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《愛(ài)教育》心得體會(huì)

時(shí)間:2023-12-01 07:21:05 教育心得 投訴 投稿

《愛(ài)教育》心得體會(huì)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的《愛(ài)教育》心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

《愛(ài)教育》心得體會(huì)

《愛(ài)教育》心得體會(huì)1

  最近,我閱讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》這本書(shū),讀完以后,我覺(jué)得自己的心靈又經(jīng)歷了一場(chǎng)重大的洗禮。

  文章文字簡(jiǎn)單樸實(shí),人物極為平凡,沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié),沒(méi)有引人入勝的懸念,但是所流露出的人與人之間的那份真摯的情感,讓我感動(dòng)不已,我不斷地想:這就是《愛(ài)的教育》被評(píng)為愛(ài)的魔法書(shū)的原因吧!

  這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。字里行間抒發(fā)了作者對(duì)愛(ài)的理解,細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出幾乎完美的親子之愛(ài)。這種情感是普通的,確實(shí)不平凡,文中處處洋溢著愛(ài),所散發(fā)出的那種深厚的'、濃郁的情感力量,真的很偉大!

  《愛(ài)的教育》告訴人們:高純真的人性的愛(ài)就是一種最真誠(chéng)的教育。雖然我們的人生閱歷不同,可你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,那些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié),心里就隱隱的痛,后悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的,每次要失去的時(shí)候,才知道事物的珍貴。是的,人們總是那么在乎一些大恩大德,卻讓一些平凡溫馨的瞬間,在心中偷偷的溜走了。

  “愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是我們卻常常忽視了周?chē)膼?ài),沒(méi)有細(xì)細(xì)的體會(huì),如果你能加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到:人生,是多么美好啊!如果人生是一場(chǎng)戲,我覺(jué)得應(yīng)該給平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫(xiě),盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余的膠卷,這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段,被時(shí)間剪掉,那些瞬間,永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程的一朵小小的浪花,但我愿意用自己的心去迎接幸福,盡管幸福那么短暫!稅(ài)的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的思索。

  愛(ài)是一種感覺(jué),是一種令人快樂(lè),人人都想要而又用金錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué)。愛(ài)能將心中的恨化為勇氣,它使你微笑的面對(duì)生活,使你倔強(qiáng)的反抗命運(yùn),它是還魂的仙草,給罪人新生。它是慈愛(ài)的母親,喚浪子回頭,它既是一種獲得,又是一種犧牲。但是我們明白一分耕耘,一分收獲,命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出,它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。

  在《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,我想“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,小到萍水相逢的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,捐助希望工程……雖然有時(shí)也會(huì)被“污染”,甚至“消失”,但是這一切都值得珍惜。所以我希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),這部小說(shuō)會(huì)把美好的情感帶給更多更多的人。

  從別的歲月飄進(jìn)我生命的云朵,不再落下雨滴,也不再刮起風(fēng)雪,只想把融入大自然的愛(ài)的色彩,揮灑于我蔚藍(lán)的天空,朗朗晴空下,我愿帶上一顆圣潔的心,乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于我自己的愛(ài)的人生!

《愛(ài)教育》心得體會(huì)2

  讀書(shū)是一種享受。讀一本好書(shū),更是終身收益。讀書(shū)是人的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程的提煉,讀書(shū)能讓人修心養(yǎng)性等等?墒,這種讀書(shū)生活對(duì)我還是有點(diǎn)不習(xí)慣,我不太喜歡讀書(shū)。經(jīng)這次跟崗學(xué)習(xí)期間,我們的師傅——鄭老師為了我們的成長(zhǎng),于10月23日,帶著我們徒弟們到天河購(gòu)書(shū)中心看書(shū),特意介紹《愛(ài)的教育》讓我們閱讀。從這一刻起,我才開(kāi)始興起讀書(shū)的興趣。師傅不但介紹書(shū)給我們書(shū),還給我們徒弟們每人送了一本。當(dāng)接過(guò)師傅贈(zèng)送的《愛(ài)的教育》時(shí),我心里倍感興奮、無(wú)比激動(dòng)。忙完一天的工作,每天晚上睡覺(jué)前我都會(huì)拿起師傅贈(zèng)送的《愛(ài)的教育》津津有味地讀著,往往因?yàn)樘兆碛跁?shū)中的世界而一度忘記進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  讀過(guò)《愛(ài)的教育》一書(shū),我覺(jué)得雖然書(shū)中所寫(xiě)故事雖然是發(fā)生在外國(guó)的并且也已經(jīng)距離我們一百多年的時(shí)間,但是書(shū)中主人翁的生活依然跟我們那么相似,書(shū)里所流露出的感情世界跟我們竟有驚人的一致。如果沒(méi)有愛(ài),這世界將會(huì)變得很糟糕——我想!稅(ài)的教育》全書(shū)共有100多篇日記體的文章,作者亞米契斯用平實(shí)而細(xì)膩的筆觸描繪出近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……這本洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量再次沖擊著我的心靈。

  愛(ài)究竟是什么?什么是愛(ài)的教育?作為學(xué)生的老師和孩子的母親應(yīng)該怎么樣去愛(ài)這些可愛(ài)的小精靈?我?guī)е鴮?duì)這些問(wèn)題的思考,與安利柯這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉、一起探尋……讀完全書(shū),我覺(jué)得自己找到了想要的答案。

  愛(ài)會(huì)因?yàn)楦冻龆粩嗌L(zhǎng),世界會(huì)因?yàn)閻?ài)的生長(zhǎng)而美麗!犊〉哪赣H》中卡隆的母親因病去世了?∑綍r(shí)有著強(qiáng)大的形象,他衣著往往并不是很整潔,但是他不畏其他野蠻的同學(xué),學(xué)習(xí)認(rèn)真,關(guān)心、保護(hù)弱小的同學(xué)?墒呛⒆拥男撵`都是脆弱的,畢竟他還是一個(gè)孩子,誰(shuí)也無(wú)法改變悲劇的發(fā)生,因此卡隆雖然是最胖的一位同學(xué),但是在這幾天,他瘦了許多,眼睛又紅又腫。同學(xué)和老師見(jiàn)了小小的卡隆背負(fù)著失去母親的痛苦,都給予了他無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)。讓卡隆從失去母親的陰影中走出來(lái),讓他回到以前那個(gè)快樂(lè)的卡隆。

  卡隆是不幸的,但他又是幸運(yùn)的,因?yàn)樗玫搅嗽S多人的關(guān)懷。一如今天,我們學(xué)校的陳曉珊老師因得了重病,家里為醫(yī)治她耗去了一百多萬(wàn)元,家里陷入了前所未有的困境。得知這一消息后學(xué)校里全體教師都伸出友愛(ài)之手盡其所能地幫她捐款籌資。我想,每一個(gè)心中有愛(ài)的人都愛(ài)學(xué)會(huì)心中裝著他人和集體,時(shí)刻敏感到他人的困難和需要,拿出實(shí)際行動(dòng),主動(dòng)去幫助別人,這個(gè)世界也將會(huì)因?yàn)閻?ài)而變得更加美麗。

  平等和尊重是愛(ài)的體現(xiàn)。《燒炭工和紳士》這篇日記,有錢(qián)紳士驕傲的兒子諾比斯和燒炭工的兒子倍梯吵架,諾必斯氣急敗壞的罵倍梯的父親是個(gè)乞丐,燒炭工帶著兒子來(lái)到學(xué)校向老師抱怨,諾比斯的父親聽(tīng)到?jīng)]有生氣,批評(píng)了自己的兒子,他叫諾比斯對(duì)倍梯說(shuō):“我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話,侮辱了你的父親,請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手,那將是非常榮幸!”說(shuō)完紳士向燒炭工伸過(guò)手去,燒炭工用力緊握著。接著倍梯撲到諾比斯懷里,倆人緊緊擁抱。

  我想這一幕是對(duì)孩子最精彩的教育課。父母是孩子的第一個(gè)老師,父母的言行舉止深深影響著孩子性格的成長(zhǎng),并伴隨孩子的一生。世界上沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母。這位傲慢的`少爺從自己父親身上學(xué)會(huì)了尊重他人,這種美德將會(huì)影響他的一生,教會(huì)他如何尊重他人,如何獲得尊重,平等看待所有的人。

  寬容而不縱容的愛(ài)會(huì)使冰消雪融。老師、父母要理解孩子的需要!妒軅睦先恕愤@一舉動(dòng)實(shí)在令人敬佩。當(dāng)作者我與父親去看這位被加洛費(fèi)用雪球砸傷眼睛的老職員時(shí),他眼睛上纏了繃帶,他一定很疼,傷勢(shì)很重,他卻對(duì)我與父親說(shuō):"這只是個(gè)意外。"不讓我們掛念他,更可貴的他還惦記著”肇事者“那個(gè)調(diào)皮砸傷他眼睛的加洛費(fèi),"那可憐的孩子一定嚇壞了,我想到這個(gè)心里就不好受。"當(dāng)老人知道是加洛費(fèi)來(lái)看他時(shí),急忙說(shuō):"可憐的孩子到這兒來(lái),我已經(jīng)好多了,幾乎全好了……謝謝你,回去告訴你的父母,一切都好,讓他們別再把這件事放在心上了。"相信老人這生動(dòng)感人真誠(chéng)的語(yǔ)言,會(huì)打動(dòng)我們每個(gè)人。他受傷了,但心里還是想的別人的感受,多么崇高的品格,多么偉大的精神。

  愛(ài)因?yàn)樨?fù)責(zé)任而豐富。書(shū)中有這樣一個(gè)故事:一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺負(fù)他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒(méi)有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚,并請(qǐng)肇事者起立,承認(rèn)錯(cuò)誤,從而培養(yǎng)了學(xué)生有坦白過(guò)失、承擔(dān)責(zé)任的勇氣。讀到這里我心里不由自主地冒出一絲慚愧來(lái),因?yàn)檫@件事如果換成是我,肯定會(huì)一開(kāi)始就發(fā)脾氣,從而影響到問(wèn)題的完美解決。作為一名人民教師時(shí)刻都要心中有愛(ài),因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂。

  《愛(ài)的教育》就是這樣用一個(gè)個(gè)平凡的人物和樸實(shí)的故事把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界,讓我們?cè)趷?ài)中受到教育,并學(xué)著對(duì)孩子們踐行愛(ài)的教育!世界需要愛(ài),而愛(ài)的源頭就是父母和教師,正是因?yàn)槲覀儼褠?ài)傳給了孩子們,孩子們把愛(ài)傳遍了世界,這個(gè)世界才會(huì)因?yàn)閻?ài)而更加美麗!

《愛(ài)教育》心得體會(huì)3

  以日記的形式記錄主人公安利柯在小學(xué)生活的小說(shuō)《愛(ài)的教育》給我?guī)?lái)了很大的感受。安利柯在離開(kāi)以前的老師后,經(jīng)歷了接受新老師和新同學(xué)帶來(lái)的陌生感。他遇到了各種各樣性格迥異的同學(xué),目睹了舍己救人的場(chǎng)面,認(rèn)識(shí)了一個(gè)勇敢、寬厚、愿意饒恕別人的孩子卡隆羅納。更重要的是,他的父親教會(huì)了他做人的'道理。

  在這本小說(shuō)中,我體驗(yàn)到了與朋友分別是多么難過(guò)的一件事。隨著時(shí)間的變遷,我們不得不依依不舍地和過(guò)去告別。然而,我們必須學(xué)會(huì)面對(duì)和接受未來(lái),接受新的挑戰(zhàn)。和安利柯一樣,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞和珍惜我們身邊所有的朋友,不管他們來(lái)自任何不同的背景。

  小說(shuō)中的另一個(gè)亮點(diǎn)是洛貝諦的精神品質(zhì)。在一個(gè)不幸的事故中,他不顧個(gè)人安危,用自己的雙腳去救一個(gè)素不相識(shí)的小男孩。難以想象一個(gè)那么年輕的孩子能擁有這樣的熱情和勇氣。他的表現(xiàn)讓我深受感動(dòng)和震撼。

  另一方面,安利柯經(jīng)歷了一些貧困學(xué)生被富有學(xué)生欺負(fù)的經(jīng)歷。一些心地善良的同學(xué)通過(guò)寬容和饒恕來(lái)應(yīng)對(duì)這些情況。這讓我明白了饒恕和同情心是多么重要。如果一個(gè)人缺乏這種品質(zhì),他很容易變得不被受歡迎和討人厭。

  最后,我感覺(jué)到《愛(ài)的教育》這本小說(shuō)和我們的現(xiàn)實(shí)生活非常契合。通過(guò)它,我發(fā)現(xiàn)我們社會(huì)上存在著這樣那樣的問(wèn)題,比如缺乏紀(jì)律、虛榮和嫉妒。然而,我們也有許多美德和閃光點(diǎn),我們需要努力珍視這些美好的時(shí)刻并感激我們的家人,老師和朋友,因?yàn)樗麄冊(cè)谖覀兊纳邪缪葜匾慕巧?/p>

  我十分喜歡《愛(ài)的教育》這本小說(shuō),因?yàn)樗鷦?dòng)地展現(xiàn)了現(xiàn)代孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。我們應(yīng)該珍惜那些優(yōu)點(diǎn),努力改善并修正缺點(diǎn),以期提升我們的整體素質(zhì)。我相信我們現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)做得相當(dāng)不錯(cuò)了,但我們?nèi)孕枧Γ垣@取更好的成績(jī)。讓我們齊心協(xié)力,為此而努力吧!

《愛(ài)教育》心得體會(huì)4

  讀了這本書(shū)這書(shū)不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚。我是一個(gè)12歲女兒的母親,執(zhí)過(guò)十八年教鞭的教師。平日為人為母為師的態(tài)度,讀了這書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人,自己難堪起來(lái),不覺(jué)慚愧了流淚。書(shū)中敘述的人與人的感情都已近于理想的世界,雖是幻影,使人讀了覺(jué)到理想世界的情味,以為世間要如此才好。于是不覺(jué)就感激了流淚。

  快活的先生、勇敢的洛佩諦、少年愛(ài)國(guó)者、有禮貌的紳士、勇于承擔(dān)過(guò)失的卡洛斐、少年筆耕敘利亞、不怕?tīng)奚墓氖、善良的西西洛、用自己身軀保護(hù)祖母的費(fèi)魯喬、救助朋友的少年、急人所急的洛辟諾伍長(zhǎng)、只身尋母的瑪爾可、先人后己的馬利阿……這一個(gè)個(gè)鮮活的人物出現(xiàn)在讀者面前,一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼,展示人生的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的`精神。

  這部作品語(yǔ)言樸實(shí)、自然,但飽含了作家對(duì)在社會(huì)中下層鄧辛度日的大眾的深沉的關(guān)愛(ài),對(duì)普通人純真心靈的熱枕贊頌。一位詩(shī)人這樣寫(xiě)道:愛(ài)心似春風(fēng),融化一切堅(jiān)冰。是的,愛(ài)是亙古不變的人性主題,一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心,自私至上的社會(huì)是一個(gè)黑暗冰冷的社會(huì)。呼喚愛(ài)心,呼喚助人為樂(lè)的品質(zhì)是我們共同的心聲。愛(ài)心和奉獻(xiàn)是不尋常的東西,付出的人收獲的比得到的還要多。

  同樣,在我們的教育工作中,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),愛(ài)可能是老師一句親切的話語(yǔ),可能是一次溫柔的撫摸,可能是一個(gè)鼓勵(lì)的笑容,更可能是一個(gè)理解的眼神……給學(xué)生一些關(guān)愛(ài),他們會(huì)還你一個(gè)奇跡!愛(ài)是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言,它的力量是無(wú)窮的。老師的愛(ài)可以給學(xué)生撐起一片明亮的天空。

  記得我曾教過(guò)一名叫藍(lán)嵐的學(xué)生,剛接班時(shí)該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,動(dòng)作慢,再加上父母忙于工作,無(wú)人管教。她很貪玩,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),沒(méi)過(guò)幾天,她就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“懶懶”。有一次我進(jìn)教室找她要作業(yè),聽(tīng)到他她大聲給同學(xué)們講笑話,大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)也給她起了個(gè)綽號(hào)“喜洋洋”,當(dāng)著她的面對(duì)同學(xué)們說(shuō):“沒(méi)想到藍(lán)嵐這么會(huì)講笑話,這么愛(ài)笑,如果我們大家多去督促她,指導(dǎo)她完成作業(yè),相信她完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋,大家能聽(tīng)到更多的笑話!边@令她感到很意外,馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,大家都熱情地幫助她,我也時(shí)時(shí)提醒她,她的情況也有所好轉(zhuǎn)了。

  看到她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,我把小組長(zhǎng)的任務(wù)交給了她,更是讓她喜氣洋洋,信心百倍。我認(rèn)為,這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,用百分之百的熱情,去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。

  最后,藍(lán)嵐以良好的成績(jī)升入了初中。畢業(yè)后,每到教師節(jié),藍(lán)嵐就會(huì)叫上一大幫學(xué)生來(lái)學(xué)?次摇慨(dāng)那時(shí),我的心里充滿了欣慰。

  愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡,愛(ài)是人類(lèi)最美的共性。不管是什么樣的孩子,愛(ài)是最好的教育。讓我們以愛(ài)為原動(dòng)力,用愛(ài)心去鋪設(shè)一條通往學(xué)生心靈的路吧!讓學(xué)生在愛(ài)的天空下快樂(lè)成長(zhǎng)。

《愛(ài)教育》心得體會(huì)5

  寒假里,閑來(lái)無(wú)事,翻了翻兒子的許多書(shū)被一本書(shū)的名字吸引了——《愛(ài)的教育》,就拿來(lái)讀了。這本書(shū)是初中學(xué)生必讀書(shū)中的一本,在我上中學(xué)時(shí),還沒(méi)有這樣的要求,所以也從沒(méi)讀過(guò)這些書(shū)。其實(shí),書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō),沒(méi)有年齡的限制,只要你有需要,你就可以讀你喜歡、感興趣的書(shū)。

  愛(ài)就像空氣,雖然天天都在我們身邊,但經(jīng)常被我們忽略!稅(ài)的教育》,講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他十個(gè)月在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。

  書(shū)中描寫(xiě)了一群快樂(lè),可愛(ài)的少年。他們的身份各不相同,有出生于富裕家庭的,有出身于貧窮家庭的,但他們互相尊敬,互相關(guān)愛(ài)。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。

  透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖,把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:“你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子,我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng),但想想,我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢?兩個(gè)孩子同時(shí)犯了錯(cuò)誤,有時(shí),我會(huì)憑我直覺(jué)判斷,然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生,卻不知,受了一肚子委屈的.孩子在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個(gè)好老師,寬容和尊重學(xué)生,“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”,這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,我們的目的是教育學(xué)生,只要目的達(dá)到,又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。

  常有家長(zhǎng)拽著自己不聽(tīng)話的孩子,慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說(shuō):“他(她)要是不聽(tīng)話,你就狠狠的打!睍r(shí)代發(fā)展到21世紀(jì),我只能把這話理解成為善意的謊言,教師不適合充當(dāng)實(shí)施者,面對(duì)一群天真的孩子,我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰(zhàn),老師的的一個(gè)擁抱,撫摸,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),也許比嚴(yán)厲的批評(píng)效果更好。書(shū)中給我的啟示是:做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我的學(xué)生。

  愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,但是我知道,擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣,我們對(duì)孩子的愛(ài),不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài),這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的,又是不由自主的真情流露.當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給孩子時(shí),孩子會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,更會(huì)把我們當(dāng)作朋友, 父母。離開(kāi)了情感,一切教育都是無(wú)從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情。

  總之,愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙.被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人,愛(ài)給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài),很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解.這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示。

《愛(ài)教育》心得體會(huì)6

  這個(gè)暑假,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中的字里行間,都離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字。父愛(ài),母愛(ài),友愛(ài),師生之情……最讓我感動(dòng)的是《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。書(shū)中的敘利奧為了減輕爸爸抄寫(xiě)封套的勞累,他準(zhǔn)時(shí)晚上12:00起來(lái)偷偷地抄寫(xiě)封套,因此,成績(jī)一落千丈。爸爸對(duì)他很失望,就連敘利奧生病了也不去理會(huì)。敘利奧為了幫貧窮的家庭、辛勞的爸爸一直辛苦抄寫(xiě)著,還要承受無(wú)休止的責(zé)罵。直到有一天,爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,知道自己的工作效率為什么這么快時(shí),才知道自己錯(cuò)怪兒子了,愧疚萬(wàn)分,爸爸又一如既往的'關(guān)愛(ài)敘利奧了。

  讀完這個(gè)故事,我想:人們相互愛(ài)著,可你愛(ài)的人讓你失望,讓你受了打擊,你會(huì)責(zé)罵他,甚至拋棄他?可是愛(ài)的力量怎能如此脆弱?不能!

  《愛(ài)的教育》里,多數(shù)都是因?yàn)閻?ài)而發(fā)生的感人故事,甚至有人可以不顧個(gè)人的安危。我想:讀過(guò)這本書(shū)的人,一定都無(wú)一例外地流過(guò)淚。我爸爸曾經(jīng)就用手機(jī)打跑過(guò)一只欲撲向我的惡狗,手機(jī)被摔得四分五裂,這不就是愛(ài)的小例子嗎?

  愛(ài),身邊無(wú)處不在:父母對(duì)孩子無(wú)微不至的愛(ài);老師對(duì)學(xué)生的循循善誘;朋友之間的相互安慰;同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)……你心中肯定也有一蔟愛(ài)的火花,為你愛(ài)的人,你愿意付出一切嗎?

  我———愿意!

《愛(ài)教育》心得體會(huì)7

  教書(shū)和讀書(shū)生活,使我感悟出了人生的真諦:教師的人生,應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師,愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂,誠(chéng)實(shí)正直的師德,全面發(fā)展的師觀,教書(shū)育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,勇于拼搏的英氣,甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣,自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,振興中華為己任,雖生活清貧,但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn)。

  這段時(shí)間里我有幸讀了《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書(shū),深受啟發(fā),真是受益匪淺。只感覺(jué)自己教學(xué)的心旅又多了一份堅(jiān)定和從容。讀完此書(shū),如沐春風(fēng),豁然開(kāi)朗。做教師若不學(xué)孔子乃是一種缺憾?鬃硬粌H是我國(guó)古代偉大的思想家和政治理論家,而且是我國(guó)古代的教育家,曾被評(píng)為“世界最著名的文化名人”之一。他所積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成的博大精深、獨(dú)具風(fēng)采的教育思想,是我國(guó)傳統(tǒng)教育思想中的`寶貴遺產(chǎn)。

  孔子的教育思想十分廣泛而全面:從教育理念到治學(xué)理念,從治學(xué)原則到教學(xué)目的,從教學(xué)態(tài)度到教學(xué)方法,從教師修養(yǎng)到教育手段,形成一套他獨(dú)創(chuàng)的、完整的教育思想體系。這是我們教育工作者,在教育教學(xué)工作中,取之不盡、用之不竭的教育思想源泉。

  通過(guò)讀《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書(shū),我覺(jué)得在今后生活、教學(xué)工作中應(yīng)該像孔子一樣誠(chéng)實(shí)守信、以身作則、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。像孔子一樣誨人不倦,對(duì)待學(xué)生一視同仁,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。像孔子一樣學(xué)思并重,因材施教。像孔子一樣教學(xué)相長(zhǎng)、重視實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念,科學(xué)的思維方式,高尚的道德情操,健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中學(xué)到知識(shí),使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

  總之,孔子的教育思想是值得我們學(xué)習(xí)的。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實(shí)踐中,這是保證我們的教育,特別是教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財(cái)富。

《愛(ài)教育》心得體會(huì)8

  初三第二卷第七單元的主題是“愛(ài)”,有著純潔的友誼,有著海峽兩岸的血緣親情,有著強(qiáng)烈的師生戀,有著同學(xué)間的親情……下課后,我給孩子們布置了一個(gè)作業(yè),讓他們借《愛(ài)的教育》這本書(shū),我在課余時(shí)間又看了一遍。

  《愛(ài)的教育》是用一個(gè)初三學(xué)生日記的風(fēng)格寫(xiě)的。它每天都在講述小英雄安利柯的故事,字里行間都有一個(gè)“愛(ài)”字。父愛(ài),母愛(ài),師生情。愛(ài)就像空氣一樣,看不見(jiàn)摸不著,彌漫在我們周?chē),卻不被我們注意到。其實(shí)它的`意義已經(jīng)融入了生活。看了《愛(ài)的教育》,更確定愛(ài)情是世界上最美的情感。最讓我感動(dòng)的是月度故事——《小抄寫(xiě)員》。

  《小抄寫(xiě)員》講述了一個(gè)有很多孩子的貧窮家庭的故事。他父親白天工作,晚上復(fù)印文件。小蘇利歐看著父親早生白發(fā),就想幫父親復(fù)印文件,多賺點(diǎn)錢(qián)。但是因?yàn)楦赣H不同意,他每天都要半夜起來(lái)偷偷幫父親抄。這樣,家里的情況改善了很多,但是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間睡眠不足,小蘇利歐上課不能認(rèn)真聽(tīng)講,回家也沒(méi)精打采。爸爸很生氣,反復(fù)罵他。雖然小蘇利歐受了委屈,但他還是幫父親干活。直到有一天父親發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,他才知道自己錯(cuò)怪了兒子,感到非常內(nèi)疚。

  看完這個(gè)故事,我很感動(dòng),被小蘇利歐的實(shí)力所感動(dòng)。雖然出身貧寒,但他不僅努力學(xué)習(xí),還默默為家人分擔(dān)心事。即使被罵,他也默默忍受。這是一種怎樣的力量!他也想過(guò)停止復(fù)制,他知道這是永遠(yuǎn)行不通的。但是一到十二點(diǎn),有一種力量促使他去做。不做就像從家里偷了幾塊錢(qián)。這是什么力量?是責(zé)任感。

  “窮孩子早當(dāng)家”,蘇里奧從小就承擔(dān)了養(yǎng)家糊口的負(fù)擔(dān)。多么有價(jià)值的東西!而且,他用父親的罵幫父親抄,是一種力量。為了看到爸爸的笑臉,他寧愿默默咽下眼淚和委屈。如果是我,他肯定會(huì)氣得跟爸爸不干了。蘇里奧的責(zé)任心和實(shí)力難道不值得學(xué)習(xí)嗎?

  愛(ài)情其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)、母愛(ài)、友情、師生情、愛(ài)國(guó),它始終伴隨著我們。愛(ài)情就像一米陽(yáng)光,親昵溫柔地愛(ài)撫著你的身體;愛(ài)情就像一杯清水,總是滋潤(rùn)著你的心;愛(ài)情就像田野里一條無(wú)盡的小路。野花盛開(kāi),需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)采摘。愛(ài),其實(shí)就在我們身邊。愛(ài)誰(shuí)就活著。

《愛(ài)教育》心得體會(huì)9

  《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯,是意大利著名作家!稅(ài)的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的日記體小說(shuō),這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記,以充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言,記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)故事簡(jiǎn)單,風(fēng)格樸素,感情濃烈,展現(xiàn)了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫(huà)面,是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說(shuō)之一。

  小主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級(jí)的學(xué)生,出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力,待人誠(chéng)摯友善,安利柯的父親是位工程師,家里的條件也算是小康,他的父母都是樂(lè)善好施的人,常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對(duì)貧窮母子,沒(méi)想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。

  安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛(ài)心的同學(xué)。班長(zhǎng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子,當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來(lái)的人時(shí),為了不傷同學(xué)的自尊心,他小心翼翼地保守著這個(gè)秘密。當(dāng)面對(duì)克洛西的父親的時(shí)候,代洛西真摯的話使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情,鼓起重新做人的勇氣。

  安利柯最敬佩的'同學(xué)是卡隆,這個(gè)火車(chē)司機(jī)的兒子具有高尚的心靈,面對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣(mài)炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架,在開(kāi)明的家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)下,兩個(gè)孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過(guò)失殺人入獄,克洛西的母親靠沿街賣(mài)菜維持一家人的生活,但不論怎樣困苦,母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫(xiě)公文而累壞了身體,面對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解,朱利亞忍受了下來(lái),并堅(jiān)持幫助父親抄寫(xiě)公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下,學(xué)習(xí)成績(jī)直線滑坡時(shí),父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心,得到了一枚獎(jiǎng)?wù),他的這份榮譽(yù)令父親幡然醒悟,從此改過(guò)自新,成為一名勤奮的好鐵匠。

  安利柯的老校長(zhǎng)是一位和藹的老人,他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后,校長(zhǎng)常常帶著學(xué)生去看路過(guò)的軍隊(duì),向軍旗行禮,教導(dǎo)孩子們要愛(ài)國(guó)。

  畢業(yè)時(shí),安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(zhǎng),心中充滿了無(wú)限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車(chē)去探望自己44年前的小學(xué)老師,給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課。

  正如其書(shū)名所暗示的,《愛(ài)的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛(ài)。一個(gè)三年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài),以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。全書(shū)把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài);小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài),無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼,雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄,卻總讓人怦然心動(dòng),甚至淚流滿面,提醒人們學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光看世界。這本書(shū)也寄托著作者的理想,即期望人與人之間的理解和友愛(ài)。

  《愛(ài)的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想,指出素質(zhì)教育的根基是“愛(ài)的教育”,對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)教師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書(shū)中我們看到,家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們循循善誘,因材施教,在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求,在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記,亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中。

  本書(shū)生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)了兒童的內(nèi)心世界。兒童的所思所感并不同于成年人,本書(shū)的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對(duì)世界和環(huán)境的看法,讓我們通過(guò)一個(gè)孩子的眼光去觀察這個(gè)世界,從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界。

《愛(ài)教育》心得體會(huì)10

  這是第一本讓我覺(jué)得奇怪的書(shū)。

  當(dāng)我第一次看見(jiàn)這本書(shū)的名字是,腦海里立刻產(chǎn)生了疑問(wèn):愛(ài)是可以教育的嗎?愛(ài)本應(yīng)該是一種條件反射,它是受到生活環(huán)境的影響讓我們慢慢懂得,可這并不算是教育呀……玉石我?guī)е蓡?wèn),輕輕地翻開(kāi)第一頁(yè)……

  不知不覺(jué),這本厚厚的書(shū)被我看完了。里面的每一個(gè)文字似乎都把我征服了,令我產(chǎn)生一種迫不及待地想要把整本書(shū)一口氣吞進(jìn)肚子里。那一個(gè)個(gè)感人的故事逼迫著我去領(lǐng)悟,領(lǐng)悟的每一刻擁有足夠的時(shí)間讓我感動(dòng)。

  因?yàn)閻?ài),是最令人感動(dòng)的!

  每一篇日記,都記錄著安利柯都社會(huì)的趕出,他的身邊總是被各種各樣的愛(ài)而影響,有父母對(duì)子女的愛(ài),有兄弟姐妹的愛(ài),朋友,老師,甚至是一些不認(rèn)識(shí)的陌生人,都有著各種各樣的愛(ài)。還記得里面有不少是安利柯的父母血的日記嗎?小小年紀(jì)的安利柯,竟然愿意與他的父母共用一個(gè)日記本,而且還真實(shí)地把每一天發(fā)生的事情卸載上面。世上的家庭,能有多少個(gè)會(huì)像這一家人一樣的和諧?

  因?yàn)閻?ài),是對(duì)父母的信賴!

  在生活中,我們也有像安利柯一樣多的愛(ài),只是我們沒(méi)有他細(xì)心,沒(méi)有認(rèn)真地去觀察這個(gè)世界。扶老奶奶過(guò)馬路,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),扶起跌倒的`小朋友……這些都是愛(ài),即使那些事情再怎么微不足道,也要有愛(ài)才能做出。小小年紀(jì)的安利柯能夠發(fā)現(xiàn)這些微不足道的愛(ài),就連細(xì)心的科學(xué)家也未必能比他及時(shí)發(fā)現(xiàn)。他是多么的善良!

  若每個(gè)人都像他一樣,那這個(gè)世界就會(huì)有許多愛(ài),如同孔子說(shuō)的“大同”社會(huì),社會(huì)安定,沒(méi)有剝削,沒(méi)有戰(zhàn)亂,人與人之間互相關(guān)愛(ài)。這會(huì)是多么美好的世界!

  愛(ài),的確是不可以教育的,但可以用心去感悟,最后,你便會(huì)被它所感動(dòng)

《愛(ài)教育》心得體會(huì)11

  《愛(ài)的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯于1886年寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)。作品描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)上的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。它以孩子的眼光、孩子的口吻,孩子的心靈來(lái)觀察周?chē)氖澜纾鑼?xiě)了種種人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)書(shū)中的每一件事、每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑。主人公十二歲的安利柯極富有同情心,喜歡幫助他人,是一個(gè)有上進(jìn)心、不可多得的少年。他通過(guò)自己的眼睛,觀察身邊的每個(gè)人、每件事。他看到的多數(shù)是別人的優(yōu)點(diǎn)。這本書(shū)用一個(gè)生動(dòng)的故事告訴人們:真正的教育都要建立在真摯的情感和愛(ài)的基礎(chǔ)上。

  《愛(ài)的教育》吸引我的是那平凡而細(xì)膩的文筆中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的情感,書(shū)中那些平凡的人物:小石匠、賣(mài)炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等常常浮現(xiàn)在我的眼前。

  首先,《愛(ài)的教育》使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入每個(gè)人的生命中。就如父母的愛(ài),安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,記下每天發(fā)生的事是他們一家人最快樂(lè)的時(shí)刻。想到現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,不想讓父母看見(jiàn),怕父母指責(zé)自己有許多想法,不知道這是不是中國(guó)父母的悲哀?

  最簡(jiǎn)單的'東西、事情最能體現(xiàn)親人之間的情感,可很多人都無(wú)法感受到。我作為教師,深感對(duì)學(xué)生的教育中,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)、是教育行為的方向。愛(ài)像人生旅途中的鮮花,一路上邊走邊看,就會(huì)很幸福,于是,就想繼續(xù)不停地走下去,投入滿腔的熱情,不在乎旅途有多久。我們要告訴學(xué)生:愛(ài)是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好相處,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)教導(dǎo),父母對(duì)孩子關(guān)愛(ài)照顧,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑,大到為他人捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,捐助希望工程愛(ài)的身影無(wú)處不在。

  其次,《愛(ài)的教育》里的每章每節(jié),都把各種愛(ài)表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū),訴說(shuō)了大量的崇高純真的人性之愛(ài),這就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育也使愛(ài)在一次次碰撞中升華。

《愛(ài)教育》心得體會(huì)12

  相比較他們而言,我和兒子讀書(shū)的種類(lèi)和數(shù)量都很少了,因?yàn)樽苑偶俚浆F(xiàn)在我們只讀了一本書(shū)————《愛(ài)的教育》。那還是我在1980年買(mǎi)的一本書(shū),書(shū)價(jià)只有0.72元,被我收藏到我的書(shū)柜里多年,已經(jīng)沾滿灰塵。年前我打掃衛(wèi)生、整理書(shū)籍的時(shí)候被翻出來(lái)。欲作為兒子寒假的讀物。兒子每天讀3篇,居然愛(ài)不釋手了。

  大年三十的那天,兒子讀到一篇《小石匠》,內(nèi)容大概是小石匠到“我”的家里來(lái)做客,他身上的石灰弄臟了"我"家的椅子,爸爸制止了"我"要去擦干凈的動(dòng)作,媽媽還幫小石匠縫上了他的一個(gè)上衣紐扣。小石匠臨走的時(shí)候說(shuō)他玩的非常開(kāi)心。

  這篇文章結(jié)尾部分“父親”的話是由我來(lái)讀的:“安利柯,你知道我為什么不讓你去擦椅子上的石灰嗎?因?yàn)槟惝?dāng)著同學(xué)的面這樣做,就是等于責(zé)備他把椅子弄臟了,這樣很不好:第一、他不是故意的,第二他穿的是他父親的.衣服,上面的灰土是他父親在勞動(dòng)的時(shí)候沾上的。凡是勞動(dòng)所帶來(lái)的,不論是塵土、石灰、油漆還是別的東西,都不是骯臟的,當(dāng)你看到一個(gè)勞動(dòng)歸來(lái)的人,千萬(wàn)不要說(shuō)“這人真骯臟!”你應(yīng)該說(shuō)“他身上帶著勞動(dòng)的痕跡!”記住我的話吧,你要愛(ài)小石匠,一來(lái)他是你的同學(xué),二來(lái),他是勞動(dòng)者的兒子!"

  合上書(shū)后,兒子問(wèn)我:老媽,那收垃廢品的是不是也是勞動(dòng)者?”“當(dāng)然是啊,凡是靠自己勞動(dòng)掙錢(qián)養(yǎng)活自己的都是!”我肯定的回答。

  “是不是就象我們班的韓--一樣,雖然他爸爸是收廢品的,雖然他身上有臭味,但是我們班的同學(xué)不該嘲笑他,不該不和他玩?”兒子又問(wèn)道。

  “是啊,你想想,他們家那么困難的環(huán)境,他的爸爸還讓他來(lái)讀書(shū),他每天還能堅(jiān)持來(lái)學(xué)習(xí),這就很了不起了。你再想想,他的爸爸要賣(mài)多少?gòu)U品才可以交他的學(xué)雜費(fèi)啊?算個(gè)數(shù)學(xué)題吧,一個(gè)飲料瓶是一角錢(qián),要多少個(gè)是300元錢(qián)!”兒子想想立即說(shuō)“3000個(gè)!”“那多少個(gè)是500元?”“5000個(gè)……!”兒子忽然不吭聲了。

  “是啊,兒子,他的爸爸要買(mǎi)3000個(gè)瓶子才夠教他的學(xué)費(fèi),而媽媽要賣(mài)5000個(gè)瓶子只夠交你的鋼琴費(fèi)……其他的花費(fèi)呢?”

  兒子默然了………

  三十上午的時(shí)候,家家開(kāi)始貼對(duì)聯(lián)了。我貼完對(duì)聯(lián)就去順便把樓道的樓梯掃了,灰塵很大,兒子不聲不響的舉著澆花的小水壺幫我灑著水,笑咪咪的看著我………

  打掃完后,兒子去他的房間彈琴了,每天兩個(gè)小時(shí),三十是這樣,初一是這樣……今天是初二,回娘家鬧新年,吃完午飯我們又要回家彈琴,哥哥姐姐都在說(shuō)我,讓孩子今天不用彈琴了,兒子卻連連搖頭“不行,不行,我要回家彈琴,我媽媽每個(gè)月要賣(mài)5000個(gè)瓶子呢………”一邊說(shuō)著,一邊把幾個(gè)紅包塞給我“老媽,我的壓歲錢(qián),給我存上,下個(gè)月你不用賣(mài)瓶子了!

  老媽我笑了,雖然眼里有點(diǎn)淚花,但是老媽我開(kāi)心。

  我們常常在談愛(ài)的教育,什么是愛(ài),愛(ài)什么,如何愛(ài),怎樣愛(ài)……。其實(shí)“愛(ài)”就象是春天破土而生的嫩芽,有陽(yáng)光,有雨露,有溫暖,有牽掛,有理解……它才會(huì)點(diǎn)滴生成,茁壯成長(zhǎng),永駐心底。

  兒子,你也在讓我長(zhǎng)大!

《愛(ài)教育》心得體會(huì)13

  仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。我喜歡讀書(shū),讀書(shū)給了我許多歡樂(lè)和啟迪。這學(xué)期我有幸拜讀了《愛(ài)的教育》。

  這部書(shū)的作者是德·亞米契斯。他憑著對(duì)生活的深刻熱愛(ài),對(duì)孩子的真正了解、真正關(guān)懷,已經(jīng)成為影響世界家庭教育的一位重要人物。他在序中說(shuō)這本書(shū)也能夠叫做一個(gè)小學(xué)生一學(xué)年的故事。這本書(shū)是意大利學(xué)生安利柯,在一個(gè)學(xué)年的12個(gè)月中所記的日記。其中,也有他父母對(duì)他勸誡性的文章,以及教師在課堂上宣讀的小故事!稅(ài)的教育》很吸引我,它訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。從《愛(ài)的教育》中,我體會(huì)到以往經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的一些思索。

  愛(ài),其實(shí)隨處可見(jiàn),卻也隨處不見(jiàn)。因?yàn)槠錈o(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們忽略,可是我們的生活不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命。就如父母的愛(ài),安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易被忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到!稅(ài)的教育》一書(shū)中描述了一群充滿活力、要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年,他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,他們從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己祖國(guó)意大利深深的`愛(ài),對(duì)親友真摯的情。那里面不能忽視的是每個(gè)月教師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”,這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣也讓我被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈情感所震撼。

  對(duì)于教育,愛(ài)應(yīng)當(dāng)是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!睈(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很簡(jiǎn)便,每一天也會(huì)因?qū)π率挛锏母形颉W(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛(ài),在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)包含著對(duì)生活的追求和熱愛(ài)。

  書(shū)中把愛(ài)比成很多東西,的確是這樣,又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我明白“愛(ài)”是沒(méi)有界限的,小到同學(xué)之間的友好交談、教師對(duì)學(xué)生的溫馨鼓勵(lì)、父母對(duì)孩子的貼心關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們一個(gè)會(huì)心微笑,大到為國(guó)為民鞠躬盡瘁……我始終相信愛(ài)的偉大,感受著愛(ài)也付出著愛(ài)。

  作為新時(shí)代的道德與法治教師,要用愛(ài)做教育,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),幫助學(xué)生系好人生的第一?圩,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,幫助孩子們走好人生的第一步。

《愛(ài)教育》心得體會(huì)14

  愛(ài),就像空氣,雖看不見(jiàn),摸不著,但它所散發(fā)出來(lái)的光芒卻讓人感動(dòng)。

  ——題記

  今年暑假的一天,我拉開(kāi)窗簾,早晨的清風(fēng)從窗口吹進(jìn)來(lái),與我撞了個(gè)滿懷,好涼爽。于是,我坐在書(shū)桌前悠閑地打開(kāi)手邊這本書(shū)——《愛(ài)的教育》,在清風(fēng)的吹拂下細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。透過(guò)書(shū)香,我嗅到了愛(ài)的芬芳。這本書(shū)是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫(xiě)的,作者用平凡而細(xì)膩的筆觸敘述了小主人公安利柯每天的故事,字里行間,皆離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字:父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)、師生之情……故事里處處洋溢著愛(ài),其中最讓我感動(dòng)的就是每月故事——《小抄寫(xiě)員》了。

  《小抄寫(xiě)員》講述了一個(gè)貧窮的家庭里,一位才上小學(xué)五年級(jí)的敘利奧眼看著父親早生白發(fā),就想幫父親抄寫(xiě)文件多賺點(diǎn)錢(qián)。可又因?yàn)楦赣H不同意,所以他只好每天半夜起來(lái)偷偷的幫父親抄寫(xiě)。就這樣,家里的情況改善了許多,而敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講,回家也無(wú)精打采的。

  父親看了非常生氣,還屢屢責(zé)罵他。而敘利奧卻默默地忍受著父親對(duì)他的誤解,對(duì)他的`訓(xùn)斥,他把難過(guò)埋在心底,繼續(xù)為父親分憂。當(dāng)他最后一次抄寫(xiě)時(shí),突然感到父親的手在撫摸他的頭,只聽(tīng)父親哽咽著對(duì)他說(shuō):“你真是我的好孩子!”這種父子之間真摯的感情深深地感動(dòng)了我,眼淚不知不覺(jué)濕潤(rùn)了我的眼睛。一個(gè)十二歲的孩子,這么懂事這么體貼,這么有責(zé)任心,令多少人為之感動(dòng)!

  讀完了這個(gè)扣人心弦的父子故事,我被小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng),還被他對(duì)他父親那份深深的愛(ài)而感動(dòng)。“窮人的孩子早當(dāng)家”,敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開(kāi)支的重?fù)?dān),是多么難能可貴啊!而且,他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫(xiě),更是一種堅(jiān)強(qiáng)。為了看到爸爸舒展的笑臉,他寧愿自己默默吞下淚水和委屈,他也曾想過(guò)停止抄寫(xiě),他深知這樣下去絕對(duì)不行。可是一到十二點(diǎn),就有一種力量促使著他去做。不做,就像偷拿了家里幾塊錢(qián)似的。這股力量是什么?是一種責(zé)任感,也就是對(duì)父親深深的愛(ài)啊,多么可貴。

  在日常生活中,我們?cè)S多人在家吃得飽,穿得暖,還覺(jué)得不滿足,經(jīng)常向爸爸媽媽要錢(qián)買(mǎi)零食。而敘利奧為了掙兩角錢(qián),半夜起來(lái)抄寫(xiě)簽條,比起敘利奧,我們是多么羞愧!他愿意浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間去幫他父親,而我卻不肯放棄電視幫我爸爸做事。想到這里,我不禁臉紅了。有一次,爸爸讓我?guī)退弦幌碌,我卻想看電視。于是我就說(shuō):“爸爸,你叫媽媽去拖嘛!”爸爸說(shuō):“你看人家小芳,她天天幫家里洗碗,拖地,洗衣服……”我打斷了爸爸的話,說(shuō):”人家是人家,我是我。

  人家想干就干唄!我想看電視!睕](méi)想到當(dāng)時(shí)還不懂什么是孝順,什么是關(guān)心的我,說(shuō)話這么沒(méi)禮貌。是啊,想起敘利奧,我羞愧萬(wàn)分。他不知比我懂事、孝順多少倍。此時(shí),我的腦海里馬上浮現(xiàn)出這樣幾個(gè)情景:在我生病時(shí),爸爸總在身邊無(wú)微不至地照顧我;在我煩惱時(shí),爸爸總和我分擔(dān)憂愁;在我失落時(shí),爸爸一定會(huì)在身邊安慰我,鼓勵(lì)我,讓我重拾自信,找回快樂(lè)。而我又為他做了些什么呢?想到這里,我不禁潸然淚下,在心里默默地說(shuō):爸爸,對(duì)不起!

  一本好書(shū),就是一輪太陽(yáng)。一千本好書(shū),就是一千輪太陽(yáng)。燦爛千陽(yáng),會(huì)照亮我們前進(jìn)的方向,把愛(ài)傳遞。愛(ài)猶如茉莉一般靜靜地開(kāi)放,無(wú)論你在何方,親人的愛(ài)定會(huì)伴隨你的一生!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”親愛(ài)的同學(xué)們,從這一刻起,讓我們向敘利奧學(xué)習(xí),散發(fā)愛(ài)的光芒溫暖自己身邊的人吧!

  文章語(yǔ)言流暢優(yōu)美,主題明確。通過(guò)對(duì)《小抄寫(xiě)員》故事的概述,讓我們體悟到了用愛(ài)心與堅(jiān)強(qiáng)對(duì)待自己的家人是一種美德,更是一種責(zé)任。陳晨同學(xué)由敘利奧想到自己,二者的行為構(gòu)成鮮明對(duì)比,讓她深刻明白了愛(ài)自己的親人要從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)。全文敘議結(jié)合,給人深刻啟迪。由此可見(jiàn),多讀好書(shū)有助于我們的成長(zhǎng)。親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們一起做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧,在書(shū)香中遇見(jiàn)更好的自己!

《愛(ài)教育》心得體會(huì)15

  《愛(ài)的教育》是一部我們一生必讀的教育經(jīng)典,使我們能夠?qū)W到許多在課堂上無(wú)法體會(huì)的東西。

  它以日記體的形式,通過(guò)小學(xué)生安利柯的眼光來(lái)看周?chē)l(fā)生的事,觀察他身邊的老師、同學(xué)以及周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境,細(xì)膩生動(dòng)地刻畫(huà)了各種高貴的品質(zhì),每一章節(jié)都把愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致,每一個(gè)感人肺腑的小故事都催人淚下,又帶給了我們深刻的哲理和無(wú)限的思考。

  讀了《愛(ài)的教育》之后,我的`感觸頗深。在這本書(shū)中講述了許多關(guān)于親情的小故事,閱讀之后,我不禁想到了自己在生活中與父母的相處。

  安利柯的母親勸誡安利柯要好好對(duì)待他的父親,不要在父親責(zé)罵他的時(shí)候頂嘴使父親傷心,這些行為一定會(huì)使他在父親去世之后的某一天后悔,增加自己對(duì)父親的想念與后悔。安利柯母親的話觸碰到了我的內(nèi)心深處。在平常生活中,雖然父母很愛(ài)我們,我們也同樣深?lèi)?ài)著父母,但我們依然免不了有矛盾發(fā)生。畢竟我們擁有不同的人生觀念,對(duì)同一件事情也會(huì)有各自不同的看法。我們也會(huì)因?yàn)槟承┬∈屡c父母生氣,甚至是吵架、冷戰(zhàn),可是我們對(duì)對(duì)方的愛(ài)是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。

  以前自己也曾頂撞父母,說(shuō)過(guò)一些令父母?jìng)牡脑,做過(guò)一些令父母痛心的事,現(xiàn)在回想起來(lái),就會(huì)對(duì)自己當(dāng)時(shí)的做法感到不可思議,覺(jué)得那時(shí)的自己真的很幼稚。如今不停地后悔卻再也無(wú)法使那些過(guò)往改變。

  在這世上,我們要感謝的人有很多,要感謝老師、感謝同學(xué)、感謝朋友、感謝……但我覺(jué)得最應(yīng)該感謝的人是父母。父母從我們出生的那一刻便開(kāi)始陪伴在我們的身邊,一生為我們操勞,為我們著想,為了能夠給我們提供良好的生活條件辛勤地工作。父母教導(dǎo)了我們?cè)S多的人生道理,是我們生命中的啟蒙老師,幫助我們度過(guò)人生道路中一個(gè)又一個(gè)的坎坷,安慰著我們走出人生中的不如意。父母是這世上最?lèi)?ài)我們的人,我們最該感謝的人也是父母。

  父母的一生都是在為我們付出,為我們勞苦。父母為我們操勞了大半輩子,但是當(dāng)我們長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),真正學(xué)會(huì)了該如何回報(bào)父母的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)父母已是滿臉皺紋,滿頭白發(fā)了。伴隨著我們的長(zhǎng)大,父母也漸漸地老去了。隨著年齡的慢慢增長(zhǎng),我漸漸地明白了父母的嘮叨都是為了我們,父母常常會(huì)在嘮叨中教給我們?cè)S多人生的經(jīng)驗(yàn),希望我們能少走一些人生中的彎路。雖然以前每當(dāng)父母開(kāi)始喋喋不休的時(shí)候就會(huì)不耐煩地隨便應(yīng)付幾句之后便離開(kāi),但是現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聆聽(tīng)父母的教誨,即使有的時(shí)候不愿意聽(tīng)那些重復(fù)了許多遍的話,我也不會(huì)再表現(xiàn)得像以前那樣不耐煩。在讀了《愛(ài)的教育》以后,我感悟出在平常的生活中如何與父母相處才是正確的方法,怎么做才會(huì)既不傷害父母又讓自己過(guò)的快樂(lè),我從這本書(shū)中學(xué)到了許多。

  閱讀了《愛(ài)的教育》之后,我感受到了親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼和愛(ài)國(guó)之心,從中獲得了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn),這些能使我受益一生!

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