【合集】愛的教育讀后感15篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的愛的教育讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛的教育讀后感1
讀了《愛的教育》我懂得了老師的愛、家長(zhǎng)的愛、朋友的愛、普通人的愛……每一種愛雖然不是驚天動(dòng)地的，卻感人至深。
《愛的教育》它是一本日記體小說這本小說中的主角是安利柯，他是一名剛剛升上四年級(jí)的意大利小男孩。小說從安利柯10月份到第二年7月份放假，用日記的形式記錄了整整100個(gè)小故事。除了安利柯自己的故事，還有“每月故事”，每一篇都能讓人得到很大的啟發(fā)。
其中有一個(gè)感人至深的故事，名叫《六千里尋母》。講述馬可家負(fù)債累累，他的媽媽決定去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作，媽媽剛離開的時(shí)候，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)，可自從他的媽媽寫信說身體有些不舒服之后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。馬可和父親用盡各種方式寄去的信也如石沉大海，杳無音信。收不到媽媽的回信，家里更冷清了，一家人整天以淚洗面，他想媽媽想得快瘋了。
終于，13歲的馬可自告奮勇，決定去找媽媽。他的堅(jiān)強(qiáng)使父親相信他一定能成功�；I備好一切，馬可開始了千里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的'酸甜苦辣。不知過了多久，憑借他的努力加上人們的幫助下，馬可終于找到了奄奄一息的媽媽。馬可的出現(xiàn)使媽媽找到了生命的價(jià)值。在醫(yī)生的幫助下，馬可和媽媽終于重逢了！
讀了這些故事，可以讓孩子們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛和尊重。學(xué)會(huì)去愛，成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人！
愛的教育讀后感2
出于老師布置的“任務(wù)”，我捧起《愛的教育》，剛看了幾頁，就把我深深地吸引住了，接著幾乎一口氣讀完這本膾炙人口的書。這本書通過恩里科寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛，大多寫在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德。
這本書把“愛”描寫得淋漓盡致，從發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的極有鼓勵(lì)性的評(píng)語，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。 《愛的教育》中人物的描寫特別讓我敬佩，一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的……雖然境況不一，但是他們都有一顆純潔，善良的心。
在看《愛的教育》時(shí)，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)，《意外的事件》，《高尚的行為》，《一只雪球》……當(dāng)我讀到《意外的事件》，羅貝蒂跑到馬路中央，把驚慌失措的.小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么偉大的舉動(dòng)呀！我的眼眶濕潤(rùn)了，勇敢的羅貝蒂，值得我們學(xué)習(xí)。
精彩的每月故事也令我明白了許多道理：小抄寫匠孝敬父母，每天半夜抄寫條子，還那么認(rèn)真，為父親分擔(dān)工作，即使勞累了，還白天黑夜地拼命干。我們也應(yīng)該做些力所能及的家務(wù)活，為家人分擔(dān)。
同學(xué)們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己。
愛的教育讀后感3
心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。而心靈最好的良藥就是書，書中的極致是愛！因此，我迷上了這本叫做《愛的教育》的書，它用談?wù)劦墓P墨，描繪了一幅幅人間摯愛。
《愛的教育》原名《心》，是亞米契斯根據(jù)兒子的日記改編而成的一本日記體小說。它以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了他從四年級(jí)十月開學(xué)到次年七月發(fā)生在安利柯身邊的`感人小故事，還包含了親人們?yōu)樗麑懙脑S多勸誡性的，具有啟發(fā)意義的書信，以及老師在課堂上宣讀的感人肺腑的每月故事。
《愛的教育》是由一百篇文章組成的，它塑造了一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不平凡的人物形象。有勤奮好學(xué)，積極樂觀的克萊蒂；有堅(jiān)強(qiáng)懂事，喚醒父愛的普雷科；還有善良高尚，樂于助人的卡羅納……他們個(gè)個(gè)如此感人，處處扣人心弦，讓人唏噓不已。
我在感概中讀完了這本書，體會(huì)到了深深的同學(xué)之間的友情和關(guān)愛。這讓我想起了自己的老師和同學(xué)，他們和我之間跟安利柯同他的同學(xué)一樣，充滿著濃濃情意。他們同樣溫柔、用心地對(duì)待我。我非常地感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也應(yīng)該以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛他人，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐！
愛的教育讀后感4
今年暑假，我懷著崇敬的心境，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻經(jīng)過對(duì)生活的樸素的描述，使人感受到一個(gè)最根本的東西，愛。
給我印象最深的是《少年愛國(guó)者》這個(gè)故事。故事資料是這樣的，一個(gè)貧窮的意大利青年，從小就被賣到戲班子，受盡了欺辱。一次，戲班子到西班牙，他趁機(jī)逃了出來。在意大利領(lǐng)事的幫忙下，他登上了開往意大利的船只，與一群來自世界各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就能夠吃一頓飽飯時(shí)，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國(guó)意大利，于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來，并高吼到：“我不要說我們國(guó)家壞話的人的東西！”讀到那里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自我祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
我由此想到不少這樣的.愛國(guó)者。南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”，為了祖國(guó)為了人民，他忍辱負(fù)重，含冤而死；邊防叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國(guó)邊境的侵略者；多少體育運(yùn)動(dòng)健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛國(guó)熱情激勵(lì)著無數(shù)國(guó)人奮發(fā)向上。
我們從小就應(yīng)當(dāng)以他們?yōu)榘駱樱瑯淞圩鎳?guó)的思想。愛祖國(guó)，平時(shí)應(yīng)體此刻愛人民，愛團(tuán)體，關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)公物。愛祖國(guó)就必須要為祖國(guó)而奮斗，是自我具有為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)，將來也像他們一樣，要為祖國(guó)增光添彩。
愛的教育讀后感5
愛究竟是什么？
它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。
《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說，它通過一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情--愛。本書講述了無數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。
書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西-對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。而這種愛，是無法用金錢來衡量的'，當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服、所感動(dòng)。
愛是甘露，滋潤(rùn)著我們的心田。
愛的教育讀后感6
一滴墨水，可以引發(fā)千萬人的思考；一本好書，可以改變無數(shù)人的命運(yùn)。今天，我讀了一本可以引發(fā)千萬人思考的好書《愛的教育》。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯給9到13歲兒童的書，是意大利小學(xué)生必讀之書。這本書讓我感受到了人們多么需要互相關(guān)心，互相理解，互相幫助。這本書里有很多的人物：有頑強(qiáng)拼搏的斯代地，有愛集郵票的卡洛斐，有舍己救人的費(fèi)魯喬，有被父親虐待的波來可西，有保護(hù)弱者的卡隆�？墒�，我最欣賞的是安利柯、馬爾可這兩個(gè)人物。
這本書從兒童的視角記敘了主人公安利柯在整整一學(xué)年中的所見所聞所感，每節(jié)每章都把“愛”表現(xiàn)的淋漓盡致。無論是大到國(guó)家民族的愛還是小到家長(zhǎng)同學(xué)的`愛都扣人心弦、感人肺腑。所有的故事所體現(xiàn)的師生情、父子情都寫出了人的善良，值得我們細(xì)細(xì)品味。
“馬爾可萬里尋母”是給我印象最深的一個(gè)故事。故事中，主人公馬爾可經(jīng)歷了各種困難阻撓，憑借著勇氣和努力，在一些好心人的幫助下，找到了奄奄一息的母親，最后一家人團(tuán)聚。每每讀到這里我都會(huì)被馬爾可的堅(jiān)持不懈和母愛的偉大感動(dòng)。想想自己對(duì)母親的嘮叨不耐煩的樣子，我后悔極了。其實(shí)和他們兩個(gè)比起來，生活上我是多么的幸福，我提出的要求爸爸媽媽都能滿足，穿新衣服，吃肯德基，滑滑板，玩游戲，在這么好的環(huán)境里，我真是身在福中不知福啊！
新的學(xué)期里，我要以馬爾可、安利柯為榜樣，自信自強(qiáng)、做個(gè)有愛心的好孩子，做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
愛的教育讀后感7
《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起去探尋案�！稅鄣慕逃凡捎萌沼浀男问�，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛，有著感人的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方，讀后感《愛的教育讀后感450字》。小說記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)�？梢哉f，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛祖國(guó)，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎。有夏先生的.推崇當(dāng)然是個(gè)原因，還有個(gè)更重要的原因，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的榜樣——當(dāng)然，實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
愛的教育讀后感8
這個(gè)寒假我看了好多書，其中有一本書深深地打動(dòng)著我的心，這本書的名字叫《愛的教育》。它是一部日記體兒童小說，原名《心》。作者在書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的100個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公有學(xué)生，有老師，還有父母等平凡的.人物。這本書寫出了這些平凡人物對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)兄弟姐妹、對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。
在那么多的故事中，最感人的故事要數(shù)《馬利奧和朱利葉》了。故事發(fā)生在一艘載著許多人的大輪船上，馬利奧和朱利葉，兩個(gè)素不相識(shí)的孩子成了好朋友。在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，一場(chǎng)災(zāi)難降臨了，一個(gè)大浪把船打破了，水嘩嘩地涌進(jìn)船艙，先救老人、孩子和婦女，于是一艘艘救生艇帶著老人、孩子和婦女駛離了這個(gè)災(zāi)難之地。當(dāng)最后一艘救生艇被放下水去，很快小艇就坐滿了人，還可以載一個(gè)。人們讓船長(zhǎng)上小艇，但善良的船長(zhǎng)不肯，他要把生的希望留給別人。馬利奧和朱利葉誰也不肯先上小艇，最后馬利奧對(duì)朱利葉說：“你去吧�！睕]等朱利葉反應(yīng)，就被馬利奧推上了救生艇。最后，朱利葉得救了，而她的朋友馬利奧卻再也沒能回來。
生命是寶貴的，而珍貴的友情卻更無價(jià)。這就是愛，讓我們珍惜朋友間的友情，親人間的親情，善待身邊的每一位人，讓世界充滿愛。
愛的教育讀后感9
這本書中記錄著一個(gè)意大利小學(xué)生每天所過的生活與接觸到的人，發(fā)生了許多動(dòng)人的故事。描寫了他們對(duì)祖國(guó)和人民，對(duì)父母和兄弟，對(duì)老師和同學(xué)深厚真摯的愛……
我最喜歡是這本書中的“賣炭人和紳士”，它里面寫了：人和人都是同等的，沒有貧富之分。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的差距而貶低他人的等級(jí)。就算是再富有的人也犯錯(cuò)，而不能因?yàn)樗挥芯涂v容他。文中諾比士的父親就是一個(gè)不因?yàn)楦挥卸圬?fù)窮人的紳士。只有你去尊重他人，他人就會(huì)尊重你。要養(yǎng)成尊重他人理解他人的世界和生活，是起生長(zhǎng)過程中必不可少的一課。
愛，是一種很好的教育方法。它并不是來逼迫你去什么，而是一種加以行動(dòng)上的教育。沒有了煩惱，沒有的精神上的脆弱。這就是愛的教育，這是我的理解。
但是，這個(gè)問題是解決了，我又有了一個(gè)值得我思考的問題：愛，是什么呢？
有人說被愛是一種幸福，有人說愛是一種動(dòng)力……到底愛是什么呢？我以前從來沒有思考過這個(gè)問題，只是知道我是爸爸媽媽愛著的，而未對(duì)他們說過我愛你們。我不知道我對(duì)爸爸媽媽的'愛是什么？學(xué)習(xí)上，我有對(duì)老師的愛。友情
上，我有對(duì)朋友的愛。親情上，我有對(duì)遠(yuǎn)在天國(guó)的爺爺?shù)乃寄畹膼邸俏覍?duì)爸爸媽媽的愛是什么呢？是空虛的嗎？空虛的愛，又是什么呢？
沒有想到，一本小小的書，會(huì)給我極大的思考，這應(yīng)該我讀完后的感受吧。
讀完這本書后，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。從中，我領(lǐng)悟了。再壞，再可怕的人也會(huì)被受融化。遇到可憐人應(yīng)伸出救援之手。愛能挽救一切，愛是黑暗中的一束陽光。只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
愛的教育讀后感10
《愛的教育》講述的是一個(gè)是四年級(jí)小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年里的記事，雖然它每篇很短，都是按日記的格式寫的，但是每一篇里都有一個(gè)感人的小故事，每一個(gè)小故事給我們講了做人的道理。
在《愛的教育》這本書里，我印象最深刻的就是“佛羅倫薩的小抄寫員（每月故事）”。文中的敘利亞是個(gè)12歲五年級(jí)的小學(xué)生，父親是職員，薪水很薄，他每晚都要抄寫書件，經(jīng)常都是很晚才睡。敘利亞很體諒父親，就打算幫父親抄寫，結(jié)果換來的是次次的挨罵。他每當(dāng)父親責(zé)備他時(shí)都在想：學(xué)習(xí)重要，還是不要幫父親了吧�？稍诟赣H勞累時(shí)，他又想：還是繼續(xù)幫父親吧，至少能讓父親減少負(fù)擔(dān)�？删陀捎谶@樣，讓敘利亞生了病。有一天晚上，敘利亞由于習(xí)慣的力量，他又起來了，拿著書件進(jìn)行抄寫，不料卻把父親吵醒了。敘利亞突然“呀”地叫了起來，說：“父親！原諒我！原諒我！”。但父親卻讓敘利亞原諒他：12歲本應(yīng)是無憂無慮的年紀(jì)，敘利亞卻較早的懂得了生活的'艱辛，默默地承受著各方面的壓力，真是個(gè)好孩子啊。
其實(shí)，我們每個(gè)人都生活在一片愛的海洋里，比如失敗時(shí)的一句鼓勵(lì)；成功時(shí)的一聲喝彩；傷心時(shí)的一疊紙巾；甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……這些不被人們所察覺的細(xì)小舉動(dòng)都是愛的印證。當(dāng)我們用一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中不輕易被發(fā)現(xiàn)的愛的同時(shí)，不要忘記將自己的一份愛也為他人送去，要知道，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛終究會(huì)匯集成一片愛的海洋。
愛的教育讀后感11
一天清晨，窗外淅淅瀝瀝的下著小雨。我坐在窗前，從書柜里拿出一本媽媽剛給我買的《愛的教育》，一頁一頁的翻起來。
《愛的教育》講述了一個(gè)個(gè)與愛有關(guān)的小故事，每一個(gè)小故事都感人肺腑。愛時(shí)刻伴隨著我們，在我們寒冷時(shí)，溫暖著我們;在我們傷心時(shí)，撫慰著我們;在我們孤單時(shí)，陪伴著我們。
看著看著，我的思緒回到了那一天……那天中午吃完午餐后，媽媽讓我去洗碗。雖然我一肚子不愿意，但還是勉強(qiáng)答應(yīng)了。我隨意擠了些洗潔精在碗邊抹了抹，把碗放在水里沖了沖，這就算洗完了。我把碗隨手一放，媽媽看到了。沒有生氣，還鼓勵(lì)我說：“很棒，洗的很干凈!”我不禁有些臉紅，就急急忙忙跑回房間午睡去了。
沒一會(huì)兒，朦朦朧朧中，我被一陣水流聲吵醒了。我把頭探出來，往廚房一望，廚房里，一個(gè)熟悉的身影，正低頭彎腰。原來是媽媽在洗我中午洗完的碗……想到這里，我的眼眶有些濕潤(rùn)，媽媽對(duì)我的'愛是無窮無盡的。
今天讀這本書，讓我真切的感受到了什么是愛：愛是一種接納，是一種包容，是一種胸襟。有了它，生活會(huì)變得五彩繽紛，愛也會(huì)永駐人間。
輕輕合上《愛的教育》，我依然沉浸在這些關(guān)于愛的故事里。這本書讓我完成了對(duì)愛的思考——愛是人世間最偉大，最無窮的力量。
愛的教育讀后感12
我終于把這本《愛的教育》讀完了，書中的一個(gè)個(gè)小故事，非常真實(shí)。
這本書以一個(gè)日記的方式記錄了四年級(jí)小學(xué)生安利柯德生活和他周圍的人，事，物。有善良的卡隆，他總是挺身而出，幫助弱�。挥新斆鞫碌牡铝_西，她學(xué)習(xí)優(yōu)秀卻從不驕傲。有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭。還有慈愛溫和的老師。
書中的故事，讓我記憶猶新的是《少年愛國(guó)者》這個(gè)故事講述的.是：一個(gè)貧窮的意大利少年乘坐輪船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐就掏出一些錢給他。雖然少年很需要這些錢，可是他聽到這幾名乘客對(duì)自己祖國(guó)指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，他忍無可忍，抓起銅幣，劈頭蓋臉地向他們?nèi)舆^去，并憤怒地說道：“你們這些可惡的人，居然侮辱我的祖國(guó)。我不要你們的錢！”讀到這里。我深深地被少年強(qiáng)烈熱愛祖國(guó)之情打動(dòng)了。
這里的故事都圍著一個(gè)字——愛，人與人之間要有愛，這樣這個(gè)世界才會(huì)變的更美好！這本書體現(xiàn)了歡樂悲喜，友誼.....書里有師生父母家人之間的感情。我找到了愛，并在愛中找到了教育。
這本書中充滿了愛，讓羨慕的愛！《雪球》這篇文章告訴我們：做錯(cuò)了事，就要找出自己的過錯(cuò)。這本書還可以悟出大道理，要想知道，就必須靠你自己去發(fā)現(xiàn)！這本書非常適合青少年讀！
愛的教育讀后感13
《愛的教育》是一種最為真誠(chéng)的教育，教育使愛在升華。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—愛，對(duì)親友的真摯之情。面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的.源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。
讀了《愛的教育》后，在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。。 "愛是究竟是什么？"我知道不會(huì)有明確的答案，但我知道"愛"是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
大到獻(xiàn)血，幫助希望工程……愛是一種我們摸不到的東西，但只要我們用心感受，其實(shí)它就在我們身邊。而且，它來的是那么靜悄悄，一會(huì)兒就來到了整個(gè)世界，愛它無處不在，只要你用心尋找，用心感受，它就會(huì)來到你的身邊。
愛的教育讀后感14
看到恩利科，我就感覺看到了我自己，我也是一個(gè)和他一樣的小男孩，有點(diǎn)普通，但又有自己的個(gè)性。于是，我就跟著恩利科走進(jìn)了《愛的教育》。
愛的教育的作者是意大利的亞米契斯，總共有100篇章，里面主要講了三個(gè)主人公恩利科、卡隆、潑來可西的故事。每一個(gè)故事里，都講述了父母之愛、師生之情、朋友之誼，這些故事，似乎和我身邊的事情很普通，和我邊發(fā)生的事情很像，但是讀著讀著，你就情不自禁地被打動(dòng)，你會(huì)感受到生活是多么的'美好，人與人之間是多么的有愛。
其中我最喜歡的是卡隆，他身材高大，頭大肩寬，喜歡幫助其他同學(xué)，不讓高年級(jí)的去欺負(fù)他們，這點(diǎn)和我很像，我也最見不得同學(xué)們被欺負(fù)，我的夢(mèng)想就是做一個(gè)見義勇為，除惡揚(yáng)善的好漢。而且他功課很好，尤其是算數(shù)。這一點(diǎn)，我很慚愧，我沒有他學(xué)習(xí)那么優(yōu)秀，但是我很聰明，相信在我的努力之下，一定能和他成為真正的朋友。最佩服他的是，他的堅(jiān)強(qiáng)和努力，因母親的死，他一度消沉，沉浸在憂傷之中，但在同學(xué)們的幫助下，老師的鼓勵(lì)下，身邊人的關(guān)愛中，他終振作起精神，最終通過了升級(jí)考試。每當(dāng)讀到這一幕，我總是感動(dòng)得眼含淚花。
這本書教會(huì)我們要真正要把愛心獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、涼解和寬容。我也要像卡隆一樣，幫助同學(xué)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，絕不能被困難打倒，讓身邊充滿更多的愛。
愛的教育讀后感15
最近，我看了一本有趣的書，書的名字叫《神秘的女老師》。這本書的作者是楊紅櫻，書中主要講的是不喜歡天上無趣的生活，下凡到人間當(dāng)老師的仙女——蜜兒的故事。
蜜兒是一位不太漂亮的仙女。她喜歡手中拿著一把傘，頸部帶著圍巾。她無意中發(fā)現(xiàn)她以前的朋友孟小喬在一所美麗的學(xué)校讀書。所以她就想在孟小喬的班上當(dāng)老師。學(xué)校的校長(zhǎng)姓龍，他覺得蜜兒身上有一種特別的味道，就立刻決定讓她當(dāng)老師。自從蜜兒到班上后，本來死氣沉沉的班級(jí)漸漸變了，他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下舉行了一個(gè)慶�；顒�(dòng)，還舉行了一個(gè)埋葬憂愁的`葬禮，大家還在圖書館尋寶，到大自然去尋找秋天的足跡。最后，她離開了學(xué)校，回到天上。為什么回去呢？因?yàn)樗胍k一個(gè)獨(dú)一無二的學(xué)�！，F(xiàn)在，她的目的達(dá)到了：這個(gè)學(xué)校充滿快樂！
書看完了，我還在回味，這個(gè)蜜兒老師真是個(gè)非常獨(dú)特的老師！她的一言一行都和別的老師不一樣，她從來沒有給孩子上過一堂正經(jīng)課。而是把學(xué)生們帶到大自然中去，體驗(yàn)大自然的樂趣，雖然學(xué)校的校監(jiān)不喜歡她，但是學(xué)生們都喜歡這位老師，因?yàn)樗o大家?guī)砹藲g樂。讓學(xué)生們知道，成績(jī)不是最重要的，只要保持愉快的心情，才能獲得真正的幸福。就像蜜兒老師認(rèn)為的，如果一個(gè)人從小就發(fā)現(xiàn)生活是美麗的，并且享受到這些美麗，那么他們的將來就是美麗的。而且他們會(huì)感激生活帶給自己如此多的美好。
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