【精品】心得體會的作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的心得體會的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

心得體會的作文 篇1

　　這幾年進(jìn)行了分科教學(xué)，因為我文筆好，校長選定我教語文。但是我說“我教語文，我要用我自己的教學(xué)方法來上課”，因為我想培養(yǎng)學(xué)生的能力，我不想讓學(xué)生當(dāng)書呆子。實踐證明我的教學(xué)方法是對的，是好的。我培養(yǎng)出來的孩子，能力比同齡孩子高得多的。到高中體現(xiàn)的更明顯。

　　退休了，陽光學(xué)校聘請我任作文班的老師。我提的條件是按我的教學(xué)路子走。校長聽了一節(jié)課，肯定了我的教學(xué)方法。我一教就是五年。我積累了很多豐富的經(jīng)驗，今年我自己租房子開班教學(xué)。

　　我全身心的投入，孩子們的作文水平，語言表達(dá)，記憶思維，觀察分析的能力都很強。現(xiàn)在正值是年終歲尾之際，我準(zhǔn)備搞一次知識盛宴。可有的家長感覺沒用，浪費時間。我對此不解。

　　有個別家長的意思是要學(xué)“閱讀”提高分析課文的能力，將來考試不丟分。我覺得那樣應(yīng)該去補習(xí)班才對，不過講《黑馬閱讀》，對我來講可就輕松許多的。還有的家長希望作文班的老師講學(xué)生課本中的'八個大作文。如果按學(xué)生家長的意思作文班就是孩子提前學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)班。此時我都不知道該怎么講我的文學(xué)作文課了？孩子們的作文寫完了，欣不欣賞？點不點評？難道寫完一篇文章就不了了之了嗎？為了達(dá)到家長寫得多的目的就再寫下一篇嗎？家長你們知道孩子們最好的老師是——興趣嗎？

　　培養(yǎng)孩子的能力是最重要的。會寫文必須掌握詞匯才行。不掌握詞怎么能天天寫作文呢？天天寫作文那不就是天天寫流水賬嗎？那還有什么意義嗎？難道你不知道沒有詞匯的文章就像白開水一樣平淡無味，毫無價值。學(xué)知識要扎實，不能像蜻蜓點水一樣，更不能樣樣通樣樣松，一瓶子不滿，半瓶子逛蕩。

　　我想我可以增設(shè)一節(jié)“閱讀課”但我不能以閱讀為主，更不能以補習(xí)為主。我不能丟西瓜撿芝麻。

心得體會的作文 篇2

　　在我的眼里，真正的好作文，并非那些充斥著假大空的詞匯、看似連貫實則東拼西湊的段落、貌似優(yōu)美實則死記硬背的語句的文章，而是語言樸實卻真情流露、看似平淡卻字字珠璣的作文。從這個意義上來說，好作文絕不是訓(xùn)練出來的，多閱讀、多體驗、多觀察、多思考才是正道。當(dāng)孩子的真情實感得到自然流露時，我們就不愁孩子寫不出好作文來。

　　多閱讀，促進(jìn)孩子的精神發(fā)育

　　作為一位懷揣教育理想的學(xué)者，近年來，朱永新老師一直在不遺余力地推廣閱讀。在不同場合，他都強調(diào)：“一個人的精神發(fā)育史就是其閱讀史。”說起閱讀，他還很形象地用美食打了個比方：“閱讀就像美食一樣。吃了好吃的東西，就不斷想吃，讀了好的書，也會讓你不斷地去找好書讀�！�

　　家長和老師都需要鼓勵孩子多閱讀。周末和假期是一個非常好的課外閱讀時間段，我們可以為孩子推薦一些適合他這個年齡閱讀的書籍。這樣的閱讀不要帶有太多功利的色彩，也不要強行讓孩子寫讀后感或讀書筆記。很多好書，只要孩子真正用心去讀了，對他的影響就會是潛移默化的，不用死記硬背、生搬硬套，自然就會促進(jìn)孩子的精神發(fā)育。

　　多體驗，充實孩子的成長經(jīng)歷

　　比起我們小時候，現(xiàn)在的孩子更喜歡成天宅在家里看電視、玩電子游戲，或者被家長逼著不停穿梭于各種培訓(xùn)機構(gòu)之間。他們往往只能通過電視機和網(wǎng)絡(luò)來認(rèn)識世界，了解社會。對孩子來說，直接經(jīng)驗比較欠缺，而間接經(jīng)驗往往又是接受人家提煉的感受和感悟，形同別人嚼碎了的再給孩子吃，已經(jīng)缺少原汁原味。

　　讓孩子主動親近大自然，接觸我們所生活的真實社會，去積累第一手素材，并給他們觀察、體驗、經(jīng)歷、感悟的機會，讓他們親身經(jīng)歷、獲得真實想法，才能更好地激發(fā)孩子的寫作靈感和寫作欲望。孩子的親身經(jīng)歷，往往勝過無數(shù)篇范文或者大人的`苦口婆心。

　　多觀察，豐盈孩子的內(nèi)心世界

　　每一個孩子都是帶著對這個世界的無比好奇降生的，對各種新鮮事物充滿好奇心和探究欲是孩子的天性。一般來說，具有強烈好奇心和探究欲的最初始表現(xiàn)就是喜歡觀察，觀察身邊的一草一木、觀察別人的一言一行、觀察生活中的一點一滴。

　　在觀察的過程中，不僅好奇心得到很大的滿足，而且還可以讓孩子的內(nèi)心世界更加豐盈。如果孩子喜歡觀察和探究身邊的人和事，無論多么微小，我們都需要多鼓勵，讓孩子覺得他的想法很重要，意識到自己的想法是有價值的。

　　多思考，提升孩子的獨立思考能力

　　在這個急功近利的時代，各行各業(yè)具有豐富專業(yè)知識、掌握一技之長的人已經(jīng)不再稀缺，但真正有思想、有智慧的人反而成為稀缺。一個從小喜歡獨立思考的孩子，長大以后就比較有主見，對一些事情或問題容易形成自己的想法和見解，不容易隨波逐流，更不會盲目跟風(fēng)。

　　無論家長還是老師，我們都不要把“聽話”作為培養(yǎng)孩子的主要標(biāo)準(zhǔn)，而要把培養(yǎng)孩子的獨立思考能力放在首位。當(dāng)孩子被一些任務(wù)給難住時，或者遇到什么好奇的問題時，我們不要馬上就告訴孩子答案，而是應(yīng)該鼓勵孩子去思考，去尋找解決辦法或正確答案。無論孩子最終是否找到辦法或答案，只要他在解決問題的過程中認(rèn)真投入，我們都要及時給予表揚，肯定孩子付出的努力和認(rèn)真的態(tài)度。

心得體會的作文 篇3

　　今天，我校語文老師有幸參加了教育局在實驗小學(xué)舉辦的“平陸縣小學(xué)作文研討會”，實驗小學(xué)王清華老師精彩地為我們展示了“作文教學(xué)的課堂實錄”，各縣直優(yōu)秀教師也以自己的教學(xué)實踐和經(jīng)驗暢談作文教學(xué)，這些做法很符合小學(xué)生的認(rèn)知特點，同時為我們廣大語文教師在作文教學(xué)上指明了方向，受益匪淺。下面，我們就自己感受最深的幾點談?wù)勛约旱捏w會。

　　1、 多寫小練筆，多寫片段，點燃學(xué)生的寫作興趣。

　　課本上有許多精彩的故事，故事中有許多空白，可以

　　以此鍛煉孩子的想象能力；另外，教師還可引導(dǎo)孩子仿寫，續(xù)寫，改編許多書上的故事，不要要求字?jǐn)?shù)，要寫出自己感受最深，最真實，最想些的，要讓孩子想寫，愛寫。

　　2、 學(xué)會觀察生活，放飛想象的翅膀。

　　生活是寫作的源泉，對生活的細(xì)心觀察和不斷思考，

　　錘煉是許多大作家出作品的重要途徑，我們的孩子要想寫出好的作品，必須要學(xué)會觀察生活，觀察要有一定的`順序，在觀察中想象事物的奧秘，把自己對事物的認(rèn)識進(jìn)一步深化和細(xì)化，這樣在寫到類似作文時候，就不會手忙腳亂，而是會得心應(yīng)手，游刃有余。

　　3、 以說促寫，下筆成文。

　　學(xué)生在寫作文時，可能會遇到寫作順序的安排的問

　　題，他們不知該如何下手，當(dāng)然老師的引導(dǎo)非常重要，但是學(xué)生間的交流也很重要，先讓學(xué)生說一說自己準(zhǔn)備怎樣開頭，中間怎樣安排，結(jié)尾如何結(jié)，這樣學(xué)生在同伴的引導(dǎo)下，在自己的努力下會將自己的習(xí)作流程不斷完善。

　　4、 互批互該，講評鼓勵。

　　對于他們而言，學(xué)生間的互批互該非常親切自然，他們非常熟悉對方的生活，也樂意為人師，自豪的為同伴改寫作文，在為同伴改寫時，自己的認(rèn)知能力，寫作能力也在不自覺的提高；作為教師，我們也要在學(xué)生的習(xí)作批改中，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，多鼓勵，多支持，多贊揚，為孩子更容易習(xí)作，更想習(xí)作，更愛習(xí)作打好基石。

　　以上，就是我本人的一些拙見，結(jié)合自己的教學(xué)實踐認(rèn)識和總結(jié)了，希望自己今后能多聽聽，像王清華一樣在作文上有自己獨到見解的老師的課程。

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