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學(xué)校教師教育心得體會(huì)

時(shí)間:2023-07-08 11:04:41 教育心得 投訴 投稿

學(xué)校教師教育心得體會(huì)

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可以記錄在心得體會(huì)中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的學(xué)校教師教育心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)校教師教育心得體會(huì)

  學(xué)校教師教育心得體會(huì) 篇1

  這個(gè)網(wǎng)站義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文很有深度,希望可以助您一臂之力。

  義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

  義務(wù)教育均衡發(fā)展作為我國(guó)義務(wù)教育新的發(fā)展觀的.提出有其深刻的社會(huì)背景和現(xiàn)實(shí)動(dòng)因。下面是義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望大家喜歡。

  學(xué)校教師教育心得體會(huì) 篇2

  在從事特殊教育教學(xué)工作中,接觸了很多的特殊兒童,從中也有了些許心得體會(huì):一是,作為特殊教育老師要耐心,細(xì)心,多思考;二是,針對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教;三是,要重視家長(zhǎng)的培訓(xùn)和溝通。

  一、作為特殊教育老師要耐心細(xì)心。耐心,我們的特殊兒童由于本身的缺陷在某些方面會(huì)比較弱,例如認(rèn)知理解或者交流等,他們的學(xué)習(xí)能力可能相對(duì)就會(huì)差些,有些課題可能需要成百上千遍的做孩子才能掌握,這時(shí)就需要很強(qiáng)的耐心和恒心,不要輕言放棄。細(xì)心,特教孩子的每一點(diǎn)變化可能很微小,但是卻對(duì)他們之后產(chǎn)生很大的影響,作為特教老師,要細(xì)心觀察孩子,孩子的偶然的一句話語(yǔ)或某一個(gè)動(dòng)作中可能就折射出他某種能力的提升,當(dāng)孩子有了些許進(jìn)步時(shí),要趕緊抓住,然后讓孩子及時(shí)更新知識(shí),節(jié)省不必要浪費(fèi)的時(shí)間。同樣,特教孩子容易習(xí)得一些不良行為,我們應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭,及時(shí)有力的干預(yù),避免形成不好的習(xí)慣。多思考,在教學(xué)過程中應(yīng)該多思考,思考不同的教學(xué)方法,步驟,思考更多適用的課題,思考在過去的教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足,以此來不斷提升自己的教學(xué)能力。

  二、針對(duì)學(xué)生因材施教。每個(gè)孩子無論性格或者能力都是獨(dú)特的,與眾不同的,同樣他們適用的教學(xué)方法,教學(xué)態(tài)度,教學(xué)課題也是各有不同的.。有些孩子可能就喜歡被表?yè)P(yáng),一被夸講就會(huì)更努力的去表現(xiàn),但可能有些孩子卻需要老師不斷的督促,需要比較嚴(yán)格的教學(xué)。重視學(xué)生興趣,興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力,這些孩子普遍注意力不佳,但往往對(duì)自己感興趣的事物卻又特別專注,所以要仔細(xì)根據(jù)每個(gè)孩子的興趣選擇教學(xué)方法、課題等。

  三、要重視家長(zhǎng)的培訓(xùn)和溝通。孩子的一生最重要的是家長(zhǎng)的教育,老師的干預(yù)教育畢竟有限,家長(zhǎng)卻要伴隨孩子走很遠(yuǎn),所以要重視家長(zhǎng)的培訓(xùn),這是最切實(shí)的方法,只有家長(zhǎng)和老師的教育配合好了,孩子才能更快的取得進(jìn)步。溝通是最好的橋梁,家長(zhǎng)是最了解孩子的人,很多問題可能通過和家長(zhǎng)溝通我們就可以獲得,從中判斷孩子的很多信息,可以節(jié)省很多的時(shí)間,從而就能更好的進(jìn)行孩子的教學(xué)工作。

  特殊教育是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)的工作,只有在教學(xué)中不斷的反思,不斷的完善自我才能不斷前行。

  學(xué)校教師教育心得體會(huì) 篇3

  今年我有幸參加了山西省舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了技能知識(shí)、結(jié)交了新朋友。

  一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)和理論水平。

  網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多。在培訓(xùn)中我學(xué)到了不少新的教育教學(xué)理論知識(shí)。深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析環(huán)節(jié)的內(nèi)容和作用;掌握了教學(xué)目標(biāo)的分析方法特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的闡述方法。掌握了學(xué)習(xí)者主要特征因素的分析方法,以及在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這對(duì)我今后的教學(xué)工作提供了必要的理論依據(jù)支撐,對(duì)今后教學(xué)工作也有了更多的想法和思考。

  二、通過培訓(xùn),提升了更多新的技能知識(shí)。

  原來,我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如用word設(shè)計(jì)一篇教案,用ppt制作課件,用excel統(tǒng)計(jì)學(xué)生考試成績(jī)等。通過教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)的各個(gè)模塊的學(xué)習(xí),讓我對(duì)freemind、word、frontpage等工具的操作更加熟練,教學(xué)資源的搜集途徑了解更多,多媒體課件的制作流程更加熟悉。

  三、通過培訓(xùn),結(jié)交了很多朋友。

  此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力,有幸認(rèn)識(shí)了培訓(xùn)老師和指導(dǎo)老師,也認(rèn)識(shí)了很多朋友,初步掌握了小組論壇的交流方法。通過和他們的'溝通與了解,從他們身上我學(xué)到了很多。所以說,要感謝這次培訓(xùn)。

  在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化的時(shí)代,作為教師,不學(xué)習(xí)更是不可能的。所以我希望今后多一些這樣培訓(xùn),不斷更新自己的觀念,以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。

  學(xué)習(xí)是一種收獲,是一種壓力,更是一種動(dòng)力!

  教育理論是人們?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐過程中總結(jié)、歸納、抽象、概括而形成的理性認(rèn)識(shí),是由概念、命題、原則等構(gòu)筑的系統(tǒng)的理論結(jié)構(gòu),反映了教育活動(dòng)現(xiàn)象背后的必然的聯(lián)系。馬克思主義認(rèn)為:“一個(gè)民族想要站在科學(xué)的最高峰,就一刻也不能沒有理論思維!弊鳛橐幻W(xué)教師,為提高工作的自覺性,避免盲目性,落實(shí)我國(guó)的教育方針,培養(yǎng)更多更好的社會(huì)主義建設(shè)人才,必須掌握基本的教育理論,按照教育規(guī)律和青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律設(shè)計(jì)教育活動(dòng),調(diào)制教育行為。具體說,學(xué)習(xí)教育理論的意義有如下幾點(diǎn):

  一、認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象。

  教育理論的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),到近代,教育學(xué)已經(jīng)形成為一門獨(dú)立學(xué)科。二次世界大戰(zhàn)以后,教育理論進(jìn)一步發(fā)展并不斷分化綜合,產(chǎn)生了眾多的邊緣學(xué)科,如教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育工藝學(xué)、教育社會(huì)學(xué)等。學(xué)習(xí)和掌握這些基本理論,可以加深我們對(duì)教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),認(rèn)清教育與社會(huì)、教師與學(xué)生、知識(shí)教育與能力培養(yǎng)等各種基本關(guān)系,避免因認(rèn)識(shí)的混亂帶來實(shí)際行動(dòng)的偏差。正確的認(rèn)識(shí)是成功的教育活動(dòng)的前提。

  二、解釋教育問題。

  教育是一種復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng),是一種永恒的社會(huì)現(xiàn)象,在不同時(shí)期,不同國(guó)家和地區(qū)表現(xiàn)出不同特征。在學(xué)校教育中,教師又面對(duì)眾多智力、才能、志趣、性格各不相同的發(fā)展變化著的學(xué)生,他們受到來自不同的家庭、社會(huì)環(huán)境的影響。作為一名小學(xué)教師,要想正確解釋教育活動(dòng)中遇到的各種問題,了解事情的原委,抓住問題的關(guān)鍵,作出正確的判斷,就離不開教育理論的指導(dǎo)。

  學(xué)校教師教育心得體會(huì) 篇4

  在生活方面:從小,我們就培養(yǎng)陳陽(yáng)軒的獨(dú)立性。因?yàn),孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下。家長(zhǎng)要放手,在可控的范圍下盡量放手。比如:陳陽(yáng)軒有一次突然對(duì)我說:“你們大人每個(gè)月都有工資自我支配,為什么我沒有呢”當(dāng)時(shí),我就在想,作為一個(gè)孩子來說,你一些基本的需要,我們大人基本上都會(huì)滿足,你還要錢干什么呢于是我就問他,你要錢干什么呢他說想自我支配:如買個(gè)筆、過個(gè)節(jié)買個(gè)什么禮物送你們呀!請(qǐng)同學(xué)來家玩買點(diǎn)零食呀!還有買個(gè)自我喜歡的玩具呀!我一聽,當(dāng)時(shí)就覺得,一個(gè)二年級(jí)的小朋友居然有這么多的想法,頓時(shí)我就覺得我的兒子長(zhǎng)大了,同時(shí)也我意識(shí)到不能再把他當(dāng)三歲小孩哄了,他已經(jīng)有自我的思想了,可是這也不錯(cuò)呀,我就順?biāo)浦圩鹬睾⒆拥南敕ǎ谑俏揖驼f,那行,每到爸爸媽媽發(fā)工資的時(shí)候,也給你發(fā)5元工資,這個(gè)錢由你自我支配,那不管要買什么東西(除了學(xué)習(xí)上的東西),都要從這“工資”里攢著買,他就很高興的答應(yīng)了,一次在小超市jy135。他看到一個(gè)喜歡的玩具(小陀螺)標(biāo)著8元,可是第一月給他發(fā)的5元工資不夠呀,怎樣辦呢他豈求的眼神看著我,想我給他買,我就說了,那不行,你的工資不夠,爸爸媽媽的工資也是有預(yù)算的,要一些生活開銷,所以你只好等下個(gè)月工資咯,然后我兒子也沒

  辦法,無奈地說:“那就自我攢著吧”。但之后,看樣貌我兒子是真喜歡那玩具,等第二個(gè)月發(fā)了他5元,他還惦記著他的小陀螺,最終他就去把那8元的玩具給買回來了,當(dāng)然,(因?yàn)?元的玩具也不是什么好玩具)所以沒多久就壞了,可是經(jīng)過自我攢錢買的玩具他格外的珍惜,壞了,也在那里琢磨怎樣把它修好,寶貝得很。經(jīng)過這件事,我只想說:尊重孩子的.想法,試著讓他們自我去嘗試一下,這遠(yuǎn)比父母給他買一個(gè)一百多的玩具要有意義的很。孩子僅有在一次次的實(shí)踐、思考中,不斷長(zhǎng)大,獨(dú)立,然后超越父母。

  比做一件事,孩子去做,可能只能打30分,你不滿意,罵他,甚至代替他做了,當(dāng)時(shí)事情的效果能夠打90分。但請(qǐng)家長(zhǎng)注意,這90分,永遠(yuǎn)是你的90分,孩子仍然是0分。所以,在生活上,一些基本的家務(wù)活我們都讓陳陽(yáng)軒做,例如:會(huì)把鞋柜邊散亂的鞋子放整齊、早上起來會(huì)把開水燒好、晾洗衣機(jī)里洗好的衣服、到樓下的超市幫父母買一些油鹽醬醋等等,時(shí)間長(zhǎng)了,他也覺得做這些事情是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖铝恕?/p>

  在學(xué)習(xí)方面:在對(duì)待學(xué)習(xí)方面,我們始終堅(jiān)持“重過程輕結(jié)果”。對(duì)孩子每一天的作業(yè)完成情景,我們是很關(guān)心的,該檢查的檢查,該簽名的簽名?墒菍(duì)于考試成績(jī),我們是抱有一顆平常心的。我相信,程序正確,結(jié)果也必須正確?荚嚠吘褂懈鞣N偶然性,平時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)才是最重要的。我們也不鼓勵(lì)孩子與別的同學(xué)去比較,只要自我平時(shí)該做的做好了就夠了。在那里再多說一句,在教育孩子方面,很多家長(zhǎng)容易走走入一個(gè)誤區(qū)。不注意賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn),而過份強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤,最錯(cuò)誤的方式是,在公眾面前訓(xùn)斥孩子,丟孩子的臉。家長(zhǎng)們,請(qǐng)呵護(hù)孩子脆弱的自尊!

  孩子是我們的期望,也是祖國(guó)的未來。相信我們的孩子,今日,他們只是家中一棵小小的盆景;明天,在廣闊的天地里,他們必須會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹。

  學(xué)校教師教育心得體會(huì) 篇5

  我參加的是最后一批中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn),了解到“中級(jí)培訓(xùn)教程”是從實(shí)用性需求出發(fā),強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步深化教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力,并重點(diǎn)關(guān)注教師的中觀教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

  在學(xué)習(xí)過程中,我首先根據(jù)教材要求,回顧了初級(jí)教程的主要內(nèi)容,如:教育技術(shù)的定義、教學(xué)設(shè)計(jì)與教育技術(shù)的關(guān)系,授導(dǎo)型教學(xué)與探究型學(xué)習(xí)、信息技術(shù)與課程整合等。

  在學(xué)習(xí)過程中,我注重把握教材主線機(jī)器核心概念。即抓住一條主線,確立模塊之間內(nèi)在聯(lián)系;理解核心概念,分清主次,學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。我能很快的熟悉學(xué)習(xí)舞臺(tái)的功能,進(jìn)行模塊概覽,穿插進(jìn)行學(xué)習(xí),認(rèn)真完成各單元模塊作業(yè)。

  通過培訓(xùn),對(duì)課程改革又有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

  通過此次培訓(xùn),我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多?梢哉f網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。可以說網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?梢哉f網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

  通過培訓(xùn),提升了現(xiàn)代教育技能。能更加熟練掌握計(jì)算機(jī)在實(shí)際工作中的應(yīng)用,將其功效發(fā)揮到極致,同時(shí)大大縮短了備課研讀的時(shí)間,起到了事半功倍的效果。借助網(wǎng)絡(luò)舞臺(tái),精選更多的教學(xué)工具,使我的備課過程也增加了學(xué)習(xí)樂趣,從深度和廣度上增加了自己的學(xué)識(shí)。

  通過培訓(xùn),夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。作為一名語(yǔ)文教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往,我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材,F(xiàn)在,有培訓(xùn)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標(biāo)可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以問題為中心的.特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上,通過老師引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

  在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來,不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力,使學(xué)生們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,使學(xué)生學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng),通過我們的課堂學(xué)習(xí),獲得更多的科學(xué)文化知識(shí),我將與學(xué)生們一起共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  學(xué)校教師教育心得體會(huì) 篇6

  20xx年9月4日,我校生本實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文老師帶著自己生本教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的困惑,來到了臨淄區(qū)金茵小學(xué)參加了為期一天半的淄博市生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師培訓(xùn)會(huì),聆聽了廣東生本教育專家余行秀老師的報(bào)告,并且觀摩了生本實(shí)驗(yàn)教師張姍姍的一節(jié)非常地道的生本課。這次培訓(xùn)會(huì)讓老師們學(xué)到了很多生本課堂的教學(xué)技巧和方法,給我校的生本教育實(shí)驗(yàn)提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),使老師們受益匪淺。

  蘇霍姆林斯基說過:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育,才是真正的教育”。來自西寧市勞動(dòng)路小學(xué)張珊珊老師的生本課,就很好的驗(yàn)證了這一點(diǎn)。她執(zhí)教的是一年級(jí)的《口 耳 目》一課,是用生本理念講非生本教材,并且面對(duì)的是剛?cè)雽W(xué)一周的孩子。這節(jié)課要通過象形字的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)十二個(gè)字,可見難度很大。但張老師在課堂上顯得是那么輕松自如,孩子回答問題的積極性是那么高漲,并且整節(jié)課師生之間的感情顯得是那么親切、融洽,學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

  回到單位后,我校低年級(jí)生本實(shí)驗(yàn)老師針對(duì)自己教學(xué)中的問題,結(jié)合著張珊珊老師的授課方式和授課理念總結(jié)出了以下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬┙處煹男袨楹蛻B(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素。做一個(gè)讓學(xué)生容易接近你,并且愿意和你交朋友的老師,要去挖掘孩子的心思,抓住他們的心理,把他們不愿意做的事情變成他們?cè)敢庾龅氖虑椋尡粍?dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

 。ǘ⿻r(shí)常在課堂學(xué)習(xí)中設(shè)置懸念,比如張珊珊老師在課前三分中設(shè)置的讓孩子講故事,她這是早已安排好的,因?yàn)檫@個(gè)故事中涉及新課中的一些生字,讓孩子先對(duì)這幾個(gè)字,這幾種動(dòng)物有印象,然后再通過認(rèn)識(shí)象形字,記住這個(gè)字,這個(gè)環(huán)節(jié)就需要老師設(shè)計(jì)好,這一點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

 。ㄈ╅_放課堂,信息倍增,發(fā)揮學(xué)生主體地位。這就要求老師在設(shè)置前置作業(yè)的時(shí)候,要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課前準(zhǔn)備的積極性,或者在父母的幫助下搜集資料,課堂上師生共同交流,集思廣益,共同進(jìn)步。

  (四)對(duì)于設(shè)計(jì)的問題,要規(guī)劃語(yǔ)言。比如在交流難字的時(shí)候,要求孩子用同一種句式,“我有難字要交流,誰(shuí)來幫助我?”這樣既鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá),又覺得他們特別有禮貌,別人很愿意去幫助他,同時(shí)我們覺得他是一個(gè)善于請(qǐng)教、聽取他人意見的孩子。

  張老師的這節(jié)課還有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)或者借鑒的地方,以上是我們總結(jié)的這節(jié)課的幾個(gè)閃光點(diǎn)。在今后的教學(xué)中,我們會(huì)結(jié)合自己的課堂,適時(shí)、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用小組合作、交流、匯報(bào)的形式來構(gòu)建我們的課堂,真正讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的討論、學(xué)習(xí)中,真實(shí)感受生本教育的快樂和幸福。相信我們學(xué)校的孩子也會(huì)在生本課堂中輕松地學(xué)習(xí)、快樂地成長(zhǎng)。

  余行秀老師的.報(bào)告也給我們留下了非常深刻的印象,特別是余老師對(duì)游戲識(shí)字的講解,給我們一年級(jí)生本識(shí)字教學(xué)提供了很多成功的案例和寶貴的經(jīng)驗(yàn),她介紹的游戲識(shí)字方法讓原本枯燥的識(shí)字課變得生動(dòng)有趣起來,使學(xué)生在“樂學(xué)”中掌握了知識(shí)。此外,余老師《用非生本實(shí)驗(yàn)教材做生本實(shí)驗(yàn)指引》的報(bào)告,給我校用非生本實(shí)驗(yàn)教材做生本實(shí)驗(yàn)的班級(jí)指明了實(shí)驗(yàn)的方向。

  聽了余老師的報(bào)告,我們認(rèn)為,生本教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程,它要求我們廣大教師要積極行動(dòng),轉(zhuǎn)變觀念,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn),變?cè)瓉淼摹敖邮苄詫W(xué)習(xí)”為“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”,最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,讓學(xué)生在合作探究中獲得新知。在以后的教學(xué)工作中,如果我們都扎實(shí)進(jìn)行生本教育,何愁我們的學(xué)生不快樂,老師不幸福?

  學(xué)校教師教育心得體會(huì) 篇7

  在遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日子里,觀看了專家講座的視頻和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例,專家們精辟獨(dú)到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄,使我對(duì)當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)從理論和實(shí)踐上的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新的高度。

  在課后研修的時(shí)間,我根據(jù)專家的引領(lǐng),結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),積極參與討論和交流,并認(rèn)真做了筆記。

  培訓(xùn)中,讓我領(lǐng)略了專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采,收獲頗豐,受益不小。

  一、通過培訓(xùn),自己深深感受到作為教師所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任更重了,教師的專業(yè)化水平要求更高了。開班式中,教育部部長(zhǎng)周濟(jì)同志所做的重要講話、陳小婭副部長(zhǎng)所提出的培訓(xùn)要求、以及教育部師范教育司副司長(zhǎng)宋永剛所介紹的培訓(xùn)內(nèi)容,使自己充分明確了此次培訓(xùn)活動(dòng)開展的重大意義。使自己認(rèn)識(shí)到作為現(xiàn)代教師要做到與時(shí)俱進(jìn),要作終身學(xué)習(xí)型的教師。切實(shí)擔(dān)負(fù)起時(shí)代所賦予教師的責(zé)任。不斷學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素養(yǎng),縮小與名師的差距,做新時(shí)期適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的合格教師

  二、通過培訓(xùn),對(duì)數(shù)學(xué)課堂含義有了更深的理解

  1、數(shù)學(xué)課堂是活動(dòng)的課堂。

  2、數(shù)學(xué)課堂是討論、合作、交流的課堂。

  3、數(shù)學(xué)課堂是承認(rèn)差異的課堂。

  4、數(shù)學(xué)課堂也是德育教育的課堂。

  5、數(shù)學(xué)課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂。

  三、通過培訓(xùn),對(duì)中小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的銜接問題有了深刻的認(rèn)識(shí)。中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要處理好中小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的銜接,要提倡多種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式

  四、通過培訓(xùn),對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例的編寫方面的內(nèi)容有了提高。

  培訓(xùn)活動(dòng)中,自己聽取了多位專家以及北京市名校、名師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例以及課例方面的探討和交流示范活動(dòng),通過觀摩學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例以及課堂教學(xué)等方面有了進(jìn)一步的提升和加強(qiáng),特別是在進(jìn)行《同底數(shù)冪乘法》一節(jié)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課例研討交流中,自聽取了兩位來自北京市不同兩所學(xué)校教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),令人豁然開朗,受益匪淺。對(duì)于初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的上法,自己也有了很大的提升和加強(qiáng)。

  五、通過培訓(xùn),對(duì)初中階段"數(shù)與代數(shù)"、"空間與圖形"、"統(tǒng)計(jì)與概率"以及"綜合實(shí)踐活動(dòng)"的教學(xué)方式有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。本次培訓(xùn)活動(dòng)中,培訓(xùn)的內(nèi)容極具代表性,涵蓋了初中階段的"數(shù)與代數(shù)"、"空間與圖形"、"統(tǒng)計(jì)與概率"以及"綜合實(shí)踐活動(dòng)"等的.所有內(nèi)容,特別還安排了《如何解決學(xué)生幾何學(xué)習(xí)入門問題》,這一內(nèi)容對(duì)于自己來說更具針對(duì)性和時(shí)效性。因?yàn)樽约涸谝酝慕虒W(xué)中對(duì)初學(xué)幾何的學(xué)生開展教學(xué)時(shí)十分頭疼,特別是在幾何推理的教學(xué)中,學(xué)生往往不入門,通過專家的培訓(xùn)講解,使自己在這一方面的教學(xué)中有了一定的方法。

  六、另外,對(duì)于自己在教學(xué)中遇到的一些困惑,專家也給出了滿意的解答。例如初中數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、新一輪課程改革下的數(shù)學(xué)教材編排體系及呈現(xiàn)方式、以及"綜合實(shí)踐活動(dòng)"的教學(xué)等,北大附中的張思明副校長(zhǎng)都給出了合理的解答,為自己今后教學(xué)活動(dòng)的開展指明了方向。同時(shí),對(duì)于新一輪課程改革下初中數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)在培訓(xùn)活動(dòng)中也提出了具體的要求,自己對(duì)此有了深刻的認(rèn)識(shí)通過培訓(xùn),明白了新課程下初中數(shù)學(xué)教師需要具備以下教學(xué)素養(yǎng):(1)要有比較淵博的知識(shí),廣泛的愛好和才能。(2)要有崇高的思想品德,并能為人師表。(3)要懂得教育規(guī)律,掌握教育藝術(shù)。(4)教師要具有德高為范的政治素質(zhì)。(5)教師要具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 (6)教師要具備熱愛學(xué)生的心理素質(zhì)。(7)教師要具備以身立儀的審美素質(zhì)。 (8)要有新時(shí)代教師必備的素質(zhì):參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作意識(shí):,自己將按專家的要求認(rèn)真嚴(yán)格要求自己,提高自己。

  總之,此次培訓(xùn)活動(dòng),使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平,教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后,自己要將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,作新時(shí)期的合格的初中數(shù)學(xué)教師。

  學(xué)校教師教育心得體會(huì) 篇8

  師范畢業(yè)后的我從事小學(xué)教育,初來特教從事教學(xué)工作,面對(duì)陌生的環(huán)境,陌生的教學(xué)方式,心中總是沒底。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事的熱情幫助,打消了我的疑慮,也慢慢地適應(yīng)了這里的工作。記得做小教時(shí),班上有一名學(xué)生診斷為智障,已經(jīng)十一歲了,還不會(huì)寫自己的名字,數(shù)不到100。我當(dāng)時(shí)心中很難過,就想如果早點(diǎn)干預(yù)、培養(yǎng)他,也許就不會(huì)是現(xiàn)在這樣了?僧(dāng)時(shí)我們峰峰還沒這樣一所特教學(xué)校,面對(duì)孩子們天真無邪,對(duì)世界充滿好奇又渴望的眼神,我明白了特教教師責(zé)任之重。峰峰特教的成立給了這些孩子們上學(xué)的一片天地。

  在特教學(xué)校里,到處都充滿著愛。老師愛學(xué)生,學(xué)生敬老師。這里的孩子曾經(jīng)有過不幸的.童年和過去,但他們卻擁有比普通孩子更執(zhí)著的愛。他們用不同的方式表達(dá)著自己的愛。一個(gè)手勢(shì),一聲不太清晰的問候,甚至一個(gè)眼神,一個(gè)表情……無不牽動(dòng)你的心,提醒你對(duì)他們的關(guān)注,對(duì)殘疾事業(yè)的關(guān)愛。教室內(nèi),師生互動(dòng),用一種特殊的方式交流著。人雖少,但氣氛是那么的熱烈,那么的和諧。老師是在上課嗎?那分明是師生共同協(xié)奏一曲動(dòng)人的愛之曲吧?子走到那里,老師就跟到那里。教室里、操場(chǎng)上、宿舍、食堂……孩子與特教的老師已經(jīng)成了一個(gè)不可分割的整體。一個(gè)來自農(nóng)村的年僅6歲的智障兒童劉炎,帶著孤獨(dú)、陌生的神情走進(jìn)特教,

  讓人感受到他的童年是那么的黯然,那種只有在成人眼里才能出現(xiàn)的憂郁、無助的神情,卻定格在這本應(yīng)天真、爛漫的笑臉上,就連走路都走不穩(wěn),這怎不讓人震撼呢?短短的幾個(gè)月,在特教領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷和照顧下,這個(gè)小男孩已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活,融入了這個(gè)特殊的大家庭里,那種久違了的歡聲和笑語(yǔ)常伴左右。因?yàn)樵谶@里,他得到了一種特殊的愛,一種超越母性的愛。

  記得那是去年冬天的一個(gè)早晨,路經(jīng)男生的宿舍,生活老師似乎有什么事。走進(jìn)宿舍一看,才發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩坐在床上,下身用小棉被包住,嘴里不停地說著什么。經(jīng)介紹才知道小男孩拉了被子上了,生活老師為他清理干凈,還還幫助他穿上褲子。孩子們有了病,又是買藥又是端水親自一口一口喂藥給他們。在特教還有很多讓你感動(dòng)的事,這只是其中的一部分,在特教學(xué)校這個(gè)大家庭里,那只是滄海一粟,是愛心家園的一朵小小浪花而已。

  在這里有老師們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神,在這里一點(diǎn)一滴感染著、激勵(lì)著我,我愛這里的孩子們,愛這里的老師們,愛這里的一草一木。在這個(gè)大家庭里,我想這些孩子們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí),他們會(huì)生活的更美好。讓家長(zhǎng)放心,學(xué)生開心。

  學(xué)校教師教育心得體會(huì) 篇9

  教書育人。遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

  教書育人是教師義不容辭的職責(zé),教書離不開育人,育人不能沒有教書,因此,每位教師要做到愛崗敬業(yè),必須牢記教書育人的要求。

  (一)以真為本來教好書育好人。

  以"真"育人,實(shí)際上是科學(xué)育人。在教學(xué)上,要以真理育人,以客觀的科學(xué)規(guī)律,客觀的事實(shí)真相,正確的思想觀點(diǎn)、道德規(guī)范、科學(xué)的文化知識(shí)來教育影響學(xué)生。掌握教育規(guī)律,按照規(guī)律育人。由此要求教師要努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)知識(shí),摸索和掌握教育規(guī)律,按照規(guī)律來教書育人。

  (二)以情感、熱愛為教書育人的源頭水。

  情感是教書育人的催化劑,教師的情感是教育影響學(xué)生的重要因素。教師對(duì)學(xué)生的熱愛,是教育學(xué)生的前提,是黨和人民賦予教師的重任,體現(xiàn)社會(huì)主義的教育本質(zhì)。

  (三) 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)來教書育人。

  教書是手段,育人是目的。每門學(xué)科都有自己不同的內(nèi)容體系和特點(diǎn),教師必須根據(jù)教學(xué)大綱的要求,精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的內(nèi)容,運(yùn)用該門學(xué)科的思想性、科學(xué)性、知識(shí)性等特點(diǎn)對(duì)學(xué)生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和進(jìn)行思想品德教育。

  (四)掌握教書育人的正確途徑和方法。

  途徑是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的橋梁和大道。教師要做好教書育人工作,必須掌握正確的途徑。如:首先,要以馬列主義理論作基礎(chǔ),運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來教書育人;其二,要結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;其三,要運(yùn)用第二課堂的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣,開闊學(xué)生的視野,增長(zhǎng)學(xué)生的'才干,鍛煉學(xué)生的思想和品質(zhì);其四,教師要深入學(xué)生之中,與學(xué)生交朋友,溝通心靈,引導(dǎo)學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)。

  方法是進(jìn)行教書育人的辦法和措施。教師首先要轉(zhuǎn)變教育觀念,改革育人的模式。觀念是指人們對(duì)客觀事物形成的認(rèn)識(shí)、概念、思想,是指導(dǎo)教師行動(dòng)的思維理念。如教學(xué)方法、人才模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)技能等等。其二,積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。課堂教學(xué)是教書育人的重要陣地。教師要調(diào)整和改革課程體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、建立和更新教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力,運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。其三,把教書育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去。第二課堂是教師教書育人的好天地,教師必須采用各種生動(dòng)、活潑、豐富的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),靈活多樣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教書育人。

  學(xué)校教師教育心得體會(huì) 篇10

  我此次參加湖南省小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn),自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章,認(rèn)真聽了每位專家學(xué)者的講課,做了大量的學(xué)習(xí)筆記,同時(shí)也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的書法課,我收獲很豐富,不虛此行,達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是:

  首先,對(duì)書法課堂有了新的認(rèn)識(shí)。我的工作地懷化溆浦,離省文化中遠(yuǎn),原來表現(xiàn)對(duì)文化認(rèn)識(shí)也離得遠(yuǎn),認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無所謂。培訓(xùn)后,認(rèn)識(shí)上有改變,認(rèn)為很有必要,書法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化,應(yīng)該從小孩子抓起,直至中學(xué)大學(xué)。

  其次,豐富了書法理論知識(shí)。我雖然懂點(diǎn)書法,但長(zhǎng)期忙生計(jì)和工作,對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過培訓(xùn),豁然開朗,書法理論多了。并知道何滿宗、

  李再湘、夏時(shí)、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的,怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來也要在一邊實(shí)踐書法,一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法,做到理論引路,不迷失方向,做一個(gè)合格的書法愛好者和地方小書家。

  再者,此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法。原想自己學(xué)書覺得枯燥,還去教小孩子學(xué)枯燥,豈不枉哉?由于思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤,導(dǎo)致教法陳舊過時(shí)還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒有大幅度的提高。其實(shí)現(xiàn)在看來,我教書法是可以的,但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣方面還需下功夫。回去后,我將重新調(diào)整狀態(tài),改良教法,讓孩子們的學(xué)習(xí)書法不覺得枯燥,更加輕松愉快。

  另外,通過培訓(xùn)讓我解放了思想,我覺得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來,供大家討論,讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上,我認(rèn)為剛讀一、二、三年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力低,不必教名家的'教材,只要用1—3年級(jí)語(yǔ)文課本便可。讓學(xué)生取得成就感有了自信心,認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖,效果會(huì)更好,否則,我們學(xué)生的寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫字能手是必然的,培養(yǎng)書法家是偶然的。

  再就是怎樣用最簡(jiǎn)方法,最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正,互相提高。

  丹桂飄香寧鄉(xiāng)逢,師訓(xùn)班里把學(xué)同。

  十日情懷百般愛,百年修來萬年紅。

  此次培訓(xùn)做得太好了,真的讓我不虛此行,下次培訓(xùn)我們愉快再會(huì)!衷心感謝李再湘教授和其他幾位專家學(xué)者,衷心感謝鄭主任,衷心感謝班主任陳婭女士和熊周蓉女士。

  學(xué)校教師教育心得體會(huì) 篇11

  今年有幸參加了市骨干教師培訓(xùn),在這10天的培訓(xùn)中,我感覺自己獲得了很大的提高。

  在這次培訓(xùn)中,馬培函老師做了新課程與課堂教學(xué)的講座,在這里,讓我對(duì)課程有了新的理解與認(rèn)識(shí),而對(duì)我震動(dòng)最大的是沒有愛就沒有教育!雖然這是蘇霍姆林斯基的話,但在馬老師結(jié)合新課程講起來,讓我認(rèn)識(shí)到,只有對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)教育事業(yè)的熱愛,那才會(huì)有真正的教育,吸引我的注意力,讓我全身心投入到培訓(xùn)過程中去!

  在馬老師的講座中,也提到了教師的專業(yè)成長(zhǎng),為教師的專業(yè)成長(zhǎng)指明了道路:那就是在學(xué)習(xí)中,提升自己的理論水平;在實(shí)踐中,提高自己的教學(xué)水平;在反思中不斷提高自己的能力與素質(zhì)!

  在劉雪莉教師的講座中,讓我感覺到,數(shù)學(xué)課,不應(yīng)該是單一的數(shù)學(xué)課,我們應(yīng)該有與國(guó)際接軌的思想,讓自己的教學(xué)有多種學(xué)科結(jié)合的思想。應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的理論,為培養(yǎng)全面發(fā)展健康和諧的學(xué)生而努力!通過中外教育的比較,讓教師對(duì)教學(xué)工作有了全新的認(rèn)識(shí)!

  在這次培訓(xùn)中,也有心理學(xué)角度講教師的壓力與學(xué)生心理;也有從策略方法來講如何教學(xué)的;也有從課題方面來講教師如何研究的。這都讓感受到自己的能力與素質(zhì)提高不少!而讓我感受最深的是陶繼新教師的講座!

  在這次講座中,我重新認(rèn)識(shí)到的讀書的重要性!其實(shí)我一直在讀書,而這次,我才明白:讀書,要讀好書!這是一句多么重要的話!

  讀書,如果說是我最深的感觸,那陶教師的成長(zhǎng),對(duì)我來說,更是一種激勵(lì)!

  他能從一名平凡的.教師,成長(zhǎng)為專家,為什么?

  值得我深思的是:我也是教師,而且是?飘厴I(yè),生活條件也好,最起碼比陶老師要好得多!而我卻只是一名平凡的教師,而且還是有無數(shù)抱怨與煩惱的,一事無成的教師?

  是什么造成了這種情況?也許是我的態(tài)度不端正,不能正確看待工作與生活中的一些事情,這也就是說,我應(yīng)該好好學(xué)習(xí),改變自己的工作態(tài)度!

  是什么造成這種情況?是我的努力方向不對(duì)!作為教師,應(yīng)該是圍繞著教師專業(yè)成長(zhǎng)而努力!所有的工作,都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)!讀書也好,學(xué)習(xí)也好,反思也好,這一切,都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)!而這時(shí),也確立了我在博客指導(dǎo)工作中的態(tài)度:利用博客的工作,提高自己的素質(zhì)與能力,提高自己的專業(yè)水平!

  是什么造成這種情況?是我的性格!在教學(xué)中,我慢慢認(rèn)識(shí)到,自己的能力也不低,素質(zhì)也不差,就是性格不好,容易得罪人,也就是直脾氣!而這,解決的最好方法是什么?就是讀書!在教學(xué)中,提高自己,這不就是教學(xué)相長(zhǎng)嗎?

  其實(shí),在這次培訓(xùn)中,我獲得很大的提高,我的工作態(tài)度,我的教學(xué)方法,我的綜合素質(zhì)等等,都有不小的改變與提高!更為重要的是,我在這次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到,作為教師,應(yīng)該學(xué)會(huì)以人為本,尊重與理解,關(guān)愛與寬容,這才會(huì)產(chǎn)生真正的教育。

  學(xué)校教師教育心得體會(huì) 篇12

  這次的培訓(xùn)最大的收獲就是讓我重新認(rèn)識(shí)了這一句話真正的含義。作為一名教育工作者,做什么應(yīng)該都是以學(xué)生的一切為出發(fā)點(diǎn)而服務(wù)于學(xué)生的一切的,這也正是我們一線的教育工作者每天都在強(qiáng)調(diào)的、做的。結(jié)合本校實(shí)際及此次培訓(xùn)之收獲感受如下:

  首先,要提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實(shí)。作為學(xué)校統(tǒng)帥,校級(jí)行政應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì),增強(qiáng)政治意識(shí),要有大局意識(shí),法制意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。學(xué)校安全教育不只是在層面上講講、吼吼,而最終應(yīng)落腳到學(xué)校教育的落實(shí)和發(fā)揮作用上來。其次,要求全員參與,提高全體師生的安全意識(shí)。授課老師說:“沒有安全意識(shí)的教師是不稱職的教師”,“學(xué)校最大的安全隱患就是缺乏安全意識(shí)!彼裕覀儜(yīng)該把學(xué)校的安全教育做到實(shí)處,不走過場(chǎng),不擺花架子。

  平時(shí)里我們加強(qiáng)了對(duì)班主任的安全教育,但缺乏對(duì)全體教師這方面的思想灌輸,要求在各學(xué)科適時(shí)滲透安全教育更是少之又少,甚至是一片空白。因此加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育,讓每個(gè)人都懂得安全常識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí),掌握自我防范技能,從根本上預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生是非常必要的。利用每學(xué)期的開學(xué)后、放假前的一周時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,要積極利用晨會(huì)、班會(huì)課開展安全知識(shí)講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的安全養(yǎng)成習(xí)慣。同時(shí)要與家庭、社區(qū)密切配合,形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò),堅(jiān)持不懈地把各項(xiàng)安全教育開展下去,有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。

  其次,注重校園安全教育的落實(shí),注意實(shí)效性。葉圣陶老先生說:“教是為了不需要教!蔽覀儾豢赡軙r(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)生身邊進(jìn)行保護(hù)工作,讓學(xué)生切實(shí)提高安全保護(hù)意識(shí)和技能是非常重要。我們學(xué)校一定要杜絕安全教育兩張皮,說一套做一套的現(xiàn)象,只停留在表面。要根據(jù)不同年齡段和不同季節(jié)有針對(duì)性,有重點(diǎn)的進(jìn)行安全教育,做到防患于未然。例如:初中學(xué)生就要教育他們,注意過馬路時(shí),意識(shí)到交通危險(xiǎn),提高警惕性;遇到陌生人時(shí),具有防騙意識(shí)。在春末夏初,教育學(xué)生不要私自到江河池塘邊游玩。游泳時(shí),知道游泳可能會(huì)遇到的危險(xiǎn),從而做好各種防范措施;

  另外,我們還要提醒學(xué)生善于觀察周圍的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的危險(xiǎn),如危房、危樓、建筑工地、公路沙井等;高中學(xué)生除了講基本的安全知識(shí)之外,還要就心理調(diào)適、愛情觀、價(jià)值觀、人生觀、感恩社會(huì)等方面加以教育。只要學(xué)生有了安全意識(shí),就多了一份生命的`保障。另外,我們還要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法律法規(guī)教育,使之形成良好的行為習(xí)慣,就是老師所說的養(yǎng)成教育。讓他們懂得安全方面的有關(guān)知識(shí),掌握求生自救自護(hù)的本領(lǐng),也是我們從事學(xué)校安全教育工作中重要的一環(huán)。生活之中,很多事情都是難以預(yù)料的。我們要教導(dǎo)學(xué)生,一旦有險(xiǎn)情發(fā)生,不要慌亂,必須冷靜學(xué)會(huì)求生,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我們通過演練、體驗(yàn)、觀看錄像、邀請(qǐng)專業(yè)人士示范引導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐等方式,引導(dǎo)學(xué)生掌握各種自救自護(hù)本領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)及行為習(xí)慣。例如擁擠事件發(fā)生后,學(xué)生該如何逃生,才能把危險(xiǎn)系數(shù)降到最低,我們可先通過講座講解求生要領(lǐng),然后模擬演練,在實(shí)踐中體驗(yàn)?傊,只要我們通過抓實(shí)安全教育工作,讓學(xué)生懂得了安全知識(shí),有了安全防范意識(shí),并具備一定的自救自護(hù)能力,學(xué)生的安全是能夠有保障的。

  最后,就是我們的每個(gè)學(xué)校都要積極響應(yīng)上級(jí)的要求,開展平安校園建設(shè)。

  一是健全相關(guān)的組織機(jī)構(gòu),完善工作制度,全面保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  二是構(gòu)建平安和諧校園的教育管理體系。

  三是構(gòu)建和諧的校園人際關(guān)系。

  四是集中推進(jìn)校園周邊環(huán)境治理活動(dòng)。

  開展學(xué)校周邊環(huán)境專項(xiàng)整治活動(dòng),清理整頓校園周邊的飲食及其它各類攤點(diǎn)、違章建筑以及文化娛樂場(chǎng)所,凈化校園周邊環(huán)境,確保學(xué)校周邊衛(wèi)生、治安和學(xué)生的交通安全。五是加強(qiáng)校園環(huán)境和校園文化建設(shè)。帶動(dòng)師生積極參加校園綠化、美化勞動(dòng),加大文化設(shè)施建設(shè)的投入,開展豐富多彩的文化活動(dòng),營(yíng)造整潔優(yōu)美、高雅文明、自然和諧、文化氛圍濃厚的校園環(huán)境,使我們的學(xué)校成為處處給廣大師生以美感和心靈啟迪的、安寧溫馨的精神家園?傊,通過此次安全培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信,學(xué)校安全工作無小事,我們必須加強(qiáng)管理,從嚴(yán)治教。教育廣大師生要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念,堅(jiān)決把師生的安全放在第一重要的位置,始終保持高度的敏銳力,不能有絲毫的懈怠和片刻的放松,努力辦好讓人民滿意的教育,辦好讓人民放心的教育。

  學(xué)校教師教育心得體會(huì) 篇13

  暑假里,我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教論活動(dòng),通過學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

  一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力

  教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:

  1、熱愛祖國(guó),愛崗敬業(yè)

  熱愛祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的'今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營(yíng)心在漢”,必定不能把工作做好。

  2、熱愛學(xué)生,誨人不倦

  熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。

  教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到更多的回報(bào)。

  3、以身作則,為人師表

  在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

  誠(chéng)實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。

  二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)

  隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

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