【推薦】《愛的教育》讀后感
當(dāng)看完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的《愛的教育》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《愛的教育》讀后感1
媽媽給我買的書是《愛的教育》，媽媽說這是一本以“愛”為主體的書。我們每個(gè)人都要有一顆愛心。不但要愛親人，還要愛國、愛家、愛朋友。我們生在這個(gè)世界上，不僅有父母的愛，還有老師的愛。同學(xué)的愛，朋友的愛，我們還要能學(xué)會(huì)感受到其中的愛，學(xué)會(huì)感恩！
這本書講的就是看上去很簡單，實(shí)際上做起來卻很難的事情。比如說《玩具火車》這個(gè)故事，能把自己心愛的東西送給別人，尤其是急需你幫助的人，那是一種最大的快樂。這讓我想到了這個(gè)暑假發(fā)生的事。暑假里，媽媽把我心愛的藍(lán)色的自行車送給了我的表哥，他叫大吉，比我還大一歲�？墒撬刻煲夤苤ド蠈W(xué)，他已經(jīng)三年級(jí)的學(xué)生了，還不會(huì)騎自行車。他也沒有。我有兩輛，就送他一輛了。說實(shí)話，這是我很喜歡的款式。我不想送。后來，在媽媽的勸說下，我才勉強(qiáng)的'同意了。
七月的夏天真熱呀，可是大吉看到了自行車高興極了，他不顧外面有多熱，還是執(zhí)意去練習(xí)騎車，我看到他的腿真細(xì)呀， 他用力登車子時(shí)，我還看到了他被外公用板凳打傷了的腿。長長的青青的一塊還在那兒跟著一動(dòng)一動(dòng)的。舅舅自從出了車禍以后，外公的脾氣壞了很多，他們欠了好多好多的債，外公的病也常常會(huì)發(fā)作。大吉心里明白的，所以特別懂事，每次他也喜歡看玩具，我知道他很喜歡，可是他知道家里沒有錢，他看看就放在那兒了。有一次，他看到了口香糖，是能吹泡泡的那種，他說爺爺我也想要一個(gè)，剛說完，他自己又馬上說道“算了吧，不買了太貴了”。他的手臂和脖子一樣，細(xì)細(xì)的黑黑的，可是他抓著的車把卻很牢呢，他騎的很認(rèn)真，一次一次的跌倒了，他一次一次的爬起重來。如果是我，早就放棄了，可是大吉他不是這樣的，他一直到能熟練的騎著飛奔起來，看到他那么開心，我想媽媽的做法是對(duì)的了。
暑假要結(jié)束了，我臨走時(shí)，大吉說，“謝謝你送我的自行車，我真是太開心了。我不知道送什么給你，就送我自己疊的灌風(fēng)炮吧，它是我用最漂亮的彩紙疊的，可響了，希望你能喜歡�！�
這時(shí)，我真想對(duì)媽媽說，媽媽把我的那些玩具和課外讀物一起帶給他，我也會(huì)愿意的！
《愛的教育》讀后感2
暑假里讀這本《愛的教育》已是第二還是第三遍了。每讀一遍都有新的體會(huì)與感悟。當(dāng)然也讓我對(duì)于愛究竟是什么有了更深的理解。
由書名聯(lián)想，教育不就是父母以及學(xué)校里的老師對(duì)我們的教導(dǎo)嗎。因此學(xué)校里對(duì)我們的教育不應(yīng)該僅僅是知識(shí)的教育，而是豐富我們的思想情感，讓我們感受愛。父母對(duì)我們的教育也應(yīng)該從讓我們理解愛，對(duì)家人朋友以愛對(duì)待的層面。
《愛的教育》的篇幅以日記形式，從四年級(jí)的安利柯的視角和口吻，講述了一個(gè)個(gè)讓我感動(dòng)的小故事，故事中的人物有樂于助人、心地善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、懂事的波來可西……他們給安利柯最真摯的友誼、最美好的`回憶，也拼湊成了安利柯在學(xué)校的每一天，感到愛無處不在。
書中處處充滿了愛，其中最讓我感動(dòng)的是《義俠的行為》這篇日記。它主要講述了卡隆不愿見到身體殘廢、家境不好的克洛西被同學(xué)欺負(fù)捉弄后，克洛西本想扔向欺負(fù)他的同學(xué)的墨水瓶卻誤砸到老師身上而要受到懲罰，卡隆愿意替可憐的克洛西承擔(dān)責(zé)任，代受懲罰。當(dāng)老師知道真相并打算嚴(yán)懲欺負(fù)克洛西的同學(xué)時(shí)，卡隆請(qǐng)求老師寬恕他們。
卡隆關(guān)愛可憐的同學(xué)，寬恕犯了錯(cuò)誤的同學(xué)都是愛的體現(xiàn)。那幾個(gè)嘲笑克洛西的同學(xué)比起卡隆是那樣的渺小。卡隆的勇敢，大度與善良是難能可貴的。
“愛”到底是什么 ？其實(shí)它每天都在我們身邊，卻容易被我們所忽視。同學(xué)之間的互相幫助，老師對(duì)我們的鼓勵(lì)，父母對(duì)我們無微不至的關(guān)心與照顧，甚至是一句話語、一個(gè)微笑……這些都是“愛”啊。它早已融入我們的生活甚至生命，決不能缺少它。“愛是什么”當(dāng)然不會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)答案，然而這本書里把愛比作很多東西。愛沒有限制。讓我們心中充滿了愛，去度過接下來的每一天。愛讓世界變得美好，愛讓人們拉近彼此的距離。
《愛的教育》讀后感3
媽媽說；“《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的名著，它是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個(gè)感人的故事�！笨赐赀@本書后，我覺得，這本書主要寫的是表達(dá)作者對(duì)家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。
看完這本書之后，其中有幾篇是我非常喜歡。例如《高尚的`行為》，內(nèi)容是這樣的：作者上課室時(shí)，看見三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。有的同學(xué)用尺子捅他，有的同學(xué)拿栗子殼扔他，還有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子�？寺逦髯谧簧希樕n白，用求饒的眼光望著他們。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見他這樣，越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個(gè)無賴還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來，學(xué)生們見了便哄堂大笑起來。這時(shí)克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦撒過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問：“這是誰干的？”沒有人回答，老師提高了聲音再問，這時(shí)，卡隆突然站起來，承認(rèn)是自己干的，但老師說不是他。過了一會(huì)兒，老師說決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來，哭著把事情的經(jīng)過告訴老師。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來，教訓(xùn)了他們一頓，然后走到卡隆面前，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的�？∵�求老師饒恕那些頑皮的孩子。
我覺得克洛西雖然殘廢，但他也是一個(gè)人，大家應(yīng)該尊重他，幫助他，使他不會(huì)因?yàn)闅垙U而難過。但是那四個(gè)頑皮的同學(xué)竟拿他的殘廢來嘲笑他，當(dāng)他是怪物。他們欺負(fù)侮辱一個(gè)不幸的人，他們做法是可恥的。
讀完這個(gè)故事后媽媽告訴了我一個(gè)道理；“人類不應(yīng)該互相仇視，不應(yīng)該侮辱別人，不應(yīng)使人難堪。如果我仇視你，你仇視我，世界就會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭。我們要尊重別人，不要看不起別人，這樣，世界就會(huì)和平，人類才會(huì)過著幸福的生活�！甭犕旰螅矣X得這非常有道理，對(duì)，我們?nèi)祟惔_實(shí)不可以互相仇視，也不可以侮辱別人，這樣會(huì)使別人很難堪。
《愛的教育》讀后感4
我繼續(xù)閱讀《愛的教育》，書里講到父母對(duì)孩子的愛，父母在孩子成長過程中對(duì)他們進(jìn)行的愛的教育和孩子對(duì)父母的愛和孝敬都讓我特別感動(dòng)。
在《母親的一封信》中，媽媽批評(píng)兒子安利柯，因?yàn)樗吹絻鹤影怖略诨丶衣飞蠈?duì)一個(gè)窮苦女人和她的骨瘦如柴的孩子無動(dòng)于衷的態(tài)度，她很難過，責(zé)備他太冷漠無情。媽媽讓兒子好好想想很多很多聰明的好孩子，在繁華的大城市里無衣無食是多么令人寒心的事情。他希望安利柯再遇到向他乞討的母親千萬不要冷漠地走開，要幫助他們，幫助了他們心里會(huì)感到甜滋滋的。
在《父親的一封信》中，爸爸教育孩子在街上走路時(shí)不小心碰到別人，一定要說聲“對(duì)不起”；碰到醫(yī)院的擔(dān)架時(shí)，要停止說笑，擔(dān)架上躺著的是病重的人或去世的人；對(duì)殘疾人不要另眼看待，他們是不幸的人；在街道上發(fā)現(xiàn)未熄滅的煙頭，要把它踩滅；路上有人向你問路，要熱情、禮貌地告訴他。這位爸爸說：雖然這都是一些雞毛蒜皮的小事情，但是一個(gè)國家的國民素質(zhì)儒和，是最容易從他們?cè)诖蠼稚系男袨榕e止看出來的。
在《替父母分憂》得故事里，很懂事的姐弟倆覺得家里可能遇到了不幸，他倆就告訴媽媽以后不吃水果了，吃飯也要簡單些，不要花很多錢。也不要再買新衣服和鞋襪。上學(xué)前后和節(jié)假日幫家里干活，不用請(qǐng)人花錢干了。他們跟媽媽說：“只要爸爸媽媽少一些麻煩，只要看見爸爸媽媽快樂的.樣子，我們什么都愿意干！”
在《馬克尋找母親》的故事里，因?yàn)榧彝ピ庥隽艘贿B串的不幸，負(fù)債累累。母親為了還債，去阿根廷當(dāng)傭人。馬克為了尋找母親，歷經(jīng)千難萬苦終于找到了生重病卻拒絕治療的母親。驚喜萬分的母親見到了日夜想念的兒子，馬上催促醫(yī)生給她做手術(shù)。
這幾個(gè)故事是不是給了我們最好的愛的教育？
《愛的教育》讀后感5
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記的形式，講訴了很多故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，他所寫的只是一些平凡而善良的人物：像買炭人、小石匠鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師......以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃�。如在《我們的老師》《爸爸的老師》《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的`愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里作者用一種非常語化的語言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候是的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語調(diào)等給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象�！段业艿艿呐蠋煛芬晃乃鑼懙哪切┣榫胺路鹁褪俏以�(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)發(fā)音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應(yīng)付上課時(shí)突發(fā)的事件，怎樣克制自己的情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等。
《愛的教育》這本書中還有了很大的篇幅描寫了對(duì)祖國崇高偉大的愛，有《帕都亞的小愛國者》《倫巴底的小哨兵》《撒地呢呀亞島的小鼓手》《愛國》《意大利》等。
《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一只騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險(xiǎn)、勇敢的爬上樹梢，最后為祖國獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚(yáng)了普通人對(duì)祖國的熱愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心。
通過這本書我感受到恩里科對(duì)祖國崇高偉大的愛國情意。
《愛的教育》讀后感6
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個(gè)感人的故事�！皭邸�，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才能順利成長。
在這本書里我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《俠義的行為》這兩節(jié)。前一節(jié)寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛，諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從這里能知道，諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。
后一節(jié)寫的是一個(gè)墨盒砸到教師的事件，原因是克洛西被人x辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進(jìn)來的教師，最后卡隆要幫他頂罪，但教師知道不是他，并沒給他處罰，而是讓肇事者站起來，克洛西哭著站起來，教師聽他講完事實(shí)后把那些人抓了起來，但卡隆跟教師說了些話，教師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人，是個(gè)寬容、心靈美的男孩。 我很欽佩他，也一定要努力向他學(xué)習(xí)。
我看這本書，體會(huì)到同學(xué)之間的`關(guān)愛和照顧，我也從中知道教師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)。這讓我想起我的教師們，她們漂亮，對(duì)我們很好，就像安利柯的班導(dǎo)師一樣的慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們！讀到這些，我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也應(yīng)該以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛他人，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐！
《愛的教育》讀后感7
讀《愛的教育》有感這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書愛的教育。這本書通過對(duì)生活樸素的描寫，使我感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開一個(gè)最根本的東西—愛!給我印象最深的`是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛人》，主要內(nèi)容是講，安利柯的父親看見安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人，連對(duì)不起也沒說就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。說實(shí)話，其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多，每當(dāng)有家長陪同時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長不在時(shí)我就變懶了，見到誰就當(dāng)沒看見，頭一低就過去了，連句話都懶得說。
記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見我家對(duì)門的阿姨，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之，我這樣是非常不禮貌的。還有一次，也是在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到馬路口時(shí)剛剛變紅燈了，我便停了下來，這時(shí)一位年過六旬的老奶奶因沒看見紅燈，繼續(xù)往前走，眼看對(duì)面的車就要過來了，本來這時(shí)應(yīng)該趕緊把老奶奶拉回來，可我還在猶豫，到底去還是不去呢?正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來，并對(duì)她說：“紅燈了，先不能過�！敝螅职涯俏焕夏棠趟瓦^了馬路�？吹竭@些，我非常的后悔，后悔我當(dāng)時(shí)猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛心突然間全都飛走了。我對(duì)自己說，以后可千萬不能再這樣了。一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來就成不了大事。今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。如果看見有小同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來;看見有人遇到困難，要及時(shí)幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛的表現(xiàn)。我真希望全世界的人都充滿愛心!
《愛的教育》讀后感8
最近，我讀了一本書，他的名字叫做《愛的教育》，為什么要叫愛的教育呢？因?yàn)閻鄞蜷_了人們的心扉，是愛讓世界更美好，愛改變了許多壞小孩。這本書講述了一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生視角，寫他在一學(xué)期里的故事。作者通過一件件平凡細(xì)微的事情，娓娓記敘師生之情、父子之情以及朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神。
在文中我最喜歡的角色是卡羅內(nèi)，我為什么這么喜歡他呢，因?yàn)樗藶闃�，保護(hù)弱小的人。他最令我感動(dòng)的是小刀割破了他的手指，深得連骨頭都流露出來了，他也在堅(jiān)持忍痛也不愿意告訴家長，因?yàn)榧议L會(huì)擔(dān)心呀！這一點(diǎn)，有幾個(gè)人做到了，一般人的話早就在父母面前說：“媽媽，好痛呀……”他只要看到大孩子欺負(fù)小孩子，心中的怒火就來了，一下子就跑了過去，不管輸贏，他都不在乎，他只知道這一點(diǎn)：保護(hù)弱小也是一種美德。
我最討厭的人是弗朗蒂，因?yàn)樗莿e人的傷心來取樂，欺負(fù)弱小的人，上課不認(rèn)真聽講，還特別狡猾，有一次他把老師惹急了，老師連拖再拖才把他拖到了校長室里，他被趕出了學(xué)堂，后來，他媽媽來了，那副摸樣：臉色蒼白穿的很不好。來到了校長室給他兒子求情，校長最終答應(yīng)了他。等弗朗蒂回去的時(shí)候，他媽媽已經(jīng)淚流滿面了。所以弗朗蒂太討厭了，千萬不能學(xué)她那種德行，要以德羅西為榜樣，學(xué)習(xí)他那種善良、善于思考、用功讀書的.品質(zhì)。
《愛的教育》里還有很多很多感人的事，是這本書教會(huì)了我助人為樂、保護(hù)弱小、知錯(cuò)就改、善良、用功……他是一本好書，他最主要的地方在于愛，學(xué)生之間的友誼之情，老師和同學(xué)之間的關(guān)心愛、尊重愛、父母之間和孩子之間的父愛如山、母愛如海。對(duì)祖國的愛國之情，這些都是愛，所以我們要用愛灑滿人間，讓美好的世界充滿愛。
《愛的教育》讀后感9
讀完了《愛的教育》，我深深得陷入了沉思，愛的教育是什么?我在書的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛的教育”，對(duì)父母的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的.兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃�。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
在我們的教育中，“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈鄣慕逃攀刮覀兊纳罾锷倭艘恍⿶�。�?duì)父母的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚模@是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會(huì)充滿了愛。
在《愛的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼�！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。
年輕出任教職時(shí)，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也沒有好的方法之下，曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)，以爭取許多“虛偽的榮譽(yù)”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來看待孩子，也以“外表”來衡量孩子，更以“聽話與否”來評(píng)價(jià)孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。
教師要不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心、愛心與真心，發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予“回饋”。因此有“愛的教育”，才有“美”的回憶。
《愛的教育》讀后感10
在歐洲的意大利，這個(gè)古老而文明的國度，有兩本書是孩子們的必讀書，一本是孩子們愛不釋手的《木偶記》，一本就是風(fēng)行全球、膾炙人口的《愛的教育》�！稅鄣慕逃肥且粋�(gè)三年級(jí)小學(xué)生恩里科在一學(xué)期里寫的日記，這是一本能洗凈心靈的書，在這本書里，每行每列透露著的都是愛。
愛，無時(shí)無刻和你形影不離，可是它像空氣，常常被人忽視。其實(shí)，愛從我們出生的那一天就融入了生命。想想往事，在我們煩惱時(shí)、開心時(shí)、難過時(shí)、生病時(shí)，陪在我們身邊的，不是別人，是父母，這就是父母為我們付出的愛。在學(xué)習(xí)上發(fā)生困難時(shí)，在前進(jìn)路上碰到挫折時(shí)，陪伴在我們身邊又是誰，是老師，這就是老師為我們付出的愛。但是，在父母生病時(shí)，我們?nèi)リP(guān)心過他們嗎?當(dāng)老師碰到煩惱、困難時(shí)，我們?nèi)ヅ惆檫^他們嗎?讀了《愛的教育》，我走進(jìn)了恩里科的生活，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓學(xué)會(huì)了如何去愛。
過去的我，只知道享受，接受愛，沐浴愛，不懂的付出。如今的我，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，會(huì)伸出友誼之手;當(dāng)父母生病時(shí)，會(huì)遞茶端飯盡孝心;當(dāng)老師煩惱時(shí)，會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師露出滿意地笑臉……
過去的我，想得都自己，很少想到別人。如今的我，每當(dāng)我走在路上，看到一些乞討的老人、孩子和殘疾人，會(huì)把自己的零用錢掏出來送給他們;每當(dāng)我穿上新衣服，吃上好吃的，就會(huì)想到住在邊遠(yuǎn)窮困山區(qū)孩子，節(jié)省每天的零用錢，捐給希望工程，獻(xiàn)上一份愛心;每當(dāng)我看到伊拉克戰(zhàn)爭中那些缺醫(yī)少藥、餓得皮包骨的小孩，我會(huì)大聲說"不要再打仗了"!我希望我們地球上的每一個(gè)人都能得到幸福和快樂。
因?yàn)槲叶昧藧凼莻ゴ蟮�，是神圣的，還是至高無上的，有愛的人，他一定懂得付出，心靈一定是純潔的。善待別人，等于善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的'將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。
《愛的教育》讀后感11
在暑假中，我潛心研讀了《愛的教育》，受益匪淺。
作品采用日記的形式，講述安利柯的成長故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。 文章中孩子們所表現(xiàn)出的閃光的美德，正是小說極力頌揚(yáng)的地方。文章中用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，教育孩子愛祖國，愛人民，弘揚(yáng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。我覺得我們?cè)诮逃^程中，應(yīng)該多注重對(duì)孩子品德的教育，教育他們愛他人，愛社會(huì)，這樣他才會(huì)有個(gè)健康向上的心態(tài)。當(dāng)然，我們自身也必須用愛來教育，必須給孩子一個(gè)充滿愛的童年。
天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而如今很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。 有時(shí)候老師、家長與孩子溝通難，可是，我們是否與他平等面對(duì)了呢，是否我們的愛正確表達(dá)了呢？反省一下自己，愛可以有很多方式，也許你那種恰恰孩子難以接受，所以就不能真心相對(duì)。當(dāng)然，我們可以做朋友，也可以是慈愛的老師，讓孩子愿意與你接近而不是懼怕。 如果說愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議，但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游，就像生活。如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的'活兒，那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。
反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。 愛是博大的、無窮的的力量，“愛”這種教育的方式永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心地去愛我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康地成長！
《愛的教育》讀后感12
這個(gè)寒假我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有關(guān)教育中的愛和愛中的教育的故事。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請(qǐng)你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看！請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的`眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無論是表揚(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
《愛的教育》讀后感13
《愛的教育》是一本記錄小學(xué)生恩利科從十月的開學(xué)的第一天起，到七月告別的時(shí)候發(fā)生在他身邊種種感人的事跡。愛的教育是意大利作家德亞米契斯寫的。讀完這本書，使我懂得了許多的道理，愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活、關(guān)愛他人，世界就將因?yàn)閻鄱兊母篮谩?/p>
《愛的教育》講述了一個(gè)又一個(gè)感人至深的故事，充滿愛心，獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師；對(duì)孩子關(guān)愛備至、充滿眷顧之心的父母；清純善良、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的學(xué)生。這部書集中了愛國之情、母子之情、師生之情、同學(xué)朋友之情等等。這是一個(gè)情的世界，這是一個(gè)充滿愛的世界，這是一個(gè)善的世界，這更是一個(gè)真的世界。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
《愛的教育》文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的'真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。其中，我最喜歡恩利科的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西洛正真的爸爸來了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人，原來那個(gè)病人不是西洛的爸爸，但是西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊，后來，因?yàn)樗〉奶亓�，最終還是死了，西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不知道。他還關(guān)心他人，后來他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開他。
這本書風(fēng)行全球，由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。無論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大到國家，社會(huì)，民族的大我之愛，小到父母，師長，朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛的教育》讀后感14
愛，一個(gè)神圣又熟悉的字眼，讓我感悟到了很多。而《愛的教育》這本書，更是讓我感悟到了愛的境界。
本書的主人公是一個(gè)讀四年級(jí)的小男孩——安利柯。書以安利柯的名義，通過日記形式，寫出了世間不同種類的愛，包括朋友間的愛、師生間的愛、父愛、母愛……《愛的教育》中的每一個(gè)故事都洋溢著真善美的旋律，其中最使我難以忘懷的就是《掃煙囪的小男孩》。故事是這樣的：在學(xué)校對(duì)面，有一個(gè)小男孩在哭泣，幾個(gè)女生跑過去問他怎么了。他說，他今天給人掃煙囪，掙了30個(gè)小錢，可是口袋破了，錢全都丟了。他還怕主人罵他，因此不敢回家。女孩們聽了，把自己身上的錢全給了小男孩。最小的女孩沒有錢，就把花給了小男孩。小男孩看著滿滿一袋錢和花，破涕為笑。這些小女孩都有一顆金子般的童心，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，她們毫不猶豫地把自己的愛心奉獻(xiàn)出來。我們現(xiàn)實(shí)生活中又何其不是這個(gè)樣子的.呢？其實(shí)，在世界上，處處播撒著愛的花粉。就拿這一次四川發(fā)生大地震來說，從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向?yàn)?zāi)區(qū)。俄羅斯、日本等國也向四川派去了救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)。人們紛紛向地震災(zāi)區(qū)的人們捐款捐物，希望能幫助他們?cè)缛罩亟覉@；學(xué)生們也把買玩具、吃零食的錢省下來，捐給災(zāi)區(qū)的小朋友們，希望他們能早日住上樓房，早日重返教室。這就是愛，毫不吝嗇金錢，毫無保留地奉獻(xiàn)愛心。愛可大可小，大到國家、民族，小到家庭、個(gè)人。想到這里，我對(duì)那天的冷漠感到無比的愧疚。那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我和母親去醫(yī)院看病時(shí)，看到一個(gè)母親抱著個(gè)孩子在醫(yī)院門口向路人討錢。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這種人是不值得我?guī)椭�，因此輕蔑的看了一眼就走開了。
現(xiàn)在想來，或許她當(dāng)時(shí)真的需要幫助，假如我當(dāng)時(shí)幫助了她，哪怕只有一枚硬幣，她也會(huì)因此而感受到愛的溫暖。愛是無私的，是實(shí)在的，是博大的。朋友們，獻(xiàn)出你的愛，去幫助每一個(gè)需要幫助的人。我們要相信那首歌：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
《愛的教育》讀后感15
我是一個(gè)喜歡讀書的人，每當(dāng)暢游在書海中時(shí)，我覺得很快樂。寒假時(shí)，我讀了《愛的教育》這本書，這是意大利的亞米契斯創(chuàng)作的，我得到了很大的啟示。
放下書本，我不斷地思考著，愛是什么？或許它是我們?cè)谠馐艽煺鄣臅r(shí)候得到的一點(diǎn)安慰，或許它是我們?cè)谏r(shí)聽到的一聲關(guān)切的問候……《愛的教育》讓我懂得了，愛所包涵的，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
《愛的教育》是一部日記體的小說，它以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，講述了他在校內(nèi)校外的所見所聞和所感。全書100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多教育性的，具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的“每月故事”。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑，善與惡。完全在用愛去感受生活中的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
堅(jiān)強(qiáng)的馬爾科，你真棒，你是我心目中的英雄。只有十三歲的你為了尋找日夜思念的母親，孤身一人離開家鄉(xiāng)前往遙遠(yuǎn)的美洲，在大海上漂泊了27天，歷盡千辛萬苦，度過了一個(gè)個(gè)難熬的日日夜夜。錢被偷，流落街頭，腳上磨出了泡，你沒有停下腳步；他人的折磨和欺辱沒有讓你停下，寒冷、饑餓、病痛沒有讓你停下，精神上的折磨更是沒有讓你停下尋找母親的腳步。這是怎樣一種鋼鐵般的意志啊。這種意志讓你一路追尋著母親走過的足跡。你經(jīng)歷的痛苦、失望和恐怖也都被都被你這種鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝，一次次地重新燃起走下去的希望。正是這種意志讓你最終找到了千思萬想的母親。我們這一代人，缺少的正是這一種意志。正是你，讓我找到了我身上缺少的最珍貴的東西。
《愛的教育》這本書讓我懂得了許多道理：如果你做錯(cuò)了，要有勇氣承認(rèn)并承擔(dān)責(zé)任。發(fā)現(xiàn)不公平的事，要見義勇為、打抱不平等等其中最讓我感動(dòng)的就是撒丁島的小鼓手了。
我們需要用心去感受、去體會(huì)生活中的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真愛，我們需要將這些愛融入到社會(huì)中，用愛溫暖身邊的每一個(gè)人，就像一首歌中唱道：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！�
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