要準(zhǔn)確，體量要合適，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔：講課要圍繞中心，不要信口開(kāi)河，多余的話，給學(xué)生一種干凈整潔的感覺(jué)。演講中可以適時(shí)插入一些詼諧幽默的話語(yǔ)，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后，當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師形象的要求是多方面、多層次的。教師主要面對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、黨和國(guó)家。不同的對(duì)象會(huì)從不同的角度、不同的出發(fā)點(diǎn)去思考問(wèn)題，自然會(huì)對(duì)教師提出不同層次的要求。因此，作為教師，我們應(yīng)該在自己的'形象要求上從多方面入手。在學(xué)生眼里，學(xué)識(shí)淵博、平易近人的老師是最好的。在家長(zhǎng)眼里，教得好，以慈母之心對(duì)待孩子的老師才是最好的。黨和國(guó)家對(duì)教師的要求是培養(yǎng)全面發(fā)展或技能型人才。教師只有明確各方的要求，才能更好地完成自己的工作。
通過(guò)這次對(duì)教師禮儀的學(xué)習(xí)，我明白了當(dāng)老師的重要性�！把詡魃斫淘谟谘詡魃斫�，榜樣的力量是無(wú)窮的。”我在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師。
教師心得體會(huì) 篇14
孩子們吃好飯后，被安排在走廊上休息�；旧暇褪墙粨Q玩具和圖書(shū)，還有一些安全的小玩意。這個(gè)時(shí)候是他們最開(kāi)心的，為什么這么說(shuō)呢，有兩個(gè)原因：因?yàn)橹挥羞@個(gè)時(shí)候他們才可以把這些東西拿出來(lái)玩，只有在這個(gè)時(shí)候才允許他們聲喧嘩。這是我們(2)班老師和孩子們之間的約定。具體內(nèi)容就是：允許孩子們帶玩具(安全的)到幼兒園里玩，而且規(guī)定時(shí)間讓他們盡情地玩，條件就是在除了這個(gè)時(shí)間以外的任何時(shí)候都不可以拿出來(lái)。
班的孩子，處于學(xué)前晚期，即將跨入小學(xué)的門。他們的身心都有了進(jìn)一步的發(fā)展：他們的觀察力和理解力增強(qiáng)，求知欲和好奇心盛，愛(ài)說(shuō)，好動(dòng)，而且逐漸變得有情感，有意志要求和獨(dú)立個(gè)性，自我意識(shí)有一定的發(fā)展，喜歡自由活動(dòng)，渴望參加成人活動(dòng)，盼望自己快點(diǎn)長(zhǎng)。根據(jù)孩子們的身心特點(diǎn)，我抓住了幾個(gè)重點(diǎn)：他們求知欲和好奇心盛，愛(ài)說(shuō)，好動(dòng)，我就安排時(shí)間內(nèi)他們自由交流，自由活動(dòng)，孩子們有很多知識(shí)是在與人交往，與同伴的交往中得到的;他們理解力增強(qiáng)，渴望參加成人活動(dòng)，我就和他們進(jìn)行條件交換，也就是孩子們上課的時(shí)候乖乖聽(tīng)話，那么在這個(gè)活動(dòng)時(shí)間我也就放寬尺度，讓他們盡情地玩。這是我和孩子們的約定，像成人的'約定，我感覺(jué)效果蠻好的。如果哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話，過(guò)分調(diào)皮了，我會(huì)以剝奪他的活動(dòng)時(shí)間來(lái)“懲罰”他，呵呵，孩子們也會(huì)稍稍收斂!
午餐后至午睡前的這段時(shí)間也是很重要的，因?yàn)樗窍托菹⒌囊粋�(gè)過(guò)渡，既要讓孩子們健康地消化，又要讓他們?cè)谇榫w上，心理上得到平靜，為午睡做好準(zhǔn)備。所以臨午睡前10分鐘左右，我就會(huì)要求小朋友們收起玩具，做在小板凳上小聲地聊聊天，主要是怕他們玩得太興奮，睡不著覺(jué)。通過(guò)幾分鐘的過(guò)渡，等他們基本上安靜了，也有點(diǎn)倦意了，接下來(lái)組織他們排隊(duì)上廁所，然后進(jìn)入午睡室。
孩子們的一日常規(guī)的建立，是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，他們行為上的反復(fù)較多，所以在建立初期，老師還要進(jìn)行督促檢查，做到持之以恒，也就是要我們經(jīng)�！八樗槟睢�。久而久之，等他們習(xí)慣了，成了一種生理時(shí)鐘了，那么在常規(guī)管理上也就不那么累了。
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