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職教暑假心得體會

時間:2024-09-30 12:14:00 心得體會范文 投訴 投稿
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職教暑假心得體會

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,往往會寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編為大家收集的職教暑假心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

職教暑假心得體會

  作者王曉春說,許多人教了很多年書,卻沒有找到當(dāng)老師的感覺,他們要么把自己看成“當(dāng)官的”“管人的”。要么把自己看成家長,要么就是把自己當(dāng)成技術(shù)工人和教書匠,雖然這些角色在一定程度上也都是需要的,但他們不應(yīng)成為主旋律。作為青年教師的我貌似也沒有認(rèn)真考慮過這個問題,王曉春老師的思想讓我一度開始思考,給自己一個正確的定位。

  一、不做“腦力勞動中的體力勞動者”

  王曉春老師指出,多數(shù)的教師工作主要靠的是拼體力而不是動腦筋,這種工作方式對人的心靈是一種磨損,其體力則往往會透支。因為教師本來不應(yīng)該主要靠體力來工作,教師并沒有體力勞動者的體力,這不是在發(fā)揮自己的強項,而是在拼命使用自己的弱項。

  新一代的教師,應(yīng)該身體健康,精神愉悅,生活豐富多彩,而不應(yīng)是一副慘兮兮需要他人同情的模樣,總之我們從一開始就要避免成為“腦力勞動者中的體力勞動者”,但是要邁小步不要張揚。作者認(rèn)為,一個優(yōu)秀教師暈倒在講臺前,無論上級怎么表揚他,我們都不要學(xué)他,我們可以敬佩他的精神但不需要學(xué)他那樣的活法。

  二、新型教師應(yīng)該努力的方向

  多數(shù)教師提高業(yè)績的主要手段之一是靠向外部爭取資源,尤其是爭奪學(xué)生的時間,比如搶占體音美課,搶自習(xí),多留家庭作業(yè)等。青年教師應(yīng)側(cè)重向內(nèi)部挖掘潛力,以少做無用功,提高效率,爭取業(yè)績。

  教師甲以犧牲孩子的優(yōu)點為代價提高分?jǐn)?shù),教師乙卻是主要靠發(fā)揚孩子優(yōu)點的辦法提高孩子的分?jǐn)?shù),兩位老師都是現(xiàn)實主義者,都希望提高孩子的分?jǐn)?shù)。從可持續(xù)發(fā)展的角度看,顯然教師乙的方法優(yōu)于教師甲。這就告訴我們,完全可以在不放棄教育理想的前提下抓分?jǐn)?shù),我們也完全可以在抓分?jǐn)?shù)的同時把考試的負(fù)面作用降到最低,這樣應(yīng)試教育的負(fù)面作用就會一點點被蠶食。

  三、讀書要有“學(xué)漁”的心態(tài)

  讀書主要不是看作者的結(jié)論和招數(shù),而是揣摩作者的思路,看看人家是怎樣提出問題的,怎樣展開思路的,怎樣驗證自己的想法的,怎樣質(zhì)疑自己的想法的,學(xué)習(xí)人家的思維方式,提高自己的分析問題解決問題的能力,有了這種能力,即使遇到問題一時不知道怎么辦,你也知道通過什么路子去尋找辦法。現(xiàn)在很多教師最致命的弱點不是遇事沒有辦法,而是不知道怎么想辦法,于是只好伸手向別人討招數(shù)。人家要是不給他“拿來就能用的辦法”,他就說人家理論脫離實際。要想當(dāng)先生,先要當(dāng)學(xué)生,如果一個人處于學(xué)生地位時,總是一副“買魚”的學(xué)習(xí)態(tài)度,它處于教師地位時一定是個“賣魚”的,找不到授人以漁的感覺?梢娢覀兊膶W(xué)習(xí)模式?jīng)Q定著我們的教學(xué)理念。要改革我們的教學(xué),先要改造我們的學(xué)習(xí),學(xué)會讀書。

  王曉春老師的這本書給我們的建議貼近教育教學(xué)實踐,是一本不可多得的好書。

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