一年級家長怎樣陪伴孩子學習

　　先明確一條，這個全程陪伴，既不可能是家長到學校來陪著孩子上課，也沒必要是家長每天陪著孩子寫作業(yè)（現(xiàn)在一年級也不讓布置家庭作業(yè)）。那這個陪伴是什么意思，又應該怎么做呢？

　　一，頭天晚上，和孩子一起收拾書包，做好準備，不要到第二天早上再匆匆忙忙找東西。

　　和孩子一起收拾書包，開始是家長收拾、孩子看，慢慢的，變成孩子收拾、家長看。

　　收拾書包，一是把放學后用過的物品放回去，比如鉛筆盒、書本等，放回書包。二是把第二天要用的物品準備好，比如老師通知要帶的學習用品，隨著年級的升高，經(jīng)常會有學具的準備。三是除了我們肯定都會重視的語數(shù)英等主要科目，其他科目如果有需要準備的物品，也要同樣重視，不要認為這些科目無所謂，因為對孩子來說，都是學習。比如美術課的彩筆、剪刀等，有時候健康課、品德課、心理課，會根據(jù)要學習的內(nèi)容讓孩子準備一些物品。以前我就見過品德老師講小動物，讓學生帶動物到學校觀察。

　　二，安排好作息，養(yǎng)成早睡早起的習慣。

　　其實培養(yǎng)習慣，難的并不是孩子做不到，不聽話，而是家長做不到。家長有的自己下班晚，有的自己睡得晚，有的因為對孩子沒有好的示范作用，導致孩子不聽話……所以有必要家長自己先調(diào)整作息時間，設好鬧鐘。孩子睡得早，早上才能起得來。我教過這樣的學生，早上起不來，總是遲到，經(jīng)常趕到學校已經(jīng)上課了。一二年都沒有改掉這個壞毛病。要知道，偶爾一次遲到情有可原，總是遲到，甚至遲到成為常態(tài)，無意中就影響了孩子的整個學習狀態(tài)，形成了一種潛意識——落后也沒什么，慢慢習慣了在集體中處于落后的位置。

　　三，早上合理安排時間，吃好早飯。

　　早上起得來，就能夠有條不紊，穿衣，洗漱，上廁所，吃早飯。孩子在學校要從早上8點待到下午快4點，午飯是大鍋飯，不一定適合孩子的口味，所以早飯就更關鍵了。曾經(jīng)教過這樣的學生，早上來不及好好吃飯，有時候把飯偷偷帶到學校吃。且不說學校是不是允許帶早飯到學校吃，光是時間上，也保證不了孩子吃早飯啊。本來帶早飯就是因為時間緊，到了學校，基本上是上課的時間了，甚至有的時候已經(jīng)上課了，孩子哪有時間吃飯呢？一上午4節(jié)課，加上上操，任務一件連著一件，更沒有時間吃飯了。

　　四，放學之后，最是關鍵。

　　緊張的一天學習，家長無法在場。放學以后，有的家長也并沒有下班。放學之后這個時間，要么是老人接回家，要么是送到托管班，興趣班。

　　如果是老人接回家的，家長需要提前和孩子一起制定好這段時間的安排表。接回家，可以先補充一點能量，吃吃喝喝，稍事休息。然后應該讀讀語文書，聽一聽英語，做幾道口算題，雖然學校不布置家庭作業(yè)，但這些都是最基礎的基本功。具體先做什么后做什么，每項多長時間，中間休息多久，根據(jù)孩子的情況和需要商定。完成學習任務以后干什么，看課外書、畫畫、戶外活動，都可以。電視可以適當看，但一定要控制時間。

　　如果是托管班接走，家長也應該了解托管班里管理的流程。有的托管班只是給看孩子，那其實怎樣休息，補充能量，完成學習任務，難度更大。因為環(huán)境并不單純，可能還會嘈雜，對孩子的自控力要求更高。說到這里，我真心不建議去上托管班。但是，家里接孩子有困難，也沒辦法。那就只能努力增加自己教育孩子的能力，提高自己的話在孩子那兒的執(zhí)行力，降低對托管班的期待值，下班后的寶貴時間，全用來陪孩子（具體后面還會說）。

　　如果上興趣班，理論上講是個不錯的選擇，前提是建立在孩子喜歡的前提下，既有人看了孩子，又能學一點技能。問題的關鍵是，有的家長把興趣班當成托管班的代替品，并不要求孩子學成怎樣。本來這種想法也沒問題，孩子也沒有壓力，但是既然是學習，還是應該有學習的基本要求，課上認真聽講，課后認真練習，比如舞蹈、器樂，都需要每天練習。如果家長抱著學成什么樣無所謂，其實就是看孩子的想法，不聞不問，有時候可能導致孩子在學校的學習上，也降低要求。

　　五，說說重點。家長下班后，吃完晚飯后，睡覺之前的時間，怎么做，是陪伴孩子學習。

　　必須要了解孩子的一天�？梢院唵瘟膸拙�，今天學了什么，有沒有讓你印象深刻的，圍繞學習，圍繞所有科目，都可以聊，掌握一下孩子的心態(tài)。注意：這個聊天，真的就是聊天，別搞成了訓話。如果孩子有不積極的情緒，家長要進行正面引導，但不要指責和訓斥。

　　應該有一個時間段是親子共讀，就是家長陪孩子看書，讀書，養(yǎng)成讀書的習慣。時間不一定很長，10分鐘也可以，20分鐘也行。或者根據(jù)當天的實際情況，有時間可以長一點，沒時間可以短一點，但一定要有這個環(huán)節(jié)。

　　隨著學習任務的增加，每天都有課堂上的作業(yè)，家長應該把所有的作業(yè)本都看一遍�？词裁�？看看孩子今天學了什么，看看孩子寫作業(yè)的情況，正確率怎樣，錯誤訂正了沒有。改對了沒有，老師批了什么（有時候?qū)W生有問題，老師會在批改作業(yè)的時候，順手在旁邊寫幾句）。孩子做得好，就夸幾句，抱一抱，親一親。孩子沒做好，也別指責，而是看著孩子補充完成。沒寫完的陪著寫完，沒訂正的看著訂正。然后告訴孩子第二天必須在學校完成。第二天家長繼續(xù)檢查。一般來說，只要家長每天檢查，孩子不會拖拉作業(yè)，學習習慣能很快養(yǎng)成。不否認有的孩子特別懂事自覺，家長不管不問，孩子也能完成，但是那些拖拉作業(yè)的學生，都是在第一次出現(xiàn)問題的時候，家長沒有采取合適的方法，后面的監(jiān)督也沒有堅持住。

　　六，下載和上傳資料、作業(yè)簽字。

　　英語學習量比較大，下載和上傳學習資料，家長必須及時。如果你在繁忙疲勞的時候，還硬撐著給孩子做這些學習上的幫助工作，孩子看在眼里，不由自主就對學習很重視；而當你流露出不耐煩、真麻煩的態(tài)度，孩子也會對學習產(chǎn)生厭煩的情緒。

　　語文上，要求孩子讀課文簽字。家長有時間，可以陪著孩子一遍遍練習，沒時間，可以提前和孩子說好，直接在簽字的時候檢查，讀好了才給簽字，讀得不行再去練習。千萬不要聽都不聽隨手就簽字，這就給孩子一個應付學習的錯誤示范了。

　　七，給孩子留出自由支配的時間。

　　有的家長過于嚴格，對孩子要求很高，把孩子在家里的時間安排得滿滿的，這樣也不合適，一定要每天都給孩子留出一點自己支配的時間。該學習的時候，集中精力專注學習，保證效率，該休息的時候一定要好好休息，這樣孩子不容易疲勞，還能養(yǎng)成抓緊時間的好習慣。有的孩子做事拖拉，很大一部分原因，是因為任務太多，沒有玩的時間，于是只好一邊寫作業(yè)一邊玩。

　　教育孩子，不是光動動嘴就夠了的，關鍵還是在行動。為了孩子們，加油哦！