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教育家精神全國巡回演講心得

時間:2024-06-23 10:55:14 教育心得 投訴 投稿
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教育家精神全國巡回演講心得

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編整理的教育家精神全國巡回演講心得,歡迎閱讀與收藏。

教育家精神全國巡回演講心得

教育家精神全國巡回演講心得1

  課程改革為教育的發(fā)展帶來了新的機遇,也向我們教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為一名中年教師,深深感受到學(xué)校組織“以校本教學(xué)教研為載體,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為專題的校本培訓(xùn)這個平臺,給我們創(chuàng)造了在新課程教學(xué)中探討交流的機會,更重要的是,讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的機會。本學(xué)期,我參加各種校本培訓(xùn),觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí),比如參加晉江市名師講堂第三期、第四期觀摩活動,到廈門參加全國第五屆“相約名師,聚焦課堂”小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動等等。學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論,也和我校的教師進(jìn)行了面對面的交流,可以說這些培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺,F(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下:

  一、更新教育觀念。

  逆水行舟不進(jìn)則退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習(xí)才是唯一的路!我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實自己,那么,她的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

  作為一名小學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的`教學(xué)工作。通過培訓(xùn),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,精心設(shè)計,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。

  美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為:沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思,那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,現(xiàn)在,我的教學(xué)更注重反思了,我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,有哪些地方要改進(jìn),寫好課后小記。

  二、新課程提倡學(xué)生間的合作,更提倡教師間的合作。

  每一位教師對教學(xué)的體驗、感受各不相同,交流、討論使教師在短時間內(nèi)獲得更多的信息,通過交流,大家取長補短,減少了走彎路,達(dá)到了資源共享。例如,校本培訓(xùn)下我們語文組的常規(guī)活動,課前,提出問題,尋找相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行自學(xué),然后所有語文老師共同探討,這樣確保了教研的質(zhì)量。老師們你一言,我一語,各抒己見。最后由一個老師開課驗證,課后又討論找出本節(jié)課的優(yōu)點與不足,使每一位教師都明確了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)今后的教學(xué)。

  有效的校本培訓(xùn),是促進(jìn)教師專業(yè)成長發(fā)展的重要途徑,是推進(jìn)課改實驗向縱深發(fā)展的重要策略;更是實施素質(zhì)教育,提高教師隊伍建設(shè)的振興之舉,作為一個中年老師,在渴求自身專業(yè)快速發(fā)展的途徑上,我們需要這樣充實豐富的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容,在自己的教學(xué)生涯上奠定厚實的積累。

教育家精神全國巡回演講心得2

  為了拓寬學(xué)生的視野,引進(jìn)好的,提高課堂教學(xué)的教學(xué)效果,充分利用網(wǎng)上資源服務(wù)于教學(xué),現(xiàn)對我一個多月校本培訓(xùn)工作做如下:

  一、認(rèn)真參與校本培訓(xùn)

  “國培”培訓(xùn)回來后,我結(jié)合我校的實際情況,嚴(yán)格按照“思旺一中教師信息技術(shù)培訓(xùn)”要求,每周周二下午課外活動期間參與學(xué)校組織的“Word、、PowerPoint等基本操作知識和方法”的培訓(xùn),使自己基本掌握了信息技術(shù)知識和基本操作技巧,為了更好的完成信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)考試,為其他教師下載了模擬試題,能利用課余時間進(jìn)行自學(xué),順利完成了11月份的網(wǎng)絡(luò)考試,效果明顯,F(xiàn)在全校有80%以上的教師都能熟練運用設(shè)備進(jìn)行備課和組織課堂教學(xué),并掌握了“遠(yuǎn)程資源”的接收、下載、整理、運用,在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,體現(xiàn)自己的特色課。經(jīng)過培訓(xùn),自己能自己制作一些簡單的`課件,在課堂教學(xué)中,運用多媒體開闊了學(xué)生的視野,活躍了氣氛,提高了課堂效率。

  二、充分利用空中課堂,發(fā)揮“遠(yuǎn)教”資源

  在課堂中的作用作為學(xué)校的一名信息技術(shù)教師,對學(xué)校制定的“遠(yuǎn)程教育資源課程表”,進(jìn)行了嚴(yán)格管理,對所接收的資源及時進(jìn)行整理和公示,并經(jīng)過精挑細(xì)選刻錄成盤,充分發(fā)揮教師的課堂運用率,極大的豐富了課堂教學(xué)。教學(xué)中以班級為單位嚴(yán)格按照課表進(jìn)行上課,把所接收的資源充分利用到課堂當(dāng)中,大大的提高了課堂效率,提高了教學(xué)質(zhì)量。

  三、充分發(fā)揮電子備課室的作用,服務(wù)于廣大師生

  為電子備課室限度的服務(wù)學(xué)校教學(xué),我利用學(xué)校的電子備課室提高自己制作和使用多媒體課件進(jìn)行的教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,查找所需資料,與同事互習(xí)和交流。開闊了事業(yè),豐富了業(yè)余生活。

  四、自我及案例

  反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

  總之,教育資源是使之不完取之不竭的,為了提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,它還將繼續(xù)發(fā)揮它的作用。

教育家精神全國巡回演講心得3

  20xx年9月至12月,我有幸參加了內(nèi)蒙國培培訓(xùn),通過參加國培培訓(xùn),聆聽教授專家的講座,在與同行教師的切磋中感受頗多,受益匪淺。這次培訓(xùn)也是我們教師“充電”的好機會,培訓(xùn)激勵著我們教師積極轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學(xué)方式。在今后的工作中帶著收獲,帶著感悟,以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去,以學(xué)生為本,為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。

  在9月份內(nèi)師大繼續(xù)教育學(xué)院的三天的集中培訓(xùn)中,讓我感受到了一種全新的教學(xué)模式,學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們安排名師講課,教學(xué)內(nèi)容涉及到中學(xué)教學(xué)的實際使我受益匪淺。在短暫的培訓(xùn)期間很多的想法在我的腦海中不斷浮現(xiàn),同時我深深地體會到培訓(xùn)是一個人反思進(jìn)步的過程。三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。

  第一,回到學(xué)校,10月到12月是網(wǎng)上自主研修學(xué)習(xí),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我在思想認(rèn)識方面有了提高,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。同時也使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。新課程強調(diào),教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們,要用真愛去關(guān)心他們,還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個孩子都充滿陽光。在以后的教學(xué)中,我要做的是首先要自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失,教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的.自覺反思者。

  第二,教師要不斷進(jìn)行知識更新,不斷學(xué)習(xí),如今不斷創(chuàng)興的知識和信息時代的快速傳播,有些學(xué)生可說是見多識廣,知識量在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,在廣闊的課外天地里,他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“新的問題。面對這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對,不斷的充電,提升自身的業(yè)務(wù)能力,不斷提升專業(yè)能力和駕馭課堂教學(xué)的能力,中有這樣才能適應(yīng)新時期的教學(xué)和學(xué)生的需求。

  第三,積極加強課程改革,做課程改革的實踐者課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過培訓(xùn),認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。

  第四,加強交流,多與同行教師探討交流。多方面聽取他人直言不諱的意見與建議。

  總之,作為教師,需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),不斷探索,我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已近尾聲,但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

教育家精神全國巡回演講心得4

  本學(xué)期以來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同仁們的大力協(xié)助下,我終于圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)在把本學(xué)期工作總結(jié)如下: 一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作,對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的`工作:

  ⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始。

  比如,我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動作、說話,下課就往外跑不打鈴不回班,經(jīng)常被正教扣分,針對這種情況,分析其原因,我了解到孟憲男同學(xué)在他家住,就安排他倆一座,并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的'人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高,其他的毛病相對就減少了。

  3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書室博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)注入新鮮血液。

  社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教育家精神全國巡回演講心得5

  校本培訓(xùn)使我對教學(xué)理念、教學(xué)思維、教學(xué)方式等方面有了更深的認(rèn)識,教師校本培訓(xùn)心得。幾次教學(xué)講座,主講教師都將自己的心得與經(jīng)驗分享給大家,使我受益匪淺。

  在“新課程教學(xué)的有效性主要表現(xiàn)在哪里”的培訓(xùn)中,他對新課程在提高教學(xué)有效性上作出了積極的努力,取得了實質(zhì)性的進(jìn)展觀點。其中,突出表現(xiàn)在以下幾個方面:

  一、學(xué)生變了。課改以后,學(xué)生的變化和進(jìn)步是明顯的。學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了。讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種精神需要,而不是外在壓力,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)體驗,把兒童從“受逼”學(xué)習(xí)的狀態(tài)中解脫出來,讓學(xué)生變得愛讀書、愛學(xué)習(xí),是課程改革的頭等大事和教學(xué)改革的首要任務(wù)。

  二、教師變了,新課程的實施有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。教師的觀念變了。新課程改變了教師僅把課程當(dāng)成科目的觀念,教師不再是課本知識的.可憐解釋者、課程的忠實執(zhí)行者,而是與專家、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者。

  三、課堂教學(xué)變了,課堂教學(xué)目標(biāo)變了。新課程的課堂教學(xué)十分注重追求知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的有機整合,在知識教學(xué)的同時,關(guān)注過程方法和情感體驗。學(xué)生、教師以及課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變,恰巧體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課堂,只有變通才會有提高,只有變,才會更出彩。

  王老師主講的“教學(xué)中如何激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”校本培訓(xùn)中,講述了當(dāng)下課堂中實時存在的問題,對于我有很大的幫助,在保障完成教學(xué)任務(wù)的前提下使學(xué)生可以快樂的學(xué)習(xí),這是值得深思的。而在培訓(xùn)中她分享了自己的看法:如在導(dǎo)入過程中掌握方法是用實物導(dǎo)入誘趣,在教學(xué)過程中運用生動活潑的教學(xué)方法激趣,運用現(xiàn)代化教學(xué)媒體激趣,還有開展競賽或游戲激趣,興趣是最好的老師,在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生主動積極思維,挖掘潛能,作為一名教師只有在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,不斷探索,靈活運用,才能讓我們的教學(xué)真正成為一門“愉快的藝術(shù)”。

  只有以一顆快樂的心去創(chuàng)造,為孩子們營造一個輕松的氛圍,才能使孩子們發(fā)揮出自己的潛力,茁壯成長。

教育家精神全國巡回演講心得6

  20xx年10月7日—10月21日,我有幸參加了“國培計劃”省農(nóng)村中學(xué)音樂教師短期培訓(xùn)。作為一名農(nóng)村音樂教師,參加培訓(xùn)的機會少之又少,我非常珍惜這次培訓(xùn)機會,更希望通過此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上有較大提升。在此,我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機會,更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們。通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時也感到了自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距。十五天的培訓(xùn)很短暫,十五天的培訓(xùn)卻很扎實,十五天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念;專業(yè)指導(dǎo),讓我在教學(xué)技能提高的同時收獲了一份快樂心情。

  一、改變觀念

  敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,必定是成功的'保障。而在日常工作中,我經(jīng)常會說工作忙、雜事多,常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,學(xué)生的基礎(chǔ)差,是樂盲,沒有專門的`教室以及合唱用的站臺等,于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題,而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí),徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,使我明白了好的條件不是等著我去用,而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的壯舉,同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。

  二、以名師為榜樣,以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目標(biāo)

  參加了這次“國培”,在教授及其他專家傳授理論方法的同時,還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻,那些名師們扎實的基本功,行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù),給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉,這與他們的努力是分不開的,孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。

  三、努力實踐,力創(chuàng)特色

  這次培訓(xùn),我找到了適用于中學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡單的方法學(xué)會最難的知識,在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體,以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中,我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲,這些方式來源于生活,取材于大自然,學(xué)生當(dāng)然會感興趣,結(jié)果就不言而喻了。

  總之,這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的,我會把這次提高專業(yè)成長的機會變成充電提高的起點,讓自己快速成長起來。

教育家精神全國巡回演講心得7

  對于教師來說,每一次培訓(xùn)都是一次學(xué)習(xí)充電的機會,是很有必要的,是很有價值的。8月29日短暫的一天校本培訓(xùn),我得到了很大的收獲。下面我談幾點體會。

  一、機會難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚

  參加培訓(xùn)的老師們都很珍惜此次學(xué)習(xí)機會,認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正,學(xué)習(xí)專注,如饑似渴地接受著新鮮的各種觀點和見解。

  二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)

  一場場講座就像是一頓頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前。教研處劉立瓊老師從課題研究基本程序、課題研究流程圖、課題研究的要點三個大方面和大家探討了關(guān)于課題研究的話題《課題那些事》,號召大家加入課題研究的隊伍中來。

  資深班主任熊媖從“勤、愛、嚴(yán)、細(xì)、巧”五個方面和大家分享了她擔(dān)任多年班主任的優(yōu)秀做法。讓我們明白,只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),把工作做到學(xué)生心里去,細(xì)心呵護(hù),靜待花開。

  青年教師李婷和大家分享了她與班上家長交流的經(jīng)驗,與家長溝通是要必備兩個意識,尊重意識和理性意識。和家長交流時要做好四個方面:一、提高自身修養(yǎng),以誠待人,博取家長信任,明確態(tài)度。二、平等對待家長,樹立公正形象。三、聽取家長意見,共商育人良策。四、選好幫手。李老師雖然年輕,但在和家長交流方面的做法值得大家學(xué)習(xí)。

  信息處吳良平主任向大家介紹了江西教育資源公共服務(wù)平臺的一些與老師們息息相關(guān)的網(wǎng)站,并對班班通設(shè)備的使用和維護(hù)兩方面進(jìn)行了詳細(xì)的實例操作和講解,使全體老師進(jìn)一步感受到了先進(jìn)教學(xué)設(shè)備和豐富教學(xué)資源的優(yōu)越性。

  培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣,使學(xué)生成為一個真正的閱讀者,作為語文老師來說責(zé)任重大。吳桂芝老師從激發(fā)興趣、指點技巧、培養(yǎng)習(xí)慣三方面入手,對小學(xué)生整本書閱讀的方法指導(dǎo)和教學(xué)策略進(jìn)行了深入淺出的闡述,讓大家受益匪淺。

  如何提高語文教學(xué)的.效率是所有語文老師一直追尋的話題,王冬玉老師從四個方面和大家進(jìn)行了分享。分別是培養(yǎng)班干部,形成良好學(xué)風(fēng);嚴(yán)控紀(jì)律,提高效率;捕捉重點,精講細(xì)講;加強課外閱讀。為所有語文老師指點了迷津,指明了方向。

  三、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念

  聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。想想如此口才從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識,日復(fù)一日,永無止境。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,我清醒地認(rèn)識到自己知識方面的貧乏。作為一名教師,我們要不斷的給自己“充電”,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。

教育家精神全國巡回演講心得8

  前段時間我學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》,我認(rèn)真學(xué)習(xí)之后,感觸頗深,自己的思想有了一個大的飛躍,對教師職業(yè)行為有了更深的認(rèn)識。下面具體談?wù)勎业囊稽c體會。

  一、師德師風(fēng)是教師職業(yè)考核的基礎(chǔ)。

  教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的,潛移默化的、受益終生的。

  我們要愛崗敬業(yè),要熱愛教育、熱愛學(xué)校,樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,對教育事業(yè)心存敬重,甚至可以以苦為樂,以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。

  我們要樹立正確的價值觀。不貪受學(xué)生及家長的財物,不貪占集體與他人的財物,不沾染社會上的不良惡習(xí),始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。我們要廉潔從教,在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一個學(xué)生,不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。從小事情做起,不取一點一滴的不義之財,不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守,持之以恒,使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

  二、關(guān)愛學(xué)生是教書育人的原則。

  教育學(xué)生,最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。我們要用愛心架起師生心靈的.橋梁,注意尋找他們身上的閃光點,及時給予表揚,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。我們要熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活,及時了解學(xué)生的思想狀況,及時排解學(xué)生的思想困惑,公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,不冷嘲熱諷,而要耐心地幫助他們找差距,給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧,讓他們找到自己的位置,感覺到自己存在的價值。對于他們的一點點進(jìn)步及時給予鼓勵,使他們感到自信。只有尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。

  三、不斷學(xué)習(xí),提高能力是教學(xué)的保障。

  俗話說“給人一碗水,自己就必須是常流水!碧貏e是在這個知識經(jīng)濟(jì)時代,知識結(jié)構(gòu)更新比較快,這就要求我們在日常教學(xué)及日常生活中加強自身學(xué)習(xí),努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。同時也就決定了我們教師這個行業(yè)必是學(xué)習(xí)的一生,也只有在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識、豐富自己才能提高自己,只有自身的素質(zhì)提高了,才能更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

  作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。那么,我們就要不斷努力學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力,才能順應(yīng)時代的發(fā)展。

  總之,我將謹(jǐn)遵《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》,立足崗位,為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量。

  《準(zhǔn)則》的出臺對于廣大教師而言,最大的好處是明確了職業(yè)規(guī)范行為,使得教師在工作中對自己的言行進(jìn)行自我約束,對自己的職業(yè)修養(yǎng)提供了基本遵循。與此同時出臺的還有違反準(zhǔn)則行為的處理辦法,這樣就從兩方面筑起了教師職業(yè)道德的防線。這對于提高教師的隊伍的整體素質(zhì),提高教師隊伍在社會上的良好形象都是非常有益的。

  教師作為人類文明的傳承者。長期以來,廣大教師為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。在明確新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務(wù)提出了新的更高要求的同時,也應(yīng)該看到新形勢下教師的教育工作面臨著新的考驗,特別是中小學(xué)校的教師遇到的問題更加突出。因此,在明確中小學(xué)教師職業(yè)準(zhǔn)則的同時,如果能夠明確教師教育行為的邊界,特別是教師對于學(xué)生合理懲戒教育的界限,將更加有助于教師履行職責(zé)并同時規(guī)范職業(yè)行為,這樣對教師也是一種保護(hù),這也是教育主管部門應(yīng)該認(rèn)真思考的。

教育家精神全國巡回演講心得9

  通過學(xué)習(xí)《做研究型教師》、《奠基中國-教師有愛與責(zé)任》、《中小學(xué)生心理健康教育》,并總結(jié)莫校長就近年,我校教風(fēng)師風(fēng)工作的特別與形勢,使我對師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的了解。

  我認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,也就是我們通常所說的“師魂”。

  師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

  在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

  教師對學(xué)生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂。

  熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,即使是最頑皮的學(xué)生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從愛護(hù)他們的角度去教育他們,他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關(guān)心太少了,作為一個物理專職教師,要在完成教學(xué)任務(wù)的同時,感受到教師的愛心,的確有些困難,因為我要面對的是三個或四個班級的學(xué)生,精力較為分散。而在學(xué)生眼里,教師是完美的`化身,是榜樣,教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學(xué)工作,并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題,使他們健康地成長。也就是說,課堂不僅是教師教書的場所,也是教師育人的場所。

  教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,應(yīng)該及時加以制止并正確引導(dǎo),指出其錯誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難,也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看,坦誠對待學(xué)生,真心面對學(xué)生,是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會,針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。

  教師師德的自覺性,是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵,讓我們共同努力,一起成為一個良好口碑的教師,重溫天底下最燦爛的工作。

教育家精神全國巡回演講心得10

  一學(xué)期過去了,我將自己的校本培訓(xùn)心得體會展示如下:教學(xué)是教師最本職的工作,校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)潛力,為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度,學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研潛力培養(yǎng)等諸多方應(yīng)對全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

  在本年度的校本培訓(xùn)中,對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和潛力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注,如教師的敬業(yè)精神、負(fù)職責(zé)的態(tài)度和成長目標(biāo)等等。普通教師與專家的比較證明,教師的知識不僅僅有量與質(zhì)的問題,而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識,都是在具體的教育實踐中整合,而專家致力于某方面的研究,見多識廣,經(jīng)驗豐富,能夠給教師帶給迅速有效的幫忙。

  通常某一類專門的教師培訓(xùn)對教師進(jìn)行培訓(xùn)時,把教師當(dāng)成了學(xué)生,從基本的`教育理論到各科的教學(xué)資料、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),也就是全面的培訓(xùn),這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點,但針對性不夠,因為每一位教師都有他的優(yōu)點、長處,也有自己的短處,而校本培訓(xùn)就揚長避短,很好地解決這類問題。教師長期在學(xué)校任教,教師之間、校長與普通教師之間,每人的長處、短處彼此都十分了解。比如,年輕教師課堂經(jīng)驗不足,不能很好地把握上課的進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動等,經(jīng)驗豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo),這些指導(dǎo)能夠在課堂中、也能夠在課堂外、辦公室里。所以,這樣的培訓(xùn)模式針對性強,在某些方面能夠起到立竿見影的效果。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其就應(yīng)如此。

  上周末徐主任給我們講了關(guān)于校本培訓(xùn)的內(nèi)容,我感觸頗深。一個教師只有熱愛學(xué)生,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,有責(zé)任心,有道德心,有事業(yè)心,有耐心,有嚴(yán)父慈母心,才會敬崗愛業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力教育學(xué)生,才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命的,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。

  在我的身邊,許多老師敬崗愛業(yè)的事跡常常感動著我。尤其是很多班主任,他們是真正將自己的心掏出來給孩子們,這樣的老師非常值得我學(xué)習(xí)。相比之下,自己也覺得有些慚愧。在上學(xué)期的班主任工作中,我沒有真正走進(jìn)幾個特殊情況學(xué)生的心靈,去了解他們怎么想,為什么這么做,往往是事情有了苗頭,出現(xiàn)了征兆,才去尋找解決的辦法,這樣往往使自己出現(xiàn)了工作上的被動,還得不到學(xué)生的理解;有時和學(xué)生交談太少,總覺得他們不會發(fā)生什么事情,尤其是女孩子,對她們細(xì)微的思想變化,更缺少耐心和細(xì)心。在下學(xué)年的教育工作中,我要立足我的本職工作,努力地樹立好自己在學(xué)生心目中的“教師、慈母、嚴(yán)父、榜樣”的形象,和學(xué)生多交朋友,多促膝談心,真正走進(jìn)她們的精神世界,讓她們健康成長。

  經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做,完善自己。要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。

  我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。

  教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。

  通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

  “愛”要以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。

  我要在新學(xué)年里,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗,使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識,力學(xué)苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

  以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會在今后的教學(xué)工作中,時時處處以師德規(guī)范自己,將愛心灑向?qū)W生,把知識傳授給他們,讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展。

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