高中讀后心得體會(huì)范文
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的高中讀后心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中讀后心得體會(huì)范文 篇1
《麥田里的守望者》是美國(guó)作家塞林格的著名作品�；魻柕�，16歲中學(xué)生，敏感、好奇、焦慮、不安、想發(fā)泄、沖動(dòng)。這和我身邊的人很像。他是我們心情的真實(shí)寫(xiě)照。他做的是我們想要做卻不敢做的事。
詳述作者以第一人稱(chēng)敘述了一個(gè)平凡卻發(fā)人深省的故事，用少年的口吻描寫(xiě)了自己的思想、思想、行為和舉止，批判了少年眼中成人世界的虛偽和成年人欺騙。作者牢牢抓住青春期的心理特征，表現(xiàn)主人公的善良、天真和荒謬的放縱。在語(yǔ)言的運(yùn)用上，這本書(shū)也是獨(dú)一無(wú)二的。青春期語(yǔ)氣的運(yùn)用直白、直言、私密，大量使用口語(yǔ)，生動(dòng)、平易近人，增加了作品的'感染力，引起讀者的共鳴。
很多時(shí)候，我也希望成為一個(gè)霍爾登式的麥田守望者，用心守護(hù)那兒的人，但我只能想想。我們都在忍受這個(gè)社會(huì)，為了事業(yè)不得不放棄理想；我們應(yīng)接受這個(gè)社會(huì)并不像宣傳社會(huì)制度的那樣光明，這個(gè)社會(huì)真實(shí)而黑暗的一面是如此真實(shí)，很難掩蓋任何謊言和欺騙。即使我們盡力去改變?cè)谑澜缟�，也需要很多年，所以只能盡力。我們一直希望旁人自己能成為別人的守望者去拯救別人，但其實(shí)我們希望，當(dāng)我們沖到那個(gè)該死的懸崖邊時(shí)，會(huì)有一個(gè)守望者從一個(gè)不知名的省分可以沖出來(lái)，攔住我們。
我們每個(gè)人都曾多次是“霍爾登”，都有過(guò)敏感、膽怯、脆弱、激動(dòng)的青春。即使我們?nèi)チ松鐣?huì)很多年，有些人也會(huì)在虛偽骯臟的道德社會(huì)泥沼中無(wú)力掙扎；但是，人總是要被網(wǎng)絡(luò)化，要被推向社會(huì)。我們需要應(yīng)盡快學(xué)會(huì)在頹廢、虛偽、庸俗中隨波逐流，就像霍爾登老師開(kāi)導(dǎo)他的那樣：“一個(gè)人不成熟的標(biāo)志在于他愿意為了某個(gè)事業(yè)悲慘死，一個(gè)人成熟的標(biāo)志活下去在于他愿意為了某個(gè)事業(yè)卑微地活著�！痹诿莱笾g掙扎，向往與厭惡極富苦惱，就像我們一方面教育小朋友教育誠(chéng)實(shí)，另一方面精心教授選擇性說(shuō)謊技巧。前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要。
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子。我們自然習(xí)慣了徬徨，習(xí)慣了煩惱，但要專(zhuān)注于自己的戰(zhàn)線(xiàn)，專(zhuān)注于自己的路。我們不該是一群有理想有抱負(fù)的理想化人。如果霍爾登沒(méi)有他純粹的理想，他會(huì)墮落到底。是他的理想讓他活了下來(lái)。理想是人們的指路明燈，指示著人們走向未來(lái)，走向光明的未來(lái)。我們的社交生活才剛剛開(kāi)始。即使生活讓我們這一代人代人迷茫，迷茫，一切都只是暫時(shí)的，會(huì)過(guò)去的。我們現(xiàn)在最需要的是理想。
是的，有理想才有希望。希望是明天，明天會(huì)更好！
看著，像可看更一樣關(guān)心孕育他們的成長(zhǎng)，給予及時(shí)的指導(dǎo)和照顧才是最重要的。我們要集中精力向前看，讓那些生活在新時(shí)代的小孩子孩子，那些習(xí)慣了迷茫驚恐和無(wú)助的人，不要走向懸崖。
我覺(jué)得“看”應(yīng)該是一種習(xí)慣，一種智慧，也是一種境界，一種態(tài)度。為了孩子的健
看著，像可看更一樣關(guān)心孕育他們的成長(zhǎng)，給予及時(shí)的指導(dǎo)和照顧才是最重要的。我們要集中精力向前看，讓那些生活在新時(shí)代的小孩子孩子，那些習(xí)慣了迷茫驚恐和無(wú)助的人，不要走向懸崖。
我覺(jué)得“看”應(yīng)該是一種習(xí)慣，一種智慧，也是一種境界，一種態(tài)度。為了孩子的健康成長(zhǎng)，社會(huì)需要更多的“好女孩”。這個(gè)麥田用二胺，可以小到一個(gè)家庭，大到一所學(xué)校，甚至一個(gè)社會(huì)。每個(gè)人都應(yīng)該在中尋找別人追求美好生活的理想，在守望中實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單美好勞作的生活。
高中讀后心得體會(huì)范文 篇2
今天我讀了美國(guó)作者海明威的《老人與�！贰�
一位老人常自在海上打魚(yú)。有一次他釣到了一條大魚(yú)，但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚(yú)。老人使出渾身解數(shù)和鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把能吃的肉全吃完了。結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚(yú)的骨架。
這是《老人與�！贰＠先藳](méi)有被任何困難壓服，他盡自己的努力與生活中的磨難做不屈不撓地做斗爭(zhēng)。他說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。”這種永不言敗的精神感動(dòng)并激勵(lì)著我們每個(gè)人。
老人的精神深深地感動(dòng)了我。
老人與海，老人與海的關(guān)系非常接近，老人靠著海有了經(jīng)濟(jì)收入，而海卻慷慨地給這老人資源，多么和諧的關(guān)系啊，可此時(shí)，海似乎怒了，把老人弄了個(gè)狗啃屎。
老人已經(jīng)好幾個(gè)星期沒(méi)釣到大魚(yú)了，海似乎斷掉了老人的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，就像嬰兒失去了母親溫暖的懷抱一樣�？墒牵膩�(lái)都不會(huì)小氣，反而突然變得大方，老人終于捕到了大魚(yú)，可，誰(shuí)也沒(méi)有想到，鯊魚(yú)來(lái)了，一下子把老人給打垮了，最終躺在床上，等著死亡的.到來(lái)。
老人這種執(zhí)著是我們值得學(xué)習(xí)的，可這種一直靠海吃海的這種行為，是不值得我們學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在，黃河刀魚(yú)逐漸稀少，而我們一直堅(jiān)持過(guò)去捕撈它們，直到它們滅絕。
人們啊，醒醒吧!
高中讀后心得體會(huì)范文 篇3
《一個(gè)人的朝圣》講的是哈羅德收到一封年輕時(shí)女同事奎妮的來(lái)信，得知其病重，將不久于人世。哈羅德內(nèi)心十分悲傷，一段和加油站女孩意外的對(duì)話(huà)，讓這個(gè)老人決定在毫無(wú)準(zhǔn)備的狀況下步行跨越大半個(gè)英國(guó)去看望奎妮。在老人獨(dú)自困難前行的過(guò)程中，遇見(jiàn)了形形色色的人，同時(shí)回憶了許多關(guān)于因抑郁而自殺的兒子戴維及妻子莫林以及小時(shí)候的往事。在哈羅德獨(dú)自走完這一段旅程之后，妻子莫林對(duì)于戴維的往事也放下了許多，兩人最后能夠鼓起勇氣，理解孩子已經(jīng)離去的事實(shí)。
哈羅德的童年并不快樂(lè)，導(dǎo)致他從小性格孤僻，不愿意同人打交道。
哈羅德·弗萊是個(gè)高大的男人，卻一輩子彎著腰生活。
他既無(wú)朋友，也無(wú)敵人，退休時(shí)如他所愿，連告別會(huì)也沒(méi)有舉行。
這個(gè)可憐的男人，其實(shí)都生活在我們心中。大家的內(nèi)心里或許都有那個(gè)一個(gè)膽怯的自己，不自信，而且有著讓自己深深后悔的事情。
哈羅德和莫林的生活自從兒子戴維自殺之后，再也沒(méi)有開(kāi)心過(guò)。莫林搬去了其他的房間，房子里拉起來(lái)厚厚的窗簾，夫妻之間越來(lái)越沉默的對(duì)話(huà)。兩個(gè)人都在懲罰自己，兩個(gè)人都沉浸在失去兒子的痛苦之中。
奎妮是一個(gè)人哈羅德踏上心靈朝圣旅途的一個(gè)契機(jī)。對(duì)于一個(gè)65歲的老人而言，他平常走路最遠(yuǎn)的距離也只但是是從家走到停車(chē)場(chǎng)，而此時(shí)這個(gè)老人卻決定獨(dú)自一人踏上那么漫長(zhǎng)的一段旅途。
起初，哈羅德的身體經(jīng)不起這樣大強(qiáng)度的長(zhǎng)途跋涉，但是內(nèi)心的.意念在不斷的堅(jiān)持著他。而在這漫漫旅途中，哈羅德那些封存已久不愿想起的回憶一件件涌出。也正是在這個(gè)過(guò)程中，讓他不斷去審視自己，凈化心靈，打破了自己心靈的桎梏與對(duì)兒子的愧疚還有對(duì)奎妮友情的回饋。
書(shū)中讓我印象最深的一句話(huà)是（也是我在這一個(gè)暑假最有體會(huì)的）：
“也許當(dāng)你走出車(chē)門(mén)真真切切用雙腿走路的時(shí)候，綿延不絕的土地并不是你能看到的事物�！�
高中讀后心得體會(huì)范文 篇4
作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自我。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自我。教師，作為一種職業(yè)，承當(dāng)著傳播人類(lèi)思想文化的重任，在人類(lèi)社會(huì)開(kāi)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師一言堂已全盤(pán)否認(rèn)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者。專(zhuān)家和名師。
讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我所以常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最珍貴的財(cái)富。
當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息。新知識(shí)。新理念，不斷充實(shí)自我，始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)親其師而信其道
對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，精通本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)。心理。信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。僅有自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
高中讀后心得體會(huì)范文 篇5
有一段時(shí)間我一直這么暴躁，會(huì)因?yàn)楦改傅囊痪湓?huà)而暴怒，會(huì)因?yàn)榕笥训囊粋�(gè)動(dòng)作而心碎。后來(lái)我漸漸明白，那段時(shí)間叫青春。就在那時(shí)，霍爾登突然闖入了我的世界。他剪了一個(gè)干凈的水手發(fā)型，但是他的頭發(fā)全是棕色的，邪惡而迷人。
霍爾登的學(xué)習(xí)地點(diǎn)叫珀西，私立貴族學(xué)校。在此之前，他去了埃爾頓？西爾斯學(xué)校。有個(gè)很厲害的校長(zhǎng)叫哈斯先生。周日，當(dāng)哈斯先生看到去接孩子的父母時(shí)，他跑過(guò)來(lái)和他們握手。如果襯衫學(xué)生的家長(zhǎng)穿著低俗樸素的衣服，老哈斯只和他們握握手，然后假惺惺地笑笑，然后去和其他家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)。在青春的日子里，歡樂(lè)和痛苦很容易被放大，抑止我們敏感的神經(jīng)。我們總是因?yàn)檫@樣或那樣而不滿(mǎn)意或生氣。霍爾登受不了這樣的環(huán)境，于是選擇逃亡，戴著獵人的帽子，提著行李，想去西部。
臨走前，他想再見(jiàn)到他的巴布亞新幾內(nèi)亞姐姐。于是客戶(hù)發(fā)了一張紙條，精心安排在博物館旁邊。時(shí)間久了，斐終于來(lái)了。霍爾登在胡敦讀書(shū)時(shí)，她拖著他的舊行李箱，裝滿(mǎn)了行李。她下定決心和哥哥一起離開(kāi)�；魻柕莿e無(wú)選擇，只能放棄西行。青春就是這樣。它充滿(mǎn)了任性和霸道，卻想全身心地離開(kāi)。最后在下讓各種阻礙下所放棄了目的。
文章中有一段令人印象深刻的話(huà)：“不成熟的男人的標(biāo)志是愿意為某個(gè)事業(yè)勇敢的死去，成熟的男人的標(biāo)志是愿意為某個(gè)事業(yè)卑微的活著�！蔽覀兒茈y相信這句話(huà)出自老師之口，但這是真的`。當(dāng)時(shí)中小學(xué)里的老師大多是權(quán)力的偽君子。他們認(rèn)為為了生存什么都愿意做的人是成熟的，為了某種精神或理想而活的人是可笑的。甚至孩子讀書(shū)都是為了以后買(mǎi)一輛凱迪拉克之類(lèi)的東西�；魻柕窃�(jīng)告訴妹妹，他想當(dāng)一名麥田里的守望者，守護(hù)一群孩子。也我相信很多人都有過(guò)類(lèi)似的理想，但是那個(gè)理想太遼闊了，還沒(méi)有長(zhǎng)大，還不能努力。成長(zhǎng)就是放棄，放棄自己的美好理想，成為一個(gè)所謂的“成熟男人”，為了某個(gè)事業(yè)而卑微的活著。這是一種無(wú)助的生活方式，但大多數(shù)人為了生活出賣(mài)了自己的內(nèi)心。
霍爾登終于生病去了醫(yī)院。沒(méi)有人知道后來(lái)發(fā)生了什么。所以留在書(shū)中的霍爾登，一直沒(méi)有長(zhǎng)大。我覺(jué)得他天真爛漫還是那個(gè)天真單純的“壞”孩子。
茁壯成長(zhǎng)似乎是一個(gè)永恒的話(huà)題。有時(shí)候，無(wú)知的人選擇把自己的不滿(mǎn)和內(nèi)心的叛逆藏在心里；有時(shí)候?yàn)榱擞仙鐣?huì)，我們學(xué)會(huì)偽裝，恭維，欺騙，給別人一個(gè)假笑。有時(shí)候，為了追求名利，我們譫妄自己的內(nèi)心，阻隔自己真實(shí)的想法，把自己包裹在赤裸裸的假模假樣中，積聚盡力讓自己真實(shí)的內(nèi)心不能被暴露。我們?cè)竭@樣做，越會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)是別人在做。
“無(wú)論如何，我總是想象有一群孩子在一麥田里玩游戲.我的工作是在那里觀(guān)察.我只想做麥田里的守望者……”——霍爾登看完了《麥田里的守望者》，腦海里出現(xiàn)了一個(gè)少年的形象。——他在大人眼里是個(gè)壞孩子，因?yàn)樗鏊氲?.一切都是”。
他討厭身邊骯臟的世界——。他討厭偽君子，討厭身邊的虛偽的人，但又不得不和他們交往；他討厭電影，但空閑時(shí)他必須去那里消磨時(shí)間.霍爾登沒(méi)有真正的好朋友，只有“acle”高中同學(xué)和斯特拉德了他等骯臟的室友，但他不得不與他們相處。他討厭他們，但又無(wú)可奈何。他無(wú)法改變現(xiàn)狀。他不想和他們于澤士，成績(jī)會(huì)很差。他沒(méi)有喜歡身邊的世界，所以抑郁，猶豫，彷徨，煩惱只能自己扛。
霍爾登一直想變得勇敢，但實(shí)際上，他一直很膽小。在被別人欺負(fù)后，他只能想象自己可以在白日夢(mèng)中打敗他。他連一個(gè)瘦女人不至于都制服不了，更別說(shuō)別人了。他被學(xué)校開(kāi)除后，不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳的回去還要逃避躲避丈夫。隱喻他一直用一些不切實(shí)際的幻想來(lái)安慰自己，卻沒(méi)有勇氣去叛逆真正意義上的叛逆。
他是青年期的代表。從他的經(jīng)歷中，他父母可以有把握地看到與父母的代溝。父母總是希望他能成為像他哥哥一樣的，但他的理想只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，抓住奔跑的孩子。成年人總覺(jué)得霍爾登是個(gè)敗家子，是個(gè)壞孩子。但他有自己的想法，一個(gè)未成熟的夢(mèng)想留在他半成熟的心里，哪怕在骯臟的世界里變得那么渺小。
霍爾登聰明睿智。他看透了社會(huì)的實(shí)質(zhì)。他的單純和善良純潔在他那個(gè)時(shí)代是罕見(jiàn)的。雖然他的一些思想相對(duì)幼稚，有很多缺點(diǎn)，但他抵制現(xiàn)實(shí)、向往的純潔一面是不容忽視的。
在霍爾登的幫助下會(huì)，作者生動(dòng)地展示了自己的想法，用一個(gè)的口吻講述了一個(gè)關(guān)于所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟講訴之間的過(guò)渡，以及成人與青少年之間的代溝。
霍爾登的麥田守望者夢(mèng)，站在懸崖上救孩子的形象，為了不想孩子從懸崖上上時(shí)掉下來(lái)，那種純真無(wú)私的想法，天真但有點(diǎn)成熟的心，逐漸放大了.
高中讀后心得體會(huì)范文 篇6
看《麥田里的守望者》的時(shí)候，我看的每一章都深深的覺(jué)得是20歲左右年輕人必讀的書(shū)。看完整本書(shū)，我甚至想，如果我高三的時(shí)候讀了這篇文章，我很可能連大學(xué)都考不上。
全書(shū)描寫(xiě)了主人公霍爾登考夫爾德對(duì)不得不離開(kāi)的苦惱與困惑，對(duì)自身進(jìn)步的迷茫，對(duì)成人世界的不認(rèn)知，對(duì)自己不公平命運(yùn)的不滿(mǎn)，對(duì)自己幼稚言行的辯護(hù)與理解不理解，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不安與不滿(mǎn)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)女性與性的興趣與不理解，詮釋了一個(gè)高中生對(duì)刻劃人生經(jīng)歷、未來(lái)與命運(yùn)、遇害人格特質(zhì)與死亡的獨(dú)特思考，也表達(dá)了一個(gè)高中生。
當(dāng)初被學(xué)校開(kāi)除，寫(xiě)道：“我不管是傷心的重歸，還是不開(kāi)心的告別。只要離開(kāi)一個(gè)地方，我總希望離開(kāi)的時(shí)候知道自己在做什么，不然心里會(huì)盡可能難受�！闭f(shuō)明霍爾登對(duì)他離開(kāi)的地方?jīng)]有留戀，但每時(shí)每刻都感到茫然。
十三歲時(shí)，霍爾登因?yàn)榈艿苤滤溃诮稚洗蛩閹纵v了一輛汽車(chē)的車(chē)頭，差點(diǎn)被父母送去心理學(xué)。一個(gè)不安分、憤怒和悲傷的少年的形象與太多的現(xiàn)實(shí)是一致的。
霍爾登總是喜歡不靠譜甚至無(wú)緣無(wú)故反感的女生，卻從不問(wèn)候和打擾那些總是關(guān)心，真的喜歡，很好的女生。
對(duì)于他的.家庭，霍爾登非常愛(ài)他的妹妹，并且真誠(chéng)地愛(ài)著她。當(dāng)他最終離開(kāi)時(shí)，他不得不改變主意，留下來(lái)，因?yàn)樗妹脠?jiān)持要跟著他。同時(shí)，霍爾登的妹妹是一個(gè)稚氣卻富有哲理的孩子。是她一遍又一遍地一笑：“你不喜歡任何丑事發(fā)生！”讓霍爾登在人生的道路做一些積極的、天道的思考和假設(shè)：“有一群孩子在一大片麥田里腦子里玩游戲。成千上萬(wàn)的孩子，——附近沒(méi)有一個(gè)人，沒(méi)有大人，我是說(shuō)——除了我。至于我，我就在那該死的懸崖邊上。我的其他工作是在那里觀(guān)察。如果有孩子跑到山谷邊，我會(huì)抓住他。我的意思是，孩子們?cè)诳駸岬乇寂�，我不知道他們�(cè)谕睦锱�。我必須從某個(gè)地方出來(lái)抓住他們。我整天都是這樣。我只想做一個(gè)麥田里的守望者�！�
整本書(shū)了二戰(zhàn)后美國(guó)青年不羈的精神，迷茫易怒，不安憤怒，追求自由，不愿意被世俗束縛。同時(shí)，由于主人公的行為和心理與一個(gè)20歲的年輕人過(guò)于接近，閱讀它會(huì)讓人產(chǎn)生極大的共鳴。
高中讀后心得體會(huì)范文 篇7
真的只是為了一張薄薄的證書(shū)嗎？我以前常常會(huì)這樣問(wèn)自己，但是現(xiàn)在，高中的生活讓我明白了什么是讀書(shū)，而這個(gè)問(wèn)題，也將就此終結(jié)。因?yàn)椋抑�，讀書(shū)是一生的事，根本不會(huì)因?yàn)樽约旱娜魏瓮Ａ舳鋈魏胃淖�。恰恰的，我為我自己在高中階段就找到這個(gè)問(wèn)題的答案而感到慶幸，而這一切，源于我的宿友的一句話(huà)……她說(shuō)：“我從來(lái)就不稀罕什么學(xué)位”，于是，真的，她就沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)我親口聽(tīng)到她的這一句話(huà)時(shí)，我只是感到疑惑：為什么她能在小小年紀(jì)就有勇氣說(shuō)出這句話(huà)？可能吧，我們的經(jīng)歷不一樣，難道說(shuō)，在她的價(jià)值觀(guān)里，讀書(shū)就永遠(yuǎn)只局限于一張飄渺的證書(shū)？不，當(dāng)然不，在我們的人生中，讀書(shū)還可以有著很多的用處。
當(dāng)然，我熱愛(ài)閱讀，而且我從來(lái)沒(méi)有把閱讀當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，我感覺(jué)它就像是大自然賜予我的圣水，它讓我追隨它的腳步，每每我翻開(kāi)一本好書(shū)，眼前就呈現(xiàn)出一幅不一樣的畫(huà)面，它是虛幻的，但卻真實(shí)的，特別是在如今學(xué)習(xí)壓力如此緊迫的情況下，更加需要讀書(shū)來(lái)陶冶我們的心靈。讀書(shū)帶給我的'，絕不僅是單純的翻翻頁(yè)數(shù)的那種“快感”，它讓我清楚明白前方的路是什么，我還面臨著多大的困難，還有，我該如何才能一直往前跑，跑到我想去的那個(gè)地方……每一位曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)高三的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們，他們都有一個(gè)美麗而羞澀的夢(mèng)，他們?cè)缭绲亟o自己定下了一個(gè)堅(jiān)定的大學(xué)，并堅(jiān)持不懈的朝著它前進(jìn)。但是這一切的一切，都是需要他們辛苦去經(jīng)營(yíng)，如何去經(jīng)營(yíng)？答案就是閱讀！大量的閱讀量讓他們很自然而然地就描繪出自己未來(lái)的藍(lán)圖，里面的一磚一瓦都是他們筑起的高墻，他們用讀來(lái)的知識(shí)武裝自己，讓自己強(qiáng)大起來(lái)，以至于沒(méi)有輕易被現(xiàn)實(shí)的坦克壓倒。
每年高考出成績(jī)時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)到一些學(xué)生在嘆息：那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)今年考上了哪間學(xué)校，他好高分啊，好羨慕！接著就是一副羨慕加嫉妒的表情。但是，誰(shuí)也不知道這些高材生的背后有多少心酸的故事，他們把我們喝咖啡的時(shí)間用來(lái)閱讀，把我們?cè)诖采霞糁讣椎臅r(shí)間用來(lái)閱讀，把我們談笑風(fēng)生的時(shí)間用來(lái)閱讀……他們學(xué)會(huì)利用一切邊角時(shí)間，但是，他們絕對(duì)不僅是為了應(yīng)付中國(guó)式高考，他們對(duì)閱讀有著深摯的一份愛(ài)，是這份愛(ài)讓他們?cè)囍チ私馊魏沃档藐P(guān)注的話(huà)題。真的，我很佩服他們，因?yàn)檫@種日復(fù)一日的閱讀并不是每個(gè)人都可以駕馭得到。相比那些整天跟其他人說(shuō)：我看了哪些哪些書(shū)，對(duì)了，里面的情節(jié)怎么怎么樣，超精彩呢！這些人真的有認(rèn)真讀過(guò)這本書(shū)嗎？一個(gè)真正會(huì)讀書(shū)的人，我相信絕對(duì)不會(huì)是夸夸而談的人，他們絕對(duì)不會(huì)是唯書(shū)而實(shí)，唯文而真，他們會(huì)用自己的頭腦去思考為什么會(huì)這樣，這樣做的意圖是什么，這樣做的后果是什么等等一系列他們認(rèn)為有疑問(wèn)的問(wèn)題，這，恰恰就是他們平時(shí)的閱讀推動(dòng)著他們?nèi)ニ伎肌?/p>
閱讀影響著我們一生，我不會(huì)說(shuō)什么閱讀就是天，閱讀就是地的大道理，我只知道，閱讀于我就是我身體的一部分，沒(méi)有了它我總覺(jué)得心里長(zhǎng)了個(gè)洞。閱讀使得我與別人交流順暢，通俗的來(lái)說(shuō)就是提升到了另外一個(gè)等級(jí)，你知道嗎，那種感覺(jué)真的很不一樣，尤其是在別人稱(chēng)贊你“哎呦，知識(shí)面挺廣的嘛”時(shí)，你整個(gè)人都會(huì)有種熱血沸騰的感覺(jué)。當(dāng)然了，閱讀并不僅是為了別人的一句稱(chēng)贊，更多的是為了提升自己，我一直跟我妹妹說(shuō)，多讀書(shū)總會(huì)有好處的，盡管它的優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有在現(xiàn)在顯現(xiàn)出來(lái)，但，總有一天，我們會(huì)為當(dāng)初那個(gè)懵懂初醒而奮力閱讀的小孩感到自豪！讀書(shū)不僅僅是為了一張證書(shū)，它更多地是一種證明，是一種對(duì)自己的證明！所以說(shuō)，在你的床頭柜上好好地?cái)[上一本好書(shū)吧，你總會(huì)欣賞到落日熔金的美麗和氤氳迷人的花香！
高中讀后心得體會(huì)范文 篇8
正值青春的我，在了解《局外人》中默爾索的故事后，不禁感慨，信誓旦旦地自稱(chēng)是局外人的人，實(shí)則并非局外人。他所用理性對(duì)待的人和事，一切看起來(lái)都和他想的一樣，可有亦可無(wú)，但在我眼中，這其實(shí)均是他能擁有的了。
“今天，媽媽死了，或許是昨天，我不知道�！蹦瑺査鞯倪@句話(huà)影射出他對(duì)這個(gè)世界的態(tài)度，母親的死，他并非無(wú)感，可直至母親下葬那會(huì)，他也未哭喪，守喪。在這個(gè)孝道的社會(huì)，默爾索無(wú)疑是被譴責(zé)的，可也有人會(huì)陪她做這些不合時(shí)宜的玩樂(lè)。與女友同居卻不談愛(ài)情，婚姻。插入鄰里的`糾紛并為之開(kāi)槍殺人卻無(wú)所謂朋友。這所有的一切，都令人為之困惑。
“生活是無(wú)法改變的，什么樣的生活都一樣，我在這兒的生活并不使我不高興�！边@種想法與當(dāng)今的“佛系少年”如此類(lèi)似，可又不同。對(duì)于默爾索來(lái)說(shuō)他之所以這樣，是因?yàn)樗J(rèn)為既然這種命運(yùn)選擇了我，而成千上萬(wàn)的幸運(yùn)的人卻同他一樣自稱(chēng)我的兄弟，那么他所說(shuō)的上帝，他們選擇的生活，他們選擇的命運(yùn)，又都與我何干？他是如此獨(dú)特，上帝的一切皆為他所憎恨，他的世界中，信仰、一切只能由自己來(lái)把握。這是令我傾佩的，一個(gè)人能將自己對(duì)生活、理想的態(tài)度賦予行動(dòng)中是很難堅(jiān)持的。
當(dāng)默爾索走上刑場(chǎng)時(shí)，他心想：“體驗(yàn)到了這個(gè)世界如此像我，如此友愛(ài)，我覺(jué)得的我過(guò)去是幸福的，我現(xiàn)在仍然是幸福的�！痹鹊囊蜃C據(jù)不足，被判處罰及罰款，后在對(duì)方的“我控告這個(gè)人懷著一顆殺人犯的心里埋葬了一位母親�！苯Y(jié)局的鋃鐺入獄，死前的言語(yǔ)都多令人心生憐憫阿！
一個(gè)用局外人的態(tài)度對(duì)待自己的生活，理性的處理自己的事物，可現(xiàn)實(shí)是殘忍的。一顆孤立、封閉的心是很難在社會(huì)中很好的生存的，人們會(huì)用慣性思考，認(rèn)為的，來(lái)處理與自己觀(guān)點(diǎn)不同的一切，使所謂的特殊人或事消失。
高中讀后心得體會(huì)范文 篇9
湯姆漢克斯說(shuō)它是男人的圣經(jīng)。我在認(rèn)真地讀完這本書(shū)之后似乎懂得了很多人喜歡它的原因。那就是對(duì)強(qiáng)權(quán)的渴望。
在作者筆下人們的道德標(biāo)尺不知道該如何丈量了。隨著故事的情節(jié)的展開(kāi)，你會(huì)不自覺(jué)的認(rèn)為其實(shí)殺人的理由有時(shí)可以理解。為了維護(hù)自由、生存、親情、金錢(qián)和尊嚴(yán)一個(gè)男人有時(shí)必須殘忍。老教父說(shuō)出的那句話(huà)讓我很感動(dòng)：“我一輩子謹(jǐn)小慎微，為了保護(hù)我的家庭。女人和孩子可以粗心，可男人不行”。一個(gè)男人的作為丈夫和父親的責(zé)任心，沒(méi)有什么比這更可貴了。當(dāng)法律不能給予人們合理、平等和公正那么人們就會(huì)變得瘋狂，病態(tài)的社會(huì)會(huì)產(chǎn)生各種病態(tài)的現(xiàn)象。
維托考利昂是一個(gè)神化的人物，社會(huì)上沒(méi)有他擺不平的人和事，當(dāng)然這些目的達(dá)成，有些人心愿的滿(mǎn)足背后可能會(huì)有血淋淋事實(shí)，而他所做的事又是那么合情合理。他看上去象紳士一樣溫文爾雅，這個(gè)沉穩(wěn)冷靜的他既睿智又仁慈，深得周?chē)说膼?ài)戴和敬仰。教父的每一句話(huà)都象是圣經(jīng)中的箴言，他的老練沉穩(wěn)機(jī)智狡詐，他那出其不意的報(bào)復(fù)，都顯示出這是個(gè)地道的.意大利人，精于人性和籌謀。作者假借考里昂這個(gè)角色對(duì)整個(gè)美國(guó)社會(huì)制度發(fā)起了抨擊，體現(xiàn)著個(gè)體與社會(huì)的矛盾，可以說(shuō)在書(shū)中人們都是多情的，即很想實(shí)現(xiàn)自己的愿望；但是社會(huì)卻是無(wú)情的，它告訴你，你的途徑要么是中彩票，要么就是違法，以犧牲大量人的利益來(lái)滿(mǎn)足自己的利益，這種矛盾貫穿始終�！霸谒墓P下，一個(gè)本來(lái)令人感到義憤填膺的情節(jié)卻顯得那么合情合理……”。就是利益，教父抓住這條放之四海皆準(zhǔn)的準(zhǔn)繩，游刃有余地翻云覆雨。
很多人在走完一生的時(shí)候總是力圖想看看自己的人生有沒(méi)有遺憾，希望知道自己在人生的每個(gè)岔道口是不是都選擇了正確的方向，但往往不會(huì)有答案。教父，他之所以能成為教父，是因?yàn)樗](méi)有等到遲暮之年才領(lǐng)悟選擇對(duì)人生是何等重要�！耙粋�(gè)人只有一個(gè)命運(yùn)”，這句座右銘使他注定成為一個(gè)不平凡的人！成敗興衰，靠命運(yùn)，也靠努力，但歸根結(jié)蒂，是對(duì)自己人生道路清醒認(rèn)識(shí)后的選擇。
維托考利昂在卸任后一直過(guò)著田園式的生活，臨死時(shí)說(shuō)的最后一句話(huà)“生活是這樣的美麗”這個(gè)睿智的老人好象要告訴我們簡(jiǎn)單其實(shí)是一種幸福。
高中讀后心得體會(huì)范文 篇10
《螢火蟲(chóng)小巷》是一本關(guān)于友誼的書(shū)。友誼的真諦正如這對(duì)螢火蟲(chóng)巷姐妹花：塔莉和凱蒂。而我更為欣賞的無(wú)關(guān)友誼，而是一個(gè)人——塔莉。
對(duì)于塔莉來(lái)說(shuō)，她的家庭便是她的痛處，陪伴她長(zhǎng)大的是她的外婆，而她的媽媽白云則正如她的名字一樣，說(shuō)來(lái)就來(lái)說(shuō)走就走。后來(lái)，塔莉的外婆去世。她才十七歲，遭受了媽媽數(shù)次的離棄還不夠，上天還要搶走她的外婆，那個(gè)可以疼她的人。這份痛苦，她只能一個(gè)人承受，因?yàn)閶寢尣辉谏磉�。并且她也不知道該怎么�?lián)系上在外旅游的凱蒂一家。
外婆的葬禮。沒(méi)有人在她身側(cè)。
媽媽?zhuān)繈寢專(zhuān)?/p>
媽媽來(lái)了。終于有人可以跟自己承受這難以言狀的痛苦了。
可是，當(dāng)她靠近白云時(shí)，她才明白，那不過(guò)是上天跟她開(kāi)的一個(gè)玩笑。白云一個(gè)轉(zhuǎn)身便走了。你能理解那種感覺(jué)嗎？就像，當(dāng)你好不容易找了一個(gè)港灣可以�？浚魂嚤╋L(fēng)雨毀了你所有的希望，亦如你的幻想才剛剛有了雛形，卻發(fā)現(xiàn)它不過(guò)是個(gè)泡影。白云，是會(huì)飄的，風(fēng)一吹，它就走了！哪怕“我需要你”，哪怕骨肉相連，又能如何？她知道就算自己用盡全力伸出雙手也抓不住任何美好，與其痛苦地質(zhì)問(wèn)上蒼，是什么奪走了自己挽留的權(quán)利，倒不如沉默著，默許一切的不公。
外婆的離世使得還未成年的塔莉不得不進(jìn)入寄養(yǎng)家庭。而她不愿意。幸運(yùn)的是，凱蒂一家回來(lái)了。并且凱蒂一家也非常歡迎塔莉成為他們家的一份子。“我長(zhǎng)大以后要當(dāng)記者”這是塔莉第一次到凱蒂家時(shí)說(shuō)的話(huà)。她還說(shuō)要和凱蒂上同一所大學(xué)，去同一家新聞社上班，成為好搭檔。我以為這不過(guò)是她的隨口一說(shuō)，然而，我錯(cuò)了。后來(lái)她真的很努力，最讓我感到震驚的是，這個(gè)不同尋常的小女孩竟然寫(xiě)了上百封信給一家新聞公司。我很欣賞塔莉?yàn)閴?mèng)想的.執(zhí)著，可能她真的很想成為一名記者吧，也為不辜負(fù)伯母的收留和她對(duì)自己的期望。上百封信，這該是怎樣的毅力�。⊥瑯邮桥聲�(huì)讓家人失望，同樣是想讓家人以自己為傲，而我卻不能像她那樣執(zhí)著，也許是我還沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)吧！
自打塔莉上了大學(xué)她就一直纏著教授問(wèn)各種問(wèn)題，終于她修完了所有的課程，她也如愿進(jìn)了那家她寄了上百封信的公司，“只要能進(jìn)來(lái)工作，不計(jì)一切代價(jià)�！边@包括泡咖啡、打掃廁所、吸塵，并且沒(méi)有工資。沒(méi)錯(cuò)，這樣做真的很需要勇氣，可是，只要能向夢(mèng)想靠近一步又有什么關(guān)系呢？是的，只要能前行一步就好。后來(lái)，她成了炙手可熱的記者，雖然為這她挨了一槍?zhuān)c死神進(jìn)行了一番搏斗。但是，她成功了！于她而言，這就夠了！
之后，塔莉進(jìn)入了更好的公司，在一個(gè)寒冷的早晨，塔莉準(zhǔn)備去上班，但因?yàn)檠┨�，打不到�?chē)，而她在大家都還裹在被子里呼呼大睡的時(shí)候，選擇了在寒風(fēng)凜凜的道路上留下她的腳印，以至于在她到達(dá)公司的時(shí)候公司還尚無(wú)一人。也正因如此，她被她的上司提拔，從此她真的成了新聞界的大紅人。這便是毅力吧！還有對(duì)工作的熱情！然而這，足夠燃燒整個(gè)冬天了！
“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！笔堑�，為了一步步到達(dá)她想要的高度，她將為夢(mèng)想的執(zhí)著化作上百封信，化作上千個(gè)問(wèn)題，化作上萬(wàn)個(gè)可越過(guò)的坎，如此，才成就了這樣的自己。
即便沒(méi)有媽媽在身旁，也沒(méi)有關(guān)系，也許正因如此，她才能成為如此優(yōu)秀的自己。她將對(duì)媽媽的那份思念深藏心底，封藏了一封又一封不知該寄往何處的信。我想，即使月亮有殘缺，但它不是還有皎潔的月光嗎？有著這月光的陪伴，便不會(huì)太悲傷。塔莉，她雖然到達(dá)了頂端，但這依舊是她的缺憾。
而她所到達(dá)的高度，卻是好多人都無(wú)法到達(dá)的。因?yàn)樗膱?zhí)著。什么樣的人就會(huì)有什么樣的人生。也許當(dāng)你還在為眼下的問(wèn)題煩惱時(shí)，他人便在想辦法了，當(dāng)你還在抱怨今天天氣不好時(shí)，他人早已出發(fā)前行，而當(dāng)你還在睡懶覺(jué)時(shí)，他人就已經(jīng)奮斗了好久。而我，也會(huì)努力，像塔莉一樣，成為自己想成為的人，去付出自己應(yīng)該付出的。
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