暑期師德心得體會范文

　　教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。下面小編整理了暑期師德心得體會范文，歡迎參考。

　　暑期師德心得體會范文1

　　一、思惟上，要常提醒自己“嚴酷要求”。

　　在學生眼中，教師是楷模，是表率，甚至是偶像。教師的文化涵養(yǎng)，道德情操，思惟境界，一舉一動，都對學生有潛移默化的影響。是以，我就常提醒自己要嚴酷要求，并全力做到以下幾點：第一，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和高度的社會責任感。不單要對自身的專業(yè)孜孜不倦地追求，而且應該永遠布滿著教學、研究的熱情，為我國教育事業(yè)的成長和教育質量的提高盡職盡責，無私奉獻。只有真正發(fā)自心里，內外如一，言行一致的夸姣道德，才能在學生身上發(fā)生遷移默化的浸染，使學生受到教育，傳染和陶冶，引起他們的共識和仿效。第二，劃定禮貌教育思惟，改變教育不美觀念。在“以酬報本”的今天，教師不僅是常識的傳布者，聰明的啟發(fā)者，更是精神的陶冶者，人格的影響者和道德的浮現者。教師更應該處處為人師表，不僅要做到嚴酷要求自己，老實可托，熱情細膩，而且要尊敬學生，熱愛學生，在教學中為學生締造一個自由協(xié)調的`進修情形。第三，增強道德涵養(yǎng)，樹立精采的教師形象。教師人格是一種健康、夸姣、完整的整體人格。德與才的分手，言與行的相悖，年夜節(jié)謹嚴而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕佻等等，是教師理當避免的。教師日常平常就要注重道德涵養(yǎng)，充實闡揚自己的楷模示范浸染，切實增強自己的道德涵養(yǎng)，不竭晉升自己的道德水準。

　　二、進修上，要常提醒自己“不竭全力”。

　　面臨機緣和挑戰(zhàn)，教師應該走在時代的前列，增強進修。為此，我就常提醒自己不竭全力，不竭進修，并具備以下意識。

　　第一、終生進修意識。當今社會、科學手藝和經濟迅速成長，信息手藝日新月異，常識更新的速度異常迅速。教師應自覺樹立終身進修的不美觀念，操作一切可以操作的時刻和渠道進行進修。跟著傳布媒體的多樣和豐碩，常識傳布的渠道在不竭地增添和拓寬，教師只有迫在眉睫的羅致各方面的新常識、新不美觀念，使自己成為學識賅博，教學本事過硬，學生認可、接待和喜歡的教師，才能不竭成長自我，完美自我，順應高速成長的社會需要。這種學到老，涵養(yǎng)到老的精神永遠鼓舞激勵著教師們要嚴酷要求自己。

　　第二、樹立立異意識。

　　教師的立異意識和立異素質是實施素質教育、立異教育的基本。只有教師具備立異意識，才能培育出具有立異精神和立異素質的學生。是以，作為教師，更應站在時代的前列，解放思惟，深化更始，更始陳舊的不美觀念，更始陳舊的教學模式和教學體例，樹立“以學生為主，以學生成長為主，以成長學生的精神世界為主”的教育理念，充實調動學生進修的自覺性和締造性，培育學生開拓進取、勇于立異的精神，提高學生的立異素質。

　　一個教師只有真正樹立起終生進修意識和立異意識，具有師德尊貴、宏壯空闊學識、高尚尊貴的教育教學水安然安祥堪稱表率的師德風度，才能使自己真正成為常識智能結構合理而完整，能跟上時代軌范，能順應高速成長社會需要的教師，才能真正擔負起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學生、家長、社會如詩如歌地歌詠。

　　三、工作中，要常提醒自己師愛是教育之本，愛心是教師之魂。

　　喜怒哀樂，人之常情。教師也是食人世炊火的常人，當然情感也會受到四周事物的影響，更況且處于幼稚的學生中心，往往會碰著意想不到問題和懊惱，稍不寄望，就有可能勃然年夜怒，甚至過激行為。為此，我就有需要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在談到演員的廉價力涵養(yǎng)時，曾形象地例如說：“一小我回抵家里的時辰，他得把套鞋脫下留在室外的過道里；當演員來到劇院的時辰，他應該把自己小我的一切不快和疾苦留在劇院之外：在這里，在劇院里，他整個的人是屬于藝術的。”作為教師的我也理當對自己提高尺度，也理當具有這樣的節(jié)制力。總之，要提高師德，關頭是要提高教師涵養(yǎng)的自覺性。我必需經常提醒自己在思惟、進修、工作、糊口上提高涵養(yǎng)的自覺性，應著眼于自己思惟的轉化，把道德規(guī)范、原則內化為自己的道德熟悉、道德激情、道德意志、道德信念，繼而默示為自己一貫的道德性為。這樣，師德才會在我的心中。

　　暑期師德心得體會范文2

　　在本次的師德培訓中，通過聽報告以及去一小聽老師的講座，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。作為教師，不僅要有愛心和責任心，更要學會跟孩子溝通，跟家長溝通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看問題

　　一、教師要有愛心。

　　教育是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。其實，當老師的，總是想當個好老師，都知道要對學生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。

　　二、教師要有責任心。

　　有人說，教師工作是一個無底洞，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責任感。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學科取得優(yōu)異的'成績，讓同學們學得舒心，家長滿意，領導信任。

　　三、教師要學會與孩子及家長溝通。

　　老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關系，所以內心有一定的標準，規(guī)則，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關系，是以情感為準則的，他們?yōu)榱撕⒆�，什么都可以但當。所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現問題，這時候，作為老師，要學會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長最關注的其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學中，不僅要關注孩子的成績，更要關注他們的成長。

　　總之，通過這次師德培訓，我認識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用，在今后的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質，用愛與責任引領學生健康成長。

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