關(guān)于育兒心得【熱】
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編收集整理的關(guān)于育兒心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于育兒心得1
我家孩子小巖在一歲半的時候，經(jīng)常聽周圍的朋友說他們的寶寶不肯吃飯，常常因此煩惱。我倒沒遇到這種情況，一直以來，小巖吃飯方面表現(xiàn)還不錯，接下來說說我的心得吧!
一、自己吃飯。小巖在剛學吃飯的時候，先是大人喂著吃的。時間久了，他想自己動手，于是我們專為他準備了漂亮的碗勺、桌椅，他便學著大人的模樣吃飯了。經(jīng)常是一頓飯吃完后飯桌、衣服、地上灑的全是飯菜，但是他卻吃的很開心，因為自己可以獨立生活啦。當然我們在邊上也不忘記夸獎＂寶寶你真棒＂。就這樣小巖漸漸對吃飯感興趣了。
二、飯前盡量不吃零食。一般在我們吃飯前一小時內(nèi)是不讓吃太多零食的，吃太多的零食或者喝太多的水，他在吃飯時只能吃幾口就飽了。如果他確實很餓，那就少吃一點墊肚子吧，畢竟是孩子，餓著了也不好。
三、讓他參與做飯過程中。每次去買萊，我常常不知道該買什么菜，這時我便問小巖想吃什么菜，讓他點菜他當然很樂意的，如果合理我就按他要求買。回家后讓他幫忙擇菜，等菜燒好后他會對自己選的菜感興趣，吃的也香。
四、按時吃飯。我們每天吃飯時間有規(guī)律的，當吃飯時間一到，全家一齊聚餐桌吃飯，同時要求孩子吃多少夾多少菜，我們大人也要做到，每人必須要吃完自己的那份。長期下去，他就養(yǎng)成了定時定量吃飯的習慣了。
五、生活中加點小技巧�？傆幸欢螘r間會發(fā)現(xiàn)他貪玩不肯吃飯，我們便想點誘惑他的話。我經(jīng)常說的話是這些＂你想出去玩嗎，吃完飯我?guī)愠鋈グ。�，＂如果吃飯表現(xiàn)好我們吃完飯后做個小游戲，好吧＂，＂今天有你愛吃的菜哦＂，＂再不來吃，我們就把全吃光了＂。這時如果他餓就一定會來了，不餓的話怎么誘惑都不來。這時候也不能強迫他吃呀，不吃就算了，因為吃飯在輕松的氣氛中比較容易被接受嘛，不吃餓著吧。
以上就是我的心得，其中一定有許多不足，希望老師適時能給予指導，作為家長的我真心希望孩子有健康的體魄，只有這樣才能迎接未來的種種挑戰(zhàn)。最后祝我們的小朋友天天快樂，健康成長!
關(guān)于育兒心得2
當你取得進步的時候，你會非常的高興。因為這是我的努力所得。正是如此，付出總是有收獲的，因此你會感到很幸福。你的內(nèi)心是如此的激動。甚至幾天都不能好好的睡覺，期待著獎品的到來。終于等到了那一天，當喊到你的名字的時候，你是那么的激動。那么的興奮。終于站到了領(lǐng)獎臺上。當老師把獎品放到你手中的時候，你的眼神變了，變得很不高興。情緒顯露出來。為什么呢。因為期望越大，失望也就越大。你發(fā)現(xiàn)你手里的獎品并不是自己想要的。你從內(nèi)心非常地不喜歡�？赡阌植荒墚斨@么多學生的面把它扔掉。你會很煩，很生氣。
但是孩子，我想對你說，禮輕人意重。我們付出的，我們努力的是需要收獲的，是希望得到好的獎勵的�？墒庆o下心來想一想。其實這些都是手段。我們在努力的過程中，看到的是自己的點滴進步，看到的是自己的成長。我們要關(guān)注的是自己的各方面的健康快樂地成長。而不是要得到一個什么樣的目的。當然有目的最好，但這里的目的指的是目標，而不是一種手段。所以同學們。我們要調(diào)整心態(tài)。
關(guān)于育兒心得3
當威翰拿著學校的寒假作業(yè)“我與福娃同過年”給我看的時候,讓我感覺很有創(chuàng)意。它不同于經(jīng)常看到的呆板的作業(yè)習題,而是以5個福娃伴隨著孩子一起過年,一起歡慶,一起學習,一起運動的形式,讓孩子去體驗寒假,感性的形象讓人感到溫馨、親切,體現(xiàn)了實驗小學獨有的特色與慧心創(chuàng)意。
與書作伴,其樂無窮。學校提倡家長與孩子共建書香園地,讓我頗有感觸。孩子與家長共同讀書這樣親子過程,非常有利于孩子的快樂成長,并且促進了家長與孩子更好地交流。春節(jié)期間,我和威翰在市圖書館新館親子閱覽室共同讀書,一起分享讀書的樂趣。那寬敞的環(huán)境、濃濃的書香深深吸引了我們,我們在那里度過了好幾個快樂的日子。記得去年寒假,威翰根本靜不下心來看書,特別好動,注意力不集中。
可現(xiàn)在他卻喜歡上《百科全書》、《十萬個為什么》、《名人故事》、《西游記》,還能講出很多內(nèi)容。同時,學校創(chuàng)設(shè)的良好的學習環(huán)境與讀書氛圍加速了孩子全面的發(fā)展。這讓我想到,在他的班級里擺著很多書籍,課間好多同學都在看書,老師教導他們愛書、愛讀書、多看書,良好的讀書氛圍對孩子的成長影響很大,會讓孩子慢慢懂得書籍不僅教會他知識,擴大視野,還是他最好的朋友、終身的朋友。
除了看書、購書,學校還特別注重體育鍛煉。“與健康同行,我運動,我快樂”,學校動靜結(jié)合,科學合理地安排每個孩子度過既愉快又有收獲的寒假。威翰每天學習一會兒,運動一會兒,過得非常開心。他約小朋友打羽毛球、乒乓球,去繡山公園爬山,去松臺廣場放風箏,去馬鞍池公園劃船,親近大自然,讓心飛翔……
這個寒假真是多姿多彩,孩子們有玩也有學,既有親朋好友的溫情問候與融融暖意的團聚,也收獲許許多多的見識,更練就了結(jié)實的身體,陽光的心情。
在九山湖畔這座美麗的校園里,孩子們不僅學到了知識,還學會了愛,學會了寬容,學會了思考,學會了創(chuàng)造……
關(guān)于育兒心得4
家，多么美好的字眼，它是我們?nèi)松猛旧系陌踩蹫�。家，可以為每個成員提供休憩的地方，也可以為我們撫平人生旅途上的創(chuàng)傷，安慰我們受傷的心靈，鼓勵我們重新?lián)P起生活的風帆。
擁有一個家是每個人的夢想，但是家不需要很大的地方，只要它充滿濃濃的溫馨就可以了，有首歌唱的好:“我想有個家，一個不需要多大的地方�！边@首歌正表達了人們對家的渴望和追求。
我們的家是一個三口之家。我們的女兒朱真給我們的家?guī)砹藷o數(shù)的歡樂，讓我們體味了為人父為人母的喜悅，同時也感悟到作為父母承擔的責任。
我們的家，就像許許多多的人家一樣，平平凡凡，普普通通，沒有什么轟轟轟烈烈的大事，只有生活中的點點瑣事，但是正是從這些生活小事，讓我們體味了家的甜蜜，感受了家的溫馨。每天早晨，我們都要早起，上班的上班，上學的上學，如果有哪個懶蟲不準時起床，就會遭受被捏鼻子的命運，或者被罰倒垃圾，做家務。
白天我和妻子上班，有時會互發(fā)短信，互通電話問候，可是我們的小女兒朱真，她可沒法與我們通電話，但是我們的心里，卻一直在惦記著她，惦記她在學校里表現(xiàn)好不好，中午飯菜吃得飽不飽。到了下午5點鐘左右，又是我們?nèi)覉F聚的時候，這時候，我們的朱真已經(jīng)獨自放學走回家了，懂事的她總會給正在下班途中的我們來電話告平安。當我們回到家時，已是萬家燈火的時候了，這時能干的朱真早已用電飯鍋煮好了香噴噴的飯，只要她的媽媽燒幾樣拿手好菜就可以一家人共進晚餐了。
每當天氣晴朗的周末，我們?nèi)谥铱倳{車出游，欣賞春夏秋冬四季的景色變化，或者駕車回老家，去看望年邁的長輩，共敘家長里短。
瞧，我們的家就這么平凡簡單，正是因為平凡簡單，才讓我們感到家的踏實和溫馨。
關(guān)于育兒心得5
在教育孩子過程中，管制和放縱的平衡很難把握：如何做到既不壓制孩子的天性，又能讓孩子保持界限是一個頗費躊躇的話題。
在管教和放縱之間徘徊逡巡，危害在于：關(guān)注教育的家長往往受時鮮育兒理念的引導：給孩子自由，不要壓制孩子。這往往造成家長忽略自身感受而盲從于孩子的意愿。表面上給了孩子自由，然而內(nèi)心的感受卻從未消退。常常會發(fā)出莫名的火氣，使情緒異化，受害者要么是孩子，要么是家人。
巴甫洛夫關(guān)于條件反射的經(jīng)典實驗作出了對神經(jīng)癥患者的絕妙解釋：響鈴后恒常電擊，會讓狗精神萎靡，神經(jīng)抑制；響鈴后恒常喂骨頭，會讓狗興高采烈，神經(jīng)興奮。如果響鈴后不定是電擊還喂骨頭，會讓狗神經(jīng)錯亂，導致神經(jīng)異常。
據(jù)調(diào)查：對孩子影響最大的往往不是管制還是放縱；而是在管制與放縱區(qū)間不停徘徊，往來逡巡，拿捏不定，不知何去何從的家長。因為對于一貫是管制或放縱的家長而言，他們的教育目標清晰，教育手段穩(wěn)定，孩子接觸到的教育反饋是常態(tài)。而徘徊于放縱與管制之間的家長往往隨心態(tài)的變化而變化。這就使孩子搖擺不定，無所適從。即便是家長每次多以放縱的方式對待，孩子也會敏感地覺察到隱藏在寬容之后家長的擔憂。而危害往往在于，父母表面上允許孩子的某個行為，卻讓孩子感覺到父母的允許背后壓制了大量的不甘、憤怒、隱忍等負面情緒，這些情緒得不到消化，遲早爆發(fā)出來。
扯了半天理論，以下面兩個例子簡單談談面對類似情形的做法。
樂樂喜歡看電視，但凡回到家里，立即打開電視機，一看就入迷。家長為此頗為頭疼。限制，擔心造成壓制，損害親子關(guān)系；放縱，又擔心孩子的視力，怕長期人機交流妨礙社會交往。在此之間，破費躊躇。
明明媽媽關(guān)注孩子成長，受教育理念引導，主張給孩子自由，管的較少，放手較多。孩子吃飯時往往很隨意，上桌，下桌，上手把盤子移來移去。聚餐時親戚朋友頗有微詞，明明媽媽往往微笑應對，面對非議，泰然處之。時間久了，面對他人秘而不宣的目光，明明媽媽也深感困惑，難道我給孩子自由，也錯了么？
對待類似情形，家長宜于對二者作出分析：即這個行為使自己哪些需要沒有得到滿足；這個行為使孩子哪些需要得到滿足。結(jié)合以上例子分析，家長擔心的原因在于：孩子長時間看電視，家長擔心孩子的視力、人機互動忽略社會交往、養(yǎng)成惰性等原因；而孩子看電視則是因為：動畫片吸引孩子，幼兒園交流的需要，無事可做，沒人陪孩子玩耍。
想清楚了二者的需要，就可以在其間作出權(quán)衡。采取的一些小措施可以是：
1、溝通法。告訴孩子自己的擔心，參見pet的問題歸屬原則和你信息和我信息方法。如：孩子，媽媽看到你看電視時間已經(jīng)超過1個小時了，媽媽有些擔心你的眼睛。
2、協(xié)議法。參見大耳朵圖圖中的具體做法。如給孩子電視票，每天給一張，每張可以看二十分鐘或半個小時不等。時間到了，即結(jié)束。同時還可以通過電視票作為強化物來調(diào)節(jié)孩子其他時間的行為習慣（這個不推薦）
3、環(huán)境設(shè)置法�？梢酝ㄟ^中控來控制電視，孩子的注意力是很容易轉(zhuǎn)移的，沒有電視的信息刺激，孩子的注意力很容易轉(zhuǎn)移到其他方面。
4、教育采擇法。水可覆舟亦可載舟。電視在孩子模仿學習，社會交往，知識領(lǐng)悟方面都有著不可替代的作用。與其堵之，不如導之�？梢杂羞x擇的挑選電視節(jié)目和孩子一起觀看，還可以增進親子關(guān)系。
5、豐富環(huán)境，陪孩子玩耍。電視本身對孩子的吸引力是有限的，除非家長疏于管教和懶于陪伴。
簡言之就是：首先明確這個行為沖突中雙方的合理需要是什么；其次明確雙方的底線是什么；最后在此基礎(chǔ)上作出權(quán)衡與磨合并作出建設(shè)性的選擇。
需要注意的事項：
1、給孩子自由并非沒有管制。一切以雙方的具體感受為依據(jù)，理解、寬容、尊重、接納都要以當前的感受為基礎(chǔ)。如果當前的感受與之沖突，就需要表現(xiàn)出來，而不能因為要寬容和接納孩子去隱藏和委屈自己的感受。接納孩子的前提和基礎(chǔ)是對一個有不能接納孩子的行為的自己的接納。
2、教育中權(quán)衡的藝術(shù)就像一輛磨合的汽車。家長是制動系統(tǒng)和方向盤，孩子是動力系統(tǒng)。磨合的基礎(chǔ)是車型和車況，允許車子跑多快取決于方向盤和制動系統(tǒng)。那么，允許孩子有多大空間和自主性要和自身家庭環(huán)境和家長本身相匹配。如果家庭環(huán)境和配套設(shè)施沒跟上，讓孩子跑的太快放的太開未必是好事。
3、讀懂孩子。 還以汽車為例，有些障礙是該保養(yǎng)的緣故，有些障礙是機械零件的故障，還有些障礙可能是駕駛習慣的因素。這就需要我們多了解一些汽車知識，否則就會被4s店痛宰一番。對于孩子，我們需要了解一些兒童發(fā)展的知識，這樣對孩子發(fā)展的每個關(guān)鍵階段都會有一些規(guī)律上的認識。這樣，教育起來心里就會有些底氣，不在盲目焦慮和盲從。
關(guān)于育兒心得6
不知不覺女兒快六歲了，明年就要上小學了。作為孩子的媽媽，我并不是一位優(yōu)秀的媽媽，因為當我還未掌握充足的育兒知識時，孩子便呱呱落地了，這六年一路走來，在育兒方面我都是邊學、邊探索、邊總結(jié)、邊改善。其實我覺得每個孩子都有不同的個性，養(yǎng)育方法都不盡相同，現(xiàn)我把這幾年的育兒心得和各位家長一起交流、分享吧。
一、保育方面
為了能讓孩子少生病，家長少擔心，我盡可能給孩子均衡的飲食。肉類、魚類、蔬菜、水果、湯水，這些都交替著做給女兒吃，但食物的做法與搭配我主要通過看一些幼兒烹飪書籍及與父母的交流來提高，為此我還整理了一本常用湯譜，簡單記錄著每種湯的功效，每次煲湯就在湯譜上找，這樣就不用為煲什么湯而傷腦筋了。其次盡量少給零食，汽水、油炸食品孩子吃，我通常是用奶制品代替汽水及有色飲料，用水果代替糖果等零食，麥當勞肯德基盡量少去，通常只會是孩子生日或是六一才會去。但女兒畢竟是孩子，總有任性的時候，每當這時，我都是通過講道理，甚至有點兒恐嚇的言語，比如當她扭計要吃糖果零食時，我會跟她說：“你看看你外婆，她的牙齒現(xiàn)在已掉了好幾只了，有些爛了，經(jīng)常牙痛呢，無牙齒笑起上來多難看呀，這就是因為她小時候吃糖果太多了。你想不想像你外婆那樣啊？”她聽了，還真有點害怕，就不會要求了。又比如有時她不想吃飯或出現(xiàn)挑食時，我就會把平時報紙刊登的那些關(guān)于貧困地區(qū)或非洲地區(qū)的一些骨瘦如柴的孩子圖片拿出來給她看，并說：“不吃飯、挑食就會沒營養(yǎng)，將來就會變成這樣了”，她看后就會自然吃了。除了給女兒均衡的飲食外，我還會經(jīng)常帶她到戶外活動，如多讓她跑啊，跳啊，游泳，溜冰等。
二、個性的培養(yǎng)
由于女兒是獨生女，少不免都有任性、以自我為中心、好強、脆弱的個性。這些都無可能通過一朝一夕便能改掉，而是需要家長長期的努力，付出愛和耐心。而且有一點我覺得很重要的就是要盡量控制好自己的情緒。當女兒淘氣得令我很生氣的時候，我真有一股狠狠打她一頓的念頭，但如果真是這樣，一來會影響女兒對我的形象，二來怕女兒會模仿而變得暴力粗魯，因此，每當這時，我都走開一會兒，讓自己先冷靜一些，同時也讓女兒覺得我不理她，不買她的帳，這樣反而她還會靜下來，其實對孩子的冷落也是對她的一種懲罰，可能比采取打罵的方式更有效呢。對于女兒的好強、輸不起這方面我還真操心，每每出現(xiàn)女兒受挫折或玩游戲下棋輸了時，我一般都會鼓勵她，“其實你已做得很不錯了，比上次有進步了，再努力一點點就會勝利的”“做不好媽媽不會怪你的，我知你已盡了努力了�！蓖ㄟ^言語的安慰，以理解的角度，以及擁抱的方式來舒緩女兒的情緒。作為家長，我盡量和孩子多以朋友的方式相處，因為我覺得女兒是你管得越她嚴，她就會越和你作對，或者因為怕你而在你面前一套在你背后又一套。和她做朋友，反而會取得她的信賴，什么心事都會和你分享。
三、學習的指導
很多家長都會擔心孩子輸在起跑線上，都有望子成龍望女成鳳的情結(jié)。其實我也不例外，我不能教會孩子什么技能，我只會盡量培養(yǎng)好她的生活習慣、保持她求知欲、指導她合理安排時間、對她的興趣給予大力的支持。每個孩子在不同的階段都有不同的愛好，只要她喜歡學什么，我都會支持讓她學，不喜歡學的也不強迫，只有孩子才知道自己喜歡什么，而且我覺得讓她多接觸不同的事物可以擴闊她的視野增長見識。為了安排好女兒的業(yè)余時間，我為她制定了一個時間表《每天活動安排》，每天安排兩至三個項目，這些項目包括：看書、畫畫、做手工、玩電腦、寫字、計數(shù)、看電視、下圍棋、游泳、戶外活動等。每個項目的時間大概半小時到一小時，而且這張時間表我會貼在墻上，每兩個月調(diào)整一次，女兒每天放學回家都會很自覺地看看今天該做什么。這樣就不會讓女兒整天都在看電視或無所事事而浪費時間了，而且這樣也可以從小給女兒養(yǎng)成有計劃的習慣。在項目的安排上把學習與娛樂穿插一起，也不會讓女兒覺得壓力大。另外，對女兒的獎勵也很重要，通常我多數(shù)是以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。每當女兒做到我的要求，如吃飯快、日常表現(xiàn)好，我就會在月歷上畫一面紅旗，更不忘在言語上夸獎她，當月歷上的紅旗儲到一定數(shù)量才給予物質(zhì)獎勵。當平時她在街上或商場上看到喜歡的物品要我買給她時，我都會說：“等你的紅旗儲到多少數(shù)量就買給你”。這樣既不會養(yǎng)成女兒隨便買東西的惡習，也可以讓她知道每得到什么都要付出努力的。
其實養(yǎng)育一個孩子真是一門很深奧的學問，要說三天三夜也說不完。呵呵。我這位初級媽媽要邊教邊學。看著女兒健康快樂地成長，終于覺得為她放棄自己原有不錯的事業(yè)也是值得的，把女兒好好養(yǎng)育成人，也是我的一項事業(yè)呀。和女兒一同成長、學習也是一件樂事呢。
關(guān)于育兒心得7
周五收到劉老師的短信，請家長周末利用空余時間寫一篇育兒經(jīng)驗。呵呵，說實在的，收到這個短信，我還是很頭疼的，育兒經(jīng)驗實在不知道有還是沒有，也不知道自己這些年對待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時，自己是信心滿滿的，覺得自己肯定可以教育好孩子，讓孩子向自己想象的那樣去發(fā)展，也買了很多育兒的書籍。但是，有時候會發(fā)覺，實際要按照書中所教那樣去教育孩子，還是有一定的難度的，畢竟每個孩子是不同的；而且育兒也要家庭成員都要配合這個舉動，相信這個理念，家中如果有人不配合，那一定是難上加難。
茜茜在家里是很活潑，好動的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。
在她兩歲前時，根本就是害怕見到陌生人，見到陌生人就是死死的抱著媽媽不會松手的，正好我們住的附近新開了一個早教中心——真寶貝，這個早教中心周二到周日每天早上10：00都有一個小時的親子游戲，由于當時住得近，也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個親自游戲，剛開始一個月到二個月，茜茜都是不會和任何人互動的，看到老師也會不好意思，會躲起來，但是她還是很喜歡那里的氛圍，可以玩游戲，還有滑滑梯和波波池可以玩，到了二個多月，茜茜開始有了變化，老師可以帶她單獨去玩，而且會有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一起跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺得這對她來說是心理上的一次挑戰(zhàn)，媽媽覺得她已經(jīng)做得很好了。
關(guān)于育兒心得8
在當今競爭激烈的社會，每個家庭都希望自己的孩子成為贏家，這說明了家庭教育的重要性，身為母親的育兒感悟。德國教育家福祿培爾曾說過：“國民的命運與其說是操縱在掌權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親手中。” 古代的“孟母三遷”、“岳母刺字”等，都說明了母親的重要性，母親應如何對待自己的孩子呢？我作為一名幼教工作者，同時又是一名母親，有幾點小體會：
一、要以身作則，給孩子以榜樣。
俗話說：三歲看大。習慣對人的一生很重要。兒子今年三歲半了，我深知自己的責任，從小就嚴格要求，讓兒子形成良好的生活習慣。有一次，我吃完雪糕后把雪糕棒隨手一扔，這下讓兒子看見了：“媽媽，你？扔？”我當時一愣，原來自己犯錯誤了，我趕忙撿起丟棄的冰糕棒，把它丟到垃圾箱，并對兒子說：“謝謝兒子提醒，媽媽錯了。”從此以后，我嚴格要求自己，盡量不讓兒子抓到錯誤。
二、抓住教育契機，及時培養(yǎng)孩子的興趣，家長之友《身為母親的育兒感悟》。
隨著社會的進步，知識越來越重要，大多數(shù)家長就利用節(jié)假日，給孩子報各種各樣的輔導班，對孩子狂轟濫炸，使他們沒有一點自由空間，使幼小的心靈得不到舒展，長期處于壓抑狀態(tài)，對什么事情都無動于衷。有的家長問我：“你給兒子報的什么特長班？”我說：“沒有，兒子身心健康就不錯了�！蔽腋鶕�(jù)兒子的愛好一有空就帶他走進大自然，看云彩、捉蝴蝶等。兒子開心極了，還學會了觀察，學會了思考，有時提的問題是我們成人都料想不到的。
幼兒期是一個人成長的關(guān)鍵期，我們要關(guān)注自己的孩子，了解他們心里想什么，學會循循善誘，讓自己的孩子有一個美好快樂的童年。 □東營市東營區(qū)實驗幼兒園 鄭艷敏
關(guān)于育兒心得9
現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，為人父母都有一種“望子成龍，望女成鳳”的愿望，家里人人都寵得愛不釋手，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，不過也出現(xiàn)孩子越來越難管的現(xiàn)象，用軟的不行，用硬的也不行，相信很多家長都有相同的體會。
把我自己的心得體會與大家一起分享一下：
一、讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，習慣決定命運，好的習慣可以成就孩子的一生。
1、不必強求讓孩子學很多知識，比如會寫多少個字啊，會多少數(shù)學、英語，這些都會導致以后不認真聽講的后果。目前最重要的是培養(yǎng)良好的習慣和注意力(如講禮貌、收拾自己的學習用品，送他一個小鬧鐘，每天按時作息等)。
2、孩子能自己做的事家長盡量不要包辦，讓孩子自己多動手，有利于孩子心智的成長。讓孩子從小養(yǎng)成自己事情自己做的好習慣。
3、要用自己的實際行動去影響孩子，比如孩子在學習(看書、畫畫、拼圖等)的時候，如果家長有時間就要陪孩子一塊兒，孩子在學習，家長在旁邊可以看書，這樣可以影響孩子愛學習的習慣。
二、讓孩子學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學會人與人溝通的能力。
能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，可以使孩子從別人身上學到很多的優(yōu)點，學會和別人溝通可以使當孩子遇到困難及需要幫助的時候能主動的去找老師或其他人溝通、交流，這樣才能更加有效的提高自己、幫助自己。
三、讓孩子學會愛父母，愛別人。
愛是可以相互傳遞的，愛是需要說出來的，我愛你爸爸，我愛你媽媽，我愛你綠草，我愛你紅花，就象《智慧樹》里唱的，從愛家人到愛身邊的朋友、自然、社會。這是多好的人生觀啊，充滿愛的人生一定是幸福的。
四、讓孩子學會適應環(huán)境，增強適應環(huán)境的能力。
1、幫助孩子發(fā)展友誼
2、對孩子的交友抱自然的態(tài)度
3、給孩子創(chuàng)造游戲的機會
五、多鼓勵孩子，幫孩子樹立自信心。
好孩子是夸出來的，平時多鼓勵孩子，幫孩子樹立自信心，知心姐姐盧琴著的《告訴孩子你真棒》在培養(yǎng)孩子方面有很好的觀點和做法，若有機會，請大家借鑒學習。
教育孩子不是一朝一夕的事情，我在教育孩子中做得還很不夠，還要不斷的學習，努力提高自身修養(yǎng)。希望能和孩子共同進步吧!
關(guān)于育兒心得10
追溯童年，不是要給自己找理由，而是去直面痛苦，認識痛苦的意義，領(lǐng)悟到問題的來源，并由此成長。
在結(jié)婚之前，我一直堅持著獨身主義，或者結(jié)婚也一定不生小孩。大概是因為自己的童年太不幸福了，所以不想再將這種不幸延續(xù)下去。我覺得我沒有能力當一個好母親。
隨著年齡的慢慢增大，我開始有些動搖了，特別是看到別的小孩在媽媽懷里撒嬌的樣子，忽然好想也擁有這么個小家伙，能讓我用我全部的愛去呵護。難道這就是所謂的補償心理?
婚后三年，我懷孕了。在知道這個消息的那一刻，我就決定，我一定不會用我父母的方式來養(yǎng)育我的孩子。我要給他真正的愛和尊重，我要讓他成為他自己，而不是為我們?nèi)魏我粋�人而活。
首先說明一點，寫這篇文章不是為了譴責父母，不是為了表達憤怒，不是為了博取同情。只是希望曾經(jīng)受到傷害的現(xiàn)在已經(jīng)長大的孩子們，在看完這篇文字后，能有勇氣面對我們內(nèi)心的傷痕，化解對上一代的怨念，并阻斷原生家庭對我們的負面影響繼續(xù)往我們的下一代延續(xù)。
我想用我的成長經(jīng)歷告訴父母們，一些也許你們不在意的事情，會給孩子造成多么巨大的心理傷害。
一、不要在孩子面前吵架
我是八十年代初的獨生女，但父母并沒有因為只生我一個就對我呵護備至、寵愛有加，而是按照他們的父母，也就是我的祖輩的方式來養(yǎng)育我。
因為父母都是中石化大型國企的職工，所以家庭條件雖然不算富裕，但衣食無憂。然而，一個缺乏尊重的家庭，無論它多么富有，也能毀掉一個孩子;一個將養(yǎng)育視為恩典的家庭，無論它多么潔凈，也可能給孩子的成長帶來災難。
自從我記事起，我的父母就經(jīng)常吵架，甚至大打出手、砸家、動刀子。幼小的我只能無助的看著這一切。他們吵架從來都不會避開我，如果某次吵架正好我沒在場，等我回來了，他們還會再演示一遍給我看，然后逼問我父母離婚我跟誰。這個問題我至少被問過上百次。
小時候看到他們打架，我還會在一旁哭，上初中后，我就已經(jīng)徹底麻木了，通常都是他們在一旁砸東西，我在一旁寫作業(yè)或者看電視。我不再流淚了，但其實兒時的心理陰影一直都在。直到現(xiàn)在，每當我聽到重物落地的聲音，都會渾身發(fā)抖。
這種經(jīng)歷導致我一直都不相信愛情，不相信婚姻。我一直計劃著一個人生活，又怕不結(jié)婚會引來議論，于是打算隨便找個人結(jié)婚，然后馬上離婚。我不懂得關(guān)心人，因為沒人關(guān)心過我。我不會經(jīng)營婚姻，婚后頭幾年經(jīng)常和老公吵架，也曾有離婚的念頭。
二、不要貶低、挖苦孩子
母親脾氣暴躁，對我的要求極為嚴格，到了近乎苛刻的地步。她并不吝惜在我身上花時間，因為從小她便教我背誦詩詞，帶我讀故事�？墒撬邌莸模琴潛P，是愛。
聽家人說，我不滿兩歲就會背誦岳陽樓記，三歲時便可講出幾千字的《哪吒鬧�！�，不到四歲時，就獨自解開了外公的九連環(huán)。鄰居告訴了電視臺，于是記者來采訪。母親很得意，但卻故作謙虛地對別人說：“有什么啊，沒用的東西，都這么大了還要我喂飯呢!會這些有個屁用!”不要以為孩子小就什么都不記得，我真的記得這件事，記得很清楚。當時我默默的把九連環(huán)放在一旁，躲進房間里。
上學后，我的成績一直很好。我得到過無數(shù)老師的表揚，但我最渴望的，卻始終是家人的贊賞。但母親認為我這是理所當然的，我?guī)Щ氐目季砗驮u語，她從來都不會看。并且依舊按她一貫的方式，當別人在她面前夸獎我時，她就不斷的貶低我，嘲笑我，說我這不行那不行，然后再得意洋洋的聽別人說：“哎呀，這么好的女兒要是還不行的話，那我們家的娃娃就該扔啦!”
母親的這種方式，讓我非常在意別人對我的評價，我把對自己價值的判斷建立在了別人的評價上。如果別人批評我的某一個做法，我會感覺他是在否定我的整個人。我沒有強大的內(nèi)心，我做每件事都畏首畏尾，總想著如果失敗，別人會怎么看我。這讓我活得很累，因為我一直都在為別人活，而不是為了自己。
如果得不到父母的認可和肯定，看不到自身的價值，不能感受到自己完整的存在，人就很難獲得心靈的寧靜與平衡。
如果母親給孩子足夠的關(guān)愛，孩子就不會浪費精力來試圖獲取母親對自己的接納，而是把這個精力投放到自身的成長上來。反之，孩子會停止自身成長的努力，把精力投入到獲取父母的贊許上來。如果一切的努力都是徒勞的，父母仍然不給自己任何正面反饋，孩子就會放棄努力，自暴自棄。
三、不要打罵孩子
我一直是一個比較聽話的女孩，但我小時候挨過很多打，甚至比男孩挨打都多。母親只要和父親吵架了，就會拿我出氣，隨便什么事情沒做好，就會劈頭蓋臉一頓打。因為爬假山，被反綁雙手;因為字寫得難看，被扇二十個耳光;因為忘記寫作業(yè)，被打得一個星期不能坐椅子;因為不小心把饅頭掉到地上，直接就是一巴掌，還有無數(shù)句“沒用的東西!蠢玩意兒!死不死啊你!”記得當時我很消沉，在母親心里，難道我真的不如一個饅頭重要嗎?
有一次我打碎了一個很貴的花瓶，我媽憤怒極了，要把我的手剁掉，然后就把我往廚房里拖。我掙扎著，哭著求饒，但沒有用，很快手就被按在了菜板上。菜刀剁下來的那個瞬間，我清楚的記得當時絕望的心情。雖然是剁在了旁邊，但我在那一刻就止了哭聲，不再有任何表情。隨后我被扔在廚房里，呆坐在地上。
當時的父母基本都會打罵孩子，所以大家都見怪不怪了。那時候樓前的一戶人家，把12歲的兒子衣服扒光，從家里踢了出來，就那么撂在馬路邊。男孩不斷的嚎哭，我透過窗戶驚恐地看著這一幕。這時我媽說：“看到?jīng)]有，下次你不聽話，也這么對你�！边@句話徹底的擊碎了我的心。我是個女孩啊，難道就這么沒有尊嚴?
所以我一直想不通一些家長，一方面口口聲聲說，為了兒女愿意犧牲自己的生命;一方面又不肯付出耐心和愛，稍有不滿就非打即罵。
四、不要用情感控制孩子
母親從小一直給我灌輸?shù)挠^點，就是因為我才導致她這么不幸。她經(jīng)常會說：“都是因為你，要不我才不會像現(xiàn)在這樣!”、“要不是因為你，我早就……”、“你要是死了我才好!”有一次我和母親一起看電視，演的是一個小女孩，媽媽去世后，她把想對媽媽說的話貼在風箏上，說風箏可以飛到天堂，就可以看到媽媽。母親邊看邊哭。我問她為什么流淚，她卻忽然咆哮起來：“要是我死了，你就不會來看我!”當時的我不知道自己又做錯什么了，非�；炭郑詾槭亲约喝菋寢屔鷼饬�。
長大后的我，依然分不清個人的情感界限�？吹絼e人心情不好，我都會有一種負罪感，總認為和自己有關(guān)，會想辦法去討好對方。如果看到別人擺臉色，我會把他的負面情緒全部接收過來，然后搞得自己也無比郁悶。
五、讓孩子永遠信任你
小學時的一個暑假，我和母親坐大巴去秦皇島。大概是六個多小時的車程，一般情況下司機只停一次給乘客解手�？墒切『⒆影螂卓刂屏Σ粡�，到了四個多小時的時候，我又想上廁所了。因為從小受母親打壓，我的第一反應竟然是不敢告訴她，因為我不相信她會幫我。強忍了半個小時后，我終于對她說了，果然換來的是“就你名堂多!誰讓你剛才喝豆?jié){了?活該，忍著!”
其他的孩子如果遇到這種情況，可能會用哭鬧引起司機的注意，但我不敢，我怕挨打。后來實在忍不住了，我在心里說：“尿褲子就尿褲子吧，受不了了。”我不記得小時候尿褲子后母親是否打罵過我，但潛意識里就是控制著自己，不能尿，不能尿。
所以千萬不要以為孩子小時候記不住事情，就可以隨意對他。孩子記不住事情，但是記得住感覺。我不敢告訴我媽，不敢請求司機，不敢尿褲子，這大概都是幼時的心理陰影導致的。
后來終于忍到了目的地，我連滾帶爬地沖進車站廁所，卻無論怎么努力，都已經(jīng)尿不出來了。不知道有幾人有過這種體會。我跪在地上用頭撞墻，無聲的哭著，卻不敢驚動等在門外的母親。
長大后，我遇到任何事情，不論我處境多么艱難，我都不會對我媽說。哪怕是大一時醫(yī)院給我下的病危通知，我都直接撕了。我不想告訴她，因為我不相信她。
我一直都很羨慕那些在外面受了委屈，可以回家在父母臂彎里傾訴的孩子。而我遇到打擊和挫折的時候，卻無人可說，我只能自己硬抗，直至內(nèi)傷。很多人都說我獨立又堅強，實際上是因為我無可依靠。
六、不要把孩子當情緒垃圾桶
母親經(jīng)常對我發(fā)牢騷，說自己童年不幸、婚姻不幸、晚年不幸。每次和父親吵架，都要對我控訴。一件事情翻過來調(diào)過去的反復說，過去十年的事情依舊天天掛在嘴上。只要心情不好，就會拿我發(fā)泄。她常對我說：“你為什么還不不去死?你死了我才高興呢!我就可以過自己的日子了!”這些話像刀子一樣剜著我的心。
這些負面情緒讓我背負了很重的思想包袱，我不相信親情，覺得未來一片灰暗，對任何事情都不抱有希望。我覺得我一定會重蹈她的覆轍，既然如此為什么還要活著?
小時候的我經(jīng)常站在陽臺上往下看，心想只要輕輕一跳，大概就不會有煩惱了吧。即便是現(xiàn)在，每當我站在高處的時候，我都會有往下跳的想法。只不過是現(xiàn)在我能很好的控制住自己的沖動，讓理性主導我的思想。
七、不要踐踏孩子的情感
小的時候我非常喜歡小動物，總期待著能養(yǎng)一只兔子或者小狗。但母親對此是深惡痛絕的。我買回家的小鴨，被她淹死在水盆里;鄰居送我的小狗，被她從陽臺上扔了下去;我唯一養(yǎng)的比較長時間的兔子，在過年時被做成了一盆菜，并逼著滿臉淚水的我吃下去。
有一次我在樹下?lián)斓揭恢皇軅男▲B，欣喜若狂的帶回家，小心的把米碾碎，一點兒一點兒的喂給它吃。但小鳥還是因為受傷太重死去了。我親手捧著它，看著它在我掌心里抽搐、哀叫、最后閉上眼睛。這情景對于一個十歲的孩子來說根本無法接受，就那么眼睜睜的看著一個生命消失在我的手心。我撲到床上嚎啕大哭。母親“啪”的一下摔了一個碗：“哭什么哭!嚎喪啊?!我要是死了，你都不會哭這么傷心吧!”
我記得當時我愣了一下，然后產(chǎn)生了強大的負罪感。因為我完全沒有想過如果她死了我會怎樣，說不定我確實不會哭得那么傷心。但這怎么能允許呢?于是我強行忍住哭泣，硬生生的憋著。情緒被堵住了，郁結(jié)在胸口，無法外指，只好轉(zhuǎn)而攻擊自身。我大口的喘氣，幾乎窒息。
后來我再沒有養(yǎng)過任何小動物，哪怕是現(xiàn)在的我，已經(jīng)完全有能力自主自己的生活了，我還是無法跨過心里這道坎兒。對人也一樣，輕易絕不傾注自己的真感情。因為童年的經(jīng)歷告訴我，只要我付出了真心真意，就一定會受到傷害。我把自己的心包在一層水泥殼里，防御著周圍的一切，沒有人能真正走入我的內(nèi)心。
八、不要吝嗇肯定
我父母奉行的是“打擊教育”，也就是無論我取得多么優(yōu)秀的成績，他們也都是撇撇嘴，說“這有什么，不值一提。你其它地方怎么不強一點?”。時間長了，我就真的覺得自己什么都不是了。
參加工作后，有一次我在網(wǎng)上發(fā)了個長貼，有位網(wǎng)友回復說：“有個細節(jié)大家可能沒有注意到，樓主的標點符號使用得非常規(guī)范，沒有錯別字，并且每個自然段之間都會空格，這么長的帖子看起來就不那么費勁了，感謝樓主為讀者考慮�！本褪沁@么短短的一句話，讓我淚流滿面。我忽然發(fā)現(xiàn)，我是多么渴望被人稱贊。
所以父母們，千萬不要相信什么“打擊教育”能夠讓孩子越挫越勇，能夠激發(fā)孩子的好強心理，能夠讓孩子奮發(fā)向上。不可能的!不斷的打擊只會給孩子造成伴隨終生的低價值感，讓孩子在自卑、自賤中痛苦的掙扎。在孩子心里，父母是最重要的人，一句小小的肯定，哪怕是非常細小的事情，都會讓孩子銘記在心。
九、家庭教育中父親不能缺席
父親有著傳統(tǒng)大男子思想，認為做家務、帶孩子都是女人的事。所以總是高興起來就像逗寵物一樣逗我玩，不高興了就當我根本不存在。所以除了和母親吵架以外，父親沒有給我留下很深刻的記憶。我不否認父親很愛我，但我感覺不到。再加上母親不斷的在我面前控訴父親，所以我始終邁不過這個坎兒。
我上大學的那一年，父母正式離婚。后來父親又組成了新家，并又生了個女兒。這幾年，他一直在對我說他當初多么無奈，其實他有多么愛我。我也知道他再婚和再育都是他的權(quán)利和自由，可是我就是不能原諒他。不是不能原諒他的再婚再育，而是不能原諒他對我成長的不作為。
十、不要包辦孩子的一切
母親是一個控制欲望很強的人，從小我就必須按照她的意志來生活。我穿什么衣服鞋子、買什么東西、考什么大學、選什么專業(yè)、嫁什么人，都是她決定的。我的所有事情，我都不能做主，久而久之，形成了我懦弱、膽小、毫無主見的性格。
上大學之前，母親一直控制著我的生活。考上大學后，因為大一時生了一場病，母親以此為理由來陪讀，又延續(xù)了七年她對我的控制。研究生畢業(yè)后，我進入一家私企工作，母親以“一個人生活太孤獨、生病了連個倒水的人都沒有”為由，搬入了我的`宿舍。于是我就成了一個奇觀，帶著媽媽上班的人。
當時的我，根本就沒有想過拒絕母親，因為在她的教養(yǎng)下，我根本不知道“界限”的含義。我仿佛是跟她共生的，我沒有自己獨立的人格，沒有自己的邊界。
在她的強力包辦下，我沒有真正談過一次戀愛。工作后，又是在她的包辦下，我嫁給了現(xiàn)在的老公。結(jié)婚頭幾年，我總是和老公吵架，不止一次想離婚。我恨母親毀了我的一生，我恨為什么她的行為，要讓我用一生的幸福與安寧來償還。
父母幾乎是在無意識的狀態(tài)下扭曲孩子的現(xiàn)實感受，很多父母幾乎是習慣性地要求孩子按照自己的意愿來思考和感受，從而阻止孩子表達自己。
其實，如果我的母親看到這篇文章，也許我說的這些回憶她一件都不會記得。但正是這些不被記得的細節(jié)，在不斷的傷害著我，讓我痛苦不堪。
這種傷口幾乎永遠不會愈合，而是在適當?shù)臅r刻重新撕裂、流血、疼痛，甚至是爆發(fā)式的迸裂。
關(guān)于育兒心得11
幼兒園大班教師教育隨筆一：
由于幼兒年齡比較小，自理能力比較弱，加上家長包辦代替的現(xiàn)象又很多，為了鼓勵和培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習慣，讓家長們平時多注意給孩子提供自理自立的良好機會。我們幼兒園開展了自己的事情自己做為主題的幼兒自理能力比賽活動，活動內(nèi)容為比賽疊衣服。目的是通過競賽活動??
由于幼兒年齡比較小，自理能力比較弱，加上家長包辦代替的現(xiàn)象又很多，為了鼓勵和培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習慣，讓家長們平時多注意給孩子提供自理自立的良好機會。我們幼兒園開展了“自己的事情自己做”為主題的幼兒自理能力比賽活動，活動內(nèi)容為比賽“疊衣服”。目的是通過競賽活動的開展，逐步培養(yǎng)幼兒的自理能力。
10月14日下午，幼兒自理能力大比拼活動在加油和鼓勵聲中開始了，比賽過程激烈異常，每位參賽的幼兒都卯足了全力，出色地完成了任務，坐在四周觀看的幼兒個個不甘示弱，為參賽的幼兒吶喊助威，加油聲震耳欲聾，整個賽程進行得如火如荼。隨著老師的一聲令下，孩子們都井然有序的開始了自己的“工作”，瞧，孩子們一個個動作迅速忙著疊衣服，一會兒便把自己的衣服疊的整整齊齊，一個個迫不及待地把成果報告給老師，小手舉得高高的，小臉上充滿自豪的笑容。此次活動不僅鍛煉培養(yǎng)了幼兒的自理能力，也讓幼兒在活動中體驗到自己勞動的快樂，整個活動進行地非常成功。幼兒良好生活自理能力的培養(yǎng)應滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，也需要家長的支持與協(xié)作，相信在家園共同努力下，孩子們的自理能力會得到良好的發(fā)展。
游戲法讓幼兒高效完成任務
幼兒收拾玩具時往往缺乏耐性，經(jīng)常是收拾了一半就都跑去玩別的了，余下的玩具只好由我收拾整理。為改變這種現(xiàn)象，我試用了好多方法，其中游戲法最靈。
收拾飛碟。我在裝飛碟的箱子外面畫上一只長著嘴巴的小狗，收拾時，我就說：“小狗餓了，請小朋友用大餅喂喂它吧!”孩子們都爭先恐后的將飛碟送進去。
收拾水果。我找?guī)讉�幼兒當采購員，每人面前放一只箱子，“采購員”大聲吆喝：“收山楂啰!“收蘋果啰!”······很快，各種水果就分類整理好了。
收拾汽車、火車、飛機等電動玩具時，我嘴里發(fā)出“嗡嗡”聲，并大神喊著：“敵人的飛機要來轟炸了，快把它們藏進防空洞!”那些飛機汽車等也都被開進了規(guī)定的箱子里。
采用游戲法時，幼兒始終處在“玩”的氣氛中，克服了枯燥和單調(diào)，幼兒興趣高，速度快，效果好。如果教師能注意經(jīng)常性的變換游戲方法，幼兒收玩具的積極性一定能很好地保持下去。
教師教育隨筆二：溝通交流 其樂融融
為了進一步促進家園間的密切聯(lián)系，增進每位家長對幼兒園教育教學工作的了解，提高家庭教育的理念，真正達到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標，近日，我校幼兒園召開了新學期第一次家長會。
會上首先由園長向家長們介紹了我園本學期的教學工作目標、措施以及家長工作等。然后以班級為單位，由教師與家長們面對面地溝通交流。每位老師為今天的家長會都做了充分的準備，在內(nèi)容、形式等方面進行了大膽創(chuàng)新，打破了固有的“老師說，家長聽”的模式。如：有的老師用相機記錄下孩子們在幼兒園快樂的一天，并以PPT的形式邊播放邊講解，不僅讓家長能夠直觀地了解孩子在園的真實情況，同時也使家長更進一步了解幼兒園的生活和老師的引導、教育方法。有的班級采用“經(jīng)驗交流式”與家長進行有效互動，不僅有家長代表分享育兒經(jīng)驗，又有家長現(xiàn)場提出家庭教育中的一些困惑，請大家一起群策群力來幫助解決。寬松而又熱烈的氛圍使得家長們暢所欲言，進一步促進了家園溝通，拉近了家長和老師的距離。
會后，家長們紛紛表示：這樣的家長會令人輕松愉快，匯報與交流相結(jié)合，既掌握了孩子在園情況，又學到了育兒知識，取得了事半功倍的效果，這樣的家長會家長很喜歡。
教師隨筆三：廢物利用
在幼兒園我們提倡利用廢舊物品，本著低碳環(huán)保的原則，我們生活中的酒瓶、飲料瓶、花盆、罐頭瓶、洗潔精筒、洗衣液筒、雞蛋殼、爽歪歪奶盒、木糖醇盒子等等。這些大大小小，形狀各異的廢舊瓶罐我們稍加利用，一幅幅藝術(shù)品就出現(xiàn)了。這些好的作品可以裝飾環(huán)境，擺在窗臺孩子們看到自己的作品會有一種自豪感油然而生。孩子們特別喜歡在這些廢舊物品做出來的藝術(shù)品。
教師隨筆四：讓我聞聞你的手
最近感冒的、帶藥的孩子特別的多，孩子的衛(wèi)生狀況在此時顯得尤為重要。小朋友們小便后洗手是最基本的事情，可是有的孩子卻總喜歡偷懶，有的小朋友只把手指尖浸濕，有的偷懶不打洗手液，還有的直接洗都不洗就走。怎樣促使孩子們自覺主動去洗手呢?
一天，又有幾個孩子想偷懶被我看到了，于是我說：“上完廁所的小朋友出來讓老師聞聞你的手香不香。”這時孩子們都主動的到水池邊打肥皂洗手，生怕我會聞到有異味�！袄蠋熌懵劼勎业氖窒悴幌�?”“還有我的。”“我的小手，老師，我的......”而我呢，故意夸張地說“哇好香啊，真想咬一口!”孩子們聽了，都嚇得高高興興的“逃”走了。從此以后，小朋友再也不偷懶了，主動讓老師聞聞香香的小手。
孩子年齡小，做事需要老師不厭其煩地去提醒，如果找到了幼兒樂于接受的方法，一定會取得很好的教育效果。
教師隨筆五：孩子的變化
我們班有個小朋友是剛剛轉(zhuǎn)過來的小朋友，活潑可愛，小嘴巴特別甜，笑起來有點像“小猴子”大家都很喜歡她，可是由于她年齡比較小她總是控制不了自己的行為，不是碰碰這個、就是推推那個，常常精心準備的一個活動不是被這個小朋友的告狀聲破壞掉，就是被那個小朋友的哭聲搞得無法進行。于是，受批評成了他的家常便飯。后來，我想了一個辦法，轉(zhuǎn)變他的方案就出臺了。那就是，我把她的表現(xiàn)記錄下來，編成小故事，讓其他小朋友們表演，再由“觀眾”評出對錯。她也慢慢認識到了自己的錯誤，漸漸的變了，不再像剛來時那么調(diào)皮了，上課也能認真聽講了，不像剛來的時候一分鐘都坐不了，老師和小朋友越來越喜歡他了。
其實，孩子的調(diào)皮也是另一種美，相信孩子，我們應該用愛的目光和行動去幫助他、改變他，相信他們會健康、快樂的成長為參天大樹。
關(guān)于育兒心得12
Jeremy活潑好動，聰明伶俐卻也經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，說到分享幼兒心得，還真是讓我慚愧得很。我的孩子不是一個完美的孩子，甚至他比大部分的孩子還要頑皮呢，常常惹出很多的事端來。比如把沙子扔進幼兒園嬉水池，把小朋友堆好的積木故意扔到地上等等。雖然一開始他的個性是那么的溫和善良，但是他現(xiàn)在卻是個性很強，任性固執(zhí)的小家伙。嗨，就讓我先來說說這孩子個性上轉(zhuǎn)變的緣故吧。
Jeremy兩歲的時候，考慮到我家住在商品樓，每天孩子接觸外界的機會少之又少，將他送到了機關(guān)幼兒園小托班。托班嘛，幾乎所有的小朋友都是兩歲左右，最初入園，不適應，整天粘著要爸爸媽媽，哭個沒完。
家長們也大多放心不下，大多都在教室門外候著，在寶寶需要的時候，隨時給孩子安慰和需要。而我總是把孩子交給老師，立馬調(diào)頭就走，從來不逗留。我覺得，家長越是放心不下，孩子也會敏感地察覺而越是焦慮。把孩子交給老師，就相信老師一定會照顧好他。而且在幼兒園有那么多小朋友陪著他，他才不會孤單呢。每每看著他眼眶紅紅地跟我揮手告別，我心里也很不舍得，可是這是孩子成長過程中必須要自己面對的，入學的第一步，要讓他懂得，必須獨自面對生活中的一切新事物。第一天，他的小手臂就被小朋友咬了一個他所說的“月亮粑粑”回來了，我心疼得暗自掉眼淚，但只是淡淡地問他：為什么他咬你?
Jeremy委屈地說，他要搶我的椅子。我說，那你有沒有告訴老師?Jeremy小聲說：沒有。我告訴他，以后，遇到問題，就要先告訴老師，請老師幫忙解決，如果不是特別心愛和重要的東西，可以和小朋友一起分享。后來，慢慢地，這種情況就很少出現(xiàn)。我想，讓孩子慢慢自己學會用好的方法保護自己，是受過傷之后，他才會明白的。
Jeremy兩歲半的時候，我從一個全職媽媽又重新開始步入工作崗位。因為我工作了的緣故，把Jeremy轉(zhuǎn)到了鄉(xiāng)村的一所幼兒園。在那里，他從一個純善的，乖巧的，文靜的孩子開始了個性的轉(zhuǎn)變。在鄉(xiāng)村空氣特別好，陽光很充足，他長高了一些，變得愛運動，也更黑更結(jié)實些了。但是鄉(xiāng)村孩子特有的野性難馴，調(diào)皮搗蛋也影響了他。他變得強勢，霸道，雖然還是不說臟話，但是學會了在地上打滾，還學會了怎么與別的孩子對搶心愛的玩具，甚至學會了故意把細碎的磚頭扔到鐵門里面去然后哈哈大笑。每次跟他講道理，通過講故事的方法來引導也好，移情換位思考的方法也好，總是管不了一兩天，他就跟著小伙伴們?nèi)匀蝗绱�，我看著心焦，心想，不管怎樣，也不能這樣下去了。
我一直想著，還是要讓Jeremy到一個適合他的個性發(fā)展的一個環(huán)境中去，漸漸的明白了孟母三遷的良苦用
心。我自知慚愧，無論如何是比不得先故圣賢，但卻是體會了每一個為人父母對于孩子那種望子成龍的心情。我從不強求孩子學習多少詩詞數(shù)理，明白孩子養(yǎng)成良好的行為習慣才是當下最最迫在眉睫的。話說，三歲看老。幼兒時期能否養(yǎng)成好的習慣，擁有好的品質(zhì)，確實會形成孩子獨特的個性從而改變一生的命運。
當我來到新喬幼兒園，接觸到這里全新的教育理念，放手讓孩子去玩，在玩中學習，在生活中去教孩子學會感恩，學會禮貌，還能在不經(jīng)意問學習英語。我義無反顧的將孩子轉(zhuǎn)學過來。
雖然最初，Jeremy還是很調(diào)皮，常常搗蛋還欺負別人，但是，在老師不斷的提醒和教育下，現(xiàn)在慢慢地，他學會分享了。他會告訴我，他把帶去的餅干和糖果給哪位小朋友吃了，他的好朋友是誰和誰。他有需要，會對我說：“媽媽，請幫忙!”當我?guī)椭怂�，他會對我說：“媽媽，你真是太厲害了!Thank you!”
他會很愿意表達自己的需要和感受。
聽到他唱出：“Thank you,mum,thank you,dad.I love you!”時，我的心里充滿了感動。我相信我的孩子會越來越好。因為，他已經(jīng)每天都在進步了!
關(guān)于育兒心得13
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)快6周歲了,長成了1個活波可愛的小姑娘.在教育孩子的過程中,我們覺得體會最深的有這么幾點：
1、自己的事情自己做
思婕很小的時候開始,我們就堅持教育她"自己的事情自己做"!無論是什么事情,不論大小,只要我們覺得她自己能做,我們都會要求她自己獨立完成.有些事情也許她剛開始做得不順利,但我們鼓勵她想辦法,鼓勵她多試幾次,在她經(jīng)過努力后實在無法完成時,我們會告訴她解決的方法,然后讓她自己再去做.幾年下來, 思婕的動手能力和自我管理的能力有了很大的提高.我認為讓孩子做到"自己的事情自己做"不僅可提高孩子的獨立生活能力,而且在她完成1件事的過程中也能開動腦筋,開發(fā)她的思維能力,當孩子完成1件事情后,也能體會到成功的喜悅,懂得只要自己去努力,困難是能克服的.其實,孩子是很渴望去自己實踐事務的,只要我們家長給她這個機會,同時,我們自己保持必要的耐心,孩子會做的很出色的.孩子的能力其實遠遠超出大人們的想象。
2、堅持原則,
在教育孩子的過程中,家長要能堅持原則.思婕經(jīng)常會有一些無禮要求,比如在商店里買東西時,如果我們認定是無禮的要求就堅決拒絕,不管她怎么哭鬧,都不放棄原則.往往在這種時候家長是很難堅持的,但如果你放棄了,1次,兩次,3次......孩子就會覺得只要她哭鬧,耍賴就可達到自己的目的,那樣以后再教育孩子就難了。相反,如果你堅持原則,并且把道理跟她講清楚,孩子就會意識到自己的無禮要求大人是不會同意的,以后她就不會這樣要求了。當然,在教育孩子的過程中,家長中一定要保持一致,不能1個人管教孩子的時候,另1個護著。另外，只有大人做到說，你所說的話孩子才不會當作耳旁風，即使大人有時出現(xiàn)口誤,說出原本不是自己意愿的話,但只要你說出口了,就不能反悔了。當然,如果大人每次都說到做到，孩子也就會相信大人的話,孩子自己也就能做到說。
3、尊重孩子,跟孩子交朋友
從思婕懂事時開始,我們就把思婕當作我們的朋友,而不是單純把她看作女兒,要求她一切服從大人.當處理一件事情時,我們說出我們的意見,如果思婕表示有異意,那我們會讓她說出自己的想法,如果有道理,那我們尊重她的想法,如果沒有道理我們會給她分析,讓她明白平時在生活中,當大人遇到一些困難時,比如說爸媽經(jīng)常要開會，無法照顧思婕,我們也會告訴思婕我們的無奈,讓她懂得大人也有克服不了的困難,希望她能理解。時間長了,思婕便象個小大人一樣懂得了生活中有很多東西不是自己想怎樣就能怎樣,也就能體諒大人的辛苦。
在培養(yǎng)教育孩子的過程中,大家都有很多自己的心得體會,在此我們只是將自己的一些感受寫下來,希望同更多的家長交流,以便把我們的孩子教育得更好。
關(guān)于育兒心得14
以下談談我的四點教育觀。
1、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好
我孩子上小學的時候，由于考慮到孩子的年齡比較小，為此在小學教育時期，基本上是尊重孩子的合理建議。相對而言，對他的事情管的不是很多，課外時間他想做什么就做什么，想?yún)⒓邮裁磁d趣學習，我和他爸爸基本上都會尊重孩子的興趣選擇。希望孩子在很小的時候，在各個方面都嘗試一下，興趣廣泛。
我的孩子課外興趣愛好很多，學習方面，在學而思報了一個奧數(shù)班，報奧數(shù)班主要是因為孩子對奧數(shù)非常感興趣，她總能想出幾種解題思路。孩子看自己班里有一些學生都在外面專門地學習奧數(shù)，于是也嚷著要學。她說和同學一起學習，要比一個人學習好。首先有濃郁學習的氛圍，其次還有專門的老師進行學習指導。在文藝方面，我們在少年宮學習了書法，鋼琴，繪畫、舞蹈，聲樂。主要提高孩子的個人修養(yǎng)，使孩子成為興趣廣泛，全面發(fā)展的人。
2、全面權(quán)衡學習和興趣的主次關(guān)系
隨著年齡的增長和學習環(huán)境的變化，很多事情都需要孩子親自處理。初中的學習不同于小學，初中的課程相對比小學的要多，為此孩子很苦惱自己的課余時間不夠用，書法，鋼琴，繪畫、舞蹈，聲樂都是孩子的最愛，同時初中的學習也是作為學生最重要的事情，如何取舍?
我通過和孩子班的老師溝通，我指導孩子要把學習放在第一位，興趣放在第二位。孩子也很聰明的將自己大部分時間放在學習上，而將自己的很少一部分時間放在自己的興趣愛好上。這樣的取舍使孩子明確了學習方向，進入人大附實驗班以來，成績穩(wěn)定，同時還是班里文藝活動積極分子。
3、興趣是孩子樂于學習的前提條件
我非常認同盧梭說過的一句話："教育的藝術(shù)是使孩子喜歡你所教的東西。"我的孩子從小到大一共學習了很多東西，比如：鋼琴、繪畫、外語等。學習這些都是孩子自己選擇的。如果孩子不喜歡，我絕對不會讓他去學。我們家的教育原則：孩子主動選擇，全家全力支持。
孩子樂于學習的前提條件就是培養(yǎng)孩子的學習興趣。我非常不贊成一些家長的做法，孩子根本不想學樂器，父母的卻一廂情愿，用省吃儉用攢起來的錢逼著孩子學習很多東西，我認為這是沒有必要的。這樣很容易造成孩子的逆反心理和厭學情緒。我的一個同事自己彈鋼琴，非要自己的孩子學鋼琴，而他的孩子對鋼琴根本不感興趣。每天孩子都要被逼著彈幾個小時的曲子。結(jié)果孩子見到鋼琴，心理就不舒服。所以在這里提醒廣大家長，孩子不喜歡做的事情，家長千萬不要逼著孩子去做。興趣才是孩子學習的最好動力。
4、提前學習讓我的孩子更加自信
進入初中，這種變化對于孩子來講是全方位的，新同學、新老師、還有新課本、新知識，最重要的是新的教學方式。
初中老師更強調(diào)課堂知識的講授，初中的課業(yè)量比小學要多，留的家庭作業(yè)也比小學多，但監(jiān)察則相對寬松，更多的是用考試排名等方式來刺激孩子的學習積極性。為此考試成了衡量孩子學習成績的一個標準。看看人大附中班里什么樣的孩子自信?當然是成績好的學生，這樣的學生很得老師的喜歡。
初中的孩子主要學習數(shù)學、英語、物理、化學，面對這幾個科目的學習，通過多次和學而思的老師溝通交流后，我對孩子進行針對性的輔導，哪科不行，就補哪科。同時孩子還會根據(jù)學習需要，提出提前學習一些知識。比如今年開學后孩子就進入初三了，初三的時候會增加一門新課--化學，這門課對初二的孩子來說完全是新的，沒有什么基礎(chǔ)。為此我的孩子選擇在初二放暑假的時候提前學習化學。笨鳥先飛，這樣才可以比別人飛得更高、更遠。
但愿普天下的孩子，都能夠樂學、善思、敢為，品學兼優(yōu)，茁壯成長，成為社會的棟梁之材!
關(guān)于育兒心得15
培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，是一件非常細致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機智的運用各種各樣的方法，對幼兒進行系統(tǒng)教育。
循循善誘，向幼兒提出明確而嚴格的要求。
在提出每一點要求的時候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進。開頭的時候，我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。
從幼兒的能力來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會落空。當幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時，往往會對自己的能力喪失信心，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。
當我向幼兒提出要求的時候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡練；適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好；回家的時候要說聲“再見”；跟別人講話的時候要專心，眼睛不要東張西望；別人說話的時候不要插嘴……這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。
不斷鼓勵，讓幼兒在練習中慢慢養(yǎng)成。
幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據(jù)幼兒的這個特點，我采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個暗示，提醒他矯正；當幼兒小心走路的時候，就微笑著點頭表示他做的對。當幼兒受到鼓勵的時候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇�，也就會自覺地制止那些不好的行為了。
防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點細小行為的錯誤
幼兒往往從細小的過錯中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習慣。
在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫；有些幼兒喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它發(fā)展下去。
有一次，當我和幼兒下課一起走的時候，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴肅地告訴這個小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里�！庇變合矚g模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，答應幼兒的諾言絕對實現(xiàn)。
因勢利導，個別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。
幼兒的性格特點各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習慣也往往不一樣。有一個特別膽小的幼兒，他不習慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做。對這個幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習慣。我就運用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事。上作業(yè)課的時候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄；吃點心的餓時候，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。
接著，我還訓練他在大眾面前講話的習慣。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色？”這是一個非常簡單的問題，提問之后我就有意識這樣說：“阿姨準備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了？”小朋友們不約而同提到了那個曾經(jīng)膽小的幼兒，他也就大膽地站起來回答了這個問題。
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