(集合)愛的教育讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后,相信你心中會有不少感想,這時就有必須要寫一篇讀后感了!那么我們該怎么去寫讀后感呢?以下是小編收集整理的愛的教育讀后感,希望能夠幫助到大家。
愛的教育讀后感1
我是個愛讀書的小女孩,尤其很愛看課外書。每當(dāng)我看到一些經(jīng)典名著的時候,我就非常著迷,喜歡的愛不釋手。在讀書的過程中,我廢寢忘食,忘了世界,也忘了自己。
前陣子,我迷上了一本叫《愛的教育》的書,于是我花了整整一天的時間,仔細(xì)的品讀這本書,覺得這本書真的很好看,并且教會了我很多的道理。
這本書的主人公是安利柯,他是一個天真善良的小男孩,他生活在一個和諧的環(huán)境中。他的同學(xué)、朋友、老師、家人都非常友好?∈莻品德高尚的人,克洛西是個手有殘疾的人,諾琵斯的父親是個紳士,培諦的父親是賣炭的,可萊諦的家里很窮,華梯尼的家里很富有……這些人都是安利柯的好朋友,他們與安利柯在同一個學(xué)校里生活,在同一間教室里學(xué)習(xí),早已有了割舍不斷的友情。安利柯與他的朋友們發(fā)生了一件又一件愉快的事情,也有許多小矛盾,但這都不重要,重要的是他們之間那種先人后己、樂于助人的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)。書里還有每月故事,這些故事都非常感人,講的都是愛國的少年,許多故事情節(jié)讓我忍不住淚流雨下,激動萬分。
這本書還讓我明白了許多與人交往的道理,讓我與同學(xué)之間,朋友之間,家人之間能更好的'交流。而且讓我交了更多的新朋友,與自己同學(xué)之間的友誼越來越深,越來越真切。里面的一些事情讓我懂得了做事情要一絲不茍,哪怕有一丁點(diǎn)毛病也要將它改正,不能視而不見。做事情還要三思而后行,不能意氣用事,想怎樣就怎樣,一點(diǎn)也不考慮別人的感受,這樣會傷害了別人,做事不要太莽撞,我平時就是一個莽莽撞撞的人,所以這一點(diǎn)我真的受益匪淺。在做人這方面,讓我受益的也很多。
比如做人要助人為樂,不要斤斤計(jì)較,只考慮自己的利益。還有非常重要的一點(diǎn)就是說話的禮貌,有時候我們就是管不住自己的嘴,往往說出的話,會傷了人家的自尊心,損害別人的利益,這種話可不能隨便說出。還有很多很多,總之,這本書真的教會了我很多,教我如何愛家人,如何愛朋友。
我覺得一本好書就像一杯茶,每杯茶都有它獨(dú)特的味道。而這本《愛的教育》,我覺得這是一杯龍井茶,要慢慢品才能喝出其中的韻味,要喝得徹底才能領(lǐng)悟其中的奧妙。相信我,喝了它肯定會讓你神清氣爽!
我相信我的人生有這些經(jīng)典陪伴一定會更加精彩!
愛的教育讀后感2
我和爸爸PK后,就拿著《愛的教育》不停的翻著看著。昨天,我讀著愛的教育,今天,我讀著愛教育。一頁、兩頁……漸漸地被書中的小短篇吸引住了,仿佛我就是書中的那個小男孩,我班的同學(xué)仿佛都成了書中男孩的同學(xué)。我一篇一篇的看著,逐漸逐漸地……感之。
這部《愛的教育》篇篇洋溢著愛,那種深厚,濃郁的情感, 所蘊(yùn)涵散發(fā)出,真的愛,偉大的愛,訴說著崇高、純真的人性之愛。一部最為真誠的教育的愛,教育的愛在眼前展現(xiàn)升華。
《愛的教育》里,費(fèi)魯喬的血,我仿佛是并住呼吸閱看完的,雖然我沒有流淚,但,這一篇像似洗滌心靈真愛的篇節(jié),深深吸引著我,幾乎和我差不多大的小男孩,沒有轟轟烈烈的英雄壯舉,在瞬間,卻用無聲的愛,保護(hù)了自己的姥姥……用無聲似有聲的舉動展現(xiàn)了英雄的行為壯舉……
一種責(zé)怪、訴落聲,不停地從姥姥那喇叭筒的嘴里飄出來!爱(dāng)心呀,費(fèi)魯喬,你正往歪道上走,我見過好多孩子都像你這樣開始,先從家里跑出去,跟其他孩子打架,輸錢,然后慢慢從投石子到動刀子,從耍錢到干其它壞事,從干壞事最后搶劫!
費(fèi)魯喬站在不遠(yuǎn)的地方,身子靠在廚柜,沒有一叮點(diǎn)辯解。聽著奶奶說。
他就是這樣非常頑固的一個小男孩,即使心存多愧疚,“我錯了,原諒我吧!毕襁@樣的`話,都很難從他嘴里說出來。時常就是心軟,也不表露出來。
讀完了這篇之后,我感受到了他的內(nèi)心愛。雖然平時費(fèi)魯喬。從來都不在嘴上表達(dá)對家人的愛,但是到了關(guān)鍵時刻,他卻用自己的行動譜寫了一曲愛的頌歌,英雄的贊歌。
現(xiàn)在,我回想起自己的奶奶,使我更加想念和愛我奶奶。我奶奶在世的時候,對我非常的好。似乎覺得,從我剛生下來,奶奶就在我的身邊。我慢慢長大,奶奶從托兒所、幼兒園接送我。生活中照顧我、疼愛我、帶我去玩。因此,我特別喜歡奶奶、感激奶奶。我給奶奶捶背,奶奶高興地直說:“孩兒真孝順!”
奶奶很好滿足的。只要你說聲:“奶奶辛苦了”或“奶奶你真好”之類的話,再給她捶捶背、揉揉腿,她就會更心滿意足的。現(xiàn)在我傷心的是奶奶走了……
費(fèi)魯喬走了……我們的小英雄走了……一顆美麗的童心走了……
我們要珍惜這來之不易的時間,努力為我們這個短暫的生命之旅,留下一些美好的難忘的記憶!叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青!
英雄,不需要豪言壯語,不需要英勇無敵,英雄之所以成為英雄,就是一個人的努力充分展示出了人性和愛的光輝。
鎮(zhèn)定地迎接死亡和威脅,展現(xiàn)崇高的愛,費(fèi)魯喬就是一個值得贊美的英雄。
愛的教育讀后感3
今年的寒假里,我讀了一本名為《愛的教育》的書,它讓我受益匪淺。
《愛的教育》是一本日記形式的書,又名《一個小學(xué)生的日記》。作者是意大利的亞米契斯。顧名思義,本書講述了一個小學(xué)生的日記。這本日記雖然顯的平常,但卻處處充滿了愛。故事中的小學(xué)生名叫安利柯,他有一個和諧的家庭,一個有愛的父親、慈祥的母親以及一個善解人意的姐姐。
這本書中讓我印象最深的是安利柯的父親寫給安利柯的一封信,信的名稱叫"我的'母親"。信的主要內(nèi)容是父親聽說安利柯對母親說了些過分的話,對他的批評和對他講了一些道理:為什么要善待母親,善待家人。其中,有一句話讓我特別感動:你要記住,在你的一生當(dāng)中,將會經(jīng)歷許多痛苦,但最大的痛苦莫過于失去父母。當(dāng)你長大成人之后,你經(jīng)歷了人生的種種艱難困苦之后,你將千百次回憶起你的母親來?赏茉俾牭剿穆曇,哪怕只有一分鐘也好。那時你再想起種種使母親傷心的事情來,你不知會有多懊悔,你多想再投入母親的懷抱中去懺悔和哭泣一次!到那時,你會為了向母親贖罪而情愿付出你的一切!
說的多好,這句話讓我深受感觸,不由得聯(lián)想起自己,小時候的我總是埋怨媽媽,埋怨她為什么對我那么嚴(yán)厲,為什么不能像爸爸一樣呢?有一次,媽媽一定要給我報興趣班,我不愿去,還和媽媽頂嘴,吵了一架,最后我和媽媽還整天不開心,現(xiàn)在想起來,覺得很不應(yīng)該。我又想起了幾年前我看過的一本書「進(jìn)入成人世界的9個密碼」,書中有一句話我現(xiàn)在還記得:父母最苦的,是得不到孩子的理解,敲不開孩子的心門。有這樣一個故事我現(xiàn)在還記得,再1999年10月3日,一對夫婦帶著兩歲半的孩子外出旅游,他們乘坐的纜車突然向山下墜落,危急時刻父母不約而同的用雙手托起孩子,結(jié)果孩子只受了輕傷,但父母卻先后死去。一對最普通的父母居然做出了如此讓世界震驚的事,他們寧愿失去自己的生命也要讓孩子活下去。
父母為了孩子愿意付出生命,那我們該如何報答他們呢?我想,我們要做到,就是不要讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心、傷心,不要讓他們?yōu)槲覀儯⒏冻錾。其?shí)很簡單,換位思考一下,如果是你,面對這種事,你會怎樣處理。你會發(fā)現(xiàn),其實(shí)父母是對的,他們的方法也許違背了你的心愿,但其實(shí)這已經(jīng)是你和父母能想出的最好的辦法了,這時你就因該放下面子向父母道歉合好,重新去愛父母,愛長輩,求他們寬恕自己。只有這樣,在父母死后你的良心才會對的起自己。
希望每個人都做一個有愛心的人,愛父母、愛長輩,只有這樣,世界才會充滿愛!
愛的教育讀后感4
“把你們的錢拿回去!'少年從床幔后探出頭來,對他們輕蔑地說:'我不接受侮辱我的國家人的施舍!'"
這是《愛的教育》里的《帕多瓦的愛國少年》的結(jié)尾。短短幾個字事多么鏗鏘有力!少年的話久久在我耳邊回蕩?闪钗也唤獾氖,一個心靈受過極度創(chuàng)傷的少年此時為何如此勇敢和正直?又是什么支撐著他呢?
書中的主人公——一個年僅十一歲,處境悲慘慘的少年。長期虐待和饑餓使他改變了性格。他像一只野獸一樣遠(yuǎn)離人群,在一艘輪船上,幾個旅客酒后興起給了這個可憐的孩子一些錢,卻盡情肆罵著少年的故國——意大利,少年毅然把錢拋向上空。
錢幣就像雨點(diǎn)般打在那幾位旅客身上,也深深地敲擊著我的心靈。一個衣衫襤褸,長期忍饑挨餓的少年事多么渴望得到錢啊。有了錢,他就可以吃一頓飽飯,換掉身上不能遮體的破爛衣衫。可是,他不能容忍別人侮辱自己的祖國,最終狠狠地回?fù)袅怂麄,勇敢捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)。少年的舉動是多么震撼人心!也許每個人都會做,但這需要多大的膽量和決心啊。對于如今衣食無愁,無憂無慮的我們,都能像少年一樣推開層層誘惑,禁受住這樣的考驗(yàn)嗎?
少年本值得同情,但他小小年紀(jì)表現(xiàn)出來的愛國氣概卻不是我們每個人都能做到的,這是一筆無形的,勝過金錢的財(cái)富。古往今來,又有誰擁有了這筆財(cái)富?精忠報國的岳飛,為人民事業(yè)操勞的周總理,接觸的'愛國工程師——詹天佑……他們默默地貢獻(xiàn)著自己的力量,永遠(yuǎn)把祖國的利益放在第一位。他們是可崇可敬的,不也是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?相反,像秦檜那樣的”賣國賊“也大有人在。他們自私自利,把國家的尊嚴(yán)放在一邊。他們非但不能盡心盡力,報效自己的祖國,反倒被判了祖國。比起故事中的少年,他們理當(dāng)自慚形穢,他們才值得可憐呢。
其實(shí)當(dāng)我們沒有才能去回報祖國時,更要從細(xì)微處做起。記得有一則資料寫到:到長城來玩的旅客,為了讓自己“永垂不朽”就在長城上刻下自己的名字或“某某到此一游”的字符。我也遇到過不少這樣的情況!坝来共恍唷笔强孔约号(chuàng)造的。他們這樣做非但毫無意義反而嚴(yán)重破壞了我國勞動人民智慧的結(jié)晶。長城是我們中國的驕傲啊,是人類的驕傲啊。這樣做,不會叫外國人恥笑嗎?這些想讓自己“永垂不朽'的人為什么不想想后果呢?難道這么一點(diǎn)小小的事我們都做不好嗎?
祖國是我們第二個母親,作為中華兒女的我們,作為炎黃子孫的我們,我們也是祖國的希望。祖國需要我們?nèi)釔,去尊重,我們隨時隨刻都要拿出故事中少年的勇敢和正直,去擁抱我們可愛的祖國,去擁抱那一面面鮮艷的五星紅旗!
愛的教育讀后感5
《愛的教育》似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……——題記
《愛的教育》全文采用了日記的形似,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他十個月在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的`每月故事。
愛就像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力、積極要求上進(jìn)、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困。有的身有殘疾。當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛,對親友的真摯之情。
對親友的真摯之情,在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息,特別是每月故事中的《萬里尋母記》,讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時為了擺清債務(wù),獨(dú)自一人去了阿根廷共和國的首都一個富有的人家去當(dāng)了女傭,后來斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可,不顧去美洲的危險毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒成功,可兩天后他父親的一個船長朋友聽說了這件事后,便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人,有好也有壞,像慈祥的倫巴底老人,善良的西班牙婦女,熱心的小伙計(jì)和無惡不作的小偷,當(dāng)然還有許多樂于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。
對自己的祖國意大利深深的愛,在《愛的教育》一書中不時有出現(xiàn)震撼人心的愛國故事。像愛國少年他為了國家的尊嚴(yán)連錢也不要,把它全扔到了辱罵他國家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國家失敗,冒著猶如暴雨般的子彈去求救,雖然最后他們勝利了,可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛祖國真摯的心,仁以為己任的想法,將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大,讓我們用愛國的熱情洋溢全世界,感染全世界。
《愛的教育》中我想“愛會是什么呢?”這不會有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,有小有大,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、為國獻(xiàn)身……
愛的教育讀后感6
這是初冬的一個深夜,屋外的刺骨的寒風(fēng)毫不留情得在四處逗留。周圍靜悄悄的,偶然會傳來幾聲犬吠和喇叭的響聲。村子里,只有我的小屋子里還亮著燈,閃爍著溫馨的光澤。
我的小桌上擺著一本《愛的教育》,那是今天在我的軟磨硬泡下,媽媽幫我買的。它那自聲本就不可磨滅的光芒令我情不自禁得翻開了它。立刻,我就被書中的一則則小故事吸引住了,沉浸在里面不能自拔——這里既有著老師與同學(xué)之間簡簡單單的小事,又有著伙伴之間最純潔、美好的友誼,還有著父母與孩子之間心與心的對白……這么多的平凡瑣事,卻處處流露出真情,處處流露出真愛。他們就像珍珠,一顆一顆的串聯(lián)起來,變成了一條獨(dú)一無二、舉世無雙的珍珠項(xiàng)鏈,擁有它的.人,就是擁有了有些人一輩子也無法領(lǐng)悟的東西——愛!!
這本書中讓我印象最深的是《佛羅倫薩的少年抄寫者》,他講述了一個名叫敘利奧的男孩,因?yàn)榕赂赣H因工作而累垮了身體,便每天等父親去休息時,偷偷做起了抄寫文件這個工作。因?yàn)槊刻斐募家胶芡,所以敘利奧每天在學(xué)習(xí)時總是沒精神,有時還打起了瞌睡,父親對此很是傷心,可父親也在為自己為家庭多賺了些錢而高興,他不知道敘利奧每天夜晚的工作。在一天深夜里,敘利奧碰掉了一本書,父親因此發(fā)現(xiàn)了敘利奧偷偷為他、為家庭所作的貢獻(xiàn),父親對自己曾打罵敘利奧的舉動很懊惱,向敘利奧道歉。
整片故事的內(nèi)容很短,卻令人為之動容,敘利奧因?yàn)閻壑赣H和家庭,所以才會在夜晚幫父親抄寫文件,父親因?yàn)閻壑鴶⒗麏W,才會在敘利奧學(xué)習(xí)打瞌睡時責(zé)罵他。想著想著,我回想起了這個世界上那千千萬萬的媽媽和爸爸,他們無論在哪里,都在為自己的孩子,自己的家庭著想。有的父母為了給孩子賺夠?qū)W費(fèi),不惜外出打工,有的父母甚至一年只能回一次家!!
愛,其實(shí)是心與心的交流,情與情的呼喚,只有真正用心去體會,用愛去交流的人,才會真正領(lǐng)會到雙方的感受,有時候,聽一聽對方的想法,尊重他人的意見,才能判斷對錯。
這是我看了《佛羅倫薩的少年抄寫者》后的感受,一滴淚水無意識的從我的面頰滑落,在我的桌面上閹出了一朵小花,無意間的一次抬頭,發(fā)現(xiàn)月亮已經(jīng)變得異常明亮,我有些困了,瞇了瞇眼,想趴一會兒,卻被困意瞬間包圍,進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
窗外的月光透了進(jìn)來,照在了那本《愛的教育》上,散發(fā)出柔和、燦白的光芒……
愛的教育讀后感7
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的.同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請你們也喜歡我!你們之中,我一個都不愿責(zé)罰,請將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠深深地打動了我!他讓我們意識到,老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要!
古往今來,有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了,上學(xué)了,又有老師的愛,同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開它,離開了愛的人,就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生,愛可以使浪子回頭,愛又可以激發(fā)人無窮的力量。
愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣,我們對學(xué)生的愛,不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,這種愛的表達(dá)既是無微不至的,又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時,學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師,更會把我們當(dāng)作朋友,兄弟,父母。離開了情感,一切教育都是無從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情。總之,愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。
愛的教育讀后感8
《愛的教育》這本書給我留下了非常深刻的印象。它講述了一名意大利小學(xué)生安利柯的日常生活,書里的每一段文字都是那樣簡單、樸實(shí)。
剛拿到這本書時,我非常困惑,愛的教育?愛的教育是什么?親情?友情?直到打開這本書,一睹它的芳容時,我才發(fā)現(xiàn)原來那些純樸細(xì)膩的文字中,是一個個關(guān)于友情、親情、師生情等充滿愛的小故事。嗯,這下我明白了,愛的教育就是希望孩子們都能在充滿愛的環(huán)境下長大。當(dāng)我一口氣讀完這本書時,竟然有一種溫暖而放松的感覺,這就是它的“魔力”吧。當(dāng)然,我也從中獲得了思考,對待朋友、對待家人、對待老師、對待其他人,這些都值得我重新思索……
愛,它就像空氣一樣,遠(yuǎn)處不在,卻看不見也摸不著;但是,我們能感覺到它,離開了它,我們就無法生活。這就好像爸爸媽媽對我們的愛,隱藏在生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)微處。小主人公安利柯的日記中,時不時地插入了爸爸媽媽的信,這就是父母給予的愛吧!當(dāng)你成功時,它會與你一同快樂;當(dāng)你傷心時,它會給你安慰;當(dāng)你不再需要時,它就會默默退出……
這就是愛!當(dāng)然愛是相互的,而不是單方面的給予。我們不應(yīng)該辜負(fù)了愛,應(yīng)該向安利柯的朋友萊諦學(xué)習(xí)。主人公安利柯無意間遇見了自己的朋友萊諦,看見萊諦正在搬柴。萊諦見了安利柯后忙把他迎進(jìn)了店里。這時安利柯看見桌上攤著本子,安利柯十分疑惑,這時從萊諦口中得知,他父親有事出門了,母親病重在床。他只能一邊寫作業(yè),一邊扛柴,一邊看著店,還要照顧臥病在床的母親。安利柯聽后十分震驚;我也曾和安利柯一樣佩服萊諦。但漸漸地,我明白了,父母也需要我們的愛,他們也會有困難,也會有傷心難過的時候。我們應(yīng)該在他們有困難,需要幫助時伸出援手;在他們需要安慰時,給予以安慰;與他們多交流,多溝通。
愛也是豐富多彩的`,除了親情友情,陌生人間的感情也可以一樣純潔、樸實(shí),不求回報。就像洛佩諦與一年級小學(xué)生的故事一樣。讀后感剛開學(xué)那天,街上人來人往。一名一年級小學(xué)生突然松開了媽媽的手,倒在了大街上。這時,一輛車朝著小學(xué)生駛來,洛佩諦眼見他就要被撞了,急忙伸手把他拉走了。不料,他的腳還是慢了一步,被軋傷,不能行走了。這件事給我留下了深刻的印象。雖然洛佩諦與小學(xué)生素不相識,卻救了他。這大概就是人們所說的“大愛無私”吧!
愛的教育這本書充滿了愛,因?yàn)閻凼菦]有限制的,無處不在的。希望這本書能被更多人看到,讓更多人得到愛的溫暖,進(jìn)而將愛傳遞出去,讓我們的世界充滿愛!
愛的教育讀后感9
“愛”這個字在《愛的教育》得到了完美詮釋。這是意作家亞米契斯的小說,是以小學(xué)生安利柯的日常經(jīng)歷與他周圍的人們之間發(fā)生的事為內(nèi)容的一部著作,樸實(shí)語言中釋放出“愛”這個字的真理。那么愛到底是什么呢?
愛?
所謂《愛的教育》,寫的內(nèi)容就是“愛”。愛是什么?是父愛、母愛、手足之愛、同學(xué)之愛、老師之愛……但是這任不是愛。愛是父母為安利柯寫的一封封信,愛是卡隆對耐利的保護(hù),愛是斯帶地對他妹妹的保護(hù)。對每個人來說,愛不會相同。早上父母喊你起床,并讓你吃他們已買(做)好的早飯,我有時還覺得父母叫我太早了些,不讓我多睡一會。那是我忘記了,叫醒我們,給我們買(做)早點(diǎn)不是他們非做不可的事,他們完全可以讓我們自己醒了,或設(shè)個鬧鐘,可以給錢讓我們自己去吃早飯,他們?yōu)槭裁催@么做?因?yàn)閻郯!同理,你到了學(xué)校,為什么同學(xué)們有些會沖你笑,而不是擺出你欠了他們幾百萬似的哭喪臉呢?也是因?yàn)閻垩剑瑢W(xué)之間的關(guān)愛。善意即有愛,它可包括萬物之間的善意善言善行。愛無形,但它可以改變有形的東西,比如,一個人。
愛。
愛的詮釋很難完整,但是我們可以知道,萬物皆是有愛的。拿人來打個比方。任何人都有好的一面與壞的一面,那好的一面里即有愛。安利柯的父親曾在給他兒子的信中說:就算人犯了殺別人的.罪過,只要他是敬愛自己母親的,其胸中還有美的貴的部分留著;無論如何有名的人,如果他是使母親哭泣,使母親痛苦的,那就真是可鄙可賤的人物。我也曾在書上看過一件事:一個匪徒綁架一名年輕女子,他們倆在車上,警察就在車外,十幾把槍對準(zhǔn)了車上。女子很鎮(zhèn)定,已經(jīng)“視死如歸”了。這時,女子的電話響了,她媽媽打來的,她母親告訴她,天冷了,要加衣裳——她開了免提,匪徒也聽到了,然后嘆了一聲,在掛掉電話之后,匪徒流淚,說:“我對不起我媽。”然后對女子說:“你走吧。”就當(dāng)女子下車門后,匪徒飲彈自盡。我認(rèn)為那匪徒本質(zhì)上是個好人,他愛他母親。動物不也知道愛嗎?在烏鴉反哺羊跪乳的背后,不都是愛嗎!
愛!
迷糊說了這么多,這愛好像說的模模糊糊的。其實(shí),我們除了被愛,也要愛他人。愛與被愛其實(shí)就是付出與索取。不能光索取,不付出。怎么付出呢?這又是老生常談的話題,無非是自立自強(qiáng)、孝順父母。我認(rèn)為做事只是做事,重要的是自己的心意,如果自己是不情愿地做這些事,那也沒有愛,有的人在他朋友過生日時,可能買昂貴的禮物,卻不能參加他(她)的生日聚會甚至不說一聲“生日快樂”。我們要檢點(diǎn)自己的不周之處,真心的付出,真心的愛……對愛這個字,我的理解就是這樣,它可以不偉大,但一定不渺小!稅鄣慕逃愤@本書,平凡的日記中詮釋了愛,讀它是靈魂的洗滌,愛的升華。
愛的教育讀后感10
以一種敷衍的情緒翻開這本書,想著是不是空而不實(shí)的教育泛談,卻在看完李鎮(zhèn)西老師寫的前言之后就被他關(guān)于“素質(zhì)教育”的看法深深吸引,接著看“手記一:愛心和童心”,我更是被個個真實(shí)故事中的一份份真情打動,幾次激動、感動的熱淚盈眶。
李老師在說到“素質(zhì)教育”時,這樣寫道:
“‘素質(zhì)教育’的大旗上,有一個大寫的‘人’字:它是目中有‘人’的教育,是充滿人性、人情和人道的教育,是為了一切人全面的發(fā)展的教育!”
雖然提倡以學(xué)生為主體,考慮學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育思想早已被大家說爛了,但李老師短短幾句話卻讓我看到了他和其他人的不同,他的看法,充滿人性。果然,在手記一中的愛的教育就充分體現(xiàn)了他對人性、人情和人道的教育。
李老師對學(xué)生的愛,體貼,周全,暖人心,更催人上進(jìn)。他背著學(xué)生去住院,還開玩笑寬慰學(xué)生,他怕自己會忘記,把每個學(xué)生的生日記下來,在桌子的玻璃下壓一份,在辦公室的門后貼一份,每個學(xué)生過生日他都送上小禮物,他規(guī)定,班里有學(xué)生因?yàn)樯眢w原因請假三天以上的,班里學(xué)生必須去看,請假一周以上的,班主任必須去看望,他按小組分,每個小組周末輪流去他家里吃飯,他規(guī)定自己每個學(xué)生他都要親自家訪,而不是簡單的一通電話就行……
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事看下來,我被李老師的真情打動,他說:“教師對學(xué)生的愛,應(yīng)該是無私的!蓖瑫r他又說道:“但這種純潔的愛,必然贏得學(xué)生愛的回報!庇谑撬搏@得了學(xué)生對他毫無保留地愛,瞞著他秘密送出去的祝福,悄悄為他籌備的'生日,就算畢業(yè)了也依然希望老師為他指明方向的那種信任。我想,只有我們真的無私的、不計(jì)回報地愛學(xué)生,才會獲得學(xué)生同樣愿意傾盡自己所有來愛你的那種信念吧。
但李老師覺得這種師生、班級內(nèi)部的愛,愛的太小。他說:“師生之愛,同學(xué)之愛,都不應(yīng)僅僅止于班級內(nèi)部,而應(yīng)該有愛的擴(kuò)展和升華。這種愛的擴(kuò)展,是對周圍其他人的愛——同學(xué)、鄰居,以及一切素不相識但需要幫助的人;這種愛的升華,是對我們祖國的愛!”
于是,他積極組織學(xué)生為孤寡老人送去溫暖,為整修圓明園寄去捐款,為城市的整治工程集資買樹苗。并在這種愛心捐款中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的誠實(shí)品德。凡此種種,都讓我感受到:大愛潤無聲!老師對學(xué)生的影響是潛移默化的,我們在“言傳”的同時,更應(yīng)注重“身教”。
愛的教育讀后感11
所有的讀者都可以擁有簡單明亮的心情,去聽這個孩子的故事,感悟這個孩子對生活的熱愛。每次讀這本書的時候,我都會把主人翁恩利科的感悟通讀好幾遍,每讀一遍,我都會有很多的體會,恩利科只是一個年幼的孩子,但是他卻可以從一件小事中,甚至一個眼神中,感悟到身邊的愛。即使有時候,恩利科會因?yàn)槭艿缴钌系拇煺鄱ビ職,但是,他那顆能夠敏銳的洞察愛,發(fā)現(xiàn)愛的心,又會燃起他對生活的渴望。恩利科常會因?yàn)閯e人對自己伙伴的一點(diǎn)點(diǎn)幫助而感動至深,常從許許多多平凡的事情中感受到愛,牢記他人的愛,也常常在他人奉獻(xiàn)愛的時候給與他們最誠摯的祝福,但他往往把話都埋藏在自己心里,自己去體會,去感悟。短短的一個學(xué)期,看似平淡的每一天,在恩利科的眼睛里,在他的敘述下,充滿的美好,圣潔以及深深淺淺的感悟。
有時候我會想,它僅僅是一個小孩子,為什么會具有一份連大人都無法超越的對生命的贊美和熱愛,今天,我反復(fù)翻看著這正本書,給了自己一個還算滿意的答案——因?yàn)樗鼤形蛏磉叺膼。也許生活總是充溢著平凡和乏悶,總會有很多事情不順心,時間一天天的流逝,我們卻無法用短暫的一天去完成自己偉大的'理想,這時候要抱有什么樣的態(tài)度呢?恩利科告訴我,你去用零星的時間去感悟愛,于是我試著去做:早晨第一縷陽光,是太陽給萬物的愛,媽媽一聲輕輕的問候,是母親給子女的愛,街上忙碌的人群中,一個小孩子一臉的歡樂,是他給大家傳遞幸福時所播撒的愛……當(dāng)我看著夕陽西沉?xí)r,感嘆一天中居然有著這么多的愛時,才懂得這就是幸福。
我用一天時間,用自己的雙眼尋找愛,用心去聆聽愛,得到了從未有過的幸福,要是每一個心靈,用他們的每一天去追尋,去感悟,真正的不順心,真正的平凡也不過是自己的借口罷了。恩利科和他的伙伴們,也許就是懷著那感悟愛的心情,去面對所有的日子,我捧起手中的這本書,似乎聽見恩利科稚嫩的聲音,聽見他輕快的腳步,心里豁然開朗。等待著我們的,是無數(shù)個嶄新的一天,點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都包含著愛的情愫,用最真誠的態(tài)度,去感悟你身邊的愛,用最炙熱的心情,去感悟你身邊的愛。其實(shí)一切都不會平凡,當(dāng)我們真正的感悟到身邊的愛時,我相信,我們都會擁有像恩利科那樣快樂的生活,會像他一樣,期待著每一個新的清晨。
愛的教育讀后感12
帶著激動的心情,我再次打開了《愛的教育》,一篇篇感人肺腑的文章在我眼前呈現(xiàn)。
當(dāng)我讀了《意外的事件》這篇文章后,我的心中像打翻了五味瓶,分不清什么是甜,什么是咸。
這篇文章講的是一個小學(xué)二年級的學(xué)生——洛佩蒂在放學(xué)的途中,為了救一個一年級的學(xué)生,奮不顧身地沖向向這位學(xué)生駛來的馬車,他用盡全身的力氣使勁一推,只聽見“砰”的一聲,佩羅蒂的腳骨被馬車壓斷了,而被推在一旁的學(xué)生卻毫發(fā)未損。
我讀完這個故事,腦海里開始浮出一幅幅感人的畫面。在20xx年的四川抗震救災(zāi)中,涌現(xiàn)出許許多多的感人事件,其中汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級小學(xué)生林浩,地震發(fā)生的那一刻,作為班長的他,在被救出廢墟后,他發(fā)現(xiàn)一名女同學(xué)昏倒了,就立即把她背到了安全地帶,在搶救同學(xué)的過程中,林浩的頭部被砸傷,手臂嚴(yán)重拉傷,卻又一次次返回廢墟,救出了好幾名受傷的同學(xué)。
面對危險,甚至面對死亡,為了救他人的生命,小英雄們把自己的生死置之度外,勇敢地向死神宣戰(zhàn)。這是多么高尚的舉動!他們用自己的實(shí)際行動譜寫著一曲曲愛的贊歌!
在安利柯的生活中,父母、老師也細(xì)膩地用行動教會了孩子怎樣去愛。
透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,那就是把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請你們也喜歡我!你們之中,我一個都不愿責(zé)罰,請將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!”老師的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,也深深地打動了我!他讓我們意識到,老師用愛的目光看待孩子是多么重要!
每個人在生活中,在成長過程中,不可能不犯些錯誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評;而我們的進(jìn)步卻常常會被忽略!我們都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。書中說:“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯誤,我絕不會責(zé)怪你們”——這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的'愛。
《愛的教育》這本書教會我們要真正的把愛心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會理解、諒解和寬容。當(dāng)然,這不僅是大人們的事,我們逐漸長大了,很多事,同樣也需要我們自己去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
我想:“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道,“愛”是沒有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……愛,將無處不在!
愛的教育讀后感13
父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼,師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼,對祖國的神圣的愛無不溢流于紙上,扣人心弦,動人心魂,其中的“每月故事”在意大利和許多國家早已家喻戶曉,成了教育和鼓勵孩子們的積極進(jìn)取的名篇佳作。通過拜讀,給我感人至深的啟示是:愛不但可以創(chuàng)造生命,更可以創(chuàng)造奇跡!“啟示”激勵著我,也使我漸行漸明:教育是一種不懈的追求、無止的探索。
愛是基礎(chǔ)。
正像蘇霍姆林斯基所說:“沒有愛,就沒有教育”;這也就要求我們做到他說的那樣:“愛,首先意味著奉獻(xiàn),意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人,為所愛的人創(chuàng)造幸福”。
聯(lián)系實(shí)際教育、教學(xué),我們要善待每一位學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)心困生、學(xué)習(xí)暫困生,對這一特殊群體我們要以特別的愛予以施教,予以關(guān)愛,沒有我們的愛,或許他們將成為學(xué)習(xí)的棄兒、做人的盲童;反之,因?yàn)槲覀兊膼,或許他們將成為社會的棟梁、國家的希望。愛心是架起師生關(guān)系的橋梁;愛心是春風(fēng)化雨,澆灌每個莘莘學(xué)子;唯其如此,才能熏陶、震撼學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的自信心和求知欲,養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì),使之全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
因此,我們推言:沒有愛的教師是不完美的教師,沒有愛的教育是不完整的教育,沒有愛的生活是不完善的生活。世界需要人人充滿愛,世界才能變得更精彩!
愛是責(zé)任。
愛因斯坦說得好:“只有愛才是最好的老師,它是教師責(zé)任感的最好量化!必(zé)任心的體現(xiàn),就是做一個合格的老師,就要做一個優(yōu)秀的`老師,它要求我們老師關(guān)心學(xué)生的方方面面、絲絲縷縷:既做經(jīng)師,又做人師;既關(guān)心學(xué)生,又關(guān)注生活;既注重大處,又注意小節(jié)……因此,當(dāng)學(xué)生思想出現(xiàn)情緒波動時,我們不妨同學(xué)生談?wù)勑,了解第一手開導(dǎo)情報,以便展開教育、指點(diǎn)迷津;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)疑惑難題時,我們何不主動與他溝通,或輔導(dǎo)方法,或補(bǔ)習(xí)知識;當(dāng)學(xué)生之間呈現(xiàn)誤解、溝壑時,我們做老師的應(yīng)做好調(diào)解員、當(dāng)好裁判員,讓學(xué)生重拾友情、再溫友誼………
林林種種,我們不能不說這就是責(zé)任,這就是愛的教育!
愛這種東西,說不清、道不明,剪不斷、理還亂的情感,一句話有愛就好,有愛的日子真好。教育中有愛,有助于學(xué)生個體生命的舒展,有助于學(xué)生個體生命的涌動。愿我們老師心中有永不枯竭的無限情愛,愛撒學(xué)生,愛滿校園。
愛的教育讀后感14
花了整整的一個月的時間,總算把這部很厚《愛的教育文本盡管簡易質(zhì)樸,所描繪的也是極其普普通通的角色,可是,在其中流露人和人之間的誠摯感情,會令人體會動不己。比如,每個月小故事中馬可爾萬里尋母的小故事。原文中講來到因父母債務(wù),馬可爾的媽媽決策去薪水豐富的布宜洛斯艾利斯工作中。媽媽剛離去時,還和家中維持著聯(lián)系?勺源蛑榜R可爾的媽媽寫信說人體一些不適感后,就和家中失去了聯(lián)系。家中耗盡各種各樣方法寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家中更冷請了。與兒子三人每日默默流淚,馬可波羅爾想媽媽想的要死了。終于,十三歲的馬可波羅爾自告奮勇管理決策去找媽。馬可爾的堅(jiān)持不懈使爸爸無可奈何地堅(jiān)信了這一了解事情水平并不遜于成人的孝子一定能取得成功;I備好了一切,馬可波羅爾開始了千萬里尋母的旅程。中途,他歷盡了各種各樣艱難險阻,嘗遍了人生的甜酸苦辣,不知道已過多久,憑著馬可爾堅(jiān)持不懈不懈的努力再加大家的協(xié)助,總算找到了失去了日常生活觀念的奄奄一息的媽媽。馬可波羅爾的出現(xiàn)使母親找到人生的價值,在醫(yī)生的幫助下,馬可波羅爾和母親終于相遇了讀到這里,我忍不住為馬可波羅爾對母親深深的愛贊嘆不已。再想一想自身。和馬可爾一樣的年紀(jì),卻看起來樣愚昧,那般微不足道。要是產(chǎn)生一點(diǎn)芝麻綠豆的瑣事,就把火往媽媽的身上撒。實(shí)在太不應(yīng)該了
愛情是大家每一個人常常掛在嘴上的一個字,但是,有時,大家也總會忽視周邊的愛:如父母對兒女體貼入微的愛、教師對學(xué)員循循善誘、盆友間相互之間寬慰這種`通常都被大家視作理所應(yīng)當(dāng),而沒有細(xì)細(xì)地多方面體會。而假如你多方面體會,你能覺得到,人生,這是一個多么的幸福的物品啊!
有時,在我們碰到挫敗時,經(jīng)常會怨天尤人,就仿佛全世界都在跟大家對著干一樣,乃至埋怨這世界上沒人愛自己,有的想更消極,則會自盡,表明他的強(qiáng)烈抗議,這多悲哀呀!
實(shí)際上,如果我們可以靜下來,用心去感受大家周邊的.一切,一定會發(fā)覺,在這個全世界,竟然有那麼多的人疼我、愛我、協(xié)助我、我多幸福快樂呀!
如果你可以體會那份極其一般的愛的情況下,相信你一定不容易吝惜努力你的愛心給一些必須協(xié)助的人,是否?
小伙伴們、你要帶著一顆圣潔的愛心,資金投入到全球中。你能發(fā)覺:要是每個人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,全球?qū)⒆優(yōu)槊篮玫拿魈。請乘上愛的偏舟,走完屬于你本身的愛的人生道路?/p>
愛的教育讀后感15
合上了薄薄的書本,看著書本封面的圖片,心中洋溢著一種感覺——愛。
這本書是以一個小男孩的日記,來觀察日常生活中感人的一切:老師和學(xué)生的愛,父母、兄弟姐妹間的愛……
愛的教育文字雖然簡單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會讓人感受動不已。例如,每月故事中馬可爾萬里尋母的故事。
文中講到了因父母負(fù)債,于是馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?勺詮囊淮,馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請了.com,父子三人每日以淚洗面。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個堅(jiān)強(qiáng)的.孝子一定能成功。于是,馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣。但最終,憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了。
讀到這里,我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù),卻顯得樣無知,那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了。
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,但我們也常會忽略周圍的愛_父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰、互相幫助……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,更沒有細(xì)細(xì)地加以體會。然而如果你加以體會,你便會感覺到:人生,是多么美好的東西啊!
有時候,當(dāng)我們遇到挫折時,常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已。
其實(shí),如果我們能夠靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,便會驚奇地發(fā)現(xiàn),原來在這個世界上,有那么多人疼我、愛我、幫助我。
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候,相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,是不是?
朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。
【愛的教育讀后感】相關(guān)文章:
愛的教育心得10-10
《愛的教育》心得05-04
“愛”的教育作文06-03
愛的教育活動總結(jié)01-21
愛的教育的好詞好句12-11
愛及教育活動總結(jié)06-29
愛的教育的讀書感受08-20
關(guān)于愛的教育名言09-30