關(guān)于育兒心得精選15篇
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，從而不斷地豐富我們的思想。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于育兒心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于育兒心得1
A 模仿法
喝水時(shí)，我與寶寶各拿一個(gè)裝了溫開水的杯子，我說：“干杯”，然后很愉快的碰了一下，我說“祝你身體健康，恭喜發(fā)財(cái)”，寶寶說“紅包拿來”。（這是過年時(shí)他爸爸教他的，小家伙還記得）然后這段時(shí)間，小家伙有點(diǎn)逆反心理，居然邊搖頭邊詭異地答：“紅包不拿來”。
B 嬉戲法
A法時(shí)間長了，小家伙沒了興趣，最近我有想了個(gè)方法。原由是小家伙發(fā)燒了，本來胃口就差，喝水還按上述方法，他一點(diǎn)都不奏效。于是就有了下面的'方法：
給他喝第一口水時(shí)，我說：“寶寶喝下去，嚇婆婆一跳”，原來，咱們喝水時(shí)咽到喉嚨時(shí)不是有類似英文“GOOD”的聲音嗎？這個(gè)聲音小孩自己聽得也很清楚的，只不過被我夸大了，然后被配合的大人也作出很驚訝的帶有幽默感的聲音：“呀，這是什么聲音，打雷嗎？”于是他也覺得好玩，而且咽得更響了，很愉快的接著一口一口地喝，我也象點(diǎn)兵將似的，把家里所有人都點(diǎn)了個(gè)遍。
其實(shí)，這個(gè)方法也可以用在喝湯/喝涼茶上，他不喜歡喝的東西我也用這招，哈哈，挺管用的。補(bǔ)充一下，此招對于能聽懂大人話的小小孩我想都挺適合的。
關(guān)于育兒心得2
關(guān)于教育孩子方面，許多的家長都會(huì)有這樣或那樣的困惑。而作為母親的我也不例外，面對女兒的任性和無理取鬧，也時(shí)時(shí)無所適從，甚至火冒三丈。在無數(shù)次的撞南墻后，我總結(jié)了些許經(jīng)驗(yàn)和方法，現(xiàn)在就與大家分享分享。
首先，學(xué)會(huì)尊重孩子。一直以來，我都覺得女兒還小，會(huì)替她做許多決定，不管是生活上的，還是學(xué)習(xí)上的。然而在我與女兒的多次“交戰(zhàn)”后，才后知后覺的發(fā)現(xiàn)女兒已經(jīng)長大，有些決定可以讓她自己去做，也許結(jié)果更好。比如，在玩游戲這個(gè)問題上。以前，我總覺得會(huì)玩物喪志，所以會(huì)予以否定。后來，我意識(shí)到了自己的獨(dú)斷專行，便嘗試著讓女兒做自己想做的事——玩游戲。事情并沒有我想象得那么糟，女兒聰明地選擇了完成作業(yè)后才去玩游戲，并沒有玩物喪志。只是偶爾會(huì)玩得忘了時(shí)間，這樣就需要我們做家長的適時(shí)的提醒了，這也是我接下來要說到的一點(diǎn)。
適時(shí)的提醒，更多的是讓孩子學(xué)會(huì)自主的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。貪玩是孩子的天性，而我們的提醒是非常重要的，在這里我更強(qiáng)調(diào)的是讓孩子自主的'安排自己的學(xué)習(xí)和生活。比如周末時(shí)，女兒總想在姑姑家度過，因?yàn)楣霉眉倚『⒍啵容^好玩。而在那樣一個(gè)環(huán)境下，想要完成作業(yè)，可能會(huì)是個(gè)問題。這個(gè)時(shí)候我會(huì)適時(shí)的提醒她，是否有作業(yè)需要完成。接下來我便不再說什么，留下時(shí)間和空間讓女兒自己去想。女兒沒有讓我失望，她跟我說：“媽媽，我怕我到姑姑家就不想寫作業(yè)了�！庇谑�，我問她：“那怎么辦呢？”女兒又試探地問：“那我星期天回來再寫，行嗎？”我回答道：“那也行�！边^了一小會(huì)，她又跑過來面露難色地說：“媽媽，還是不行啊，那樣我會(huì)玩得不安心的�！弊詈�，女兒做了一個(gè)決定，她決定星期六在家完成所有的作業(yè)，星期天去姑姑家痛痛快快地完上一天。這不正是我想要的結(jié)果嗎？有時(shí)，我們只需要給孩子一個(gè)提醒和一些時(shí)間，讓她（他）們自己去安排，自己去選擇，她（他）們會(huì)把一切處理好的。其實(shí)，孩子們更樂意服從自己的安排，而不是任何其他人的，不是嗎？
最后，要說的是大家都知道的，就是身教重于言教。比如在閱讀這一方面，我們家就有一個(gè)習(xí)慣，晚餐后都喜歡坐在沙發(fā)上閱讀一小會(huì)。孩子的爸爸喜歡讀報(bào)，而我喜歡讀小說，久而久之，女兒也拿著自己喜歡的書湊了過來。隨著年齡的增長，女兒不再局限于自己原來的閱讀空間，有時(shí)也會(huì)拿起報(bào)紙信手翻來�？吹萌肷駮r(shí)，甚至需要我提醒還有作業(yè)需要完成。這只是身教重于言教的一個(gè)側(cè)影，而在這方面我還有很多的不足，也在不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)中，希望能個(gè)孩子帶來好的影響。
總之，教育孩子是一門大學(xué)問，也不是三言兩語可以道盡的。以上是我在過去十年中與女兒相處的點(diǎn)滴感悟，誰又能說得清是我們做家長的給孩子的成長帶來了幫助，還是孩子們讓我們成為了更合格，更成熟的父母呢？
關(guān)于育兒心得3
我和女兒在出門上街時(shí)，總能看到有的孩子哭鬧著要家長買這買那，而站在一旁的家長則是滿臉的無可奈何!
其實(shí)，孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M足，不合理的要求要給孩子講清楚道理小班家長育兒心得體會(huì)小班家長育兒心得體會(huì)。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時(shí)候，可以不予以滿足，先冷落他。父母可以先嚴(yán)肅明確地對他講耍脾氣是不對的，是無濟(jì)于事的，給予他警告和自己改正的機(jī)會(huì)；如果他還繼續(xù)鬧，那末父母千萬不要同他多糾纏，離開他，讓他一個(gè)人感到孤獨(dú)，意識(shí)到再這樣下去也沒效果。等完全平靜后，才給他講道理。
但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對孩子有求必應(yīng)，孩子要什么給什么，吃的、用的、穿的、玩的完全滿足，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允，而且以最快的'速度滿足孩子的愿望。孩子習(xí)慣了想要什么就能馬上得到，得不到就會(huì)哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。
而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請求時(shí)，我們會(huì)和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽講，需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時(shí)候我們就會(huì)給她買；而她呢，也會(huì)很樂意并很努力地去照約定執(zhí)行小班家長育兒心得體會(huì)心得體會(huì)。我覺得孩子在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了耐心地等待，增強(qiáng)了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià)；也在無形中培養(yǎng)了孩子的負(fù)責(zé)意識(shí)。
一切為了孩子的健康成長，讓我們共同努力吧!
關(guān)于育兒心得4
一、多了解小學(xué)的學(xué)習(xí)、校園情況
二、要了解小學(xué)小學(xué)孩子的主要特點(diǎn)
1、以“游戲?yàn)橹行摹毕颉耙詫W(xué)習(xí)為中心”轉(zhuǎn)移;
孩子需要逐步過渡;如果完全剝奪了孩子的玩耍，會(huì)造成孩子厭學(xué)、疲勞、孤僻等不良身心狀態(tài);
2、凡事不能考慮周全
(沒有脫離自我為中心的傾向)家長提要求不能苛刻，不能要求面面俱到，比如上課突然與同學(xué)打架，只想輸贏，沒想到是上課。
3、容易懷疑自己：
成績?nèi)绮焕硐耄蜁?huì)懷疑。自己成績?nèi)绻粫?huì)名列前茅就會(huì)自卑。要多鼓勵(lì)，耐心等待。
4、注意力不能穩(wěn)定持久：
15-20分鐘是這個(gè)年齡注意力持續(xù)時(shí)間，男孩還會(huì)更短，強(qiáng)迫孩子長時(shí)間學(xué)習(xí)、做功課，是違背科學(xué)的。家長應(yīng)要要求孩子專門學(xué)習(xí)、盡情玩，要講求學(xué)習(xí)效率，
5、思維非常具體：
提要求、講道理一定要具體。比如家長對孩子說：你要好好學(xué)習(xí)!孩子點(diǎn)頭，但他們并不知道怎樣才能“好好學(xué)習(xí)”，應(yīng)告訴孩子：如上課怎樣才能叫專門聽講，不懂怎么辦，同學(xué)找你說話，你怎么做等，這樣孩子才知道什么叫好好學(xué)習(xí)。
6、容易受外界的`干憂影響。
神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，堅(jiān)持性和自覺性都比較差。所以很容易受外部影響，表現(xiàn)在紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上有時(shí)管不住自己，學(xué)習(xí)不自覺，這是特點(diǎn)，特別男孩。是起步、有適應(yīng)快些、多數(shù)孩子，男孩子適應(yīng)還會(huì)更慢。家長一要懂得孩子的特點(diǎn)，二要耐心、三要重視基本素質(zhì)的培養(yǎng)。
三、不要泛泛而談，要具體指導(dǎo)
許多規(guī)則孩子是生疏的,要具體指導(dǎo);什么叫”專心聽講”：上課專心聽講就是把老師講的記在心里，要記住回來以后能講給媽媽聽;認(rèn)真作業(yè)：把好的作業(yè)拿給孩子看，寫得優(yōu)的作業(yè)拿給孩子看，告訴孩子這就是認(rèn)真作業(yè);什么叫作業(yè)完成了，什么叫書考好了?什么叫做好上學(xué)準(zhǔn)備了?都應(yīng)具體講給孩子聽。
當(dāng)今孩子普遍存在三大弱點(diǎn)：自我為中心、誠信不足、意志毅力不強(qiáng)，要注意引導(dǎo)教育。具體在學(xué)習(xí)上就是缺乏責(zé)任心：1、學(xué)習(xí)用品丟三落四。2、作業(yè)慢而拖拉。怎么克服?
四、要注意培養(yǎng)孩子的注意力
(1)開辟一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境：遠(yuǎn)離電視、電話;固定桌椅、撤除與學(xué)習(xí)無關(guān)的擺設(shè);
(2)做好學(xué)習(xí)、作業(yè)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好筆、橡皮等用具，喝水、上廁所等最好不要等坐下來作業(yè)時(shí)才想起;
(3)不要影響孩子獨(dú)立作業(yè)。有的家長心疼孩子，關(guān)心孩子的作業(yè)不得法，又削鉛筆、又喂點(diǎn)心，甚至寵壞了習(xí)慣：一邊作業(yè)一邊呼風(fēng)喚雨，一會(huì)要家長這，一會(huì)要家長那，稍不如意就發(fā)脾氣，威脅家長：我不做作業(yè)了……。
(3)創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氛圍切忌說教氛圍，注重養(yǎng)成??要具體指導(dǎo)，讀書、讀報(bào)的引導(dǎo);
(4)切忌“轟轟烈烈”，注重循序漸進(jìn)??抓緊一切機(jī)會(huì)學(xué)這學(xué)那，沒有循序漸進(jìn);
(5)切忌嚴(yán)勵(lì)氣氛，注重寬忪??對壞行為、危險(xiǎn)行為應(yīng)嚴(yán)勵(lì)制止懲罰，但對學(xué)習(xí)上的作業(yè)錯(cuò)誤等要適當(dāng)寬松;
(6)切忌支配氣氛，讓孩子主動(dòng)??讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主安排;
學(xué)具的配備一定要有利于孩子的注意力集中。
關(guān)于育兒心得5
事例一：工作時(shí)，習(xí)慣去某個(gè)小店吃早餐，在那發(fā)現(xiàn)一對父子也是那家小店的常客。那位父親看起來三十幾了，兒子好象是幼兒園估計(jì)有大班了，因?yàn)榻?jīng)常不背書包，所以排除了是小學(xué)生的可能性。他們給我留下深刻印象的還是那一次，父子倆面對面坐著，兒子噘著嘴土著臉在跟他的爸爸鬧脾氣。一旁的爸爸態(tài)度極好，說著安慰的話�？赡苁怯捎谧约旱穆殬I(yè)關(guān)系，對于身邊的孩子也喜歡關(guān)注一下。細(xì)聽下來，原來是兒子不要吃原先自己點(diǎn)的小餛飩，想喝豆?jié){。一旁的父親溫和地說：“是你自己點(diǎn)的，現(xiàn)在要換，這個(gè)給誰吃”、“快點(diǎn)吃，明天再喝豆?jié){，上學(xué)要來不及了”等等�？墒莾鹤訁s無休無止，到了最后他看自己的父親沒有要換的意思，居然開始在地上打起了滾。那位父親對于兒子的這種無理取鬧采取了妥協(xié)的態(tài)度，心疼地抱起了兒子，說著：“好了好了，馬上給你再要碗豆?jié){�！睆哪谴我院螅捅容^習(xí)慣留意他們父子倆，發(fā)現(xiàn)那位父親對孩子是百依百順的，兒子要怎么樣就怎么樣，夸張一點(diǎn)的想可能兒子要天上的月亮，父親也會(huì)想辦法摘給他吧。而那孩子已習(xí)慣于以自我為中心，只要是自己想要的，好象大人應(yīng)該理所應(yīng)當(dāng)?shù)臐M足他。
事例二：最近在家里經(jīng)常看上海臺(tái)的心靈花園，記得有一期是講一對姐弟的。姐姐特別的關(guān)心弟弟，把他的重要性凌駕于自己的老公之上，把自己時(shí)間的一半都用在照顧弟弟的生活瑣事上。老公嫌她不夠愛自己，弟弟覺得姐姐的愛給他帶去了壓力，無法承受。如果那位弟弟還未成年，那我們還可以理解，可是事實(shí)是他已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)兩年了。姐姐還扮演著母親的角色，關(guān)心過問弟弟的一切大小事情。
上面的兩個(gè)小事例，都讓我有所觸動(dòng)，愛的確是世間最美好的東西，不管是親情、友情、還是愛情之中，愛維系著一切純潔美好的情感，讓人與人之間變得融洽、和諧。但是如果這種愛沒有掌握好度，甚至發(fā)生了壓迫和錯(cuò)位，那么適得其反，不僅不利于被愛著的健康成長。事例一中我們可以明顯的看出：那位父親愛孩子的方式，就是對孩子的一些無理要求照單全收，很難想象在這種環(huán)境下成長起來的孩子，不會(huì)患有“王子病”。他們會(huì)習(xí)慣發(fā)號施令、習(xí)慣向家長提要求。現(xiàn)在他還小，他的要求還在你的承受范圍之內(nèi)，你會(huì)想不就是一碗豆?jié){嗎，一塊錢沒什么大不了，讓自己的寶貝滿意最重要。可是常此以往，當(dāng)他漸漸長大，你能保證他的'要求你都能滿足嗎？
再看事例二，那位姐姐對弟弟的愛，也許姐姐會(huì)理直氣壯地對弟弟說，我像母親一樣的照顧你，讓你能夠過得好，難到有錯(cuò)嗎？可是事實(shí)就是那種愛的方式，對于弟弟來說是一種強(qiáng)迫的愛，給他帶來的是壓力，沒有自由喘氣的空間。以致于到了最后，愛與被愛都成了傷害。
可見，不管是何種方式的愛都要恰如其分，要有原則，千萬不要超過了甚至歪曲了愛的度，讓愛失去了最本真的屬性。當(dāng)然愛情也是一樣，當(dāng)兩人之間的愛已經(jīng)逝去時(shí)，那就別留戀，去尋找另一份的幸福相信會(huì)更好。會(huì)有這點(diǎn)感觸是因?yàn)樵诖髮W(xué)同學(xué)的博客上看到她的一位初中同窗，那位長相出眾，工作不錯(cuò)，在某局工作的男同學(xué)，不久前為情自殺了。想想他正是風(fēng)華正茂，卻走了這條路，連我這個(gè)聽聞的人也要為他扼腕嘆息。難道真的生無可戀了嗎，對撫養(yǎng)自己長大的父母難道就不要負(fù)責(zé)了嗎？好象有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了，希望施愛的人，能在別人可以、自己可以承受的范圍內(nèi)去愛人，希望家長們多用理智去約束自己對孩子的愛，讓愛發(fā)揮它最本真的屬性，讓愛與被愛的人都能獲意，得到幸福！
關(guān)于育兒心得6
到了毛毛上小學(xué)的年齡，我到了杭州（因?yàn)槲蚁胱屗芎玫慕逃?/p>
為他上還是不上寄宿學(xué)校的問題，全家人開了個(gè)會(huì)，爺爺奶奶堅(jiān)決不同意，說太小，情愿他們辛苦點(diǎn)到杭州來帶。我頂著壓力，把他送進(jìn)了寄宿制的春芽小學(xué)。
一年級的第一學(xué)期，由于不適應(yīng)小學(xué)的生活和沒有學(xué)過拼音的緣故（呵呵，是我不讓他學(xué)的，他的幼兒園班里老師發(fā)音不準(zhǔn)，我怕到小學(xué)改不過來），他的表現(xiàn)讓老師頭疼，除了自理能力好外，沒有一樣讓老師滿意的，不樂意做作業(yè)（他說寫字手很酸）、不高興讀書（他說我早就會(huì)讀了）、上課不舉手就亂喊亂叫。
為此，他的班主任很嚴(yán)肅的給我寫了封信，我相信我的'兒子只是不適應(yīng)學(xué)校的約束，不是不可救藥的。我很認(rèn)真的給老師回了信，請老師多發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，多給他鼓勵(lì)，每次周末接他回去，我問他的第一句話是：“兒子，這個(gè)星期在學(xué)校里過得開心嗎？有什么好笑的事情？”他就會(huì)告訴我，他被老師表揚(yáng)了，他與同學(xué)踢足球。
再問他有什么不開心的事情，他會(huì)告訴我字寫得不好，被老師批評了……然后我們一起討論，為什么被表揚(yáng)，是因?yàn)樽龅暮�，要繼續(xù)保持；為什么被批評，哪里做不好，要改正，今后避免再出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤。到了第二學(xué)期，兒子的表現(xiàn)完全不一樣了，他顯得自信起來，思維也很活躍。拜小時(shí)候看書多的緣故，知識(shí)面很廣，常常能給老師出其不意的驚喜。漸漸的，他越來越優(yōu)秀。
我可能是最懶的媽媽了，6年小學(xué)下來，幫毛毛聽寫的次數(shù)屈指可數(shù)，更不用提陪著毛毛做作業(yè)了。
一年級的時(shí)候，毛毛要我聽寫，開始，我對他說：“媽媽很忙，下班回來還要燒飯給你吃，如果給你聽寫，我們就要延遲吃飯的時(shí)間，可不可以媽媽邊燒菜邊給你聽寫呢？”征得毛毛同意后，我在廚房邊燒菜邊念生字，毛毛在客廳寫，寫好個(gè)大聲說好了，我再繼續(xù)。到后來，作業(yè)多了，我問毛毛：“如果在家不聽寫，你在學(xué)校里老師聽寫的時(shí)候能寫得出來嗎？”毛毛說能，于是我說：“那么我們就不聽了，抄一遍吧！”從此，毛毛的聽寫我再也沒有操心過。
至于陪著做作業(yè)，我是這樣跟毛毛說的：“媽媽在家里的工作是照顧你的生活，給你洗衣服、燒飯菜，我已經(jīng)很忙了，沒時(shí)間陪你做作業(yè)。做作業(yè)是你的工作，你必須自己去完成，你說呢？”毛毛就這點(diǎn)好，只要我說得有道理，他都會(huì)同意。所以，從開始做作業(yè)，就是毛毛自己獨(dú)立完成的。他在做作業(yè)的時(shí)候，我不會(huì)在一邊叫：坐端正、筆握好、頭抬起來一點(diǎn)之類的話，我會(huì)在他完成作業(yè)的時(shí)候?qū)λf：“媽媽看到你剛才做作業(yè)的時(shí)候筆握得太下面了，頭低下來了，這樣不好，希望你能改正。“漸漸的，毛毛就養(yǎng)成了自己做作業(yè)的習(xí)慣。
至于檢查作業(yè)，也是一樣，我告訴毛毛，這是他自己的工作，要他自己完成，我只負(fù)責(zé)在聯(lián)系冊上簽名，作業(yè)做得對不對和做完沒有不是我來檢查的，而是應(yīng)該他自己檢查的。6年下來，毛毛的聯(lián)系冊上只見我潦草的大名，沒見我提過意見。
毛毛喜歡看書，可能受我的影響吧，我也喜歡看書。我不限定毛毛該看什么書，稍微的把關(guān)一下（少兒不宜的不能給他看），經(jīng)常是我看什么書，他接著看，看完還會(huì)討論，這樣對進(jìn)入高年級的作文有很大的作用。
關(guān)于育兒心得7
幼兒園大班育兒知識(shí)一：學(xué)前以發(fā)展智力為主，不宜灌輸過多知識(shí)
很多媽媽認(rèn)為孩子學(xué)得越多越多，其實(shí)不然。經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)研究表明學(xué)齡前兒童不宜學(xué)習(xí)過多知識(shí)和數(shù)字運(yùn)算，一般熟悉一到十的加減運(yùn)算即可。給孩子制定這樣那樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃反而會(huì)造成孩子思維的限定，容易導(dǎo)致模式化的教育格式。這樣對于孩子長期的教育來說的確是不相符合的，雖然短期內(nèi)可能會(huì)讓自己的孩子會(huì)比別人的要懂得多些，學(xué)習(xí)反映要快點(diǎn)。然而在思維上卻限定了孩子的發(fā)散，不適合于教育的長遠(yuǎn)打算，是不可取的，故幼兒園大班育兒知識(shí)要學(xué)前以發(fā)展智力為主，不宜灌輸過多知識(shí)。
幼兒園大班育兒知識(shí)二：游戲類的學(xué)習(xí)主題，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)
人人都說興趣是最好的老師，那么培養(yǎng)孩子興趣的最好方法就是游戲玩耍。如何讓孩子在玩耍中就學(xué)習(xí)好了呢？這就要講究方法了。孩子愛玩愛耍是天性，也是孩子的`特權(quán)。媽媽們不能剝奪，也不能壓迫。同時(shí)也包括在學(xué)習(xí)過層中，在游戲中媽媽們可以引導(dǎo)孩子進(jìn)入各類角色，包括些簡單的社會(huì)事物。當(dāng)然具體的就要媽媽們自己想下那些小游戲是孩子喜歡的，怎么恰當(dāng)?shù)拇┎褰逃煞葸M(jìn)去也得媽媽們把握。這是一個(gè)長期的投入，不能立馬見效，然而對于孩子的發(fā)展絕對是有利的。故幼兒園大班育兒知識(shí)包括選擇游戲類的學(xué)習(xí)主題，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)。
幼兒園大班育兒知識(shí)三：自制小手工藝品，增強(qiáng)孩子動(dòng)手能力
聽說讀寫的學(xué)習(xí)方法往往能取得好的效果，在引導(dǎo)學(xué)前兒童教育我們可以讓孩子動(dòng)起手來。我們的目的在于動(dòng)，就是要孩子活躍起來。至于做成了什么媽媽們問問孩子就知道了，這個(gè)一定得先問問孩子們做的是什么。然后給予鼓勵(lì)，和孩子探討。對成果給予肯定，孩子們肯定很高興。動(dòng)手能力不僅提高，關(guān)鍵是性格也開朗起來。對于孩子各方面的影響是不可估量的！故幼兒園大班育兒知識(shí)有：讓孩子自制小手工藝品，增強(qiáng)孩子動(dòng)手能力。
大（2）班
20xx年4月15日
關(guān)于育兒心得8
生兒育兒，真不是那么好玩的一件事，年紀(jì)輕輕（本人二十三歲結(jié)婚，屬于早婚了吧）就披上婚紗，當(dāng)初完全沒有想過十月懷胎是那么的艱辛，生下寶寶之后，以為艱辛日子過去了，卻想不到，僅僅是艱辛的另一個(gè)開端而已，由于在家專職帶寶寶，連工作也辭去了，沒有了收入，完全依靠老公養(yǎng)我們母子倆，不過小日子也是過得紅紅火火的。
由于本人涉世未深，見識(shí)短淺，育兒方面的知識(shí)，完全是看電視節(jié)目和瀏覽親子頻道學(xué)來的，從調(diào)配奶粉到換紙尿片，從小孩咳嗽到整夜守候床前照料生病的寶寶，我自己也是瘦了一大圈呀，通過了解知道，嬰兒的肌膚比較薄弱，受不了刺激性物質(zhì)的滋擾，選用洗衣皂時(shí)候，不能馬虎，一些家長用的.是消毒水，而我，有更加好的選擇。
我用的而是U-ZA洗衣皂，不含熒光增白劑，對肌膚沒有任何刺激，特別適合嬰兒寶寶使用，專門為嬰兒寶寶度身定做的，它的品質(zhì)讓人放心，韓國原裝進(jìn)口， U-ZA洗衣皂用了大豆，黃瓜，柚子等天然植物制造而成，去污能力強(qiáng)，具有天然抗菌抑菌能力。
以前，寶寶的肌膚比較干燥，U-ZA洗衣皂的保濕滋潤洗衣效果，減少衣物與肌膚的摩擦，寶寶皮膚干燥問題改善了，使用時(shí)，搓洗之后，大約浸泡十分鐘，衣物就變成一塵不染了，去污效果看得見，最重要的還是來自韓國原裝進(jìn)口的U-ZA洗衣皂，呵護(hù)寶寶每一天。
關(guān)于育兒心得9
說起貝貝媽的育兒經(jīng)，最大的體會(huì)就是：成長是一份禮物，需要我們和孩子一起耐心的等待。下面就舉例說明吧！
成長問題：貝貝入園長期不說話，聽指令反應(yīng)遲緩。小班秋游，鄰座的小男孩看見貝貝和我講話，興奮的告訴他媽媽：“媽媽她會(huì)講話的！貝貝會(huì)講話的！”幾個(gè)月后隔壁班的老師見到我都要囑咐：“你多帶貝貝出去玩玩！這小家伙！生活在自己的世界里！”
課外興趣班里，貝貝同樣是幾個(gè)月一言不發(fā)，媽媽經(jīng)�？吹降氖�，老師下達(dá)一個(gè)指令，貝貝明顯的左顧右盼，看好別的小朋友怎么做的，才緩緩起身，跟在后面一起做。讓貝媽難過的還有很多，比如說老師請小朋友回到后面媽媽的位子那里，小朋友們都迅速的跑過來了，只有可憐的貝貝還孤零零一個(gè)人呆坐在小板凳上，等待老師再次提醒。
成長過程：貝媽決定不動(dòng)聲色，仔細(xì)觀察，缺點(diǎn)之中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，慢慢改進(jìn)。是貝貝想事情、玩玩具、看書時(shí)過于專注，才聽不到別人講話的呢？還是因?yàn)椴荒芾斫饫蠋熣f的話而行動(dòng)遲緩？亦或是單純的反應(yīng)慢？
即便被人誤解，專注的獨(dú)立思考仍是絕對的優(yōu)點(diǎn)；不能理解老師的話，應(yīng)該是詞匯量少、缺乏外界交流造成的；如果真的是反應(yīng)慢，那也只好悲哀的接受它，再尋它法了。于是貝媽開始做測試，一次在鄰居家里玩，兩個(gè)小朋友吵鬧中尋找一個(gè)布娃娃，我輕聲問姨媽放哪里了，姨媽對著我說好像放在寶寶房間床頭柜上了，話音沒落貝貝不見了，就看見她從好朋友的房間里走出來，手里拿著娃娃，整個(gè)速度快的讓人吃驚；還有一次在家里，貝貝玩得正投入，我在離她三四米遠(yuǎn)的地方小聲對貝爸說：“我準(zhǔn)備了巧克力，藏在哪哪了，等貝貝玩好了一起吃吧！”沒一會(huì)兒，小家伙已經(jīng)跑到巧克力那里了，安靜的等著媽媽發(fā)現(xiàn)她。
還好還好，貝貝對于感興趣的事情，反應(yīng)還蠻靈敏的。那么和老師的交流，給她時(shí)間理解新的詞匯、適應(yīng)老師的說話習(xí)慣，應(yīng)該也會(huì)有所好轉(zhuǎn)。至于上課互動(dòng)方面，我勸她：“貝貝呀！老師上課做準(zhǔn)備很辛苦的，就是希望小朋友掌握本領(lǐng)呀！那么當(dāng)她請小朋友回答問題的時(shí)候，貝貝如果會(huì)回答，要舉手的，讓老師知道你聽懂老師的意思了，否則貝貝一直不講話，老師還以為小朋友搞不清楚，會(huì)很難過的！”果真過了沒多久，幼兒園老師高興的告訴我：“今天貝貝回答問題的時(shí)候舉手了，雖然聲音小，但回答的是對的！”又過了個(gè)把月，貝貝開始主動(dòng)描述幼兒園里發(fā)生的大事情，吃的什么點(diǎn)心等（當(dāng)然準(zhǔn)確性不得而知）。
興趣班里面，老師也強(qiáng)調(diào)她還沒融入進(jìn)來，給她點(diǎn)時(shí)間。興趣班課程設(shè)置有一個(gè)環(huán)節(jié)是小朋友聽指令操作，家長坐在后面可以適當(dāng)指導(dǎo)和幫忙的�？粗鴦e的小朋友熱烈發(fā)言還把操作成果給老師看，此時(shí)貝媽絕不會(huì)為了讓貝貝操作的快一點(diǎn)或者也能回答問題而過度幫忙，只是在她默不作聲的時(shí)候問她：“貝貝這個(gè)問題你會(huì)嗎？”貝貝會(huì)說：“我不會(huì)�！薄澳悄阍倏匆幌拢 必愗悤�(huì)再認(rèn)真的看一會(huì)兒，然后告訴媽媽她的答案。很好，我的孩子沒有在嘈雜中隨波逐流的聽到小朋友說什么，就附和什么，這種自己思考，自己做出判斷的行為自然受到媽媽大張旗鼓的贊美。同時(shí)，當(dāng)貝貝通過自己的努力操作的又快又準(zhǔn)確時(shí)，我也會(huì)暗示老師，請她夸獎(jiǎng)一下。
當(dāng)貝貝給媽媽的答案是錯(cuò)誤的時(shí)候，一般情況（特別是第一次接觸到的知識(shí)點(diǎn)）貝媽是不會(huì)當(dāng)場指出的。等回家溫習(xí)的時(shí)候，不動(dòng)聲色的請貝貝再講述一次她的答案或者理由—就算類似錯(cuò)誤已經(jīng)犯了好幾次了，而且錯(cuò)的離譜，也要忍著等她說完，搞不好聽著聽著就不生氣了，因?yàn)橛袝r(shí)候小孩子想的東西可能很可笑，也可能離奇的`讓人吃驚，總之無論如何，等貝貝闡述結(jié)束，即便表達(dá)零碎條理不清，也不能讓人家白忙一陣，本著有自己的想法就是好的出發(fā)點(diǎn)，好歹也要夸兩句：“貝貝你的想法不錯(cuò)哦！哪里哪里（重復(fù)她正確的思維）媽媽覺得非常好啊，媽都沒想到呢！但是哦，有一些地方，你看是不是還有其他可能呢？（用她的理論推導(dǎo)下去，推出個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)果，讓她自己知道好像不對哦，最后再引導(dǎo)出正確的方法和答案）”當(dāng)然孩子理解能力有限，很可能媽媽重新講過了她還是搞不清楚讓人非常惱火，通常此時(shí)會(huì)麻煩貝爸用他的方法再來過一次，最后如果實(shí)在不行，我們?nèi)胰酥缓媚托牡牡却�，等待貝貝長大一點(diǎn)！
收獲禮物：老師請小朋友講講家里誰最有本領(lǐng)，小朋友們踴躍發(fā)言，圍繞著長輩們各式各樣的本領(lǐng)熱烈討論，連帶家長們都沉浸在幫忙思考媽媽、爸爸、外公外婆等大人們都有什么特殊本領(lǐng)的氣氛中，這時(shí)貝貝突然舉手要求發(fā)言：“我們家我最有本領(lǐng)！”此言一出，一片嘩然，貝媽也只能眼光下垂心情復(fù)雜的等待貝貝的下文：“因?yàn)槲夷馨淹婢咦约赫砗�！”那一刻，教室�?nèi)鴉雀無聲，貝媽心花怒放！
總結(jié)語：
�。�1）當(dāng)孩子的不足非常明顯時(shí)，家長要做的是在孩子面前忽略它，避免負(fù)面引導(dǎo)和暗示；
（2）發(fā)現(xiàn)自己孩子的特質(zhì)和閃光點(diǎn)，針對某些表現(xiàn)的非常好的具體事情，真心的佩服和夸獎(jiǎng)孩子（某項(xiàng)研究表明，無條件夸獎(jiǎng)、隨便夸獎(jiǎng)對小孩子的長期發(fā)展是不利的）；
（3）和孩子相處本著如下信念：我堅(jiān)信孩子在哪方面能行，孩子就必然能行；
�。�4）絕不比較：我們可以希望但不能要求孩子比我們優(yōu)秀，比同齡人優(yōu)秀，她要做的是做個(gè)快樂的自己就夠了。
關(guān)于育兒心得10
在當(dāng)今競爭激烈的社會(huì)，每個(gè)家庭都希望自己的孩子成為贏家，這說明了家庭教育的重要性，身為母親的育兒感悟。德國教育家福祿培爾曾說過：“國民的命運(yùn)與其說是操縱在掌權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親手中�！� 古代的“孟母三遷”、“岳母刺字”等，都說明了母親的重要性，母親應(yīng)如何對待自己的.孩子呢？我作為一名幼教工作者，同時(shí)又是一名母親，有幾點(diǎn)小體會(huì)：
一、要以身作則，給孩子以榜樣。
俗話說：三歲看大。習(xí)慣對人的一生很重要。兒子今年三歲半了，我深知自己的責(zé)任，從小就嚴(yán)格要求，讓兒子形成良好的生活習(xí)慣。有一次，我吃完雪糕后把雪糕棒隨手一扔，這下讓兒子看見了：“媽媽，你？扔？”我當(dāng)時(shí)一愣，原來自己犯錯(cuò)誤了，我趕忙撿起丟棄的冰糕棒，把它丟到垃圾箱，并對兒子說：“謝謝兒子提醒，媽媽錯(cuò)了�！睆拇艘院�，我嚴(yán)格要求自己，盡量不讓兒子抓到錯(cuò)誤。
二、抓住教育契機(jī)，及時(shí)培養(yǎng)孩子的興趣，家長之友《身為母親的育兒感悟》。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，知識(shí)越來越重要，大多數(shù)家長就利用節(jié)假日，給孩子報(bào)各種各樣的輔導(dǎo)班，對孩子狂轟濫炸，使他們沒有一點(diǎn)自由空間，使幼小的心靈得不到舒展，長期處于壓抑狀態(tài)，對什么事情都無動(dòng)于衷。有的家長問我：“你給兒子報(bào)的什么特長班？”我說：“沒有，兒子身心健康就不錯(cuò)了�！蔽腋鶕�(jù)兒子的愛好一有空就帶他走進(jìn)大自然，看云彩、捉蝴蝶等。兒子開心極了，還學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了思考，有時(shí)提的問題是我們成人都料想不到的。
幼兒期是一個(gè)人成長的關(guān)鍵期，我們要關(guān)注自己的孩子，了解他們心里想什么，學(xué)會(huì)循循善誘，讓自己的孩子有一個(gè)美好快樂的童年。 □東營市東營區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 鄭艷敏
關(guān)于育兒心得11
現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，為人父母都有一種“望子成龍，望女成鳳”的愿望，家里人人都寵得愛不釋手，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，不過也出現(xiàn)孩子越來越難管的現(xiàn)象，用軟的不行，用硬的也不行，相信很多家長都有相同的體會(huì)。
把我自己的心得體會(huì)與大家一起分享一下：
一、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)，好的習(xí)慣可以成就孩子的一生。
1、不必強(qiáng)求讓孩子學(xué)很多知識(shí)，比如會(huì)寫多少個(gè)字啊，會(huì)多少數(shù)學(xué)、英語，這些都會(huì)導(dǎo)致以后不認(rèn)真聽講的后果。目前最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和注意力(如講禮貌、收拾自己的學(xué)習(xí)用品，送他一個(gè)小鬧鐘，每天按時(shí)作息等)。
2、孩子能自己做的事家長盡量不要包辦，讓孩子自己多動(dòng)手，有利于孩子心智的成長。讓孩子從小養(yǎng)成自己事情自己做的好習(xí)慣。
3、要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響孩子，比如孩子在學(xué)習(xí)(看書、畫畫、拼圖等)的時(shí)候，如果家長有時(shí)間就要陪孩子一塊兒，孩子在學(xué)習(xí)，家長在旁邊可以看書，這樣可以影響孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)人與人溝通的能力。
能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，可以使孩子從別人身上學(xué)到很多的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)和別人溝通可以使當(dāng)孩子遇到困難及需要幫助的時(shí)候能主動(dòng)的去找老師或其他人溝通、交流，這樣才能更加有效的提高自己、幫助自己。
三、讓孩子學(xué)會(huì)愛父母，愛別人。
愛是可以相互傳遞的，愛是需要說出來的，我愛你爸爸，我愛你媽媽，我愛你綠草，我愛你紅花，就象《智慧樹》里唱的，從愛家人到愛身邊的朋友、自然、社會(huì)。這是多好的人生觀啊，充滿愛的人生一定是幸福的`。
四、讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。
1、幫助孩子發(fā)展友誼
2、對孩子的交友抱自然的態(tài)度
3、給孩子創(chuàng)造游戲的機(jī)會(huì)
五、多鼓勵(lì)孩子，幫孩子樹立自信心。
好孩子是夸出來的，平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，幫孩子樹立自信心，知心姐姐盧琴著的《告訴孩子你真棒》在培養(yǎng)孩子方面有很好的觀點(diǎn)和做法，若有機(jī)會(huì)，請大家借鑒學(xué)習(xí)。
教育孩子不是一朝一夕的事情，我在教育孩子中做得還很不夠，還要不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)。希望能和孩子共同進(jìn)步吧!
關(guān)于育兒心得12
當(dāng)你取得進(jìn)步的時(shí)候，你會(huì)非常的高興。因?yàn)檫@是我的努力所得。正是如此，付出總是有收獲的，因此你會(huì)感到很幸福。你的內(nèi)心是如此的激動(dòng)。甚至幾天都不能好好的睡覺，期待著獎(jiǎng)品的到來。終于等到了那一天，當(dāng)喊到你的名字的時(shí)候，你是那么的激動(dòng)。那么的'興奮。終于站到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。當(dāng)老師把獎(jiǎng)品放到你手中的時(shí)候，你的眼神變了，變得很不高興。情緒顯露出來。為什么呢。因?yàn)槠谕酱�，失望也就越大。你發(fā)現(xiàn)你手里的獎(jiǎng)品并不是自己想要的。你從內(nèi)心非常地不喜歡。可你又不能當(dāng)著這么多學(xué)生的面把它扔掉。你會(huì)很煩，很生氣。
但是孩子，我想對你說，禮輕人意重。我們付出的，我們努力的是需要收獲的，是希望得到好的獎(jiǎng)勵(lì)的�？墒庆o下心來想一想。其實(shí)這些都是手段。我們在努力的過程中，看到的是自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，看到的是自己的成長。我們要關(guān)注的是自己的各方面的健康快樂地成長。而不是要得到一個(gè)什么樣的目的。當(dāng)然有目的最好，但這里的目的指的是目標(biāo)，而不是一種手段。所以同學(xué)們。我們要調(diào)整心態(tài)。
關(guān)于育兒心得13
一、 女兒出現(xiàn)的問題，對自己的檢討
1、 靦腆，不主動(dòng)
不知啥時(shí)開始我感覺到了小怡的靦腆，如果有很多小朋友在一起，她不會(huì)主動(dòng)的去找她們玩，記得更小一點(diǎn)的時(shí)候總是悄悄的躲在我的身后，不容易去親近別人，碰到我的熟人，她不會(huì)主動(dòng)去叫一聲“叔叔，阿姨”，我讓她叫，一開始她還會(huì)跟我談條件，要買好吃頭才行，而我確實(shí)也每次依著她，我有過錯(cuò).....
2、 獨(dú)占思想
本想用小氣來形容，呵呵，小氣是個(gè)貶義詞，但用在只有6歲的孩子身上還不是很確切，在我的印象中自她會(huì)說話，會(huì)表達(dá)開始，這種獨(dú)占思想就一直存在著，甚至延續(xù)至今，如：和小哥哥(只大了6個(gè)月)在一起玩，一開始很好，沒幾分鐘就開始為一件很小的東西爭奪，好不容易說勸平息，沒一會(huì)兒又為另一樣?xùn)|西，爭的面紅耳赤，甚至哭鬧，那個(gè)時(shí)候的我早以沒了耐心，打罵都上(當(dāng)然，那個(gè)打只是拍拍而已)，再有被她看到我給別的孩子買好東西，她就眼皮急，嘮叨個(gè)半天：“誰叫你買給別人的，他們又不是你的孩子，我才是你的孩子.....”，說真的，聽著又來氣，又覺得可愛，我只能傻笑，然后哄騙，我覺得我沒有什么辦法，跟她道理講不通，只能“騙”為上策。但我感覺還是方法不對，應(yīng)該有更好的教育途徑，可惜我找不到。
3、 在家不自己吃飯
女兒的吃飯問題，一直我都覺得是我的縱容，1-3歲，外婆喂，4歲至今奶奶喂，其實(shí)3歲開始完全可以自己吃，我心里很明白，但常常只是嘴上說說而已，沒有正面引導(dǎo)，如今已上中班，常聽老師說在幼兒園吃飯還可以的，只是慢了點(diǎn)，但一回到家，她完全沒有吃飯的意識(shí)，跟本不在她的心上，她腦子想的就是奶奶會(huì)喂的，而奶奶也樂此不疲，而我呢，順?biāo)浦郏瑧械拇蠛粜〗�，喂飽就行，我的問題很大啊!
4、 自己的事情依賴大人
這么多年，我細(xì)心觀察，其實(shí)，女兒的性格完全的像他老爸，上面談到她的靦腆，但決不是內(nèi)向，在家很開朗，很會(huì)和我交談，也很喜歡自己做事情，但有的時(shí)候完全是被我制止壓抑了，記得3歲時(shí)的她喜歡自己拿著肥皂在臉盆里洗襪子，5歲的時(shí)候喜歡幫我涼衣服，有時(shí)我偷懶，會(huì)隨口叫一聲：“寶寶，你去幫媽媽涼衣服。”她會(huì)把伸降衣架搖下，一個(gè)人在陽臺(tái)上涼的很好，但只是爾爾，更多時(shí)候我是閑翻工麻煩，為節(jié)省時(shí)間，自己包辦代替解決了事，而如今，喝口水她都只要?jiǎng)幼旌埃骸拔乙人�。。。。。。”而盛著水的茶杯明明就在她的旁邊，都不愿意伸個(gè)手去拿一下，我承認(rèn)，是我的失誤。
5、 容易出現(xiàn)焦慮情緒
女兒的焦慮情緒，在生活中比比皆有，早上穿衣服袖口一定要一樣平，我覺得很平了，她卻不滿意，開始發(fā)出“eng….eng…eng”的焦慮聲，那個(gè)時(shí)候，我是最心火了，狠不得揪起來一頓打，有的時(shí)候，得不到她自己想得到的滿足，也會(huì)出現(xiàn)不滿的焦慮情緒，而且平率很高，我也最頭疼了，我罵過，訓(xùn)斥過，也溫和地開導(dǎo)過，但感覺沒效果，碰到事情還是老樣子，她更會(huì)反過來說我：“你可不可以溫柔點(diǎn)說啊”，弄的我哭笑不得!哎。。。
6、 晚上睡覺老大難問題
最近一年，女兒每天都很晚睡覺，上床9點(diǎn)，睡著10點(diǎn)半以后,弄的早上爬不起，小怡這孩子，她不會(huì)你說睡著，她就愿意睡著了，在她嘴里更多的一句就是：“我睡不著.....”其實(shí)腦子里是還想著玩，每一次睡覺，那一句話成了她的口頭禪，我只能開玩笑地和她說：“你失眠啊，那吃顆藥吧!”聽著笑的是奶奶，而決不會(huì)是她，呵呵，確實(shí)，孩子還小，聽不懂意思，只能當(dāng)玩笑而過!而我心里更明白，女兒只是需要我的陪伴，摸著她的小頭，拍著她的胸脯，溫柔地，緩緩地。。。。。漸漸的，她就會(huì)很快進(jìn)入夢鄉(xiāng)，而我沒有365天的耐心，只是趁自己的心情，高興，愿意就去陪伴一會(huì)，我知道自己很不盡職!
7、在家學(xué)習(xí)沒耐心
女兒除了在幼兒園學(xué)習(xí)外，在家基本不強(qiáng)求她學(xué)習(xí)，曾經(jīng)教她寫過數(shù)字，但當(dāng)她學(xué)會(huì)寫了以后就會(huì)對我說，“媽媽，我已經(jīng)會(huì)寫了，干嘛還要經(jīng)常寫啊”，而讀漢字的時(shí)候，她更是會(huì)這樣說：“讀一遍么好了，我不要讀了。。。。。”每次我都和她進(jìn)行不下去，我就心想：“還是交給老師管吧!”難怪，經(jīng)常會(huì)聽到我的學(xué)生家長和我反應(yīng)，“我的孩子在家沒耐心，一點(diǎn)也不聽我的，她只聽老師�！笨磥泶_實(shí)有這樣的問題存在，我也嘗到這做家長的滋味了，像打翻了五味瓶，酸甜苦辣都有，正等著我這上崗新手慢慢品嘗呢 。
二、 正面孩子的教育，對自己的要求
如何做個(gè)好媽媽，我一直摸索，思量，也期待有新的可教方法，有效的教育激勵(lì)孩子進(jìn)步，良好的教育促成家庭幸福，望子成龍、忘女成鳳，是父母們的普遍愿望，我覺得改變孩子，得從改變我自己開始，如果自己的心智都不夠成熟，自然會(huì)起不到很好的教育效果，反省自己，嚴(yán)與利己。
1、 不用命令的口氣跟孩子說話
“成人世界”與“孩子世界”溝通的兩把鑰匙最重要的那把還是在父母的手中，平等地和孩子說話，是增強(qiáng)孩子獨(dú)立意識(shí)的有效方式，我們大多數(shù)的父母在家里總是愛擺為人父母的架子，對孩子呼來呼去，常用命令的語氣對孩子說：“不許看電視!”“今天不要出去玩了!”“不許吃棒冰!”“不能亂動(dòng)爸爸媽媽的東西”。。。。。。命令其實(shí)不是一種好的教育孩子的方式，與其用命令方式對孩子指手畫腳，還不如蹲下來和孩子好好說話。記得有位學(xué)者這樣說過：“教育孩子最重要的是要把孩子當(dāng)成與自己平等的人，給他們以無限的關(guān)愛，當(dāng)然決不是溺愛!”
2、 發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)
細(xì)心觀察，孩子的優(yōu)點(diǎn)也是隨時(shí)可見的，但是在生活中，父母總是慣于尋找、放大孩子的缺點(diǎn)，慣于拿孩子的缺點(diǎn)同其他孩子的優(yōu)點(diǎn)相比較，常常說別人的孩子怎么樣，怎么樣，這樣好，那樣好，而自己的孩子總是“千瘡百孔”，一無是處。一位成功教育家說過：“每個(gè)孩子都有許多優(yōu)點(diǎn)，而父母恰恰相反，他們總是盯著孩子的缺點(diǎn)，認(rèn)為管好孩子的缺點(diǎn)，才能讓孩子更好地成長，其實(shí)，這樣做就像是蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的�！蔽覀兠總�(gè)父母都應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在自信中成長，即使是問題孩子，也要竭力去找到他們的閃光點(diǎn)，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，都需要出自真心地去贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)。
3、 站在孩子的角度看問題
大人的世界和孩子的世界是不一樣的，父母要想和孩子溝通，需要學(xué)會(huì)一件事，那就是經(jīng)常站在孩子的角度來思考，試著用“孩子世界”的眼光來了解和認(rèn)識(shí)孩子。往往孩子的想法會(huì)和你截然相反，我們需要學(xué)會(huì)換位思考，站在不同的位置會(huì)看到不同的風(fēng)景，處于不同的立場會(huì)產(chǎn)生不同的觀念，當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，能夠迅速以孩子的位置和角度來看待問題，分析問題，才能有效地解決問題。不僅如此，換位思考，還是一種了解孩子真實(shí)想法，快速拉近和孩子心靈距離的有效方法，更能贏得孩子的信任和友誼。
4、 讓孩子找到被愛的感覺，點(diǎn)滴開始學(xué)會(huì)感恩
沒有愛的世界是陰暗的，沒有愛的生活是無味的，沒有愛的父母是冷酷的，愛是生命的希望，愛是激昂的旋律，愛是一盞不滅的燈塔，永遠(yuǎn)照亮孩子的前程。父母的愛更是奔騰的熱血，是跳動(dòng)的.詩句，是陪伴孩子一生旅程的花朵，父母愛的教育是飄入孩子耳朵的一個(gè)清音，是拂過孩子眼睛的一抹新綠，是流過孩子心靈的清澈溪流�！吧眢w接觸、言詞肯定、時(shí)刻關(guān)注、贈(zèng)送禮物、行動(dòng)支持。。�！钡冗@些，我覺得都是對孩子愛的表達(dá)方式。愛就會(huì)成為一個(gè)口袋，往里裝產(chǎn)生的是滿足感，而往外掏產(chǎn)生的是成就感，如果讓孩子時(shí)時(shí)刻刻成長在愛心中，那么孩子就會(huì)生活在快樂與滿足中，也會(huì)用一種深深的愛意去感悟生命，感恩他人，迎接挑戰(zhàn)，健康成長。
5、 寬容孩子的缺點(diǎn)，理解孩子的壞脾氣
每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，性格的不同造就了不同的脾氣，“金無足赤，人無完人�！焙⒆由砩系乃^的優(yōu)缺點(diǎn)往往是辨證的，表面是缺點(diǎn)，實(shí)質(zhì)卻包含著優(yōu)點(diǎn)的潛能，今日的缺點(diǎn)，也許就是明日的優(yōu)點(diǎn)，一切事物都在轉(zhuǎn)化中，在一定的條件下，一個(gè)孩子的缺點(diǎn)也能夠轉(zhuǎn)變成為優(yōu)點(diǎn)。只有接受孩子的缺點(diǎn)，寬容孩子的不足，才能心平氣和地幫助孩子糾正缺點(diǎn)，梳理壞脾氣，所以，在教育孩子問題上，心態(tài)同樣決定一切。
6、 給孩子自由發(fā)展的空間
引用陶行知先生的理論，他談到：“孩子的成長和發(fā)展需要有一個(gè)寬松的、開放的、積極的環(huán)境，需要在父母的熱切期望和等待中來引導(dǎo)孩子的成長。”是啊，孩子的發(fā)展，要遵循天性，不能任意抹殺孩子的創(chuàng)造欲望和玩樂心態(tài)，要給予孩子自由的空間，讓孩子自由地發(fā)展。而有些父母為了使孩子的成長迅速一些，往往采取一些過于積極的教育措施，例如請家教，報(bào)各種特長班，卻無視孩子的興趣，孩子常常會(huì)有一種被逼的感覺，挫傷了孩子的積極性，這是得不償失的，一定要因人而異，給孩子自由發(fā)展的空間。
7、 多抽時(shí)間陪伴孩子
生活中常會(huì)出現(xiàn)這樣的例子：父母總是為了生活終日奔忙，從來無暇顧及孩子，當(dāng)他們終于有一天想好好關(guān)心孩子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)竟然無法與孩子溝通，父母對孩子已經(jīng)變得無足輕重。因此，我們應(yīng)該多陪陪孩子，陪他們做自己喜歡的事情，孩子的心靈是敏感的，父母對她心不在焉的舉動(dòng)休想欺瞞聰明伶俐的孩子，我們每天抽出上網(wǎng)、上書、看電視、逛街的時(shí)間多陪陪孩子，他們會(huì)感到無比的滿足，父母只要有心，有行動(dòng)，就能給孩子更多的關(guān)愛，更多的引導(dǎo)，更多的快樂和幸福。
8、 不將過高期望強(qiáng)加在孩子身上
父母對孩子的前程都充滿了美好的期待，在充滿壓力和注重成就的當(dāng)今時(shí)代，父母無不憂心忡忡地迫切想為子女提供一切優(yōu)良的條件。于是，煞費(fèi)苦心，不顧孩子的稟賦，以自己認(rèn)定的模式塑造孩子，給孩子帶來壓力，過高的期望除了給孩子平添憂愁外，也給父母帶來無限的懊惱，寄予期望是一種信任，有利于孩子增強(qiáng)自信心、進(jìn)取心，是進(jìn)步的動(dòng)力，但如果脫離孩子的實(shí)際，就會(huì)產(chǎn)生反作用，所以，應(yīng)該掌握一個(gè)度，讓孩子愉快的接收，健康的成長。
時(shí)代在變，觀念也在更新，我們教育孩子的方法也必須更著改變，現(xiàn)在的時(shí)代，已經(jīng)不再是我們過去的童年歲月，孩子在一個(gè)開放自由、咨訊多元的社會(huì)中成長。要教育現(xiàn)在的孩子，要用新方法才行的通，只有勇于學(xué)習(xí)新方法教育孩子，才能和新時(shí)代的孩子和諧相處，快樂生活，才能讓我們和孩子之間建立健康、愉快的關(guān)系，在關(guān)愛、尊敬、引導(dǎo)、教育和保護(hù)中培養(yǎng)出更加出色的孩子。爸爸、媽媽們，一起用心，一起努力吧!相信，我們的眼前將是一片光明。。。!
關(guān)于育兒心得14
追溯童年，不是要給自己找理由，而是去直面痛苦，認(rèn)識(shí)痛苦的意義，領(lǐng)悟到問題的來源，并由此成長。
在結(jié)婚之前，我一直堅(jiān)持著獨(dú)身主義，或者結(jié)婚也一定不生小孩。大概是因?yàn)樽约旱耐晏恍腋Ａ�，所以不想再將這種不幸延續(xù)下去。我覺得我沒有能力當(dāng)一個(gè)好母親。
隨著年齡的慢慢增大，我開始有些動(dòng)搖了，特別是看到別的小孩在媽媽懷里撒嬌的樣子，忽然好想也擁有這么個(gè)小家伙，能讓我用我全部的愛去呵護(hù)。難道這就是所謂的補(bǔ)償心理?
婚后三年，我懷孕了。在知道這個(gè)消息的那一刻，我就決定，我一定不會(huì)用我父母的方式來養(yǎng)育我的孩子。我要給他真正的愛和尊重，我要讓他成為他自己，而不是為我們?nèi)魏我粋�(gè)人而活。
首先說明一點(diǎn)，寫這篇文章不是為了譴責(zé)父母，不是為了表達(dá)憤怒，不是為了博取同情。只是希望曾經(jīng)受到傷害的現(xiàn)在已經(jīng)長大的孩子們，在看完這篇文字后，能有勇氣面對我們內(nèi)心的傷痕，化解對上一代的怨念，并阻斷原生家庭對我們的負(fù)面影響繼續(xù)往我們的下一代延續(xù)。
我想用我的成長經(jīng)歷告訴父母們，一些也許你們不在意的事情，會(huì)給孩子造成多么巨大的心理傷害。
一、不要在孩子面前吵架
我是八十年代初的獨(dú)生女，但父母并沒有因?yàn)橹簧乙粋�(gè)就對我呵護(hù)備至、寵愛有加，而是按照他們的父母，也就是我的祖輩的方式來養(yǎng)育我。
因?yàn)楦改付际侵惺笮蛧蟮穆毠ぃ约彝l件雖然不算富裕，但衣食無憂。然而，一個(gè)缺乏尊重的家庭，無論它多么富有，也能毀掉一個(gè)孩子;一個(gè)將養(yǎng)育視為恩典的家庭，無論它多么潔凈，也可能給孩子的成長帶來災(zāi)難。
自從我記事起，我的父母就經(jīng)常吵架，甚至大打出手、砸家、動(dòng)刀子。幼小的我只能無助的看著這一切。他們吵架從來都不會(huì)避開我，如果某次吵架正好我沒在場，等我回來了，他們還會(huì)再演示一遍給我看，然后逼問我父母離婚我跟誰。這個(gè)問題我至少被問過上百次。
小時(shí)候看到他們打架，我還會(huì)在一旁哭，上初中后，我就已經(jīng)徹底麻木了，通常都是他們在一旁砸東西，我在一旁寫作業(yè)或者看電視。我不再流淚了，但其實(shí)兒時(shí)的心理陰影一直都在。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我聽到重物落地的聲音，都會(huì)渾身發(fā)抖。
這種經(jīng)歷導(dǎo)致我一直都不相信愛情，不相信婚姻。我一直計(jì)劃著一個(gè)人生活，又怕不結(jié)婚會(huì)引來議論，于是打算隨便找個(gè)人結(jié)婚，然后馬上離婚。我不懂得關(guān)心人，因?yàn)闆]人關(guān)心過我。我不會(huì)經(jīng)營婚姻，婚后頭幾年經(jīng)常和老公吵架，也曾有離婚的念頭。
二、不要貶低、挖苦孩子
母親脾氣暴躁，對我的要求極為嚴(yán)格，到了近乎苛刻的地步。她并不吝惜在我身上花時(shí)間，因?yàn)閺男∷憬涛冶痴b詩詞，帶我讀故事。可是她吝嗇的，是贊揚(yáng)，是愛。
聽家人說，我不滿兩歲就會(huì)背誦岳陽樓記，三歲時(shí)便可講出幾千字的《哪吒鬧�！罚坏剿臍q時(shí)，就獨(dú)自解開了外公的九連環(huán)。鄰居告訴了電視臺(tái)，于是記者來采訪。母親很得意，但卻故作謙虛地對別人說：“有什么啊，沒用的東西，都這么大了還要我喂飯呢!會(huì)這些有個(gè)屁用!”不要以為孩子小就什么都不記得，我真的記得這件事，記得很清楚。當(dāng)時(shí)我默默的把九連環(huán)放在一旁，躲進(jìn)房間里。
上學(xué)后，我的成績一直很好。我得到過無數(shù)老師的表揚(yáng)，但我最渴望的，卻始終是家人的贊賞。但母親認(rèn)為我這是理所當(dāng)然的，我?guī)Щ氐目季砗驮u語，她從來都不會(huì)看。并且依舊按她一貫的方式，當(dāng)別人在她面前夸獎(jiǎng)我時(shí)，她就不斷的貶低我，嘲笑我，說我這不行那不行，然后再得意洋洋的聽別人說：“哎呀，這么好的女兒要是還不行的話，那我們家的娃娃就該扔啦!”
母親的這種方式，讓我非常在意別人對我的評價(jià)，我把對自己價(jià)值的判斷建立在了別人的評價(jià)上。如果別人批評我的某一個(gè)做法，我會(huì)感覺他是在否定我的整個(gè)人。我沒有強(qiáng)大的內(nèi)心，我做每件事都畏首畏尾，總想著如果失敗，別人會(huì)怎么看我。這讓我活得很累，因?yàn)槲乙恢倍荚跒閯e人活，而不是為了自己。
如果得不到父母的認(rèn)可和肯定，看不到自身的價(jià)值，不能感受到自己完整的存在，人就很難獲得心靈的寧靜與平衡。
如果母親給孩子足夠的關(guān)愛，孩子就不會(huì)浪費(fèi)精力來試圖獲取母親對自己的接納，而是把這個(gè)精力投放到自身的成長上來。反之，孩子會(huì)停止自身成長的努力，把精力投入到獲取父母的贊許上來。如果一切的努力都是徒勞的，父母仍然不給自己任何正面反饋，孩子就會(huì)放棄努力，自暴自棄。
三、不要打罵孩子
我一直是一個(gè)比較聽話的女孩，但我小時(shí)候挨過很多打，甚至比男孩挨打都多。母親只要和父親吵架了，就會(huì)拿我出氣，隨便什么事情沒做好，就會(huì)劈頭蓋臉一頓打。因?yàn)榕兰偕剑环唇夒p手;因?yàn)樽謱懙秒y看，被扇二十個(gè)耳光;因?yàn)橥泴懽鳂I(yè)，被打得一個(gè)星期不能坐椅子;因?yàn)椴恍⌒陌佯z頭掉到地上，直接就是一巴掌，還有無數(shù)句“沒用的東西!蠢玩意兒!死不死啊你!”記得當(dāng)時(shí)我很消沉，在母親心里，難道我真的不如一個(gè)饅頭重要嗎?
有一次我打碎了一個(gè)很貴的花瓶，我媽憤怒極了，要把我的手剁掉，然后就把我往廚房里拖。我掙扎著，哭著求饒，但沒有用，很快手就被按在了菜板上。菜刀剁下來的那個(gè)瞬間，我清楚的記得當(dāng)時(shí)絕望的心情。雖然是剁在了旁邊，但我在那一刻就止了哭聲，不再有任何表情。隨后我被扔在廚房里，呆坐在地上。
當(dāng)時(shí)的父母基本都會(huì)打罵孩子，所以大家都見怪不怪了。那時(shí)候樓前的一戶人家，把12歲的兒子衣服扒光，從家里踢了出來，就那么撂在馬路邊。男孩不斷的嚎哭，我透過窗戶驚恐地看著這一幕。這時(shí)我媽說：“看到?jīng)]有，下次你不聽話，也這么對你。”這句話徹底的擊碎了我的心。我是個(gè)女孩啊，難道就這么沒有尊嚴(yán)?
所以我一直想不通一些家長，一方面口口聲聲說，為了兒女愿意犧牲自己的生命;一方面又不肯付出耐心和愛，稍有不滿就非打即罵。
四、不要用情感控制孩子
母親從小一直給我灌輸?shù)挠^點(diǎn)，就是因?yàn)槲也艑?dǎo)致她這么不幸。她經(jīng)常會(huì)說：“都是因?yàn)槟�，要不我才不�?huì)像現(xiàn)在這樣!”、“要不是因?yàn)槟�，我早就……”、“你要是死了我才�?”有一次我和母親一起看電視，演的是一個(gè)小女孩，媽媽去世后，她把想對媽媽說的話貼在風(fēng)箏上，說風(fēng)箏可以飛到天堂，就可以看到媽媽。母親邊看邊哭。我問她為什么流淚，她卻忽然咆哮起來：“要是我死了，你就不會(huì)來看我!”當(dāng)時(shí)的我不知道自己又做錯(cuò)什么了，非�；炭�，以為是自己惹媽媽生氣了。
長大后的我，依然分不清個(gè)人的情感界限�？吹絼e人心情不好，我都會(huì)有一種負(fù)罪感，總認(rèn)為和自己有關(guān)，會(huì)想辦法去討好對方。如果看到別人擺臉色，我會(huì)把他的負(fù)面情緒全部接收過來，然后搞得自己也無比郁悶。
五、讓孩子永遠(yuǎn)信任你
小學(xué)時(shí)的一個(gè)暑假，我和母親坐大巴去秦皇島。大概是六個(gè)多小時(shí)的'車程，一般情況下司機(jī)只停一次給乘客解手�？墒切『⒆影螂卓刂屏Σ粡�(qiáng)，到了四個(gè)多小時(shí)的時(shí)候，我又想上廁所了。因?yàn)閺男∈苣赣H打壓，我的第一反應(yīng)竟然是不敢告訴她，因?yàn)槲也幌嘈潘龝?huì)幫我。強(qiáng)忍了半個(gè)小時(shí)后，我終于對她說了，果然換來的是“就你名堂多!誰讓你剛才喝豆?jié){了?活該，忍著!”
其他的孩子如果遇到這種情況，可能會(huì)用哭鬧引起司機(jī)的注意，但我不敢，我怕挨打。后來實(shí)在忍不住了，我在心里說：“尿褲子就尿褲子吧，受不了了。”我不記得小時(shí)候尿褲子后母親是否打罵過我，但潛意識(shí)里就是控制著自己，不能尿，不能尿。
所以千萬不要以為孩子小時(shí)候記不住事情，就可以隨意對他。孩子記不住事情，但是記得住感覺。我不敢告訴我媽，不敢請求司機(jī)，不敢尿褲子，這大概都是幼時(shí)的心理陰影導(dǎo)致的。
后來終于忍到了目的地，我連滾帶爬地沖進(jìn)車站廁所，卻無論怎么努力，都已經(jīng)尿不出來了。不知道有幾人有過這種體會(huì)。我跪在地上用頭撞墻，無聲的哭著，卻不敢驚動(dòng)等在門外的母親。
長大后，我遇到任何事情，不論我處境多么艱難，我都不會(huì)對我媽說。哪怕是大一時(shí)醫(yī)院給我下的病危通知，我都直接撕了。我不想告訴她，因?yàn)槲也幌嘈潘?/p>
我一直都很羨慕那些在外面受了委屈，可以回家在父母臂彎里傾訴的孩子。而我遇到打擊和挫折的時(shí)候，卻無人可說，我只能自己硬抗，直至內(nèi)傷。很多人都說我獨(dú)立又堅(jiān)強(qiáng)，實(shí)際上是因?yàn)槲覠o可依靠。
六、不要把孩子當(dāng)情緒垃圾桶
母親經(jīng)常對我發(fā)牢騷，說自己童年不幸、婚姻不幸、晚年不幸。每次和父親吵架，都要對我控訴。一件事情翻過來調(diào)過去的反復(fù)說，過去十年的事情依舊天天掛在嘴上。只要心情不好，就會(huì)拿我發(fā)泄。她常對我說：“你為什么還不不去死?你死了我才高興呢!我就可以過自己的日子了!”這些話像刀子一樣剜著我的心。
這些負(fù)面情緒讓我背負(fù)了很重的思想包袱，我不相信親情，覺得未來一片灰暗，對任何事情都不抱有希望。我覺得我一定會(huì)重蹈她的覆轍，既然如此為什么還要活著?
小時(shí)候的我經(jīng)常站在陽臺(tái)上往下看，心想只要輕輕一跳，大概就不會(huì)有煩惱了吧。即便是現(xiàn)在，每當(dāng)我站在高處的時(shí)候，我都會(huì)有往下跳的想法。只不過是現(xiàn)在我能很好的控制住自己的沖動(dòng)，讓理性主導(dǎo)我的思想。
七、不要踐踏孩子的情感
小的時(shí)候我非常喜歡小動(dòng)物，總期待著能養(yǎng)一只兔子或者小狗。但母親對此是深惡痛絕的。我買回家的小鴨，被她淹死在水盆里;鄰居送我的小狗，被她從陽臺(tái)上扔了下去;我唯一養(yǎng)的比較長時(shí)間的兔子，在過年時(shí)被做成了一盆菜，并逼著滿臉淚水的我吃下去。
有一次我在樹下?lián)斓揭恢皇軅男▲B，欣喜若狂的帶回家，小心的把米碾碎，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的喂給它吃。但小鳥還是因?yàn)槭軅厮廊チ�。我親手捧著它，看著它在我掌心里抽搐、哀叫、最后閉上眼睛。這情景對于一個(gè)十歲的孩子來說根本無法接受，就那么眼睜睜的看著一個(gè)生命消失在我的手心。我撲到床上嚎啕大哭。母親“啪”的一下摔了一個(gè)碗：“哭什么哭!嚎喪啊?!我要是死了，你都不會(huì)哭這么傷心吧!”
我記得當(dāng)時(shí)我愣了一下，然后產(chǎn)生了強(qiáng)大的負(fù)罪感。因?yàn)槲彝耆珱]有想過如果她死了我會(huì)怎樣，說不定我確實(shí)不會(huì)哭得那么傷心。但這怎么能允許呢?于是我強(qiáng)行忍住哭泣，硬生生的憋著。情緒被堵住了，郁結(jié)在胸口，無法外指，只好轉(zhuǎn)而攻擊自身。我大口的喘氣，幾乎窒息。
后來我再?zèng)]有養(yǎng)過任何小動(dòng)物，哪怕是現(xiàn)在的我，已經(jīng)完全有能力自主自己的生活了，我還是無法跨過心里這道坎兒。對人也一樣，輕易絕不傾注自己的真感情。因?yàn)橥甑慕?jīng)歷告訴我，只要我付出了真心真意，就一定會(huì)受到傷害。我把自己的心包在一層水泥殼里，防御著周圍的一切，沒有人能真正走入我的內(nèi)心。
八、不要吝嗇肯定
我父母奉行的是“打擊教育”，也就是無論我取得多么優(yōu)秀的成績，他們也都是撇撇嘴，說“這有什么，不值一提。你其它地方怎么不強(qiáng)一點(diǎn)?”。時(shí)間長了，我就真的覺得自己什么都不是了。
參加工作后，有一次我在網(wǎng)上發(fā)了個(gè)長貼，有位網(wǎng)友回復(fù)說：“有個(gè)細(xì)節(jié)大家可能沒有注意到，樓主的標(biāo)點(diǎn)符號使用得非常規(guī)范，沒有錯(cuò)別字，并且每個(gè)自然段之間都會(huì)空格，這么長的帖子看起來就不那么費(fèi)勁了，感謝樓主為讀者考慮�！本褪沁@么短短的一句話，讓我淚流滿面。我忽然發(fā)現(xiàn)，我是多么渴望被人稱贊。
所以父母們，千萬不要相信什么“打擊教育”能夠讓孩子越挫越勇，能夠激發(fā)孩子的好強(qiáng)心理，能夠讓孩子奮發(fā)向上。不可能的!不斷的打擊只會(huì)給孩子造成伴隨終生的低價(jià)值感，讓孩子在自卑、自賤中痛苦的掙扎。在孩子心里，父母是最重要的人，一句小小的肯定，哪怕是非常細(xì)小的事情，都會(huì)讓孩子銘記在心。
九、家庭教育中父親不能缺席
父親有著傳統(tǒng)大男子思想，認(rèn)為做家務(wù)、帶孩子都是女人的事。所以總是高興起來就像逗寵物一樣逗我玩，不高興了就當(dāng)我根本不存在。所以除了和母親吵架以外，父親沒有給我留下很深刻的記憶。我不否認(rèn)父親很愛我，但我感覺不到。再加上母親不斷的在我面前控訴父親，所以我始終邁不過這個(gè)坎兒。
我上大學(xué)的那一年，父母正式離婚。后來父親又組成了新家，并又生了個(gè)女兒。這幾年，他一直在對我說他當(dāng)初多么無奈，其實(shí)他有多么愛我。我也知道他再婚和再育都是他的權(quán)利和自由，可是我就是不能原諒他。不是不能原諒他的再婚再育，而是不能原諒他對我成長的不作為。
十、不要包辦孩子的一切
母親是一個(gè)控制欲望很強(qiáng)的人，從小我就必須按照她的意志來生活。我穿什么衣服鞋子、買什么東西、考什么大學(xué)、選什么專業(yè)、嫁什么人，都是她決定的。我的所有事情，我都不能做主，久而久之，形成了我懦弱、膽小、毫無主見的性格。
上大學(xué)之前，母親一直控制著我的生活�？忌洗髮W(xué)后，因?yàn)榇笠粫r(shí)生了一場病，母親以此為理由來陪讀，又延續(xù)了七年她對我的控制。研究生畢業(yè)后，我進(jìn)入一家私企工作，母親以“一個(gè)人生活太孤獨(dú)、生病了連個(gè)倒水的人都沒有”為由，搬入了我的宿舍。于是我就成了一個(gè)奇觀，帶著媽媽上班的人。
當(dāng)時(shí)的我，根本就沒有想過拒絕母親，因?yàn)樵谒慕甜B(yǎng)下，我根本不知道“界限”的含義。我仿佛是跟她共生的，我沒有自己獨(dú)立的人格，沒有自己的邊界。
在她的強(qiáng)力包辦下，我沒有真正談過一次戀愛。工作后，又是在她的包辦下，我嫁給了現(xiàn)在的老公。結(jié)婚頭幾年，我總是和老公吵架，不止一次想離婚。我恨母親毀了我的一生，我恨為什么她的行為，要讓我用一生的幸福與安寧來償還。
父母幾乎是在無意識(shí)的狀態(tài)下扭曲孩子的現(xiàn)實(shí)感受，很多父母幾乎是習(xí)慣性地要求孩子按照自己的意愿來思考和感受，從而阻止孩子表達(dá)自己。
其實(shí)，如果我的母親看到這篇文章，也許我說的這些回憶她一件都不會(huì)記得。但正是這些不被記得的細(xì)節(jié)，在不斷的傷害著我，讓我痛苦不堪。
這種傷口幾乎永遠(yuǎn)不會(huì)愈合，而是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻重新撕裂、流血、疼痛，甚至是爆發(fā)式的迸裂。
關(guān)于育兒心得15
在教育孩子過程中，管制和放縱的平衡很難把握：如何做到既不壓制孩子的天性，又能讓孩子保持界限是一個(gè)頗費(fèi)躊躇的話題。
在管教和放縱之間徘徊逡巡，危害在于：關(guān)注教育的家長往往受時(shí)鮮育兒理念的引導(dǎo)：給孩子自由，不要壓制孩子。這往往造成家長忽略自身感受而盲從于孩子的意愿。表面上給了孩子自由，然而內(nèi)心的感受卻從未消退。常常會(huì)發(fā)出莫名的火氣，使情緒異化，受害者要么是孩子，要么是家人。
巴甫洛夫關(guān)于條件反射的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)作出了對神經(jīng)癥患者的絕妙解釋：響鈴后恒常電擊，會(huì)讓狗精神萎靡，神經(jīng)抑制；響鈴后恒常喂骨頭，會(huì)讓狗興高采烈，神經(jīng)興奮。如果響鈴后不定是電擊還喂骨頭，會(huì)讓狗神經(jīng)錯(cuò)亂，導(dǎo)致神經(jīng)異常。
據(jù)調(diào)查：對孩子影響最大的往往不是管制還是放縱；而是在管制與放縱區(qū)間不停徘徊，往來逡巡，拿捏不定，不知何去何從的家長。因?yàn)閷τ谝回炇枪苤苹蚍趴v的家長而言，他們的`教育目標(biāo)清晰，教育手段穩(wěn)定，孩子接觸到的教育反饋是常態(tài)。而徘徊于放縱與管制之間的家長往往隨心態(tài)的變化而變化。這就使孩子搖擺不定，無所適從。即便是家長每次多以放縱的方式對待，孩子也會(huì)敏感地覺察到隱藏在寬容之后家長的擔(dān)憂。而危害往往在于，父母表面上允許孩子的某個(gè)行為，卻讓孩子感覺到父母的允許背后壓制了大量的不甘、憤怒、隱忍等負(fù)面情緒，這些情緒得不到消化，遲早爆發(fā)出來。
扯了半天理論，以下面兩個(gè)例子簡單談?wù)劽鎸︻愃魄樾蔚淖龇ā?/p>
樂樂喜歡看電視，但凡回到家里，立即打開電視機(jī)，一看就入迷。家長為此頗為頭疼。限制，擔(dān)心造成壓制，損害親子關(guān)系；放縱，又擔(dān)心孩子的視力，怕長期人機(jī)交流妨礙社會(huì)交往。在此之間，破費(fèi)躊躇。
明明媽媽關(guān)注孩子成長，受教育理念引導(dǎo)，主張給孩子自由，管的較少，放手較多。孩子吃飯時(shí)往往很隨意，上桌，下桌，上手把盤子移來移去。聚餐時(shí)親戚朋友頗有微詞，明明媽媽往往微笑應(yīng)對，面對非議，泰然處之。時(shí)間久了，面對他人秘而不宣的目光，明明媽媽也深感困惑，難道我給孩子自由，也錯(cuò)了么？
對待類似情形，家長宜于對二者作出分析：即這個(gè)行為使自己哪些需要沒有得到滿足；這個(gè)行為使孩子哪些需要得到滿足。結(jié)合以上例子分析，家長擔(dān)心的原因在于：孩子長時(shí)間看電視，家長擔(dān)心孩子的視力、人機(jī)互動(dòng)忽略社會(huì)交往、養(yǎng)成惰性等原因；而孩子看電視則是因?yàn)椋簞?dòng)畫片吸引孩子，幼兒園交流的需要，無事可做，沒人陪孩子玩耍。
想清楚了二者的需要，就可以在其間作出權(quán)衡。采取的一些小措施可以是：
1、溝通法。告訴孩子自己的擔(dān)心，參見pet的問題歸屬原則和你信息和我信息方法。如：孩子，媽媽看到你看電視時(shí)間已經(jīng)超過1個(gè)小時(shí)了，媽媽有些擔(dān)心你的眼睛。
2、協(xié)議法。參見大耳朵圖圖中的具體做法。如給孩子電視票，每天給一張，每張可以看二十分鐘或半個(gè)小時(shí)不等。時(shí)間到了，即結(jié)束。同時(shí)還可以通過電視票作為強(qiáng)化物來調(diào)節(jié)孩子其他時(shí)間的行為習(xí)慣（這個(gè)不推薦）
3、環(huán)境設(shè)置法�？梢酝ㄟ^中控來控制電視，孩子的注意力是很容易轉(zhuǎn)移的，沒有電視的信息刺激，孩子的注意力很容易轉(zhuǎn)移到其他方面。
4、教育采擇法。水可覆舟亦可載舟。電視在孩子模仿學(xué)習(xí)，社會(huì)交往，知識(shí)領(lǐng)悟方面都有著不可替代的作用。與其堵之，不如導(dǎo)之�？梢杂羞x擇的挑選電視節(jié)目和孩子一起觀看，還可以增進(jìn)親子關(guān)系。
5、豐富環(huán)境，陪孩子玩耍。電視本身對孩子的吸引力是有限的，除非家長疏于管教和懶于陪伴。
簡言之就是：首先明確這個(gè)行為沖突中雙方的合理需要是什么；其次明確雙方的底線是什么；最后在此基礎(chǔ)上作出權(quán)衡與磨合并作出建設(shè)性的選擇。
需要注意的事項(xiàng)：
1、給孩子自由并非沒有管制。一切以雙方的具體感受為依據(jù)，理解、寬容、尊重、接納都要以當(dāng)前的感受為基礎(chǔ)。如果當(dāng)前的感受與之沖突，就需要表現(xiàn)出來，而不能因?yàn)橐獙捜莺徒蛹{孩子去隱藏和委屈自己的感受。接納孩子的前提和基礎(chǔ)是對一個(gè)有不能接納孩子的行為的自己的接納。
2、教育中權(quán)衡的藝術(shù)就像一輛磨合的汽車。家長是制動(dòng)系統(tǒng)和方向盤，孩子是動(dòng)力系統(tǒng)。磨合的基礎(chǔ)是車型和車況，允許車子跑多快取決于方向盤和制動(dòng)系統(tǒng)。那么，允許孩子有多大空間和自主性要和自身家庭環(huán)境和家長本身相匹配。如果家庭環(huán)境和配套設(shè)施沒跟上，讓孩子跑的太快放的太開未必是好事。
3、讀懂孩子。 還以汽車為例，有些障礙是該保養(yǎng)的緣故，有些障礙是機(jī)械零件的故障，還有些障礙可能是駕駛習(xí)慣的因素。這就需要我們多了解一些汽車知識(shí)，否則就會(huì)被4s店痛宰一番。對于孩子，我們需要了解一些兒童發(fā)展的知識(shí)，這樣對孩子發(fā)展的每個(gè)關(guān)鍵階段都會(huì)有一些規(guī)律上的認(rèn)識(shí)。這樣，教育起來心里就會(huì)有些底氣，不在盲目焦慮和盲從。
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