當(dāng)老師的心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？下面是小編整理的當(dāng)老師的心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
當(dāng)老師的心得體會(huì)1
歷史使命，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常深刻和強(qiáng)烈的。而對(duì)于翟老師來(lái)說(shuō)，歷史使命更是植根于她的生活和工作之中，他們起著重要的指導(dǎo)作用。近日，本人有幸與翟老師交流，她跟我分享了她的歷史使命心得體會(huì)。
翟老師是一名中學(xué)歷史老師，她追求歷史教育的使命感，一直致力于用她的知識(shí)、理念和經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。翟老師在講授歷史的過(guò)程中，更是將其融入了自己的生命價(jià)值觀，成為了她不可或缺的人生指南。
翟老師認(rèn)為，歷史使命是一種精神，它不僅是對(duì)于過(guò)去的記憶，也是對(duì)于現(xiàn)在與未來(lái)的呼喚。而她所追求的，不僅僅是歷史知識(shí)的傳遞，更是通過(guò)歷史教育去引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。她常常告訴學(xué)生，了解歷史是有助于我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的。因?yàn)闅v史永遠(yuǎn)是人的命運(yùn)和世界歷史的延續(xù)。因此，歷史使命的正確領(lǐng)悟與實(shí)踐，對(duì)于每個(gè)人，包括社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展，都是非常重要的。
在翟老師看來(lái)，將歷史使命付諸實(shí)踐是值得更多人去探索和實(shí)踐的。她認(rèn)為，正確的歷史觀能夠激勵(lì)人們積極探索歷史，了解自己，認(rèn)識(shí)世界。而歷史教育也同樣可以通過(guò)多種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，例如書(shū)籍、報(bào)紙、電視節(jié)目、紀(jì)錄片、博物館、歷史考察、實(shí)地調(diào)研等等。
當(dāng)然，對(duì)于一名歷史老師來(lái)說(shuō)，最重要的是在自己的教學(xué)中去踐行。在課堂上，翟老師調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地理解民族文化和歷史變遷中的習(xí)俗脈絡(luò)，以及歷史文獻(xiàn)的研究和探究方法。除了課堂外，在工作室，翟老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生制作歷史視頻材料、組織學(xué)生拓展訓(xùn)練，并積極參與學(xué)校的公共活動(dòng)和志愿者活動(dòng)。
翟老師認(rèn)為，探究歷史使命是對(duì)于自己歷史觀和歷史教育觀的檢驗(yàn)。在她長(zhǎng)期的教育工作中，始終奉行著：“翻開(kāi)歷史，尋找未來(lái)”的精神，她通過(guò)自己的經(jīng)歷，探究了許多關(guān)于歷史、人生、價(jià)值的問(wèn)題。她認(rèn)為，對(duì)于未來(lái)的探索，需要我們打開(kāi)歷史的`時(shí)間長(zhǎng)河，閱讀古代與現(xiàn)代的文化與智慧，從而更好地理解現(xiàn)代文明和建設(shè)未來(lái)的方向。
翟老師還告訴我，歷史使命的探究可以使我們更有勇氣去面對(duì)問(wèn)題和困難。因?yàn)闅v史會(huì)告訴我們，在過(guò)去我們面對(duì)的問(wèn)題與現(xiàn)在面對(duì)的問(wèn)題可能有相似點(diǎn)和歷史教訓(xùn)。這時(shí)候，我們就可以通過(guò)歷史的視角去解開(kāi)問(wèn)題，找到解決的方法。
歷史使命不只對(duì)于翟老師有指導(dǎo)作用，對(duì)于每一個(gè)人都有啟示和幫助。在我們的人生道路上，歷史的教誨以及歷史人物的榜樣滋潤(rùn)了我們的心靈。我們可以從中發(fā)現(xiàn)真善美的價(jià)值，更好地發(fā)掘自己，堅(jiān)定自己的信仰。同時(shí)，歷史使命的探究還可以培養(yǎng)我們創(chuàng)新精神和未來(lái)導(dǎo)向的意識(shí)，讓我們站在歷史的肩膀上，走向更加美好、進(jìn)步的未來(lái)。
因此，我想說(shuō)，每個(gè)人都需要一個(gè)自己所為之奮斗的使命，今天的成就來(lái)自于昨天的努力，也為未來(lái)帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。正如翟老師所說(shuō)的那樣，“尋找自己的歷史使命，才是你真正意義上的贏家”。我們期待這樣的人生旅途，希望大家都能夠找到自己的歷史使命，為未來(lái)的發(fā)展注入更多的力量。
當(dāng)老師的心得體會(huì)2
在秋高氣爽的季節(jié)里，我有幸參觀了本市的一位著名導(dǎo)師的工作室，并有機(jī)會(huì)與導(dǎo)師進(jìn)行深入的交流。這次拜訪不僅讓我受益匪淺，也讓我對(duì)藝術(shù)有了更深的理解和感知。
我們的拜訪是在導(dǎo)師繁忙的工作日進(jìn)行的，工作室位于一座舊式建筑中，內(nèi)部充滿了各種各樣的藝術(shù)作品。導(dǎo)師的工作臺(tái)被各種精致的工具和未完成的作品環(huán)繞，給我留下了深刻的印象。在參觀過(guò)程中，我不僅欣賞到了導(dǎo)師的精湛技藝，也感受到了他對(duì)藝術(shù)的`熱情和執(zhí)著。
在交流中，導(dǎo)師分享了他的藝術(shù)觀和創(chuàng)作理念。他強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家應(yīng)該始終保持對(duì)藝術(shù)的敬畏和對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，他提醒我們藝術(shù)不僅僅是技術(shù)，更是情感和靈魂的表達(dá)。這讓我意識(shí)到自己在藝術(shù)創(chuàng)作中需要更加注重情感和個(gè)性的表達(dá)，從而提升我的作品層次。
我驚訝于導(dǎo)師在看到我的作品時(shí)，對(duì)我的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。他對(duì)我的作品提出了寶貴的意見(jiàn)，讓我意識(shí)到自己在創(chuàng)作中需要改進(jìn)的地方。通過(guò)這次訪問(wèn)，我深刻理解到藝術(shù)的道路永無(wú)止境，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能更好地表達(dá)自我。
通過(guò)這次拜訪，我對(duì)藝術(shù)有了更深的理解和感知。我明白了藝術(shù)不僅是技術(shù)，更是情感和靈魂的表達(dá)。這次訪問(wèn)讓我意識(shí)到自己在藝術(shù)創(chuàng)作中需要更加注重情感和個(gè)性的表達(dá)，從而提升我的作品層次。我感謝導(dǎo)師對(duì)我耐心的指導(dǎo)和無(wú)私的分享，讓我在藝術(shù)之路上找到了方向。
當(dāng)老師的心得體會(huì)3
9月10日教師節(jié)即將到來(lái)，常州武進(jìn)漕橋居民這兩天都在談?wù)撝晃豢捎H可敬的退休教師——孫國(guó)華，9月4日下午，孫老師做出了一個(gè)驚人舉動(dòng)，在自己退休前所執(zhí)教的學(xué)校校長(zhǎng)以及社區(qū)書(shū)記等人見(jiàn)證下，寫(xiě)下一份助學(xué)申請(qǐng)，拿出190萬(wàn)元的畢生積蓄，專門(mén)用于獎(jiǎng)勵(lì)漕橋中學(xué)優(yōu)秀師生和資助貧困學(xué)子。
這是一個(gè)簡(jiǎn)陋的家
舊衣柜已經(jīng)用了50年 女兒先天愚型剛?cè)ナ?/p>
“他的家就在那里，住房很簡(jiǎn)陋。誰(shuí)也沒(méi)想到，他對(duì)自己這么苛刻，卻對(duì)學(xué)生和老師這么大方，這件事在我們周圍都傳開(kāi)了。”孫國(guó)華的家就住在武進(jìn)漕橋街上原蠶種場(chǎng)職工公寓樓一樓，附近居民都對(duì)孫老師的義舉津津樂(lè)道，有褒揚(yáng)的，當(dāng)然也不乏個(gè)別“他真傻”的聲音。
昨天上午，在孫國(guó)華老師家中，揚(yáng)子晚報(bào)記者看到，高高瘦瘦的孫老師穿得異常樸素，灰色上衣洗得發(fā)白，黑色褲子看上去皺巴巴的，頭發(fā)幾乎快全白了，但精神很矍鑠。再看看其家中，裝修很簡(jiǎn)單，而家電就是一臺(tái)已經(jīng)很破舊的雙缸洗衣機(jī)和一只電飯鍋。而墻角一只舊衣柜則是他岳母?jìng)鹘o他的，到現(xiàn)在恐怕已經(jīng)有不下50年的歷史。
74歲的`孫老師正在照顧一位頭發(fā)花白的老人，這是她81歲的妻子施彩群�！袄习榛忌侠夏臧V呆癥已經(jīng)有近10年時(shí)間，飲食起居一直是我照顧的。更不幸的是，先天愚型已經(jīng)40多歲的女兒半個(gè)月前剛走。”孫老師說(shuō)，女兒出生就患有唐氏綜合征，生活根本無(wú)法自理，一直需要人照料，女兒雖然患上了先天愚型，但他和妻子仍然對(duì)女兒不離不棄，把她當(dāng)成正常人看待，有空就帶她四處走走，他們一家三口在一起也算度過(guò)了40多年的其樂(lè)融融的生活，其中的酸甜苦辣只有他們自己知道。
這是一位可敬的老人
命運(yùn)多舛但依然樂(lè)觀 經(jīng)常免費(fèi)幫孩子上課
雖然孫老師和自己的家人可謂命運(yùn)多舛，但他依然很樂(lè)觀。因?yàn)�，他教過(guò)的學(xué)生桃李滿天下，不少以前的學(xué)生都還記得他，逢年過(guò)節(jié)也會(huì)發(fā)來(lái)短信問(wèn)候，這讓他很是知足和高興。而據(jù)孫老師向揚(yáng)子晚報(bào)記者介紹，這正是促使他捐出畢生積蓄的重要原因之一。
據(jù)了解，1963年，孫國(guó)華從江蘇師范學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè)，進(jìn)入前黃中學(xué)任教，1976年轉(zhuǎn)到漕橋中學(xué)，20xx年退休。妻子施彩群退休前在武進(jìn)農(nóng)林局下屬的蠶種場(chǎng)擔(dān)任技術(shù)員。
目前，兩個(gè)人的退休工資加起來(lái)有8000多元�！斑@夠我們老兩口用了，再說(shuō)，在鄉(xiāng)下也用不了多少錢(qián)�！睂O國(guó)華老師淡然地對(duì)記者說(shuō)道。
“孫老師一身衣服穿好多年，破了就打個(gè)補(bǔ)丁，吃飯也不講究�！编従釉壬Q，孫老師退休后還經(jīng)常有家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)讓他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。按常理，老師退休了，搞有償家教也無(wú)可厚非，然而，孫老師從未要過(guò)家長(zhǎng)一分錢(qián)，即使有些家長(zhǎng)實(shí)在過(guò)意不去，買(mǎi)些水果、茶葉，孫老師也一一婉言謝絕。
袁先生還透露說(shuō)，有一次，他幫孫國(guó)華老師通了一下被堵塞的管道，雖說(shuō)只是舉手之勞，但孫老師硬是不讓他走，找了半天找出一包煙，一定要塞到他手里。
這是一個(gè)偉大的善舉
原想捐100萬(wàn)愛(ài)心黨費(fèi) 最后拿出190萬(wàn)元助學(xué)
盡管每月近萬(wàn)元的收入，但孫國(guó)華夫婦對(duì)生活非常簡(jiǎn)單，在外人看來(lái)，他們對(duì)生活似乎還有點(diǎn)“苛刻”。孫家白天從來(lái)不開(kāi)燈，晚上也只開(kāi)一盞燈，這么多年習(xí)慣一直沒(méi)變。
“我最初的想法是捐出100萬(wàn)元給黨組織，作為愛(ài)心黨費(fèi)�！睂O國(guó)華老師說(shuō)，后來(lái)想到自己的執(zhí)教生涯，尤其是想起那些貧困學(xué)子的臉龐時(shí)，他慢慢地改變了想法，并決定拿出畢生的190萬(wàn)元積蓄，直接用于他執(zhí)教過(guò)的漕橋中學(xué)，給那些最需要的人。孫國(guó)華老師認(rèn)為，雖然這次捐出了畢生積蓄，但他和老伴有房子住，他們也都有退休金，同時(shí)老兩口年紀(jì)大了，并無(wú)子嗣，經(jīng)濟(jì)上不需要太多，生活上還是有保障的。
孫老師說(shuō)，他在和漕橋初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)幾次接觸商談，明確表達(dá)了捐資助學(xué)的想法后，校方肯定并接受了他的意見(jiàn)。目前，孫老師已經(jīng)和漕橋中學(xué)寫(xiě)下了一份捐資意向書(shū)，大概內(nèi)容是，孫國(guó)華自愿捐出190萬(wàn)元，設(shè)立專門(mén)的基金，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師和學(xué)生，并資助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
昨天下午，記者從漕橋初級(jí)中學(xué)、漕橋社區(qū)證實(shí)了此事，而常州武進(jìn)區(qū)教育部門(mén)正在擬定方案，初步?jīng)Q定將這筆捐款納入武進(jìn)區(qū)教育基金會(huì)，并在漕橋中學(xué)設(shè)立基金。相信在不久的將來(lái)，這份特殊的“教師節(jié)禮物”，將會(huì)有更多的人從中收益。
當(dāng)老師的心得體會(huì)4
十幾年的寒窗苦讀后，我終于在萬(wàn)屯中學(xué)美麗的校園里開(kāi)場(chǎng)了我的老師之旅，也在這個(gè)地方真正放飛著我的夢(mèng)想，開(kāi)啟了我人生的新篇章。學(xué)者安東尼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時(shí)時(shí)對(duì)自己的現(xiàn)狀心存感謝，同時(shí)也要對(duì)別人為你所做的一切懷有敬意和感謝之情。〞我體會(huì)知足感恩是工作順利愉快、生活和諧幸福、事業(yè)成功開(kāi)展的根底和保障。感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)別人、回報(bào)祖國(guó)、珍愛(ài)生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心組合成社會(huì)的良心、善心與愛(ài)心。只有有一顆感恩的心，才可能性加強(qiáng)和改良學(xué)生思想政治教育，為社會(huì)培養(yǎng)出安康和高尚的人。
古人說(shuō)：“滴水之恩，須當(dāng)涌泉相報(bào)〞。作為基層工作的老師，我們要知感恩。感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的表達(dá)，永懷感恩之心，傳遞感恩的種子，懂得惜福和感恩，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)，懂得感恩，找到自己心靈休憩的家園。我們要抓住身邊的小事，并將它無(wú)限放大，通感恩的種子，懂得惜福和感恩，通過(guò)一個(gè)個(gè)感人的故事和激情的互動(dòng)，到達(dá)“心與心的碰撞，情與情的交融，愛(ài)與愛(ài)的傳遞〞的目的，從而打動(dòng)了每一位學(xué)生的心靈。
俗語(yǔ)說(shuō)，知足者常樂(lè)。作為基層老師，要懂得滿足是獲得快樂(lè)的源泉。壁立千仞，無(wú)欲那么剛。知足就意味著可以坦然地面對(duì)并能真正地珍惜自己現(xiàn)實(shí)所擁有的一切，這是一種超然的心態(tài)。世上充滿誘惑，欲望越多，煩惱越多，快樂(lè)也就越少。世間沒(méi)有絕對(duì)的公平，重要的是心要知足。每個(gè)人擁有的財(cái)富、經(jīng)歷的生活、所處的環(huán)境都不同，但每個(gè)人都有值得讓自己快樂(lè)與幸福的東西。我們應(yīng)該對(duì)如今的工作知足，我們是幸運(yùn)的，是幸福的，我們應(yīng)該感謝社會(huì)給我們提供了這份工作，感謝社會(huì)為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的時(shí)機(jī)和條件。人必需要有抱負(fù)、有理想、有愿望，有生活的目的，但也要知足知止。為生活而工作很痛苦，為工作而生活很快樂(lè)，快樂(lè)并不是擁有的多，而是計(jì)較的少。
常言道：知恩圖報(bào)。那就是感恩。現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們忘卻了感恩，無(wú)暇去感恩，于是日子一下子變得急躁起來(lái)，變得喧囂不安。之所以這樣，我們更要學(xué)會(huì)感恩，重拾感恩。感恩于生命，感謝它給了我們感受溫暖的熱源；感恩于機(jī)遇，感謝它給了我們升華自我的階梯轉(zhuǎn)。感恩更重要的意義，在于要讓我們能以一種更積極的態(tài)度，去回報(bào)我們感恩的對(duì)象。對(duì)生命最好的回報(bào)莫過(guò)于珍惜；對(duì)愛(ài)最好的回報(bào)莫過(guò)于傳遞；對(duì)機(jī)遇最好的回報(bào)莫過(guò)于把握；對(duì)苦難最好的回報(bào)莫過(guò)于升華
“生活是一面鏡子，你對(duì)著它笑，它也對(duì)著你笑；你對(duì)著它哭，它也對(duì)著你哭〞，在這個(gè)物欲橫流的世界里，一個(gè)人，只有懷揣一顆感恩的心，才會(huì)體味到生活的幸福與樂(lè)趣，學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。懷有一顆感恩的心，你才會(huì)得到別人的尊敬和信任，才能幫你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂(lè)。只有懂得感恩的人，才會(huì)在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中不斷地得到別人的幫助和資助，讓自己順利渡過(guò)每一個(gè)難關(guān)，幫助自己實(shí)現(xiàn)心中的理想，成就自己的事業(yè)！
人間萬(wàn)物皆有感恩之心。落葉在空中盤(pán)旋譜寫(xiě)著一曲感人的樂(lè)章，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹(shù)的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說(shuō)感恩是鞋穿上它我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得感恩更像是生命中那一朵朵不謝的`花。因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤�。今天學(xué)習(xí)感恩教育。學(xué)習(xí)后我感慨萬(wàn)千。聽(tīng)著？感恩的心？這首歌心中總會(huì)有一種無(wú)言的感動(dòng)，總有一種感恩的心彌漫在自己的心頭。是的，人生一世不能不有一種感恩的心。在這個(gè)世界上誰(shuí)都需要有一種感恩的心，隨時(shí)需要一顆感恩的心。偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言，花的事業(yè)是甜蜜的果的事業(yè)是珍貴的。而我們老師做的是葉的事業(yè)，每個(gè)老師都象是一片綠葉，在黨的陽(yáng)光下進(jìn)展光合作用孕育著花，孕育著果孕育著神州大地的萬(wàn)千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給我們吧，我要把我的愛(ài)我的智慧我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè)。這個(gè)世界上讓自己感謝的事情還有很多很多。有人說(shuō)一個(gè)人只有懷揣一顆感恩的心，才會(huì)體味到生活的幸福與樂(lè)趣，學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。這句話讓自己感覺(jué)說(shuō)得很對(duì)。人的一生走過(guò)來(lái)有太多需要感謝的人和事。我應(yīng)該對(duì)生活抱著一顆感恩之心，雖然自己的生活沒(méi)有別人過(guò)得精彩，雖然自己的人生沒(méi)有別人走的幸福，但我仍然應(yīng)該感恩我周圍的一切，感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中讓那人間的溫暖和快樂(lè)充實(shí)在自己的心間，讓自己體會(huì)到生活原來(lái)是那么的美妙值得自己去珍惜和擁有。引用一句？感恩的心？歌中的話就是感恩的心，感謝命運(yùn)花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜在尊師重教的今天，黨和人民政府對(duì)人民老師關(guān)心備至稱老師為人類靈魂的工程師，老師在社會(huì)上也受到人們的尊重得到各種榮譽(yù)......為了表彰優(yōu)秀老師和優(yōu)秀教育者的功績(jī)，進(jìn)步老師的社會(huì)地位鼓勵(lì)老師終身從事社會(huì)主義根底教育事業(yè)，給老師發(fā)放崗位補(bǔ)貼和課時(shí)工資，讓每位老師感到政府對(duì)老師的人文關(guān)心。感受到自己身負(fù)的重任。讓我們把更多的精力投入到教育教學(xué)中。每當(dāng)看到一批批學(xué)生升入高等學(xué)府，我們心理那份成就感和自豪感就油然而生。我感到最滿足的是選擇了老師這個(gè)職業(yè)。也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè)受到社會(huì)的尊重。一直以來(lái)我深深地感謝家長(zhǎng)的信任和支持，我清楚的知道孩子是家長(zhǎng)的心靈寄托生命的延續(xù)希望之光。而今天家長(zhǎng)又把孩子送給我們教，這也就是把希望交給了我們，把孩子的成長(zhǎng)與將來(lái)托付給了我們，把自己的信任寄托給了我們。家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與信任就是我們的宏大動(dòng)力。所以我們不敢也不會(huì)懈怠只會(huì)信心百倍地努力工作把您的孩子當(dāng)成祖國(guó)的花朵用心血去澆灌、去呵護(hù)，把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀，不負(fù)您對(duì)我們的希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。
常懷感恩，才能體會(huì)生活的美妙；常懷寬容，才能保持良好心態(tài)；學(xué)會(huì)知足，才不會(huì)無(wú)謂的爭(zhēng)名奪利；有所追求，才能獲取不竭的動(dòng)力�？傊�，作為基層老師應(yīng)常懷感謝之情，常懷寬容之心，常思貪欲之害，常修為政之德，常葆進(jìn)取之心，真正做到守得住貧寒，耐得住寂寞，抗得住誘惑，管得住小節(jié)，用實(shí)際行動(dòng)去踐行的教育工作者。
當(dāng)老師的心得體會(huì)5
作為一個(gè)學(xué)校的招生老師，這一年來(lái)我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面是我分享的五段式文章。
第一段：內(nèi)容介紹及招生過(guò)程中的難點(diǎn)。
作為一名招生老師，我的工作不僅僅是為學(xué)校吸引盡可能多的學(xué)生，還需要與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通、建立聯(lián)系。這些一起構(gòu)成了一個(gè)有挑戰(zhàn)性的過(guò)程，因?yàn)榧议L(zhǎng)和學(xué)生有時(shí)不會(huì)信任學(xué)�；�?qū)λ麄兲峁┑男畔⒈硎緫岩伞?/p>
第二段：如何吸引學(xué)生與家長(zhǎng)。
為了吸引學(xué)生和家長(zhǎng)，我們必須不斷探索新的方法，提高自己的創(chuàng)新能力。首先，我們可以設(shè)計(jì)創(chuàng)意海報(bào)和廣告，讓學(xué)校更加出色地展現(xiàn)；其次，我們可以策劃一些特別活動(dòng)，如藝術(shù)展演、戶外互動(dòng)游戲等；我們還可以親自訪問(wèn)學(xué)生和父母，向他們提供關(guān)于我們學(xué)校的詳細(xì)信息，與他們建立良好的關(guān)系。
第三段：建立信任和關(guān)系。
要讓家長(zhǎng)和學(xué)生信任我們的學(xué)校，我必須建立起一個(gè)強(qiáng)大的關(guān)系網(wǎng)。如果我們沒(méi)有在他們的生活中扮演一個(gè)重要的角色，他們可能就會(huì)把我們視為潛在的威脅。我們需要證明我們是可靠和專業(yè)的，我們的目標(biāo)是為了學(xué)生的愿望和未來(lái)——為此，我們會(huì)幫助他們找到最適合他們的課程。
第四段：建立一個(gè)溫馨的招生體驗(yàn)。
建立一個(gè)溫馨的`招生體驗(yàn)對(duì)于學(xué)校和學(xué)生都很重要。我們希望家長(zhǎng)和學(xué)生擁有正面的招生體驗(yàn)，這樣他們就會(huì)覺(jué)得在學(xué)校就像在家里一樣。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們會(huì)為他們提供專業(yè)的輔導(dǎo)和咨詢，答疑解惑；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們會(huì)為他們提供自己的故事和經(jīng)驗(yàn)，并幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。
第五段：結(jié)論。
招生工作的成功不在于得到盡可能多的學(xué)生，而在于他們繼續(xù)留下。因此，為了保持學(xué)生和家長(zhǎng)的忠誠(chéng)，我們需要建立強(qiáng)大的信任和關(guān)系，為他們提供以人為本的招生體驗(yàn)。我深信，只有這樣，我們學(xué)校才能真正稱得上是一個(gè)珍惜學(xué)生的學(xué)校。
當(dāng)老師的心得體會(huì)6
第一段：引言
閱讀是一件非常有益的事情，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的一項(xiàng)工作。近期，我進(jìn)行了一項(xiàng)名為“老師閱讀心得體會(huì)表格”的活動(dòng)，通過(guò)填寫(xiě)閱讀心得體會(huì)表格，我對(duì)閱讀的看法有了更深入的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在這個(gè)活動(dòng)中的體會(huì)和收獲。
第二段：活動(dòng)介紹
這個(gè)活動(dòng)是由學(xué)校組織的一項(xiàng)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。通過(guò)填寫(xiě)閱讀心得體會(huì)表格，教師能夠更好地總結(jié)和記錄自己的閱讀心得和體會(huì)。表格內(nèi)容包括書(shū)名、閱讀的時(shí)間和地點(diǎn)、閱讀心得、感悟和啟示等。通過(guò)填寫(xiě)表格，教師能夠更加系統(tǒng)地了解自己的閱讀習(xí)慣和思維方式，也便于教師之間的交流和共享。
第三段：個(gè)人體會(huì)
在填寫(xiě)閱讀心得體會(huì)表格的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有幫助。首先，填寫(xiě)表格強(qiáng)迫我更加專注地思考和總結(jié)閱讀的收獲。每次閱讀后，我都會(huì)花一些時(shí)間填寫(xiě)表格，這讓我更加有條理地整理了閱讀中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和亮點(diǎn)。其次，通過(guò)記錄每次閱讀的時(shí)間和地點(diǎn)，我可以了解到自己的閱讀習(xí)慣和節(jié)奏。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在周末的早晨和晚上的.閱讀效果更好，于是我就會(huì)有意識(shí)地安排更多的閱讀時(shí)間在這些時(shí)段。最重要的是，通過(guò)讀取其他教師填寫(xiě)的表格，我還能夠從他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)中深受啟發(fā)。
第四段：教師交流和共享
這項(xiàng)活動(dòng)還提供了一個(gè)交流和共享的平臺(tái)。教師們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)，相互影響和啟發(fā)。在表格中，填寫(xiě)閱讀心得的部分，我們不僅可以分享書(shū)籍推薦和評(píng)價(jià)，還能夠分享閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和教學(xué)的啟示和思考。通過(guò)與同事們的交流，我學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和想法，也激發(fā)了我對(duì)閱讀的熱情和動(dòng)力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)參與“老師閱讀心得體會(huì)表格”這個(gè)活動(dòng)，我不僅更好地理解了閱讀的重要性，并且發(fā)現(xiàn)了自己的閱讀習(xí)慣和節(jié)奏。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)也為教師們提供了一個(gè)交流和共享的平臺(tái)，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，并利用這個(gè)活動(dòng)，不斷提升自己的閱讀水平和專業(yè)素養(yǎng)。閱讀不僅能夠幫助自己成長(zhǎng)，也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教學(xué)。
當(dāng)老師的心得體會(huì)7
前不久，省學(xué)前教育專家來(lái)我校指導(dǎo)工作，使我有幸聽(tīng)到丁鵬老師的講座，報(bào)告中丁老師將語(yǔ)言描述與圖片展示相結(jié)合，使我們大家收獲頗多，我感受最深的有以下幾點(diǎn)：
一、不管教給孩子什么，孩子必須是快樂(lè)的。
這句話給了我很大的啟示：教師應(yīng)該把孩子在活動(dòng)中是否獲得快樂(lè)的體驗(yàn)放在首要的位置。活動(dòng)內(nèi)容再有意義，但如果孩子在活動(dòng)中沒(méi)有獲得快樂(lè)的體驗(yàn)，就不是好活動(dòng)�？鞓�(lè)的體驗(yàn)?zāi)茏尯⒆臃e極地面對(duì)一切，能讓孩子對(duì)一切活動(dòng)感興趣，孩子做得怎么樣，學(xué)到什么，畫(huà)得怎樣，唱得怎樣并不是最重要的，快樂(lè)的感覺(jué)最重要!
還記得上學(xué)期我和大四班的孩子們一起做小紙籃。一會(huì)兒很多孩子拿著做好的小紙籃來(lái)向我“邀功請(qǐng)賞”，我也都給予了充分的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，孩子們臉上都洋溢著愉快的微笑。一會(huì)琳琳也興高采烈地來(lái)了，可是她做得不怎么好，我給她指出來(lái)讓她修改，過(guò)了一會(huì)兒，她又走了過(guò)來(lái)，我一看，還是老樣子，又讓她回去修改，孩子有些沮喪。沒(méi)過(guò)多久她又來(lái)了，還是沒(méi)有多大改善，我又讓她回去再做。后來(lái)看見(jiàn)她的紙籃做好了，也沒(méi)太在意她。第二天琳琳的媽媽告訴我，琳琳早晨一直吵著說(shuō)不想上幼兒園，說(shuō)什么做手工討厭。
想一想：紙籃是做成功了，可孩子卻沒(méi)有獲得成功的滿足和快樂(lè)，反而讓她對(duì)手工活動(dòng)產(chǎn)生了厭倦情緒，這不是教育的失敗嗎
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要?jiǎng)幽X筋讓別人忙
丁X老師強(qiáng)調(diào)，主題墻飾與幼兒及家長(zhǎng)之間應(yīng)進(jìn)行三維互動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，建議家長(zhǎng)與孩子一同收集相關(guān)資料，并將此過(guò)程融入到他們的學(xué)習(xí)中。這樣，家長(zhǎng)能夠更好地引導(dǎo)孩子，并給予他們足夠的時(shí)間來(lái)直接觀察、操作、熟悉和感知所收集的資料。這一過(guò)程將增加孩子與他人交流和共享信息與知識(shí)的信心。重要的是要明確，更換墻飾不是教師單方面的行動(dòng)，而是幼兒和教師共同參與的活動(dòng)。
我認(rèn)為家長(zhǎng)積極參與幼兒園環(huán)境的創(chuàng)建對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。一方面，家長(zhǎng)的參與可以給老師提供啟發(fā)和靈感，促使他們?cè)诮虒W(xué)中更加創(chuàng)新和有趣。另一方面，家長(zhǎng)還能夠運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)和技能來(lái)拓寬孩子的視野，豐富他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。因此，家長(zhǎng)參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅能夠幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也能夠促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注孩子的'全面發(fā)展。
家長(zhǎng)資源是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該充分開(kāi)發(fā)和利用。在幼兒園環(huán)境的建設(shè)中，教師、家長(zhǎng)和社會(huì)需要共同努力，其中教師與家長(zhǎng)之間的合作尤為重要，他們?nèi)玺~(yú)與水般密不可分。只有教師深入了解每位家長(zhǎng)的情況，激發(fā)家長(zhǎng)的積極性和責(zé)任感，家長(zhǎng)才會(huì)毫無(wú)保留地參與到幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，讓我們的幼兒園更具藝術(shù)特色，更有助于幼兒的全面發(fā)展！
短短兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有了新的收獲。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)這塊領(lǐng)域中，我還需要不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷的探索，爭(zhēng)取讓我創(chuàng)設(shè)出來(lái)的環(huán)境能使幼兒得到更快，更好的發(fā)展。
當(dāng)老師的心得體會(huì)8
在幼兒園已有半個(gè)月的時(shí)間了，現(xiàn)在出來(lái)才知道一些事情并不是想得、更不想老師說(shuō)的那樣，小孩不能對(duì)他太好，對(duì)他好就會(huì)騎到你頭上，就制不了他，對(duì)付小孩得時(shí)而表?yè)P(yáng)時(shí)而懲罰好累…最近嗓子都有點(diǎn)不行了，以前說(shuō)學(xué)校不好，現(xiàn)在它再怎么不好也想學(xué)校里的“饅頭”
在這里就天天呆在班上，真的是足不出戶呀，還好還能見(jiàn)到陽(yáng)光。要不然……。
他們都很可愛(ài)犯了事也不忍心罵他們，但有時(shí)還挺嫌他們的。
我現(xiàn)在還是個(gè)配班老師，跟著主班老師我不怎么擔(dān)心，她說(shuō)下個(gè)學(xué)校不來(lái)了，要我自己來(lái)帶這個(gè)班當(dāng)聽(tīng)到要我自己帶我就好擔(dān)心，怕自己做不好，怕自己管制不了他們，種種的擔(dān)心，出來(lái)了畢竟是出來(lái)了，不能總靠別人，在社會(huì)上沒(méi)有家人沒(méi)有老師甚至旁邊同學(xué)也不曾在一起，還好我呆在這個(gè)地方有幾個(gè)熟悉的人!
很高興成為一名幼兒教師，成為欣欣幼教團(tuán)體的一位老師。固然我剛進(jìn)幼兒園，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。但是很榮幸的可以跟一名非常優(yōu)秀的老師一起搭檔，成為一名配班老師。雖然只是兩天的工作但是卻讓我明白了;幼師不是和小朋友玩游戲這么簡(jiǎn)單的。希望各位老師在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出來(lái)并且能幫助我解決困難。下面是我對(duì)這學(xué)期自己的一個(gè)。
工作計(jì)劃。
在教學(xué)方面。
一.了解幼兒基本情況和特點(diǎn)。
1.跟幼兒多接觸溝通建立良好的關(guān)系。
2.實(shí)習(xí)班級(jí)授課方式，教學(xué)計(jì)劃備。好自己的。
教案。
跟主班老師多交流經(jīng)驗(yàn)。
1.認(rèn)真配合主班老師把幼兒照顧好，不懂的事情就要問(wèn)。
2.跟主班老師搞好關(guān)系，創(chuàng)建和諧平等的工作環(huán)境。
三.與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通。
1.注意觀察孩子的一舉一動(dòng)，如果孩子有什么異常行為，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。
2.在跟車途中要認(rèn)真與家長(zhǎng)態(tài)度，家長(zhǎng)有什么意見(jiàn)或疑問(wèn)要及時(shí)上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)或主班老師并幫忙解決。
個(gè)人努力方向。
1.盡快熟悉教學(xué)程序和計(jì)劃，多學(xué)多看多聽(tīng)多問(wèn)。
2.發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，盡可能用最通俗易懂的方式把知識(shí)傳授給他們。
3.踏實(shí)努力做好本職工作，爭(zhēng)取成為幼兒園的優(yōu)秀教師。
以上是我對(duì)本學(xué)期工作和個(gè)人要求上的一個(gè)計(jì)劃和目標(biāo)，也希望各位老師和領(lǐng)導(dǎo)能加以監(jiān)督和指正。
最后預(yù)祝本學(xué)期工作圓滿結(jié)束。
——在“特色組合”里的一年。
不知不覺(jué)，又一學(xué)年即將悄無(wú)聲息離我們遠(yuǎn)去，留下我們的只有忙碌的身影，還有我們更多美好的記憶。在過(guò)去的一年里，我作為興寧幼兒大二班的配班教師，有幸與幼兒園里最年輕的年級(jí)組長(zhǎng)易云老師，以及工作塌實(shí)、認(rèn)真的王試?yán)诶蠋熀献�，成為幼兒的最有特色的搭檔組合。在我們特色組合里，年輕，充滿活力是我們的第一個(gè)特色，其次是三位教師皆是幼兒教育專業(yè)的教師，是我們幼兒園最強(qiáng)有力的組合，第三，男女搭配，成為我們幼兒園里獨(dú)特的風(fēng)景。
我們“特色組合”在易云老師的組織、帶領(lǐng)下，為又一屆畢業(yè)班圓滿地畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、配合默契。工作不分份內(nèi)份外，有的只是責(zé)任，并一直秉承“大家的事情齊心做，個(gè)人的事情大家做”的原則，齊心協(xié)力，密切配合。不管是教育教學(xué)工作，生活保育工作，還是班級(jí)管理工作，我們始終以高度的責(zé)任感，以及協(xié)商一致性原則共同把工作做好。生活中，我們互相關(guān)心，互相幫助。王試?yán)诶蠋熀臀业暮⒆虞^小，且年齡相仿，為我們找到了共同的話題，而易云老師孩子稍大一些，易云就時(shí)常把自己積累的育兒經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，也為我們的精誠(chéng)合作打下了基礎(chǔ)。
同時(shí)，在“特色組合”里的一年，也是我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一年，盡管我是學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，并且已有兩年大班的經(jīng)驗(yàn)，但在工作中也難免存在不足。尤其是與易云老師合作，更是我難得的的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。易云老師年輕，極具活力，并且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖然年輕，但已具有十幾年的教齡，最主要的是易云老師專業(yè)技能較強(qiáng)，吹拉彈唱跳樣樣得心應(yīng)手，具備了幼兒教師的所以必備技能。在日常生活中，時(shí)刻都是我學(xué)習(xí)的課堂。并且，易云老師也經(jīng)常的'幫助我，指導(dǎo)我，使我在工作中不斷的進(jìn)步與提高。
家長(zhǎng)工作，是我在一年里最有心得的工作之一。在過(guò)去的兩年里，我一直摸索家長(zhǎng)工作的方法，雖然也得到一些家長(zhǎng)的肯定，但都不是很理想。通過(guò)在“特色組合”里的一年，我收受益頗深。如何與家長(zhǎng)溝通，面對(duì)各種類型的家長(zhǎng)該如何交流，如何向家長(zhǎng)展現(xiàn)自己，讓家長(zhǎng)肯定自己等方面的技巧與技能使我收獲頗多。
一年的“特色組合”結(jié)束了，但我們的工作還要繼續(xù)，我們也將開(kāi)始新的組合，但我會(huì)把“特色組合”里學(xué)到的帶到新的組合里，在新的組合里尋求更大的進(jìn)步。
當(dāng)老師的心得體會(huì)9
第一段：引言
對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的心得體會(huì)，除了能夠從他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)中受益外，還能夠更好地了解到他們對(duì)教育的理念和教育工作的熱情。最近，我有幸采訪了一位備受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的優(yōu)秀語(yǔ)文老師，通過(guò)與他的交流，我深呼吸了解到了教師的獨(dú)到觀點(diǎn)以及在教育工作中的熱情和堅(jiān)持。
第二段：探討教師對(duì)教育的理念
在采訪中，我首先向這位老師詢問(wèn)了他對(duì)教育的理念。他表示，教育是塑造未來(lái)的關(guān)鍵，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，而教師的責(zé)任就是為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。他強(qiáng)調(diào)，教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和責(zé)任感，要以學(xué)生為中心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求并制定相應(yīng)教學(xué)策略。他還提到了教育是一個(gè)無(wú)止境的過(guò)程，教師需要不斷學(xué)習(xí)和反思，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境，提供更好的教育服務(wù)。
第三段：教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)
除了對(duì)教育理念的.探討，我還向這位老師詢問(wèn)了他的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。他告訴我，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，他經(jīng)常運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)的方式，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。此外，他還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣和批判性思維。他強(qiáng)調(diào)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)差距并制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃的重要性。同時(shí)，他也鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法和獨(dú)立思考，在他的課堂上，學(xué)生們都能夠感受到一種平等、尊重和信任的氛圍。
第四段：教師對(duì)教育工作的熱情和堅(jiān)持
在采訪中，我深刻感受到了這位老師對(duì)教育工作的熱情和堅(jiān)持。他坦言，雖然教育工作本身充滿著辛勞和挑戰(zhàn)，但是看到學(xué)生在自己的努力下取得進(jìn)步和成就，這種成就感是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。他對(duì)學(xué)生的關(guān)心和熱情更是無(wú)微不至，每個(gè)學(xué)生都可以感受到他給予的關(guān)懷和鼓勵(lì)。他給我介紹了他定期與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的做法，他強(qiáng)調(diào)與家長(zhǎng)的緊密合作關(guān)系對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要。
第五段：自我評(píng)價(jià)和總結(jié)
通過(guò)這次采訪，我對(duì)優(yōu)秀老師的教育理念、教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)有了更加全面的了解。這位老師的教育理念和扎實(shí)的教學(xué)技巧給我留下了深刻的印象。我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，老師們所付出的努力和心血值得尊重和贊賞。同時(shí)，我也意識(shí)到作為一名未來(lái)教育工作者，我需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)能力和教育思維，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：
通過(guò)采訪優(yōu)秀老師，我深刻意識(shí)到教育的重要性和老師的職責(zé)。他們的教育理念和扎實(shí)的教學(xué)技巧是我們學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。而他們對(duì)教育工作的熱情和堅(jiān)持更是我們學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。作為未來(lái)的教育工作者，我們需要不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，以更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
當(dāng)老師的心得體會(huì)10
時(shí)間入白駒過(guò)隙，送走了一年，又迎來(lái)了新的一年，相信我們這一代的花朵能不負(fù)所托，在這新的一年里仍然能向著更高目標(biāo)，更高山巔奮進(jìn)。相信我們可愛(ài)的祖國(guó)母親一年比一年更輝煌，一年比一年更閃亮。為我們美麗的夢(mèng)，更為我們共同的夢(mèng)想和為著我們共同的目標(biāo)，奮進(jìn)吧！
作為一名大學(xué)生，首先，我必須感謝學(xué)校讓我獲得了此次的大學(xué)生助學(xué)金，讓我可以在有保障的物質(zhì)環(huán)境中安心，專心的學(xué)習(xí)和生活，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我所付出的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
我是一個(gè)來(lái)自大山的孩子，大山賦予理我善良、正直、誠(chéng)實(shí)的品性，卻沒(méi)有給予我優(yōu)越活環(huán)境我家中有五口人，有兩個(gè)妹妹，其中一個(gè)目前正面臨中考的壓力，而另一個(gè)，已然在外闖蕩，作為家中的長(zhǎng)女，我無(wú)法承擔(dān)起那本應(yīng)該由我承擔(dān)的責(zé)任，沒(méi)法盡那些本應(yīng)該由我盡的義務(wù)，這是我一直覺(jué)得很對(duì)不起家人的地方。由于家所在的地方比較偏遠(yuǎn)，所以全家只有靠勞動(dòng)力來(lái)應(yīng)付生活，原本，在我進(jìn)入大學(xué)，每月的生活費(fèi)，每年的學(xué)費(fèi)，對(duì)于我那原本就不怎么充裕的家庭，無(wú)疑是一個(gè)極大的負(fù)擔(dān)，這讓我的家人一直處于半喜半憂的狀態(tài)，喜的是，自己的孩子終于如愿以償，走出了大山，走向了外面的世界，而憂的，卻是那如山一般壓在他們身上的錢(qián)……
我一都知道，大學(xué)是一個(gè)可以不斷讓人進(jìn)步，不斷讓人學(xué)習(xí)到更多新東西的大環(huán)境，而對(duì)于我這樣一個(gè)家庭并不優(yōu)越的學(xué)生而言，大學(xué)更是一個(gè)可以不斷充實(shí)自我，不斷邁向成功的階梯，所以學(xué)校設(shè)立的大學(xué)生貧困助學(xué)金對(duì)于我而言便具有了非凡的意義，貧困生助學(xué)金的`幫助，不但大大減輕了我家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓我的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)得到了一定的物質(zhì)保障，讓我能夠更加安心與專心的學(xué)習(xí)，而且還增強(qiáng)了我的感恩心，讓我更加懂得了知恩圖報(bào)，培養(yǎng)了我的生活中的自信心，增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感，讓我更加懂得了如何來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、同學(xué)所給我的幫助。
十于年的寒窗苦讀，我終于在我們美麗的校園里開(kāi)始了我的大學(xué)之旅，也在這個(gè)地方真正放飛了我的夢(mèng)想，開(kāi)啟了我人生的新篇章。而在這一段歷程中，大學(xué)生貧困助學(xué)金給我?guī)?lái)了太大的幫助，它幫助了我來(lái)實(shí)現(xiàn)我的理想，而且在很大程度上說(shuō)，它減輕了我家庭的負(fù)擔(dān)，我會(huì)合理的運(yùn)用這些錢(qián)，為自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境打造良好的物質(zhì)環(huán)境，我會(huì)更為努力的學(xué)習(xí)，努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身文化修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平，爭(zhēng)取抓緊大學(xué)四年的每一分、每一秒、絕不虛度時(shí)日，爭(zhēng)取做一名社會(huì)主義現(xiàn)代化的合格人才，將為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)一份力量，也能為母校爭(zhēng)一份光，也為自己的家庭創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，所以在今后的日子里，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取獲得更為優(yōu)異的成績(jī)，以優(yōu)秀的自己，回報(bào)你們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
成功學(xué)家安東尼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時(shí)時(shí)對(duì)自己的現(xiàn)狀心存感激，同時(shí)也要對(duì)別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”所以，在這里，我再次對(duì)給予我?guī)椭男ｎI(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)衷心的說(shuō)一句：“謝謝你們！”謝謝你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中給予我的幫助，在未來(lái)的路上，我會(huì)將你們?cè)谖疑砩细冻龅囊磺�，向更多的人傳遞，用我自己的愛(ài)心，來(lái)回報(bào)社會(huì)，為更多的人謀福利！
用自己的信心和勇氣，來(lái)見(jiàn)證自己未來(lái)的成功和希望，我會(huì)用青春的激情和毅力，懷抱著那一顆恩的心，為自己創(chuàng)造更為美好的明天。
當(dāng)老師的心得體會(huì)11
第一段：引言（150字）。
大學(xué)期間，拜訪老師是一種可以與老師面對(duì)面交流的寶貴機(jī)會(huì)，這為學(xué)生提供了與老師建立更緊密聯(lián)系的機(jī)會(huì)。近期，我有幸拜訪了幾位老師，這些拜訪帶給了我深思和心靈的滋養(yǎng)。通過(guò)與老師交流，我不僅收獲了學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)，也深刻認(rèn)識(shí)到了老師的為人和背后的故事。接下來(lái)我將分享我拜訪老師的體驗(yàn)和感悟。
第二段：增強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力（250字）。
在拜訪老師的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與老師交流是一次良好的學(xué)術(shù)互動(dòng)。老師們根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況，提供了許多寶貴的建議和指導(dǎo)，讓我重新審視了自己的學(xué)習(xí)方法和方向。當(dāng)我對(duì)某一門(mén)課程或?qū)W術(shù)領(lǐng)域有疑問(wèn)時(shí)，拜訪老師成為我解答困惑的有效途徑。例如，在與一位數(shù)學(xué)老師的交流中，我不僅抓住了難點(diǎn)，還獲得了實(shí)踐的學(xué)習(xí)技巧和方法，這讓我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)更有信心。
此外，在與老師們交流的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了解自己的學(xué)習(xí)需求以及目標(biāo)的重要性。通過(guò)向老師請(qǐng)教，我初步認(rèn)識(shí)到要想取得更好的學(xué)術(shù)成績(jī)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力不是唯一的要素，還需要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。因此，我更加注重規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力將課堂知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，以更高的學(xué)術(shù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)自己。
第三段：了解老師，感悟人生智慧（300字）。
除了學(xué)術(shù)交流，拜訪老師也讓我對(duì)老師的背后故事和為人有了更深的了解。有些老師通過(guò)自身經(jīng)歷和故事，向我傳遞了人生智慧和生活態(tài)度。例如，我曾與一位老師聊天，他與我分享了他曾經(jīng)在大學(xué)期間的困惑與掙扎，以及他如何通過(guò)積極面對(duì)困難克服問(wèn)題，并最終取得成功的經(jīng)歷。這些真實(shí)而生動(dòng)的故事深深震撼了我，激勵(lì)我要保持樂(lè)觀的態(tài)度，并勇敢地面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)。
另外，拜訪老師也讓我認(rèn)識(shí)到老師們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教室范疇。我曾經(jīng)向一位老師請(qǐng)教了一些就業(yè)問(wèn)題，他不僅在專業(yè)領(lǐng)域給予了我很多指導(dǎo)，還分享了他自己在就業(yè)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)這些親身經(jīng)歷，我深深感受到了老師們深入學(xué)生的心理需求，并積極幫助他們發(fā)展自己的視野以適應(yīng)未來(lái)挑戰(zhàn)。
第四段：加強(qiáng)師生關(guān)系，增進(jìn)情感認(rèn)同（250字）。
除了學(xué)術(shù)和人生智慧，拜訪老師也為我和老師之間建立更緊密的師生關(guān)系提供了契機(jī)。在交談中，我不僅能感受到老師對(duì)我的關(guān)心和關(guān)注，也能深刻了解到老師對(duì)我的期望。這種師生之間的情感聯(lián)系激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓我更加珍惜老師教育培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。與老師交流的經(jīng)驗(yàn)也激發(fā)了我對(duì)教育的興趣，也讓我對(duì)未來(lái)選擇教育工作有了一定的思考。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過(guò)與老師的'交流，我充實(shí)了自己的學(xué)術(shù)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，更意識(shí)到了明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。同樣重要的是，我通過(guò)老師的分享和故事，認(rèn)識(shí)到了人生智慧和樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)于自我成長(zhǎng)的重要性。此外，我與老師建立了更緊密的師生關(guān)系，感受到了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望，這也使我更有動(dòng)力去發(fā)展自己。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持與老師的交流，并不斷汲取他們的教誨，努力成為一名有學(xué)術(shù)修養(yǎng)和人生智慧的大學(xué)生。
當(dāng)老師的心得體會(huì)12
轉(zhuǎn)眼間，我的實(shí)習(xí)如流水般來(lái)到了10月15日。雖然時(shí)間奔流而過(guò)，沒(méi)有留下任何痕跡，但有很多記憶卻揮之不去，始終停留在我的腦海。
記得9月3號(hào)那天是我們實(shí)習(xí)的報(bào)到日，天氣小雨。前一天接到實(shí)習(xí)組長(zhǎng)的通知，9月3號(hào)早上八點(diǎn)**中學(xué)校門(mén)口集中，一起進(jìn)校。3號(hào)早晨我懷著激動(dòng)的心里，冒著小雨，早早地來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，不料，還有幾天更早的同學(xué)，不過(guò)由于我不善搭訕，只隨便問(wèn)了一句"你們也是來(lái)報(bào)到的同學(xué)嗎？"好像有人回應(yīng)了，是。也再?zèng)]有說(shuō)什么了。由于時(shí)間還早，我就站在校門(mén)口邊等過(guò)發(fā)呆，心想我能當(dāng)好老師嗎？
最后我們的組長(zhǎng)來(lái)，大家一起進(jìn)了校門(mén)，找到教務(wù)處主任，他對(duì)我們說(shuō)，你們先等一等，我現(xiàn)在很忙。就這樣我們等了一個(gè)多小時(shí)，當(dāng)我們組長(zhǎng)又一次問(wèn)主任時(shí)，答案是”你們明天來(lái)吧”。第二天我們是2點(diǎn)鐘到的學(xué)校，當(dāng)時(shí)是由學(xué)校的副校長(zhǎng)和教務(wù)主任對(duì)我們實(shí)習(xí)生招開(kāi)了一個(gè)小會(huì)議。我聽(tīng)進(jìn)去了一句話"當(dāng)你們走的時(shí)候要讓孩子們舍不得你們"，這句話當(dāng)時(shí)、現(xiàn)在、哪怕以后都會(huì)留在我的.心中。那一刻起，我仿佛覺(jué)得我大了很多。當(dāng)然在會(huì)議上主任給我們安排了指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)班主任，很幸運(yùn)安排給我的是同一位老師，向老師。實(shí)習(xí)正式開(kāi)始。
向老師是八年級(jí)（五）班的班主任，八年級(jí)（三）的科任老師，而所授科目也是才接觸的。老師讓我先聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課，我欣然地接受了。平時(shí)除了聽(tīng)課外，沒(méi)事的時(shí)候就幫老師批改一下作業(yè)，不懂的地方就請(qǐng)教老師，老師也很耐煩地幫我解答。一個(gè)周過(guò)去了，給我的體會(huì)是，老師講得真仔細(xì)。到第三個(gè)周的星期三了，老師讓我去3班上課，當(dāng)時(shí)我說(shuō)我怕學(xué)生聽(tīng)不懂，老師鼓勵(lì)著對(duì)我說(shuō)，你行的，上課的時(shí)候不要緊張。心想，不緊張是不可能的，但我對(duì)自己，要勇敢走上講臺(tái)。緊張而又高興地來(lái)到3班教室，學(xué)生看到我要給他們上課，情緒非常高昂。當(dāng)正式上課鈴聲響后，我開(kāi)始授課……當(dāng)又一次鈴聲響后，我回過(guò)神來(lái)，下課了嗎？我準(zhǔn)備一節(jié)課的內(nèi)容才上了一半，這時(shí)向老師走上講臺(tái)，幫我補(bǔ)充了沒(méi)有講到的知識(shí)點(diǎn)。下課后我知道這課上得很失敗，在回辦公室的路上，老師還是鼓勵(lì)著我。最后我對(duì)老師說(shuō)，我還聽(tīng)一個(gè)周的課吧，老師答應(yīng)了。
當(dāng)天晚上，我想了很多，要想當(dāng)好一名老師，以及干好任何一件事，都是需要很多付出才能完成的。但我還是感到很高興，因?yàn)槲耶?dāng)老師了。但我想當(dāng)一名好老師，一位好同志，一位好朋友，一位好親人，一位好……所以我在認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，認(rèn)真……凡事都要認(rèn)真。
當(dāng)老師的心得體會(huì)13
愛(ài)學(xué)生，學(xué)生是老師工作的對(duì)象，不愛(ài)，如何全心投入，如何有效教育？一個(gè)好老師眼中的學(xué)生是一個(gè)人。一個(gè)和自己人格平等的人。這可以說(shuō)是最基本的要求了。好老師不會(huì)貶低學(xué)生。辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)校里遇見(jiàn)過(guò)這樣的老師，她指著學(xué)生的腦門(mén)說(shuō)：〝你這個(gè)豬頭，這么笨，才考了這么一點(diǎn)分，你爸爸很有錢(qián)，可是有什么用，你實(shí)在連豬都不如……〞我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來(lái)我明白了，她壓根不愛(ài)她的學(xué)生，她也許只是盯著學(xué)生的考分，憑此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。來(lái)決定要不要對(duì)他好一點(diǎn)。愛(ài)學(xué)生，是充分尊重學(xué)生，更是真正關(guān)心學(xué)生的感受。學(xué)生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條〝將心比心〞，我覺(jué)得在師生交往中，這一條很重要。時(shí)刻想著〝如果我是他，我會(huì)怎樣〞，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問(wèn)題，我們可以更加了解學(xué)生，可以更少傷害學(xué)生。我曾在公共汽車上聽(tīng)見(jiàn)一位老師說(shuō)：〝我今天后悔死了，我不該這樣對(duì)他說(shuō)話，如果我的老師也這么說(shuō)，我也肯定會(huì)難過(guò)的……〞我斷定這個(gè)年輕的老師會(huì)成為一個(gè)好老師，就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學(xué)生，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時(shí)代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學(xué)生之間的`距離也在增大，我覺(jué)得很慌。于是，我愿意花時(shí)間去和他們交談。和他們玩，有空時(shí)讀一些有關(guān)的書(shū)，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會(huì)更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會(huì)給他的未來(lái)帶去些什么。 我總希望我給他們的是積極的有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識(shí)，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我覺(jué)得一個(gè)好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開(kāi)發(fā)自己能力的本領(lǐng)。相信自己能力的信心和為人處世的原則。
第一條，是一種方法，它和知識(shí)是有區(qū)別的，我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣。促使學(xué)生思考。教會(huì)學(xué)生方法，一個(gè)熱愛(ài)探索知識(shí)，會(huì)探索知識(shí)的孩子的將來(lái)才是快樂(lè)和前途無(wú)量的。
第二條，是自信，老師首先要自信起來(lái)才能感染學(xué)生，另外，老師的贊賞和鼓勵(lì)往往是學(xué)生自信的動(dòng)力。我相信鼓勵(lì)比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生呢！
第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一，所以教師應(yīng)該會(huì)〝做人〞，充滿善和德的為人會(huì)給學(xué)生一個(gè)很好的榜樣。另外學(xué)生在成長(zhǎng)中，會(huì)有懵懂的時(shí)候，老師就應(yīng)該及時(shí)給予指點(diǎn)，引領(lǐng)他們走過(guò)這一段青春迷惘期。
說(shuō)了這么多，我覺(jué)得都是對(duì)我自己的要求，我想做一個(gè)好老師，于是我也是決心做到以上說(shuō)的那么多的我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會(huì)遇到矛盾和沖突，但是我想我會(huì)堅(jiān)定我的信念，在教師生涯中不斷成長(zhǎng)，做一個(gè)好老師！
當(dāng)老師的心得體會(huì)14
幼兒老師是一份高度專業(yè)化和充滿責(zé)任的職業(yè)，作為幼兒老師的家屬，我親眼見(jiàn)證了他們的努力和辛苦。盡管幼兒老師的工作并不是一件輕松的事情，但他們滿懷愛(ài)心和熱情，為孩子們帶來(lái)了快樂(lè)和啟迪。我深知幼兒老師的職業(yè)魅力和重要性，因此我愿意與他們一同分享他們的心得和體會(huì)。
作為幼兒老師家屬，我看到幼兒老師們對(duì)孩子們充滿了愛(ài)和耐心。他們像孩子的第二個(gè)家人一樣，給予他們?nèi)娴年P(guān)懷和照顧。無(wú)論是逗孩子們開(kāi)心，還是安慰他們的哭泣，幼兒老師總是盡力為每一位孩子提供最好的。他們從不嫌棄孩子的任何缺點(diǎn)，反而用心理解和引導(dǎo)。這種愛(ài)和耐心讓我深受感動(dòng)，也教會(huì)了我如何更好地與孩子相處。
幼兒老師們扮演著孩子們成長(zhǎng)路上的引路人，他們用自己獨(dú)特的方式創(chuàng)造了一個(gè)充滿樂(lè)趣和啟迪的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們深入了解每個(gè)孩子的個(gè)性和興趣，因此能夠有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。無(wú)論是鼓勵(lì)孩子們參與音樂(lè)游戲，還是引導(dǎo)他們動(dòng)手制作小手工，幼兒老師們總能激發(fā)孩子們的`創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)這種方式，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了自信和獨(dú)立思考的能力。
幼兒老師的工作常常需要與其他老師和家長(zhǎng)緊密合作。作為幼兒老師的家屬，我看到他們與團(tuán)隊(duì)成員之間建立了良好的合作關(guān)系。無(wú)論是在教學(xué)上還是在解決問(wèn)題上，他們總是積極主動(dòng)地與他人合作，分享經(jīng)驗(yàn)和資源。他們懂得傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，而且樂(lè)于為團(tuán)隊(duì)的成功而努力。這種團(tuán)隊(duì)合作精神使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加有凝聚力，也讓我意識(shí)到一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)對(duì)于幼兒教育的重要性。
作為一個(gè)幼兒老師的家屬，我深感幸運(yùn)。我見(jiàn)證了幼兒老師們用自己的愛(ài)心和耐心為孩子們帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng)，也被他們的工作所啟發(fā)。通過(guò)與他們的接觸，我學(xué)到了如何處理與孩子相處的問(wèn)題，如何讓孩子們充分發(fā)揮潛力。我也深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和效果。更重要的是，我從幼兒老師們身上感受到了教育的力量，這激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的興趣和熱情。我也希望能夠繼續(xù)與他們一同成長(zhǎng)，為孩子們帶來(lái)更多的快樂(lè)和啟迪。
幼兒老師無(wú)論在工作上還是在生活中，都發(fā)揮著重要的作用。作為家屬，我們應(yīng)該積極支持和鼓勵(lì)他們的工作，同時(shí)也要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提升自己，并為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。我相信，幼兒老師們的努力和付出將會(huì)為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也必將有力地影響著下一代的成長(zhǎng)與發(fā)展。
當(dāng)老師的心得體會(huì)15
盡管我已經(jīng)在教育行業(yè)工作了20多年，但對(duì)于作為一個(gè)生活服務(wù)老師的崗位還是相對(duì)陌生。這學(xué)期突然從一名一線的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯罘⻊?wù)老師，讓我感到有些迷茫，同時(shí)也意識(shí)到這一職責(zé)的重要性。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，以及同事們的關(guān)心和幫助，再加上自己的努力和實(shí)踐，我成功地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。那么，為了促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展并做好生活服務(wù)老師的工作，我將采取哪些教育方法和手段呢？
我認(rèn)為生活老師的工作也是一門(mén)教育科學(xué)，需要不斷的實(shí)踐、研究和探索。通過(guò)我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到，生活老師的工作雖然涉及眾多方面，但歸根結(jié)底就是管理和教育兩大任務(wù)，其核心問(wèn)題在于如何培養(yǎng)學(xué)生。作為一名生活教師，在進(jìn)行思想教育和管理時(shí)，我必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以人為本的管理方式，遵循教育規(guī)律，牢固樹(shù)立起“慈母之心”、“嚴(yán)師之心”和“益友之心”，用這三個(gè)心去啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)心，促使他們?nèi)娼】�、和諧發(fā)展。
慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平時(shí)，我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂解難，堅(jiān)持對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不排斥，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人，堅(jiān)持公正平等的原則，心中時(shí)刻裝著學(xué)生，充分體現(xiàn)出我們教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到教師的溫暖慈愛(ài)，并用自己的思想，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生。
嚴(yán)師之心，好老師是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)。常言道：“要成就高徒，需有嚴(yán)師�！弊鳛榻處�，我們應(yīng)該具備高度的責(zé)任感，多為學(xué)生著想，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光做好規(guī)劃，并從細(xì)微之處開(kāi)始，教導(dǎo)學(xué)生如何為人處事。我們應(yīng)該將日常督促和檢查融入教學(xué)管理之中，始終堅(jiān)持嚴(yán)格的要求與愛(ài)的結(jié)合。通過(guò)真誠(chéng)的態(tài)度感動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，使他們對(duì)我們充滿尊敬和親近，心甘情愿地聽(tīng)從我們的引導(dǎo)。
益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系。因?yàn)�，我認(rèn)為生活老師只靠說(shuō)教，教育效果不會(huì)好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對(duì)學(xué)生要多理解、多關(guān)懷，誠(chéng)心誠(chéng)意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，熱愛(ài)你，離不開(kāi)你，方能收到事半功倍的好效果。
我們還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和做人。從簡(jiǎn)單的事情開(kāi)始，比如疊被子、鋪床和整理物品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手做事。同時(shí)，我們可以有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生去完成一些力所能及的任務(wù)，例如樓道衛(wèi)生的清掃和衛(wèi)生間的.保潔，讓學(xué)生體驗(yàn)一些辛苦勞作，鍛煉意志和體力。此外，我們也應(yīng)教給學(xué)生一些自我保護(hù)的知識(shí)，例如突發(fā)事件中如何避險(xiǎn)自救、青春期衛(wèi)生常識(shí)以及日常衛(wèi)生安全教育等，這些都是非常重要的內(nèi)容。
還要對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈。因?yàn)閷W(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，具有從眾心理和模仿性，他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育，并能設(shè)法按要求去做。但是，他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性，自制力差，不能自覺(jué)長(zhǎng)期按照規(guī)范要求去行動(dòng)。因此，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日，不斷強(qiáng)化，使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中，逐步完成從不自覺(jué)到自覺(jué)，從量變到質(zhì)變的過(guò)程�？梢哉f(shuō)，堅(jiān)持持久是養(yǎng)成教育的生命線。同時(shí)，要突出三個(gè)“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確、具體、有章可循。
以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)情況的總結(jié)，但還存在許多不足，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，不斷完善自身，謹(jǐn)言慎行，了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立榜樣，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)。
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