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抗日戰(zhàn)爭心得

時(shí)間:2024-10-11 13:42:57 心得體會范文 投訴 投稿

關(guān)于抗日戰(zhàn)爭心得

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于抗日戰(zhàn)爭心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于抗日戰(zhàn)爭心得

關(guān)于抗日戰(zhàn)爭心得1

  三年時(shí)光,猶如白駒過隙一般,匆匆而逝,轉(zhuǎn)眼間就到了離別的時(shí)刻。今天6月7日,也是高考的第一天,慢慢走出了語文考場,對于即將到來的離別,感觸又深了一步。還有一天半的時(shí)間,高考就將結(jié)束,意味著高中生涯也將就此畫上句號。這對于三年的同窗友情,也是一種艱難的考驗(yàn);蛟S,這一別,以后就難以重逢,但回想過去,那些往事仍歷歷在目。

  高中時(shí)期,是我們?nèi)松凶蠲β担彩亲畛鋵?shí)的階段。從早7點(diǎn)到晚10點(diǎn),超負(fù)荷的學(xué)習(xí),也常常讓我們心力交瘁,還有那種種考試的壓力,更讓我們談之色變,疲于應(yīng)對。然而,這段時(shí)期,卻也是積淀同窗友情的最重要時(shí)期。雖然我們還處于青春期,但對友情的認(rèn)知,已讓每一個(gè)學(xué)生記住了他的同班甚至同級的好友。就像我,高中生活已經(jīng)過去十好幾年了,每每回憶起當(dāng)年的同窗好友,卻猶如身在眼前一般。

  學(xué)習(xí)重要,友情卻更珍貴。從學(xué)校升高中,來自各地的同學(xué)聚集到一處,雖然互不相識,卻都是為了同一個(gè)目標(biāo)而來,那就是順利迎接高考,進(jìn)入理想中的大學(xué)。在這場三年的學(xué)習(xí)征程中,同學(xué)們從陌生到熟悉,從互不相識到相見恨晚,其中也不乏不愉快的事情發(fā)生。有時(shí)候,或許只是為了一件平常小事,一個(gè)學(xué)習(xí)觀點(diǎn),鬧得互不理睬,甚至形同陌路。

  這種同學(xué)關(guān)系的暫時(shí)陰影,在他們當(dāng)時(shí)看來,或許可以大鬧特鬧,但是多年之后,再回首這段插曲,無疑都會感覺當(dāng)初的幼稚。

  那么,暮然回首,究竟該如何處理同學(xué)間的關(guān)系呢?就像平時(shí)人與人相處,多一點(diǎn)尊重、多一點(diǎn)包容、多一點(diǎn)理解,同窗友情自然就會穩(wěn)如磐石,堅(jiān)持這個(gè)相處原則,就算遇到再大的爭執(zhí),各退一步,海闊天空,這種偶爾的爭執(zhí),反而會成為同窗友情升華的助推劑。

  初入高中,每個(gè)同學(xué)或許都有自己心中的想法,都有自己的為人處世方式,但是,要想讓自己的高中生活真正過的`充實(shí),過的有意義,過的無遺憾,就必須用相互尊重、包容、理解的態(tài)度,來對待同班同級乃至同校的每一個(gè)同學(xué)。畢竟,只有傾心待人,方能贏得別人尊敬,才能換來別人的以誠相待,這是亙古不變的原則。

  三年的時(shí)間或許對于高三而言,還是有點(diǎn)漫長,但對于已經(jīng)經(jīng)歷高考的學(xué)生來說,三年已經(jīng)走到盡頭,時(shí)間無法倒流,我們也無法回首?傊呖紦]不去曾經(jīng)擁有的同窗情,亦揮不去我們曾經(jīng)有過的美好回憶。

關(guān)于抗日戰(zhàn)爭心得2

  今天,我讀了《抗日戰(zhàn)爭與民主精神》這本書。這本書以弘揚(yáng)中華民族在抗日戰(zhàn)爭中的偉大民族精神為主。

  第一部分寫了民族危難,主要反映了日本帝國主義侵略中國,給中國人民帶來的巨大災(zāi)難,中華民族處于生死存亡的緊急關(guān)頭。第二部分突出反映了中國共產(chǎn)黨以民族為重,在領(lǐng)導(dǎo)和組織全民抗戰(zhàn)中發(fā)揮的.重要作用。第三部分寫了全民抗戰(zhàn),主要反映了中國人民在反對外敵入侵進(jìn)行全民抗戰(zhàn)中表現(xiàn)出來的民族精神。第四部分寫了愛我中華,繼承傳統(tǒng),為振興中環(huán)而努力奮斗。

  這本書讓我們不忘歷史、牢記革命傳統(tǒng)、珍惜美好生活,從現(xiàn)在做起,從自己做起,而努力奮斗。

關(guān)于抗日戰(zhàn)爭心得3

  在地鐵上看這套書的時(shí)候,時(shí)常眼眶含淚。銘記歷史,并不是為了牢記仇恨,而是為了現(xiàn)在,為了未來。歷史不是用來指責(zé)的,至少不只是用來指責(zé)的。個(gè)人認(rèn)為,本書中部分內(nèi)容可以節(jié)選到大中小學(xué)語文或歷史教材中。

  貌似現(xiàn)在有人主張不讓各青少年接觸歷史殘酷冷血的一面,避免讓他們看到相關(guān)的文學(xué)作品。這點(diǎn)使我很驚訝,很不解。同時(shí),這樣的主張,似乎也從某個(gè)角度解釋了現(xiàn)今很大一部分人對我們民族那幾段屈辱的歷史、那些悲慘的過往產(chǎn)生的一種不健康的抵觸情緒。

  我個(gè)人對某些歷史事件也是不敢觸碰的,但不同于某些人抵觸的心理原因(不屑、蔑視等),我的不敢觸碰是怕自己產(chǎn)生難以排解的情緒。但這套書里的相關(guān)章節(jié),我還是堅(jiān)持看完,看的時(shí)候多么希望能有如果、能有反轉(zhuǎn)、能有另一種結(jié)果,但我卻知道有些事情確已發(fā)生,無可挽回。那種無力感,不知道歷史學(xué)家和熱衷于歷史的'人們,是怎樣排解的;那種深深的悲傷是怎樣排解的;那種悲天憫人的抑郁是怎樣排解的?

  感覺本書出版?zhèn)}促,錯字稍多,而且其中兩章有一段重復(fù)內(nèi)容的出現(xiàn)。所以本應(yīng)四星,卻只想給三星半,但又覺得瑕不掩瑜,就給個(gè)3.75星可還行?

  本書主要寫的是抗戰(zhàn)正面戰(zhàn)場的情況,相關(guān)內(nèi)容的評論感覺不太好把握,也就沒寫太多,有對此段歷史有了解和研究的各位,歡迎私下來人來函,以及來酒來串指教。

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