《愛的教育》讀后感 (集合15篇)
品味完一本名著后，大家心中一定有很多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《愛的教育》讀后感 ，希望對大家有所幫助。
《愛的教育》讀后感 1
《愛的教育》這本書是意大利著名兒童作家亞米契斯的成功之作。小說以日記的形式，反映了社會(huì)不同階級的人與人之間互相幫助，互相理解和關(guān)心。日記的主人是一個(gè)叫安利柯的四年級學(xué)生。這本書記敘了安利柯和他的同學(xué)之間一些愛的故事。
其中我印象最深的是一個(gè)叫卡隆的人。他品學(xué)兼優(yōu)，樂于幫助別人，總是無償?shù)匕炎砸训膶W(xué)習(xí)用品借給或送給同學(xué)。每當(dāng)同學(xué)問他問題，只要是他知道的，都會(huì)豪無保留地告訴別人。不像我們現(xiàn)在的一些人，不愿意把好的'東西告訴別人，怕別人知道得比他多，學(xué)習(xí)成績超過他。
卡隆因生病而遲入學(xué)了兩年，個(gè)頭比班上的同學(xué)都要高，可他非但沒仗著自己人高馬大而欺負(fù)弱者。相反，在得知他們被人欺負(fù)之后，總是挺身而出，替他們承擔(dān)責(zé)任、打抱不平。他行為高尚，因此而得到了很多同學(xué)和老師的尊重。所以，在他遭遇不幸的時(shí)候，大家也紛紛向他伸出援手，給予他安慰和鼓勵(lì)。看到這里，我不禁想到：是啊，你怎么對待別人，別人也會(huì)怎樣對待你。正所謂：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
書中還有一點(diǎn)令我很感動(dòng)：在卡隆和同學(xué)去看望生病的安東尼時(shí)，本來已生命垂危的安東尼竟然奇跡般地蘇醒了過來。這讓我又一次深深感受到了“愛”這個(gè)字創(chuàng)造的奇跡。
《愛的教育》這本書給我的啟示是：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界就會(huì)變得更加和諧！
《愛的教育》讀后感 2
愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。《愛的教育》是一本小說，又是一部巨著，原名《心》，是意大利亞米契斯的作品。它讓我們明明白白地懂得了什么是愛。一起來看愛的教育一書的讀后感20xx年，歡迎查閱!
愛的教育一書的讀后感1
我很喜歡看世界經(jīng)典名著，這次我看的是《愛的教育》。
看了這本書，每一個(gè)故事，都很動(dòng)人，我最喜歡“熱心腸”卡隆，因?yàn)樗灰匆妱e人欺負(fù)自己班同學(xué)，或者看見高年級的同學(xué)欺負(fù)低年級的，他就回去馬上制止并教訓(xùn)一頓。他也是一個(gè)很懂事的好孩子，因?yàn)樗巳鞎r(shí)間，寫了一封八一長的.信，給自己的媽媽作為生日禮物，他可真懂事呀!我也希望成為像他一樣的好孩子。
在這本書里面，我最喜歡《下雪了》這篇故事它講述了大家都喜歡玩雪嗎，有的人在打雪仗，有的在捏雪球，還有的在雪地上跳來跳去看著，看著，我也想出去玩雪了呢!
我還喜歡每月故事《遇難的船》，講述了兩個(gè)貧苦人家的可憐小孩，一個(gè)少年和一個(gè)女孩在一條船上發(fā)生的事，了少年因大浪來襲摔倒在甲板上，頭流了許多血，太可怕了;還有一次是暴風(fēng)雨，把船的一側(cè)弄出一個(gè)洞來，結(jié)果船就要沉沒時(shí)，船長要放出救生艇。少年把女孩放到了小艇上女孩只能看著消失在海面上。這個(gè)結(jié)局，讓人真難受，這是個(gè)勇敢，善良，無私的好少年，我要向他學(xué)習(xí)。
這本書太好看了，大家一定要看呦!
《愛的教育》讀后感 3
本書通過一個(gè)記小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。書中每個(gè)人物皆栩栩如生，以高尚的情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷。
它是通過你對生活的樸素描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！而這種關(guān)心理解和幫助都離不開一個(gè)最根本的東西——愛！
這本薄薄的小書，文字不多，但其內(nèi)蘊(yùn)卻無比深重與沉重。它用樸素平淡的語言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠，老石匠，賣菜婦女，賣碳人，賣柴人，鐵匠兒子，石匠兒子，賣炭人的兒子，少年鼓手�！案赣H的老師”，“帶病上課的教導(dǎo)員”等等。這些平凡的人物，在我心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
作者的寫作意圖十分明確：他精心構(gòu)思了一系列感人的情節(jié)，把他所希望感染小讀者的'美好感情和思想送進(jìn)小讀者的心靈，對父母的愛，對老師的敬重和始終不忘。對周圍人的愛，對同學(xué)們的關(guān)心，對窮苦人的同情，對殘疾人的尊重和幫助，對祖國的熱愛等等。書中塑造了形形色色的小學(xué)生形象。有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)極差的，有成績好的，有成績差的。但他們每一個(gè)人都在本質(zhì)上有其閃光的東西。
讀了這本書之后，讓我受益匪淺！
《愛的教育》讀后感 4
最近，我讀了一本很有意義的書，名叫愛的教育。
這本書的作者是意大利的亞米契斯。書中講述了一個(gè)叫安利柯的四年級小學(xué)生與老師、同學(xué)、朋友、家人……之間發(fā)生的一些關(guān)于愛的小故事。其中，我印象最深刻的是四年級小學(xué)生羅伯特為勇救一個(gè)素不相識(shí)的小女孩，而不惜使自己骨折的感人故事。事情發(fā)生在一個(gè)上學(xué)的`早晨，一個(gè)小女孩和媽媽走在馬路邊的人行道上。但不知為什么，小女孩突然掙脫媽媽的手，向馬路中間跑去。這時(shí)，一輛馬車正朝這邊飛馳而來。四年級的羅伯特在這讓人目瞪口呆的危急關(guān)頭，一個(gè)箭步?jīng)_過去推開了小女孩。而他自己卻因?yàn)槎汩W不及，右腿被馬車撞骨折了。我欽佩羅伯特的勇敢，更贊賞他的愛心！要是換成我的話，恐怕只會(huì)當(dāng)一個(gè)驚奇的旁觀者。
讀了這本書，我感觸很多：愛就像大海一樣無邊無際，是沒有止境的，并不只是局限于某個(gè)角落，某個(gè)地方或是某個(gè)狹小的范疇。這大概就是人們常說的“大愛無強(qiáng)”吧！也許你做一件微不足道的小事，對別人來說就是愛，甚至是大愛Ｍ像我們支助一個(gè)貧困山區(qū)的失學(xué)兒童，讓他重返校園。小小的一點(diǎn)支助，對于我們的日常生活并不會(huì)造成什么影響，但對被支助的失學(xué)兒童，這就是大愛！
愛是在不知不覺中形成的。我覺得只要堅(jiān)持每天做一件好事，愛就會(huì)來到你的身邊。只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界就將會(huì)變成美好人間！
《愛的教育》讀后感 5
愛的教育是由意大利亞米契斯寫的，這部書主要寫了三年級同學(xué)們的故事，里面有堅(jiān)強(qiáng)的卡納爾，友善的可萊迪，勇敢的羅伯弟……一些同學(xué)。
其中我最欣賞炮兵的孩子——羅伯弟：一天早晨，我（安利柯）看見所有的路人都聚集在校門口，把校門圍了個(gè)水泄不通。我心想：一定出事了。
我費(fèi)了九牛二虎之力才擠進(jìn)學(xué)校，大廳里人山人海，多得連老師進(jìn)出也是非常困難。我忽然聽到一聲：“可憐的孩子，可憐的羅伯弟！”。
校長辦公室那邊人聲鼎沸，摩肩相踵。警察的頭盔和校長光禿禿的`腦袋一目了然，過了一會(huì)兒，醫(yī)生來了。我問一位老師：“出了什么事？”老師回答：“車輪軋著了他�！绷硪粋�(gè)說：“他上學(xué)路過托拉。哥羅薩大街時(shí)，看見一位一年級小學(xué)生離開他的媽媽往學(xué)校跑，因?yàn)榕艿锰�，所以跌倒在馬路中央，在著時(shí)，一輛馬車正向他駛來，羅伯弟奮不顧身地跑過去把他抓住，小孩得救了，了；羅伯弟躲閃不及，車輪軋到了他的一只腳�！�
這時(shí)，醫(yī)生把羅伯弟放在馬車上，馬車慢慢地走了，我們都默默地回到教師……
在小學(xué)課本中的阮恒，他雖然很陌生，但在輸血過程中沒有哭，后來有人問醫(yī)生他為什么不哭，醫(yī)生又同樣的問題問阮恒，他只說了一句話：“他是我的朋友。”
在生活中，這種舍己為人的人特別多，我們也要向他們學(xué)習(xí)。
《愛的教育》讀后感 6
在上學(xué)期間里，我讀了一本書，名叫《愛的教育》，《愛的教育》是意大利的亞米契斯寫的，體裁是日記，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級小男孩的成長故事。整部作品語言樸實(shí)、曉暢，洋溢著博大的人道主義精神。
安利柯是一個(gè)天真爛漫、調(diào)皮可愛、機(jī)智勇敢的小男孩。在開學(xué)的第一天,他認(rèn)識(shí)了許多可愛、調(diào)皮的孩子，有舍己救人的洛貝諦;善于承擔(dān)的卡隆;熱情友愛的同學(xué);堅(jiān)強(qiáng)愛國的賣藝少年……安利柯與他們交往時(shí)，也在學(xué)習(xí)他們身上的那可貴的精神。一天，安利柯的朋友遇到了一個(gè)正在被挨欺負(fù)的奈利，正直的卡龍，沖上前去保護(hù)了奈利。是的，對他人施加以關(guān)愛，讓自己感到快樂，別人也感到快樂�？吹讲缓玫腵現(xiàn)象，勇敢地站出來伸張正義，這樣社會(huì)才能良性運(yùn)轉(zhuǎn)，國家有危難時(shí)，我們要奮不顧身地保護(hù)國家。
讀了《愛的教育》，我知道了生活中處處閃耀著動(dòng)人的光芒，白發(fā)蒼蒼的老師對學(xué)生深深的愛，藏在了那一份保存了幾十年的學(xué)生作業(yè)中;學(xué)生對老師的愛戴與感恩同樣楚楚動(dòng)人。
生活很美好，我們應(yīng)該關(guān)愛別人，試著用愛擁抱這個(gè)世界，學(xué)習(xí)安利柯朋友美好的精神，像他們那樣去愛別人，用愛的鑰匙打開別人的心扉，這樣會(huì)讓生活處處充滿愛，會(huì)讓我們的生活更快樂，更美好，充滿愛的陽光，所以，讓我們擁抱愛吧!
《愛的教育》讀后感 7
《愛的教育》這本書是由意大利作家艾得蒙多?德?亞米契斯在1886年寫的一部小說。它的全文是以日記呈現(xiàn)的，講了一個(gè)名叫安利柯的小男孩在一年內(nèi)發(fā)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)的事。這本書把“愛”表現(xiàn)得十分淋漓盡致，讓人感動(dòng)！
我印象最深的是《愛的教育》中《卡羅納》這則故事。主要寫了卡羅納的母親生了重病，他很傷心，老師和同學(xué)們都很關(guān)心他，同情他，都用自己的行動(dòng)安慰他�！拔摇钡膵寢屵�特地不讓“我”撲進(jìn)她的'懷抱，只因怕同學(xué)傷心……這個(gè)故事讓我很有感觸：同樣是小學(xué)生，為什么我們不能像文中的“我”一樣高尚？有時(shí)，我們的同學(xué)被老師批評了，我們不去安慰他、幫助他改正缺點(diǎn)，甚至還嘲笑他;有時(shí)，一位老奶奶在馬路上摔倒了，圍觀的人會(huì)很多，卻沒有一個(gè)人去扶她……生活中，這樣的事情還有很多很多，我覺得人與人之間、同學(xué)之間應(yīng)該多一點(diǎn)關(guān)懷，正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”， 獻(xiàn)給他人一份愛心，留給自己一份春天。我們每個(gè)人都是社會(huì)大家庭中的一員，應(yīng)該互幫互助！這樣才能讓我們的城市更加美好！
讀了這本書，我覺得：愛是一個(gè)人不可缺少的東西，不論是：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……都是愛，我們應(yīng)該珍惜愛，珍惜我們愛的東西，珍惜愛我們的人，讓我們一起把愛分享！一起將愛永恒！
《愛的教育》讀后感 8
本書是一部令全世界感動(dòng)，暢銷了1xx年之久的偉大作品。作者是意大利著名作家亞米切斯。翻譯者夏丐尊是現(xiàn)代著名文學(xué)家、教育家、翻譯家、出版家。他一身從事教育與文化事業(yè)，他和李叔同一起培養(yǎng)了豐子愷、曹聚仁等一大批優(yōu)秀的人才。他長期擔(dān)任開明書店的編輯，出版了一大批有影響的青少年讀物，其中影響最大的就是《愛的教育》。
它是一部日記體小說，以12歲小男孩安利柯的眼光用他的心、他的愛、去關(guān)懷和注視身邊的世界，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界溫情而可愛。有師生之愛，親子之愛，同學(xué)友人之愛，對陌生人的愛，對祖國的愛，對不幸的人的同情和關(guān)愛，對學(xué)習(xí)的執(zhí)著熱愛……這一切的記述是那么真實(shí)、自然，讓讀者和安利柯一起歡笑、流淚、沉思、憧憬……在作者看來，愛的`對象不是抽象的，而是具體到我們身邊的每一個(gè)質(zhì)樸的人。這不由得使人想起蔡元培說過的一句話：“教育并不是專在學(xué)校�！边�有杜威的“教育即生活”
像《愛的教育》這樣的啟蒙讀物，正是中小學(xué)生適合閱讀的精神養(yǎng)料，以給其正確的價(jià)值引導(dǎo)。這對拯救個(gè)人靈魂和整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣有著不可小看的作用。
我覺得書中有許多精彩的語言，摘錄一些與大家共享。
1、 親子之愛是人間所有的感情中最神圣的東西。破壞這感情的人，實(shí)是世上最不幸的。
2、 將來命運(yùn)無論怎樣變動(dòng)，絕不要忘了這少年時(shí)代的友誼：從今天就需這樣自誓。
3、 街路是應(yīng)該尊敬的，一國國民的教育程度可以可以從街上行人的舉動(dòng)看出來。如果在街上有不好的樣子，在家里也必定有不好的樣子。
《愛的教育》讀后感 9
《愛的教育》是一部日記體兒童小說，從一個(gè)叫安里科的四年級的小學(xué)生的視角，通過一件件細(xì)微的、平凡的事，娓娓記敘了師生之情、父子之愛，朋友、同學(xué)之誼，展示人性的.善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神。我讀了每月故事《尋母記》后，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。
馬爾科出生在一個(gè)貧困潦倒的家庭中。母親為了賺錢，到了一個(gè)離家十里之外的城市當(dāng)傭人。有段時(shí)間，媽媽沓無音信。馬爾科為了尋找媽媽，在馬路上四處奔波，走過了無數(shù)條路，找遍了整整6個(gè)城市，他找到媽媽時(shí)，媽媽生了一場大病，死活不肯動(dòng)手術(shù)。見到他，便有了活的希望，最終，媽媽活了下去。
馬爾科的決定恐怕連一些大人都不可以做到，是愛給他無窮的力量。愛可以扭轉(zhuǎn)命運(yùn)，愛可以創(chuàng)造奇跡！如果世界上真的沒有愛，那么會(huì)怎么樣？沒有愛，世界上將戰(zhàn)爭一片，沒有愛，媽媽就不會(huì)照顧我們，我們早已露宿街頭，沒有愛，世界上誰都不管誰，都十分自私……沒有愛，就沒有這個(gè)世界！
我們要向馬爾科學(xué)習(xí)，愛自己的親人和父母，愛社會(huì)，不斷創(chuàng)造奇跡；向馬爾科學(xué)習(xí)，勇敢起來，自己走自己的路，取得新成績。只要我們心中有一種堅(jiān)忍不拔的愛，再大的困難也不會(huì)阻擋我們的人生之路！
所以，我們要珍惜自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，千萬不要讓它們慢慢地流失。由于每一點(diǎn)愛都是珍貴的，都是如鉆石般閃閃發(fā)亮的！
《愛的教育》讀后感 10
上哪里去找一本沒有華麗的詞語，沒有乏味的說教，也沒有枯燥的豪言壯語，更沒有用深?yuàn)W的道理和華麗的詞語故弄玄虛。它只是用一些平凡而善良的人物來譜寫這首名為“愛”的樂章�！稅鄣慕逃返臅刮宜伎�，在這多彩的世界里，怎能讓愛感化你，帶著這個(gè)問題，讓我們與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案吧！
在某個(gè)大學(xué)里，一位教授提問了一個(gè)問題，“我們?nèi)祟愖钚枰裁�？”全班同學(xué)的答案無謂是“金錢，地位，權(quán)利”之類的，可當(dāng)教授宣布正確答案的.時(shí)候，全班都驚嘆了，因?yàn)�，答案是“愛”也是因�(yàn)檫@個(gè)，在他們的一次平時(shí)作業(yè)中成績?yōu)榱�。看了這個(gè)問題，你思考到了什么？試問，如果當(dāng)時(shí)你坐在那個(gè)教室里，你又會(huì)毫不猶豫的在卷紙上寫什么呢？愛的教育，當(dāng)你又一次的聯(lián)想到了這個(gè)問題，可不可以說是，人們需要愛的教育。我想這應(yīng)該是不可否定的，我認(rèn)為只有在充滿愛的世界里，人們才會(huì)更幸福。
我相信大家小的時(shí)候都學(xué)過《小抄寫員》這篇文章吧！其中主人公敘利奧的父親因家庭需要錢，就接了一些簽條來抄寫，敘利奧想替父親抄寫，父親不答應(yīng)。敘利奧便不再請求父親，等到半夜起來替父親工作，由于睡眠不足，白天經(jīng)常打盹。父親卻一再的誤解敘利奧。敘利奧被誤解后，總是下決心要停止工作，但是為了父親為了家庭他又繼續(xù)工作。父親到最后竟然不管他，他的身體也越來越弱。終于有一天，父親發(fā)現(xiàn)了真相，請求敘利奧原諒，也更加珍愛敘利奧。在我學(xué)過這篇文章后，我立刻流下晶瑩的淚珠，感動(dòng)我的不僅僅是敘利奧那任勞任怨的舉動(dòng)，而是他們父子倆那深厚的情誼！
愛的教育讓我們心潮澎湃，愛的教育讓我們相信天使在人間，那位天使活在我們心中，活在我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的世界里！
《愛的教育》讀后感 11
寒冷的冬日，靜靜坐在桌旁，翻開這本不知熟讀過多少遍的《愛的教育》，我依然能夠感受到那溫暖平和的氣息在我的身邊蔓延開來，它散發(fā)著濃濃的愛意，帶我走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡單明朗的故事，感悟身邊的愛，則是這本書帶給我的最美麗的啟迪。
這本書，是以一個(gè)小學(xué)生的名義，運(yùn)用日記體的形勢所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事。在我看來，所有的故事都那么平凡，其中并沒有任何對愛和感恩平鋪直述的`贊揚(yáng)和扣人心弦的故事，可是我卻被它所吸引，在茫茫書海中一次次追尋它的身影。因?yàn)檫@本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個(gè)心中盛滿愛的孩子，去感悟身邊的愛， 所有的讀者都可以擁有一種明亮簡單的心情，去聽這個(gè)孩子的故事，聽這個(gè)孩子對生活的熱愛。
每次讀這本書的時(shí)候，我都會(huì)把主人翁恩利科的感悟通讀好幾遍，每讀一遍，我都會(huì)有很多的體會(huì)，恩利科只是一個(gè)年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至一個(gè)眼神中，感悟到身邊的愛。即使有時(shí)候，恩利科會(huì)因?yàn)槭艿缴钌系拇煺鄱ビ職猓�，他那顆能夠敏銳的洞察愛，發(fā)現(xiàn)愛的心，又會(huì)燃起他對生活的渴望。恩利科常會(huì)因?yàn)閯e人對自己伙伴的一點(diǎn)點(diǎn)幫助而感動(dòng)至深，常從許許多多平凡的事情中感受到愛，牢記他人的愛，也常常在他人奉獻(xiàn)愛的時(shí)候給與他們最誠摯的祝福，但他往往把話都埋藏在自己心里，自己去體會(huì)，去感悟。短短的一個(gè)學(xué)期，看似平淡的每一天，在恩利科的眼睛里，在他的敘述下，充滿的美好，圣潔以及深深淺淺的感悟。有時(shí)候我會(huì)想，它僅僅是一個(gè)小孩子，為什么會(huì)具有一份連大人都無法超越的對生命的贊美和熱愛，今天，我反復(fù)翻看著這正本書，給了自己一個(gè)還算滿意的答案。
《愛的教育》讀后感 12
愛是什么？是上帝賦予我們最優(yōu)良的品質(zhì)，是遇到困難時(shí)伸出的援助之手，是黑暗路上的一盞明燈。無論何時(shí)何地，你都會(huì)感受到它的溫暖……
當(dāng)你扶起被壓彎的小草，豎起警示牌時(shí)，是否會(huì)有一種前所未有的滿足感？
當(dāng)你撿起地上的垃圾，分類扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，是否會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的'景色更怡人了？
當(dāng)你幫同學(xué)修好鋼筆，看著他奮筆疾書時(shí)，是否會(huì)聞到一股撲面而來的書香？
這種感覺，這種景色，這種書香就是溫暖每個(gè)人心田的愛！
愛并非只有付出偉大貢獻(xiàn)的人才能擁有，它深藏在每個(gè)人的心間。暑假里，我有幸閱讀了意大利作家亞米契斯的作品《愛的教育》，其中有個(gè)故事讓我深深地感動(dòng)。故事講述了一位叫洛佩諦的學(xué)生，他在上學(xué)的路上突然看到一個(gè)一年級的小學(xué)生不知怎么忽然松開了母親的手，倒在了街上。這時(shí)，車正往他倒下的地方駛來，洛佩諦眼見這小孩將被車子軋傷，毫不猶豫地跑了過去，把他拖救出來，不料自己的腳卻被車子軋傷，終身殘疾。小小的洛佩諦讓我的心深深地震撼了，在危急關(guān)頭挺身而出，不顧自己的安危去救助別人，他的精神多么令人敬佩，他小小的身體里面包藏著一個(gè)多么偉大而美麗的心靈！能做出這樣的選擇，正是因?yàn)樗闹杏袗郏?/p>
這不禁又讓我想起汶川大地震中的眾多平凡英雄，他們是身體斷成兩截仍護(hù)著學(xué)生的老師；是家人全部遇難依舊奮戰(zhàn)在抗災(zāi)一線的女警；是奮力救援導(dǎo)致流產(chǎn)的護(hù)士；是用身體庇護(hù)孩子留下愛語短信的母親；是靠乞討生活卻捐款災(zāi)區(qū)的老人……
愛，它如一個(gè)溫暖的火爐，驅(qū)趕著心靈的寒冷，即使風(fēng)暴來襲，我們的世界依然因愛而溫暖如春！人間有愛，就有了一切！
《愛的教育》讀后感 13
假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛�！稅鄣慕逃分�，作者把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些，我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的'一個(gè)微笑……
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個(gè)人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
《愛的教育》讀后感 14
打開《愛的教育》時(shí)，我為了應(yīng)付作業(yè)，極不情愿看的。書中好像有一種看不見的力量，引導(dǎo)著我拿起了就不想放下。真的是一開始是它來找我，到后來就是我來找它了。
這本書以日記的形式描述著人類最偉大的感情——愛！書中處處散發(fā)著愛的氣息，有同學(xué)之間的友愛，有親子之間的`母愛父愛，也有師生之間的關(guān)愛。這本書把愛表現(xiàn)的淋漓盡致，一些發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈�，在作者的筆下，添上了愛的翅膀，讓人感動(dòng)，讓人深思。
書中不同背景的孩子演繹著不同的故事。強(qiáng)壯的卡羅納誠實(shí)可靠，伸張正義；品學(xué)兼優(yōu)的德羅西助人為樂；炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人；老師為了學(xué)生日夜操勞、無私奉獻(xiàn)……
書中父母的信教導(dǎo)我們怎樣做人，怎樣做一個(gè)合格的人，父母的信中說的雖然都是一些極其平常的小事，卻常常讓我深思……
精彩的每月故事，催人淚下。其中費(fèi)羅倫薩的小抄寫員為了家人，幾個(gè)月沒有睡好覺，半夜起來幫爸爸抄寫紙條，導(dǎo)致白天無精打采，受盡了委屈和責(zé)罵，忍聲吐氣，默默的奉獻(xiàn)著；還有那倫巴第的小哨兵為了祖國，不畏艱險(xiǎn)，在勘查時(shí)，壯烈犧牲……
讀完整本書后，仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過一樣，我的心接受了一次深刻的“愛”的洗禮，我如夢初醒，原來愛一直伴我左右。因?yàn)閻蹮o形無影，看不見，摸不著，所以那些來自平凡的愛，在我們的內(nèi)心深處，是那么的理所當(dāng)然。只要我們能夠好好感受，并且回報(bào)，我相信，愛會(huì)永伴身邊。
《愛的教育》讀后感 15
愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的'情感力量真的很偉大�！稅鄣慕逃分饕榻B了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，但很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、怎樣去愛，在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
古往今來，有多少愛的真情故事啊�？梢�，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。
是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
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