【薦】培訓(xùn)心得體會

　　當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，心得體會是很好的記錄方式，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編整理的培訓(xùn)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　培訓(xùn)心得體會 篇1

　　很榮幸有機(jī)會參加了20xx年電白暑期的初中英語培訓(xùn)，轉(zhuǎn)眼間，為期十天的培訓(xùn)已結(jié)束。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界，對新課標(biāo)有了更深刻的理解，同時還學(xué)到了許多英語教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法；拓展了自己的優(yōu)化英語教學(xué)的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)；提升了自己的教學(xué)改革意識；培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神。我對于此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得主要有以下幾方面：

　　一、在語境中呈現(xiàn)語言知識

　　英語課程的總目標(biāo)是通過英語學(xué)習(xí)是學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，而綜合語言運(yùn)用能力的形成是建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面的整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上，五者相互相承，缺一不可。因此。在我們的教學(xué)過程中，無論是詞匯教學(xué)，還是語法教學(xué)，都有與語境相結(jié)合，從form、meaning&use三個層面進(jìn)行教學(xué)，而不是純粹的教單詞或語法。結(jié)合語境教學(xué)可以讓學(xué)生更好地理解和掌握語言知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生得體運(yùn)用英語的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的形成與發(fā)展。

　　二、在減輕老師工作量的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

　　老師每天都在為備課、上課和批改作業(yè)而忙碌著，改作業(yè)時老師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方法之一，但是很多時候老師辛辛苦苦批改完的作業(yè)發(fā)回到學(xué)生的手中時，學(xué)生只關(guān)注一下分?jǐn)?shù)，就扔到了一邊，對做錯的題目不懂得去弄明白，因此，做錯了的題下次出現(xiàn)了還是犯同樣的錯誤。如果老師能將改作業(yè)的工作適當(dāng)?shù)胤忠徊糠纸o學(xué)生做，讓學(xué)生在改作業(yè)的'過程中，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，通過自己動手與動腦，學(xué)生更容易理解和掌握知識。老師輪流著讓學(xué)生批改作業(yè)的同時，可以讓學(xué)生感覺到自己存在的重要性，幫助學(xué)生樹立自信心，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績。

　　三、進(jìn)行分層教學(xué)的有效方法一個班幾十人，學(xué)習(xí)水平參差不齊，有好有差，人如果我們采用同樣的教學(xué)，基礎(chǔ)差的同學(xué)可能會不知所云，而基礎(chǔ)好的可能會吃不飽，我們只有進(jìn)行分層教學(xué)才能兼顧得到所有的同學(xué)。怎樣進(jìn)行分層教學(xué)呢？我們可以將學(xué)生按基礎(chǔ)的好差分成若干個小組，在學(xué)習(xí)過程中讓好的學(xué)生充當(dāng)老師幫助差生學(xué)習(xí)，在這過程中好的學(xué)生要不斷地提高自己，才能幫助差生解決問題，而差生可以得到一對一的學(xué)習(xí)，再者學(xué)生通過自己的討論更容易掌握新知識和鞏固舊知識。在做作業(yè)時，我們可以針對不同層次的學(xué)生來布置作業(yè)，甚至可以讓差生抄作業(yè)，但抄的前提是書寫要認(rèn)真、工整，抄完后要背出來；寫作業(yè)是差生最為頭痛的問題，我們可以給出一段文章，讓他們填重點詞，掌握了格式后再讓他們進(jìn)行仿寫。通過這些方法，可以滿足不同層次是學(xué)生的需求，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們更好地掌握語言。

　　四、有效的教師教學(xué)話語，真實的語言環(huán)境

　　教師話語是課堂教學(xué)的重要工具，是課堂教學(xué)得以完成的重要手段，學(xué)生語言習(xí)得的重要來源。有效的教師教學(xué)話語具有準(zhǔn)確、明確、簡潔、條理清楚、無不良表達(dá)習(xí)慣等特點，還具有規(guī)范性、可接受性、互動性、激勵性、啟發(fā)性和生動性等。而且英語課堂教學(xué)主要采用的交互模式是：I—R—F，教師要引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，在交流中學(xué)習(xí)。除了教師的教學(xué)運(yùn)用外，營造真實的語言環(huán)境也很重要，如果教師說話時使用真實的語言，則能為學(xué)生提供接觸真實語言的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。如果學(xué)生學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不能接觸大量的真實語言，那么他們就不能發(fā)展實際語言運(yùn)用能力。真實的語言環(huán)境還有利于提高學(xué)生聽、說、理解能力，提升學(xué)生語言學(xué)習(xí)的成績感，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)意愿，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語語言的習(xí)慣于能力。

　　五、營造快樂、和諧氛圍

　　課堂氣氛的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，快樂、和諧的氛圍和情緒，不但能使人產(chǎn)生超強(qiáng)的記憶力，而且能激發(fā)創(chuàng)造性思維，充分發(fā)揮人的潛力。因此，我們在教學(xué)中要不斷的創(chuàng)造快樂、和諧的課堂氛圍，例如在引入時，我們可以通過圖片、錄像、故事或做游戲等方法引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激活課堂氣氛。例如，在上外研版初二下冊Module9Heroes時，我們可以先談一下一些奧運(yùn)英雄的故事，或看一段有關(guān)奧運(yùn)英雄的錄像，問學(xué)生誰是英雄，再讓學(xué)生說出自己心目中的英雄，再引導(dǎo)學(xué)生用由so，sothat和because引導(dǎo)的狀語從句進(jìn)行比賽，看看那組說的句子最多，同學(xué)們就會不斷動腦筋思考，搶著用狀語從句說出自己心目中的英雄。新課就可以在這樣愉快的氣氛中展開了。

　　老師要用欣賞的眼光來看學(xué)生，每位學(xué)生都有自己的長處，每位學(xué)生都想得到表揚(yáng)，老師的肯定和鼓勵能激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，當(dāng)學(xué)生通過自己的努力解決了學(xué)習(xí)中的障礙時，教師要及時給予鼓勵，讓學(xué)生看到成功的希望。在課堂上教師還應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)自評、互評，增強(qiáng)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動的自信心，促使他們以愉悅的、高漲的情緒積極投入到課堂學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的自我反饋和自我評價能力，這樣學(xué)生就會樹立克服困難的自信心，學(xué)習(xí)過程就會變得輕松愉快。

　　學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。經(jīng)過培訓(xùn)使我對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是這次培訓(xùn)讓我對自己工作增添了信心，充滿了希望。

　　培訓(xùn)心得體會 篇2

　　非常榮幸能夠入選參加此次國學(xué)踐行的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的師資強(qiáng)大，既請到了孔子的第75世孫、儒家學(xué)派代表人孔海欽教授，又請到了釋家洗心禪寺的首座妙華法師，還有理學(xué)一派岳麓書院的李兵教授，有中醫(yī)代表肖長江主任，有民樂二胡代表張音悅老師，還有主張道家思想天人合一的顏愛民教授，顏教授也是國學(xué)踐行的發(fā)起人。另外還有黃玲教授、易宇教授專門從教育的角度談了她們的思想。

　　無論是從學(xué)派儒道釋法心，還是從為人處事、修身養(yǎng)性、教書育人等各方面，我都受到了很大的啟發(fā)。但我發(fā)現(xiàn)所有的學(xué)派思想在各個方面的運(yùn)用都有相通性。只要弄明白一條最簡單的規(guī)律——用生命去喚醒生命，用能量去感應(yīng)能量，那么就可以應(yīng)對世間所有的事物，正所謂“大道至簡”、“道法自然”。

　　我們把人的內(nèi)心比作是一個宇宙，而我們所處的空間也是一個宇宙。內(nèi)心所想，照見現(xiàn)實，世間形形色色皆是內(nèi)心的呈現(xiàn)。這便是個體的內(nèi)心世界和外界的同一性。外在世界是同一個世界，但是每個人經(jīng)歷不同，人心不同，所以每個人的世界觀、人生觀也會有所不同。外在的世界、大自然有其運(yùn)行的規(guī)則，人與自然相處有法則，人與人之間的相處也有守則，我們簡而稱之為“道”。正為《道德經(jīng)》中所說，“道可道，非常道。”這其中的.奧妙，是不可言說的，得從內(nèi)心去悟，每個人悟出來的感受又不盡相同。我們把外在的大宇宙當(dāng)成一個整體，即為“天”，我們內(nèi)心的小宇宙為“人”，然后去感受天人合一的境界。天地之間有一個巨大的能量場，我們的內(nèi)心也有一個能量場。兩個能量場之間可以相互影響。而世間萬事萬物、人人均有一個能量場，這些能量場之間都會互相影響，從而組成了一個大的宇宙。

　　顏老師說，我們要時常想著自己和宇宙是一體的，感受天人合一的境界。從大自然中汲取能量，從圣賢、君子身上汲取能量，豐富、強(qiáng)大自己的能量場，從而以自己的能量去影響其他人的能量場。我想，這便是“道”，看似無為，卻有為。

　　能量有正有負(fù)。仁義禮智信，溫良恭儉讓，忠孝廉恥勇，賢良淑敏德，此為正能量。而與之相悖者則為負(fù)能量。正能量與負(fù)能量之間可以相互影響，而更為強(qiáng)大者會成為能量場的主宰，這些能量最終會形成一個人的氣質(zhì)和品格。比如我們會評價這個人是個正能量的人，或者是個很謙卑、溫順的人等等。能量有大也有小，得看個人修為。能量大者，就可以影響更多的人。能量吸收得越多，就越有爆發(fā)力。

　　此“道”與陽明心學(xué)的“心、道、得、事”的理論也有相通之處，都強(qiáng)調(diào)修內(nèi)在。不同的是，心學(xué)強(qiáng)調(diào)自省。心本純凈，只是因為成長過程中有一些自私和愚昧的瑕疵落在了心上，所以要日日自省，每天擦拭，革除內(nèi)心的私欲，方能使“心”保持原來的純凈和明亮。這與孟子的“行有不得，反求諸己”，也有異曲同工之妙。萬事內(nèi)求，而不外求。

　　所以，最終“大道至簡”的“道”，奧妙何在呢？道家已經(jīng)給出了答案便是——道法自然。難道什么都不作為嗎？也不對，只是說我們對于外界不用刻意為之，而對于自己，最終要落在了“修心”之上。在我們改變不了世界時，我們就先改變自己，讓自己充滿能量，然后散發(fā)能量，改變身邊的人和事。

　　我以前一直參不透儒家、道家、法家、釋家、心學(xué)的關(guān)系。聽了課后，才明白法家更傾向于“術(shù)”的層面，這就是為何秦始皇以法家治國兩代便亡國了。的確單純地以法治國在戰(zhàn)亂時可以快速地穩(wěn)定秩序，但是在和平年代，冷冰冰的法律只會讓作惡的人心與之打擦邊球。“術(shù)”沒有溫度，感召不了人心。我想，這也是為何在漢朝時董仲舒提出——罷黜百家獨尊儒術(shù)的觀點。我也明白了中西和西醫(yī)的區(qū)別，就是西醫(yī)為術(shù)，中醫(yī)為道，術(shù)解決不了根源問題，盡管說見效快。而中醫(yī)之道有一套體系，相生相克，肝的問題往上找肺，肺的問題往上調(diào)心，心的問題調(diào)養(yǎng)腎，等等。五臟又對應(yīng)情緒，喜傷心，怒傷肝，憂傷脾。悲傷肺，恐傷腎。如果找不到病的源頭，那么治標(biāo)不治本。大道至簡，修心為上。心境好了，身體也就會隨之變好。對于一個醫(yī)生而言，“醫(yī)術(shù)高明”這個評價很重要，但是“醫(yī)德高尚”這個評價更為重要。

　　教育也是一樣。教為術(shù)，育為道。重教而忽略育，那么，孩子即使再聰敏，也未必是一件好事。現(xiàn)在很多案子都是高智商犯罪，所以，學(xué)校的教育，教學(xué)應(yīng)當(dāng)和德育并重。以品德感召學(xué)生去學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生立志“為中華之崛起而讀書”，教師應(yīng)當(dāng)為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而教書。師德師風(fēng)好了，那么“桃李不言，下自成蹊”。只要學(xué)生品德好了，那么以后不管是在哪個行業(yè)哪個崗位，他都是在為中華之崛起而做貢獻(xiàn)。德者，本也。作為園丁當(dāng)為學(xué)生樹好根本，再讓他立于天地間吸收能量，駕馭各種“術(shù)”，為自己所用，只要根本是好的，無需多加干涉過分修枝，他無論長成什么樣子，都將是有用之材。在教學(xué)應(yīng)用中，興趣為道，方法為術(shù)，所以我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。班級建設(shè)中，營造良好的班風(fēng)為道，班規(guī)為術(shù)。在親子教育中，愛和良好的家風(fēng)為道，家訓(xùn)及具體的實施方法為術(shù)。以道御術(shù)，事半功倍。

　　世間所有的大道都是樸素的，這便是“大道至簡”，而所有的事物都要順應(yīng)規(guī)律，這便是“道法自然”，道和術(shù)之間，唯有以道御術(shù)，術(shù)方成。離道之術(shù)，術(shù)必衰。

　　此次培訓(xùn)，感悟良多，于修身養(yǎng)性、于工作生活均有啟發(fā)，此文僅是從悟道的一個角度所寫的感想，不專業(yè)、不透徹、不深入，聊當(dāng)一個門外漢胡諏之論。

　　培訓(xùn)心得體會 篇3

　　今天培訓(xùn)的內(nèi)容是由長沙市教育科學(xué)研究院基教所副所長、高級教師孔春生老師為我們講授的《怎樣做個好老師》。孔所長用生動、幽默的語言結(jié)合自身實例與現(xiàn)實生活，深入淺出的為我們詮釋了“怎樣才能做個好教師”：“寬容與愛心是好教師的第一素質(zhì)”；“讓學(xué)生在輕松愉快中完成學(xué)習(xí)任務(wù)”、“激勵和引導(dǎo)”、“激情與個性”、“公正、民主”、“博學(xué)多才”、“幽默與厚重”都是好教師必備的素質(zhì)�？姿�長還引用朱永新老師“對待教師職業(yè)態(tài)度的三種境界”相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)我們正確認(rèn)識，不能僅僅把“教師”作為自己的職業(yè)，而應(yīng)以此作為自己的事業(yè)、志業(yè)。孔所長豐實的教研經(jīng)驗和卓越的教科研引領(lǐng)能力讓學(xué)員們敬佩不已，他哪充滿激情的講座一浪又一浪的“刺激”使我們在歡樂輕松愉悅的環(huán)境中思考著、學(xué)習(xí)者、反思著、展望著、憧憬著。

　　孔老師首先從“你最記得哪一位（類型）的老師？”的互動環(huán)節(jié)入手，啟迪我們的思考，緊接著告訴我們能被學(xué)生記住的老師不外乎以下四種類型：

　　1、教學(xué)水平非常高；

　　2、對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師很關(guān)愛學(xué)生；

　　3、很不負(fù)責(zé)，很沒水平；

　　4、冤枉過你，給過你打擊，傷害過你的老師。

　　分析了許多例子，尤其以自己切身的實例和瀏陽籍名人北大校長周其鳳的實例加深了我們對于‘好老師’的理解。然后，孔所長又通過很多的故事告訴我們成為一個好老師所必須具有的素質(zhì)。聽了孔所長的講座后，我被他的教育智慧深深折服，細(xì)細(xì)的揣摩，靜靜的反思，便有了如下的思考。

　　一、教師要愛心

　　第一、寬容為懷的對待學(xué)生

　　愛一個學(xué)生等于培養(yǎng)一個學(xué)生，討厭一個學(xué)生意味著毀掉一個學(xué)生。教師應(yīng)這樣看待學(xué)生：學(xué)生是人，是有感情、個性、獨立人格的人，因此需要尊重；學(xué)生是未成年人，因此要允許他們犯錯誤；學(xué)生是能動性的人，因此任何教育都要經(jīng)過他的過濾，接受多少，最終由孩子決定；學(xué)生是有潛力的人，因此不能把他們看死了，不要看不起他們，每一個學(xué)生都是一座金礦，看會不會開發(fā)；學(xué)生是終究要長大的人，因此不要事事包辦代替，要讓他們自理、自立、自強(qiáng)，在挫折中逐步鍛煉成長。教師的愛，直接表現(xiàn)在態(tài)度上，這是愛的外在表現(xiàn)，而態(tài)度又是教師情感的表露�！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛�！眳拹簩W(xué)生的教師就有可能培養(yǎng)出厭惡社會的人。真正有愛心的教師，是反對以個人的好惡對待學(xué)生的。師愛應(yīng)溫暖全體學(xué)生，這就需要教師用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，把教書育人當(dāng)成一項事業(yè)去看待。

　　二、讓學(xué)生自己去學(xué)，相信學(xué)生的潛能，變要我學(xué)為我要學(xué)

　　就如同孔所長所講的勞動課的故事，讓學(xué)生在輕松愉快中完成學(xué)習(xí)任務(wù)是好教師必備的素質(zhì)。教育需要智慧，需要研究學(xué)生，教育能創(chuàng)造奇跡，這或許是聆聽孔老師報告后，最精煉的概括，我的最大啟示吧。

　　三、學(xué)生需要激勵和引導(dǎo)

　　激勵是一種激發(fā)人的動機(jī)和行為的心理過程。有效構(gòu)建激勵機(jī)制，采用正確的激勵手段，將學(xué)生的需要和動機(jī)化為巨大的內(nèi)驅(qū)力，是教學(xué)管理中永恒的課題。

　　孔老師又是用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，他初中的時候從一個數(shù)學(xué)成績很差的學(xué)生變成一個數(shù)學(xué)成績很優(yōu)秀的學(xué)生，就是得益于初中數(shù)學(xué)老師用“做難題”的方法激勵和引導(dǎo)。所以激勵和引導(dǎo)是好教師的必備素質(zhì)。學(xué)生需要激勵，受到激勵的'學(xué)生比一般學(xué)生更富有進(jìn)取心。教師應(yīng)該善于激勵學(xué)生，讓學(xué)生在受激勵中健康、自信地成長。

　　四、好教師必須具有激情

　　孔春生用自己讀中學(xué)時高中生物老師將布鞋貼在黑板上畫草履蟲的夸張動作，語文陳雨田老師繪聲繪色的戲劇表情講述“風(fēng)聲鶴唳草木皆兵”的情境，強(qiáng)調(diào)激情與個性是一名好老師必備的素質(zhì)。激情來自哪里？激情源于愛心。對教育的愛，對學(xué)生的愛，對知識的愛，對教學(xué)的愛，應(yīng)該是激情的源頭。有了愛心帶來的激情，可以全天候、全方位地為學(xué)生服務(wù)，建立新型的師生關(guān)系，真正實施教師對學(xué)生的點拔和引導(dǎo)。激情來自自信。只有認(rèn)真鉆研教材，吃透文本，精心設(shè)計每一節(jié)課，熟悉教案，才會成竹在胸，充滿自信，才可能精神振奮，情趣飽滿地走進(jìn)教室，在課堂上風(fēng)度翩翩，聲情并茂，揮灑自如，游刃有余。有了自信帶來的激情，可以營造教學(xué)的生動氣氛，開辟各科教學(xué)的新天地。激情來自于志趣。熱愛生活，對教育事業(yè)懷有遠(yuǎn)大的理想，興趣廣泛，性格樂觀、豁達(dá)，這些應(yīng)是教師的良好素質(zhì)。志趣廣泛而高尚可以使教師底蘊(yùn)深厚，頭腦靈活，幽默風(fēng)趣，反應(yīng)機(jī)敏。有了志趣帶來的激情，可以構(gòu)建教學(xué)的全新框架，真正落實課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的要求。

　　五、好教師必須公正民主。

　　孔老師也是用一個自己親身經(jīng)歷的故事“特殊值”風(fēng)波告訴我們，對學(xué)生的不公正會給學(xué)生留下巨大的傷痛。教師公正是教育公正的核心內(nèi)容，而教育公正包含更多的教育制度內(nèi)涵。教師公正或教育公正是一條至關(guān)重要的職業(yè)道德范疇。

　　1、有利于良好的教育環(huán)境的形成

　　2、有利于教師威信的提高

　　3、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮

　　4、有利于學(xué)生的道德成長

　　5、有利于社會公正的實現(xiàn)

　　六、好教師還必須博學(xué)多才

　　要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。教師應(yīng)該多才多藝，這樣的教師更能帶動課堂學(xué)習(xí)氣氛，帶動學(xué)生的積極性和主動性，從而使教學(xué)獲得更好的效果。

　　七、幽默與厚重是好教師的優(yōu)秀素質(zhì)。

　　去年合肥安慶路第三小學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了一次問卷小調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示“魅力型”老師最受小學(xué)生們歡迎。而在孩子們心中，“魅力”的要素，首推“幽默”。90%的同學(xué)都認(rèn)為幽默是“最受歡迎的老師”必不可少的條件，而且是首要條件。

　　其實，豈止是小學(xué)生？又豈止是安徽的小學(xué)生？很多類似的調(diào)查都表明，中小學(xué)生普遍喜歡有幽默感的老師。

　　教育，作為一項和人的心靈打交道的事業(yè)，幽默更是必不可少。

　　幽默能夠讓嚴(yán)肅的批評變得富有人情味而又充滿情趣。幽默能夠讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)和老師拉近心理距離幽默能夠讓知識的傳授變得津津有味，讓學(xué)習(xí)的過程充滿樂趣。

　　最后孔老師講了一個木匠的故事，有個老木匠準(zhǔn)備退休,他告訴老板,說要離開建筑行業(yè),回家與妻子兒女享受天倫之樂。

　　老板舍不得他的好工人走,問他是否能幫忙再建一座房子,老木匠說可以。但是大家后來都看得出來,他的心已不在工作上,他用的是軟料,出的是粗活。房子建好的時候,老板把大門的鑰匙遞給他。

　　“這是你的房子,”他說,“我送給你的禮物�！�

　　他震驚得目瞪口呆,羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子,他怎么會這樣呢?現(xiàn)在他得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣。我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活,不是積極行動,而是消極應(yīng)付,凡事不肯精益求精,在關(guān)鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境,早已深困在自己建造的“房子”里了。把你當(dāng)成那個木匠吧,想想你的房子,每天你敲進(jìn)去一顆釘,加上去一塊板,或者豎起一面墻,用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造,不能抹平重建,即使只有一天可活,那一天也要活得優(yōu)美、高貴,墻上的銘牌上寫著：人生是一項自己的工程，你今天做事的態(tài)度和所做的選擇，筑成你明天要住的“房子”！

　　普通教師和好教師的主要差別在于普通教師把工作當(dāng)任務(wù)去完成，好教師則把工作當(dāng)成一種事業(yè)，一種意境去追求。一個好教師，一定心中長存事業(yè)心;;一個好教師，一定是一個優(yōu)秀的責(zé)任承擔(dān)者，勇挑重?fù)?dān)實干者，不甘平庸的追求者和不計得失的奉獻(xiàn)者。讓生命與使命同行，是教師人生的最高境界！南宋著名教育家朱熹說：“敬業(yè)者，專心致志其事業(yè)”。敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè)，千方百計將事情做好！

　　培訓(xùn)心得體會 篇4

　　轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近尾聲。結(jié)過這幾天的學(xué)習(xí)，我想每一位學(xué)員都有很多不同的收獲。對于我個人經(jīng)過這些天的培訓(xùn)，我收獲了很多，感悟也很深。我深深的感到自己知識的匱乏，學(xué)識的淺薄。陳榮昌老師的每一堂課都讓我有許多不可用言語表達(dá)的收獲，加之與來自不同省市的師兄，姐弟們聚集一堂相互交流，較全面的提高了自己的理解能力。以下是這幾天的幾點體會：

　　1、在老師的指導(dǎo)下從各種五行的生克開始理解。

　　2、水口立向：測定水口生吉方，避兇方。

　　3、尋龍認(rèn)穴：觀山勢來龍，山形秀美，有龍過峽，遇水結(jié)穴，觀胎息，認(rèn)穴，用羅盤在過峽處用"七十二龍"來測定龍的五行，消砂，納水，以定龍的吉兇，取吉用之。

　　4、以坐山為主，用人盤排除各種不利的峰煞。

　　5、陽宅：九星八宅的`游年斷訣，化解方法。

　　6、擇日：各種擇吉的方式，各種避兇的方法。這次培訓(xùn)在陳榮昌老師的指導(dǎo)下，使我對楊公風(fēng)水的各種方法運(yùn)用，得到了很大的提高。在此衷心感謝老師這幾天不辭辛苦的指導(dǎo)。

　　培訓(xùn)心得體會 篇5

　　兩天的英語培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕，在這兩天里我感受到了很多，也學(xué)到了很多，每一次的培訓(xùn)使我受益匪淺，這對于我來說也是一個難得的機(jī)會，培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助。

　　一、5月10日很榮幸傾聽了洛陽市西工區(qū)李紅梅老師的“自然拼讀的恰當(dāng)運(yùn)用”。她的精心講解使我對怎樣上好一節(jié)英語課有了更新的認(rèn)識，也讓我明白學(xué)習(xí)英語不再是一種沉重的負(fù)擔(dān)和壓力，而是一種快樂。自然拼讀的成就感和喜悅感油然而生�！耙娫~能讀，聽音能寫”使孩子們學(xué)習(xí)的重點也會對孩子們有幫助，以及對英語的重要性，單詞更能輔助孩子讀好句子。

　　教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，和孩子們一起感受英語的魅力，教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友，共同參與其中，親近孩子。老師也應(yīng)該具備專業(yè)的知識素養(yǎng)，英語教師也應(yīng)該具備“聽，說，讀，寫，唱，畫，演”的教學(xué)技能，這位老師就像一位演員使我們享受其中。扎實的基本功是上好一節(jié)課的前提，是學(xué)生受益，是自己受益。

　　這位李紅梅老師溫柔而溫柔，她說：“只要行動就會有效果，就會有收獲”可見一節(jié)出彩的課的背后她是付出了巨大的努力，專業(yè)知識素養(yǎng)比較高，真棒��！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)把自然拼讀運(yùn)用到教學(xué)中！

　　二、 5月11日上午有幸傾聽了鄭州市管城區(qū)朱老師和馬老師的課，他們各有各的優(yōu)點，各有各的風(fēng)采。

　　馬東方老師的繪本課《The Giving Tree》翻譯成漢語是《愛心樹》《一棵給予的愛心樹》是非常成功的一節(jié)課，不愧是No.1 ，在他的課堂中，讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。開頭就用英文版非常動感的《小蘋果》吸引了在坐的學(xué)生和老師。他的一舉一動都感染者孩子們和下面培訓(xùn)的老師們，熱烈的掌聲時時刻刻都會響起。 他喜歡的搖滾也運(yùn)用到教學(xué)中，孩子們整節(jié)課都是在歡樂中度過的，他多才多藝，唱，逗，學(xué)，演，他的肢體語言，語調(diào)，面部表情真是特別豐富也展示出不同的效果，表演非常精彩，能走進(jìn)孩子們的.內(nèi)心世界，和孩子們?nèi)谌氲揭黄稹Ｕ媲懈惺艿嚼L本課的魅力。

　　在這節(jié)課中，還有一個亮點是小組討論的時候有英文歌當(dāng)作背景，這樣孩子們合作討論的興趣提高了，也不會感到膽怯。不論是教師還是學(xué)生都表演得十分精彩。課堂成為了學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園了。學(xué)生學(xué)會了觀察，學(xué)會了思考，課堂很活躍。這樣在課堂上，讓學(xué)生動腦、動手、動表情、把教室當(dāng)作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。

　　5月11日下午，馬東方老師的《繪本、戲劇及韻律活動在小學(xué)英語教學(xué)中得運(yùn)用》，做了精心的講解，和大家分享了孩子們適合讀的有趣的繪本和歌曲，韻律活動在課堂上更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生一聽音樂興趣就沸騰起來了包括在坐的我們，同時讓我們感受到繪本的魔力。

　　三、 通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，非常感謝這幾位老師的精彩講解，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，把這兩天學(xué)有所得運(yùn)用到教學(xué)中。盡早成為一名有溫度的教師，一名優(yōu)秀的英語教師!

　　培訓(xùn)心得體會 篇6

　　一、真理緣于實踐

　　戰(zhàn)術(shù)首先要服從于戰(zhàn)略， 我們對今日一些直銷公司的運(yùn)作模式和戰(zhàn)術(shù)操作以及各種“小把戲”爛熟于心，而可以對一些直銷公司的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)作“指點江山”，之所以有此“資格”并非筆者象某些所謂“大師”一樣，剛摸到一點直銷之“毛”；“皮”還沒有摸到，更談不上把握其“靈魂”，就把自己關(guān)進(jìn)一間爛漫的小屋，閉門研究直銷并造豪言可指點直銷之未來，這樣一種“智者”蒙凡夫的小游戲；而乃筆者就象給某報主編所言的那樣∶親歷中國多層次直銷5年之載，痛苦、折磨、疲憊、無奈、彷徨、研究、對比、探索、深思、迷惘、混沌、寂靜、清明、頓悟、光明，欣慰、快樂、愉悅、沉思、感慨、憤然、責(zé)任、使命，有道是：刺破迷霧看青天！是艱苦卓絕之實踐，是“從群眾中來，到群眾中去”實事求是的工作作風(fēng)——終抓直銷之“魂”才敢給具正直人格和使命者想于直銷業(yè)中成其偉業(yè)提一點不成大家的參考建議。即便如此，我們還是顫顫微微，唯恐“失言”！如我們之言真不妥，我們愿聽讀者諄諄之教誨，這實非虛語而為我真心之實言！

　　二、直銷之“本”

　　今天許多直銷企業(yè)（模仿直銷的非法傳銷公司不在此探討之列）之所以步履維堅，迷惘困惑，有的還無奈地滑向非法傳銷的屎坑，最根本的一點是它走入了∶直銷就是一個按2n倍增推銷人員組成網(wǎng)絡(luò)，并靠這些組成網(wǎng)絡(luò)的推銷人員去“推銷”產(chǎn)品的一種低成本分銷產(chǎn)品的方法，這樣一個很大的歷史誤區(qū)！

　　其實他們看到的只是事物的表面，然而直銷的本質(zhì)特性是一個“個人自主投資創(chuàng)業(yè)的機(jī)會”！從營銷的角度講，直銷是凌駕在或者建構(gòu)在分銷產(chǎn)品和商品基礎(chǔ)上的一種“個人創(chuàng)業(yè)模式”！這個“個人創(chuàng)業(yè)模式”的本質(zhì)特征是小投入、低風(fēng)險、通過努力可以獲得無限不封頂?shù)氖杖�。這是直銷與傳統(tǒng)分銷完全不同的本質(zhì)區(qū)別，這是真理！我們想抹殺也抹殺不了，想回避也回避不了，此所謂“真的假不了，假的真不了”，否則，你就會更加迷惘、更加困惑。今天中國整個直銷業(yè)的無序和混亂，除了歷史自身的原因外，就是某些直銷企業(yè)有意無意想抹殺、想回避直銷是“凌駕在或者建構(gòu)在分銷產(chǎn)品和商品基礎(chǔ)上的一種個人創(chuàng)業(yè)模式”的本質(zhì)區(qū)別，你不把這一點深深看透和理解，你的直銷事業(yè)就難成其輝煌，甚至還會走向其“反面”——掉入非法傳銷的屎坑，這絕非是危言聳聽！

　　就是因為直銷的本質(zhì)是在于“個人創(chuàng)業(yè)”而不是在于“為了推銷產(chǎn)品而推銷產(chǎn)品”，所以，直銷的營銷觀念、思維模式、管理風(fēng)格、培訓(xùn)制度、激勵機(jī)制、獎金制度及其經(jīng)營模式等就必須建立在“個人創(chuàng)業(yè)”這樣一個基礎(chǔ)和平臺上，而不是建立在“推銷產(chǎn)品”這樣一個基礎(chǔ)和平臺上，因為雖然“個人創(chuàng)業(yè)”要“推銷產(chǎn)品”，但是，“推銷產(chǎn)品”卻不一定是“個人創(chuàng)業(yè)”�！皞�人創(chuàng)業(yè)”的難度要遠(yuǎn)大于“推銷產(chǎn)品”，否則，如果你“硬”要違背或者否認(rèn)直銷是在于“個人創(chuàng)業(yè)”而不是在于“推銷產(chǎn)品”的這一本質(zhì)特性，而把直銷的營銷觀念、思維模式、管理風(fēng)格、培訓(xùn)制度、激勵機(jī)制、獎金制度及其經(jīng)營模式等建立在“推銷產(chǎn)品”這樣一個基礎(chǔ)和平臺上，那么，其結(jié)果可能就會象安利中國一樣——造出一個既非驢又非馬的“四不像”！

　　本來兩種性質(zhì)完全不相同的事物，如果我們把它們“攪合”在一塊，那么，“化學(xué)反應(yīng)”之結(jié)果可能會生成一種“新物體”。如果這個“新物體”能夠推動人類社會的進(jìn)步，那么，人們就自然會接受它，反之，就會遭到人們的唾棄；還有一種情況就是它們根本就不發(fā)生任何“化學(xué)反應(yīng)”，不發(fā)生任何“化學(xué)反應(yīng)”也就不會生成所謂的“新物體”，不是“新物體”那它們就一定還是各自保留原來物體的特征�！皞�人創(chuàng)業(yè)”和“推銷產(chǎn)品”這二個事物就屬于這一種情況。如果我們硬要說∶“個人創(chuàng)業(yè)”就是“推銷產(chǎn)品”，“推銷產(chǎn)品”就是“個人創(chuàng)業(yè)”；或者說直銷就是“推銷產(chǎn)品”而不是“個人創(chuàng)業(yè)”，這就叫巔倒黑白、混淆視聽、指鹿為馬、指馬為鹿，最終就會好壞不分、黑白不明、善惡不清、正邪不辨，就像安利一樣，本來想用自制的老鼠架去捕捉“老鼠”，其結(jié)果事與愿違，不但沒有把“老鼠” 捕住，反而把自己夾住的這種讓世人嘆息同情而又無奈的尷尬處境。

　　所以，當(dāng)你要建立直銷事業(yè)或者想輝煌直銷事業(yè)時，一開始你就要看清直銷這只“老虎”的本性，這樣你才能看清方向、堅定信念，你才能游刃有余、運(yùn)籌帷屋；否則不要說你能成其大，甚至連直銷這只“老虎”的皮毛你都未曾摸到，你就“壯烈”了甚至滑向非法傳銷的屎坑而讓世人為之嘆息。

　　如果南方李錦記營養(yǎng)保健食品有限公司（以下簡稱“李記”）其商業(yè)模式的戰(zhàn)略定位已經(jīng)意決非直銷莫屬，那么，筆者就可以非常自信地以我們對直銷的實踐和感悟——看中國直銷靈魂之透，剖中國直銷本質(zhì)之清，引領(lǐng)中國以及世界直銷創(chuàng)新求變而走其“正道”之明，倒是有一點自封的“資格”給“李記”直銷發(fā)展之宏觀及微觀之途、之道提一點不成大家的參考建議。我們想這一點不用謙虛，做人要謙虛，但干事就要發(fā)揮你最大的本事，再說是騾子是馬拉出來一走便知真假，一個凡夫去騙一個“圣者”（有識之讀者），最多成街頭巷尾說書人的一個笑料故事而已。

　　直銷雖然魅力無窮，亦被許多人視為21世紀(jì)最具生命力的商品分銷模式，但是這種簡單且利潤不菲的特殊經(jīng)營模式，恰恰與其領(lǐng)導(dǎo)者正直的人格魅力和人性光輝相對應(yīng)！故而簡單中隱藏著對人性的殘酷洗禮和挑戰(zhàn)！故而一般人想成其為新經(jīng)濟(jì)時代中國直銷的領(lǐng)跑者而肩負(fù)使命就難以為之。

　　三、教育和培訓(xùn)戰(zhàn)術(shù)

　　戰(zhàn)略決定戰(zhàn)術(shù)，下面我們就對“李記”的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略定位提綱性地來講一講“李記”在此戰(zhàn)略下的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)作。筆者在《淺談南方李錦記多層次直銷商業(yè)模式發(fā)展戰(zhàn)略》一陋文中講“李記”的發(fā)展戰(zhàn)略在以下這幾個方面應(yīng)該成為重中之重∶

　　■ 教育和培訓(xùn)戰(zhàn)略；

　　■ 創(chuàng)新戰(zhàn)略；

　　■ 產(chǎn)品和商品定位戰(zhàn)略；

　　■ 與其它直銷公司的關(guān)系戰(zhàn)略；

　　■ 公司形象定位戰(zhàn)略；

　　■ 與政府的關(guān)系戰(zhàn)略；

　　■ 傭金分配及激勵機(jī)制戰(zhàn)略；

　　■ 與南方李錦記集團(tuán)關(guān)系戰(zhàn)略；

　　■ 人才（包括公司員工和直銷員）戰(zhàn)略；

　　那么，與此戰(zhàn)略相對應(yīng)的就是戰(zhàn)術(shù)，同樣的道理，我們這里著重談一下教育和培訓(xùn)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和獎金分配機(jī)制戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用這二個問題，我們先談教育和培訓(xùn)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用這一問題。

　　上面我們談過∶直銷是凌駕在或者建構(gòu)在分銷產(chǎn)品和商品基礎(chǔ)上的一種“個人創(chuàng)業(yè)模式”！這個“個人創(chuàng)業(yè)模式”的本質(zhì)特征是小投入、低風(fēng)險、通過努力可以獲得無限不封頂?shù)氖杖�。這是直銷與傳統(tǒng)分銷完全不同的本質(zhì)區(qū)別，這是真理！我們想抹殺也抹殺不了，想回避也回避不了。如果“李記”的商品分銷戰(zhàn)略定位是直銷這一點不會變，那么“李記”就不可能抹殺和回避這一“真理”，否則就會又重踏安利∶想用自制的老鼠架去捕捉“老鼠”，其結(jié)果事與愿違，不但沒有把“老鼠”捕住，反而把自己夾住的尷尬“轍履”。

　　就是因為直銷是凌駕在或者建構(gòu)在分銷產(chǎn)品和商品基礎(chǔ)上的一種“個人創(chuàng)業(yè)模式”，這是它的本質(zhì)，所以，“李記”的營銷觀念、思維模式、管理風(fēng)格、培訓(xùn)制度、激勵機(jī)制、獎金制度及其經(jīng)營模式等就必須建立在這個基礎(chǔ)和平臺上，如果你看不到或不理解這一點，那么，很自然“李記”的營銷觀念、思維模式、管理風(fēng)格、培訓(xùn)制度、激勵機(jī)制等就會建立在“推銷產(chǎn)品”這樣一個基礎(chǔ)和平臺上而回歸到表面上是傳統(tǒng)模式而“骨子”里卻是直銷模式從而不知道或不敢光明正大地對直銷講是大干還是“偷偷摸摸”干的困惑處境，就好似自己干一件見不得人的虧心事一樣。

　　我們中國有句俗話叫做“人正不怕影子歪”，既然直銷公司并沒有干中華人民共和國政府打擊的非法傳銷的勾當(dāng)，并沒有去欺騙和詐騙咱老百姓，并沒有蓄意破壞社會主義經(jīng)濟(jì)秩序，更沒有試圖顛覆社會主義政權(quán)，而是合法經(jīng)營，照章納稅，給人們一個可以通過自己的誠實勞動和努力來提高和改善其生活水平的機(jī)會，這就像做傳統(tǒng)生意合法經(jīng)營、照章納稅一樣，那么，“你”怕什么呢？“怕”一定是心里“有鬼”，“有鬼”心里才會“怕”，心里“無鬼”還要“怕”，心里“坦蕩”還要“怕”，那只有一種可能就是心里“不坦蕩”，心里“不坦蕩”要么是不敢堅持真理；要么是心里“真不坦蕩”，沒有真心、誠心，除此以外筆者找不出更好的理由。所以，我們才說直銷恰恰是與其領(lǐng)導(dǎo)者正直的人格魅力和人性光輝相對應(yīng)，故而，簡單中隱藏著對人性的殘酷洗禮和挑戰(zhàn)之因也就在這里。這也就是我們?yōu)槭裁磿�作《淺談南方李錦記營養(yǎng)保健品公司的使命“陷阱”》一文的原因。

　　有了對直銷本質(zhì)的把握，有了堅持真理的無畏勇氣，我們就可以對“李記”的第二個平臺——經(jīng)銷商文化，即“教育和培訓(xùn)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用”這一問題拉出一個清晰的線條。

　　“李記”要用直銷來成其偉業(yè)，必須牢牢搭好“三架馬車”：產(chǎn)品、獎金分配機(jī)制和教育與培訓(xùn)！這“三架馬車”是直銷根本的根本，就好像三輪摩托車的三個輪子，少一個輪子摩托車就會跑不起來一樣。在這里我不涉及產(chǎn)品，我只就獎金分配機(jī)制和教育與培訓(xùn)來提綱性地談一談它們的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

　　我們先談教育與培訓(xùn)這一架馬車，教育與培訓(xùn)堪稱“李記”成就直銷偉業(yè)的第一架馬車，“李記”的榮與辱、成與敗、大與小，其功敗錘成就在于這一架馬車是否堅實牢固，拉車的“馬”是否能夠沿其“正道”而行！關(guān)于教育與培訓(xùn)這一架馬車的.重要性和其歷史意義，我在《直銷內(nèi)幕大揭迷》和《直銷的危機(jī)、創(chuàng)新與未來》文章均有論述，我這里就不在贅述。

　　我們不斷強(qiáng)調(diào)：直銷是凌駕在或者建構(gòu)在分銷產(chǎn)品和商品基礎(chǔ)上的一種個人創(chuàng)業(yè)模式！這是它的本質(zhì)和靈魂，所以，“李記”直銷事業(yè)要成其大，“李記”就要不惜一切代價為“李記”的直銷員（直銷商、營業(yè)代表、員工都是一回事，見《直銷內(nèi)幕大揭迷》）搭建二大平臺：一個平臺是讓她平等參與社會財富分配的“機(jī)會”；另一個平臺是不斷提升她分配社會財富“能力”，前面一個平臺屬于“生產(chǎn)商文化”的范疇；后面一個平臺屬于“直銷商文化”的范疇，教育與培訓(xùn)這一架馬車就屬于這一范疇。

　　“生產(chǎn)商文化”的靈魂在于“分銷產(chǎn)品”；而“直銷商文化”的靈魂在于“創(chuàng)業(yè)”，所以，對直銷商教育與培訓(xùn)的側(cè)重點是造夢、鼓勵、心態(tài)調(diào)整、姿態(tài)把握、思考模式、講話藝術(shù)、溝通技巧、職業(yè)道德、人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)力、成功習(xí)慣、成功心理、心理暗示、推崇、演講、工具運(yùn)用等等這些方面，而不像生產(chǎn)商對直銷商培訓(xùn)的側(cè)重點是放在諸如產(chǎn)品功能介紹、獎金計劃、旅游計劃、推銷技巧、服務(wù)技能、產(chǎn)品演示等等這些方面一樣，這是二種完全不相同的范疇及其體系，它們之間可以適當(dāng)?shù)慕徊妫�但是，不能夠融合�?/p>

　　直銷商的教育與培訓(xùn)是一套漸進(jìn)、人性、道德和科學(xué)的體系，而不同的直銷商由于自身風(fēng)格的不一樣其教育與培訓(xùn)就會表現(xiàn)出不同的區(qū)別于其它直銷商教育與培訓(xùn)體系的風(fēng)格特征。30多年直銷荊棘坎坷、風(fēng)雨兼程的發(fā)展史證明：直銷商的夢想文化體系就是其中最杰出的科學(xué)教育體系！而這一體系全球最杰出的代表非德士特·耶格莫屬，我們作為這一體系在中國的“本土化”和優(yōu)秀親身實踐者之一，自然是心領(lǐng)神會，但是，任何外來的東西都不能生搬硬套而必須“棄其糟粕，汲取精華”，奉行“拿來主義”。可喜的是我和我的伙伴在其中經(jīng)過艱苦卓絕的實踐和探索，又經(jīng)許許多多同行者的不懈參與，終將使直銷商夢想文化這一杰出的科學(xué)教育體系中國“本土化”，應(yīng)該說這是中國的直銷先驅(qū)們對今后中國直銷健康、有序穩(wěn)定的發(fā)展作出了她們歷史的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該感謝她們！

　　據(jù)我觀察“李記”直銷商的科學(xué)教育和培訓(xùn)體系可以說還沒有建立也就談不上她的完全存在，目前“李記”直銷商的教育和培訓(xùn)體系只是在“借用”“李記”這個“生產(chǎn)商”的文化。天獅之所以從20xx年后迅速發(fā)展，就是因為得益于直銷商夢想教育和培訓(xùn)文化體系的建立，而這個直銷商夢想教育和培訓(xùn)文化體系的建立又是因為得益于一個人——駱超，他是德士特·耶格在中國的親傳第子之一。所以，“李記”要想成就直銷之輝煌，就必須要迅速建立起與“李記”家族文化“再本土化”的直銷商夢想教育和培訓(xùn)的科學(xué)體系！

　　直銷商夢想教育和培訓(xùn)的科學(xué)體系其戰(zhàn)術(shù)結(jié)構(gòu)如下：

　　工具系統(tǒng)的建立：包括書籍、磁帶、VCD光盤、電腦軟盤、雜志、語音系統(tǒng)、商品目錄、業(yè)務(wù)手冊等等的制作、出版和發(fā)行；

　　會議系統(tǒng)的建立：包括公開大型OPP會議、小型家庭OPP會議、大型產(chǎn)品展示會、大型業(yè)務(wù)培訓(xùn)會議、小型業(yè)務(wù)培訓(xùn)會議等等的策劃的管理；

　　表彰與激勵統(tǒng)的建立：包括獎金頒發(fā)、獎?wù)?狀頒發(fā)、旅游研討會、大型激勵會議等等的策劃的管理；

　　緊密個人關(guān)系的建立：包括道德教育、一對一溝通培訓(xùn)、業(yè)務(wù)咨詢、人格修煉、素質(zhì)教育等等；

　　成功八步循環(huán)：教會每一個直銷商掌握建立直銷這個生意最基本的技能，熟練應(yīng)用夢想、承諾、列名單……這八步基本功；

　　重塑新的價值觀：這是整個直銷商夢想教育和培訓(xùn)科學(xué)體系的靈魂和核心！就好像行星圍繞太陽運(yùn)行一樣。價值觀的“善”與“惡”將塑造直銷公司的“正”與“邪”！直銷公司的“輝煌”與“渺小”就在于對直銷商價值觀的教育！“李記”的使命，光榮與夢想、輝煌與偉大就在此一搏！

　　這里我要說明的是這六個部分并不是截然分開而是相互融合緊密為一體的。我們以O(shè)PP為例來對成功八步循環(huán)中的第四和第五步的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用作一個簡單的說明。我們都知道一個簡單的道理，直銷之所以要成為直銷就必須要不停地推薦“新”的直銷員加入，以不斷地增加和擴(kuò)大這個“老板”和“消費(fèi)者”為一體的直銷員群體。這個群體人越多，群體越大；“李記”的銷售總額就越大；銷售總額越大也就等于利潤越大；利潤越大“李記”對社會的貢獻(xiàn)也才越大；對社會的貢獻(xiàn)越大，才能夠說明“李記”的發(fā)展越大；發(fā)展越大“李記”的使命和夢想就要越大，而只有當(dāng)一個企業(yè)的使命和夢想越大的時候，這個企業(yè)才會最終發(fā)展越大！

　　縱觀今日任何一個發(fā)展輝煌的企業(yè)，那個不是都在她們起步的時候，就確定了企業(yè)的偉大使命和她的夢想！才鑄就了她今天的輝煌與偉大！20世紀(jì)直銷界的開山鼻祖和杰出代表安利公司，雖然她歷經(jīng)風(fēng)雪才見彩虹，難道她不是這樣的嗎？安利的輝煌如果沒有其全球300多萬安利直銷員的參與和加入，安利也就成其不了輝煌，安利也賺不了這么多的利潤，安利更不會有今天，也就是說，“李記”要想成為21世紀(jì)直銷界輝煌且對社會貢獻(xiàn)最大的企業(yè)，“李記”就必須要擁有中國和世界直銷界最多的直銷員的參與和加入，并且擁有中國和世界直銷界最多的一流直銷人才！從市場營銷的角度講，就叫市場占有率，市場占有率大就意味著“李記”占有大部分市場份額，占有大部分市場份額就意味著“李記”占有大部分利潤，這是一個再簡單不過的道理。實現(xiàn)這一切的“核心”是什么呢？就是人！就是更多直銷員的參與和加入。

　　那么，直銷員從哪里來呢？就是不停地推薦“新”的直銷員加入！那么，又是不是只要“李記”的直銷員隨便在大街上給一個人講一講“李記”的“創(chuàng)業(yè)計劃（OPP）”，這個人就加入了呢？又是不是只要“李記”的直銷員在家里開一個小型家庭OPP會議，人們就加入了呢？這個答案我不說讀者都會明白，所以，要想讓一個人成為“李記”某直銷員下面的直銷員并不是一件簡單和容易的事情。

　　那么，在什么情況下，一個人愿意心甘情愿地跟隨“李記”任憑風(fēng)吹雨打而隨其一路前行呢？300%都不會是因為“李記”的所謂的比別人好的“獎金計劃”！如果是這樣，“李記”早就超過安利了。一個人要愿意心甘情愿地跟隨一家直銷企業(yè)一路前行，就要看這家直銷企業(yè)給直銷員搭建的“二大平臺”是否堅實、人性、道德、公平、科學(xué)、合法，對于這一點，不是我們此文論述的主題，還望讀者見諒！我們之所以要這樣講，是想同讀者探討一個問題：推薦一個直銷員參與和加入“李記”她是遵循一定的科學(xué)道理的。一般來講，它要遵循這樣一個規(guī)律：

　　對直銷員進(jìn)行《觀念與姿態(tài)》的教育和培訓(xùn)；

　　對直銷員進(jìn)行《邀約與姿態(tài)》的訓(xùn)練；

　　對直銷員進(jìn)行《自我介紹》的訓(xùn)練；

　　對直銷員進(jìn)行《STP：一對一溝通》的培訓(xùn)和訓(xùn)練；

　　教會直銷員學(xué)會《跟進(jìn)一：資料袋跟進(jìn)》的技巧；

　　教會直銷員學(xué)會《跟進(jìn)二：借上級主管跟進(jìn)》的方法；

　　教會直銷員利用《跟進(jìn)三：公開大型OPP》跟進(jìn)的方法和技巧。

　　這7個步驟不斷地上升和循環(huán)，最終讓每一個直銷員學(xué)會并熟練掌握，“推薦”才是有效、道德、人性、輕松、姿態(tài)、穩(wěn)固和科學(xué)的。當(dāng)然這之前要有對培訓(xùn)資料的撰寫和對講師的培訓(xùn)，這就是直銷商夢想教育和培訓(xùn)科學(xué)體系要完成的工作，這個工作要一絲不茍地去做。這個工作要做得好、做得出色、做得卓有成效，參與和加入“李記”的直銷員才能像濤濤江河匯入大海一樣有了這個前提和基礎(chǔ)。

　　接下來我們談第二架馬車——獎金分配機(jī)制，這相當(dāng)于鳥兒的第二只翅膀！我們還可以這樣來比喻：獎金分配機(jī)制就像一座大廈的“根基”（或基礎(chǔ)）；直銷商夢想教育和培訓(xùn)科學(xué)體系就像一座大廈的“骨架”（或框架）；優(yōu)秀產(chǎn)品就像一座大廈的“屋頂和墻壁”。我們都知道只有這“三樣?xùn)|西”存在并且結(jié)實，這座大廈才可以穩(wěn)拔大地、高聳云端！直銷獎金分配機(jī)制的確是一個吸引“無數(shù)英雄競折腰”的“江山和美女”，“美女”固然讓人賞心悅目，然而，“美女”也可以變成“毒蛇”，這個“毒蛇”更讓人可怕！“百骨精”（非法傳銷）不也是變成“美女”（正當(dāng)多層次直銷）來欺騙“唐僧“（老百姓）嗎？

　　那么，究竟什么樣的直銷獎金分配機(jī)制才算是公平、合理、道德、人性和科學(xué)的呢？我們說它要符合：（1）公平原則；（2）、激勵原則；（3）、人性原則；（4）、道德原則（5）、平等原則；（6）、科學(xué)原則，這六大原則，只有這樣的分配機(jī)制才是一套好的、優(yōu)秀的直銷獎金分配機(jī)制。這里我們就公平原則這個問題跟讀者作一個交流和探討。

　　在任何時候，在“錢”的分配上都必須體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得的公平原則，直銷亦然，但是，由于直銷（即傳銷）這種產(chǎn)品分銷模式的獨特性，又使得它的“公平原則”表現(xiàn)出同傳統(tǒng)分配原則不一樣的“特殊性”。這個“特殊性”就在于傳統(tǒng)產(chǎn)品分銷模式其首要功能是分銷產(chǎn)品/商品而直銷（即傳銷）這種產(chǎn)品分銷模式其首要功能不是分銷產(chǎn)品/商品卻是“讓個人低成本創(chuàng)業(yè)”！換句話講叫極低門檻進(jìn)入社會財富分配的通道或平臺從而平等地參與社會財富的分配，這是它的本質(zhì)！其余的一切都是在這個本質(zhì)的“表面”；否則你就無法解釋直銷員會為了一個“直銷號碼”去靜坐甚至絕食要與直銷公司討回公道這樣不可思議而超出常識范圍的“傻事”！你更無法理解“非法傳銷”為什么會如此迅速席卷長江南北，上百萬人一夜之間會去玩一個僅僅是為了“推銷商品”的游戲，你更無法理解“傳銷”（實際上是指“非法傳銷”）已被國務(wù)院取締，然后今日傳銷（即多層次直銷）公司依然發(fā)展得如火如荼……

　　其二，一個直銷員（名稱不見得這么叫但實質(zhì)不會變）95%的最終收入不是靠推銷產(chǎn)品/商品獲得而是靠建立“團(tuán)隊”，然后靠這個團(tuán)隊消費(fèi)或推銷產(chǎn)品/商品獲得。請注意∶這個團(tuán)隊消費(fèi)與推銷產(chǎn)品/商品的比例是95∶5，也就是講一個直銷員95%的最終收入是靠這個團(tuán)隊95%的消費(fèi)和5%推銷產(chǎn)品/商品獲得。

　　也請注意∶中國幾乎所有的直銷公司95%都在講“直銷是95%就是要銷售產(chǎn)品，作為一個公司不銷售產(chǎn)品我們怎么生存呢？”這樣一句讓人聽了天經(jīng)地義的真理！而真正的真理是你去問一問95%的直銷員那一個一生中會花95%的精力去銷售或推銷產(chǎn)品而獲得一生的財富？居然這個結(jié)論不成立，那為什么直銷公司要說“違心”的話呢？這有二個原因∶一是中國特殊的政治和經(jīng)濟(jì)環(huán)境，為了使自己能順利生存下去，他不得不說一些掩蓋事情本質(zhì)的話；二是也許他們還沒有真正弄懂直銷的本質(zhì)到底是“推銷”還是“個人創(chuàng)業(yè)”？

　　從一定意義上講，團(tuán)隊（其本質(zhì)就是一個消費(fèi)群，只不過這個消費(fèi)群忠誠于直銷公司而已）就是直銷員的個人財富，說白一點就是錢，就是銀行存款，而且這個銀行存款還會產(chǎn)生“幾何倍增”，所以，團(tuán)隊就是直銷員的生命！團(tuán)隊的形成不是一夜之間就會形成的，它必須要經(jīng)過一個相當(dāng)長的時間過程，如果這個過程太短，那么，這個團(tuán)隊就不穩(wěn)定，它隨時都會崩潰。一般建立這樣一個團(tuán)隊的規(guī)律是前期1~2年是投入階段，這個階段直銷員要投入大量的人力、物力和財力，他幾乎是不賺錢的；中期2~3年團(tuán)隊初步形成一定規(guī)模，這個階段直銷員的投入比前期投入要減少一點，他基本上有一點贏利；后期3~8年團(tuán)隊已形成相當(dāng)規(guī)模，這個階段直銷員的投入在逐步縮小，而贏利卻在穩(wěn)步增長，也就是講直銷員要奮斗4~8后的團(tuán)隊才真正形成，從而獲得時間和財富的相對獨立和自由。

　　所以，直銷獎金分配的“特殊性”和規(guī)律就在于∶開始多勞不得；中期多勞少得；后期少勞甚至不勞還可以多得！（我們千萬不能夠把直銷員看成是一個打工族，否則，你理解不了這個分配規(guī)律，實際上直銷員就是一個徹頭徹尾的創(chuàng)業(yè)者、投資家和夢想家）直銷最大的魅力在于后期的“不勞而獲”，這個“不勞而獲”不是不勞動而剝削他人的非法所得，而是前期的大量付出而在后期的超額回報，這就好像你努力掙到100萬百后把它存入銀行而獲取的銀行利息就不能叫不勞而獲一樣，又比如你年青時給保險公司交的養(yǎng)老保險而在你年老時領(lǐng)取的養(yǎng)老保險金也不能叫不勞而獲。

　　想不勞而獲是人的本性沒有什么了不起的事情，關(guān)鍵在于這個不勞而獲是付出所得還是剝削他人的非法所得，如果人沒有了“想”不勞而獲的本性，那么，直銷也就沒有意義和存在的必要，所以，您想玩直銷這個“游戲”就必須要充分體現(xiàn)直銷∶開始多勞不得；中期多勞少得；后期少勞甚至不勞，還可以多得的這樣一個公平分配原則，而不是簡單的像傳統(tǒng)的多勞多得，少勞少得，不勞不得的分配原則一樣，這就是“直銷”這種產(chǎn)品分銷模式利益分配的“公平原則”。我們舉一個例子來說明其愿理∶

　　假設(shè)：某月你的消費(fèi)額=0PV（積分）；你團(tuán)隊中A部門的總消費(fèi)額合計∶9PV；你團(tuán)隊中B部門的總消費(fèi)額合計∶10000PV（見下圖），我們來計算一下這種情況下你的獎金應(yīng)該是多少？

　　可見∶B部門完成10000PV（24%）要多得有19200元；A部門完成9 PV要少得有0元；你雖然培養(yǎng)了A、B二個部門，一個很大，一個很小，完成了10009PV，但其中的10000PV不是你完成的而是B部門完成的，所以，你不能剝削B部門的收入，雖然你也達(dá)到了24%業(yè)績，但你也只能少得有17.28元。這就是多勞多得，少勞少得的傳統(tǒng)公平原則；如果經(jīng)過你的努力，你建立了龐大的部門A、B、C……即使你的業(yè)績?yōu)榱悖�沒有業(yè)績要求和任何壓力）公司仍然承認(rèn)你前期的付出而給你回報。這又充分體現(xiàn)了多層次獎金分配制度是按開始：多勞不得；中期多勞少得；后期少勞甚至不勞還可以多得的這樣一個公平的分配原則。這就是多層次直銷獎金分配機(jī)制的公平原則，其它原則由于篇幅所限我們在這里不一 一講敘，望讀者見諒！關(guān)于“李記”直銷商業(yè)模式其它的經(jīng)營戰(zhàn)術(shù)，我們也不一 一再講述，這一點也請讀者多多見諒！

　　培訓(xùn)心得體會 篇7

　　在10天的培訓(xùn)中有苦有甜、有歡聲笑語、有掌聲、有感動，每一天過的都是那樣的充實、那樣充滿了意義。

　　第一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了點鈔，開始大家對點鈔的方式方法了解的還不多，在xx老師的指導(dǎo)下，我們看了有關(guān)能手點鈔表演的錄像片，讓我們了解到好幾種點鈔方法，并逐步熟悉了點鈔的技巧，并能熟練掌握。這是一個好的開端，在接下來的學(xué)習(xí)中同學(xué)們更是盡心盡力，每個人都保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。然后我們還學(xué)習(xí)了計算器、了解了傳票錄入。

　　第二天上午，市行書記專程從忙中抽空給我們講授了“員工行為規(guī)范”，書記的課使我們受益匪淺。他給我們講了中國銀行的工作核心是“追求卓越”，并生動明了的給我們講了卓越的含義。接著講了中國銀行的企業(yè)文化“誠信、績效、創(chuàng)新、和諧”，逐一詳細(xì)的介紹了這四個詞語的概念，還給我們舉例子，讓每個人都身臨其境的體會著中行的文化，使得我們更進(jìn)一步的了解了中行、了解了自己的崗位和自己的目標(biāo)。

　　然后的幾天我們學(xué)習(xí)了“會計原理、銀行卡知識、本外幣鑒別、測評系統(tǒng)、金融法律法規(guī)和零售柜面操作等知識。讓我們從各個不同的方面了解中行，了解自己的業(yè)務(wù)于自己的職責(zé)，學(xué)到了很多的.實際操作知識和書本知識。

　　我們的班主任張華明老師，還為我們講了中行企業(yè)文化、職業(yè)道德以及員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。課堂上，張老師生動的講解，并給我們舉實例，并以自己的經(jīng)驗教導(dǎo)我們該如何去做好自己的本職工作，如何的幫助他人，如何看待自己的發(fā)展，我們在寓教于樂的氛圍中我們學(xué)習(xí)著，掌握著知識。

　　x月x日晚上，我們?nèi)�班還開展了一次文藝聯(lián)歡，在聯(lián)歡會上，每一個學(xué)員又給我們展示了自己的另一面，唱歌、做游戲，正巧這天是我們市行營業(yè)部路萬程的生日，大家還一起幫她慶祝生日，一起為她唱生日快樂歌，一起為她吹蠟燭分蛋糕。歡笑聲掌聲夾雜在一起，那一刻的我們有著歡樂、活力和感動。最后我們市行12人一起上臺為大家唱“同一首歌”，聯(lián)歡會在我們的歌聲中尾聲了！

　　10天的時間過的真快啊，在10天中我們不僅學(xué)習(xí)了書本知識與實際操作知識，更鍛煉了我們生活和工作的能力。把我們52個人的心都緊緊的聯(lián)在聯(lián)一起，我們知道我們都有著同一個目標(biāo)，那就是為了自己、為了中國銀行今后的發(fā)展，我們一定要努力努力再努力。

　　培訓(xùn)心得體會 篇8

　　每次寫東西都會提到的‘不知不覺時間……’是啊，不知不覺就大二了。好像自己也沒學(xué)到什么，大學(xué)生涯就這么，快結(jié)束了。在此所謂的的計劃那都是浮云，關(guān)鍵得到行動和實踐上來。所以計劃什么的，就該直接實踐。而不是放在嘴上說來說去。

　　我的主要問題就是學(xué)習(xí)上自主性差，由于自上學(xué)以來，都是受強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)。沒有了壓制反到不會學(xué)習(xí)了。這自主性太差了，關(guān)于這點，至今依然改不掉的壞毛病。學(xué)習(xí)上主要需要自覺，得多閱讀�？墒俏揖蜎]有閱讀的習(xí)慣。拿著書，看著那么多的字。眼睛就花，看著分分鐘睡意就上來了。也知道這些都是自己為自己偷懶找的借口。所以每次如果想到父母的話，就會覺得自己不應(yīng)該這樣。應(yīng)該堅持下去，即使是自己不喜歡做的。因為父母在為我們的同時，也何曾做過多少自己不想做的事。

　　所以人生在世，沒有盡如人意的。但是要堅信沒有過不去的`砍。風(fēng)雨之后，不求有彩虹，但天空一定會明朗。

　　就要奔大三了，該過的坎還是一樣的過，保持良好的心態(tài)向前進(jìn)吧！這一年下來，與導(dǎo)師也見了幾次面。有談心，也有一起組織活動。感覺導(dǎo)師是為我們花了些心思的。在這里我要感謝我們的導(dǎo)師在百忙之中抽出時間，給予我們的愛和關(guān)懷。真的很謝謝你，老師你辛苦了。

　　培訓(xùn)心得體會 篇9

　　經(jīng)過多次的心理委員培訓(xùn)，就自己而言或多或少還是有一些收獲。在學(xué)期開始我競選了心理委員這個班委，那時候我認(rèn)識心理委員應(yīng)該是個好玩的，平時沒有多少干的，和同學(xué)多交流溝通就可以了，通過這次心理委員培訓(xùn)我對自己的職務(wù)有著更加深刻的理解和認(rèn)識，作為一個心理委員不僅僅需要和同學(xué)們交流溝通，在這同時要關(guān)注同學(xué)的心理變化，及時反應(yīng)，開展適合的心理活動，輔導(dǎo)同學(xué)們在成長中素偶遇到的困惑，在平時，心理委員是老師了解同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況的重要渠道。所以心理委員在班級工作中有著不張揚(yáng)但是很重要的作用。

　　近幾年，高校大學(xué)生因為壓力，家庭等各方面原因心理問題日益明顯，許多高校對于大學(xué)生心理健康逐漸重視，相繼開設(shè)心理輔導(dǎo)中心，設(shè)置班級心理委員，為大學(xué)生健康成長多一些保障。

　　大學(xué)一個充滿青春活力的年齡，這時候的我們也正處于人生的轉(zhuǎn)折點，但是就業(yè)，情感等一些問題帶給我們許多的壓力，我在網(wǎng)上看到一份調(diào)查：在20_年廣東的高校就有近20名大學(xué)生因為種種原因自殺，其中某所高校在短短一個月之內(nèi)就有4人自殺。在當(dāng)?shù)夭糠指咝Ｕ{(diào)查顯示10。71%的大學(xué)生表示當(dāng)前收到挫折時想到用結(jié)束自己的額生命的方式來解決。28。6%的大學(xué)生“偶爾有”或“經(jīng)常有”自殺的念頭。5。79%的大學(xué)生認(rèn)為死亡是解決一切問題的和痛苦的辦法�？吹竭@些念頭與數(shù)據(jù)還是有點不理解，人們不是都說“或者就有希望么”看看他們面臨的問題就是一些在人際關(guān)系上的失敗，學(xué)習(xí)壓力過大，失戀，就業(yè)壓力。作為班上的心理委員在平時與同學(xué)交流溝通時發(fā)展同學(xué)的想法念頭我們可以為其心理輔導(dǎo)，反應(yīng)給學(xué)校，針對此類問題開展一系列相關(guān)活動，希望向他注入一些正能量改善他的想法。

　　作為一個班的心理委員，如何有效的去與同學(xué)交流，明白自己關(guān)注的.重點，首先我覺得我們要學(xué)會去觀察，懂得去傾聽，在做這些的時候不要給別人壓力，讓他把你作為知己是最完美的境界。為了自己工作能順利開展，在平時樂于助人，建立良好的同學(xué)關(guān)系。發(fā)現(xiàn)問題就要尋求直接有效的方法進(jìn)行干預(yù)。

　　這段時間的心理委員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了如何去傾聽，發(fā)現(xiàn)問題的正確處理方式，通過學(xué)習(xí)與工作更加明確了自己的職責(zé)，還學(xué)會了人際交往的技巧，交流方式，懂得怎么去做好自己的工作，在以后的工作中希望可以更好的服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己！

　　培訓(xùn)心得體會 篇10

　　PMOK（Project Management Knowledge）是項目管理知識的重要框架，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)PMOK，我對項目管理的理解和應(yīng)用能力都有了明顯提升。在這次培訓(xùn)過程中，我收獲了許多寶貴的心得體會。

　　首先，學(xué)習(xí)PMOK培訓(xùn)讓我了解到項目管理的核心概念和重要原則。在課程中，我們學(xué)習(xí)了項目管理的五個基本過程組，即啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾。每個過程組都有相應(yīng)的活動和工具，通過這些理論知識的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了項目管理的復(fù)雜性和綜合性。同時，我們還學(xué)習(xí)了重要的項目管理知識領(lǐng)域，如范圍、時間、成本、風(fēng)險、質(zhì)量等。這些知識領(lǐng)域構(gòu)成了項目管理的核心要素，對于項目的成功實施至關(guān)重要。

　　其次，PMOK培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了項目管理中的溝通和團(tuán)隊合作的重要性。項目管理不僅僅是計劃和執(zhí)行，更需要良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多項團(tuán)隊合作的實踐活動，通過這些活動我明白了團(tuán)隊合作的價值和必要性。在團(tuán)隊合作中，我們互相支持、協(xié)調(diào)和合作，共同解決問題，最終實現(xiàn)了項目目標(biāo)。同時，溝通也是項目管理中非常重要的一環(huán)，良好的溝通可以有效地傳遞信息、理解需求，避免誤解和沖突并最終提高項目的成功率。

　　第三，PMOK培訓(xùn)讓我體驗到了項目管理的`實踐應(yīng)用。通過實際案例的學(xué)習(xí)和分析，我對項目管理的應(yīng)用場景和方法有了更深入的理解。項目管理的方法論能夠幫助項目經(jīng)理確保項目按計劃進(jìn)行，保證項目的可控性和預(yù)測性。在培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了模擬項目管理實踐的活動，通過分組協(xié)作完成項目的規(guī)劃、執(zhí)行和監(jiān)控等各個階段。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)項目管理的核心是要進(jìn)行細(xì)致的計劃和有序的執(zhí)行，同時要靈活應(yīng)對不可預(yù)見的變化和風(fēng)險。

　　第四，PMOK培訓(xùn)讓我認(rèn)識到項目管理的挑戰(zhàn)和難點。項目管理是一個復(fù)雜、多元化的過程，需要項目經(jīng)理具備全面的能力和素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們深入探討了項目管理中的難題和解決方案，發(fā)現(xiàn)項目管理中常常面臨時間壓力、資源分配、溝通困難、變更需求等一系列挑戰(zhàn)。針對這些難點，我們學(xué)習(xí)了靈活的管理方法和技巧，如敏捷項目管理、風(fēng)險管理和變更管理等。通過培訓(xùn)，我對項目管理中的挑戰(zhàn)和解決方案有了更深入的認(rèn)識，這對于今后實踐中的應(yīng)對非常有幫助。

　　最后，通過PMOK培訓(xùn)，我認(rèn)識到項目管理對于組織成功和個人成長都具有重要意義。項目管理能夠幫助組織更好地實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，通過有效的資源協(xié)調(diào)和風(fēng)險控制，提高項目的成功率和價值創(chuàng)造。對于個人而言，掌握項目管理技能可以提升自身的職業(yè)競爭力和專業(yè)能力，更好地適應(yīng)和應(yīng)對職場的挑戰(zhàn)。同時，項目管理也能培養(yǎng)自我管理、團(tuán)隊管理和問題解決的能力，對于個人的綜合素質(zhì)和成長也具有積極影響。

　　總之，通過PMOK培訓(xùn)，我深入了解了項目管理的核心概念和方法，感受到了團(tuán)隊合作和溝通的重要性，體驗了項目管理的實踐應(yīng)用，并認(rèn)識到了項目管理的挑戰(zhàn)和意義。這次培訓(xùn)幫助我提升了專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，對于今后在項目管理中的實踐有了更有信心和清晰的目標(biāo)。我希望能夠把學(xué)到的知識和方法應(yīng)用到實際工作中，為組織和個人的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

　　培訓(xùn)心得體會 篇11

　　隨著社會的發(fā)展和教育的進(jìn)步，退休教師們并沒有選擇放松自己的步伐，而是選擇通過參加課外培訓(xùn)來繼續(xù)充實自己。近期我有幸參加了一次退休教師課外培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給了我很多新的啟示和感悟。以下將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)氛圍、新收獲、將來計劃和個人體會這五個方面給大家分享我的心得體會。

　　首先，培訓(xùn)內(nèi)容的豐富多樣使我眼界大開。這次培訓(xùn)涉及了教育前沿理論研究、新的教學(xué)方法和教育技術(shù)的應(yīng)用等方面的知識。例如，參加培訓(xùn)的第一天我們就學(xué)習(xí)了關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)的課程，培訓(xùn)老師向我們介紹了最新的研究成果，讓我們了解到了一些關(guān)于創(chuàng)造力培養(yǎng)的新策略和對學(xué)生潛能開發(fā)的新方法。這使我深深認(rèn)識到了教育是一個不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)才能不被時代拋棄。

　　學(xué)習(xí)氛圍的積極向上讓人倍感溫暖。與大家交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)退休教師們對待學(xué)習(xí)的'態(tài)度都很積極，他們雖然已經(jīng)退休多年，但卻依然保持著一顆年輕的心。無論是聽課還是交流，他們都能夠用心學(xué)習(xí)和發(fā)表自己的觀點。這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍讓我感受到了大家共同學(xué)習(xí)的快樂，也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的動力。

　　通過這次培訓(xùn)，我不僅收獲了豐富的理論知識，更重要的是掌握了許多實踐操作技能。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了如何運(yùn)用多媒體教學(xué)，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。這些技能的應(yīng)用不僅能夠提高我的教學(xué)效果，還能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求。培訓(xùn)的好處是能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，使我在課堂上能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

　　參加完退休教師課外培訓(xùn)后，我制定了一些將來的學(xué)習(xí)計劃。首先，我打算繼續(xù)參加更多的培訓(xùn)和講座，不斷跟進(jìn)教育最新動態(tài)和前沿理論。此外，我還計劃了解一些新的教育科技工具，并嘗試將其應(yīng)用到我的教學(xué)中，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能跟上時代和學(xué)生的步伐。

　　總結(jié)這次課外培訓(xùn)，我深深地體會到了學(xué)習(xí)的重要性。無論退休與否，只要心懷學(xué)習(xí)的態(tài)度，就能不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)不僅是獲取知識，更是一種態(tài)度和習(xí)慣。通過參加培訓(xùn)，我更加堅定了自己的學(xué)習(xí)信念，并且深深地體會到了教育的魅力和責(zé)任。我希望通過自己的努力，能夠不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生們提供更好的教育。

　　退休教師課外培訓(xùn)給我?guī)�來了很多新的啟示和感悟。通過學(xué)習(xí)豐富多樣的內(nèi)容，感受積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，掌握實踐操作技能，制定將來的學(xué)習(xí)計劃，我更加堅定了自己的學(xué)習(xí)信念，也更加明確了自己的教育目標(biāo)。我堅信，只要心懷教育的初心，始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，退休教師們定能為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

　　培訓(xùn)心得體會 篇12

　　通過參加項目組組織的近一個月的培訓(xùn)，讓我們從不同程度上對自己的業(yè)務(wù)能力都有了提升，同時，在觀看視頻培訓(xùn)中，讓我們再一次對公司的企業(yè)文化和自我職業(yè)素質(zhì)也有了提高，并且重新對公司的發(fā)展模式和戰(zhàn)略目標(biāo)有了一定的認(rèn)識，也讓我們對自己的工作及事業(yè)有了新的動力，接下來，我與大家分享一下我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得的一些體會：

　　一、目標(biāo)

　　“凱迪萬億不是神話”這是長江日報記者采訪陳董事長時，董事長提出的遠(yuǎn)大構(gòu)想，也是凱迪的明天，面對公司新的戰(zhàn)略規(guī)劃和目標(biāo)，作為一名企業(yè)的員工，我們也應(yīng)該有自己的目標(biāo)和計劃，而這種目標(biāo)和計劃不是一成不變的，它是隨著自我不斷地學(xué)習(xí)培訓(xùn)、不斷地成長，一步步通過自己的努力，成為一名公司的所需之才，只有這樣，我們才能夠跟上公司的發(fā)展步伐，才能達(dá)到與凱迪一起成長，一起見證凱迪的明天。

　　二、先做人，后做事

　　子曰：“有才無德，小人也;有德無才，君子也;然德才皆具者，圣人也�！靶≮A憑智，大贏靠德””，這些名言都告訴我們要做什么樣的人，但如果自己的指導(dǎo)思想不對，又怎么能把事情做好呢？我個人認(rèn)為：做好人，也就是要樹立正確的指導(dǎo)思想，從而才能做好事。

　　三、責(zé)任勝于能力

　　作為公司的一名員工，首先，我們要有良好的'職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，然而在擁有這些以后，我們還不能算是一名合格的企業(yè)員工，作為新一代的企業(yè)人，我們更重要的是要有責(zé)任心，做一名有責(zé)任心的企業(yè)員工，也是實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)。所以，我們要有勇于承擔(dān)責(zé)任的精神和團(tuán)隊協(xié)作的能力。

　　四、心態(tài)決定一切

　　情緒是心態(tài)的調(diào)節(jié)器，我們要學(xué)會掌控自己的情緒，用心對待工作，用真誠打動他人，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，形成良好的性格，從而時刻端正態(tài)度，用良好的心態(tài)對待任何事，進(jìn)而改變命運(yùn)。

　　五、學(xué)會對困難說“NO，學(xué)會對自己說：YES成功源于兩股力量，

　　1、別人的鼓勵和贊美，

　　2、自我的鼓勵。

　　一個人無論做什么事情，首先都要對自己有信心，充滿自信，才能夠更好地、全身心地投身于自己的工作，同時，對自己的集體要有信心，因為沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊。我們應(yīng)該時刻調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，勇于向困難說：NO，時刻要有戰(zhàn)勝困難的決心，從自我的詞典中抹去“無法”“不能”等詞語，要敢于挑戰(zhàn)。

　　六、時間觀念

　　時間對于每個人來說都是公平的，每天都是二十四小時，所以，我們在工作中應(yīng)該做好時間的管理尤為重要，分清主次，就能把每一天的工作安排的有序，即使計劃的事情當(dāng)天做不完，但我們也應(yīng)將最為緊急的事情先做好，否則的話，將會直接影響工作效率，所以，我們要做好對自己時間的合理安排、合理支配。雖然，一次的培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)，因為要做一名合格的企業(yè)員工，我們也差得很遠(yuǎn)，所以，我們應(yīng)時刻提醒自己，要立足自我，完善自我，因為我們選擇的不僅僅是一份工作，更是一份事業(yè)，相信不久的將來，在凱迪的這個舞臺上，我們會一展風(fēng)采。我們堅信：在陳董事長的指引下，在各級領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)千凱迪員工的共同努力下，“凱迪萬億不是神話”，凱迪的明天更輝煌！我們的明天也必將更美好！

　　培訓(xùn)心得體會 篇13

參加這次公司的培訓(xùn)課程，對我來說是一次十分難得的機(jī)會。通過一周的培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多以前不懂的知識和技能，并且也從中收獲了不少感悟和心得。

　　首先，我覺得在培訓(xùn)過程中，最重要的是態(tài)度。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)并不是被動的接受，而是主動互動的過程，需要我們以積極的心態(tài)去迎接新的知識和技能，并且與老師和同學(xué)們進(jìn)行交流，才能真正地學(xué)有所獲。

　　其次，課程內(nèi)容也非常重要。在培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真地聽取了老師的`講解，同時也認(rèn)真地完成了每一項的練習(xí)和作業(yè)。通過反復(fù)的練習(xí)和實踐，我才掌握了許多以前不熟悉的技能和方法。

　　另外，培訓(xùn)中的互動也是不可或缺的。通過與同學(xué)們的交流和合作，我們互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，互相幫助，共同進(jìn)步。同時，在團(tuán)隊實踐項目中，我們也能夠深刻體會到合作的重要性，明白了團(tuán)隊合作才能取得更好的結(jié)果。

　　最后，學(xué)習(xí)的過程不一定是一帆風(fēng)順的，難免會遇到挫折和困難。但是我們不能被它們打敗，而是要堅持下去，找到問題的癥結(jié)所在，用科學(xué)的方法去解決問題。

　　總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過積極的參與、認(rèn)真的學(xué)習(xí)和團(tuán)隊的合作，我提升了自己的技能和能力，并且也更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我相信我們會在未來的工作中，把所學(xué)的知識和技能發(fā)揮到最大的作用，做出更出色的成績。

　　培訓(xùn)心得體會 篇14

　　一直以來對足球這項運(yùn)動都很感興趣的我，這個學(xué)期，我很榮幸地進(jìn)入了校足球隊。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到足球的樂趣。

　　這個學(xué)期我們原計劃先進(jìn)行一部分技術(shù)課的指導(dǎo)，然后進(jìn)行一次技術(shù)課的測試，理論課基本上劉老師是穿插在技術(shù)教學(xué)課當(dāng)中的，最后，我們將參加榆陽區(qū)教育局組織的中學(xué)生足球聯(lián)賽。按照計劃我們已經(jīng)完成了技術(shù)課的教學(xué)，并準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。技術(shù)課我們首先講了如何踢球：腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)踢球。如何接球：腳內(nèi)側(cè)接球（地滾、反彈、空中）、腳背外側(cè)（地滾、反彈）、胸部接球（挺胸式）。其次是如何運(yùn)球：腳背正面運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。自我認(rèn)為在我們這學(xué)期的`課中最重要的就是對球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是顛球。

　　踢球時一個很重要的話題，我們踢足球最注重的就是這個“踢”字。踢得遠(yuǎn)近可以決定是否能夠進(jìn)行長傳，踢得準(zhǔn)確性決定我們長傳的精度，也就是我們能不能精準(zhǔn)的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠(yuǎn)無論對我們的傳球和射門都有很大的幫助。

　　我認(rèn)為，我們的足球訓(xùn)練還存在著很多不足，我希望我們的足球課能夠多一些技術(shù)課的教學(xué)，我也希望我們的足球訓(xùn)練也能夠介紹一些世界上先進(jìn)的足球戰(zhàn)術(shù)，畢竟足球是11個人的運(yùn)動，我們只有團(tuán)結(jié)合作，才能獲得勝利；才能充分的體會到足球的樂趣與激情；才能

　　真正的享受足球給我們帶來的快樂。我希望我們的足球課可以教一些頭頂球，包括：前額正面頂球，前額側(cè)面頂球、跳起頂球；搶截球，包括：正面搶球（正面跨步搶球）、側(cè)面搶球（合理沖撞搶球）；擲界外球，包括：原地擲界外球、助跑擲界外球；還有一些守門員技術(shù)和假動作；個人戰(zhàn)術(shù)：傳球跑位；二過一配合：傳切直插二過一、踢墻式二過一、交叉掩護(hù)二過一、回傳反切二過一；選位與盯人；保護(hù)與補(bǔ)位；中路進(jìn)攻、邊路進(jìn)攻、混合防守；定位球戰(zhàn)術(shù)：任意球攻防戰(zhàn)術(shù)、角球攻防戰(zhàn)術(shù)；等等。也不能說劉老師完全沒有教到，一些常用的頭頂球和戰(zhàn)術(shù)還是演練給我們看了，我們想學(xué)的還有很多很多。希望老師能夠在訓(xùn)練之外允許的情況下多教一些。

　　我們的足球訓(xùn)練讓我看到了中國足球的希望，雖然我對中國足球傷心了那么多年，但是我還是期盼有一天中國足球可以強(qiáng)大起來。足球訓(xùn)練就要結(jié)束了，我想說我學(xué)到了很多，怎一個受益匪淺了得？

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