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教育實習(xí)心得體會

時間:2023-07-31 18:19:52 教育心得 投訴 投稿

教育實習(xí)心得體會15篇(精)

  當(dāng)我們積累了新的體會時,心得體會是很好的記錄方式,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編收集整理的教育實習(xí)心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教育實習(xí)心得體會15篇(精)

教育實習(xí)心得體會1

  近一個月的實習(xí),讓我體會到當(dāng)老師的樂趣。當(dāng)了近十幾年學(xué)生,第一次轉(zhuǎn)換了角色,以一名老師的身份去實習(xí)、去體驗,任務(wù)不同了,視角不同了,因此感受也不同了。

  前兩周我們以聽課為主,為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教育環(huán)境,我們認真聽課,記好筆記,并即時和指導(dǎo)老師溝通,反復(fù)推敲老師教案,認真熟悉教材。

  這兩周,我們還批改了學(xué)生們的作文。批改作業(yè)時,糾正學(xué)生的錯誤是非常重要,在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,要寫上激勵的評語,讓他們在改正自己錯誤的同時,不會對自己失去信心。在這個過程中,我還發(fā)現(xiàn)了大一學(xué)生在英語寫作過程中普遍存在的一些問題。大體情況可以分為四類:

  第一類:存在嚴重的單詞拼寫問題,很多同學(xué)也分不清詞性。

  第二類:句子結(jié)構(gòu)不清晰,時態(tài)使用錯誤,而且喜歡用中文思維進行寫作。

  第三類:不注意標點的使用,隨意亂點的現(xiàn)象很嚴重。

  第四類:學(xué)生態(tài)度問題。這一類學(xué)生大多跡潦草,不認真對待作業(yè)。

  經(jīng)過兩周的聽課,第三周,我們便開始準備教案,為講課作準備。指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們寫教案,給我們建議。第四周的周一早上,我們進行了第一次試講。雖然試講并不正式,可是講課的過程中依然會暴露很多缺點。結(jié)束之后,鄭老師說我的構(gòu)思很好,同時也給我提了很多寶貴的建議。我認真聽著,積極總結(jié),并及時予以修改。周二晚上,鄭老師又抽出寶貴的時間,聽我們又試講了一次。這一次,老師又給我們提了意見,并讓我周三正式上講臺。

  于是,2月6日,周三下午,我第一次正式登上了講臺。上課前我感到非常緊張,緊張的介紹完自己,深呼吸了好幾次,終于調(diào)整好了自己的情緒,開始講起課來。我按照我的計劃逐步進行著內(nèi)容,同學(xué)們也很配合,他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己,大膽的講起課來。最后,由于時間沒有把握好,準備的內(nèi)容并沒有講完。課后,鄭老師評價說我講的挺好,我的搭檔也說挺好。這無疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來之后,我又對講課內(nèi)容進行改進。2月7日,周四下午,我又講了兩節(jié)課,正所謂,熟能生巧,這次,明顯沒有第一次那么緊張了,并且在時間的把握上,內(nèi)容上,都有很大的進步。學(xué)生依舊很配合。從老師和我的搭檔那里,我都獲益匪淺。

  這三節(jié)課,讓我充分體會了當(dāng)老師的感覺。這種感覺很好,看著學(xué)生們對你渴望的眼神,你就會覺得你有責(zé)任把他們教好。

  通過這次實習(xí),我還總結(jié)了幾點關(guān)于教育的建議,具體如下:

  第一點,興趣對于一個學(xué)生來說是至關(guān)重要的。必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。課堂只要是以學(xué)生為主,充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。

  第二點,老師要有耐心,才能把學(xué)生的缺點糾正過來。而且老師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,把自己當(dāng)成活動中的一員。

  第三點,要注重鼓勵學(xué)生。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,課堂氣氛活躍了,就會起到很好的教學(xué)效果。

  第四點,學(xué)生對講課的內(nèi)容反映不一,所以要注重跟同學(xué)們的交流,明白他們究竟所需求的什么。

  從這次實習(xí)中我明白到,備課在上好一節(jié)課的`重要性,因此,我也對老師這個職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻的精神品質(zhì),他們就是一群辛勤的小蜜蜂,為國家的建設(shè)打造堅實的基石。這次實習(xí)也使我學(xué)到了許多書本上沒有的東西,讓我找到了缺點和不足,讓我增長了各方面的能力,是我人生中最有意義的一次活動。在以后的人生道路上我不會像以前那樣膽怯。因為在這次實習(xí)中我變得勇敢,成熟了。在以后的人生道路上,我也會時刻銘記著這段如歌歲月,激勵自己努力前進。

教育實習(xí)心得體會2

  教育實習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課,是學(xué)生理論聯(lián)系實際,提高綜合素質(zhì),為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。為使我們掌握教學(xué)工作和班主任工作的各個環(huán)節(jié),學(xué)校安排我們組12人于20xx年11月23日至20xx年12月18日來到汕頭市海棠中學(xué)實習(xí),F(xiàn)將我們小組的實習(xí)工作做如下總結(jié):

  一、基本情況

  實習(xí)的第一個星期(即11月23日至29日),我組12名同學(xué)接到海棠中學(xué)的通知,我組12名同學(xué)被分到初一、初二共12個班級。接到各個年級的教學(xué)進度后,同學(xué)們在校認真?zhèn)湔n,結(jié)合課本的知識和參考資料準備自己的教案。遇到教學(xué)中的難點就全組討論解決。個人粗略準備好教案后就開始全組的試講。每位同學(xué)都很積極、認真地參與到試講和點評中來。每位同學(xué)都試講三次以上,教案反復(fù)修改、不斷完善。大家都覺得大家的試講問題不大時就請指導(dǎo)老師來為我們點評。由于比較晚接到課程安排,所以有些同學(xué)的試講時間推遲到下星期的晚上。老師很配合我們的時間,每次都點出了我們沒有考慮到的缺點。使每位同學(xué)的教學(xué)又得到進一步的完善。全組同學(xué)都感激曹老師。本周星期四(11月26日),我組同學(xué)和地理專業(yè)、政治專業(yè)的`實習(xí)生以及各專業(yè)的指導(dǎo)老師一同來到海棠中學(xué)參加見面會,各同學(xué)認識了自己所在班級的班主任和原任老師。了解到實習(xí)學(xué)校的要求和基本情況。

  實習(xí)的第二個星期的星期一(即11月30號),我組12名同學(xué)一同來到海棠中學(xué),開始我們的實習(xí)工作。之后是實習(xí)時間,每位實習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,虛心求教。準時準確地完成班主任工作,并利用空閑時間在實習(xí)學(xué)校進行多次試講,并邀請其他專業(yè)的實習(xí)生點評,力求讓教學(xué)內(nèi)容完美。實習(xí)期間每位實習(xí)生都至少上了2節(jié)課,我們每位實習(xí)在班主任工作上認真負責(zé),深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實際情況,有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃,課外活動開展計劃,班主任工作記錄等?傊,每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認真負責(zé),受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚和評價。

  二、實習(xí)成果

  通過實習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有:

  第一、同學(xué)們對中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解,對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。

  第二、同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能,大致克服了膽怯心理,提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。

  第三、同學(xué)們增強了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽感,因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。

  第四、同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力,以及與學(xué)生的互動水平。

  第五、了解中學(xué)生對數(shù)學(xué)科的興趣所在和掌握程度。

  三、實習(xí)建議

  以下是同學(xué)們實習(xí)歸來后的幾條建議:

  1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標,自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做準備。

  2、到實習(xí)學(xué)校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點,為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

  3、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作,跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作。為以后的班主任工作做準備。

  一個月的實習(xí)工作雖然短暫,卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說,這都是一個提高自己、檢驗所學(xué)的過程。一個月里,同學(xué)們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí),同學(xué)們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進了一步!

教育實習(xí)心得體會3

  作為新教師,面臨的是新課程的教育。在一段時間的教學(xué)過程中,我發(fā)覺:面臨新課程,教師首先就是要轉(zhuǎn)變自己的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,教師只是教師,是知識的傳授者,但新課程要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,為學(xué)生提供合作交流的空間和時間。作為教師還應(yīng)成為學(xué)生活動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,不是把所有的知識強灌給他們,而是要引導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)。作為我們剛分配的年輕新老師,更應(yīng)該走出師道尊嚴的架子,成為學(xué)生的參與者,隨時觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,與他們交流,傾聽他們的聲音。只有進入學(xué)生的世界,才能拉近學(xué)生與自己的距離,成為學(xué)生的伙伴,與自己交流。

  在教材的內(nèi)容上,新編輯的新教材與原教材相比有很大變化,更注重學(xué)生思維能力的開發(fā)。我們要充分理解教材,準備教材,創(chuàng)造性地使用教材,使用時輸入自己的教育特色,自己的思考和想象。教材不等于教材內(nèi)容,教材內(nèi)容大于教材,在準備課程的同時,重新組合教材知識,選擇更好的'內(nèi)容加工,充分有效地激活教材知識,豐富自己的課程。同時,新課程常用的是拓展學(xué)員的思維想象,不能死教,所以在這個同時,還要創(chuàng)造性的了解,開發(fā)教材,鍛煉學(xué)員的想象力和各種思維。

  充分準備課堂教學(xué)很重要,但如何把握課堂也很重要。學(xué)習(xí)的過程是自我生成的過程,這種深度是別人無法替代的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,不是簡單被動地接受信息,而是積極地選擇、加工和處理外部信息。因此,課堂上不能充滿教訓(xùn),而應(yīng)該通過提問給他們足夠想象的空間來發(fā)展他們的思維。

  最后,我認為教育活動必須確立的學(xué)生認識發(fā)展水平。

  已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在教師的引導(dǎo)下自我構(gòu)建自主生成的過程。新課程關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況,更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展,只有這樣,才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展的創(chuàng)新人才。

  以上是我在一年的教學(xué)生活中的一點體會。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師,還應(yīng)不斷地充實自己,不斷學(xué)習(xí)與思考,使自己盡快地成長。

教育實習(xí)心得體會4

  實習(xí)是踏上工作崗位的前沿,雖然作為一名實習(xí)生但也是一名準老師,我們的素質(zhì)、能力及工作態(tài)度直接關(guān)系到我們以后在工作崗位的發(fā)展。轉(zhuǎn)眼我們實習(xí)已經(jīng)一個月啦,在工作實踐中,我深深的體會到,良好的工作態(tài)度是做好一名老師的前提和關(guān)鍵。要做好一名老師,必須從加強學(xué)生的學(xué)風(fēng)工作入手。雖然我們實習(xí)的'時間還不長,但是收獲卻不少。對此,我有以下體會。

  一、 我實習(xí)的班級是高一年級(1)班和(2)班,通過和其他實習(xí)生的交流,知道我跟的這兩個班級應(yīng)該是全年級最好的班了。雖然在實習(xí)之前我們都已經(jīng)經(jīng)過專門的培訓(xùn)與訓(xùn)練,并且也不止一次的站到講臺上了,但這次我面對的是真正的中學(xué)生,應(yīng)該如何上好第一節(jié)課、教好這個班呢?我一臉的茫然。

  然而通過前兩個星期的聽課、備課、批改作業(yè)以及和我們的指導(dǎo)老師溝通交流,我對班上的整體數(shù)學(xué)水平有了一定的了解,為我上好第一堂課做好了前期工作。雖然上課的過程中存在很多#from 本文來自高考資源網(wǎng) end#問題,但是經(jīng)過同學(xué)和老師給我指出問題并給我提出改進意見,為我上好第二堂課打好基礎(chǔ)。讓我的實習(xí)工作開展更順利。

  二、 和同學(xué)溝通交流應(yīng)該注意的幾方面問題

  (一) 做到言善。俗話說,良言一句三冬暖,對學(xué)生應(yīng)該好言相勸,不能說傷他們自尊心的話。說些實在話,對于學(xué)生取得成績多說鼓勵的話,沒有取得好成績的也要他們不要灰心。讓他們始終感覺到你是一個親切的自然的老師。

  (二) 做到心誠。把班上同學(xué)的全身心發(fā)展作為工作的出發(fā)點,只要心里有學(xué)生,就會得到學(xué)生的信任和支持工作。

  (三) 做到情真。平等待人,以心交心,以情感人,換位思考,讓學(xué)生明白老師所做的:一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生。那么我們開展工作就能順利得多。

  雖然我們實習(xí)時間只過一半,但是我相信,我們實習(xí)小隊相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的精神一定會讓我們圓滿的完成學(xué)院給我們的實習(xí)工作。不辜負學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的期望。

教育實習(xí)心得體會5

  時間過得真快,一學(xué)期的實習(xí)工作已經(jīng)在轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。在這次實習(xí)中,我體驗到了為人師的滋味,真正讓我體驗到處于教育第一線的酸甜苦辣。不過我的收獲很多。這對于我的學(xué)習(xí)和工作來說是如此的重要。在這實習(xí)的過程中,我深切地體會到了許多許多。

  剛開始實習(xí)時,感覺很新鮮,因為畢竟做了近二十年的學(xué)生,但在這次實習(xí)里且走上講臺作為一名老師,感覺真的有些不適應(yīng)。按學(xué)校的安排前幾周先聽課。課上老師講的.非常細,而且很容易聽懂,我感覺自己又回到了學(xué)生時代,坐在課堂上聽老師講課,經(jīng)常忘記注意老師講課的方式方法。

  聽課完了以后,我準備了第一堂課。即將走上講臺,感覺既有些興奮又有些緊張,沒上課前我一個人演習(xí)了一遍又一遍。為了讓我有個好的開始,指導(dǎo)老師來聽我的課。當(dāng)我走上講臺,學(xué)生們齊叫“老師好”的時候,我頓時覺得自己已是一名真正的老師了,同時一種作為老師的責(zé)任感也油然而生,就覺得一定要把課講好。第一節(jié)課按照事先的設(shè)想順利地結(jié)束了。

  但整個上課過程來說,我還存在著一些問題。我總覺得上課時連接性不是那么順暢,而指導(dǎo)老師卻一切進行的那么自然。還有,在講課時老覺得眼睛不知道放哪,眼神和學(xué)生之間缺少交流。因此我一直在尋找方法,后來我也找到了一些方案。

  記得聽了老師的課以后,在備課的過程中,我發(fā)現(xiàn)講解課文一定

  要從學(xué)生的思考方式和理解問題的能力出發(fā),要善于對書生的知識問為什么,然后再告訴學(xué)生書上為什么會形成這樣的結(jié)論,如此學(xué)生才能易于理解、真正理解書上那些抽象的內(nèi)容。除了要講細以外,好要深入淺出,用一些通俗易懂的語言來講解,盡量少用書面語,以便學(xué)生理解。還有,如果僅僅講書上那些空洞的知識學(xué)生會覺得很乏味,容易走神,所以還要結(jié)合一些生動的例子特別是一些有關(guān)家鄉(xiāng)的例子來講解。家鄉(xiāng)的事物學(xué)生們都比較熟悉,可以將理論與實際聯(lián)系起來,讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)知識的重要性。一定會認真聽,這樣就可以調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,活躍課堂的氣氛,提高課堂效率。以上是我在教學(xué)過程中的一些體會。

  當(dāng)然我知道,我還有許許多多不足和學(xué)習(xí)的地方,許許多多要改進的地方,但我相信,只要我懷著一顆希望之心,一顆永不放棄的心。我相信我能做得越來越好!

教育實習(xí)心得體會6

  為了以后更好的利用所學(xué)進行教學(xué),也為了培養(yǎng)我們對家鄉(xiāng)教育的情感,這學(xué)期張獻偉老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了不少河南省內(nèi)教育創(chuàng)新改革措施,包括優(yōu)秀教師講課方式、思維方式。我梳理了一下這學(xué)期講的重要知識及新經(jīng)驗學(xué)習(xí)。

  首先,通過視頻及老師分享,了解到“王二保小學(xué)”如何借力發(fā)展,知道自己將來也需要面臨農(nóng)村學(xué)校的困境,該怎樣利用身邊的社會組織資源來促進提升。從“三風(fēng)一訓(xùn)”中思考自己現(xiàn)在學(xué)校文化建設(shè),還有回憶中小學(xué)有哪些學(xué)校文化潛移默化地影響到自己,再由這個老師提及到“馬文化”建設(shè)。還有老師提到的清華附小的“大單元教學(xué)”,余映潮單元教學(xué)設(shè)計講座,單元整合,教材目錄編寫以及對教材為何那樣編寫的思考。

  其次,老師組織學(xué)生主動搜集、分享自己所在地區(qū)的小學(xué)現(xiàn)行使用的課程表,通過課程表的分享,大家都針對課程表進行分析,發(fā)表見解。典型的有陰陽課表、“綜實”。在這之后了解到義務(wù)教育課程設(shè)置,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校還沒有實行。在老師的指引下,知道課表上的“綜實”綜合實踐活動,同時還學(xué)習(xí)到教育發(fā)展——研學(xué)旅行。綜合實踐活動課程屬于國家課程、必修課程。研學(xué)旅行是綜合實踐活動課程的有機組成部分。據(jù)了解,我國基礎(chǔ)教育改革由知識核心時代走向核心素養(yǎng)時代,一系列改革措施相繼出臺,綜合實踐活動課程和研學(xué)旅行的設(shè)置就是其中的重要舉措。第一,研學(xué)旅行豐富和發(fā)展了綜合實踐活動課程。研學(xué)旅行作為綜合實踐活動課程的`有機組成部分,在活動空間、活動內(nèi)容和活動形式等方面大大豐富和發(fā)展了綜合實踐活動課程。第二,研學(xué)旅行不能取代綜合實踐活動課程。近幾年,隨著研學(xué)旅行的推進,有一些學(xué)校為了趕時髦、嘗新鮮,把正常開設(shè)的綜合實踐活動課程用研學(xué)旅行來代替,這樣的做法不值得提倡。第三,研學(xué)旅行有效實施的建議。目前,研學(xué)旅行的實施還不夠理想,原因是多方面的,最核心的問題是怎樣對其進行課程化的設(shè)計與實施。

  然后是在雨課堂中關(guān)于教育創(chuàng)新:國外WISE教育諾貝爾,國內(nèi)北師大serve教育創(chuàng)新研究院珠海在評展的了解。里面有很多話說的很好,對教育發(fā)展進行的深思。“人工智能時代來臨之際,人何以為人,教育能夠做什么?如何認識人工智能時代對教育的影響?如何重新思考政策和治理框架?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力何以發(fā)展?為什么社會情感學(xué)習(xí)至關(guān)重要?”還了解到WISE教育項目獎有著“教育屆的諾貝爾獎”之稱,旨在挑選并推廣能有效解決全球范圍內(nèi)教育挑戰(zhàn)的創(chuàng)新性項目。中國的同心實驗學(xué)校、新教育實驗、網(wǎng)易公開課、一公斤盒子和夢想領(lǐng)路人計劃分別入圍20xx、20xx、20xx、20xx和20xx年WISE項目獎。由中國發(fā)展研究基金會發(fā)起的“一村一園”計劃榮獲20xx年WISE項目獎。在這之后是對“新教育實驗”的學(xué)習(xí),在之前WISE教育項目提出了新教育實驗,并獲得了獎項。通過大平臺的發(fā)聲,教育正一步步向著這個方向發(fā)展。老師在雨課堂中也分享了“新教育實驗”國際會議走進洛陽高新區(qū)三山小學(xué)。通過視頻學(xué)習(xí),使我體會到必須要進行終身的學(xué)習(xí),把教育看作是發(fā)展的持續(xù)不斷的過程。所以要不斷學(xué)習(xí)新理念,與時俱進。

  最后,從魏書生到余映潮,一線老師的批判性反思文章的學(xué)習(xí)。魏書生是注重教學(xué)方法和經(jīng)驗,讓學(xué)生自己消化知識構(gòu)建知識體系,乍一看,我也覺得挺好的,培養(yǎng)出來的學(xué)生個個品學(xué)兼優(yōu)。但是學(xué)生在這個過程中缺乏自主探究過程,直接按照老師的套路,容易思維定勢。余映潮的“板塊教學(xué)法”在教育界很出名,帶來了全新的開闊視野,教學(xué)安排有序。但是也是缺乏自主性,學(xué)生被規(guī)劃學(xué)習(xí)范圍,思維局限。他們兩位優(yōu)秀教師都很現(xiàn)實,針對當(dāng)前教育發(fā)展急功近利,這應(yīng)試教育模式確實有效地提高了學(xué)生的成績,然而,目前我們教育發(fā)現(xiàn)了這個問題,并努力向全人培養(yǎng),注重精神層面的提升。

  通過梳理,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育其實挺矛盾的。在大學(xué)中,我們學(xué)到的是養(yǎng)育學(xué)生的生命,更加注重精神層面。沒有實地考察,見習(xí),通過我們自己現(xiàn)在的思路,去制作課件面對大學(xué)生進行講授,收獲不是很大。而現(xiàn)實注重的還是應(yīng)試教育,怎樣提高學(xué)生的成績。面對這些問題,教育界也是不斷進行探索,也正在向培育全人靠近。

教育實習(xí)心得體會7

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

  最初到學(xué)校的時候,我對學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解,也沒有注意到學(xué)生這個角色在我的教學(xué)活動中的重要性。我一開始只是研究書本和教材,不斷的翻閱資料,想方設(shè)法讓課堂生動,而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系,也沒有注意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時候,我碰了釘子。我按照自己的學(xué)習(xí)計劃,跟著教案,上了一堂自認為生動又容易接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準備好的教學(xué)內(nèi)容,慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣,最后能認真聽課的人越來越少。

  課后,我認真聽了同學(xué)們的反應(yīng),作了認真的思考才知道,學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好,而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂,學(xué)生最開始聽課,是沖著新老師那股新鮮感來的,由于對英語的掌握不夠,聽不懂了之后就干脆不聽了?梢姡疑险n之前沒有了解學(xué)生的真實情況,讓我的教學(xué)工作走了歪路。仔細想想,一方面,農(nóng)村的學(xué)生,英語聽說能力相對較弱。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)XX年級就開始學(xué)英語,但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教育設(shè)施從硬件上和軟件上都沒有一個相對較高的水平,硬件沒有好的學(xué)習(xí)條件,沒有語音室,沒有多媒體設(shè)施,而軟件上沒有很好的英語老師,他們的英語學(xué)習(xí)只強調(diào)了一個考試的時候有好的分數(shù),幾乎完全忽略了聽英語的能力和說英語的能力,因此,授課的時候采用全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,我上課的班級比較活躍,上課的氣氛一開始很積極,但是事實上學(xué)習(xí)成績中等生占多數(shù),尖子生相對較少,也就是說中下層面比較廣。把知識講得不夠詳細就沒有照顧到整體的'水平。我備課的時候完全沒有注意到這一點,因此才會出現(xiàn)教學(xué)的效果不理想。

  由此,我得出的結(jié)論是,了解和分析學(xué)生的實習(xí)情況,事實求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中,“備教法的同時要備學(xué)生”,這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

  在教學(xué)活動中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。實習(xí)的時候,有一個老師跟我說,“上課之前一定要備好課,備課備不好,還不如不上課,否則就上白費心機浪費時間。”我明白了備課的重要性之后,就花了很多的時間在備課上面,認認真真鉆研教材和教案,不到滿意的程度就不收工,后來的事實證明我是正確的。一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

  英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿意學(xué)成績就自然不能提高。為此,我采取了一些方法。首先,我?guī)椭嗌系耐瑢W(xué)改英文名,讓學(xué)生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“Miss Tang”;然后,我在上課的時候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,事實上,我在大學(xué)里所學(xué)的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助;最后甚至幫部分同學(xué)交上了”penfriend in America”``````這樣的一些方法確實能讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。只有興趣上來了,他們才回積極主動的去學(xué)習(xí),這樣才能讓成績和能力有所提高。學(xué)生主動去學(xué),比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。

  因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對于成績差的學(xué)生而言,由于自尊心緣故,長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去;而對于成績好的學(xué)生而言看似沒有影響,但是差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容。為此,我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標:對于基礎(chǔ)和成績好的學(xué)生,我不放棄對他們的鼓勵,對于他們的進步我不斷的表揚并鼓勵他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對于基礎(chǔ)很差的同學(xué),我常常單獨的找他們聊天,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),告訴他們學(xué)習(xí)是一個緩慢的過程,不能因為一時的成績而放棄了以后的學(xué)習(xí),對于他們?nèi)〉玫男↑c的進步,我也會給予極大的鼓勵;對于那些有一點基礎(chǔ),但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué),我給他們單獨布置任務(wù),監(jiān)督他們完成,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。

  一個月的實習(xí)完了,在整個過程中,我學(xué)到了不少的知識,懂得了很多課本上沒有的技能,但是在整個月的表現(xiàn)中,也有很多的不足和還值得去認真學(xué)習(xí)的地方,希望在未來的日子里,得到有經(jīng)驗的老師們的指導(dǎo),我也會通過自己的努力,不斷的改進自己,獲得好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和取得好的學(xué)習(xí)成績。

  這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。

  首先,我請班主任給我一份名單,因為我知道,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。下課后,孩子們經(jīng)過我時,都親切地喊一聲:“XX老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。

  在我從事教育教學(xué)活動時,我第一次深入課堂時,我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

  初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了!巴瑢W(xué)們,現(xiàn)在開始上課。”我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因為我想起了那句話:“微笑是法寶!睂W(xué)生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個學(xué)生遞來一張字條:“XX老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時,使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,XX老師!边@是出自一個XX年級學(xué)生之筆,這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

  這一個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收獲。

  回顧這XX天的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護學(xué)生,因為我面對的是一顆顆純真的心。

教育實習(xí)心得體會8

  xx年xx月xx日至xx月xx日,為期一個多月的教育見習(xí)結(jié)束了,時間雖然短暫,但是卻給了我們深刻的體會。這一次的教育見習(xí)來之不易,首先應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持,同時也感謝xx中學(xué)(后面簡稱為湛師附中)給我們提供了平臺。

  xx中學(xué)是xx市教育局和xx師院共同管轄的完全中學(xué),xx省一級學(xué)校。學(xué)校的前身是創(chuàng)辦于xx的xx小學(xué),xx年更名為xx市xx小學(xué),xx年更名為xx小學(xué),xx年升格為xx中學(xué),xx年更名為xx中學(xué)。至今學(xué)校歷史悠久,培養(yǎng)了一大批的學(xué)子、人才。教學(xué)設(shè)施設(shè)備均按省一級中學(xué)的標準配置,現(xiàn)代化教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)完善。建有主干為千兆的校園網(wǎng)和智能化教學(xué)管理系統(tǒng),各處室、級室、功能室、圖書館實行聯(lián)網(wǎng),每個教室都配置了多媒體教學(xué)平臺,每位教師均配備了教學(xué)科研專用筆記本電腦。教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)效率高。對于我們來說這是一個很好的見習(xí)基地。

  這次我們的見習(xí)是按班級分組、分批輪值的,見習(xí)主要分成六個環(huán)節(jié):xx附中聽課觀摩、和學(xué)生交談了解情況、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗等見習(xí)工作。在這些個環(huán)節(jié)中,我們加深了對教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)化學(xué)教材分析、化學(xué)教學(xué)論、化學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練、班主任工作技能以及化學(xué)專業(yè)課等課程的基本原理的理解,了解了中學(xué)教育教學(xué)管理的具體方法,提高自身專業(yè)思想素質(zhì)和技能水平,經(jīng)歷著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,對于如何聽課,如何寫教案,如何備課,如何安排課堂時間以及如何上好一堂課,我有了一定的認識。

  聽課觀摩環(huán)節(jié)。xx附中聽課中,印象深刻之一的便是活潑好動的學(xué)生了,這好像看到了這個年齡階段的我們一樣,生機勃勃,渴望與求知的欲望。聽著他們喊我們老師的時候,心里默默的笑了。又想到現(xiàn)在我們大學(xué)生上課的情境,我不禁感到羞愧!我們小組聽的第一節(jié)課是xx老師的化學(xué)課,他當(dāng)天所講的內(nèi)容是《難溶電解質(zhì)及其性質(zhì)》。xx老師是一個很隨性和隨和的老師,每次與我們交談,她都會面帶笑容,每次都會耐心的為我們解答我們不懂得的問題。課堂中,xx老師又是一個教態(tài)端莊的優(yōu)雅老師,不但課講得好,還不時的利用課堂間隙的時間輔助學(xué)生。她的每一節(jié)課的課程是這樣安排和要求自己的,首先,既要保證學(xué)生能夠吸收知識,又要保證教學(xué)進程如時進行;

  其次課程中,要保證課堂枯燥無聊,既要有場景對話,調(diào)動學(xué)生的積極性,充分利用身邊的資源,采用說、讀、寫相結(jié)合的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力;

  xx老師嚴格要求自己的品質(zhì)深深地讓我感動,從她身上懂得了做一個老師要想教好學(xué)生,就必須先嚴明律己,以身作則,因材施教,對于不同的教學(xué)對象,采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段以及形式要有所變換。要適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨到之處,有新意,讓學(xué)生愉快輕松的上好每一堂課。如:在聽xx老師的三節(jié)課時,xx老師在講課過程中,就比較輕松,講課比較靈活,用生活中的案例來講解知識點,既使學(xué)生容易理解,又能在這樣的互動中緩解師生之間的拘束感。

  批改作業(yè)環(huán)節(jié)。按課程導(dǎo)師的要求,各見習(xí)小組派人到高二年級辦公室領(lǐng)取學(xué)生的化學(xué)作業(yè),認真批改,記錄作業(yè)、作業(yè)中存在的問題,向化學(xué)課程導(dǎo)師匯報。在批改作業(yè)中我學(xué)到了改作業(yè)就像平時記日記一樣,當(dāng)然是不完全相同的,可以記錄上日期,作業(yè)收繳情況,然后記錄在批改過程中發(fā)現(xiàn)的錯題的共性問題有哪些,是什么原因造成的,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不同于其他同學(xué)的思路或做法,也可以記錄下來,特別是學(xué)生有探索發(fā)現(xiàn)的問題更要注意,最后還要記錄學(xué)生書寫整潔的名單,做為對學(xué)生的表揚鼓勵。

  學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗環(huán)節(jié)。通過這次的實習(xí)和老師們的交流,我們對如何備課、寫教案、如何設(shè)計課堂有了一定的認識。但在這個環(huán)節(jié),我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方:首先,作為一名教師,在講臺上,必須要樹立自己的形象,不能有怯場的表現(xiàn),在臺上要表現(xiàn)自如,克服緊張的情況;

  其次,要充分調(diào)動課堂的氣氛。所以在今后我要努力克服自身缺點,好好地學(xué)習(xí),不斷地吸取經(jīng)驗,爭取達到作為一個好教師的標準。

  人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。xx年xx月xx日,我懷著興奮的心境和隊友來到xx二中,開始了一個多月的教育實習(xí),實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下,我時刻牢記“為人師表,嚴謹治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,在實踐中學(xué),在學(xué)中實踐,認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段,我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準教師;

  從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有必須處理本事的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

  我們于xx月xx日上午到達實習(xí)學(xué)校xx二中,之前興奮的心境被眼前面臨的情景沖刷得一干二凈:我們xx個男生兩個房間一個房間xx個男生另外一個房間x個,設(shè)備簡陋,房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生xx個人住一個房間,男生相對還好一點。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗,我們及時清醒的認識到面前的困難,排除沮喪的心境,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,負責(zé)實習(xí)事宜的教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會,在會上校長對我們的實習(xí)做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本的情景,還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和期望,期望我們這次實習(xí)能順利完成,每個實習(xí)教師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴格要求自我,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實習(xí)有條不紊的進行供給了保障。晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡單的會議,落實了隊規(guī)隊紀,各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實習(xí)才能進行的這么順利。

  教學(xué)實習(xí)的開展,我們分為兩個階段:實習(xí)的第一周為見習(xí)階段,在這個星期里,我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材,認真聽指導(dǎo)教師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與教師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。第二階段是上課,我的指導(dǎo)教師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗的.優(yōu)秀教師,并且?guī)У氖撬膫理科班,所以她給我上的課不是很多,并且給我安排的課時間間隔比較長,這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自我認為能教好的貼合班級情景為止,這樣才交給指導(dǎo)教師審批,在指導(dǎo)教師的批改和提議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師和另外一個數(shù)學(xué)都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。

  教師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。認真負責(zé),勤懇踏實,為人師表,開展班主任工作。做班主任是辛苦的,而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的,當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,個給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,必須要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級帶好。每一天有三個主要任務(wù):一是看早讀,每一天早上7:00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情景,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,提出警告。三是午自習(xí),我要到班上看班,輔導(dǎo)個別學(xué)生,給個別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情景,管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷,很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情景,這給我的工作起了很大的作用。

  在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。經(jīng)過不懈的努力,班級整體情景有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,成為他們訴說心事的對象,我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀律,學(xué)會了如何調(diào)動班干部,學(xué)會了維持班級紀律,學(xué)會對學(xué)生進行個別教育,學(xué)會寫班主任工作計劃,學(xué)會怎樣開好。

  主題班會,學(xué)會這一切都是我班主任工作實習(xí)提高的真實寫照。互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí),團結(jié)協(xié)作,做好實習(xí)隊的工作。

  在實習(xí)期間,除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作,我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé),與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);

  與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫忙,我從不一樣的隊友身上學(xué)到了很多,如不一樣的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。雖說我們的實習(xí)已近尾聲,但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準教師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

教育實習(xí)心得體會9

  時間似流水,轉(zhuǎn)眼即逝。為期一個月的學(xué)校教育實踐接近了尾聲,回想這一階段的實習(xí)經(jīng)歷,可真是感慨萬千,收獲頗多,現(xiàn)將實習(xí)階段的工作總結(jié)如下:

  一、積極響應(yīng)號召,愉快的進校實習(xí)

  為了加強鍛煉自己的社會實踐能力,于20xx年xx月xx日清晨,我們一行xx人相約一起去實習(xí)學(xué)校xx市x中,在x中我們將完成一個月的實習(xí)任務(wù)。

  xx市x中占地面積不大,卻到處洋溢著濃厚的校園文化氣息,讓我這個初來乍到的人迅速融入其中。

  二、虛心好問,吸取精華

  初到市x中,對這邊的教學(xué)模式以及學(xué)情都不是很了解,市x中的教務(wù)主任及時給我安排了聽課,讓我們盡快了解學(xué)情。聽課時我認真做好聽課記錄,及時對照自己的教學(xué)中的不足進行反思,有疑惑的地方就主動與老師們交流,認真總結(jié),吸取授課老師課堂上的亮點和精華。說真的,我很慶幸能遇到這么多校領(lǐng)導(dǎo)以及一線老師們的關(guān)心和支持,特別是我的大學(xué)指導(dǎo)xxx老師,市x中的指導(dǎo)xxx老師,她們對我在教學(xué)上耐心細致的指導(dǎo),讓我從內(nèi)心十分感動,同時也十分感謝她們,欽佩他們。

  三、融入團隊,共同研修

  實習(xí)小組成員來自不同的地州,我能迅速融入到這個團隊中,和大家一起參加各項實踐活動,共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個團隊具有團結(jié)合作,積極向上的精神,作為其中的一份子我覺得自己很幸運。

  四、學(xué)員實習(xí),備受關(guān)注

  在我們進校實習(xí)中,作為國培項目負責(zé)人之一的'x師大x院長親臨實習(xí)學(xué)校,親切的詢問我們實習(xí)的感想,還詢問我們有什么困難和要求等等,末了還鼓勵我們堅持把實習(xí)工作做的更扎實,學(xué)習(xí)實習(xí)學(xué)校老師的先進的教學(xué)經(jīng)驗和新的教學(xué)理念。張院長的到來使我們倍受鼓舞,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷讓我們更堅信了實習(xí)的熱情。

  五、刻苦鉆研,完成授課

  新課改倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)”的新理念,在教學(xué)中,我深知細讀文本,研讀文本,走進文本的重要性。在確定了公開課的課題后,我開始認真?zhèn)湔n,備學(xué)生,鉆研教材,虛心請教教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,力求上一堂讓學(xué)生滿意的公開課。這期間我還得到了大學(xué)指導(dǎo)老師和市x中的校指導(dǎo)老師的幫助與鼓勵,以及我們這一小組成員的共同研討。身在異鄉(xiāng)能得到這么多同行的支持、鼓勵和幫助,我從內(nèi)心十分感激,為人師,我感到很幸福!

  六、深刻反思,尋找差距

  一堂公開課結(jié)束了,使我深切的體會到了自己與其他優(yōu)秀老師之間的差距。我的心里很慌亂,我開始深刻的反思自己,我的出路究竟在哪里呢?回想于漪老師當(dāng)年探索語文教學(xué)“大門”在哪里時的艱難,我感悟了唯有不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己,才不至于落伍。我想,我要以于漪老師為榜樣,抓緊時間,抓住機會,永不間斷的刻苦學(xué)習(xí),充滿自信的學(xué)習(xí)和生活。

  七、今后的努力方向

  回想一個多月的學(xué)校教育實踐,對我是一種考驗,更是一種鍛煉。國培給了我這樣一次放飛夢想,展望未來的機會,我想我會在今后的教育教學(xué)實踐中,更加努力工作,將xxx計劃中的一些新理念帶到自己今后的教學(xué)中,不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,盡我所能努力提高所在學(xué)校的教學(xué)成績,絕不辜負校領(lǐng)導(dǎo)的苦心和國培計劃的初衷。在此,祝愿“xxx”工作越辦越好!

教育實習(xí)心得體會10

  剛開始聽到要去實習(xí)的時候,其實我的內(nèi)心是有一些抗拒的,因為我本身不是很自信,也感覺自己不是很有能力。面對著一次歷練,我是有一些害怕的。但是回想過來,如果我永遠不去嘗試,那我又怎么變成那個敢于嘗試的自己。所以我就鼓起勇氣,也整理好了自己,就這樣出發(fā)了。

  這次實習(xí)是在一個縣城中學(xué),我們縣城是一個貧困縣,但是物價很高,人也特別的多。一個班的孩子也差不多四五十個的樣子。這對于第一次進入實習(xí)的我,無疑是一次挑戰(zhàn),但是我也只能面對了,往最壞的方向打算的話,只有先經(jīng)歷了失敗,才會迎來成功,而網(wǎng)好方向想的話,或許我不會失敗,反而成長更多。抱著這樣的心態(tài),我還是非常堅定的走向了這個崗位,我也已經(jīng)下定了決心,只要不是出現(xiàn)太大的錯誤,我一定會堅守在這個崗位上,直到自己成長起來。

  第一次上講臺,是真的比較緊張,雖然平時在學(xué)校里在家里演練過數(shù)多次,但是我發(fā)現(xiàn)真正要付出實踐的時候,真的很難去調(diào)理好自己的心態(tài)。但是我很明白自己本身的問題,比較膽小,比較拘束,所以這一次我便只能硬著頭皮,勇敢一點,把最好的一面展現(xiàn)在大家、孩子們的面前了。雖然有一些緊張,但是我還是做了充實的準備的,課后孩子們也非?隙宋,帶我的`老師也對我進行了表揚,說我沒有自己想象中那么不好,只要再自信一點,就可以更好了。聽到這樣的話,我真的非常的開心,原本以為自己能力不行,但是能夠獲得這樣的肯定,是對我的一種鼓勵和激勵。每個人都不要看輕自己,因為我們內(nèi)心藏著巨大的能量,也許有時候只是被自己一些表面現(xiàn)象蒙蔽了,所以只有當(dāng)我們真的去做了這樣一件事情,我們才有可能變得更加優(yōu)秀,也才有可能成為一個更值得依靠的人。

  我作為學(xué)生們的引導(dǎo)人,我自然知道自己身上背負的是什么,正是由于這一份信任和責(zé)任,我才想在這份事業(yè)上去堅守和擔(dān)當(dāng)。我自己經(jīng)歷了這樣的教育,我也有弟弟妹妹,從小處看,是為了這個年紀的孩子們的成長,而往大了看,是為了整個社會的發(fā)展,是為了推動祖國的進步。我很榮幸,也很感恩,我能夠在這份事業(yè)上占據(jù)一個位置,我愿意拿出自己百分之兩百的熱情和激情,奉獻于這份事業(yè)中,逐步實現(xiàn)自我價值。

教育實習(xí)心得體會11

  時光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就要過去了,我們在xx二中已經(jīng)實習(xí)三個多月了?偢杏X我們帶著大包小包的行李來到二中的情形仿佛還是昨天的事情,但是現(xiàn)在卻要離開了。離開這個開始不喜歡,而現(xiàn)在已經(jīng)熟悉到舍不得離開的地方;舍不得孩子們調(diào)皮可愛的笑臉,舍不得老師們和藹可親的面容,舍不得一起頂崗的小伙伴們……

  在踏入二中這個大家庭、望都小分隊這個小家庭的時候,我能感覺到自己是幸運的能夠遇上這么一群優(yōu)秀的人,我也相信到最后我們一定都能夠滿載而歸的,滿載著老師與學(xué)生們的愛、滿載著我們收獲的知識和能力等。在這三個多月的頂崗實習(xí)的過程中,我能夠?qū)W(xué)科專業(yè)知識以及教學(xué)技能進行實踐、能夠享受教師這份高尚的職業(yè)下的美好和辛勞、能夠提前步入社會,在這個過程中,自己的收獲和改變真的有很多,遠比表現(xiàn)出來的還要多。很多的東西都是在內(nèi)心中發(fā)生著潛移默化的改變,所以我相信無論事大事小,自己說到就要做到,說和做是兩碼事,說了不做那還不如不說,說了就能夠用自己的實際行動去實現(xiàn)這才是正是做人做事的根本。

  在頂崗實習(xí)工作的準備階段,我已經(jīng)知道我們是要下去到初中,雖然不知道自己會不會還是主教自己的專業(yè)。那時,自己就覺得很自信,覺得初中的知識點,無論怎樣都是難不倒我的,這么簡單的知識自己肯定能做好?墒,在我自己真正站上講臺的那一刻,我才真正地了解到,作為一個教師,其實不關(guān)乎高年級還是低年級,簡單還是復(fù)雜,要想順利進行教學(xué)活動、完成教學(xué)目標、實現(xiàn)教學(xué)價值需要的不只是自信,而是各種素質(zhì)的結(jié)合。那時我才明白自己現(xiàn)在就像一件工藝品的毛坯,要想成為一件真正的成品還需要很多的時間和精力來打磨和拋光。

  剛開始實習(xí),我主要就是聽課,除了我指導(dǎo)老師的課以外,我還會去聽我們辦公室了其他生物老師的課。在聽課的過程中學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)方法與教學(xué)策略,了解老師們的教學(xué)模式;同時,為了盡快掌握我所接的班級學(xué)生的學(xué)習(xí)認知水平及學(xué)習(xí)能力,在聽課的同時,我不僅學(xué)習(xí)上課老師的上課優(yōu)勢,還會分析學(xué)生課堂之中對于知識或者活動的反應(yīng),以及學(xué)生們上課時會出現(xiàn)的紀律問題,將其記錄下來,為我后面的教學(xué)設(shè)計提供分析材料。不同的老師都有不同的風(fēng)格,王老師是一個比較幽默的人,在她的課堂在歡笑中學(xué)到知識,每次聽她的課都像是在享受而不是在學(xué)習(xí);宋老師的課堂是比較寬松的,跟學(xué)生們打成一片,這樣能更好的和學(xué)生交流溝通,隨時觀察學(xué)生的微妙變化來看這節(jié)課內(nèi)容學(xué)生的理解程度。對于我自己而言,能探索到一套適合自己的教學(xué)模式也就夠了,但是這之間肯定需要很多的鍛煉。

  在經(jīng)過一段時間的聽課之后,我也開始講課了,我主要帶的是七年級15班和xx班。起先我是跟著宋老師在xx班聽一節(jié)課然后再去xx班講一節(jié),這樣更有助于我對理順各個知識點以及知識點之間的連接;到后來就是我自己去講,從開始上課到現(xiàn)在,每節(jié)課課堂紀律都是一個大問題。維持課堂紀律才能好好講課,光是靠發(fā)脾氣、嚇唬學(xué)生也不行,不管學(xué)生更不行了,所以課堂管理很重要。

  在班級管理方面,不同的學(xué)生方法也不同,xx班相對比較沉悶,xx班又太過歡脫。我們都知道愛玩是孩子的天性,所以針對相對沉悶的班級應(yīng)該鼓勵學(xué)生多多發(fā)言,敢于說,不要怕說錯而被笑話;相對活潑的班級則要給他們更多一些的要求,加強管理,不能讓他們隨性而為。上學(xué)這么多年,再加上最近身邊那么多值得學(xué)習(xí)的老師,從老師們身上我學(xué)到很多技巧和方法。

  首先,對于我們所上的班級是初一的學(xué)生,更多的是管。初一的學(xué)生比較聽話,而且對于自己的一些行為還不能很好的約束,自覺性自律性都比較差,所以這就需要老師們在課堂上來約束他們,嚴格要求他們,為以后的好習(xí)慣打好基礎(chǔ)。當(dāng)然說管并不是死管,得根據(jù)學(xué)生的共性發(fā)展和個性發(fā)展來采取不同的方法,因材施教。

  其次,在管的基礎(chǔ)上,又不得不說還要注意關(guān)心每一個學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生。畢竟他們都是孩子,需要別人的關(guān)心,特別是家長和老師的關(guān)心。因此,老師還要在學(xué)習(xí)中、生活中多關(guān)心學(xué)生。在課堂上,可以觀察學(xué)生的表現(xiàn)來相對的提問或是輔導(dǎo),耐心的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難。

  最后,這也是最重要的一點,無論以何種態(tài)度對待學(xué)生,都不要忘了他們的自尊。老師要尊重每一個學(xué)生,在課堂上不要因為個別學(xué)生搗亂而罵他們或是打他們,這都不能從根本上開解決問題。這樣或許只能適得其反了,使得他們更不愿意聽課,加倍搗亂。所以,任何情況下教師都要用平和的態(tài)度來從根源解決問題。要想做好一個班級的課堂管理,就得以平和的態(tài)度耐心的用愛去要求他們,管理他們。這樣,才能又更好的效果,也才能夠促進學(xué)生的共性和個性得發(fā)展,才能夠使得學(xué)生更好的成長。

  在教學(xué)工作方面,作為一名實習(xí)教師,基本功不扎實,缺乏經(jīng)驗。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做了以下幾點:

  1、一節(jié)完整的課堂從備課開始

  開學(xué)初,積極參加教研活動,按照學(xué)校要求進行提前備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前備好課,寫好教案。平時做到認真?zhèn)湔n。備課時認真鉆研教材、教參,認真研讀課程標準,虛心向同辦公室的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點、難點,扎實理清每一個知識點。

  2、勤動嘴,多思考

  作為實習(xí)教師,剛開始感覺很盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲松懈,我努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求自己的找到適合自己的教學(xué)方法,讓我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,不斷改進自己的缺點,一點一點提升自己的教學(xué)能力。

  我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。

  3、此時的我們需要多方位學(xué)習(xí)

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的'理論作為指導(dǎo),更好的進行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我努力學(xué)習(xí),給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件或是教學(xué)視頻,從中吸取精華來提升自己的能力,豐富自己的頭腦。

  4、吾日三省吾身,反思中學(xué)習(xí)

  我堅持記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流,從中找出成功之處與不足之處,使自己的教育教學(xué)能力不斷進步。當(dāng)然,在這一學(xué)期中,有收獲,也有遺憾:對教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉,缺乏課堂語言的藝術(shù)性;不能靈活、多變的運用課堂教學(xué)機智;缺乏將教育落實到細微之處的能力;控班能力仍待加強。針對以上問題,我也想到了解決對策:認真對待每一節(jié)課,精練教案,備學(xué)生,找準重點,抓好難點。多看教育教學(xué)理論和專業(yè)知識的書籍,增強自己的教學(xué)理論積淀。通過經(jīng)驗的累積,不時的精練自身的教學(xué)語言。課下及時反思,及時調(diào)整。

  這次頂崗實習(xí),我們不再是單純以實習(xí)生的身份出現(xiàn),我們也是作為一名人民教師出現(xiàn)的。所以,我們也滿身的責(zé)任感,時刻想到,此刻我是一名光榮的人民教師,我的言行代表著教師的形象,我的行為或思想會潛移默化影響孩子們的發(fā)展,所以,我們更應(yīng)該將教師的職責(zé)扛在肩上,隨時提醒自己,加強自己的責(zé)任心及責(zé)任感,努力做好這一份工作。教學(xué)的過程也是一個享受的過程,每天面對著單純可愛的學(xué)生,每一天都有很多歡樂。

  三個多月的時間,讓我受益匪淺,對自己的能力得到了很好的提升。我認識到作為一名數(shù)學(xué)教師,基礎(chǔ)知識要扎實,知識面要寬廣,應(yīng)該學(xué)會創(chuàng)新,尋找適合孩子們的教學(xué)方法,平時要做有心人,多多細心觀察生活,留意身邊的事情,并將它們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。經(jīng)過這次實習(xí),也提高了我的專業(yè)水平和教學(xué)水平,同時我也增強了自己的責(zé)任感。我相信我們所經(jīng)歷的一切,無論是好是壞,都有其存在的價值,都將是我人生中寶貴的財富。

教育實習(xí)心得體會12

  我們實習(xí)小組是5月10 正式進入畢5碧湘街小學(xué)的,碧湘街小學(xué)在街道的一個小巷子里,如果不是特意來訪,根本不知道這里還有一所學(xué)校。她沒有青園小學(xué)大,也沒有養(yǎng)天湖小學(xué)校園環(huán)境好,或許還可以稱得上是簡陋,兩棟普通的教學(xué)樓,一個操場,操場的右邊有著一些陳舊的健身器材……具備學(xué)校所應(yīng)具備的最基本的條件。碧湘街小學(xué)雖不大,條件也沒有其他學(xué)校好,但就是這樣一所“不起眼”的學(xué)校,這里有20多位工作認真,教學(xué)嚴謹?shù)睦蠋煟蝗悍e極向上活潑可愛的孩子,他們學(xué)科學(xué),愛科學(xué),在老師的知道下動手制作科技作品,每年多次榮獲國家、省、市各項科技創(chuàng)作,科技小發(fā)明獎。

  5月10 日(星期一),天氣晴朗,碧湘街小學(xué)例行組織朝會,孩子們升國旗,進行了國旗下的講話,朝會上碧湘街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)作了歡迎致辭,對我們的到來表示歡迎,孩子們的那聲“實習(xí)老師,您好!”讓我感覺到了他們的熱情和極大的尊重。我想就是為了那句“實習(xí)老師,您好!”我也要好好準備,為孩子們做些力所能及的事情。要是此時此刻,那些不愿意做小學(xué)教師的人聽了這句“老師,您好!”也會猶豫起來,或許會改變心中的想法吧。

  5月12日下午,三甲班辦舉行了一場以《祖國,我愛您!》為主題的中隊會活動,(由于天氣原因,主題中隊會在室內(nèi)進行)51個小朋友每人手里拿著一面小紅旗,在老師的帶領(lǐng)下,有秩序走進了教室。宣布主題中隊會開始、詩歌朗誦、《三句半》表演……別看她們小小年紀,可表演起來一點兒也不含糊,有模有樣的,真就是那么回事兒。之后,孩子們唱起了少先隊隊歌,孩子們沒有歌唱家演繹得那樣完美,甚至還搶了拍子,孩子們的指揮沒有指揮家那么專業(yè),或許很多手勢都不到位,但我覺得他們的歌聲最動聽,他們的指揮很出色,教室里的老師們都停下了手中的記錄,偶爾細微的.討論聲也沒有了,大家都很認真的聽著,靜靜地聽著……孩子們的歌聲是那么的純,那么真,沒有一點不和諧。聽著聽著心里似乎有一些難過,也不知怎么的眼淚似乎就要盈眶而出了,我是被眼前這群小朋友感動了,面對眼前的小朋友我情不自禁地留下了感動的淚水,我想如果你在場,我相信你也會被孩子們的那份專注認真的態(tài)度所感動,你也會贊同我的感受,小朋友的表現(xiàn)足以讓在做的各位實習(xí)老師肅然起敬。我想找一個詞來形容一下當(dāng)時的心情,卻覺得詞語早以顯得蒼白無力,我假裝撿筆迅速擦掉淚水,生怕一起來實習(xí)的老師和孩子們看見,最后我在記錄本上寫下兩行話:艱苦的條件并不能磨滅孩子們對知識的渴望與熱情,艱苦的條件并不能阻擋孩子們追求知識的腳步。

教育實習(xí)心得體會13

  偶然和我指導(dǎo)老師聊起我練字的事情,順便拿出我之前的字給她看了看,我想,她被我“嚇”到了。確實,我之前的字不忍直視…

  于是,她要我就這個話題,講一講“練字”的重要性,順便,記錄一下我自己的點滴成長。

  關(guān)于練字這個事,我是從大三才開始的,首先,糾正的是我不良的寫字姿勢。我想,不光是我,很多人包括小學(xué)生寫字的時候喜歡把本子向右移一些,仿佛這樣的寫法要舒服一些,至于緣由嘛,我也不清楚,雖然我也是其中的一員。那時候,每當(dāng)我寫字時,我都會刻意把本子或者是書放的端端正正,然后不經(jīng)意間它就悄悄的斜了,為此,我找了我的好朋友讓她也提醒我,盯著我。后,也不知道是哪一天,我突然發(fā)現(xiàn)我不需要刻意、也不需要她盯著我,很自然的就養(yǎng)成本子放的端端正正的習(xí)慣了。我很興奮!原以為這樣一個從小到大養(yǎng)成的習(xí)慣是很難改變的,但它就在不經(jīng)意間悄然改變…

  再說說練字吧,一開始的時候,買了各種不同的字帖,什么凹凸槽的、描紅的,就連書法家都不同,今天寫的是田英的、明天又寫龐中華,大抵三天打魚、兩天曬網(wǎng)的'練了一個月左右,覺著也沒什么效果,就這樣不了了之了。

  我一個好朋友知道后,特意“教訓(xùn)”我:練字不是一蹴而就的,要堅持才有效果;也不是向你這樣練一會這位名家的字,再寫寫那位名家的,你要選擇適合你的…

  于是,我精挑細選,結(jié)合我自己的字形和喜好,買了三本田英的字帖,又開始了我的練字之路。有一天,我一個舍友突然說:“魏英,你的字怎么好看了很多?”“你說什么?真的嗎”毫不夸張的說,我從床上跳了起,反復(fù)的問她,想她一遍遍的確認!我翻了翻之前寫的字帖,再看了看剛剛正在寫的那張,驚奇的發(fā)現(xiàn),變化真的好大!原,不經(jīng)意間,我的字已經(jīng)變得比原工整、硬氣了!從那天起,我仿佛受到了很大的鼓舞,每天堅持練字,一直練完了三本字帖!身邊的人都感受到了我字的改變,有一次教學(xué)片段展示,老師也夸了我的字,這讓我受到了極大的鼓舞…

  以前從未想過自己的字能漂亮,因為從小就丑。然而現(xiàn)在,我相信,只要堅持練下去,總有一天,我的字能“拿的出手!”

教育實習(xí)心得體會14

  一個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間,但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰,我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機會。我們的實習(xí)基地是錢庫高級中學(xué),一個多月的實習(xí),帶給我們許多寶貴的回憶,而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,成為我們成長的一部分,也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻,我深深地感受到,我成長了。

  在錢庫高級中學(xué)的實習(xí),我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

  一。教育見習(xí)

  在實習(xí)開始的第一周,我們便進行了教育見習(xí),主要是到各個班級去聽老師的課。一開始,我們都不知道怎么聽課,剛開始聽課,也不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格,不知道如何去評價。后來和老師交流,發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設(shè)置,也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動,一種知識火花的碰撞。

  二。教學(xué)工作

  教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練,但對于上真正的戰(zhàn)場,我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課,我知道了上課要注意那些內(nèi)容,和之前我備的課還是多少有些出入的,又由于我是我們小組第三個上課,我的準備時間還是相當(dāng)足夠的,所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流,我了解到備課是一個比較艱辛的歷程,要不斷地改,不斷地練,要備的詳細,考慮的'非常全面,把課堂可能會出現(xiàn)的問題,都一一考慮到,才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度,但我還是不斷地靠近這個目標。

  我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異!罚@是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的,但是一開始上課,還是稍稍有點緊張的,就連叫上課都忘了,幸好,我私下問了問,學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病,學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸,這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實,也就是生命教育。在課堂上,我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者,學(xué)生都很能說,我當(dāng)時就嚇到了,發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達,組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e,同時,對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

  這一節(jié)課是有評課的,建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說,總的來說,對第一次上講臺的我來說,這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時聽了,很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的,老師說,給學(xué)生講的還是太少了,要更放寬時間給學(xué)生;沒有充分利用好課堂的生成,比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,唾液,血液之中時,又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會傳染,此時,學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問,可是對于這點,我沒有利用好,本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了,所以很順利的上了下來,便也顯得上課有點隨意;同學(xué)說,口頭禪還是比較多,比如“那···”。

  我的第二節(jié)課就是公開課,因為我的公開課時免疫復(fù)習(xí)課,后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的,不像新課的學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍,老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講,如果講甲流就會覺得很普通,沒有新意,最后,糾結(jié)了半天,還是選擇了用艾滋病這個材料,因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后,就在明線和暗線這個問題上糾結(jié),老師給的建議說,在講艾滋病的同時,無形之中把免疫的知識點也復(fù)習(xí)了,到了課堂結(jié)束,學(xué)生還以為這是在講約翰遜,所以在設(shè)計問題,貫穿方面想了很多。一開始,老師覺得我問的問題,就像在炒冷飯,我的材料只是作為一個引子,沒有把材料貫穿進去,顯得我的知識點和材料是分離的,也就是“皮肉不相連”。可是我可以理解這個意思,卻不知道怎么去問這個問題,很煩惱。接著沒幾天就要上去講課,內(nèi)容思路都沒有準備好,我很揪心丫。當(dāng)時,又感冒了,人總是在生病的時候,特別的脆弱。毫無頭緒,弄不出來,還病怏怏的身體,身邊的朋友也是愛莫能助,我只能在那個角落揪心的思考,品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕,很多同學(xué),都過來幫我想想,給給意見。

  之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進行一定的研究學(xué)習(xí),很多東西都是由學(xué)生來講,教師只是起著協(xié)助者的作用,所以在試講的時候根本沒有感覺,只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn),面對這種無法預(yù)計的課堂,還是相當(dāng)?shù)木拘牡摹R恢甭犝f8班的學(xué)生都不太配合老師,上課的氛圍比較死,我就更加擔(dān)心了。由于時間又比較趕,還不是很熟練,當(dāng)時我去上的時候,還是很緊張的,緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦,8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時的內(nèi)容比較多,只講完體液免疫和細胞免疫,就下課了。當(dāng)時上完,就去問建中老師,哪里要改,可是建中老師讓我自己思考了,再去和他聊。當(dāng)時,一上完課,根本感覺不到哪里不對,是因為心里很浮躁,靜下心來,就會發(fā)現(xiàn)自己問題還是很多的。只有做萬全的準備,才能做得更好。

  由于一些原因,我的公開課推遲了,不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕,之前的所有的努力,似乎都要在那節(jié)課上見分曉了?上В瑧(yīng)了一句“期望越大,失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課,這個課對于我們班級的學(xué)生來說有點難度,好悔當(dāng)初怎么沒好好分析學(xué)生情況,就一股腦認為我們班級學(xué)生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的,到了下半節(jié)課,不知道為什么課堂就這么壓抑了,也許是我自己有想放棄的念頭吧,我想想也是,我是一個受別人情緒影響很大的人,我是那么容易說放棄,又那么容易說要做什么的人,很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴重啦,老師和同學(xué)還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是,這次公開課,我克服了我最大的障礙—語言問題,這對于我來說,可以說是一個很大的進步,終究還是進步了,雖然沒有達到自己的期望。想想,付出總是會有回報的,人總是在不斷地挫折中成長起來,進步起來,所有的不快,會過去,所有的快樂,也會過去,還是珍惜當(dāng)下每一個機會,活在當(dāng)下,快樂一點。

  三。班主任工作

  我是我們小組第一個班主任的。主要負責(zé)每周一次的班會和“下兩操、督早修”:監(jiān)督眼保健操、課間操,監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí),給了我很多時間熟悉班級的學(xué)生,也提前了解了班級的狀況。在當(dāng)班主任的那一周,也許很新鮮,很興奮,我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況,和學(xué)生聊一聊,在某種程度上說,我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天,可是,有時候這種師生之間的距離就很難控制了,上課有老師的范,下課做朋友,這是我追求的。一段時間的相處和觀察,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小,學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低···面對這些問題,有時候,我真的很沖動的想在全班學(xué)生面前說一說,可是又有點不敢。后來就和班主任陳老師說了情況,陳老師也召開了班委會,在班委會上,陳老師不是自己說班級問題,而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方,我覺得這樣很好,自己發(fā)現(xiàn)問題,找方法解決,比老師在那里不斷強調(diào)問題更有效果。班委找出問題,再說說解決措施,最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法,這樣管理班級,就顯得比較民主,也有利于班級的發(fā)展。

  實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會,通過這七周的實習(xí),我受益匪淺,對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解,認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,不在局限于書本,而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,該往哪個方向而努力,這些都是以前所不了解的。

教育實習(xí)心得體會15

  今年10月份,我們來到湖南株洲職工大學(xué)(工業(yè)學(xué)院)展開教育實習(xí)工作。

  我們帶著激動、緊張的心情,夾雜著少許不安。據(jù)了解,我們的學(xué)生都是大;蛘咧袑5膶W(xué)生,在年齡上和我們相差無幾,可能溝通交流方面沒多大困難,但是作為老師我們該怎么去做,確實讓我們有點尷尬;由于他們跟我們院校的性質(zhì)、教學(xué)方向目的上不一樣,學(xué)習(xí)專業(yè)技能跟我們或多或少有很大的差別。對于教學(xué)方面我們都承擔(dān)著壓力。

  到達株洲職工大學(xué)的第一天,學(xué)校就給我們開了小會,分配了任務(wù)以及我們的生活日常以及注意的事項。我們明確了這次教育實習(xí)的目標:班主任工作、教學(xué)工作。

  一、班主任工作

  我擔(dān)任的是大專二年級環(huán)藝班級的班主任,為了做好班主任工作,我提前請教了原班主任該做的工作,原班主任對于我們實習(xí)老師很是照顧,簡單做了交接工作,帶我們到班級做了簡單介紹。我自己也找了班上干部做了交流,并了解了班上學(xué)生大致情況。班級日常早讀、小班會課、晚自習(xí)每天三到我都到達并檢查人數(shù)以及組織學(xué)習(xí)。

  第一周,對于本班學(xué)生我沒有做太多干涉,因為他們已經(jīng)大二了,有一定的獨立性,據(jù)了解本班學(xué)生干部團體自覺性很高,組織力較強。班級工作已經(jīng)成為了一個較固定的流水線。其實第一個星期自己對班級工作沒做多大的干涉,也是有幾個原因,自己對于陌生的和自己年齡相當(dāng)?shù)膶W(xué)生交流起來還是有些許膽怯的,總感覺找不到交流話題,班級小團體組織,桌位也感覺格格不入。

  第二周了,多了一件新的事情,就是升旗。升旗對我們來說,多少有些忘懷了,特別是對于我,高中我們學(xué)校由于是新校區(qū),有些都沒建設(shè)好,我們一般都不舉行升旗儀式,也頂多是進行演講什么的。來到這帶領(lǐng)班級學(xué)生參加升級儀式或多或少充滿了新奇的感覺。另外對于班級工作我也開始漸漸步入正軌。從自己的專業(yè)和本班學(xué)生進行了交流,從專業(yè)到人生想法動力。各種學(xué)習(xí)生活的交談讓我們親近了很多,學(xué)生也開始愿意什么事情都跟我說,并告訴我他們的想法和迷茫。

  第三周和第四周的工作和前一周相差無幾,班級工作主要是多了要陪學(xué)生組織運動會的開幕式彩排,我們班級主要是有一個彩繪工作,班級同學(xué)都熱情的參加。第四周的星期一,我?guī)е嗉墝W(xué)生組織了一次戶外活動,我們騎單車從學(xué)校出發(fā),到達神農(nóng)公園,很幸運的我們遇到了一對拍外景的新人,我們借了單車給他們,并在攝影師的.邀請下,幫他們吹泡泡做了一些幕后工作,在游樂場和大家一起玩了一些娛樂項目。想起了自己那是的狀態(tài)簡直是趕鴨子上架,欲哭無淚。后來又到了炎帝廣場,拍了一些照片作為留戀。

  二、教學(xué)工作

  對于教學(xué),自己擔(dān)任的教學(xué)課程以及任務(wù),在同來實習(xí)的同學(xué)中算是特別的輕松的了。我只有一個課程素描,而且班級學(xué)生是剛剛高一的,屬于起步階段。因為自己曾在畫室當(dāng)過助教,也帶過幾次高考班,對于此項工作還是相當(dāng)?shù)挠稳杏杏嗟摹O惹案握n老師簡單的了解了班級情況并完成了交接工作,原任課老師對我們的工作給予了莫大的肯定和協(xié)助,使一路上的教學(xué)都比較順利。班級學(xué)生都是90后,而且處于青春叛逆的時間段,有個別同學(xué)還是有些難以控制。但是總的來說,班級學(xué)生對于學(xué)生都很認真的學(xué)習(xí),當(dāng)然我們也把自己所知道的盡力的交予學(xué)生。雖然說繪畫算是我們的強項,但是幾年沒動筆也有些生疏了,有些理論性質(zhì)的東西也不是那么清晰了,為此,我們都做了練習(xí)和部分準備工作。上網(wǎng)查閱了一些資料,也翻閱了一些教材,認真的備課,并多與原任課老師、學(xué)生交流,以便于了解的進度,加強學(xué)習(xí),各個突破,因人施教;蛟S我們做得還不夠好,但是我們一直在努力去做。對于公開課,自己也準備了將近兩個星期,雖然最后上課的時候有少許不如意,但在備課,試講的過程中,自己學(xué)到了很多。

  整個實習(xí)過程中,經(jīng)歷了許多,或許與老師意見不統(tǒng)一,或許與學(xué)生發(fā)生爭執(zhí),或許由于專業(yè)不了解備課遇到瓶頸等,種種的種種,讓我們對于教師這個職業(yè)有了新的深刻的認知。

  很多曾經(jīng)在我們心目中完美的東西,在實踐時候的險阻,讓我們提前了解了實踐的真理性,也為我們步入社會有了一個良好的前奏。

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