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國培心得體會和感想
當在某些事情上我們有很深的體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的國培心得體會和感想，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國培心得體會和感想1
通過這段時間遠程培訓(xùn)的學習，使我感悟到我要學習的東西有很多很多，使我對教師這個職業(yè)有了更新的認識，對如何成長為一個優(yōu)秀的教師有了更深刻的理解。最深的體會就是自己要多讀書，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。不斷為自己充電，不斷提升自己，多問多學。學習別人的優(yōu)點，形成自己的個性特點。通過這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學生，教育學生。自己要用心去做每件事情，用心去向別人學習，用心去感恩每一個關(guān)心你幫助你的人。
一、培訓(xùn)，提升了我對教育教學理念的認識。
培訓(xùn)使我們更加深刻全面地理解了新課標理念，為新教育全面貫徹實施奠定了基礎(chǔ)。國培專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，使我對新課標又有了一個全新的認識，使我領(lǐng)悟到了新時期英語教學的精神實質(zhì)，為教學能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
通過這次學習我還發(fā)現(xiàn)，小學英語新課程與以往課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面都發(fā)生了較大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育教學理念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合。這就更需要教師調(diào)整自己原有教學思路和方法，使自己的教學步伐適應(yīng)新的教育時代發(fā)展的形式。
不但如此，還要更新教師的角色。新課程中教師的角色也發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學幾乎都是強行灌輸。教師負責教，學生負責學。教師教什么，學生就學什么。教師怎樣教，學生就怎樣學。最后導(dǎo)致了學生不愛學，不會學。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色是應(yīng)該轉(zhuǎn)變的。從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教師是知識的傳播者，不但要把基礎(chǔ)知識和基本技能傳播給學生，還必須關(guān)注學生的學習過程與方法，加強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學生的求知欲，使學生由被動學變?yōu)槲蚁雽W、我要學；引導(dǎo)學生進行自主探究學習，讓學生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律。教師的角色的改變讓我重新審視自己的教學，觀注學生的情感、態(tài)度與價值觀，從學生的實際出發(fā)，了解學生個體的差異性，因材施教，有針對性地進行教學。
培訓(xùn)使我全面了解了中學英語教材的特點，國培專家從自己擅長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，為我們講解和指導(dǎo)。國培不但告訴我們什么，而且結(jié)合實例，告訴我們怎么做，為什么要這么做，重在提升專業(yè)水平。古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”。專家在講解中展示了特級教師、優(yōu)秀教師的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡明理念�？梢哉f這些專家都毫不保留地把自己的“金點子”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們在教學的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識，推動自己專業(yè)水平的提升。
二、培訓(xùn)，使我對英語課堂教學有了更深層的認識，課堂教學理念不斷更新。
以前，提到英語課堂教學，我就覺得無非只是一個教師教與學生學的`雙邊活動而已，但聽了張連仲教授的講座，我對新課標解讀以及課堂教學有了新的理解。首先，課堂教學是一門藝術(shù)，從美學角度來說，“教育的終極目標是培養(yǎng)學生面對一叢野菊花而怦然心動的情懷”，我從來沒有想過英語課堂與美學之間還能有聯(lián)系，隨著教授講座的深入剖析，我對在英語課中綻放藝術(shù)美有了充分地認識，對自己的課堂教學也邊聽邊進行了對比反思，并且有了很多想法，我會盡快的把這些想法變成實踐，我期待著自己的課堂教學能給學生美的啟迪。
培訓(xùn)使我認識到：一節(jié)好的英語課，新在理念、巧在設(shè)計。一節(jié)好課，要做到兩個關(guān)注：首先是：關(guān)注學生，從學生的實際生活出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。第二是：關(guān)注知識的梳理與整合。課堂上教師不是帶領(lǐng)同學們一篇一篇短文的看，一句一句的教，而是根據(jù)一個中心詞，對知識進行梳理與整合，通過引導(dǎo)——半引導(dǎo)半開放——全開放式的逐步“放手”的方法引導(dǎo)學生閱讀短文，理解短文含義，教師在授課過程中把主動權(quán)教給學生，用巧妙的設(shè)計帶領(lǐng)著學生一步步的破斧前進，最終圓滿的完成教學任務(wù)。
培訓(xùn)使我對教學活動的設(shè)計，有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會。下面談?wù)勎覍氋F幾點的收獲：
1、教學的目標要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學任務(wù)的分層要求，不搞一刀切�；顒拥脑O(shè)計力圖符合學生的認知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學生有目的性地去開展活動。
2、活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實。
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師。”興趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿足的心理狀態(tài)、，這種心理狀態(tài)能激活學生的求知欲望。教師要創(chuàng)設(shè)一種情景，讓學生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。小中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動作，實物，圖片來表達語言意義，甚至要創(chuàng)設(shè)真實的有意義的情景，讓學生得到直觀的感性的認識，從而激發(fā)學生學習的興趣，激勵和吸引學生參與教學活動教師要重視學生的親身體驗，引導(dǎo)學生在“做中學”，在“用中學”。讓學生在活動中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學習的習慣。
3、充分利用小組活動，發(fā)展學生語言技能，從而提升實際語言利用能力。
小組教學為學生提升語言利用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提升學生實際語言利用能力。
4、活動應(yīng)該積極推動英語學科和其他學科間的相互滲透聯(lián)系，使學生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識經(jīng)濟把我們帶入了一個多學科兼容的時代，如果把英語教學濃縮和理解為學科知識和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進，僅靠輸入英語知識和訓(xùn)練基本技能來完成教學任務(wù)是無法取得教學突破和創(chuàng)造成果�！耙笥⒄Z教學擴展學生的自然知識和社會知識，訓(xùn)練學生思維的靈性，熏陶學生的審美情趣，培養(yǎng)學生的合作能力，重視學生的情感體驗。
5、活動要能促使學生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。
英語教學的最終目的是培養(yǎng)學生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計適當?shù)恼n堂活動，讓學生學習如何在人際交往中，采用恰當?shù)慕浑H技能，使用所學的語言知識與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
總之，這次遠程中學英語國培培訓(xùn)只是一種手段，是我教學生涯中的另一個開端。對于培訓(xùn)給我?guī)淼那迦�，我要讓它細水長流�！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了惰氣，煥發(fā)出無限生機。這段時間的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教
育是充滿智慧的事業(yè)，就如一位教授所說：“教師不但是一種職業(yè)，更是一種智業(yè)�！鄙羁桃庾R到自己所肩負的責任。今后我將學以致用，結(jié)合我們學校的實際情況，讓這次國培培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
國培心得體會和感想2
首先，這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了幼兒園教育的理念和目標。幼兒園教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子的品德、習慣和綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我學到了如何更好地引導(dǎo)孩子發(fā)展，如何關(guān)注孩子的個體差異，如何為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。這些知識不僅讓我更加自信地面對教育工作，也讓我更加明確自己的職責和使命。
其次，培訓(xùn)讓我掌握了一些實用的教學方法和技巧。在幼兒園教育中，如何與孩子溝通、如何引導(dǎo)孩子學習、如何處理孩子的情緒問題等都是非常重要的。在培訓(xùn)中，我學到了如何運用游戲化教學、情境化教學等教學方法，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習知識。同時，我也學到了如何關(guān)注孩子的情感需求，如何與孩子建立良好的'師生關(guān)系。
這次培訓(xùn)還讓我認識到了自己在教學過程中的不足之處。在培訓(xùn)中，我與其他老師交流了教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還需要進一步提高。比如，我需要更加注重孩子的個體差異，需要更加關(guān)注孩子的情感需求，需要更加注重與家長的溝通和合作等。這些不足之處讓我更加明確了自己的努力方向，也讓我更加珍惜這次培訓(xùn)的機會。
總之，這次幼兒園國培讓我收獲了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學習和提高自己的教學水平，為孩子們創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境。同時，我也將積極參與幼兒園的教育活動，為推動幼兒教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
國培心得體會和感想3
國培研修學習已經(jīng)結(jié)束，我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中，研討中得到了諸多的啟示，真是受益匪淺。許多的專家、名師講座為我們的教育科學理論注入新的血液，給了我情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，專家給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，取長補短使自己在國培中有所獲。
一、我每天非常珍惜學習交流的時間，嚴格的要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動，認真寫好作業(yè)，做好筆記。甚至線下學習每一次也從沒有缺席過，雖然時間非常有限，卻給我?guī)頍o窮的收獲。
二、這次培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣，各類教育專家的講座，全國名師的教學案例，學員圍繞專題進行的'互動討論，更有專家評課、平臺討論。
通過本次專題培訓(xùn)學習我受益匪淺，我對核心素養(yǎng)有了新的認識，核心素養(yǎng)是學生在接受相應(yīng)學段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面要求的結(jié)合體；它指向過程，關(guān)注學生在其培養(yǎng)過程中的體悟，而非結(jié)果導(dǎo)向；同時，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性、發(fā)展性，是一個伴隨終生可持續(xù)發(fā)展、與時俱進的動態(tài)優(yōu)化過程，是個體能夠適應(yīng)未來社會、促進終生學習、實現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障。
通過這次學習，線下磨課，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生、關(guān)愛學生、尊重生命，學生是活生生的人而不是任由教師擺布的物，他們有著自己的個性，我們教師要為不同學生創(chuàng)造不同的教學方法所謂“因材施教”吧。俗話說：“教學有法，教無定法，貴在得法”;要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采，教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。
三、在以后的教學中，我要做的是：
1、在今后語文教學中要經(jīng)常自我反思，從實際教育教學中總結(jié)經(jīng)驗得失。
2、讀萬卷書，行萬里路，經(jīng)常讀書提高自我素養(yǎng)。
3、經(jīng)常與有經(jīng)驗的教師交流。多聽真言，去聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習――反思――研究――實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
國培心得體會和感想4
國培學習培訓(xùn)已經(jīng)一個階段過去了，回想學習的這段過程，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎�，讓我飽享了高�?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷健全自己，取長補短使自己在國培中有所獲。下面將我的學習心得小結(jié)如下：
一、因為機會難得，因此我非常珍惜，始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约�，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動，認真寫好作業(yè)，做好筆記。雖然時間非常有限，但培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
二、這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有全國名教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的互動討論，更有專家指導(dǎo)、評課、討論。通過理論學習，現(xiàn)場教學觀摩，這兩個月的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的兩個月，也是推動我教學上不斷成長的兩個月。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。當我在國培學習中聆聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的很多感想，讓我樹立了新的.正確的教育觀，感悟到要善待學生、關(guān)愛學生、尊重生命，學生是活生生的人而不是任由教師擺布的物，他們有著自己的個性，我們教師要為不同學生創(chuàng)造不同的教學方法所謂“因材施教”吧。學習中學到了方法，感悟至深。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思
5想的精髓，理論的精華。知道了“怎樣關(guān)注個體推動學生全面發(fā)展”，知道了要重視教學，教學要有實效性，讓孩子們用童心寫童言，知道了教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提升學習效率。知道了語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視。
此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提升教師駕馭新教材的能力，提升課堂教學質(zhì)量，進一步深化課程改革，培訓(xùn)中給我很多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能引導(dǎo)學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。作為一名一線教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培，有你陪伴的日子真充實！
———來源網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考
國培心得體會和感想5
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”！
最后，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做到兩個關(guān)注：一是關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的'已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進行教學，注重語文思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學語文。此外，我認識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語文方法，體現(xiàn)語文課的靈魂，使課語文上出“語文味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
國培心得體會和感想6
作為幼兒園的一名教師，我有幸參加了國培計劃，這是一次難得的學習機會。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到了自己在教育教學方面的不足，也學到了很多新的理念和教學方法。
首先，我深刻認識到了教育的重要性。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的過程。作為教師，我們應(yīng)該注重孩子的個性發(fā)展，激發(fā)他們的興趣和潛能，幫助他們成為有責任感、有創(chuàng)新精神的人。
其次，我學到了很多新的教學方法和技巧。這些方法和技巧可以幫助我更好地與孩子互動，提高他們的學習興趣和積極性。例如，通過游戲化的教學方式，可以讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習知識，提高他們的學習效果。
此外，我還學到了如何更好地與家長溝通和合作。家長是孩子成長的重要伙伴，我們應(yīng)該與家長保持良好的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。
我深刻認識到了自己在教育教學方面的不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學習和提高自己的'教育教學水平，為孩子的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，這次國培計劃是一次非常寶貴的學習機會。通過這次培訓(xùn)，我不僅學到了很多新的理念和教學方法，還深刻認識到了自己在教育教學方面的不足。我相信在今后的工作中，我將更加努力學習和提高自己的教育教學水平，為孩子的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
國培心得體會和感想7
這幾天的學習似乎完全進入學生狀態(tài)。
在與各位教授的接觸中，每一次思想的碰撞在升級。不過哦，學生的最大問題就是不把老師說的當回事，我們在華師大的學習可不能這樣。聶建平教授、李樹培老師、倪文尖教授、諸靈康教授、周彬教授、鄭桂華教授。每一個名字與身影在我的身邊走過，聆聽報告的熱情在一次次被激蕩，可能真的是口拙筆拙，竟無法表達心中的那份感受與思考……
信息化教學設(shè)計不等于信息技術(shù)，而是具有前瞻性的語文教學，這里將會是一次空前的課堂革命，聶建平教授的幽默與帥氣度值得我期待接下來的課程演進。李樹培老師關(guān)于中小學教科研成功階梯的講座對于我們在教科研領(lǐng)域具有引領(lǐng)作用，提出老師的研究是一種“行動研究”，老師們該學習彼得圣吉的《第五項修煉》，潛心做規(guī)范的教科研，她及她的團隊將帶領(lǐng)我們具體做項目課題研究。倪文尖教授講授《文學作品的解讀與語文教學》，嚴謹?shù)淖雠珊芸斐蔀槲覀兊墓沧R，他以《從門外看進去》走進語文課堂，對于語文教學有著自己獨到的見解，而經(jīng)典名篇《背影》的案例確給了我們許多新的思考，我很認同教出文本的“秘密”即叩問文本關(guān)鍵點，要有新的發(fā)明。這讓我聯(lián)想到教《背影》時的點滴經(jīng)驗。他說教師先做卓越的教師，再做偉大的老師。很多思考也許掛在內(nèi)心深處，不知在何時會得以迸發(fā)、衍生。周彬教授關(guān)于《課堂教學的“前因后果”》是我們今天聽到的最愉快的講座，一個個生活中鮮活的例子與課堂教學有機地結(jié)合起來，淺顯的幽默的語言里蘊含深刻的思考，而又如此地激發(fā)我們的'熱情�！鞍芽蒲凶龅饺松砩稀薄皩W英語是枯燥乏味的，所以老師一定要風趣幽默”“不要錢的就是要命”“教材是壓縮文件，教授就是解壓，而考試又是另一個壓縮文件”“成績=興趣+方法+智商”“誰上考場誰就是主體”“當你讀書覺得不幸福時，那就是學習方法出問題了”“興趣是第一位的，不扼殺就是最大的培養(yǎng)，而且需要感染他”“專業(yè)教練教業(yè)余選手好比關(guān)門打狗”一句句經(jīng)典的話語成為經(jīng)典，這是知識與生活最好的例證，也就是教學的前因后果。鄭桂華教授看上去很年輕，她講授了《初中語文課堂教學設(shè)計的現(xiàn)狀與培訓(xùn)專題的設(shè)計》，強調(diào)不能區(qū)分偶然的學習與有意義的學習是目前語文課堂的顯性問題，關(guān)注文章內(nèi)容不足，提出可以試著進行課前的學情調(diào)查，對于學情分析和教材分析等都有很高明的見解，而且，作為老師，三種境界給人啟發(fā)：于漪老師的宗教情懷、余映潮老師的事業(yè)情懷和鄭桂華老師的職業(yè)情懷，另外鄭老師特別對語文教學目標含混的問題給與一定的指正，建議老師們讀一讀安德森的“學習目標和內(nèi)容分類”。
只言片語無法記錄每一次短暫的三個小時，但是想著記錄下他們的精彩，整理著思緒的過程里寫下一些，行走在麗娃河畔，這樣的學習還在繼續(xù)，相信內(nèi)化的過程也在繼續(xù)!
國培心得體會和感想8
這次國培給我留下了深刻的印象。收獲的是對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要可以看到來自一線教師的不同感受，每一天都能聽到老師們的點滴心得，每一天都能感受到思想火花的沖擊。大家在網(wǎng)上暢所欲言，點滴之感碰撞出一個個美麗的火花。通過學習收獲如下：
1、解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創(chuàng)設(shè)切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
2、教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎(chǔ)。要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學工作。
3、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學生的學習方式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學生的`發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。
4、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學設(shè)計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。
通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺與本次“國培”的老師一起交流與學習，在這次培訓(xùn)中我認識了許多朋友和老師，通過和他們交流，我學到了很多東西。通過培訓(xùn)提高了我的理論水平，在這次培訓(xùn)中，我有扎扎實實地當了一回學生，每天我先看公告，及時了解老師布置的作業(yè)和有關(guān)情況，然后認真地閱讀每一份學習材料，耐心地觀看每一段視頻，認真地完成每一次作業(yè)。通過自己不斷地努力學習，我的教育理論水平比以前有了很大提高。
國培心得體會和感想9
在參加幼兒園國培的過程中，我深刻地感受到了國家對幼兒教育的重視和投入。這次國培不僅讓我收獲了豐富的知識和技能，更讓我對幼兒教育有了更深入的認識和理解。
首先，國培讓我更加了解了幼兒教育的目標和任務(wù)。幼兒教育是孩子成長的基礎(chǔ)階段，其目標是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，包括身體、認知、情感、社會等方面的'發(fā)展。這讓我更加明確了自己的教育方向，不僅要關(guān)注孩子的知識學習，更要注重孩子的全面發(fā)展。
其次，國培讓我學到了很多實用的教學方法和技巧。通過專家的講解和觀摩其他教師的實踐，我了解到了很多適合幼兒的教學方法，如游戲化教學、情境教學等。這些方法不僅能夠幫助孩子更好地掌握知識，還能夠激發(fā)孩子的學習興趣和積極性。
此外，國培還讓我認識到了與家長溝通的重要性。家長是孩子成長的重要伙伴，與家長保持良好的溝通能夠幫助我們更好地了解孩子的情況，從而做出更合適的教學計劃。同時，與家長建立良好的關(guān)系還能夠增強家長對幼兒園的信任和支持。
國培讓我感受到了幼兒教育的責任和使命。作為一名幼兒教師，我們不僅要關(guān)注孩子的知識學習，更要關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展。我們要以愛心和專業(yè)素養(yǎng)為孩子創(chuàng)造一個安全、健康、快樂的成長環(huán)境。
總之，參加幼兒園國培讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。我相信這些經(jīng)驗和感悟?qū)ξ椅磥淼慕逃ぷ鳟a(chǎn)生積極的影響。
國培心得體會和感想10
在國家對教育的支持下，在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的精心組織與策劃下，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學習。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的中學語文教師這樣一個難得的學習機會，為期十天的“國培計劃”農(nóng)村骨干教師語文班的培訓(xùn)學習已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧十天的學習生活，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說是此次培訓(xùn)學習使我不枉此行，受益匪淺。
首先要感謝班主任郝老師和培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)對學員們的在食宿上的熱情周到的按排及對學員們學習上，生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學員渡過了這十天的培訓(xùn)學習生活，真的是很辛苦，在這里我要真誠的對兩位老師說一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個月來的辛勤工作，謝謝兩位老師對我們培訓(xùn)班的學員的關(guān)心與關(guān)照。
在此，更要非常感謝臨汾師大文學院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對本次活動的精心組織與策劃。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學習內(nèi)容，感謝各位專家，教授，名師們?yōu)槲覀兙臏蕚涞呢S富生動的專題報告與講座的內(nèi)容，通過這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界，陶冶了情操，更心了理念，極大地豐富我的教育教學理論，親眼目睹了專家、教授、名師們的風采，感受到了他們的博學與全新的教育教學理念，看到了名師們的課堂教學的風采，所見所聞無不促動我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊，方法的落后，知識上的差距等等，所以在今后的教學工作中我要加倍努力，力求教育教學水平能力的提升，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟。
“玉不琢，不成器。人不學，不知禮�！边@次培訓(xùn)收獲的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的`感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十天，但這十天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。臨汾師大文學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座，案例教學，專題報告，參與式培訓(xùn)，互動交流等等認識。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關(guān)注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象�，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。
印象特別深的是提到教師教學中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在楊益民老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為文學家，而是文學家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成文學家，社會需要各種各樣的人才。他提出語文教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。
在講座中提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認識和理解。他說，有效的語文教學活動不需通過有效的教學方式來實現(xiàn)。因此他認為教師、學生及語文課堂教學都必須進行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學活動的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學生在教學活動中真正成為語文學習的主人，語文課堂必須成為語文學習和交流的重要場所，教學有效與否，要通過學習來體現(xiàn)，有效的教學應(yīng)該關(guān)注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想。
在專題報告中提到了評價方式的智慧。在教學中評價學生應(yīng)運用激勵性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評價方式，運用賞識、表揚的語言，對學生進行積極的暗示，看到學生的閃光點并一一加以肯定，學生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當今語文教學中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。
其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。十天的培訓(xùn)學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的語文經(jīng)驗，并以自己多年習慣了的教學方式將語文“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“文化大餐”！
此外，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好語文課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進行教學，注重語文閱讀方法的滲透，讓學生在閱讀、積累、寫作的過程中有機會經(jīng)歷語文化的學習過程，使學生真正體驗到語文，樂學、愛學語文。此外，我認識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說初中教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學中，我要做的是：
第一、自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二、不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代。
國培心得體會和感想11
一、更新教育教學觀念
信息技術(shù)與學科教學的有機整合，是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學科教學有機的整合在一起，是近年來一直在探索的課題�，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應(yīng)用有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的`不在于形式和手段，信息技術(shù)不但是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學習方式，信息技術(shù)既是學習的對象，更是一種學習的工具和提升教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進行信息技術(shù)與學科整合設(shè)計的時候，盡可能多的為學生的學習提供更多的學習資源，以推動學生利用資源進行學習；要為學生的積極主動參與學習創(chuàng)造更多的條件和機會。使他們能通過主動參與、學會學習、得到發(fā)展。
二、改變了學生的學習方式
引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色，改變教學方式，從而改變學生過去單一、被1動的學習方式，建立和形成發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，推動學生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學習，使學生的學習方式由傳統(tǒng)的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉(zhuǎn)變。學生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究，體會到學習的樂趣。學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，為學生的終身學習奠定了不錯的習慣和情感基礎(chǔ)。
在信息技術(shù)輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才能說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學，提升我們的教學質(zhì)量。
國培心得體會和感想12
在幼兒園的國培中，我收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。這次國培是由國家教育部主辦，旨在提高幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。以下是我對這次國培的心得體會和感想。
一、收獲
�。ㄒ唬⿲I(yè)知識更新
通過國培，我深入學習了幼兒園教育的理論和實踐，了解了新的教育理念和方法。我了解到，幼兒園教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的.興趣、習慣和創(chuàng)造力。同時，我也學習了如何根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展規(guī)律進行教學，以及如何與家長進行有效溝通。
（二）教育教學技能提升
在國培中，我學習了多種教學方法和技巧，如游戲化教學、情境教學等。這些方法能夠激發(fā)孩子的學習興趣，提高教學效果。同時，我也學習了如何制定教學計劃、設(shè)計教學活動、評價教學效果等，這些技能對我的教學工作有很大的幫助。
�。ㄈ﹫F隊合作與交流
國培中，我結(jié)識了許多來自全國各地的幼兒園教師，我們互相交流、分享經(jīng)驗，共同成長。通過與他們的交流，我不僅學到了許多實用的教學方法和技巧，還了解到不同地區(qū)、不同文化背景下的教育差異。這種團隊合作和交流的精神，讓我更加珍惜與同事們的合作機會。
二、感想
�。ㄒ唬釔劢逃聵I(yè)
通過這次國培，我更加深刻地認識到教育事業(yè)的重要性和神圣性。作為一名幼兒園教師，我要時刻保持對孩子的熱愛和對教育事業(yè)的熱情，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
�。ǘ┎粩鄬W習和進步
教育是一個不斷發(fā)展和進步的過程，作為一名教師，我要時刻保持學習的態(tài)度，不斷更新自己的知識和技能，以適應(yīng)教育的不斷發(fā)展和變化。同時，我也要不斷反思自己的教學工作，尋找不足和改進之處，不斷提高自己的教育教學能力。
�。ㄈ┳⒅嘏c家長溝通
幼兒園教育是家庭教育和學校教育的結(jié)合體，家長是孩子成長的重要陪伴者。在今后的工作中，我要更加注重與家長的溝通和合作，了解家長的需求和期望，為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
總之，這次國培讓我收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，也讓我更加堅定了自己的教育信仰和職業(yè)追求。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學習和進步，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
國培心得體會和感想13
本人很榮幸參加了20xx年國培小學科學老師培訓(xùn)班的學習。首先，向指導(dǎo)和關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和專家團隊表示衷心的感謝！感謝他們?yōu)槲覀兇罱ǖ膶W習的平臺，為我們未來的教學教研工作的提升奠定了基礎(chǔ)。通過半個月的培訓(xùn)學習，使我學習到了不少新教學理論和新專業(yè)知識，使我對自己從事了12年的教育事業(yè)有了更加深刻的知識，對教師人才隊伍的建設(shè)的發(fā)展歷程及各個時期教師的專業(yè)成長的重要作用以及提升教師教育教學的科研能力，有了更加深刻的理解，下面結(jié)合自己的培訓(xùn)有以下感受。
一、走進“國培”，感悟精彩
走進“國培”，有太多的精彩。知識豐富的一個個專家，淡定從容的眼神中充滿了教學智慧。他們侃侃而談教學方法、理念，都變成一個個美麗的故事，一幅幅生動的畫面，一曲曲婉轉(zhuǎn)的歌謠。無論是有關(guān)教學目標的確定，還是教學內(nèi)容的萃取，他們都能旁征博引，講得深入淺出。每天的講課都會給我們不同的精彩，給我們意外的驚喜。聽了專家們講的教學方法，探究方法，我才知道我原來的不足，學習到作為一名教師在教育教學過程中應(yīng)如何規(guī)范有效的進行教學；如何做一個高效的老師。
二、走進“國培”，經(jīng)歷著心靈的蛻變
曾經(jīng)以為自己能算一個佼佼者，因為我熱愛教師這個職業(yè)，熱愛單純可愛的孩子們，愿意全身心的投入這個我所衷愛的職業(yè)。然而當我走進“國培”班，發(fā)現(xiàn)這里才真正是佼佼者的舞臺，于是在眾多教學精英當中我找不到自己的坐標，因為我發(fā)現(xiàn)原來自己是如此的渺小。面對著名的專家和優(yōu)秀的教師，我更是一片茫然，在他們眼里富有詩意的教學藝術(shù)，我竟然操作得如此簡單。什么確定教學目標，萃取內(nèi)容在我的教學中似乎永遠沒有變化。一切都按照固定的模式，固定的思維方式，一如既往的進行著。因此，每一節(jié)課除了平淡還是平淡。我一遍一遍的叩問自己，是沒有用心嗎？是自己太笨嗎？還是學生不配合嗎？都不是。我心中終于有了答案。我仔細的搜索著，努力地回憶著，有哪一本教育教學理論書籍我完整的看過，有哪一本文學著作我潛心去研讀過，沉淀在內(nèi)心深處的東西到底有多少。我不敢細細的盤點，因為就連《新課程標準》這本最常用的教學指導(dǎo)專用書，我都很少去關(guān)注過，每天除了機械的重復(fù)我還做過什么？所有的回憶都是那零碎而模糊�！皯{著良心做事”我想過，也說過，但我做到了嗎？我不斷的反問著自己，面對犯錯的孩子，我認真傾聽了他們的解釋嗎？面對學習困難的孩子，我用心去關(guān)注過他們嗎？面對孤僻的孩子，我真得走進了他們的心靈嗎？我不斷的敲打著自己的`心靈企圖找到合適的答案，然而，我只能原諒自己曾經(jīng)的錯誤。時間常常在我們的抱怨聲中悄悄溜走，我們除了一天天老去，什么也沒有改變。走進“國培”，聽專家講座，我的心靈受到了一次又一次洗禮，在一次次洗禮中，我正在經(jīng)歷著一次心靈的蛻變。在蛻變中，我終于懂得該用什么來基奠自己的人生�！皩W習”、“反思”將成為我今后教育人生重要的關(guān)鍵詞。在這里，我時時慶幸自己能在這里學習這些年所學不到知識，能受這里氣氛的熏陶與感染，重溫一回校園生活，真是收獲頗多，同時也明白了作為人民教師，提升和樹立終生學習的理念以及學會反思能力的必要性。
通過這次學習，我對新課改及小學科學教學教研有了一個更新的認識，結(jié)合自己的情況，我認為當前我必須要繼續(xù)做好四個“重要轉(zhuǎn)變”和四個“準備工作”：
四個轉(zhuǎn)變：
1、思想觀念的改變。改變以前陳舊的教學觀、教師觀、教材觀，而樹立全新的“以學生發(fā)展為本”的新課程觀。
2、教育理念的轉(zhuǎn)變。摒棄滯后的教育思想和教學方法，樹立現(xiàn)代課堂教學的全新理念，學習使用新課程理念來指導(dǎo)教育教學。
3、教學行為的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的程序化的教學模式，要讓教師僅僅成為課堂教學的組織者和引導(dǎo)者，而重視以學生為主，突出自主、合作、探究的教學方式，提倡交流與合作的學習。
4、評價思想和方式的轉(zhuǎn)變。改變單一的考試測試評價法，而帶入以形式多樣的多元化和智能化的評價方式，多一種評價就多一群好學生。
四個準備工作：
1、繼續(xù)不斷學習和關(guān)注新課程改革的發(fā)展以及經(jīng)驗總結(jié)。
2、多讀書，積極加強專業(yè)知識的學習和充實，積淀專業(yè)素養(yǎng)。
3、努力學習和了解相關(guān)學科和時政的知識，提升自身多方面的素質(zhì)。
4、加強修煉“內(nèi)功”，重視自我反思，以備厚積薄發(fā)。總之，在培訓(xùn)的每一天都過得很充實！我會把這次培訓(xùn)當做提升自己，更新觀念的另一個新起點。不斷學習，不斷反思，不斷地提升自身專業(yè)水平，做一名真正的優(yōu)秀教師。
國培心得體會和感想14
金秋時節(jié)，緣聚合肥。11月3日上午，國培計劃（2023）小學數(shù)學骨干教師高端研修班開班，來自全省89位教師相聚在一起。在開班典禮上，中國教師研修網(wǎng)的張瑞老師對此次培訓(xùn)安排作了詳細的說明，提出培訓(xùn)目標是：養(yǎng)師德、提師能、會研究、善反思。合肥市小學數(shù)學教研員李萍主任對帶教老師和參訓(xùn)學員提出了殷切的希望。來自合肥市小學名校的8位帶教專家，與我們8組學員結(jié)對，由此開啟了愉快的研修之旅。
學而時習之，不亦樂乎？4次集中研修，江浙滬各位教育大咖紛紛上演視覺盛宴。特級教師，教育專家，他們個個都在小學數(shù)學領(lǐng)域有很深的造詣。曹培英老師的《從理解走向深度學習》，揭開了“深度學習”的神秘面紗，通過大量舉
例，呈現(xiàn)不同小學數(shù)學版本的教學案例，讓我們領(lǐng)悟到：深度學習是在教師的引領(lǐng)下，學生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學習主題，全身心積極參與、體驗成功、獲得發(fā)展的有意義的學習過程。張范輝老師的《教師的價值在哪里》告訴大家“數(shù)學課堂要為理解而教”，教師的產(chǎn)品是學生和課例，教師的價值在于把數(shù)學知識的學術(shù)形態(tài)（冰冷的美麗）轉(zhuǎn)化為教學形態(tài)（火熱的發(fā)明），數(shù)學教師不是創(chuàng)造數(shù)學知識，而是創(chuàng)造師生對數(shù)學知識的理解過程。蔣守誠老師的《指向深度學習的主題單元整合拓展教學》大家歡迎，因為這是一場集互動、課例、講座為一體的報告，聽過以后，我們對《課程標準》的理解、“大單元教學”的系統(tǒng)化建構(gòu)、各種挑戰(zhàn)性問題的設(shè)計都有了全新的認識；蔡宏圣老師的《數(shù)學史的價值與意義》，讓我們領(lǐng)略到了融入“數(shù)學史”課堂的寬闊和深厚；儲冬生老師的《關(guān)注練習：從形式走向?qū)嵸|(zhì)》更多的'是關(guān)注練習課的教學，充滿了教學智慧……
從“深度學習”到“教師價值”，從“數(shù)學史”到“關(guān)注練習”......問渠那得清如許，為有源頭活水來。聯(lián)系我們平時的數(shù)學教學，教師們埋頭苦干，總感覺課時嚴重不足，上課知識點勉強講完，根本就沒有練習和訂正的時間�！坝行У臄�(shù)學學習活動不能單純依靠模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式”。有的老師忙于讓學生刷題來提高成績，其實是違背教學理念的。對于書上眾多的練習，教師要自己先做一遍，提煉出共性和精華的習題讓學生練習，教師要研究命題方向，特別是熟悉數(shù)學《課程標準》的內(nèi)容闡述。我們實在是對《課標》關(guān)注太少，它可是指導(dǎo)我們課堂教學的方向標��！真實課堂其實就是扎扎實實，本本真真。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。跟崗研修中，我所跟崗的學校是合肥市屯溪路小學，帶教老師是華箏老師。在近三周的時間內(nèi)，我們始終扎根課堂，做看似簡單重復(fù)的工作。看導(dǎo)師示范課，一字一句記聽課筆記，每節(jié)課都要發(fā)表評價意見；幫青年老師磨課，一次兩次再到三次斟酌思考，每次都要進行課堂診斷，有新的進展；“課題從哪里來？課例研究報考從哪里來？都是從課堂教學中來”。這是華老師的至理名言。專家的話讓我不敢懈怠，跟著華老師訪合肥、巢湖名師工作室，觀摩示范課，聽專家點評，研修的每一天都是那么忙碌
而充實。助人助己，開心暖心！
“學而不思則罔，思而不學則殆”。此次國培，一本厚厚的筆記本幾乎寫滿，聽課記錄完成了全年的任務(wù)，研修作業(yè)也完成提交。養(yǎng)師德，提師能，從帶教專家身上，我感受到了他們的執(zhí)著與敬業(yè)，從研修同仁身上，我感受了團結(jié)協(xié)作與關(guān)愛互助。會研究，善反思，雖然收獲了專業(yè)理論知識，但更多的是需要去思考、去實踐。課堂，永遠是我們的前沿陣地，研修，我們永遠在路上……
國培心得體會和感想15
20xx年x月，我參加了20xx年“國培計劃”中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項目。通過這次培訓(xùn)，我認識到推進信息技術(shù)2。0工程的任務(wù)是艱巨的。經(jīng)過一段時間的緊張學習，在線傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學員一起學習、交流，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我了解了很多利于教學和學習的軟件，也學會了很多信息技術(shù)融入課堂的`方法。在學習中，我感受到：
1、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量。
2、學習內(nèi)容非常實用，像多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
3、本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
4、培訓(xùn)過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
雖然培訓(xùn)時間有限，但是使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學校的信息技術(shù)教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。
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