正確對待學生的錯誤

　　作為教師，我們要正確分析學生出現(xiàn)的錯誤，并加以正確疏通與引導讓學生形成正確的人生觀與價值觀，針對學生出現(xiàn)的錯誤應持如下態(tài)度：

　　一、尊重學生，讓學生有“說理”的機會

　　教師針對犯錯的學生，要善待他們的“錯誤”，保護他們的自尊，肯定他們的積極參與，保護學生的積極性。把探索研究的機會留給學生，尊重學生的見解，讓學生充分說出他們真實的想法。

　　二、要有足夠的耐心和寬容的態(tài)度

　　教師針對犯錯的學生教師不可急于求成，立即“消滅錯誤”的做法是不可取的。對一些過程性的概念錯誤，有時后面的知識對前面的知識會有正遷移的作用。因此，對這樣的錯誤，或許等待也是一種辦法。

　　三、幫助學生正視錯誤，積極的利用錯誤

　　教師還應引導學生利用錯誤積極的一面，幫助他們去體會為什么會出現(xiàn)錯誤，錯在什么地方，如何糾正，這樣就會有進步。如果學生有了這種積極的態(tài)度，不僅對學習有益，而且可以增強學生的自我意識，從而培養(yǎng)學生形成良好的人生態(tài)度。

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