家長(zhǎng)教育孩子的心得范文300字（通用21篇）
我們有一些啟發(fā)后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)教育孩子的心得300字，歡迎閱讀與收藏。
家長(zhǎng)教育孩子的心得 篇1
孩子的想象世界昨天下午，我和小朋友學(xué)習(xí)了一首新的言語兒歌《三心二意》，因?yàn)閮焊鑳?nèi)容具有趣味性，孩子們很喜歡學(xué)習(xí)這首兒歌，學(xué)習(xí)完之后，為了加深孩子們對(duì)于兒歌的印象，我又很孩子們一起根據(jù)內(nèi)容，各自畫了畫，在畫畫的時(shí)候，我就在來回巡視看小朋友的畫，其中當(dāng)我看到xx畫的`畫時(shí)，我有點(diǎn)愣住了，我有點(diǎn)看不明白，為什么所有的小動(dòng)物的輪廓，他都涂成了黑色的呢？是用線描的形式，也不對(duì)啊?我就問他：“你的畫中的小動(dòng)物怎么都變成了黑色的了，”他說：“漢老師，那拿到你沒看到嗎？”我說什么？他說：“你看天空中的太陽火辣辣的，都把小貓，小狐貍，和小雞，曬成黑色的了�！蔽衣犃怂幕卮穑D時(shí)說不出話來。
孩子的想象力永遠(yuǎn)都是那么的豐富，很多都是我們預(yù)想不到的，哦我們能做的是再給他一對(duì)翅膀，讓他自由大膽的飛翔，不把他們局限。
家長(zhǎng)教育孩子的心得 篇2
必須要父母言傳身教。你父母言行不一致，或者自己做不到的事情要求孩子去做，孩子不會(huì)聽的�，F(xiàn)在的孩子很聰明，他們一觀察，爸爸媽媽是騙人的，你說話他們以后就不會(huì)相信。
孩子的'幼年教育主要在培養(yǎng)孩子的做人的品行，因?yàn)槠沸惺腔A(chǔ)。包括培養(yǎng)孩子孝親尊師、友愛兄弟、對(duì)朋友有信義、為人端謹(jǐn)、親近仁者、學(xué)習(xí)知識(shí)。古人認(rèn)為，孩子孝親尊師是做人的根本。所以父母是表演給孩子看，怎樣尊敬長(zhǎng)輩、怎樣照顧老人、怎么尊重老師，那么孩子自然而然從小就懂得要孝敬。
孩子絕對(duì)不能溺愛。你溺愛孩子實(shí)際是把孩子往火坑推。做父母的對(duì)兒女任情嬌慣，溺愛不明，怕子女受罪、多置房產(chǎn)地業(yè)、專為子孫積蓄，這樣的父母，不是慈愛兒女，正是欺負(fù)兒女，他以為兒女不能謀生，無力吃飯，所以大事準(zhǔn)備。以致孩子將來什么經(jīng)驗(yàn)也沒有，只能吃喝玩樂，到后來真落到?jīng)]有飯吃不能生活了！家里多一個(gè)浪子，世上多一個(gè)游民。
家長(zhǎng)教育孩子的心得 篇3
剛帶托班的時(shí)候，因?yàn)樗齻兌际切﹦側(cè)雸@的孩子，所以有很多孩子早上來的時(shí)候都不讓你碰，見到老師就哇哇大哭，我班陽陽就是這樣
他是我班年齡最小的幼兒，每天早上來了之后抱著媽媽不放手，怎么哄也不下來，還好，他媽媽很配合老師的.的工作，每次都是放下就走，走了之后，陽陽的情緒還是不能穩(wěn)定，根本就不讓我們動(dòng)，抱著他的小被子，還有我班的球就在那趴著….就這樣堅(jiān)持了一個(gè)星期，還不不讓我們碰，我想這樣下去也不是辦法，就主動(dòng)的找他談心，才開始她都不落落你，就這樣經(jīng)過我2天的女里終于給我說了第一句話，雖然只是一個(gè)：“不”子，但聽了我心里很高興，閑雜我班陽陽能主動(dòng)的找你聊天，我們作為老師需要的就是孩子的進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)….我認(rèn)為只要我們用一顆愛心對(duì)待孩子，他們就會(huì)喜歡上你，隨時(shí)隨地都會(huì)給你需要的眼神和微笑…
家長(zhǎng)教育孩子的心得 篇4
然然是個(gè)開朗活潑的孩子，可是每次我們一讓她起來回答問題，她就往后退，不敢上來，很害怕似的。
在一次數(shù)學(xué)游戲中，然然舉起了手，于是我讓她來回答問題，沒想到然然一站起來，有幾個(gè)孩子就馬上說：“她肯定不會(huì)，看到這�！蔽遗u(píng)了其他孩子。鼓勵(lì)然然大膽的表現(xiàn)自己，可是，她的勇氣受到了打擊，垂頭喪氣的在我面前比劃了一下就回位了，并留下了傷心的眼淚。
孩子們?cè)谟螒蛑校械腵孩子愛表現(xiàn)自己，有的不愛表現(xiàn)，那些能力強(qiáng)的孩子就不愛和不愛表現(xiàn)的孩子在一起活動(dòng)，還有點(diǎn)排斥。但一個(gè)孩子經(jīng)常被排斥就會(huì)影響到孩子。
根據(jù)這種情況，我在班里組織了抱一抱活動(dòng)，讓每位孩子都和然然做朋友，都和她抱一抱，和老師一同來幫助、關(guān)心、鼓勵(lì)她�，F(xiàn)在然然已經(jīng)好多了，現(xiàn)在能自己主動(dòng)舉手回答問題，在平時(shí)還要多關(guān)注一下，活動(dòng)時(shí)多提問她，希望然然會(huì)越來越棒！加油！
家長(zhǎng)教育孩子的心得 篇5
妍妍是個(gè)聰明的孩子，對(duì)于老師提出的問題她心里都明白，但就是很少看到妍妍主動(dòng)舉手發(fā)言，即使老師請(qǐng)她，她也很少大聲把自己知道的告訴大家。其實(shí)妍妍并不內(nèi)向，一到自由活動(dòng)時(shí)間她就會(huì)跟幾個(gè)好朋友聊起天來。聽妍妍家人說妍妍在家更是又會(huì)表演，又是指揮伙伴玩游戲。家長(zhǎng)和老師針對(duì)妍妍這一問題作了深入溝通，覺得只要多多鼓勵(lì)妍妍發(fā)言就可以了。
我一直嘗試了很多辦法，都沒有明顯的效果。經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的思考，我分析了妍妍不愛舉手回答問題的原因可能有這些：?jiǎn)栴}太簡(jiǎn)單，懶得舉手回答問題；不想引起老師的注意，答案不夠準(zhǔn)確，沒有十分把握；對(duì)提出的問題沒興趣，注意力不集中。其實(shí)我們兒時(shí)也曾有過這樣的時(shí)候�，F(xiàn)在我當(dāng)了老師，常常會(huì)想：每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，有著不同氣質(zhì)、性格，為什么要強(qiáng)求他們每個(gè)人都一樣熱情、大方，不如讓我們帶著一顆寬容的心，尊重孩子選擇沉默的`權(quán)利，期待她在其他方面的精彩吧！
家長(zhǎng)教育孩子的心得 篇6
每天的餐前安靜活動(dòng)時(shí)間，我們班是到睡眠室聽故事。孩子們陸續(xù)搬小椅子進(jìn)屋，從最西頭開始一個(gè)挨一個(gè)的坐下。不知從何時(shí)形成了這樣的規(guī)定：必須做到最東邊，再?gòu)哪蠅﹂_始碼椅子，一直坐到北頭。我也一直這樣要求，小朋友們做的很好，形成了常規(guī)。
今天我看到佳佳沒有接著西頭的隊(duì)碼椅子，而是搬著椅子去了南墻當(dāng)“第一個(gè)”。之后就有小朋友接著她的椅子擺好坐下。我看到她沒有按我的'要求，而去“別出心裁”并沒有立即要求她搬椅子接著碼，而是靜下心來觀察、思考。
我發(fā)現(xiàn)這樣從兩邊齊頭并進(jìn)地碼椅子，還真是好方法呢！速度又快，還避免了在一個(gè)地方的擁擠等待。慣性思維造成了成人總按已有的方式做事情，很不容易突破和改變。在這方面孩子優(yōu)于成人，所以在幼兒出現(xiàn)“不一樣”的行為時(shí)，我特別愛思考，這樣做有好處嗎？不足有什么？
家長(zhǎng)教育孩子的心得 篇7
崗崗是一個(gè)慢性子的男孩，說話特別溫柔，最引人注目的就是他那雙水汪汪的大眼睛。崗媽的工作也是天天和孩子接觸，給人的感覺就是小孩，很活潑的性子，天天就是笑呵呵的.。
早晨，崗媽把他送來。崗崗就自己去玩了。和他的媽媽交流了一會(huì)崗媽就急著上班去了。吃過加餐，崗崗就拉著手走到前面對(duì)我說：“老師，你怎么不上班呀，你怎么也不背包呀，我從來沒見你背包啊。女孩子不都是背包的嗎”我一聽這話就笑了，然后對(duì)她說；“你是不是經(jīng)�？粗鴭寢尡持习嘌健彼c(diǎn)頭，我對(duì)他說老師這就是上班，和小朋友們一起學(xué)習(xí)上課這就是在上班啊，崗似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，還跟我說老師我以后給你買糖。好不好。我點(diǎn)頭，然后崗崗自己就回到座位了。
孩子們都擁有一顆善于觀察的心，所以我們既然為人師表，就要有這么一個(gè)樣子，給孩子們帶一個(gè)好的開始，做一個(gè)好的榜樣。
家長(zhǎng)教育孩子的心得 篇8
作為名幼兒園教師，每天結(jié)仇的是天真無邪的孩子們，所以我們教師應(yīng)學(xué)會(huì)用心去愛每一個(gè)孩子。是人類特有的最偉大的感情，那么老師的愛更是博愛了。我努力以一個(gè)教師無私的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心沒一個(gè)孩子。
這個(gè)學(xué)期我們班來了一名小女孩叫小婉，她很可愛，但是膽子很小，少了幾分活波，不愛與人交往。也只是整天呆在自己的座位上。處于教師的責(zé)任，每天媽媽送她來幼兒園時(shí)，我總是投以親切的微笑和她打招呼，和她一起出去做游戲，不讓她覺得生疏。午睡時(shí)，剛開始時(shí)我?guī)退撘路�，脫鞋子，慢慢的我便鼓�?lì)她自己脫衣服，同時(shí)我也會(huì)常常帶著微笑減少孩子的'壓力。也給予她更多的愛撫與幫助，在老師的帶動(dòng)下，我們班的小朋友都主動(dòng)和她打招呼，一起玩游戲。
通過我和小朋友這么長(zhǎng)時(shí)間的努力，她很快的便熟悉了這個(gè)環(huán)境并與其他的小朋友成為了好朋友，這也同時(shí)讓我真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
家長(zhǎng)教育孩子的心得 篇9
開學(xué)有一段時(shí)間了，每天看到孩子們高高興興來園，開開心心回去，要問我此時(shí)最想說什么？那就是----要問我現(xiàn)在想得最多的是誰?一定是你們，不然為何下了班腦子里還滿是你們快樂的身影？
這幾天，班上兩位老師身體都不適，天天堅(jiān)持到園，孩子們也覺得我們的變化。一天，張深銘小朋友走到我們跟前說：“老師，你們哪里不舒服，我今天下午帶東西給你們吃？”“謝謝你，老師沒事，只要你們聽話就好了�！蔽覀冋f。下面的孩子都說：“老師，我們也帶，我們也帶……”看到孩子們這樣關(guān)心我們，當(dāng)時(shí)讓我們挺感動(dòng)的，多好的孩子呀！
從話語中我讀懂了他們的真誠(chéng)，從語氣里明白了他們的'關(guān)心。其實(shí)心里真的感受到了他們的一番好意，我們的心里頓時(shí)感到無比驕傲，有那么懂事的學(xué)生每天陪伴著自己是幸福的！要問我們此時(shí)最想說什么？那就是----謝謝你，孩子！因?yàn)橛心�，老師的生活充滿驚喜與快樂！
家長(zhǎng)教育孩子的心得 篇10
讓孩子明白發(fā)脾氣是沒有用的現(xiàn)在的孩子家里都比較寵愛，嬌生慣養(yǎng)，是家里的老大，孩子說什么大人總是順著，特別是爺爺奶奶尤其溺愛，孩子一發(fā)脾氣，就什么都聽小孩的了，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子，特別容易哭鬧，因?yàn)樵诩抑�，自己發(fā)個(gè)脾氣就萬事大吉了。前兩天放學(xué)在門口看到一個(gè)男孩子因?yàn)槟棠虥]有給他買吃的，就哭著鬧著不肯回家，對(duì)奶奶拳打腳踢，奶奶實(shí)在沒辦法嘴里說是，我回去拿錢拿了再來買，孩子依舊不依不饒。想想看這個(gè)孩子這樣做肯定是不對(duì)的，但往深了想，為什么會(huì)讓孩子養(yǎng)成這樣的性格脾氣，歸根究底還是家里的寵愛滿足無理的要求一步步造成的。
回過頭來想想自己班上的小孩，也是如此，一有不順?biāo)麄冃牡腵事就開始哭鬧，一哭還很難停下來，想必在家里他們都都是靠這招來解決問題的，而在幼兒園中，我們應(yīng)該讓他們明白哭鬧發(fā)脾氣是解決不了問題的，只有自己認(rèn)識(shí)到問題所在從而改正過來依然是好孩子，這才是從根源上解決問題。
家長(zhǎng)教育孩子的心得 篇11
生活中人們可以經(jīng)常看到，有些孩子為了達(dá)到目的特別任性。有人把這種任性歸咎于家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女太嬌慣，其實(shí)并不盡然。美國(guó)心理學(xué)家威廉.科克的研究表明，孩子任性也是一種心理需求的表現(xiàn)。他指出，幼兒隨生理發(fā)育，開始逐漸接觸更多的事物，但對(duì)這些事物的.正確與否，他們卻不能像成人那樣作出正確的判斷。孩子只會(huì)憑著自己的情緒與興趣來參與，盡管有些參與行為會(huì)對(duì)他們不利。家長(zhǎng)們大多以成人的思維方式更多地考慮結(jié)果。實(shí)際上，這些興趣與要求也正是孩子心理需求的一種形式。
處于獨(dú)立性萌芽的幼兒，對(duì)一切事物都想親歷親為，想弄個(gè)透徹，這原本是好事。但是，這種“親歷親為”的心理行為，往往會(huì)不合情理地表現(xiàn)出來。家長(zhǎng)對(duì)此既不可惟命是從，也不應(yīng)斷然拒絕。要知道，孩子任性也是心理需求。
家長(zhǎng)教育孩子的心得 篇12
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能
教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”；只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣�！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步��！”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的'。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。
3、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)
多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
家長(zhǎng)教育孩子的心得 篇13
新入園、入學(xué)頭一個(gè)月，通常是小孩生病的高發(fā)期。專家指出，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子形成一個(gè)良好的、積極的心態(tài)，不要拿入園、入學(xué)去嚇唬孩子。
以前曾做過這樣的'調(diào)查，新入幼兒園的孩子特別容易生病，有的孩子甚至每個(gè)月都要生一次病。實(shí)際上孩子突然到了人比較多的環(huán)境，可能會(huì)引起緊張情緒。有的孩子一開始會(huì)有分離焦慮，休息不好，免疫力下降。所以在剛?cè)雸@初期，孩子較容易出現(xiàn)呼吸道疾病、感冒等。據(jù)了解，這種情況在寄宿制幼兒園特別明顯，因?yàn)橐粋�(gè)星期在幼兒園，到了雙休日，父母出于補(bǔ)償心理，就會(huì)帶孩子去吃、去玩，結(jié)果孩子星期一回到幼兒園就開始生病。市教委基教處副處長(zhǎng)何幼華說，幼兒入園面臨著一個(gè)變化，即從家庭的散居到集體生活，這個(gè)時(shí)期需要老師、家長(zhǎng)特別關(guān)注。
怎樣使孩子喜歡入園、入學(xué)？
專家認(rèn)為，入園、入學(xué)對(duì)每個(gè)孩子來說，都是人生當(dāng)中非常重要的一個(gè)坎，因此家長(zhǎng)要努力培養(yǎng)孩子形成一個(gè)良好的、積極的心態(tài)，而不要去嚇唬孩子。我們常常聽到家長(zhǎng)對(duì)孩子說，你如果不乖，就送到幼兒園去，叫老師收你的“骨頭”，用這樣反面的話來刺激孩子，很容易讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生反感情緒。
家長(zhǎng)教育孩子的心得 篇14
把愛分給每個(gè)孩子把愛分給每一個(gè)孩子，聽上去很容易，但是做起來卻很難。我們總是把更多的目光關(guān)注到特別調(diào)皮的孩子身上，往往忽略那些乖巧聽話的孩子。當(dāng)我想要把更多的愛去幫助那些在我眼里需要幫助的孩子時(shí)。卻不知不覺忽略了很多默默無聞同樣等待我關(guān)心的`孩子。
張小朋友是我們班里一位非�？蓯鄣男」媚铮m然年齡比較小，但是不哭不鬧，不說話，非常乖巧。有一次戶外活動(dòng)后，我和小朋友坐在草坪上休息，這時(shí)候就會(huì)有小朋友慢慢朝我走過來跟我搭訕，于是我也很熱情地跟他們聊起來。慢慢的，我的身邊圍滿了孩子，你說一句，他也跟著說一句，不時(shí)的哈哈大笑，非常熱鬧。就在這時(shí)我一抬頭，看到張小朋友坐在我們后面一句話也不說眼巴巴的看著，明明很想?yún)⑴c卻又不敢靠近。突然想到我們平時(shí)對(duì)她的關(guān)心與交流太少了。于是，在后來的日子我總是主動(dòng)找他聊天，也從不吝嗇自己的表揚(yáng)，給她鼓勵(lì)�，F(xiàn)在的她每天都在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，早上主動(dòng)跟老師問好，慢慢的靠近老師。相信這位乖巧的小姑娘在我們小一班這個(gè)集體中一定會(huì)變得更加活潑開朗。
家長(zhǎng)教育孩子的心得 篇15
孩子的主動(dòng)需要我們的引導(dǎo)手印畫活動(dòng)開始了，在徐老師的講解之后孩子們都卷起了袖子，準(zhǔn)備開始點(diǎn)畫，點(diǎn)點(diǎn)卻呆呆的站在桌子旁，眼睛看著畫紙，遲遲不動(dòng)手，我叫了聲他可以開始，他回了我一句“老師，這個(gè)太難了，我不會(huì)”。“不，老師相信你很棒，肯定會(huì)的，你試一試”。他卷起了兩只袖管，兩只手同時(shí)蘸取了顏料，并排著開始點(diǎn)畫，沒多少時(shí)間他就大聲的告訴我畫好了。
在老師導(dǎo)入的時(shí)候本來是以激將的形式告訴小朋友們這個(gè)是很難的一個(gè)活動(dòng)，要考考小朋友的本領(lǐng)，但是就是這小小的引導(dǎo)語王奕舜被嚇住了，不敢動(dòng)手。在前幾次的特色活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)參加美術(shù)活動(dòng)時(shí)總有點(diǎn)怕怕的感覺，不愿意動(dòng)手。顯然寶貝在美術(shù)方面有些不自信，但是通過鼓勵(lì)和肯定還是能很好的.完成自己的作品。
采取措施：
1.多多關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)的美術(shù)活動(dòng)，在有困難的時(shí)候即使的幫助，在有些進(jìn)步時(shí)不吝嗇表揚(yáng)，建立寶寶美術(shù)活動(dòng)的自信。
2.和家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)寶寶在家也多多練習(xí)繪畫。
家長(zhǎng)教育孩子的心得 篇16
侯小朋友是個(gè)聰明且調(diào)皮的男孩，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多“小問題”，制造諸多“麻煩”。
周三下午我組織幼兒進(jìn)行他們最喜歡的區(qū)域活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后孩子們都在整理自己玩過的東西，有規(guī)律地放回原處。只有候小朋友，把玩具放一邊就要往外跑。我立刻拉住他嚴(yán)厲地對(duì)他說：“我說你好多次了，你為什么不收拾玩具呢？如果你再這樣下次不請(qǐng)你玩了。”可是他兩只大眼睛忽閃忽閃的看著吧，表情及其平靜，很顯然，我的話對(duì)他起不到任何作用。為了緩和這樣的'僵局，我靈機(jī)一動(dòng)繼續(xù)說道：“有錯(cuò)誤沒有關(guān)系，只要改正就好了，其實(shí)你有好多優(yōu)點(diǎn)呢。比如有愛心，可以將自己的東西分享給小朋友，懂禮貌，喜歡幫助小朋友，而且還很聰明呢!你看你有這么多的優(yōu)點(diǎn)老師都為你驕傲，如果你能將自己的缺點(diǎn)改掉變成優(yōu)點(diǎn)，那么你會(huì)是個(gè)了不起的人，老師和小朋友會(huì)更喜歡你的�！甭犃宋业脑�，候小朋友輕輕地點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身回去開始整理剛才玩過的東西。
孩子渴望賞識(shí)就像人需要陽光和氧氣一樣強(qiáng)烈。他們認(rèn)不清自己，需要靠成年人的表揚(yáng)來認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信。所以我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在自信中成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)教育孩子的心得 篇17
首先感謝老師們，一年來給予管延博的教育，關(guān)心與關(guān)愛，您們用辛勤汗水幫助他走向一個(gè)人生的新里程，用你們的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)帶著他一起進(jìn)步。說到孩子的教育還是您們比家長(zhǎng)有辦法，有經(jīng)驗(yàn)，師者——解惑也。我的體會(huì)是：
一、對(duì)孩子在學(xué)校里：
�。�1）課堂上，必須尊重老師，認(rèn)真聽課；
�。�2）遇到疑難的問題，該向老師或同學(xué)請(qǐng)教，并自己開動(dòng)腦筋至弄明白為止。
二、對(duì)待孩子在家里：
�。�1）必須獨(dú)立完成當(dāng)天的作業(yè)，而且必須書寫工整。
（2）完成作業(yè)后，可進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，由孩子自行決定，限時(shí)15—30分鐘。
三、每次考試或測(cè)試：
成績(jī)好時(shí)，給予表揚(yáng)；成績(jī)不理想時(shí)，給予鼓勵(lì)，并時(shí)常提醒孩子該做到勝不驕，敗不妥；強(qiáng)調(diào)成績(jī)僅代表過去，現(xiàn)在和將來有許多需要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)，繼續(xù)努力才是學(xué)習(xí)的'根本。
四、每學(xué)期結(jié)束后，利用假期，復(fù)習(xí)已學(xué)過的課文內(nèi)容，達(dá)到補(bǔ)缺補(bǔ)漏，并加深記憶，以良好的心態(tài)迎接新學(xué)期更重的學(xué)習(xí)任務(wù)。
五、積極鍛煉身體，良好的身體素質(zhì)才能有利于日后繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作。
綜上幾點(diǎn)，是作為一名家長(zhǎng)淺顯見解，還望老師們多多指教。
家長(zhǎng)教育孩子的心得 篇18
畫畫課后，孩子們興趣濃厚地互相欣賞作品，可是不一會(huì)，王振宇跑過來舉著一支紅色的蠟筆說：“老師，我拾到一支蠟筆。”我正忙著幫小朋友把作品夾好，就說：“你把它放到桌子上吧！”“老師，我也拾到一支蠟筆。”慧慧也跑過來說，但被戚小朋友走過來拿了回去，可沒想到，一會(huì)兒，吳小朋友拿來了兩支蠟筆，鵬鵬又拿來了一支。咦，這是怎么回事呢？其實(shí)這些蠟筆都是旁邊的小朋友不小心掉到地上的，孩子們看到了，問也不問就拾起來交給老師了，為什么會(huì)造成這種狀況呢？我思索著。其實(shí)這是由于老師的引導(dǎo)造成的。因?yàn)橐郧坝泻⒆影咽暗降臇|西交給老師，他們得到了老師的表揚(yáng)，于是孩子的行為得到了肯定與強(qiáng)化，由此刺激了他們只要看到地上有東西連問也不問就交給老師。孩子的天真制造出了“拾金不昧”的狀況，我正思索著，突然王小朋友又拿來一支蠟筆，我便說：“你幫幫這支蠟筆找到它的主人，好嗎？”于是，便舉著蠟筆大聲問道：“誰的蠟筆？”“哦，是你的'。”不一會(huì)，所有的蠟筆都物歸原主了。
事后，我及時(shí)表揚(yáng)了王振宇，肯定了這種看到東西要先詢問是誰丟的做法，鼓勵(lì)孩子們做精明能干的小偵探，不要老是把掉到地上的東西給老師，要做到真正的“拾金不昧”。
家長(zhǎng)教育孩子的心得 篇19
春天到了，天氣逐漸的暖和了起來，但是班里還會(huì)有孩子遲到，原來呀，孩子們?cè)缭绲亩几胰艘黄饋淼接變簣@了，可是，他們來到幼兒園之后，好像并不著急來到小一班的活動(dòng)室，反而卻被幼兒園前院的大型玩具和秋千吸引了過去，等到快要吃早餐的時(shí)候，有的小朋友才會(huì)滿頭大汗的的跟著家人一起來到小一班的活動(dòng)室，但是還有部分小朋友繼續(xù)停留在大型玩具的上面，久久不愿離去。這樣一來，會(huì)使我們的整體常規(guī)活動(dòng)都會(huì)延遲，針對(duì)這個(gè)問題很讓我們老師頭疼，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)影響以及推遲我們的常規(guī)活動(dòng)，而且也會(huì)影響孩子們的.進(jìn)餐情況。
于是，我班三位老師共同商討，尋找解決方法，首先，我們利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)告知家長(zhǎng)早上按時(shí)來園，并且告知家長(zhǎng)讓孩子長(zhǎng)時(shí)間的停留在大型玩具處玩耍久久不進(jìn)入活動(dòng)室會(huì)影響我們的一日常規(guī)活動(dòng)以及孩子的進(jìn)餐狀況，而且我們每天都會(huì)有固定的時(shí)間去開展戶外活動(dòng)。除此之外，我們也對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的引導(dǎo)教育，并且還會(huì)給每天早上按時(shí)來到活動(dòng)室的小朋友給予表揚(yáng)，并獎(jiǎng)勵(lì)給他們一枚小印章，以此來激勵(lì)更多的幼兒按時(shí)來到活動(dòng)室。
在我們的努力和班里各位家長(zhǎng)的配合下，值得高興的是現(xiàn)在遲到的現(xiàn)象已經(jīng)越來越少了。
家長(zhǎng)教育孩子的心得 篇20
下午是蒙數(shù)活動(dòng)課，孩子們玩蒙數(shù)卡片，是關(guān)于大小區(qū)分方面的知識(shí)，孩子們要把不同大小的衣服穿在不同大小的熊身上。他們一個(gè)個(gè)做的'可認(rèn)真了，小眼睛盯著小熊思索著到底該穿多大的衣服合適，每當(dāng)完成一組卡片擺設(shè)后，臉上都會(huì)露出滿意的笑容。
活動(dòng)結(jié)束后，老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)塑料袋，讓孩子們把卡片裝進(jìn)袋子里面，不一會(huì)兒就有一個(gè)小朋友對(duì)我說“老師，這個(gè)熊太大了，裝不進(jìn)去。”我走過去試了試，確實(shí)裝不進(jìn)去，正在為難之際，佳鈺說了一句：”“把頭朝下裝就行了”聽她這么說，小朋友們紛紛按照她說的方法做，果然很有效�？墒怯殖霈F(xiàn)了新的問題，熊的胳膊放不進(jìn)去了，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把熊的胳膊輕輕的折了一下，放進(jìn)了塑料袋里，于是我讓他教給其他小朋友這個(gè)好辦法，就這樣小朋友們終于把所有的卡片都放進(jìn)袋子里了，大家臉上都露出了笑容。其實(shí)孩子們?cè)诓粩嗵剿鞯倪^程中不僅鍛煉了思維能力，也發(fā)展了他們自己解決問題的能力，我們不需要太多的干預(yù)他們，孩子自有自己的辦法。
家長(zhǎng)教育孩子的心得 篇21
今天，我想和大家聊聊父母如何運(yùn)用認(rèn)知療法幫助孩子克服焦慮情緒。
我們之所以會(huì)有各種各樣的情緒反應(yīng)，往往并不是人或事本身的作用，而是由于我們對(duì)人或事情的認(rèn)識(shí)和看法導(dǎo)致對(duì)自己的判斷進(jìn)而產(chǎn)生難過、傷心、焦慮等情緒。因此，當(dāng)孩子經(jīng)常出現(xiàn)焦慮情緒的時(shí)候，很可能是因?yàn)樗麑?duì)人或事的.認(rèn)識(shí)導(dǎo)致對(duì)自己有一些不好的判斷，比如推斷自己能力弱，推斷自己被人小瞧，推斷自己不被認(rèn)可……
這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)最重要的不是去簡(jiǎn)單安慰孩子或者無根據(jù)地鼓勵(lì)孩子。而是要觀察分析導(dǎo)致孩子的推斷依據(jù)，根據(jù)他的推斷依據(jù)作出另外一種認(rèn)識(shí)。在新的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上就可以進(jìn)行新的推論，進(jìn)而也就改變了在同樣人或事面前的反應(yīng)軌跡。
當(dāng)然，面對(duì)不同年齡的孩子，運(yùn)用的方式也會(huì)有不同。對(duì)于低齡段的孩子，更多的用例子來讓孩子明白，進(jìn)而改變認(rèn)知;而對(duì)大點(diǎn)的孩子可綜合理性分析與生活案例;初中以上的孩子更多地給他們分析就可以明白。不過，要適時(shí)適度，否則越大的孩子越容易對(duì)道理反感。
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