當(dāng)老師的心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?下面是小編整理的當(dāng)老師的心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
當(dāng)老師的心得體會(huì)1
歷史使命,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常深刻和強(qiáng)烈的。而對(duì)于翟老師來(lái)說(shuō),歷史使命更是植根于她的生活和工作之中,他們起著重要的指導(dǎo)作用。近日,本人有幸與翟老師交流,她跟我分享了她的歷史使命心得體會(huì)。
翟老師是一名中學(xué)歷史老師,她追求歷史教育的使命感,一直致力于用她的知識(shí)、理念和經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。翟老師在講授歷史的過(guò)程中,更是將其融入了自己的生命價(jià)值觀,成為了她不可或缺的人生指南。
翟老師認(rèn)為,歷史使命是一種精神,它不僅是對(duì)于過(guò)去的記憶,也是對(duì)于現(xiàn)在與未來(lái)的呼喚。而她所追求的,不僅僅是歷史知識(shí)的傳遞,更是通過(guò)歷史教育去引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。她常常告訴學(xué)生,了解歷史是有助于我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的。因?yàn)闅v史永遠(yuǎn)是人的命運(yùn)和世界歷史的延續(xù)。因此,歷史使命的正確領(lǐng)悟與實(shí)踐,對(duì)于每個(gè)人,包括社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展,都是非常重要的。
在翟老師看來(lái),將歷史使命付諸實(shí)踐是值得更多人去探索和實(shí)踐的。她認(rèn)為,正確的歷史觀能夠激勵(lì)人們積極探索歷史,了解自己,認(rèn)識(shí)世界。而歷史教育也同樣可以通過(guò)多種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),例如書(shū)籍、報(bào)紙、電視節(jié)目、紀(jì)錄片、博物館、歷史考察、實(shí)地調(diào)研等等。
當(dāng)然,對(duì)于一名歷史老師來(lái)說(shuō),最重要的是在自己的教學(xué)中去踐行。在課堂上,翟老師調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生更好地理解民族文化和歷史變遷中的習(xí)俗脈絡(luò),以及歷史文獻(xiàn)的研究和探究方法。除了課堂外,在工作室,翟老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生制作歷史視頻材料、組織學(xué)生拓展訓(xùn)練,并積極參與學(xué)校的公共活動(dòng)和志愿者活動(dòng)。
翟老師認(rèn)為,探究歷史使命是對(duì)于自己歷史觀和歷史教育觀的檢驗(yàn)。在她長(zhǎng)期的教育工作中,始終奉行著:“翻開(kāi)歷史,尋找未來(lái)”的精神,她通過(guò)自己的經(jīng)歷,探究了許多關(guān)于歷史、人生、價(jià)值的問(wèn)題。她認(rèn)為,對(duì)于未來(lái)的探索,需要我們打開(kāi)歷史的`時(shí)間長(zhǎng)河,閱讀古代與現(xiàn)代的文化與智慧,從而更好地理解現(xiàn)代文明和建設(shè)未來(lái)的方向。
翟老師還告訴我,歷史使命的探究可以使我們更有勇氣去面對(duì)問(wèn)題和困難。因?yàn)闅v史會(huì)告訴我們,在過(guò)去我們面對(duì)的問(wèn)題與現(xiàn)在面對(duì)的問(wèn)題可能有相似點(diǎn)和歷史教訓(xùn)。這時(shí)候,我們就可以通過(guò)歷史的視角去解開(kāi)問(wèn)題,找到解決的方法。
歷史使命不只對(duì)于翟老師有指導(dǎo)作用,對(duì)于每一個(gè)人都有啟示和幫助。在我們的人生道路上,歷史的教誨以及歷史人物的榜樣滋潤(rùn)了我們的心靈。我們可以從中發(fā)現(xiàn)真善美的價(jià)值,更好地發(fā)掘自己,堅(jiān)定自己的信仰。同時(shí),歷史使命的探究還可以培養(yǎng)我們創(chuàng)新精神和未來(lái)導(dǎo)向的意識(shí),讓我們站在歷史的肩膀上,走向更加美好、進(jìn)步的未來(lái)。
因此,我想說(shuō),每個(gè)人都需要一個(gè)自己所為之奮斗的使命,今天的成就來(lái)自于昨天的努力,也為未來(lái)帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。正如翟老師所說(shuō)的那樣,“尋找自己的歷史使命,才是你真正意義上的贏家”。我們期待這樣的人生旅途,希望大家都能夠找到自己的歷史使命,為未來(lái)的發(fā)展注入更多的力量。
當(dāng)老師的心得體會(huì)2
在秋高氣爽的季節(jié)里,我有幸參觀了本市的一位著名導(dǎo)師的工作室,并有機(jī)會(huì)與導(dǎo)師進(jìn)行深入的交流。這次拜訪不僅讓我受益匪淺,也讓我對(duì)藝術(shù)有了更深的理解和感知。
我們的拜訪是在導(dǎo)師繁忙的工作日進(jìn)行的,工作室位于一座舊式建筑中,內(nèi)部充滿了各種各樣的藝術(shù)作品。導(dǎo)師的工作臺(tái)被各種精致的工具和未完成的作品環(huán)繞,給我留下了深刻的印象。在參觀過(guò)程中,我不僅欣賞到了導(dǎo)師的精湛技藝,也感受到了他對(duì)藝術(shù)的`熱情和執(zhí)著。
在交流中,導(dǎo)師分享了他的藝術(shù)觀和創(chuàng)作理念。他強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家應(yīng)該始終保持對(duì)藝術(shù)的敬畏和對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài),他提醒我們藝術(shù)不僅僅是技術(shù),更是情感和靈魂的表達(dá)。這讓我意識(shí)到自己在藝術(shù)創(chuàng)作中需要更加注重情感和個(gè)性的表達(dá),從而提升我的作品層次。
我驚訝于導(dǎo)師在看到我的作品時(shí),對(duì)我的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。他對(duì)我的作品提出了寶貴的意見(jiàn),讓我意識(shí)到自己在創(chuàng)作中需要改進(jìn)的地方。通過(guò)這次訪問(wèn),我深刻理解到藝術(shù)的道路永無(wú)止境,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和探索,才能更好地表達(dá)自我。
通過(guò)這次拜訪,我對(duì)藝術(shù)有了更深的理解和感知。我明白了藝術(shù)不僅是技術(shù),更是情感和靈魂的表達(dá)。這次訪問(wèn)讓我意識(shí)到自己在藝術(shù)創(chuàng)作中需要更加注重情感和個(gè)性的表達(dá),從而提升我的作品層次。我感謝導(dǎo)師對(duì)我耐心的指導(dǎo)和無(wú)私的分享,讓我在藝術(shù)之路上找到了方向。
當(dāng)老師的心得體會(huì)3
9月10日教師節(jié)即將到來(lái),常州武進(jìn)漕橋居民這兩天都在談?wù)撝晃豢捎H可敬的退休教師——孫國(guó)華,9月4日下午,孫老師做出了一個(gè)驚人舉動(dòng),在自己退休前所執(zhí)教的學(xué)校校長(zhǎng)以及社區(qū)書(shū)記等人見(jiàn)證下,寫(xiě)下一份助學(xué)申請(qǐng),拿出190萬(wàn)元的畢生積蓄,專門(mén)用于獎(jiǎng)勵(lì)漕橋中學(xué)優(yōu)秀師生和資助貧困學(xué)子。
這是一個(gè)簡(jiǎn)陋的家
舊衣柜已經(jīng)用了50年 女兒先天愚型剛?cè)ナ?/p>
“他的家就在那里,住房很簡(jiǎn)陋。誰(shuí)也沒(méi)想到,他對(duì)自己這么苛刻,卻對(duì)學(xué)生和老師這么大方,這件事在我們周圍都傳開(kāi)了。”孫國(guó)華的家就住在武進(jìn)漕橋街上原蠶種場(chǎng)職工公寓樓一樓,附近居民都對(duì)孫老師的義舉津津樂(lè)道,有褒揚(yáng)的,當(dāng)然也不乏個(gè)別“他真傻”的聲音。
昨天上午,在孫國(guó)華老師家中,揚(yáng)子晚報(bào)記者看到,高高瘦瘦的孫老師穿得異常樸素,灰色上衣洗得發(fā)白,黑色褲子看上去皺巴巴的,頭發(fā)幾乎快全白了,但精神很矍鑠。再看看其家中,裝修很簡(jiǎn)單,而家電就是一臺(tái)已經(jīng)很破舊的雙缸洗衣機(jī)和一只電飯鍋。而墻角一只舊衣柜則是他岳母?jìng)鹘o他的,到現(xiàn)在恐怕已經(jīng)有不下50年的歷史。
74歲的`孫老師正在照顧一位頭發(fā)花白的老人,這是她81歲的妻子施彩群!袄习榛忌侠夏臧V呆癥已經(jīng)有近10年時(shí)間,飲食起居一直是我照顧的。更不幸的是,先天愚型已經(jīng)40多歲的女兒半個(gè)月前剛走。”孫老師說(shuō),女兒出生就患有唐氏綜合征,生活根本無(wú)法自理,一直需要人照料,女兒雖然患上了先天愚型,但他和妻子仍然對(duì)女兒不離不棄,把她當(dāng)成正常人看待,有空就帶她四處走走,他們一家三口在一起也算度過(guò)了40多年的其樂(lè)融融的生活,其中的酸甜苦辣只有他們自己知道。
這是一位可敬的老人
命運(yùn)多舛但依然樂(lè)觀 經(jīng)常免費(fèi)幫孩子上課
雖然孫老師和自己的家人可謂命運(yùn)多舛,但他依然很樂(lè)觀。因?yàn),他教過(guò)的學(xué)生桃李滿天下,不少以前的學(xué)生都還記得他,逢年過(guò)節(jié)也會(huì)發(fā)來(lái)短信問(wèn)候,這讓他很是知足和高興。而據(jù)孫老師向揚(yáng)子晚報(bào)記者介紹,這正是促使他捐出畢生積蓄的重要原因之一。
據(jù)了解,1963年,孫國(guó)華從江蘇師范學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè),進(jìn)入前黃中學(xué)任教,1976年轉(zhuǎn)到漕橋中學(xué),20xx年退休。妻子施彩群退休前在武進(jìn)農(nóng)林局下屬的蠶種場(chǎng)擔(dān)任技術(shù)員。
目前,兩個(gè)人的退休工資加起來(lái)有8000多元!斑@夠我們老兩口用了,再說(shuō),在鄉(xiāng)下也用不了多少錢(qián)!睂O國(guó)華老師淡然地對(duì)記者說(shuō)道。
“孫老師一身衣服穿好多年,破了就打個(gè)補(bǔ)丁,吃飯也不講究!编従釉壬Q,孫老師退休后還經(jīng)常有家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)讓他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。按常理,老師退休了,搞有償家教也無(wú)可厚非,然而,孫老師從未要過(guò)家長(zhǎng)一分錢(qián),即使有些家長(zhǎng)實(shí)在過(guò)意不去,買(mǎi)些水果、茶葉,孫老師也一一婉言謝絕。
袁先生還透露說(shuō),有一次,他幫孫國(guó)華老師通了一下被堵塞的管道,雖說(shuō)只是舉手之勞,但孫老師硬是不讓他走,找了半天找出一包煙,一定要塞到他手里。
這是一個(gè)偉大的善舉
原想捐100萬(wàn)愛(ài)心黨費(fèi) 最后拿出190萬(wàn)元助學(xué)
盡管每月近萬(wàn)元的收入,但孫國(guó)華夫婦對(duì)生活非常簡(jiǎn)單,在外人看來(lái),他們對(duì)生活似乎還有點(diǎn)“苛刻”。孫家白天從來(lái)不開(kāi)燈,晚上也只開(kāi)一盞燈,這么多年習(xí)慣一直沒(méi)變。
“我最初的想法是捐出100萬(wàn)元給黨組織,作為愛(ài)心黨費(fèi)!睂O國(guó)華老師說(shuō),后來(lái)想到自己的執(zhí)教生涯,尤其是想起那些貧困學(xué)子的臉龐時(shí),他慢慢地改變了想法,并決定拿出畢生的190萬(wàn)元積蓄,直接用于他執(zhí)教過(guò)的漕橋中學(xué),給那些最需要的人。孫國(guó)華老師認(rèn)為,雖然這次捐出了畢生積蓄,但他和老伴有房子住,他們也都有退休金,同時(shí)老兩口年紀(jì)大了,并無(wú)子嗣,經(jīng)濟(jì)上不需要太多,生活上還是有保障的。
孫老師說(shuō),他在和漕橋初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)幾次接觸商談,明確表達(dá)了捐資助學(xué)的想法后,校方肯定并接受了他的意見(jiàn)。目前,孫老師已經(jīng)和漕橋中學(xué)寫(xiě)下了一份捐資意向書(shū),大概內(nèi)容是,孫國(guó)華自愿捐出190萬(wàn)元,設(shè)立專門(mén)的基金,用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師和學(xué)生,并資助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
昨天下午,記者從漕橋初級(jí)中學(xué)、漕橋社區(qū)證實(shí)了此事,而常州武進(jìn)區(qū)教育部門(mén)正在擬定方案,初步?jīng)Q定將這筆捐款納入武進(jìn)區(qū)教育基金會(huì),并在漕橋中學(xué)設(shè)立基金。相信在不久的將來(lái),這份特殊的“教師節(jié)禮物”,將會(huì)有更多的人從中收益。
當(dāng)老師的心得體會(huì)4
十幾年的寒窗苦讀后,我終于在萬(wàn)屯中學(xué)美麗的校園里開(kāi)場(chǎng)了我的老師之旅,也在這個(gè)地方真正放飛著我的夢(mèng)想,開(kāi)啟了我人生的新篇章。學(xué)者安東尼曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“成功的第一步,就是先存一顆感恩的心,時(shí)時(shí)對(duì)自己的現(xiàn)狀心存感謝,同時(shí)也要對(duì)別人為你所做的一切懷有敬意和感謝之情。〞我體會(huì)知足感恩是工作順利愉快、生活和諧幸福、事業(yè)成功開(kāi)展的根底和保障。感恩是人類生活的重要情感行為,這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)別人、回報(bào)祖國(guó)、珍愛(ài)生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心組合成社會(huì)的良心、善心與愛(ài)心。只有有一顆感恩的心,才可能性加強(qiáng)和改良學(xué)生思想政治教育,為社會(huì)培養(yǎng)出安康和高尚的人。
古人說(shuō):“滴水之恩,須當(dāng)涌泉相報(bào)〞。作為基層工作的老師,我們要知感恩。感恩不僅是一種情感,更是一種人生境界的表達(dá),永懷感恩之心,傳遞感恩的種子,懂得惜福和感恩,才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào),懂得感恩,找到自己心靈休憩的家園。我們要抓住身邊的小事,并將它無(wú)限放大,通感恩的種子,懂得惜福和感恩,通過(guò)一個(gè)個(gè)感人的故事和激情的互動(dòng),到達(dá)“心與心的碰撞,情與情的交融,愛(ài)與愛(ài)的傳遞〞的目的,從而打動(dòng)了每一位學(xué)生的心靈。
俗語(yǔ)說(shuō),知足者常樂(lè)。作為基層老師,要懂得滿足是獲得快樂(lè)的源泉。壁立千仞,無(wú)欲那么剛。知足就意味著可以坦然地面對(duì)并能真正地珍惜自己現(xiàn)實(shí)所擁有的一切,這是一種超然的心態(tài)。世上充滿誘惑,欲望越多,煩惱越多,快樂(lè)也就越少。世間沒(méi)有絕對(duì)的公平,重要的是心要知足。每個(gè)人擁有的財(cái)富、經(jīng)歷的生活、所處的環(huán)境都不同,但每個(gè)人都有值得讓自己快樂(lè)與幸福的東西。我們應(yīng)該對(duì)如今的工作知足,我們是幸運(yùn)的,是幸福的,我們應(yīng)該感謝社會(huì)給我們提供了這份工作,感謝社會(huì)為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的時(shí)機(jī)和條件。人必需要有抱負(fù)、有理想、有愿望,有生活的目的,但也要知足知止。為生活而工作很痛苦,為工作而生活很快樂(lè),快樂(lè)并不是擁有的多,而是計(jì)較的少。
常言道:知恩圖報(bào)。那就是感恩。現(xiàn)代生活的快節(jié)奏,讓我們忘卻了感恩,無(wú)暇去感恩,于是日子一下子變得急躁起來(lái),變得喧囂不安。之所以這樣,我們更要學(xué)會(huì)感恩,重拾感恩。感恩于生命,感謝它給了我們感受溫暖的熱源;感恩于機(jī)遇,感謝它給了我們升華自我的階梯轉(zhuǎn)。感恩更重要的意義,在于要讓我們能以一種更積極的態(tài)度,去回報(bào)我們感恩的對(duì)象。對(duì)生命最好的回報(bào)莫過(guò)于珍惜;對(duì)愛(ài)最好的回報(bào)莫過(guò)于傳遞;對(duì)機(jī)遇最好的回報(bào)莫過(guò)于把握;對(duì)苦難最好的回報(bào)莫過(guò)于升華
“生活是一面鏡子,你對(duì)著它笑,它也對(duì)著你笑;你對(duì)著它哭,它也對(duì)著你哭〞,在這個(gè)物欲橫流的世界里,一個(gè)人,只有懷揣一顆感恩的心,才會(huì)體味到生活的幸福與樂(lè)趣,學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。懷有一顆感恩的心,你才會(huì)得到別人的尊敬和信任,才能幫你在逆境中尋求希望,在悲觀中尋求快樂(lè)。只有懂得感恩的人,才會(huì)在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中不斷地得到別人的幫助和資助,讓自己順利渡過(guò)每一個(gè)難關(guān),幫助自己實(shí)現(xiàn)心中的理想,成就自己的事業(yè)!
人間萬(wàn)物皆有感恩之心。落葉在空中盤(pán)旋譜寫(xiě)著一曲感人的樂(lè)章,那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹(shù)的感恩,白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,描繪著一幅感人的畫(huà)面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說(shuō)感恩是鞋穿上它我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得感恩更像是生命中那一朵朵不謝的`花。因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤。今天學(xué)習(xí)感恩教育。學(xué)習(xí)后我感慨萬(wàn)千。聽(tīng)著?感恩的心?這首歌心中總會(huì)有一種無(wú)言的感動(dòng),總有一種感恩的心彌漫在自己的心頭。是的,人生一世不能不有一種感恩的心。在這個(gè)世界上誰(shuí)都需要有一種感恩的心,隨時(shí)需要一顆感恩的心。偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言,花的事業(yè)是甜蜜的果的事業(yè)是珍貴的。而我們老師做的是葉的事業(yè),每個(gè)老師都象是一片綠葉,在黨的陽(yáng)光下進(jìn)展光合作用孕育著花,孕育著果孕育著神州大地的萬(wàn)千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心,讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給我們吧,我要把我的愛(ài)我的智慧我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè)。這個(gè)世界上讓自己感謝的事情還有很多很多。有人說(shuō)一個(gè)人只有懷揣一顆感恩的心,才會(huì)體味到生活的幸福與樂(lè)趣,學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。這句話讓自己感覺(jué)說(shuō)得很對(duì)。人的一生走過(guò)來(lái)有太多需要感謝的人和事。我應(yīng)該對(duì)生活抱著一顆感恩之心,雖然自己的生活沒(méi)有別人過(guò)得精彩,雖然自己的人生沒(méi)有別人走的幸福,但我仍然應(yīng)該感恩我周圍的一切,感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中讓那人間的溫暖和快樂(lè)充實(shí)在自己的心間,讓自己體會(huì)到生活原來(lái)是那么的美妙值得自己去珍惜和擁有。引用一句?感恩的心?歌中的話就是感恩的心,感謝命運(yùn)花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜在尊師重教的今天,黨和人民政府對(duì)人民老師關(guān)心備至稱老師為人類靈魂的工程師,老師在社會(huì)上也受到人們的尊重得到各種榮譽(yù)......為了表彰優(yōu)秀老師和優(yōu)秀教育者的功績(jī),進(jìn)步老師的社會(huì)地位鼓勵(lì)老師終身從事社會(huì)主義根底教育事業(yè),給老師發(fā)放崗位補(bǔ)貼和課時(shí)工資,讓每位老師感到政府對(duì)老師的人文關(guān)心。感受到自己身負(fù)的重任。讓我們把更多的精力投入到教育教學(xué)中。每當(dāng)看到一批批學(xué)生升入高等學(xué)府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生。我感到最滿足的是選擇了老師這個(gè)職業(yè)。也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè)受到社會(huì)的尊重。一直以來(lái)我深深地感謝家長(zhǎng)的信任和支持,我清楚的知道孩子是家長(zhǎng)的心靈寄托生命的延續(xù)希望之光。而今天家長(zhǎng)又把孩子送給我們教,這也就是把希望交給了我們,把孩子的成長(zhǎng)與將來(lái)托付給了我們,把自己的信任寄托給了我們。家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與信任就是我們的宏大動(dòng)力。所以我們不敢也不會(huì)懈怠只會(huì)信心百倍地努力工作把您的孩子當(dāng)成祖國(guó)的花朵用心血去澆灌、去呵護(hù),把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀,不負(fù)您對(duì)我們的希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。
常懷感恩,才能體會(huì)生活的美妙;常懷寬容,才能保持良好心態(tài);學(xué)會(huì)知足,才不會(huì)無(wú)謂的爭(zhēng)名奪利;有所追求,才能獲取不竭的動(dòng)力?傊,作為基層老師應(yīng)常懷感謝之情,常懷寬容之心,常思貪欲之害,常修為政之德,常葆進(jìn)取之心,真正做到守得住貧寒,耐得住寂寞,抗得住誘惑,管得住小節(jié),用實(shí)際行動(dòng)去踐行的教育工作者。
當(dāng)老師的心得體會(huì)5
作為一個(gè)學(xué)校的招生老師,這一年來(lái)我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),下面是我分享的五段式文章。
第一段:內(nèi)容介紹及招生過(guò)程中的難點(diǎn)。
作為一名招生老師,我的工作不僅僅是為學(xué)校吸引盡可能多的學(xué)生,還需要與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通、建立聯(lián)系。這些一起構(gòu)成了一個(gè)有挑戰(zhàn)性的過(guò)程,因?yàn)榧议L(zhǎng)和學(xué)生有時(shí)不會(huì)信任學(xué);?qū)λ麄兲峁┑男畔⒈硎緫岩伞?/p>
第二段:如何吸引學(xué)生與家長(zhǎng)。
為了吸引學(xué)生和家長(zhǎng),我們必須不斷探索新的方法,提高自己的創(chuàng)新能力。首先,我們可以設(shè)計(jì)創(chuàng)意海報(bào)和廣告,讓學(xué)校更加出色地展現(xiàn);其次,我們可以策劃一些特別活動(dòng),如藝術(shù)展演、戶外互動(dòng)游戲等;我們還可以親自訪問(wèn)學(xué)生和父母,向他們提供關(guān)于我們學(xué)校的詳細(xì)信息,與他們建立良好的關(guān)系。
第三段:建立信任和關(guān)系。
要讓家長(zhǎng)和學(xué)生信任我們的學(xué)校,我必須建立起一個(gè)強(qiáng)大的關(guān)系網(wǎng)。如果我們沒(méi)有在他們的生活中扮演一個(gè)重要的角色,他們可能就會(huì)把我們視為潛在的威脅。我們需要證明我們是可靠和專業(yè)的,我們的目標(biāo)是為了學(xué)生的愿望和未來(lái)——為此,我們會(huì)幫助他們找到最適合他們的課程。
第四段:建立一個(gè)溫馨的招生體驗(yàn)。
建立一個(gè)溫馨的`招生體驗(yàn)對(duì)于學(xué)校和學(xué)生都很重要。我們希望家長(zhǎng)和學(xué)生擁有正面的招生體驗(yàn),這樣他們就會(huì)覺(jué)得在學(xué)校就像在家里一樣。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),我們會(huì)為他們提供專業(yè)的輔導(dǎo)和咨詢,答疑解惑;對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),我們會(huì)為他們提供自己的故事和經(jīng)驗(yàn),并幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。
第五段:結(jié)論。
招生工作的成功不在于得到盡可能多的學(xué)生,而在于他們繼續(xù)留下。因此,為了保持學(xué)生和家長(zhǎng)的忠誠(chéng),我們需要建立強(qiáng)大的信任和關(guān)系,為他們提供以人為本的招生體驗(yàn)。我深信,只有這樣,我們學(xué)校才能真正稱得上是一個(gè)珍惜學(xué)生的學(xué)校。
當(dāng)老師的心得體會(huì)6
第一段:引言
閱讀是一件非常有益的事情,對(duì)于教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的一項(xiàng)工作。近期,我進(jìn)行了一項(xiàng)名為“老師閱讀心得體會(huì)表格”的活動(dòng),通過(guò)填寫(xiě)閱讀心得體會(huì)表格,我對(duì)閱讀的看法有了更深入的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中,我將分享我在這個(gè)活動(dòng)中的體會(huì)和收獲。
第二段:活動(dòng)介紹
這個(gè)活動(dòng)是由學(xué)校組織的一項(xiàng)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。通過(guò)填寫(xiě)閱讀心得體會(huì)表格,教師能夠更好地總結(jié)和記錄自己的閱讀心得和體會(huì)。表格內(nèi)容包括書(shū)名、閱讀的時(shí)間和地點(diǎn)、閱讀心得、感悟和啟示等。通過(guò)填寫(xiě)表格,教師能夠更加系統(tǒng)地了解自己的閱讀習(xí)慣和思維方式,也便于教師之間的交流和共享。
第三段:個(gè)人體會(huì)
在填寫(xiě)閱讀心得體會(huì)表格的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有幫助。首先,填寫(xiě)表格強(qiáng)迫我更加專注地思考和總結(jié)閱讀的收獲。每次閱讀后,我都會(huì)花一些時(shí)間填寫(xiě)表格,這讓我更加有條理地整理了閱讀中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和亮點(diǎn)。其次,通過(guò)記錄每次閱讀的時(shí)間和地點(diǎn),我可以了解到自己的閱讀習(xí)慣和節(jié)奏。例如,我發(fā)現(xiàn)自己在周末的早晨和晚上的.閱讀效果更好,于是我就會(huì)有意識(shí)地安排更多的閱讀時(shí)間在這些時(shí)段。最重要的是,通過(guò)讀取其他教師填寫(xiě)的表格,我還能夠從他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)中深受啟發(fā)。
第四段:教師交流和共享
這項(xiàng)活動(dòng)還提供了一個(gè)交流和共享的平臺(tái)。教師們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí),相互影響和啟發(fā)。在表格中,填寫(xiě)閱讀心得的部分,我們不僅可以分享書(shū)籍推薦和評(píng)價(jià),還能夠分享閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和教學(xué)的啟示和思考。通過(guò)與同事們的交流,我學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和想法,也激發(fā)了我對(duì)閱讀的熱情和動(dòng)力。
第五段:結(jié)語(yǔ)
通過(guò)參與“老師閱讀心得體會(huì)表格”這個(gè)活動(dòng),我不僅更好地理解了閱讀的重要性,并且發(fā)現(xiàn)了自己的閱讀習(xí)慣和節(jié)奏。同時(shí),這個(gè)活動(dòng)也為教師們提供了一個(gè)交流和共享的平臺(tái),促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。未來(lái),我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,并利用這個(gè)活動(dòng),不斷提升自己的閱讀水平和專業(yè)素養(yǎng)。閱讀不僅能夠幫助自己成長(zhǎng),也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教學(xué)。
當(dāng)老師的心得體會(huì)7
前不久,省學(xué)前教育專家來(lái)我校指導(dǎo)工作,使我有幸聽(tīng)到丁鵬老師的講座,報(bào)告中丁老師將語(yǔ)言描述與圖片展示相結(jié)合,使我們大家收獲頗多,我感受最深的有以下幾點(diǎn):
一、不管教給孩子什么,孩子必須是快樂(lè)的。
這句話給了我很大的啟示:教師應(yīng)該把孩子在活動(dòng)中是否獲得快樂(lè)的體驗(yàn)放在首要的位置。活動(dòng)內(nèi)容再有意義,但如果孩子在活動(dòng)中沒(méi)有獲得快樂(lè)的體驗(yàn),就不是好活動(dòng)?鞓(lè)的體驗(yàn)?zāi)茏尯⒆臃e極地面對(duì)一切,能讓孩子對(duì)一切活動(dòng)感興趣,孩子做得怎么樣,學(xué)到什么,畫(huà)得怎樣,唱得怎樣并不是最重要的,快樂(lè)的感覺(jué)最重要!
還記得上學(xué)期我和大四班的孩子們一起做小紙籃。一會(huì)兒很多孩子拿著做好的小紙籃來(lái)向我“邀功請(qǐng)賞”,我也都給予了充分的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),孩子們臉上都洋溢著愉快的微笑。一會(huì)琳琳也興高采烈地來(lái)了,可是她做得不怎么好,我給她指出來(lái)讓她修改,過(guò)了一會(huì)兒,她又走了過(guò)來(lái),我一看,還是老樣子,又讓她回去修改,孩子有些沮喪。沒(méi)過(guò)多久她又來(lái)了,還是沒(méi)有多大改善,我又讓她回去再做。后來(lái)看見(jiàn)她的紙籃做好了,也沒(méi)太在意她。第二天琳琳的媽媽告訴我,琳琳早晨一直吵著說(shuō)不想上幼兒園,說(shuō)什么做手工討厭。
想一想:紙籃是做成功了,可孩子卻沒(méi)有獲得成功的滿足和快樂(lè),反而讓她對(duì)手工活動(dòng)產(chǎn)生了厭倦情緒,這不是教育的失敗嗎
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要?jiǎng)幽X筋讓別人忙
丁X老師強(qiáng)調(diào),主題墻飾與幼兒及家長(zhǎng)之間應(yīng)進(jìn)行三維互動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),建議家長(zhǎng)與孩子一同收集相關(guān)資料,并將此過(guò)程融入到他們的學(xué)習(xí)中。這樣,家長(zhǎng)能夠更好地引導(dǎo)孩子,并給予他們足夠的時(shí)間來(lái)直接觀察、操作、熟悉和感知所收集的資料。這一過(guò)程將增加孩子與他人交流和共享信息與知識(shí)的信心。重要的是要明確,更換墻飾不是教師單方面的行動(dòng),而是幼兒和教師共同參與的活動(dòng)。
我認(rèn)為家長(zhǎng)積極參與幼兒園環(huán)境的創(chuàng)建對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。一方面,家長(zhǎng)的參與可以給老師提供啟發(fā)和靈感,促使他們?cè)诮虒W(xué)中更加創(chuàng)新和有趣。另一方面,家長(zhǎng)還能夠運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)和技能來(lái)拓寬孩子的視野,豐富他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。因此,家長(zhǎng)參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅能夠幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),也能夠促進(jìn)家校合作,共同關(guān)注孩子的'全面發(fā)展。
家長(zhǎng)資源是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中寶貴的財(cái)富,我們應(yīng)該充分開(kāi)發(fā)和利用。在幼兒園環(huán)境的建設(shè)中,教師、家長(zhǎng)和社會(huì)需要共同努力,其中教師與家長(zhǎng)之間的合作尤為重要,他們?nèi)玺~(yú)與水般密不可分。只有教師深入了解每位家長(zhǎng)的情況,激發(fā)家長(zhǎng)的積極性和責(zé)任感,家長(zhǎng)才會(huì)毫無(wú)保留地參與到幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,讓我們的幼兒園更具藝術(shù)特色,更有助于幼兒的全面發(fā)展!
短短兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí),使我對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有了新的收獲。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)這塊領(lǐng)域中,我還需要不斷地努力學(xué)習(xí),不斷的探索,爭(zhēng)取讓我創(chuàng)設(shè)出來(lái)的環(huán)境能使幼兒得到更快,更好的發(fā)展。
當(dāng)老師的心得體會(huì)8
在幼兒園已有半個(gè)月的時(shí)間了,現(xiàn)在出來(lái)才知道一些事情并不是想得、更不想老師說(shuō)的那樣,小孩不能對(duì)他太好,對(duì)他好就會(huì)騎到你頭上,就制不了他,對(duì)付小孩得時(shí)而表?yè)P(yáng)時(shí)而懲罰好累…最近嗓子都有點(diǎn)不行了,以前說(shuō)學(xué)校不好,現(xiàn)在它再怎么不好也想學(xué)校里的“饅頭”
在這里就天天呆在班上,真的是足不出戶呀,還好還能見(jiàn)到陽(yáng)光。要不然……。
他們都很可愛(ài)犯了事也不忍心罵他們,但有時(shí)還挺嫌他們的。
我現(xiàn)在還是個(gè)配班老師,跟著主班老師我不怎么擔(dān)心,她說(shuō)下個(gè)學(xué)校不來(lái)了,要我自己來(lái)帶這個(gè)班當(dāng)聽(tīng)到要我自己帶我就好擔(dān)心,怕自己做不好,怕自己管制不了他們,種種的擔(dān)心,出來(lái)了畢竟是出來(lái)了,不能總靠別人,在社會(huì)上沒(méi)有家人沒(méi)有老師甚至旁邊同學(xué)也不曾在一起,還好我呆在這個(gè)地方有幾個(gè)熟悉的人!
很高興成為一名幼兒教師,成為欣欣幼教團(tuán)體的一位老師。固然我剛進(jìn)幼兒園,毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。但是很榮幸的可以跟一名非常優(yōu)秀的老師一起搭檔,成為一名配班老師。雖然只是兩天的工作但是卻讓我明白了;幼師不是和小朋友玩游戲這么簡(jiǎn)單的。希望各位老師在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出來(lái)并且能幫助我解決困難。下面是我對(duì)這學(xué)期自己的一個(gè)。
工作計(jì)劃。
在教學(xué)方面。
一.了解幼兒基本情況和特點(diǎn)。
1.跟幼兒多接觸溝通建立良好的關(guān)系。
2.實(shí)習(xí)班級(jí)授課方式,教學(xué)計(jì)劃備。好自己的。
教案。
跟主班老師多交流經(jīng)驗(yàn)。
1.認(rèn)真配合主班老師把幼兒照顧好,不懂的事情就要問(wèn)。
2.跟主班老師搞好關(guān)系,創(chuàng)建和諧平等的工作環(huán)境。
三.與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通。
1.注意觀察孩子的一舉一動(dòng),如果孩子有什么異常行為,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。
2.在跟車途中要認(rèn)真與家長(zhǎng)態(tài)度,家長(zhǎng)有什么意見(jiàn)或疑問(wèn)要及時(shí)上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)或主班老師并幫忙解決。
個(gè)人努力方向。
1.盡快熟悉教學(xué)程序和計(jì)劃,多學(xué)多看多聽(tīng)多問(wèn)。
2.發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng),盡可能用最通俗易懂的方式把知識(shí)傳授給他們。
3.踏實(shí)努力做好本職工作,爭(zhēng)取成為幼兒園的優(yōu)秀教師。
以上是我對(duì)本學(xué)期工作和個(gè)人要求上的一個(gè)計(jì)劃和目標(biāo),也希望各位老師和領(lǐng)導(dǎo)能加以監(jiān)督和指正。
最后預(yù)祝本學(xué)期工作圓滿結(jié)束。
——在“特色組合”里的一年。
不知不覺(jué),又一學(xué)年即將悄無(wú)聲息離我們遠(yuǎn)去,留下我們的只有忙碌的身影,還有我們更多美好的記憶。在過(guò)去的一年里,我作為興寧幼兒大二班的配班教師,有幸與幼兒園里最年輕的年級(jí)組長(zhǎng)易云老師,以及工作塌實(shí)、認(rèn)真的王試?yán)诶蠋熀献,成為幼兒的最有特色的搭檔組合。在我們特色組合里,年輕,充滿活力是我們的第一個(gè)特色,其次是三位教師皆是幼兒教育專業(yè)的教師,是我們幼兒園最強(qiáng)有力的組合,第三,男女搭配,成為我們幼兒園里獨(dú)特的風(fēng)景。
我們“特色組合”在易云老師的組織、帶領(lǐng)下,為又一屆畢業(yè)班圓滿地畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。工作中,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、配合默契。工作不分份內(nèi)份外,有的只是責(zé)任,并一直秉承“大家的事情齊心做,個(gè)人的事情大家做”的原則,齊心協(xié)力,密切配合。不管是教育教學(xué)工作,生活保育工作,還是班級(jí)管理工作,我們始終以高度的責(zé)任感,以及協(xié)商一致性原則共同把工作做好。生活中,我們互相關(guān)心,互相幫助。王試?yán)诶蠋熀臀业暮⒆虞^小,且年齡相仿,為我們找到了共同的話題,而易云老師孩子稍大一些,易云就時(shí)常把自己積累的育兒經(jīng)驗(yàn)傳授給我們,也為我們的精誠(chéng)合作打下了基礎(chǔ)。
同時(shí),在“特色組合”里的一年,也是我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一年,盡管我是學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè),并且已有兩年大班的經(jīng)驗(yàn),但在工作中也難免存在不足。尤其是與易云老師合作,更是我難得的的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。易云老師年輕,極具活力,并且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,雖然年輕,但已具有十幾年的教齡,最主要的是易云老師專業(yè)技能較強(qiáng),吹拉彈唱跳樣樣得心應(yīng)手,具備了幼兒教師的所以必備技能。在日常生活中,時(shí)刻都是我學(xué)習(xí)的課堂。并且,易云老師也經(jīng)常的'幫助我,指導(dǎo)我,使我在工作中不斷的進(jìn)步與提高。
家長(zhǎng)工作,是我在一年里最有心得的工作之一。在過(guò)去的兩年里,我一直摸索家長(zhǎng)工作的方法,雖然也得到一些家長(zhǎng)的肯定,但都不是很理想。通過(guò)在“特色組合”里的一年,我收受益頗深。如何與家長(zhǎng)溝通,面對(duì)各種類型的家長(zhǎng)該如何交流,如何向家長(zhǎng)展現(xiàn)自己,讓家長(zhǎng)肯定自己等方面的技巧與技能使我收獲頗多。
一年的“特色組合”結(jié)束了,但我們的工作還要繼續(xù),我們也將開(kāi)始新的組合,但我會(huì)把“特色組合”里學(xué)到的帶到新的組合里,在新的組合里尋求更大的進(jìn)步。
當(dāng)老師的心得體會(huì)9
第一段:引言
對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的心得體會(huì),除了能夠從他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)中受益外,還能夠更好地了解到他們對(duì)教育的理念和教育工作的熱情。最近,我有幸采訪了一位備受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的優(yōu)秀語(yǔ)文老師,通過(guò)與他的交流,我深呼吸了解到了教師的獨(dú)到觀點(diǎn)以及在教育工作中的熱情和堅(jiān)持。
第二段:探討教師對(duì)教育的理念
在采訪中,我首先向這位老師詢問(wèn)了他對(duì)教育的理念。他表示,教育是塑造未來(lái)的關(guān)鍵,每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,而教師的責(zé)任就是為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。他強(qiáng)調(diào),教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和責(zé)任感,要以學(xué)生為中心,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求并制定相應(yīng)教學(xué)策略。他還提到了教育是一個(gè)無(wú)止境的過(guò)程,教師需要不斷學(xué)習(xí)和反思,以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境,提供更好的教育服務(wù)。
第三段:教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)
除了對(duì)教育理念的.探討,我還向這位老師詢問(wèn)了他的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。他告訴我,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,他經(jīng)常運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)的方式,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論,讓學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。此外,他還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣和批判性思維。他強(qiáng)調(diào)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)差距并制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃的重要性。同時(shí),他也鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法和獨(dú)立思考,在他的課堂上,學(xué)生們都能夠感受到一種平等、尊重和信任的氛圍。
第四段:教師對(duì)教育工作的熱情和堅(jiān)持
在采訪中,我深刻感受到了這位老師對(duì)教育工作的熱情和堅(jiān)持。他坦言,雖然教育工作本身充滿著辛勞和挑戰(zhàn),但是看到學(xué)生在自己的努力下取得進(jìn)步和成就,這種成就感是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。他對(duì)學(xué)生的關(guān)心和熱情更是無(wú)微不至,每個(gè)學(xué)生都可以感受到他給予的關(guān)懷和鼓勵(lì)。他給我介紹了他定期與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的做法,他強(qiáng)調(diào)與家長(zhǎng)的緊密合作關(guān)系對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要。
第五段:自我評(píng)價(jià)和總結(jié)
通過(guò)這次采訪,我對(duì)優(yōu)秀老師的教育理念、教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)有了更加全面的了解。這位老師的教育理念和扎實(shí)的教學(xué)技巧給我留下了深刻的印象。我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),老師們所付出的努力和心血值得尊重和贊賞。同時(shí),我也意識(shí)到作為一名未來(lái)教育工作者,我需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),提高自己的教學(xué)能力和教育思維,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié):
通過(guò)采訪優(yōu)秀老師,我深刻意識(shí)到教育的重要性和老師的職責(zé)。他們的教育理念和扎實(shí)的教學(xué)技巧是我們學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。而他們對(duì)教育工作的熱情和堅(jiān)持更是我們學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。作為未來(lái)的教育工作者,我們需要不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),以更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
當(dāng)老師的心得體會(huì)10
時(shí)間入白駒過(guò)隙,送走了一年,又迎來(lái)了新的一年,相信我們這一代的花朵能不負(fù)所托,在這新的一年里仍然能向著更高目標(biāo),更高山巔奮進(jìn)。相信我們可愛(ài)的祖國(guó)母親一年比一年更輝煌,一年比一年更閃亮。為我們美麗的夢(mèng),更為我們共同的夢(mèng)想和為著我們共同的目標(biāo),奮進(jìn)吧!
作為一名大學(xué)生,首先,我必須感謝學(xué)校讓我獲得了此次的大學(xué)生助學(xué)金,讓我可以在有保障的物質(zhì)環(huán)境中安心,專心的學(xué)習(xí)和生活,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我所付出的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
我是一個(gè)來(lái)自大山的孩子,大山賦予理我善良、正直、誠(chéng)實(shí)的品性,卻沒(méi)有給予我優(yōu)越活環(huán)境我家中有五口人,有兩個(gè)妹妹,其中一個(gè)目前正面臨中考的壓力,而另一個(gè),已然在外闖蕩,作為家中的長(zhǎng)女,我無(wú)法承擔(dān)起那本應(yīng)該由我承擔(dān)的責(zé)任,沒(méi)法盡那些本應(yīng)該由我盡的義務(wù),這是我一直覺(jué)得很對(duì)不起家人的地方。由于家所在的地方比較偏遠(yuǎn),所以全家只有靠勞動(dòng)力來(lái)應(yīng)付生活,原本,在我進(jìn)入大學(xué),每月的生活費(fèi),每年的學(xué)費(fèi),對(duì)于我那原本就不怎么充裕的家庭,無(wú)疑是一個(gè)極大的負(fù)擔(dān),這讓我的家人一直處于半喜半憂的狀態(tài),喜的是,自己的孩子終于如愿以償,走出了大山,走向了外面的世界,而憂的,卻是那如山一般壓在他們身上的錢(qián)……
我一都知道,大學(xué)是一個(gè)可以不斷讓人進(jìn)步,不斷讓人學(xué)習(xí)到更多新東西的大環(huán)境,而對(duì)于我這樣一個(gè)家庭并不優(yōu)越的學(xué)生而言,大學(xué)更是一個(gè)可以不斷充實(shí)自我,不斷邁向成功的階梯,所以學(xué)校設(shè)立的大學(xué)生貧困助學(xué)金對(duì)于我而言便具有了非凡的意義,貧困生助學(xué)金的`幫助,不但大大減輕了我家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),讓我的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)得到了一定的物質(zhì)保障,讓我能夠更加安心與專心的學(xué)習(xí),而且還增強(qiáng)了我的感恩心,讓我更加懂得了知恩圖報(bào),培養(yǎng)了我的生活中的自信心,增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感,讓我更加懂得了如何來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、同學(xué)所給我的幫助。
十于年的寒窗苦讀,我終于在我們美麗的校園里開(kāi)始了我的大學(xué)之旅,也在這個(gè)地方真正放飛了我的夢(mèng)想,開(kāi)啟了我人生的新篇章。而在這一段歷程中,大學(xué)生貧困助學(xué)金給我?guī)?lái)了太大的幫助,它幫助了我來(lái)實(shí)現(xiàn)我的理想,而且在很大程度上說(shuō),它減輕了我家庭的負(fù)擔(dān),我會(huì)合理的運(yùn)用這些錢(qián),為自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境打造良好的物質(zhì)環(huán)境,我會(huì)更為努力的學(xué)習(xí),努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),提高自身素質(zhì),增強(qiáng)自身文化修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平,爭(zhēng)取抓緊大學(xué)四年的每一分、每一秒、絕不虛度時(shí)日,爭(zhēng)取做一名社會(huì)主義現(xiàn)代化的合格人才,將為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)一份力量,也能為母校爭(zhēng)一份光,也為自己的家庭創(chuàng)造更好的生活環(huán)境,所以在今后的日子里,我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取獲得更為優(yōu)異的成績(jī),以優(yōu)秀的自己,回報(bào)你們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
成功學(xué)家安東尼曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“成功的第一步,就是先存一顆感恩的心,時(shí)時(shí)對(duì)自己的現(xiàn)狀心存感激,同時(shí)也要對(duì)別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”所以,在這里,我再次對(duì)給予我?guī)椭男nI(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)衷心的說(shuō)一句:“謝謝你們!”謝謝你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中給予我的幫助,在未來(lái)的路上,我會(huì)將你們?cè)谖疑砩细冻龅囊磺,向更多的人傳遞,用我自己的愛(ài)心,來(lái)回報(bào)社會(huì),為更多的人謀福利!
用自己的信心和勇氣,來(lái)見(jiàn)證自己未來(lái)的成功和希望,我會(huì)用青春的激情和毅力,懷抱著那一顆恩的心,為自己創(chuàng)造更為美好的明天。
當(dāng)老師的心得體會(huì)11
第一段:引言(150字)。
大學(xué)期間,拜訪老師是一種可以與老師面對(duì)面交流的寶貴機(jī)會(huì),這為學(xué)生提供了與老師建立更緊密聯(lián)系的機(jī)會(huì)。近期,我有幸拜訪了幾位老師,這些拜訪帶給了我深思和心靈的滋養(yǎng)。通過(guò)與老師交流,我不僅收獲了學(xué)術(shù)上的指導(dǎo),也深刻認(rèn)識(shí)到了老師的為人和背后的故事。接下來(lái)我將分享我拜訪老師的體驗(yàn)和感悟。
第二段:增強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,提升學(xué)習(xí)動(dòng)力(250字)。
在拜訪老師的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)與老師交流是一次良好的學(xué)術(shù)互動(dòng)。老師們根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況,提供了許多寶貴的建議和指導(dǎo),讓我重新審視了自己的學(xué)習(xí)方法和方向。當(dāng)我對(duì)某一門(mén)課程或?qū)W術(shù)領(lǐng)域有疑問(wèn)時(shí),拜訪老師成為我解答困惑的有效途徑。例如,在與一位數(shù)學(xué)老師的交流中,我不僅抓住了難點(diǎn),還獲得了實(shí)踐的學(xué)習(xí)技巧和方法,這讓我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)更有信心。
此外,在與老師們交流的過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了解自己的學(xué)習(xí)需求以及目標(biāo)的重要性。通過(guò)向老師請(qǐng)教,我初步認(rèn)識(shí)到要想取得更好的學(xué)術(shù)成績(jī)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng),努力不是唯一的要素,還需要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。因此,我更加注重規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,努力將課堂知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,以更高的學(xué)術(shù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)自己。
第三段:了解老師,感悟人生智慧(300字)。
除了學(xué)術(shù)交流,拜訪老師也讓我對(duì)老師的背后故事和為人有了更深的了解。有些老師通過(guò)自身經(jīng)歷和故事,向我傳遞了人生智慧和生活態(tài)度。例如,我曾與一位老師聊天,他與我分享了他曾經(jīng)在大學(xué)期間的困惑與掙扎,以及他如何通過(guò)積極面對(duì)困難克服問(wèn)題,并最終取得成功的經(jīng)歷。這些真實(shí)而生動(dòng)的故事深深震撼了我,激勵(lì)我要保持樂(lè)觀的態(tài)度,并勇敢地面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)。
另外,拜訪老師也讓我認(rèn)識(shí)到老師們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教室范疇。我曾經(jīng)向一位老師請(qǐng)教了一些就業(yè)問(wèn)題,他不僅在專業(yè)領(lǐng)域給予了我很多指導(dǎo),還分享了他自己在就業(yè)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)這些親身經(jīng)歷,我深深感受到了老師們深入學(xué)生的心理需求,并積極幫助他們發(fā)展自己的視野以適應(yīng)未來(lái)挑戰(zhàn)。
第四段:加強(qiáng)師生關(guān)系,增進(jìn)情感認(rèn)同(250字)。
除了學(xué)術(shù)和人生智慧,拜訪老師也為我和老師之間建立更緊密的師生關(guān)系提供了契機(jī)。在交談中,我不僅能感受到老師對(duì)我的關(guān)心和關(guān)注,也能深刻了解到老師對(duì)我的期望。這種師生之間的情感聯(lián)系激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí),同時(shí)也讓我更加珍惜老師教育培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。與老師交流的經(jīng)驗(yàn)也激發(fā)了我對(duì)教育的興趣,也讓我對(duì)未來(lái)選擇教育工作有了一定的思考。
第五段:總結(jié)(250字)。
通過(guò)與老師的'交流,我充實(shí)了自己的學(xué)術(shù)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,更意識(shí)到了明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。同樣重要的是,我通過(guò)老師的分享和故事,認(rèn)識(shí)到了人生智慧和樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)于自我成長(zhǎng)的重要性。此外,我與老師建立了更緊密的師生關(guān)系,感受到了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望,這也使我更有動(dòng)力去發(fā)展自己。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)保持與老師的交流,并不斷汲取他們的教誨,努力成為一名有學(xué)術(shù)修養(yǎng)和人生智慧的大學(xué)生。
當(dāng)老師的心得體會(huì)12
轉(zhuǎn)眼間,我的實(shí)習(xí)如流水般來(lái)到了10月15日。雖然時(shí)間奔流而過(guò),沒(méi)有留下任何痕跡,但有很多記憶卻揮之不去,始終停留在我的腦海。
記得9月3號(hào)那天是我們實(shí)習(xí)的報(bào)到日,天氣小雨。前一天接到實(shí)習(xí)組長(zhǎng)的通知,9月3號(hào)早上八點(diǎn)**中學(xué)校門(mén)口集中,一起進(jìn)校。3號(hào)早晨我懷著激動(dòng)的心里,冒著小雨,早早地來(lái)到了學(xué)校門(mén)口,不料,還有幾天更早的同學(xué),不過(guò)由于我不善搭訕,只隨便問(wèn)了一句"你們也是來(lái)報(bào)到的同學(xué)嗎?"好像有人回應(yīng)了,是。也再?zèng)]有說(shuō)什么了。由于時(shí)間還早,我就站在校門(mén)口邊等過(guò)發(fā)呆,心想我能當(dāng)好老師嗎?
最后我們的組長(zhǎng)來(lái),大家一起進(jìn)了校門(mén),找到教務(wù)處主任,他對(duì)我們說(shuō),你們先等一等,我現(xiàn)在很忙。就這樣我們等了一個(gè)多小時(shí),當(dāng)我們組長(zhǎng)又一次問(wèn)主任時(shí),答案是”你們明天來(lái)吧”。第二天我們是2點(diǎn)鐘到的學(xué)校,當(dāng)時(shí)是由學(xué)校的副校長(zhǎng)和教務(wù)主任對(duì)我們實(shí)習(xí)生招開(kāi)了一個(gè)小會(huì)議。我聽(tīng)進(jìn)去了一句話"當(dāng)你們走的時(shí)候要讓孩子們舍不得你們",這句話當(dāng)時(shí)、現(xiàn)在、哪怕以后都會(huì)留在我的.心中。那一刻起,我仿佛覺(jué)得我大了很多。當(dāng)然在會(huì)議上主任給我們安排了指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)班主任,很幸運(yùn)安排給我的是同一位老師,向老師。實(shí)習(xí)正式開(kāi)始。
向老師是八年級(jí)(五)班的班主任,八年級(jí)(三)的科任老師,而所授科目也是才接觸的。老師讓我先聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課,我欣然地接受了。平時(shí)除了聽(tīng)課外,沒(méi)事的時(shí)候就幫老師批改一下作業(yè),不懂的地方就請(qǐng)教老師,老師也很耐煩地幫我解答。一個(gè)周過(guò)去了,給我的體會(huì)是,老師講得真仔細(xì)。到第三個(gè)周的星期三了,老師讓我去3班上課,當(dāng)時(shí)我說(shuō)我怕學(xué)生聽(tīng)不懂,老師鼓勵(lì)著對(duì)我說(shuō),你行的,上課的時(shí)候不要緊張。心想,不緊張是不可能的,但我對(duì)自己,要勇敢走上講臺(tái)。緊張而又高興地來(lái)到3班教室,學(xué)生看到我要給他們上課,情緒非常高昂。當(dāng)正式上課鈴聲響后,我開(kāi)始授課……當(dāng)又一次鈴聲響后,我回過(guò)神來(lái),下課了嗎?我準(zhǔn)備一節(jié)課的內(nèi)容才上了一半,這時(shí)向老師走上講臺(tái),幫我補(bǔ)充了沒(méi)有講到的知識(shí)點(diǎn)。下課后我知道這課上得很失敗,在回辦公室的路上,老師還是鼓勵(lì)著我。最后我對(duì)老師說(shuō),我還聽(tīng)一個(gè)周的課吧,老師答應(yīng)了。
當(dāng)天晚上,我想了很多,要想當(dāng)好一名老師,以及干好任何一件事,都是需要很多付出才能完成的。但我還是感到很高興,因?yàn)槲耶?dāng)老師了。但我想當(dāng)一名好老師,一位好同志,一位好朋友,一位好親人,一位好……所以我在認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,認(rèn)真……凡事都要認(rèn)真。
當(dāng)老師的心得體會(huì)13
愛(ài)學(xué)生,學(xué)生是老師工作的對(duì)象,不愛(ài),如何全心投入,如何有效教育?一個(gè)好老師眼中的學(xué)生是一個(gè)人。一個(gè)和自己人格平等的人。這可以說(shuō)是最基本的要求了。好老師不會(huì)貶低學(xué)生。辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)校里遇見(jiàn)過(guò)這樣的老師,她指著學(xué)生的腦門(mén)說(shuō):〝你這個(gè)豬頭,這么笨,才考了這么一點(diǎn)分,你爸爸很有錢(qián),可是有什么用,你實(shí)在連豬都不如……〞我很驚訝,為人師者,怎么可以這樣出言不遜,后來(lái)我明白了,她壓根不愛(ài)她的學(xué)生,她也許只是盯著學(xué)生的考分,憑此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。來(lái)決定要不要對(duì)他好一點(diǎn)。愛(ài)學(xué)生,是充分尊重學(xué)生,更是真正關(guān)心學(xué)生的感受。學(xué)生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條〝將心比心〞,我覺(jué)得在師生交往中,這一條很重要。時(shí)刻想著〝如果我是他,我會(huì)怎樣〞,從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問(wèn)題,我們可以更加了解學(xué)生,可以更少傷害學(xué)生。我曾在公共汽車上聽(tīng)見(jiàn)一位老師說(shuō):〝我今天后悔死了,我不該這樣對(duì)他說(shuō)話,如果我的老師也這么說(shuō),我也肯定會(huì)難過(guò)的……〞我斷定這個(gè)年輕的老師會(huì)成為一個(gè)好老師,就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學(xué)生,有時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時(shí)代的想法已經(jīng)淡忘了,我和學(xué)生之間的`距離也在增大,我覺(jué)得很慌。于是,我愿意花時(shí)間去和他們交談。和他們玩,有空時(shí)讀一些有關(guān)的書(shū),我希望我能知道更多他們的想法,我也相信這樣,我的教育會(huì)更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,就是關(guān)心我們的教育會(huì)給他的未來(lái)帶去些什么。 我總希望我給他們的是積極的有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識(shí),但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我覺(jué)得一個(gè)好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西:開(kāi)發(fā)自己能力的本領(lǐng)。相信自己能力的信心和為人處世的原則。
第一條,是一種方法,它和知識(shí)是有區(qū)別的,我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣。促使學(xué)生思考。教會(huì)學(xué)生方法,一個(gè)熱愛(ài)探索知識(shí),會(huì)探索知識(shí)的孩子的將來(lái)才是快樂(lè)和前途無(wú)量的。
第二條,是自信,老師首先要自信起來(lái)才能感染學(xué)生,另外,老師的贊賞和鼓勵(lì)往往是學(xué)生自信的動(dòng)力。我相信鼓勵(lì)比懲罰更加有效,去用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),然后毫不吝嗇地告訴他,這也許會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生呢!
第三條,為人處世的原則,首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一,所以教師應(yīng)該會(huì)〝做人〞,充滿善和德的為人會(huì)給學(xué)生一個(gè)很好的榜樣。另外學(xué)生在成長(zhǎng)中,會(huì)有懵懂的時(shí)候,老師就應(yīng)該及時(shí)給予指點(diǎn),引領(lǐng)他們走過(guò)這一段青春迷惘期。
說(shuō)了這么多,我覺(jué)得都是對(duì)我自己的要求,我想做一個(gè)好老師,于是我也是決心做到以上說(shuō)的那么多的我相信這不是一件輕而易舉的事,也許在其中我會(huì)遇到矛盾和沖突,但是我想我會(huì)堅(jiān)定我的信念,在教師生涯中不斷成長(zhǎng),做一個(gè)好老師!
當(dāng)老師的心得體會(huì)14
幼兒老師是一份高度專業(yè)化和充滿責(zé)任的職業(yè),作為幼兒老師的家屬,我親眼見(jiàn)證了他們的努力和辛苦。盡管幼兒老師的工作并不是一件輕松的事情,但他們滿懷愛(ài)心和熱情,為孩子們帶來(lái)了快樂(lè)和啟迪。我深知幼兒老師的職業(yè)魅力和重要性,因此我愿意與他們一同分享他們的心得和體會(huì)。
作為幼兒老師家屬,我看到幼兒老師們對(duì)孩子們充滿了愛(ài)和耐心。他們像孩子的第二個(gè)家人一樣,給予他們?nèi)娴年P(guān)懷和照顧。無(wú)論是逗孩子們開(kāi)心,還是安慰他們的哭泣,幼兒老師總是盡力為每一位孩子提供最好的。他們從不嫌棄孩子的任何缺點(diǎn),反而用心理解和引導(dǎo)。這種愛(ài)和耐心讓我深受感動(dòng),也教會(huì)了我如何更好地與孩子相處。
幼兒老師們扮演著孩子們成長(zhǎng)路上的引路人,他們用自己獨(dú)特的方式創(chuàng)造了一個(gè)充滿樂(lè)趣和啟迪的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們深入了解每個(gè)孩子的個(gè)性和興趣,因此能夠有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。無(wú)論是鼓勵(lì)孩子們參與音樂(lè)游戲,還是引導(dǎo)他們動(dòng)手制作小手工,幼兒老師們總能激發(fā)孩子們的`創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)這種方式,孩子們不僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了自信和獨(dú)立思考的能力。
幼兒老師的工作常常需要與其他老師和家長(zhǎng)緊密合作。作為幼兒老師的家屬,我看到他們與團(tuán)隊(duì)成員之間建立了良好的合作關(guān)系。無(wú)論是在教學(xué)上還是在解決問(wèn)題上,他們總是積極主動(dòng)地與他人合作,分享經(jīng)驗(yàn)和資源。他們懂得傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),而且樂(lè)于為團(tuán)隊(duì)的成功而努力。這種團(tuán)隊(duì)合作精神使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加有凝聚力,也讓我意識(shí)到一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)對(duì)于幼兒教育的重要性。
作為一個(gè)幼兒老師的家屬,我深感幸運(yùn)。我見(jiàn)證了幼兒老師們用自己的愛(ài)心和耐心為孩子們帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng),也被他們的工作所啟發(fā)。通過(guò)與他們的接觸,我學(xué)到了如何處理與孩子相處的問(wèn)題,如何讓孩子們充分發(fā)揮潛力。我也深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和效果。更重要的是,我從幼兒老師們身上感受到了教育的力量,這激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的興趣和熱情。我也希望能夠繼續(xù)與他們一同成長(zhǎng),為孩子們帶來(lái)更多的快樂(lè)和啟迪。
幼兒老師無(wú)論在工作上還是在生活中,都發(fā)揮著重要的作用。作為家屬,我們應(yīng)該積極支持和鼓勵(lì)他們的工作,同時(shí)也要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),提升自己,并為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。我相信,幼兒老師們的努力和付出將會(huì)為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也必將有力地影響著下一代的成長(zhǎng)與發(fā)展。
當(dāng)老師的心得體會(huì)15
盡管我已經(jīng)在教育行業(yè)工作了20多年,但對(duì)于作為一個(gè)生活服務(wù)老師的崗位還是相對(duì)陌生。這學(xué)期突然從一名一線的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯罘⻊?wù)老師,讓我感到有些迷茫,同時(shí)也意識(shí)到這一職責(zé)的重要性。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下,以及同事們的關(guān)心和幫助,再加上自己的努力和實(shí)踐,我成功地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。那么,為了促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展并做好生活服務(wù)老師的工作,我將采取哪些教育方法和手段呢?
我認(rèn)為生活老師的工作也是一門(mén)教育科學(xué),需要不斷的實(shí)踐、研究和探索。通過(guò)我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),我深刻地體會(huì)到,生活老師的工作雖然涉及眾多方面,但歸根結(jié)底就是管理和教育兩大任務(wù),其核心問(wèn)題在于如何培養(yǎng)學(xué)生。作為一名生活教師,在進(jìn)行思想教育和管理時(shí),我必須統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持以人為本的管理方式,遵循教育規(guī)律,牢固樹(shù)立起“慈母之心”、“嚴(yán)師之心”和“益友之心”,用這三個(gè)心去啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)心,促使他們?nèi)娼】、和諧發(fā)展。
慈母之心,是做好服務(wù)育人的基本要求。平時(shí),我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂解難,堅(jiān)持對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài),對(duì)差學(xué)生不排斥,堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人,堅(jiān)持公正平等的原則,心中時(shí)刻裝著學(xué)生,充分體現(xiàn)出我們教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài),讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到教師的溫暖慈愛(ài),并用自己的思想,行為感召學(xué)生,影響學(xué)生。
嚴(yán)師之心,好老師是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)。常言道:“要成就高徒,需有嚴(yán)師!弊鳛榻處,我們應(yīng)該具備高度的責(zé)任感,多為學(xué)生著想,用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光做好規(guī)劃,并從細(xì)微之處開(kāi)始,教導(dǎo)學(xué)生如何為人處事。我們應(yīng)該將日常督促和檢查融入教學(xué)管理之中,始終堅(jiān)持嚴(yán)格的要求與愛(ài)的結(jié)合。通過(guò)真誠(chéng)的態(tài)度感動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心,使他們對(duì)我們充滿尊敬和親近,心甘情愿地聽(tīng)從我們的引導(dǎo)。
益友之心,是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心,即教師與學(xué)生交朋友,建立一種新型的師生關(guān)系。因?yàn),我認(rèn)為生活老師只靠說(shuō)教,教育效果不會(huì)好,必須十分注意感情的投入,這種感情是建立在相互理解、相互信任,而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中,對(duì)學(xué)生要多理解、多關(guān)懷,誠(chéng)心誠(chéng)意地與他們交朋友,做良師、成益友,讓他們從內(nèi)心敬重你,熱愛(ài)你,離不開(kāi)你,方能收到事半功倍的好效果。
我們還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和做人。從簡(jiǎn)單的事情開(kāi)始,比如疊被子、鋪床和整理物品,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手做事。同時(shí),我們可以有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生去完成一些力所能及的任務(wù),例如樓道衛(wèi)生的清掃和衛(wèi)生間的.保潔,讓學(xué)生體驗(yàn)一些辛苦勞作,鍛煉意志和體力。此外,我們也應(yīng)教給學(xué)生一些自我保護(hù)的知識(shí),例如突發(fā)事件中如何避險(xiǎn)自救、青春期衛(wèi)生常識(shí)以及日常衛(wèi)生安全教育等,這些都是非常重要的內(nèi)容。
還要對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈。因?yàn)閷W(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性,具有從眾心理和模仿性,他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育,并能設(shè)法按要求去做。但是,他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性,自制力差,不能自覺(jué)長(zhǎng)期按照規(guī)范要求去行動(dòng)。因此,對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日,不斷強(qiáng)化,使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中,逐步完成從不自覺(jué)到自覺(jué),從量變到質(zhì)變的過(guò)程?梢哉f(shuō),堅(jiān)持持久是養(yǎng)成教育的生命線。同時(shí),要突出三個(gè)“嚴(yán)”字。即:嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確、具體、有章可循。
以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)情況的總結(jié),但還存在許多不足,我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足,不斷完善自身,謹(jǐn)言慎行,了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立榜樣,加強(qiáng)自身修養(yǎng),注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)。
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