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教師學(xué)習(xí)《全國教育楷模汪金權(quán)事跡》心得體會

時(shí)間:2022-09-26 00:05:01 教育心得 投訴 投稿
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教師學(xué)習(xí)《全國教育楷模汪金權(quán)事跡》心得體會

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編為大家收集的教師學(xué)習(xí)《全國教育楷模汪金權(quán)事跡》心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師學(xué)習(xí)《全國教育楷模汪金權(quán)事跡》心得體會

教師學(xué)習(xí)《全國教育楷模汪金權(quán)事跡》心得體會1

  通過學(xué)習(xí)汪老師的事跡,我深受感動,再回首自己走過的教育路程,自己有以下幾方面的深刻體會:

  第一,舍己為人,無私奉獻(xiàn)。作為華中師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生,汪老師毅然放棄較為優(yōu)越的工作和生活條件,主動回到大別山深處,一干就是22年。他在有限的物質(zhì)條件下,奉獻(xiàn)自己,盡自己最大的能力去幫助他人,并且數(shù)十年如一日,從無怨言。

  汪老師的這種舍己為人、不求索取、不圖回報(bào)、面對各種誘惑不為所動的高尚境界是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們作為年輕教師,在剛開始投入工作時(shí),不應(yīng)一味地追求良好的工作環(huán)境和優(yōu)越的物質(zhì)條件,而應(yīng)抓住一切機(jī)會提高自己的思想境界,錘煉自己的道德意志。因此,我們應(yīng)該去深入學(xué)習(xí)汪老師的那種無私奉獻(xiàn),淡泊名利的高尚境界。

  第二,熱愛學(xué)生,有強(qiáng)烈的責(zé)任心。作為一名教師,對于學(xué)生首先就是要有一顆愛心,要有高度的責(zé)任感,只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)教書育人的教育目地。從汪老師的感人事跡中,我們可以看到他使出自己所有的力量去幫助每一位需要關(guān)懷和幫助的學(xué)生,他對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)正是出于對學(xué)生的愛與對教育事業(yè)的高度責(zé)任感。因此,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)汪老師的'這種精神:對自己的工作始終激情飽滿,始終將學(xué)生的需要與發(fā)展放在工作的第一位。

  第三,勤奮學(xué)習(xí),不斷提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。讀到汪老師在自己的生活都成問題的艱苦條件和環(huán)境下,依然不斷地追求知識,堅(jiān)定信念時(shí),我再一次深深地受到了感動。尤其是作為年輕一代的教師,我們還缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn),因此,在今后的道路中,我們更應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的意識,不斷加強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng),以提高工作能力。

  總之,通過學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡,使我深深的知道,我們應(yīng)該具有默默無聞,無私奉獻(xiàn)的精神,應(yīng)該熱愛學(xué)生,熱愛自己的事業(yè),樹立高度的責(zé)任心,同時(shí),我們也要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,不斷提升自身修養(yǎng)。今后的道路還很漫長,并且充滿了挫折與困難,因此,今后我會時(shí)刻用汪老師高尚的道德情操和精神境界去鞭策和激勵自己,使自己盡快找到人生目標(biāo),體現(xiàn)人生價(jià)值!

教師學(xué)習(xí)《全國教育楷模汪金權(quán)事跡》心得體會2

  前天培訓(xùn)結(jié)束了,昨天找著了一個不到十平米的房子,暫時(shí)住著。搬進(jìn)來住的時(shí)候,感覺我就想一個蒲公英,吹到哪里就算哪里,行李越來越輕,責(zé)任卻越來越重。有點(diǎn)體會到,有一個家的感覺其實(shí)是很美好的。

  不說個人生活了。說說培訓(xùn)吧?傮w感覺是認(rèn)識到了自己,認(rèn)識到了山外有山。

  五天的培訓(xùn),包括第一天的戶外拓展和四天的室內(nèi)培訓(xùn)。戶外拓展的.時(shí)候,我曾想過,如果我沒有了這一份工作,我將如何在這社會上生存?我得到的答案是我將無所適從。什么都沒有,怎樣生存?于是,我決定了在德邦我要得到自己想要的之后,再決定是否繼續(xù)自己的路。這句話很寬泛,給自己一個3年的期限。不拋棄,不放棄。室內(nèi)培訓(xùn)的時(shí)候,我感覺自身知識儲備欠缺,私下的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,A同事雖然有點(diǎn)自負(fù),但我不得不佩服他的知識儲備和邏輯思維,而我呢?我將培訓(xùn)展現(xiàn)自我的機(jī)會當(dāng)成了學(xué)習(xí)知識的機(jī)會,而別人恰好相反,學(xué)習(xí)知識的機(jī)會當(dāng)成了展現(xiàn)自我的機(jī)會。這就是中國社會與學(xué)校的區(qū)別。社會給予了我們一個平臺,這個平臺是用來展示的,如果你要學(xué)習(xí),只能私底下一個人花時(shí)間。五天的培訓(xùn),給予我的是對自己的定位和與別人的差距,我的定位是一個演講者和策劃者,與別人的差距在于知識的積累。

  回想大學(xué),我一直在糾結(jié)學(xué)習(xí)方法問題,其實(shí)我錯了,學(xué)習(xí)方法早就在大學(xué)之前已經(jīng)決定,大學(xué)是知識積累的四年,工作是知識釋放的過程。大學(xué),我錯了;工作,我會對的。

  有時(shí)候,我在想,為什么別人會很自信?不是因?yàn)樗麄冊诔兜且驗(yàn)樗麄冇凶銐虻姆e累。

  第一年的工作,我只能積累。

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