教育技術中級培訓心得（精選20篇）
當我們經過反思，有了新的啟發(fā)時，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編精心整理的教育技術中級培訓心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育技術中級培訓心得 篇1
通過這次的培訓學習，我熟悉到了現代教育技術在課堂教學中的重要作用。在過去的教學進程中，教師是知識的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學的設計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學生的長者、領路人，又是朋友、伙伴。在現代和未來的教育中，教育不再是指學校教育，它包括家庭教育和社會教育，教師的眼光不但限于課堂，更要放眼社會。同時由于科學技術的快速發(fā)展，知識不斷更新，學生在學校獲得的知識、技能不可能滿足學生畢生的需要，因此教師必須建立畢生教育思想，熟悉到學校教育的任務不只是傳授一些現有的知識，更要教會學生學習，把握不斷獲得知識、加工信息的能力，保持強烈的求知欲望和學習動機，使學生畢生受益。
現代教育技術的發(fā)展和在教育領域的引入，在要請教師把握這些新技術�，F代教育技術媒體具有非常的優(yōu)越性，增加了教學法直觀性�，F代教育技術媒體應用于課堂教學，以其直觀可視，激起了學生的學習愛好，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學手段炯然各異的上風。
現代教育技術手段的使用，對教師來講，是教學方法方式的改革，教師只須根據課程內容，有針對性地選擇合適于課堂教學的課件，課前在網上多使用拿來主義，將已有的東西用于自己的教學，只要便于學生理解與把握，就應當說是所需的;如此一來，教師減少了因學校要求必須使用多媒體或課件教學，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學研究當中，有益于進步教育教學質量。如此的上風，對教育教學和教師來講，無疑是有益的。 現代教育技術媒體的`使用，有益于學生的學習，激起創(chuàng)造力，進步學習效果。
現代教育技術的使用，能幫助學生加深理解、豐富想象、減輕學習難度。如在教學分數均勻分的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的均勻份數，簡單明了、直觀形象，很輕易便于理解和把握。同時，學生對計算機上的圖形能根據其運動而展開豐富聯想，有益于激起學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學生喜歡應用現代教育技術媒體上的課，輕易接受新知識，便于學習的進步。
通過《教育技術能力教程》的培訓學習，我熟悉到現代教育技術在教育教學中的應用是時代的發(fā)展的要求，是信息教育技術前進與變革的需要，它有益于進步課堂教學效力，激起學生學生學習愛好，對進步教育教學質量具有不可估計的作用，在以后的教學中我會積極使用現代教育技術，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。
教育技術中級培訓心得 篇2
通過這次教育技術能力培訓學習、討論交流，使我對教育技術有了更進一步的認識和理解。教育教學的理念、教學和學習過程的設計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉變，收獲很大，受益匪淺。
一、認真學習教育信息技術知識，不斷提高自己的教學能力
作為一名教師要適應現代教育事業(yè)的發(fā)展，就應該具備現代教育技術的素質�，F代教育技術要應用現代教育媒體和各種現代教育技術，教師要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。如果只有現代教學媒體，教師不能很好的應用在教學中，就不能很好的發(fā)揮其作用。因此教師只有掌握了現代教育技術，有助于改善教師的能力結構，增強教師對工作的適應性。作為一名教師就應該具備在教學過程中的聽、說、讀、寫、推理以及計算機應用等基礎能力，教學設計能力，應用教學媒體的能力，才能增強對新時期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的要求。
二、努力學習信息技術知識，提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，讓我懂得了很多以前所不了解的.知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用；掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案；掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力，并形成初步成果。
三、重視技能操作，提高自己的課件制作水平
通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中。學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及獲取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發(fā)學生的學習興趣。
這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響。我收獲最大的是教育觀念的更新。現代教育是要學生學習變?yōu)閷W生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。
總之，在今后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師
教育技術中級培訓心得 篇3
經過這幾周的學習與培訓，給我的感受很深，培訓的節(jié)奏緊湊，剛剛結束了一個模塊的學習，另一個模塊的學習又接踵而至。雖然感覺自己是一路在奔跑，但是收獲的喜悅同樣陪伴了自己。在此，我就關于此次培訓的談談自己的幾點感受。
1、提高了信息技術的素養(yǎng)
“學高為師，身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于提高。在今后的'教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過這幾天的培訓的集中理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓期間，通過案例分析，讓我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我意識自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現了各自在教育教學中的差距與不足。
總之，本次培訓使我們信息技術、教學策略與方法等方面有了更深的學習與理解。我一定把這些感悟用在以后的教學中，并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學科教學中應用計算機、互聯網所必需的技術；同時，也感受到了一種新的教學模式，取得和其他教師共同合作的經驗，明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。
再次感謝老師的細致、耐心、及時的輔導，感謝在學習中給與我?guī)椭母魑粚W友老師！
教育技術中級培訓心得 篇4
首先，我得感謝這兩天給我們講解的徐老師，在偌大的只有一個空調卻塞滿了五六十個人的微機室里，依然耐心的給我們講解并帶領我們大家一起學習與交流。
這次培訓與以往枯燥的培訓不一樣，不是單純的老師講我們坐在下面聽，老師給我們分了組，每一組要想取得好的成績，需要每組成員的共同努力，每個組都有自己的小組文化，當然我們組的每位成員也都非常認真的學習，積極踴躍的'發(fā)言，力爭為小組加分！
通過這次培訓，讓我受益匪淺，使我們對信息教育課程有了更深一層的認識與理解，在這一次的培訓過程中，老師的課例、網絡交流等新穎、豐富的形式，為大家打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性，更讓我們學到了很多先進的教育理念和教學經驗。
通過學習，我相信在以后的教學活動設計的過程中肯定會給自己提供了很大的幫助。
感謝我們夢之翼小組的全體組員，通過我們的團結和合作，我們取得了很多的收獲，讓我們用夢想作為翅膀，共同遨游天際！
教育技術中級培訓心得 篇5
這次參加教育技術能力中級培訓提高了對教育技術的認識，進一步更新了教育觀念，讓我對過去的教育教學產生了許多的感慨。通過培訓，使我提高了對信息技術教學的認識，進一步認識到作為一名教師，提高自身教育技術能力迫在眉睫。當今的教育，已離不開信息技術的支持，只有掌握現代教育技術，加強信息技術與學科進行整合，才能改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，也有利于面向全體同學，有利于學生獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力，從而更好地實現教學效益的最大化。下面談談我本次學習的收獲和認識：
首先，在學習內容方面，我認為最有價值的是模塊三、模塊四、模塊五和模塊六的內容。
模塊三：教案設計模塊，我學會了如何教學設計方案設計的主要環(huán)節(jié)，包括教學目標分析、學習者特征分析及教學策略的選擇等；研究性學習的概念和特點，能夠基于Webquest設計研究性學習的教案；如何運用文字處理軟件（Word20xx）編輯和處理電子教案；會在教學方案設計中使用知識可視化工具（FreeMind軟件）。
模塊四：我學會了獲取、存儲數字化教學資源的基本方法；多媒體素材的加工、制作方法。文件及文件夾的管理方法，包括創(chuàng)建文件夾，壓縮和解壓縮文件，如何使用網絡教學交流工具，比如，博客、網盤等，能夠實現教學資源的共享。
模塊五：我學會了什么是信息化教學，知道教學博客的功用，在日常教學中如何有效地應用博客，如何通過即時通軟件或社交網站與學生有效溝通；了解了協作學習的概念，如何使用某一個協作學習的網站，支持學生的.協作學習；學會了研究性學習的實施方法.
模塊六：設計單元學習評價。它讓我懂得了教學評價的多樣化，知道了我可以利用多樣的評價方法，諸如考試、辯論、情景測驗、觀察、談話、成長記錄、測驗、網絡日志等，并且可以把傳統(tǒng)的信息化教學評價結合起來用，可以用多種評價工具如測驗題、調查表、量規(guī)、電子檔案袋、評價表等，學會了在學習目標下師生可以合作制作評價方案，本次培訓我主要弄清了評價表和評價量規(guī)的區(qū)別和聯系，覺得很實用。并且學會制定了有關的評價量。
其次是實現了幾個轉，主要從教學方式方面：
1、教師角色的轉變，由過去的管理者、主導者、為現在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施予者轉變成引導者，從講授走向學生中間，參與學生學習的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義，在今天自然地成為教師的行為。
2、教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合現代學習方式轉變，開發(fā)、利用現代各種教學資源，為學生學習提供平臺，探索、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
3、教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。
總之，在學習過程中，我掌握了制訂指導學生學習的主題單元設計方法；熟練運用思維導圖整理學習內容或知識體系；增強了對學習環(huán)境的認識；設計開展研究性學習；掌握了多元化評價的方法和理論，并學會制訂學習評價量規(guī)，對學生進行學習評價；設計了單元實施方案，體會了教學的組織策略；學會了學習檔案袋教學管理方法。在這次培訓活動中，通過教師指導、案例分析、同伴交流等活動，出色地完成了這次的學習任務，以后要學以致用，以期最佳教學效果。今后，我還要繼續(xù)努力學習，不斷提升自身的理論和實際應用水平，學中做做中學，不多豐富充實自己，努力做教育技術改革的先鋒。
教育技術中級培訓心得 篇6
今年有幸參加了中小學教師教育技術能力中級遠程培訓的學習。通過學習，我明白了網上學習的重要和快捷。在培訓學習中，我對現代教育技術有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
一、通過培訓，提高了自己的思想認識。
通過此次培訓，我更清楚地知道了現代教育技術對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式，已經遠遠不適用于今天的教學要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多�？梢哉f網頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾�？梢哉f網頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率。可以說網頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。
二、通過培訓，提升了現代教育技能。
原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次光顧我們的學習，如今，我已經能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，如用freemind做前期思維導圖，更完善的用word做教學內容框架，以及用frontpage制作教學網頁，這對我來說是一個極大的提高。能利用自己的博客與同仁互動，時常的發(fā)表自己的一些學術上和某些思想上的見解，對自己的業(yè)務水平也有了進一步的.提高。在培訓中學習網頁，填補了我計算機操作知識的空白。
三、通過培訓，夯實了專業(yè)知識基礎。
作為一名英語教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往，我只是習慣于積累一點一滴的知識素材�，F在，有培訓學習網頁了。在這里所有的學習內容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過老師引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對英語教學有了深入的理解與思考；通過參與學習，幫助我認識并掌握了英語教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
在今后的教育教學工作中，我將把學習到的網絡知識運用到實踐中來，不斷充實自己的教學方法和業(yè)務能力，使學生們變“苦學”為“樂學”，給高中打下良好的基礎，將初中英語教學提高到一個新的高度！
教育技術中級培訓心得 篇7
教育技術中級培訓學習，使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深入的熟悉和理解，也將促使自己在以后的教育教學進程中積極應用。固然說是苦點，累點，但我覺得整體還是充實的，快樂的。
1、這次培訓給我感慨最多的是：滲透了新的教學理念。在培訓中，深深地感遭到新理念的課堂，應是一個開放性的課堂，是學生進步質的寬廣而自由的平臺，我們要重視整合，全面開放，關注學生，講求實效，實現教師、學生和文本的多向對話式教學，致力于全面提升學生的學科素養(yǎng)。
2、固然萬分辛勞，我也學到了很多教學理論知識和教學技能。出色的教學案例讓我收獲頗豐，精心設計的作業(yè)也加強了我的多媒體制作技術。我嘗試了“研究性學習設計方案”、“思惟導圖”，學會了設計教學評價，學習了創(chuàng)建與管理博客，知道了教學資源庫，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將教育技術應用到具體的教育教學與管理工作中打下了扎實的理論基礎。
3、本次的培訓也使我辨別清楚了教育技術和信息技術兩個概念。教育技術必須以信息技術為基礎，但卻實在不同于信息技術。教育技術的有效應用，是要在先進的教育思想、理論的指導下公道地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，利用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴大人類有關器官功能的技術。我們在平常的教育教學中，要公道的應用現代教學技術為我們的課堂增加情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。
4、一次的培訓可能都會局限于某一領域，但給我們帶來的不只是僅僅在某一領域題目，它會給我們更多的啟發(fā)，就這一次而言讓我明白了教學的分析方式；弄懂了學習者分析的重要性；知道了如何將教學資源最有效地與學科課程整合；學會了如何更好地評價學生；領會了如何選擇教學模式和教學策略。新教育理念的精辟詮釋讓我收獲頗豐，助學導師、網絡督學的傾注更讓我感動，它喚起我對自己教學工作的一腔熱情和滿懷的信心。
5、本次培訓，新奇有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。在我們的專家老師的幫助下，我們設立研討小組，對題目展開熱烈討論，此種情勢既有趣又能激起大家的`創(chuàng)新思惟，能夠迅速建立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓打下基礎。培訓給我們更多的是增進，看完同學的真誠討論和見解獨到帖子以后，給我?guī)砹烁袆优c增進。在這個平臺上，我們相互交換、探討，共享得失體驗，我們一起“痛并快樂”中成長著。
6、本次培訓的課堂氣氛應當是輕松***開放的、各組員可以自由的發(fā)表自己的意見，也打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律，在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和專家老師的點撥下，我們進一步理解了教育技術對現代教學產生的重大影響，了解了教育技術和課程整合的優(yōu)化方法，學習了如何規(guī)劃主題單元設計，學會了如何應用思惟導圖，學習了如何進行主題單元的教學評價等等。深知公道的規(guī)劃有助于進步教學的實效性，對我們今后的教育教學工作是有很大幫助啊。
7、之前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕進程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、預備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。改變了之前學校每當喊更新教育教學方法時，教師都會以條件有限為借口的應付的觀念�，F在我更清楚地知道教育技術除利用信息技術外，只要公道科學地使用教育技術，一樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質量的課。
8、我真正領會到了一些新的教育技術理念，也發(fā)現了自己身上許很多多欠缺的地方。學習課程雖未完成，學習任務還很艱巨。但在后續(xù)的學習中，我一定加倍努力、扎實工作，把所學到的教育技術知識更好地利用教研教改中，做一位對學生負責，對社會負責的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術為進步教育教學水平發(fā)揮更大的推動作用。
總而言之，通過本次培訓，我不但更新了教育觀念和思想，學習了新的教學模式，而且真正學到了我在實際工作中所需要的東西，這些東西一定會對我的管理工作和教學工作起到很大的助推作用。
教育技術中級培訓心得 篇8
我是xx班學員翟xx，通過這段時間的教育技術中級培訓，我受益匪淺，下面就本次參加遠程教育技術培訓談談自己的體會。
通過這段時間的培訓，我真是學到了不少東西，感覺到自己如果再不努力學習的話，就將會被時代淘汰。以前總覺得自己年齡大了，不愿意接觸這些現代化的東西，這次絡知識也是被逼無奈。學了之后才知道，所學內容對我們平時的教學太有幫助了。我們教師面對的對象是富有時代氣息活生生的學生，學生有自己的新思想和新主張，會思考，會用自己的雙眼看世界。我們教師如果僵化了自己的思想，就喪失了學習的熱情，又怎能為人師表呢？
正如新一輪課程改革所提出來的，教師不僅要成為學生學習的'組織者，更要成為學生學習的合作者，要在工作中不斷加強自身業(yè)務學習，讓自己的知識結構與日俱進地得到調整和改善。當今社會，各種知識更新換代較快，舊知識迅速的老化，新知識飛速的生成。如果我們教師仍然死守著自己的傳統(tǒng)教學方法、理念，不愿意學習新知識，那么勢必跟不上時代的發(fā)展。有一句話說的好：如果一個人被一個社會所淘汰了，那么不是因為年齡，而是因為失去了再學習的能力。不錯，只有學習再學習才能保持與時俱進！俗話說的好“活到老，學到老”，這句話對一個一線教師來說，就更具有現實意義。
這次遠程教育技術培訓是在職教師繼續(xù)教育改革的一項新舉措，它應用網絡平臺，給我們搭建了一個學習空間，是我們學習的推動力。我一定利用好這個學習機會，來充實自己，提高自身素質，進而提高教學質量。
教育技術中級培訓心得 篇9
一個月來的培訓，給我的感受很深。也學到了很多。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次機會，因此在培訓過程中，我懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，大膽實踐，覺得收獲頗多：
1、提高了信息技術的素養(yǎng)
“學高為師，身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的'老師，他們的教學經驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于提高。特別是這八天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
教育技術中級培訓心得 篇10
自去年參加技術教育的初級培訓后，我覺得確實有所收獲。今年采用了網上培訓，對我們又是一種考驗，也是一回難忘的學習經歷。
剛開始還沒信心，首先因身體不適誤了一個模塊，而模塊二又遇到了棘手的問題，軟件下載不了，焦慮中得到了老師的鼓勵和幫助。自己耐著性子終于把電腦的問題處理好了，軟件下載好了，模塊二的作業(yè)完成后，逐漸感覺到了幸苦之后獲得收獲的那種成就感。然后充滿信心的進入模塊三、四的學習，沒想到這兩個模塊還真是不那么容易做，不是下載的問題就是操作的問題，但通過老師的幫組、和組員的`互相交流及自己的努力，所有的困難還是迎刃而解了，雖然熬了三四個通宵，卻覺得很值。
四個模塊學完了，雖然有時學起來很吃力、很累，但確實很有收獲。首先在學習中學到了不少新的教育理論知識，學會了運用思維導圖技能來制作教學目標，對Word軟件進行了更加深入的學習，學會運用網頁制作來進行課件教學。并在學習制作的過程中也學會了處理一些計算機運用中難以處理的一些問題，如在下載軟件、文檔的制作過程出現的一些問題通過與老師溝通、自己琢磨都一一解決了。雖然一個模塊比一個模塊難，但在自己的實際操作和學習中確實鍛煉了自己的操作能力和解決問題的能力，并對學習產生了興趣，由不會到會，這個過程確實有一種成就感，感覺自己學會了很多東西。雖然后面還有五個模塊的學習，但我感覺已經進入了良好學習狀態(tài)。正如老師在開班致辭里說的：“態(tài)度決定一切，努力決定效果！”我也相信經過自己積極認真的參訓學習，一定能在培訓中取得理想的成績，愿這次的教育技術能力（中級）培訓帶給我更多的教育教學理念，使我在教育路上奮力向前，創(chuàng)造和演繹出更加美麗的教育人生！
教育技術中級培訓心得 篇11
為期幾個月的教育技術培訓將近結束，我的收獲甚多。在線培訓為我們提供了一個合作交流的平臺，一個增強自我學習能力的平臺，具體收獲如下：
一、對本次培訓的理解
理論上的教育技術是指運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現教育教學優(yōu)化的理論與實踐。從研究對象看，教育技術包括兩個部分,教與學的過程和教與學的資源；從研究范疇看，教育技術包括設計、開發(fā)、利用、管理和評價五個方面；從應用目的看，教育技術指運用技術支持與優(yōu)化教學過程達到優(yōu)化教育教學的目的。 通過老師對各模塊的深入剖析，不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體討論，共同作業(yè)，我對教育技術有了新的想法。即把教育技術當作手段，把思想和觀念轉變到以學生自主學習為中心上來，教師利用各種教育技術手段進行教學，培養(yǎng)高素質的應用性人才。而信息技術只是教育技術中的一個，或者說是實現教育技術的技術基礎，以提高教育技術使用的效率，從而提高課堂教學效率。2、信息技術為本次培訓提供了一個學習、交流、評價的平臺和技術支持。
二、感受新理念教學的獨特魅力
1、團隊合作學習的形式貫穿了整個培訓過程，隊員間的合作與互助組、團隊內、團隊間的熱烈討論幫助我們理清了概念，同時也促進了反思，這樣的活動效率很高，值得我們在日常教學中借鑒使用。
2、信息技術為過程性評價提供了高效、簡潔的平臺，每次的討論，每次的反思，學習全部記錄在相應的網絡空間中，將學習的點點滴滴記錄了下來，幫助我們記錄了這次“培訓的成長歷程”，在我培訓結束的時候回顧一下，成就感驟升，這也體現了信息技術不可替代的重要作用。 可想而知，如果能把這樣的平臺真正應用在課堂教學中，那么對培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習、提高學生興趣必然有著重要的作用同時也能使學生的學習活動形式更加豐富，給學生的自主空間，幫助學生確立自主的尊嚴和獲得可持續(xù)發(fā)展，變“要我學”為“我要學”給學生提供豐富的學習資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學習，從而提高課堂教育效果。
三、新認識和學習了一些實用性極強的軟件可大大提高教學效率、減輕教師的備課負擔
本次培訓中用到的思維導圖軟件、網頁設計軟件，特別適用，有效的降低了教學備課時的負擔。同時在運用的過程中對于教學技術的理解更加清晰。 在今后的工作中，我一定會更加努力，將所學到的知識充分應用于教育教學的實踐中，用理論來指導實踐。
四、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。 五、本次培訓使我們對于“問題的設計”、“規(guī)劃主題單元”、“設計單元學習評價”有了進一步的.了解。我一定把這些感悟用在以后的教學中，并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學科教學中應用計算機、互聯網所必需的技術；同時，也感受到了一種新的教學模式，取得和其他教師共同合作的經驗，明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。
今后教學中我一定自覺運用現代教育技術、運用新的教學模式，使教學形式發(fā)生了深刻的變化，為現代教育技術工作在我校深入開展創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下了扎實的思想基礎。
越來越覺得自己知識儲備量是那么的欠缺，有“少壯不努力，老大徒傷悲”的感覺；對信息技術在教學中的應用整合不夠，并沒有將自己有限的“技術”用到實際教學中去；自己在教案設計這一塊還存在很大不足，對收集資源的量和速度不夠，對用PS軟件處理圖像資源還特別不熟悉；通過學習也讓我對今后的工作有了新的思考：“教書”也可以變得更美好！
在認識新朋友的同時更加理解團隊合作的作用之大；在工作中我們不光要懂得理論知識，更重要的是將理論知識應用到實處，并且要去堅持；在我們的工作中也要注意經常反思、總結，就像我們這幾天的學習一樣，常學常思常用�？偨Y，那樣我們才會進步。
教育技術中級培訓心得 篇12
時光飛逝，轉眼間經過了幾個月的學習�；赝麑W習歷程，好多觸動我們心靈的瞬間不斷浮現在眼前。從在線觀看專家講授到學友們的積極研討，無不激勵著我感召著我，現將自己的感悟與收獲總結如下：
首先在教育技術方面，使我由迷茫懵懂漸成清晰，體會到了信息時代的到來給教育帶來的巨大沖擊。在這樣一個信息無處不在的社會里，教師的素質也被賦予了新的內涵。掌握信息化技能，提高信息化能力已經成為教師專業(yè)成長的必要條件。明白了中級教育技術課程的學習具有適當的梯度，關注遷移，面向應用；要全身心參與遵循常規(guī)教學時序，關注實踐生成智慧。
其次理解了信息技術與課程整合有效性的方法。信息技術與課程整合并不是簡單的在課堂上使用了多媒設備和課件，而是信息技術貫穿于學科教學的過程之中，改變著我們的教學方式和學習方式。信息技術與課程整合過程中，需要我們探究學習內容的組織、思維引導、學習活動設計、資源組織、學習環(huán)境創(chuàng)設、學習評價設計等方法。領悟了研究性學習是緊密結合于各個學科，利用問題探究的研究性學習方式，是主題單元教學的一個組成部分。它更多的是為了培養(yǎng)學生的探究的意識、欲望和能力，改變了長期以來我們的課堂注重知識的傳授，學生只是被動的接受的局面，使學生主動的、自主的進行學習，并把這種學習和生活、和真實世界相聯系。在研究性學習活動中，在研究開始前就要設計好研究的成果，讓學生知道他最后完成的是怎樣的“產品”， 注重研究的結果，可以極大地激發(fā)學生的積極性和參與熱情，能夠有效提高學生們研究問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
第三明白了中觀教學設計就是指介于課程與課時之間所展開的教學設計，通常是對課程單元或主題模塊的設計。在主題單元中，學習過程是有多樣化的學習專題組成，每個學習專題又采用多樣化的學習活動方式，而各個專題和對應的活動是在充分考慮主題單元的學習目標和課程標準的基礎上設計的。并且以信息技術作為基本的技術保障，因此活動的設計，需要突破教室空間的限制，突破單課時設計的局限，以單元的角度實現全空間，全時間的專題學習活動設計。
第四在研討中，在研讀教材的過程中，我們不但學習了很多必要的理論知識，還閱讀了一些運用教育技術的案例，其中有成功的，也有需要完善的，其實這些都是我們日常教學的縮影，我們通過剖析案例，反思了我們教育技術的`運用，可以更好地加以改進。比如科學制定評價量規(guī)，評價的指標要照顧到中差生，能夠兼顧到不同程度的學生。對學生的評價應從甄別式的評價轉向發(fā)展性評價，既要關注學生的學習結果，更要關注他們的學習過程，既要關注學生學習的水平，更要關注他們在學習活動中所表現出來的情感與態(tài)度，評價要反映學生學習的成績和進步，激勵學生的學習，幫助學生認識到自己在學習策略、思維或習慣上的長處與不足，認識自我，樹立信心，真正體驗到自己的成功與進步。
第五在具體操作學習中，我學會了用FreeMind軟件制作思維導圖，學會了設計主題單元，學會了主題資源網站的建立，學會了創(chuàng)建電子檔案袋，這些運用在我們今后的教學中，給我們的工作會帶來更多的方便，能夠很好的提高我們教學的效率。
回憶學習中的點點滴滴，由衷地感謝每位專家，感謝每位學友，是您們讓我學會了合作，讓我真正明白了什么是團隊精神，讓我得到了成長。培訓不是學習的終點，而是我們學習的一個環(huán)節(jié)。我將以這次培訓為契機，樹立終身學習的觀念，繼續(xù)努力學習，并將自己的所思所悟，付諸與實踐，使我們的教育教學再上新高。
教育技術中級培訓心得 篇13
本次培訓采取以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力，一句話：很實用！與以前培訓相比，本次培訓有很多的優(yōu)點，同時，給我的感受，也非常深刻�，F代教育技術的發(fā)展，和在教育領域的引入，都要求教師掌握這些新技術。現代教育技術媒體具有無比的優(yōu)越性，增加了教學法直觀性�，F代教育技術媒體運用于課堂教學，以其直觀可視，激發(fā)了學生的學習興趣，使抽象變得形象，顯示了現代教育技術媒體的優(yōu)勢�，F代教育技術手段的使用，對于教師來說，不僅是教學方法方式的改革。現代教育技術的使用，能幫助學生加深理解、豐富想象、減輕學習難度。
感受一：培訓內容和我們平時的教學工作聯系緊密，實用性很強。比如設計研究性學習方案，建立主題等一系列學習活動，能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中，打下了扎實的理論基礎。
感受二：培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。特別是以小組為單位，設立小組代表，確定小組口號，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后來的培訓打下基礎。
感受三：兩天的集中培訓課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的.發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短幾天的培訓，但受益匪淺。在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步了解信息技術對現代教學產生的積極影響，了解了信息技術與課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助。我們可以將這些知識運用到自己教學實踐中，對所任學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
感受四：任務驅動教學法讓我學到很多。我們聽教師講解往往無法真正體會知識的真實含義、運用范圍和使用方法等一系列問題。采用任務驅動教學法，我們應用知識完成任務，不但需要掌握知識的真實含義，而且需要知道應用知識的背景、應用知識產生的效果等，對一些比較容易混淆的概念有清晰的認識，從而對知識有完整的理解。
本次培訓，讓我真正領會了新的教育技術理念，也發(fā)現了自己教學上的不足。教育技術有利于提高課堂教學效率，激發(fā)學生學習興趣，對提高教育教學質量具有不可估量的作用。培訓雖然結束了，但我的教育技術實踐之路才剛剛開始。我一定會在日后的教學中努力做到理論與實踐的結合，讓教育技術真正為提高教育教學質量服務。
教育技術中級培訓心得 篇14
參加教育技術中級培訓，我從剛開始時有點厭煩焦躁的狀態(tài)漸漸的轉入了關注喜歡的狀態(tài)。經過這段時間的培訓，我對教育技術的掌握更加熟練，對教育技術的概念理解更加透徹，下面是我這個階段的培訓心得，寫出來與大家分享、共勉。
一、端正了學習態(tài)度，對教育技術的操作更加熟練。
一開始接觸教育技術中級培訓，心里還不停的打鼓，這東西對我們教學有什么幫助嗎？我們的課堂用得上嗎？加上自己對電腦這方面不是很熟練，還擔心完成不了這次培訓任務。老實說，從一開始我對教育技術中級培訓就有著一種厭煩的心理，從另一個層次應該說是一種擔心。特別是培訓前的測試，這更打擊了我對這次培訓的自信心。但不管怎么樣，既然參加了培訓，就盡力做好自己吧，也當對自己是一種挑戰(zhàn)，一種超越。我調整好自己的`心態(tài)，端正自己的學習態(tài)度，慢慢的進入狀態(tài)。隨著培訓的漸漸深入，我也隨著教學進度完成了培訓作業(yè)任務。在前兩個的模塊的測試中，我的成績并不理想，可后來，一種不服的精神指使我，慢慢靜下心來，我更是取得了滿分的好成績，這不能不說是對我的一種極大的鼓勵，使我對這次培訓充滿了信心。在接下來的培訓中，我更加投入，積極思考，認真完成培訓的作業(yè)。
二、教學理念理解更加透徹，教學概念更加明確。
在這次培訓中，我都認真學習了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學理念的理解進一步提高，同時，我對教學中的學術概念的理解更加明確，這對于我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會賦予的責任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要有先進的教學理念，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業(yè)服務。
三、增強了信心，磨練了意志。
在這次培訓上，我認真思考培訓的每一個問題，認真完成培訓的作業(yè)。通過一個個培訓任務的完成，我增強了自信心，同時，通過一次次培訓任務和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。
總的來說，在前階段的培訓中，我取得了階段性的進步。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應用現代教學技術的能手。同時，我深知，在學習的道路上，我不能自滿，前面的路還長著，我將繼續(xù)努力，以認真負責的態(tài)度完成這次教學技術中級培訓，從事好我的教育事業(yè)。
教育技術中級培訓心得 篇15
通過這次廣東省教育技術能力中級培訓中，感覺收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性，而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和計算機網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的`體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數據，并對所收集的數據進行整理、分析。充份發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數據加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。
通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，在這短短的幾天培訓中，我深深的體會到：
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質、復合型創(chuàng)新人才的需要。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。
這次培訓雖然短暫，但確實使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。
教育技術中級培訓心得 篇16
多日的培訓，給我的感受很深。也學到了很多。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次機會，因此在培訓過程中，我懷著飽滿的學習熱情，認真學習，積極交流，覺得收獲頗多：
1、提高了信息技術的素養(yǎng)
“學高為師，身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次中級培訓內筒豐富，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于提高。特別是這幾天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過幾天的.集中理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
本次培訓在完成每一個“任務”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學科教學中應用計算機、互聯網所必需的技術；同時，也感受到了一種新的教學模式，取得和其他教師共同合作的經驗，明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。
教育技術中級培訓心得 篇17
經過一個多月的網絡學習，對教育技術與課程的整合等有了更深刻的認識和理解，也增強了自己在以后的教育教學過程中積極運用的信心。培訓時間雖不長，但感受頗深：
高強度高密度的培訓任務及大量的培訓作業(yè)，全新的培訓平臺感受至深，以前從沒有過的這種培訓模式，都讓我新奇。以任務驅動、強調活動、強調參與的原則，按時完成作業(yè)、要求較高又讓我興奮。
在學習中，我最大的體會是我在教學思想、教學理念上的轉變。雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師和學生的交流，但這次學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)，只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。
本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
學習過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識，更深刻認識到教育是一個多學科的綜合運用，單純具備某一學科的知識是遠遠不夠的，也就是說當教師不是人人都行的。
通過本次培訓使我對現代新型教育形勢下的課堂教學及主題單元教學有了更加深刻的認識和理解，教師教學至少要有一個中觀的理念，必須打破我們以前的一節(jié)課的教學設計。主題單元教學是對教材中的一章或一個單元等知識結構相對完整和綜合的學習內容進行設計，綜合利用各種教學形式和教學策略，通過一個階段（而不是一個課時）的學習讓學習者完成對一個相對完整的知識單元的學習。主題單元教學是圍繞某個主題制定相關的知識、情感和能力目標，拓展增加與主題相關的`課外教學內容，經整合后形成高度結構化的學習內容，學習過程中以問題探究、任務驅動式的學習活動為主，教學組織形式不局限于課堂集體教學，而是更加靈活多樣，大部分的教學周期較長，是以一個主題單元為單位。
總之，參加這次學習，我學習了全新的教育理念，也積累了許多新的知識和經驗，更重要的這是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程。不僅學到了很多有用的知識與技能，更重要的是明白了怎樣才能將先進的教育技術合理地融入自己的教學中，使之轉化為教學工具，以進一步吸引學生激勵學生，在拓展自己教學創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力。在教學實踐中，能自覺地把全新的教學設計理念滲透到學科教學中，并加以創(chuàng)造性的應用，真正將信息技術整合于學科教學之中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力，取得較好的成效。
教育技術中級培訓心得 篇18
通過參加教育技術培訓和學習，使我在教育技術的理論和應用知識方面有了很大的提高。我原來的基礎比較差，特別在實際操作方面更生疏。本人通過參教育技術培訓，感受良多，先就把自己的體會交流如下：
1、教學理念有了新變化。我在網上認真學習他們的理論文章，研究“課程輔導”、收看“示范課”，也慢慢悟出了什么是“以人為本”，什么是“研究性學習”，什么是“啟發(fā)式教學”。開始全面接受這些優(yōu)秀教師的新思想，逐步形成自已新的語文教學觀�！罢n程資源”里豐富的教學資料，使得我們備課更便捷，讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平。通過學校的系統(tǒng)培訓后，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。
2、使我較好地理解了教育技術的概念和內涵以及技術在教學中的作用。使我學會了授導型教學和探究型學習的設計方法，激起我在今后教學實踐中嘗試應用這些教學理念和教學方法的欲望。我了解了信息資源的獲取方法，初步掌握了設計與編制教案，學會了利用電腦進行電子批改作業(yè)的方法；學會了發(fā)送電子郵件，以及處理學生成績數據的方法；還了解了信息技術與課題整合的概念與策略，能夠有效地評價同伴的學習。
3、我體會到，信息時代已經到來，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路，作為一名教師，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。
4、我體會到，多媒體技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務的`一種新技術。利用多媒體技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。
5、把信息技術與學科進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，有利于面向全體同學發(fā)展個性，有利于學生進行獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。因此，在強調素質教育的今天，把信息技術與學科教學相結合是必要的而且也是緊迫的。
總之，本次培訓使我受益匪淺，學到許多電腦操作方面的新知識，讓我看到我自己的不足，堅定了終身學習的信心。通過這次培訓，我將會對新課程理念有更加深入地把握，進一步推動信息技術與課程整合，提高自身素質，使自己在計算機領域有更大的突破。
在今后的教學中，我會充分利用所學到的新理念、新知識，充分利用網絡提供的資源，更好地提高自己的教育教學水平。
教育技術中級培訓心得 篇19
為了提高教師運用現代教育技術的能力和水平，我于20xx年x月x日參加了針對全體教師的現代教育技術能力培訓班。通過為期7天的培訓，使我對教育技術有了更進一步的認識和理解，教學能力得到了進一步的提高。對我們教師團隊來說，培訓本身也是一個再學習的過程，使我們對教育技術的理解又提升了一個層次。
主講老師清晰地講解，耐心地答疑，讓我感覺到這次培訓雖然時間短，但很實用，收獲很大。本次培訓以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力，給我們的感受也非常深刻。
在學習過程中，我不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的'互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協作意識；探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。
通過學習讓我學有所得。模塊2“研討信息技術與課程整合問題”讓我進一步理解了信息技術與課程整合一切要以實際出發(fā)，從有效需求出發(fā)。通過案例分析，讓我了解信息技術與課程整合的常見表現方式和問題誤區(qū)；通過分析信息技術與課程整合的框架和六個有效方法，為我以后學習主題單元設計奠定了基礎。模塊3“規(guī)劃主題單元”讓我懂得了宏觀設計、微觀設計和中觀設計等概念，通過案例研習，讓我了解主題單元的四大特性，并通過自己設計主題單元，更加明白了作為中觀設計的重要性。也知道了主題單元設計與課時教案的關系，同時也明白本模塊是這本書的核心，也就是說，教育技術的核心就是教學設計。模塊5“創(chuàng)建并利用主題資源”： 通過案例，讓我了解了主題資源的類型和組織方式，學會了主題資源網站的創(chuàng)建，知道了資源網站的開放性，是師生共同學習的平臺。
在學習的過程中我感到學的東西很多，雖然學習很緊張，但我聽到了那么多的新理念、新方法、新技術，學到了那么多的新知識，所有這些將對我的教育、教學能力的提高有很大的推動作用，對此我感到很充實、也很快樂。通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。
教育技術中級培訓心得 篇20
今年，我有幸參加了山東省中小學教師教育技術能力中級培訓學習。從接到通知那天到乘車去濟南進入學習，感受最深的是該學的東東真多！在兩個多月的培訓日子里，無論是集中培訓還是在線研討，生活是那樣充實，每天除了教學工作任務以外，有時間便上線開始學習，從課程簡介到課程學習到案例學習，聆聽專家的講座成了每天必不可少的一件事。真的像所有學員那樣的感受---快樂著，疲勞著，收獲著。
這次培訓中收獲最大的一點——教育觀念的更新。以往日常教學中我的課堂教學經常采用授導型學習的方式，大多是在課堂教學中以教師講解與演示為主，引導學生通過操練及練習、自主學習、小組討論、合作學習、問題化學習等方法獲得對現成知識的理解與掌握。這種方式使學生的學習過程只是被動的接受、理解，所創(chuàng)設的問題，學生大都可以直接在課本中找到答案，不利于學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學生綜合素質較差，創(chuàng)性能力低。通過本次學習，我認識了研究性學習。作為一種教學方法，它注重學習的過程和學生的實踐與體驗。這種教學環(huán)境下的學生綜合素質強，創(chuàng)性能力也強。
其次學會了學習了思維導圖軟件freemind和主題資源網站的建設。關于思維導圖幾年前曾接觸過一些這方面的介紹，只是當時介紹的是在紙上畫的'方法，因為嫌麻煩而只是在整理資料時簡單用過幾次，這次通過學習思維導圖軟件的使用，感覺更方便，更省時省力。對主題資源的類型和組織方式以及各類資源的教學功能都有了較清晰的認識，并且能根據自己教學的需要選取、收集合適的資源并設計個性化資源。真正做了一個主題資源網站，雖然只是非常簡單的幾個網頁。
專家的講座、精彩的案例以及新的教學理念處處吸引著我們自覺地進行學習。通過對幾個模塊的學習以及第八模塊歸納自己學習成果，完善學習歷程回顧表、電子作品自查表以及電子學習檔案袋，發(fā)現大部分都按要求做了，也有部分需要再進一步補充完善。在今后的學習和工作中，我要積極把新的教學理念運用到教學實際中，不斷充實自己，在反思與總結中不斷提高自己。
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