育兒心得(實(shí)用15篇)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的育兒心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
育兒心得1
時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)間我已在幼兒園工作了快xx年了。這xx年中，每當(dāng)我想到這些孩子們，看到他們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)，看到他們的進(jìn)步，我心中的喜悅與自豪不知從哪里得來(lái)。作為一名幼兒教師，我深感自己的職業(yè)，責(zé)任重。我認(rèn)為，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷提升自己的知識(shí)水平和教育教學(xué)理論，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。這xx年中，我努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在實(shí)踐中探尋真知，在探索中實(shí)踐。
作為新時(shí)代的幼兒教師，我深深地體會(huì)到幼教工作的崇高，人生的意義是多么的偉大！
雖然我已從一名懵懂的教師，但是我熱愛(ài)這份職業(yè)，在每一天忙忙碌碌的工作中，我卻充實(shí)著、快樂(lè)著。
我們班里的小朋友雖然年齡小，可是他們卻都愛(ài)模仿，所以在課堂上，我時(shí)刻注意規(guī)范他們的語(yǔ)言，力求語(yǔ)言規(guī)范健康，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中多采用游戲的形式進(jìn)行，讓幼兒多說(shuō)話，因此在每次活動(dòng)前我都會(huì)提出具體的要求，讓小朋友邁開(kāi)心中的第一步。在我要求的情況下，小朋友能做到的，我首先做到。
比如，他們要上課時(shí)不能說(shuō)話，我就在旁邊耐心的教育他們。如果發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏险n時(shí)有意回事，我就在課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)工作，課余時(shí)間找他們談心，使他們了解課堂常規(guī)，我想方設(shè)法讓課堂上起到生機(jī)勃勃的'效果。每天對(duì)小朋友進(jìn)行各種形式的指導(dǎo)，如，喝水時(shí)要用肥皂，消毒時(shí)要用毛巾擦臉，吃飯時(shí)要用手帕等等，孩子們都很聽(tīng)話，很聽(tīng)話。
我覺(jué)得我們班的小朋友特別能干，每一天都學(xué)著自己的本領(lǐng)來(lái)學(xué)習(xí)，就連一點(diǎn)點(diǎn)小紅旗都能得到鼓勵(lì)，每個(gè)小朋友都能得到老師獎(jiǎng)勵(lì)。
我想我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，改正我的缺點(diǎn)，努力做好我的工作，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
育兒心得2
我看過(guò)一本書(shū)叫《學(xué)習(xí)的革命》，其中有一段是這樣的“把握最關(guān)鍵的幾年：從出生到八歲。其實(shí)很多家長(zhǎng)都不會(huì)關(guān)心這個(gè)階段，任由他們?cè)谶@個(gè)時(shí)間段虛度。其實(shí)男孩和女孩在4歲前都可達(dá)到相當(dāng)于17歲時(shí)所測(cè)定智力的50%，4歲至8歲間，發(fā)展另外30%，最后20%在8歲至17歲間完成。這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期建好了就可以通向未來(lái)學(xué)習(xí)的成功之路。”那么怎樣才能教育好孩子，我認(rèn)為家長(zhǎng)不僅要有良好的育兒心態(tài)，更要講究育兒方法。下面我來(lái)談?wù)勛约航逃齼鹤拥男牡皿w會(huì)：
1作為家長(zhǎng)，首先要調(diào)整好心態(tài)，要清楚懂得自己孩子的性格特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)。面對(duì)孩子的教育我們應(yīng)當(dāng)有穩(wěn)定的情緒，健康的情感。即使自己工作了一天，很累了，在孩子面前也不能有情緒。
2培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣。父母可以選擇一些內(nèi)容生動(dòng)、有趣的、能吸引孩子的故事、謎語(yǔ)、智力游戲等。每天堅(jiān)持在睡覺(jué)前，讀故事給他聽(tīng)，慢慢養(yǎng)成睡前一定要聽(tīng)故事。學(xué)習(xí)任何東西，都可以是有趣的，只要把它像游戲一樣對(duì)待�，F(xiàn)在我的孩子每天晚上上床睡覺(jué)前都會(huì)開(kāi)口跟我說(shuō)：“媽媽，我要做作業(yè)�！�
3開(kāi)拓思維，多方面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，合理地開(kāi)發(fā)孩子的智力，開(kāi)拓思維，讓他盡量多學(xué)一些知識(shí)。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)順應(yīng)孩子發(fā)展過(guò)程中的這一特點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)充和吸收各方面的知識(shí)，以解答孩子提出的問(wèn)題。我認(rèn)為有一點(diǎn)是很重要的：即家長(zhǎng)要多參與孩子的活動(dòng)。孩子們的工作就是游戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)。
4多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥。每個(gè)孩子在其成長(zhǎng)的道路上，需要家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)與教育，在孩子取得了進(jìn)步，我們不妨給孩子多點(diǎn)贊揚(yáng)，在孩子遇到了困難，我們不妨給孩子多些鼓勵(lì)。孩子稚嫩的心靈是有自尊自愛(ài)的，在呵斥下，也許會(huì)阻礙孩子進(jìn)取的心，在表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)下，孩子的心兒會(huì)快樂(lè)地飛揚(yáng)。
5培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣養(yǎng)成，將會(huì)使孩子的一生都會(huì)受益無(wú)窮。我和許多媽媽一樣，希望自己的孩子有一顆善良之心，能擁有一切做人的良好品質(zhì)，并且有一個(gè)美好的未來(lái)。我知道：孩子無(wú)論做什么事都要認(rèn)真專注，而且要有良好的控制能力，這樣他無(wú)論將來(lái)學(xué)習(xí)還是工作，成功的可能性都會(huì)很大。
6父母是孩子最好的啟蒙老師。在平時(shí)的生活中，父母應(yīng)該注意做好榜樣，帶好頭，注意自己的一言一行。比如在公共場(chǎng)所不亂扔垃圾，不說(shuō)粗話臟話等等。
7要讓孩子知道什么叫“交換”。目前的孩子都是獨(dú)生子女，孩子要什么大人都會(huì)依著他，這樣不利于孩子的成長(zhǎng)。我的方法是，孩子要我依他一件事情，同時(shí)我也會(huì)讓他依我一件事情。比如看電視，他說(shuō)要看《愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉》，我會(huì)答應(yīng)他。但是，我會(huì)限制他看幾集，看完以后做什么事情。
8我們應(yīng)當(dāng)多與孩子溝通，認(rèn)真傾聽(tīng)了解孩子的心理需求。每天我回家第一件事情就是問(wèn)他：“今天老師教了你什么本領(lǐng)呀?可否為我們表演一下呀?”
9多讓孩子參與家庭勞動(dòng)，關(guān)鍵是溝通。比如讓孩子幫忙拿拖鞋的時(shí)候，應(yīng)該跟孩子說(shuō)：“請(qǐng)幫我拿一雙拖鞋好嗎?”切勿用命令式的口語(yǔ)。
10把每一次外出都變成學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。如公園里的蹺蹺板，燈的開(kāi)與關(guān)，門(mén)的啟與合，黑夜變成白天。
父母是孩子最好的老師，教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中，不應(yīng)該操之過(guò)急，而應(yīng)該考慮孩子的生理、心理狀況，給以孩子更多的耐心。要相信自己的孩子是最棒的! 優(yōu)秀家長(zhǎng)育兒心得5
當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑�。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的潛力和信心離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。
第一，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的'培養(yǎng)。我們一向沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書(shū)上方教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書(shū)與碟子，讓她自我學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自我再講一次給我聽(tīng)，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一齊的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，就務(wù)必多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自我遇到同樣的問(wèn)題就應(yīng)怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自我的觀念、模式、自我的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自我的空間，讓孩子自我學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自我的潛力與知識(shí)。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，此刻是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都期望自我的子女能夠健康成長(zhǎng)，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們必須要取得成功，走向輝煌。
育兒心得3
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變遷，家長(zhǎng)育兒培訓(xùn)逐漸成為家庭教育的重要組成部分。作為一位擁有一對(duì)可愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，我參加了一期關(guān)于育兒培訓(xùn)的課程，并在實(shí)踐中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
家長(zhǎng)育兒培訓(xùn)的一個(gè)重要目標(biāo)是提高家長(zhǎng)的育兒技能和專業(yè)知識(shí)。在課程中，我們接觸到了兒童心理學(xué)、兒童營(yíng)養(yǎng)學(xué)、兒童教育學(xué)等方面的知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)我們理解孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展、滿足他們的需求、培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣等方面非常有幫助。比如，在了解到兒童的生理和心理需求之后，我意識(shí)到孩子之所以不愿意吃蔬菜是因?yàn)樗麄儗?duì)新鮮事物的`抗拒和對(duì)苦味的厭惡。于是我就利用一些小技巧，將蔬菜與他們喜歡的食物混搭在一起，增加蔬菜的味道和色彩，讓他們吃得更開(kāi)心、更主動(dòng)。同樣地，我也開(kāi)始更加耐心地傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們的情緒波動(dòng)，并根據(jù)他們的年齡和興趣，為他們提供更有趣的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)。
家長(zhǎng)育兒培訓(xùn)還注重培養(yǎng)家長(zhǎng)的溝通能力和教育方法。在家庭教育中，與孩子的良好溝通是非常重要的。我們通過(guò)課堂上的角色扮演、案例分析等方式，學(xué)會(huì)了如何有效地與孩子進(jìn)行溝通。比如，在孩子生氣或情緒低落時(shí)，我們可以運(yùn)用一些積極的語(yǔ)言表達(dá)，提供安慰和支持。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了如何用正確的方式表達(dá)自己的期望和規(guī)則，以培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任心。如今，我在與孩子的交流中，盡量使用肯定的話語(yǔ)，給予他們鼓勵(lì)和贊美，以增強(qiáng)他們的自信心和積極心態(tài)。
家長(zhǎng)育兒培訓(xùn)還開(kāi)設(shè)了一些親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起參與其中。在課程中，我學(xué)到了一項(xiàng)重要的理念，即“親子共成長(zhǎng)”。這意味著作為家長(zhǎng)，我們不僅僅要教育孩子，更要與他們共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)和孩子一起參加各種戶外活動(dòng)，如野餐、遠(yuǎn)足、游樂(lè)園等，我發(fā)現(xiàn)可以更好地加強(qiáng)親子之間的情感聯(lián)系，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這些活動(dòng)中，我與孩子一起探索自然，學(xué)習(xí)生活常識(shí)，并且通過(guò)游戲、互動(dòng)等方式，增進(jìn)了我們之間的親密關(guān)系。
參加家長(zhǎng)育兒培訓(xùn)是我成為更好父母的重要一步。通過(guò)這一經(jīng)歷，我汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，深化了對(duì)孩子的理解和關(guān)愛(ài)。我學(xué)會(huì)了更好地與孩子進(jìn)行溝通，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，以及和孩子共同成長(zhǎng)的重要性。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能陪伴孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。因此，我將繼續(xù)參加更多相關(guān)的培訓(xùn)，不斷提升自己的育兒能力，為孩子的未來(lái)做出更多有益的貢獻(xiàn)。
育兒心得4
育兒教育心得的寫(xiě)作可以分為以下幾個(gè)步驟：
1.引言：首先，你可以簡(jiǎn)要介紹你的背景和育兒理念，讓讀者了解你的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。
2.問(wèn)題陳述：接著，你需要描述你在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題或挑戰(zhàn)。這可以是一個(gè)具體的事件，也可以是你和孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到的普遍問(wèn)題。
3.分析問(wèn)題：對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，尋找問(wèn)題的根源。這可能涉及到心理學(xué)，教育學(xué)，家庭關(guān)系等多個(gè)方面。
4.提出解決方案：基于你的分析，提出你的育兒教育心得。這可能包括你的解決方法，實(shí)施策略，以及預(yù)期的效果。
5.反思和總結(jié)：最后，回顧你的解決方案是否有效，是否對(duì)你的育兒過(guò)程產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí)，也可以分享一些你在解決方案實(shí)施過(guò)程中的心得或感悟。
以下是一個(gè)具體的'例子：
尊敬的讀者，作為一位育有子的家長(zhǎng)，我深感育兒教育的挑戰(zhàn)和重要性。我希望能分享一些我在育兒過(guò)程中的心得和體驗(yàn)，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助。
在我和孩子的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)普遍的問(wèn)題：孩子對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)常常感到焦慮和抗拒。我認(rèn)為，這可能是由于我們過(guò)去的教育模式過(guò)于強(qiáng)調(diào)成績(jī)，忽略了孩子的學(xué)習(xí)興趣和需求。
為了解決這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始嘗試以孩子的興趣為引導(dǎo)，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。例如，我在家里設(shè)置了一個(gè)"科學(xué)角"，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行各種小實(shí)驗(yàn)和觀察，讓他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
這個(gè)改變?cè)趯?shí)施初期并沒(méi)有立即看到顯著的效果，但我相信，只有通過(guò)持之以恒的引導(dǎo)和教育，才能幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
通過(guò)這次的嘗試，我深深地認(rèn)識(shí)到，育兒的過(guò)程就像是一場(chǎng)馬拉松，既需要速度，也需要耐力。我們不能期待立竿見(jiàn)影的效果，也不能對(duì)孩子有過(guò)高的期望。我們需要理解和尊重他們的個(gè)性和需求，耐心地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。
最后，我想說(shuō)的是，育兒教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要我們家長(zhǎng)付出更多的時(shí)間和精力。我相信，只要我們用心去做，用心去愛(ài)，我們的孩子一定能感受到并從中受益。
謝謝大家的閱讀。
育兒心得5
生兒育兒，真不是那么好玩的一件事，年紀(jì)輕輕（本人二十三歲結(jié)婚，屬于早婚了吧）就披上婚紗，當(dāng)初完全沒(méi)有想過(guò)十月懷胎是那么的艱辛，生下寶寶之后，以為艱辛日子過(guò)去了，卻想不到，僅僅是艱辛的另一個(gè)開(kāi)端而已，由于在家專職帶寶寶，連工作也辭去了，沒(méi)有了收入，完全依靠老公養(yǎng)我們母子倆，不過(guò)小日子也是過(guò)得紅紅火火的。
由于本人涉世未深，見(jiàn)識(shí)短淺，育兒方面的知識(shí)，完全是看電視節(jié)目和瀏覽親子頻道學(xué)來(lái)的，從調(diào)配奶粉到換紙尿片，從小孩咳嗽到整夜守候床前照料生病的寶寶，我自己也是瘦了一大圈呀，通過(guò)了解知道，嬰兒的肌膚比較薄弱，受不了刺激性物質(zhì)的滋擾，選用洗衣皂時(shí)候，不能馬虎，一些家長(zhǎng)用的是消毒水，而我，有更加好的選擇。
我用的而是U-ZA洗衣皂，不含熒光增白劑，對(duì)肌膚沒(méi)有任何刺激，特別適合嬰兒寶寶使用，專門(mén)為嬰兒寶寶度身定做的`，它的品質(zhì)讓人放心，韓國(guó)原裝進(jìn)口， U-ZA洗衣皂用了大豆，黃瓜，柚子等天然植物制造而成，去污能力強(qiáng)，具有天然抗菌抑菌能力。
以前，寶寶的肌膚比較干燥，U-ZA洗衣皂的保濕滋潤(rùn)洗衣效果，減少衣物與肌膚的摩擦，寶寶皮膚干燥問(wèn)題改善了，使用時(shí)，搓洗之后，大約浸泡十分鐘，衣物就變成一塵不染了，去污效果看得見(jiàn)，最重要的還是來(lái)自韓國(guó)原裝進(jìn)口的U-ZA洗衣皂，呵護(hù)寶寶每一天。
育兒心得6
人生旅程走到這一階段，育兒已經(jīng)成了我們生活的主旋律。痛并開(kāi)心著，是這四年多來(lái)最為深刻的體會(huì)。但看到兒子一整天的長(zhǎng)大，漸漸懂事，充滿心房的是與日俱增的滿足感。
幼兒是父母成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。俗話說(shuō)：“三歲定八十。”這一時(shí)期父母的人格發(fā)育很大程度會(huì)妨礙到她日后的性格。所以我們很重視塑造良好的家庭氛圍，在潛移默化中，漸漸地妨礙女兒的言行舉止。
一、讓女兒開(kāi)懷大笑
作為全家的心肝寶貝，女兒在家不缺少愛(ài)，缺少的是玩伴。一個(gè)巴掌拍不響，一個(gè)人也樂(lè)不出來(lái)。爸爸只是獨(dú)生子，對(duì)兒子間的玩樂(lè)認(rèn)識(shí)不多，而且父親的心思總是母親懂得多，所以在家里，媽媽就當(dāng)做她的好伙伴。媽媽把自己孩提時(shí)的游戲拿出來(lái)跟父親一起玩，或者依著兒子的興致一起想些好玩的事兒，每天嘻嘻哈哈地樂(lè)上一樂(lè)。女兒留給我們的游戲起了昵稱：“梳妝打扮”、“烏龜山”、“疊手”、“蟲(chóng)蟲(chóng)飛”、“枕頭氣功”……聽(tīng)名字就明白挺幼稚的，其實(shí)小孩的'開(kāi)心就是如此簡(jiǎn)單：一個(gè)枕頭扔過(guò)去，不小心(以及故意)掉到了地上，女兒經(jīng)常哈哈大笑。快樂(lè)的玩耍，能使她更加自信開(kāi)朗，而她那富有感染力的純真笑容，也把我們帶進(jìn)了快樂(lè)的樂(lè)園。
二、一切從小事做起
糾正一個(gè)壞習(xí)慣所花的時(shí)間是產(chǎn)生一個(gè)好習(xí)慣的十倍，或許還能夠順利。所以在日常的生活中，我們非常重視孩子良好習(xí)慣的產(chǎn)生。比如吃東西時(shí)，即使在家里也要求她分給兒子兒媳、爸爸爺爺�，F(xiàn)在，她一拿到好吃的東西就會(huì)主動(dòng)分給我們，有時(shí)只有一塊面包，她也會(huì)撕開(kāi)兩半，然后將大的那一半給兒子，把女兒甜到心坎里去。我們都很樂(lè)意為她做任何事，但是絕不允許她用指使的語(yǔ)氣說(shuō)出她的要求，比如使用“喂”來(lái)取代稱呼。她是我們的小孩子，但絕不會(huì)是小霸王。錯(cuò)誤的事必定要求她改正，即使是很小的事情，在恰當(dāng)與錯(cuò)誤之間，不會(huì)有紅色地帶，也從不拿她還小，不要緊等理由來(lái)為她開(kāi)脫。
三、當(dāng)女兒的忠實(shí)粉絲
從姐姐呀呀學(xué)語(yǔ)起初，我們?nèi)胰司统闪怂闹覍?shí)粉絲。她所唱的每一首歌、所誦讀的每一首詩(shī)詞、所跳的每一個(gè)舞步……都能受到我們最熱烈的掌聲�？蛷d是父親的表演，而我們是她最最忠實(shí)的讀者。無(wú)論何時(shí)，每當(dāng)她想給我們演出節(jié)目，我們就會(huì)立刻放下手上的事情，專心觀看她的表演，并報(bào)以熱情的喝彩。在同學(xué)朋友聚餐時(shí)，我們也會(huì)鼓勵(lì)她在你們面前表演。
育兒心得7
幼兒教育淺談寶寶從一歲開(kāi)始，我們家長(zhǎng)就怕寶寶輸在起步線上，給他報(bào)的早教班，一周三次，風(fēng)雨無(wú)阻地陪著一次上那四十五分鐘的課程，陪著孩子玩，陪著孩子成長(zhǎng)。到快上幼兒園了，又給寶寶報(bào)名去幼兒園的預(yù)備班，為了是讓他更好地銜接幼兒園的生活。家長(zhǎng)們是真的在孩子的身上花了很大的精力。到了真上幼兒園了，家長(zhǎng)們又開(kāi)始擔(dān)心，真的要脫離家長(zhǎng)，投入到集體生活中，原來(lái)在家里是四個(gè)大人對(duì)一個(gè)孩子，到了幼兒園是四個(gè)老師對(duì)三十個(gè)孩子，擔(dān)心寶寶得不到像在家里一樣的愛(ài)護(hù)，不能很好地融入到集體生活，甚至怕他第一次步入社會(huì)生活的實(shí)踐受到挫折。但幼兒園教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
專家指出，在神經(jīng)系統(tǒng)生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)上，一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的50%都是在0～4歲這個(gè)時(shí)期發(fā)展起來(lái)的。比如，0～1歲是孩子對(duì)聲音辨別的關(guān)鍵期，0～2歲是動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期，1～3歲是語(yǔ)言和音樂(lè)智能發(fā)展的關(guān)鍵期，2～4歲是計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期。
還有一些學(xué)者認(rèn)為，孩子在生命的前6年里，可以獲得一生中60%左右的智力（有點(diǎn)不可思議吧？），因而如果能夠在這段時(shí)期當(dāng)中，給孩子提供一個(gè)適宜的成長(zhǎng)和教育環(huán)境，會(huì)對(duì)他一生的能力、智力、品格、性情等發(fā)展，起到重要的影響。這一組數(shù)據(jù)更加讓我們知道了，“三歲看大，七歲看老”的俗語(yǔ)并非是空穴來(lái)風(fēng)的。孩子是否及時(shí)接受了優(yōu)質(zhì)的早期教育，確實(shí)能夠影響他一生的發(fā)展。
幼兒園是最適合早期教育開(kāi)展的地方：
1、幼兒園有溫馨宜人的環(huán)境，能讓孩子直觀地感受到美，學(xué)會(huì)怎樣去表現(xiàn)美；
2、幼兒園有豐富有趣的教學(xué)和游戲活動(dòng)，讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中健康成長(zhǎng)；
3、幼兒園有一起嬉戲的小伙伴，有和藹可親的老師，讓孩子自然地學(xué)會(huì)如何與人交往；
4、幼兒園更像一個(gè)放大了的家庭，讓孩子學(xué)會(huì)寬容、禮讓、分享。
幼兒園里的早期教育，其實(shí)是一種科學(xué)的“啟蒙”，就是根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，抓住教育的“關(guān)鍵期”，發(fā)展孩子的智力（觀察力、思維力、記憶力、注意力、想象力和創(chuàng)造力），促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)育以及機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)孩子有益的興趣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而所有這些，都可以幫助孩子奠定良好的終身發(fā)展基礎(chǔ)。所以說(shuō)，雖然對(duì)孩子第一次步入社會(huì)有點(diǎn)擔(dān)心，但因?yàn)槭菍?duì)孩子好的，所以所有的家長(zhǎng)都是采取支持的態(tài)度，也想能和老師一起更好更快地讓孩子走出的這第一步能更平穩(wěn)、更順利。家長(zhǎng)做為孩子身邊最重要的人，對(duì)孩子的教育起著至關(guān)重要的工作，甚至孩子上了幼兒園，有了老師、幼兒園的教育，但家長(zhǎng)的教育我認(rèn)為還是非常重要的。所以說(shuō)如何更好地與老師配合，進(jìn)行幼兒園教育與家庭教育的融合與互進(jìn)至關(guān)重要。
一、家長(zhǎng)要以身作則，以自身的合適的語(yǔ)言和行為來(lái)教育、引導(dǎo)孩子。
一些家長(zhǎng)認(rèn)為，把孩子送到幼兒園了，那就是把孩子的教育的任務(wù)都交到了老師的手上，“孩子就交給老師了，交給幼兒園了。我可以放心了�！逼鋵�(shí)這樣的想法是很錯(cuò)誤的。
1、雖然孩子上幼兒園了，但家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，也是對(duì)兒童成長(zhǎng)影響最直接最密切的一個(gè)環(huán)境。
2、如果家長(zhǎng)總是有合適的語(yǔ)言和合適的行為，那這些合適的語(yǔ)言和行為就會(huì)給孩子帶來(lái)好的影響。
3、如果家長(zhǎng)有不合適的語(yǔ)言或不合適的行為，孩子是都看在眼里的，也會(huì)在他的腦子里留下烙印。如果你的語(yǔ)言和行為不合適，那會(huì)給孩子不好的影響。
二、家長(zhǎng)要和老師建立良好的、融洽的關(guān)系。
家長(zhǎng)是孩子最親的人，老師是在幼兒園里孩子們最信任的人，如果家長(zhǎng)和老師建立良好的、融洽的關(guān)系，那么對(duì)孩子的心靈會(huì)是一個(gè)好的積極的信號(hào)。那么孩子會(huì)更自信，更好的與人交流。
三、家長(zhǎng)要和幼兒園的其他小朋友和家長(zhǎng)建立良好的、融洽的'關(guān)系。
孩子在幼兒園除了老師以外，還有小朋友是他們的伙伴，玩伴。如果家長(zhǎng)能和他們的伙伴和小伙伴的家長(zhǎng)建立良好的融洽的關(guān)系，那么有助于小伙伴們之間友愛(ài)關(guān)系的形成。要做到幼兒園教育和家庭教育的融合，還需要幼兒園和老師的作用是巨大的。
一、老師不僅要做好孩子們的老師和朋友，也同時(shí)要做家長(zhǎng)們的老師和朋友。
老師是幼兒教育的專家，家長(zhǎng)又對(duì)孩子的教育起著無(wú)法被取代的作用，那么就需要老師在教育孩子的同時(shí)，多多加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)們的教育。同時(shí)做家長(zhǎng)們的老師。我們幼兒園的很多活動(dòng)都起到這樣一個(gè)作用，比如實(shí)驗(yàn)幼兒園的網(wǎng)上交流平臺(tái)，家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)培訓(xùn)部等等。我們家長(zhǎng)非常支持這樣的活動(dòng)，也希望多多參加，同時(shí)也謝謝實(shí)驗(yàn)幼兒園這一切的安排。
二、老師應(yīng)該多與家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問(wèn)題進(jìn)行交流。
現(xiàn)在通訊工具很發(fā)達(dá)，有電話、網(wǎng)絡(luò)，老師也經(jīng)常利用電話、班級(jí)論壇等家長(zhǎng)進(jìn)行交流，可以促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園之間的情感交流。家長(zhǎng)了解了自己孩子在園的情況，對(duì)孩子在幼兒園的生活就感到很放心，也使家長(zhǎng)對(duì)老師的工作多了一份理解，體諒，并且老師也可以及時(shí)知道幼兒在家的表現(xiàn)。家長(zhǎng)也可以通過(guò)班級(jí)論壇觀看到自己孩子在幼兒園的一些活動(dòng)掠影。老師、幼兒、家長(zhǎng)之間如此融洽的感情，更加促進(jìn)了家長(zhǎng)工作的開(kāi)展。
三、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)的重要性：
在每個(gè)學(xué)期中幼兒園會(huì)舉行幾次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。在開(kāi)放活動(dòng)中，幼兒園會(huì)通過(guò)“親子活動(dòng)”讓家長(zhǎng)看到幼兒園平時(shí)工作中秀的一面，也讓家長(zhǎng)們展示一下自己的才華。活動(dòng)后幼兒園會(huì)廣泛征求家長(zhǎng)建議，集思廣益，讓家長(zhǎng)有重點(diǎn)有選擇地進(jìn)行反饋。同時(shí)，幼兒園積極采納家長(zhǎng)地建議，為家長(zhǎng)、老師之間在信息交流的基礎(chǔ)上相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為更好的課堂教學(xué)效果獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在家長(zhǎng)資源中不乏有專業(yè)特長(zhǎng)和對(duì)教育有心得的家長(zhǎng)朋友們，幼兒園邀請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中來(lái)進(jìn)行參與。
四、家庭和幼兒園教育的一致性：
對(duì)幼兒教育來(lái)說(shuō)，家庭和幼兒園是影響幼兒發(fā)展的兩個(gè)主要環(huán)境，幼兒園教育和家庭教育是一個(gè)整體，兩者不能脫節(jié)，必須密切配合才能取得良好的教育效果，我國(guó)教育家陳鶴琴先生指出：幼兒教育是一種復(fù)雜的事情，不是家庭一方面單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必定要兩方面結(jié)合取得充分的功效。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，雖然幼兒園對(duì)兒童的教育作用較大，但家庭教育往往對(duì)幼兒影響更大。而且，家庭教育的作用是幼兒園無(wú)法代替的，因?yàn)椋改概c孩子有著血緣關(guān)系和親子之情，家庭教育與家庭生活密切結(jié)合，家庭教育的影響是很大的。幼兒園的任務(wù)是實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒進(jìn)行智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，這樣的任務(wù)幼兒園是不可能脫離家庭配合單獨(dú)完成的，只有實(shí)現(xiàn)家與園的配合，才能完成幼兒園保教工作的任務(wù)。
讓每位幼兒在愛(ài)的氛圍里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！沒(méi)有良好的家庭教育，再好的幼兒園也教養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子，而家長(zhǎng)要以身作則，對(duì)幼兒園，對(duì)教師，對(duì)孩子都是有利的，為了幼兒園的發(fā)展，更為了孩子的健康發(fā)展，讓我們家長(zhǎng)和幼兒園和老師們共同努力。
循循善誘，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過(guò)周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開(kāi)頭的時(shí)候，我只要幼兒掌握簡(jiǎn)單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問(wèn)好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。
從幼兒的能力來(lái)看，既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的能力喪失信心，并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。
當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練；適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問(wèn)聲好；回家的時(shí)候要說(shuō)聲“再見(jiàn)”；跟別人講話的時(shí)候要專心，眼睛不要東張西望；別人說(shuō)話的時(shí)候不要插嘴。這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。
不斷鼓勵(lì)，讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。幼兒的意志力不能持久，注意力很難長(zhǎng)期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來(lái)小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正；當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)幼兒受到鼓勵(lì)的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇�，也就�?huì)自覺(jué)地制止那些不好的行為了。
防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤幼兒往往從細(xì)小的過(guò)錯(cuò)中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫；有些幼兒喜歡玩某些玩具的時(shí)，就要人家無(wú)條件的給他……對(duì)這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽(tīng)任它發(fā)展下去。有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里。”幼兒喜歡模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候注意姿勢(shì)端正，搬東椅子用完后要放回原來(lái)的地方，答應(yīng)幼兒的諾言絕對(duì)實(shí)現(xiàn)。
因勢(shì)利導(dǎo)，個(gè)別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的興趣愛(ài)好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特別膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡(jiǎn)單的事情，也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來(lái)鼓勵(lì)他。先是讓他做一些簡(jiǎn)單的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來(lái)分發(fā)作業(yè)薄；吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來(lái)分碗筷。經(jīng)過(guò)一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來(lái)了。
接著，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問(wèn)全班的幼兒：“小白兔是什么顏色？”這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提問(wèn)之后我就有意識(shí)這樣說(shuō)：“阿姨準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)勇敢的小朋友來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。大家看看誰(shuí)最近以來(lái)比過(guò)去勇敢了？”小朋友們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的幼兒，他也就大膽地站起來(lái)回答了這個(gè)問(wèn)題。
育兒心得8
作為孩子的父母，我們把孩子帶到這個(gè)世界上，養(yǎng)育他，教育他，照顧他，幫助他看起來(lái)，好像是我們帶給了孩子很多。于是，我們便自認(rèn)是孩子的主宰。因此我們會(huì)覺(jué)得，孩子更應(yīng)該一切都聽(tīng)大人的。然而，仔細(xì)一想，僅僅是我們帶給孩子了嗎？孩子帶給了我們什么？
1、對(duì)生命的認(rèn)識(shí)
我們?cè)跊](méi)有做父母之前，對(duì)于生命的認(rèn)識(shí)大多是很自我的。生命對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，也許僅僅只是一種存在，使命感和責(zé)任感并沒(méi)有那么重。有了孩子以后，生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不僅僅是一種存在，同時(shí)也是一種延續(xù)。做了父母以后，我們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)更加深刻了，使命感更重了，責(zé)任心也更強(qiáng)了。在生命的字典里，沒(méi)有放棄，只有努力和奮斗，因?yàn)槲覀円妹篮玫纳阒⒆幼吆荛L(zhǎng)很長(zhǎng)的路。我們要在這條路上，看著孩子長(zhǎng)大，看著孩子成人，看著他成家，看著他生兒育女，如果可以，我們甚至希望看到他兒孫繞膝的樣子。
2、對(duì)生活的`認(rèn)識(shí)
大部人人成年之后，終于擺脫了未成年時(shí)的諸多約束，在生活中變得更為釋放，不再一定得晚九點(diǎn)睡覺(jué)，早七點(diǎn)起床，也不再一定是必須每餐定點(diǎn)吃，餐餐有營(yíng)養(yǎng)。因?yàn)椋覀兘K于自由了，可以對(duì)生活做主，熬夜，快餐，應(yīng)酬。感謝孩子，他的到來(lái)讓我們不得不重歸正常的規(guī)律生活。早上你想賴床嗎？孩子醒了要讓你陪，讓你給他穿衣，給他做營(yíng)養(yǎng)早餐，甚至要帶她出去晨練。晚上你想晚歸嗎？等著你回家陪他玩陪他親子閱讀，孩子等著你帶他上床睡覺(jué)。為了給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，我們甚至連電視都少看了，電腦游戲也不玩了。每次做這樣的事情，還得偷偷摸摸，確定孩子已睡著。但往往哄著孩子睡覺(jué)，會(huì)連帶把我們自己也哄睡過(guò)去。
感謝孩子，他的到來(lái)，讓我們對(duì)生命有了全新的認(rèn)識(shí)，讓我們成為一個(gè)生活更有意義的人，讓我們成為面對(duì)困難不輕易放棄的人。這一切，不都是孩子帶給我們的嗎？
育兒心得9
每個(gè)孩子都有自己的性格特點(diǎn)，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，千萬(wàn)不要對(duì)所有的孩子都采用同一種教育方式，千篇一律的教育方式，面對(duì)不同的孩子，起到的效果也是差異非常大的。瑞瑞小朋友是班級(jí)年齡最小的孩子，相對(duì)其他幼兒，瑞瑞平時(shí)在學(xué)習(xí)活動(dòng)或者游戲活動(dòng)時(shí)參與度較低，吃飯也是比較的讓人頭疼。一天，我跟瑞瑞說(shuō)：“瑞瑞，你和張揚(yáng)比比賽，看看誰(shuí)最厲害先吃完。?”瑞瑞說(shuō)：“好的�！比缓缶痛罂诖罂诘拈_(kāi)始吃飯了，那一天瑞瑞吃飯沒(méi)有老師喂，也不是最后一個(gè)吃完的。接下來(lái)幾天，我都跟瑞瑞說(shuō)：“瑞瑞你想和誰(shuí)比賽?”瑞瑞自己選擇一個(gè)小朋友說(shuō)：“我和他比�！薄叭鹑鹉憧此淖彀秃么笈叮粤撕么笠豢�。”接著瑞瑞也自己開(kāi)始吃，可是勺子盛的太少，我說(shuō)“瑞瑞勺子不大，再多點(diǎn)?”瑞瑞盛了滿滿一大勺子說(shuō)：“這樣嗎?”我說(shuō)：“對(duì)的，好大一口呀。嘴巴真厲害�！�
別看現(xiàn)在瑞瑞吃飯這么爽快，他以前可是根本就做不到這點(diǎn)的。我是根據(jù)瑞瑞這個(gè)孩子的性格，對(duì)他用了其他的教育方式進(jìn)行引導(dǎo)，才讓他變成了現(xiàn)在的這個(gè)樣子。瑞瑞以前吃飯我想過(guò)很多辦法，軟硬兼施，可是效果都不怎么理想。越是嚴(yán)厲，孩子表現(xiàn)的越是抵觸，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他在和小朋友一起玩的時(shí)候，最開(kāi)心，也沒(méi)有抵觸心理。并且他也很樂(lè)意和好朋友一起進(jìn)行游戲，看到他動(dòng)起來(lái)的身姿，真是為他感到開(kāi)心�！毒V要》明確指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功�！贬槍�(duì)孩子樂(lè)意與同伴交往的特性，我們對(duì)孩子的進(jìn)餐進(jìn)行了上述的引導(dǎo)、激勵(lì)。雖然從科學(xué)進(jìn)餐上來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子進(jìn)行比賽進(jìn)餐時(shí)不合理的.做法，但是我們目前的目標(biāo)需求，就是能夠讓瑞瑞小朋友開(kāi)始主動(dòng)進(jìn)餐，其他的要求在下階段的目標(biāo)計(jì)劃中再體現(xiàn)出來(lái)。
《幼兒園工作規(guī)程》中要求：將“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展”作為幼兒園教育工作的一項(xiàng)重要原則。在幼兒一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們應(yīng)該要更多的關(guān)注孩子的發(fā)展，孩子的狀況，通過(guò)觀察了解孩子在語(yǔ)言表達(dá)、交往、活動(dòng)興趣等方面的不同差異，有針對(duì)的對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)突破點(diǎn)，采取有效的方法，激發(fā)孩子的自主性和積極性，你會(huì)發(fā)現(xiàn)意想不到的效果。
育兒心得10
第一段：引言
作為父母，育兒是我們最為重要的責(zé)任之一。我們的子女是我們的希望和未來(lái)，因此養(yǎng)育他們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)是我們的最高使命。然而，育兒之路并非一帆風(fēng)順，其中充滿了挑戰(zhàn)和困惑。在與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們也逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于育兒的心得，這些心得對(duì)于幫助我們更好地照顧孩子、培養(yǎng)他們的品質(zhì)至關(guān)重要。
第二段：傾聽(tīng)與理解
作為父母，我們首先需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解。孩子們是獨(dú)立的個(gè)體，他們有著自己的思維和感受。我們要尊重他們的思想和意見(jiàn)，給予他們積極的關(guān)注和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子面臨問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)耐心聆聽(tīng)他們的煩惱，并盡力給予他們幫助和指導(dǎo)，而不是急于給出解決方案。通過(guò)傾聽(tīng)和理解，我們能夠與孩子建立更加緊密的聯(lián)系，讓他們感受到我們對(duì)他們的關(guān)心和支持。
第三段：建立良好的溝通和信任
與孩子建立良好的`溝通和信任是育兒過(guò)程中的關(guān)鍵一環(huán)。我們要鼓勵(lì)孩子與我們分享他們的想法和感受，讓他們感受到我們真誠(chéng)的關(guān)注和理解。在與孩子的對(duì)話中，我們應(yīng)該避免過(guò)度的批評(píng)和指責(zé)，而是注重鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。此外，我們也需要履行我們的承諾，不隨意更改規(guī)定和規(guī)則。通過(guò)建立良好的溝通和信任，我們能夠更好地了解孩子的需求和意愿，幫助他們解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段：合理的規(guī)劃和界限
在育兒過(guò)程中，合理的規(guī)劃和界限對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們需要為孩子制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并教導(dǎo)他們?nèi)绾畏峙鋾r(shí)間和資源。同時(shí)，我們也要設(shè)定一些適當(dāng)?shù)慕缦藓鸵?guī)則，以保證孩子的安全和健康。然而，我們?cè)谥贫ㄒ?guī)劃和界限時(shí)也要注重平衡和靈活性，根據(jù)孩子的年齡和特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)合理的規(guī)劃和界限，我們能夠培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感，幫助他們建立健康的生活習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。
第五段：身教重于言教
最后，我們要時(shí)刻牢記“身教重于言教”的道理。作為孩子的榜樣，我們的言行舉止會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們要以身作則，向孩子展示正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。同時(shí)，我們也要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并向孩子道歉，以示我們也會(huì)犯錯(cuò)和認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。通過(guò)身教，我們能夠教導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和行為態(tài)度，讓他們成為有品德和責(zé)任感的人。
總結(jié)：
在這個(gè)流逝的時(shí)光中，我們作為父母，承擔(dān)起了育兒的責(zé)任。通過(guò)傾聽(tīng)和理解、建立溝通和信任、合理規(guī)劃和界限以及身教重于言教，我們逐漸領(lǐng)悟到了一些育兒的心得。這些心得不僅幫助我們更好地照顧孩子，也能夠培養(yǎng)他們的品質(zhì)和能力，讓他們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。育兒之路永無(wú)止境，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的育兒能力，為孩子們打造一個(gè)溫暖、和諧和幸福的成長(zhǎng)環(huán)境。
育兒心得11
隨著夏季的結(jié)束，秋天的清爽氣息漸漸彌漫在空氣中。作為一名育兒父母，秋季的到來(lái)對(duì)我們而言是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇。在這個(gè)過(guò)渡時(shí)期，我們需要更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和健康。秋季是一個(gè)關(guān)鍵的育兒時(shí)期，今天我將分享一些我在秋季育兒中的心得體會(huì)。
第二段：注意健康飲食。
秋季是呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)，孩子容易受涼感冒。因此，注意孩子的健康飲食十分重要。首先，飲食要均衡，合理搭配各類食物，保證孩子獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)。其次，多吃一些富含維生素的水果和蔬菜，增強(qiáng)免疫力。此外，避免給孩子吃過(guò)于辛辣和油膩的食物，以免刺激腸胃導(dǎo)致消化不良。在飲食方面的關(guān)注和調(diào)整，對(duì)孩子的健康有著重要的影響。
第三段：加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)鍛煉。
在秋季育兒中，適度的運(yùn)動(dòng)鍛煉對(duì)孩子的'健康和成長(zhǎng)都有益處。如果天氣允許，帶著孩子多到戶外活動(dòng)，進(jìn)行一些小游戲或者運(yùn)動(dòng)，如騎車、跑步或者做簡(jiǎn)單的球類活動(dòng)等。戶外活動(dòng)不僅能增加孩子的運(yùn)動(dòng)量，還能讓他們接觸到陽(yáng)光，增加體內(nèi)維生素D的合成。當(dāng)然，如果天氣不好，也可以在家進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)，如瑜伽、踢毽子或者做一些簡(jiǎn)單的體操動(dòng)作。運(yùn)動(dòng)鍛煉可以促進(jìn)孩子的血液循環(huán)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。
第四段：保持良好的作息習(xí)慣。
在秋季育兒中，保持良好的作息習(xí)慣對(duì)孩子的健康非常重要。首先，確保孩子有充足的睡眠時(shí)間。根據(jù)孩子的年齡，設(shè)置合理的睡眠時(shí)間和作息規(guī)律。在晚上睡前，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，幫助他們獲得良好的睡眠質(zhì)量。其次，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，如定時(shí)吃飯、勤洗手等。良好的作息習(xí)慣不僅對(duì)孩子的身心健康有益，還可以培養(yǎng)他們的自律能力和生活自理能力。
第五段：關(guān)注孩子的情感需求。
在秋季育兒中，我們不能只關(guān)注孩子的身體健康，還要注意他們的情感需求。隨著氣溫的下降，孩子可能會(huì)感到寂寞或者孤單。我們應(yīng)該多陪伴孩子，給予他們溫暖和安全感。多和孩子進(jìn)行溝通，了解并尊重他們的情感和想法。創(chuàng)造良好的親子關(guān)系，建立親密的互信，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
總結(jié)：
秋季育兒是一個(gè)需要我們特別關(guān)注的時(shí)期，飲食健康、適度運(yùn)動(dòng)、良好的作息習(xí)慣和關(guān)注情感需求，是我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期應(yīng)該著重關(guān)注的方面。通過(guò)關(guān)注和調(diào)整這些方面，我們能夠更好地幫助孩子適應(yīng)秋季的變化，保持健康成長(zhǎng)。秋季是一個(gè)美麗且富有挑戰(zhàn)的季節(jié)，讓我們肩負(fù)起育兒責(zé)任，為孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)而有意義的秋天吧！
育兒心得12
尊敬的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)以及可愛(ài)的老師們：
您們好!提筆首先感謝各位老師的辛勤付出，謝謝你們對(duì)孩子的關(guān)心教育以及鼓勵(lì)!
說(shuō)起孩子，每位父母都有很多的話要說(shuō)。我也一樣，作為胡舒桐的媽媽，看著我的孩子一天天長(zhǎng)大，心里充滿著喜悅與感動(dòng)。每天被孩子的話語(yǔ)感動(dòng)著：“媽媽，外面冷多穿一點(diǎn)”“媽媽，下課了要早點(diǎn)回來(lái)，我會(huì)早點(diǎn)睡覺(jué)的”“媽媽，你忙晚了可以遲點(diǎn)來(lái)接我”被孩子這樣的理解并安慰著，心里充滿著感動(dòng)，孩子就是我們的財(cái)富，她不斷的給我們?cè)O(shè)立目標(biāo)“什么時(shí)候買(mǎi)新房子，買(mǎi)車子，帶她出去玩啊!”等等
孩子是我們的希望與未來(lái)，所以作為父母的我們，今天盡最大的可能去放大她們的夢(mèng)想，因?yàn)闀r(shí)代在變化，孩子今天接受的東西已經(jīng)和我們同步了，甚至超出了我們。所以在家中我們給她做了一個(gè)榜樣，不管刮風(fēng)下雨，只要有我的課程，我都會(huì)堅(jiān)持去學(xué)習(xí)、聽(tīng)課。這樣孩子在離開(kāi)我的一段時(shí)間內(nèi)，她學(xué)會(huì)了獨(dú)立,自己刷牙、洗臉、洗腳等等.我每次出差回來(lái)她會(huì)很興奮得把自己獨(dú)立完成的事情快樂(lè)而自豪的告訴我，我也會(huì)傳遞學(xué)習(xí)成長(zhǎng)后的.快樂(lè)感受給孩子，這樣的話，孩子覺(jué)得爸爸媽媽也和我一樣，每天在學(xué)習(xí)、進(jìn)步、在成長(zhǎng),只有父母不斷要求自己，才能帶好我們的孩子，給孩子一碗飯吃，可以讓孩子成人，給孩子一個(gè)觀念，可以讓孩子成才。
我的孩子可能沒(méi)有別的孩子那樣被呵護(hù)的那么周到，但是她懂得自己關(guān)心自己，自己疼愛(ài)自己，并知道關(guān)心呵護(hù)我們。因?yàn)榫臀液退职謨蓚�(gè)人照顧孩子，爺爺奶奶年紀(jì)大了，外公外婆又不在合肥，所以忙的時(shí)候要到很晚才能接她，回去我經(jīng)常會(huì)跟她道歉，孩子總是樂(lè)觀地說(shuō)：“媽媽，我知道你忙，沒(méi)關(guān)系，有老師陪我”孩子的話語(yǔ)能聽(tīng)出來(lái)，她已經(jīng)把老師看得比父母還要重要的位置，因?yàn)槔蠋熀托∨笥衙刻於己退钤谝黄穑覀儼滋旌茈y陪她，一周只有周日一天，所以，在此對(duì)老師表示深深的感謝!感謝所有幫助關(guān)心過(guò)我們桐桐的每一位老師!
擁有夢(mèng)想、樂(lè)觀、積極、獨(dú)立……只有我們和老師不斷的鼓勵(lì)，讓孩子自信的迎接人生的一個(gè)個(gè)起點(diǎn)，孩子要走的路還很長(zhǎng)，在我們能陪她的一段路程上希望她幸福、快樂(lè)!
育兒心得13
一、父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校專心引導(dǎo)，雙方共同努力
我們認(rèn)為要訓(xùn)練好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。假如光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種訓(xùn)練，但是是金玉其外，敗絮其中的訓(xùn)練，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的訓(xùn)練也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所高校的討論生，對(duì)孩子而言，這是他引以為驕傲的事，也是一種促進(jìn)力氣。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在悄悄的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)幻想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教育下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
二、營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上高校的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步 ，女兒和侄女兩個(gè)孩子整理完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女常常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的`晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成果考取幻想的高校。
三、培育孩子的愛(ài)好，愛(ài)好是最好的老師
兒子小的時(shí)候很喜愛(ài)玩電腦嬉戲，我對(duì)他說(shuō)，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子觀賞，并教會(huì)他們。兒子此刻喜愛(ài)上了英語(yǔ)，剛開(kāi)頭的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有愛(ài)好，對(duì)媽媽說(shuō)："我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣'�？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他焦急，真期望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要連續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是興奮的答應(yīng)了。 (4)懲罰孩子要適當(dāng)，專心引導(dǎo)孩子，做孩子的好伴侶 記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了很多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上學(xué)校四班級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以轉(zhuǎn)變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，此刻我和兒子有時(shí)像伴侶一樣談天，其樂(lè)無(wú)窮。
育兒心得14
大家晚上好，我是戚梓昂的媽媽。今天，因?yàn)榫壏�，我們聚在這里探討孩子的教育問(wèn)題。說(shuō)來(lái)慚愧，我和愛(ài)人都是初中的老師，但我們對(duì)兒子的教育基本是放養(yǎng)的，但放養(yǎng)不等于放任自流。我們最大的心愿是，和李老師、戈老師、王阿姨一起，在幼兒期帶給兒子一個(gè)好的習(xí)慣和一個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格以及一種自信的感覺(jué)，使兒子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！下面我先給大家讀一篇我在暑假里寫(xiě)的博客《陪兒子玩》：
“沒(méi)有人和我一起玩！”放暑假以來(lái)，這是兒子經(jīng)常說(shuō)的一句話，也是我最不愿聽(tīng)到的話。于是每天，除了洗衣燒飯、敲打鍵盤(pán)，陪兒子玩成了我的工作。
工作一：看書(shū)。“刮風(fēng)了，雞寶寶趕緊躲到雞媽媽的懷里！”讀到這里，我就張開(kāi)雙臂，兒子立刻會(huì)躲進(jìn)來(lái)。斜眼狼、歪嘴狐貍、板凳狗、跳跳蛙、小烏龜爬爬兒子都熟悉。畢業(yè)這天，學(xué)生琰送兒子一套洪恩GoGo學(xué)英語(yǔ)的書(shū)，小家伙竟很喜歡，老是一個(gè)人靜靜地坐在那兒看。晚上睡覺(jué)前，他總說(shuō)：“我再看一會(huì)兒書(shū)！”
工作二：做游戲。“媽媽，你辛苦了，在沙發(fā)上坐坐吧！”兒子的話讓我一陣激動(dòng)，“辛苦什么？”我問(wèn)�！盁埿量�！燒菜辛苦！”兒子對(duì)答如流。剛一坐下，小東西早已爬到我的肩上，他要騎在我脖子上，我大呼上當(dāng)！昨天把一腳盆扣在我頭上，說(shuō)：“下雨了！”而他自己則用已彎成90度的羽毛拍當(dāng)雨傘。我一會(huì)兒是雞媽媽，一會(huì)兒是紅太狼，一會(huì)兒又成了大灰狼的媽媽。由于我表現(xiàn)出色，額頭上、手臂上貼了些小蘋(píng)果，這是寶貝兒子對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)。
工作三：看動(dòng)畫(huà)片�！袄掀�，我回來(lái)了！”灰太狼（兒子）背一小包向我跑來(lái)。“不！不要！”我連連擺手，叫我老婆，豈有此理！兒子不聽(tīng)，“你叫爸爸做老婆吧！”我無(wú)奈地說(shuō)，可惡的《喜洋洋與灰太狼》！于是決定不讓兒子繼續(xù)看，《大頭兒子小頭爸爸》不錯(cuò)，每天會(huì)陪兒子看幾集。
工作四：找小朋友玩。每天晚上會(huì)去東湖廣場(chǎng)，那里有習(xí)習(xí)涼風(fēng)，有醉人的廣場(chǎng)音樂(lè)，最主要的是有很多小朋友。噴泉這里人很多，兒子總喜歡在上面跑，一眨眼，人不見(jiàn)了，我常被嚇得出汗。而一覽樓人要少，有一塊很大的空地，在這里，兒子總能找到“志趣相投”的朋友，跑著、跳著，每天都會(huì)玩得滿頭大汗。站在那里近一個(gè)小時(shí)，腳有點(diǎn)酸，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要兒子開(kāi)心。
這就是我們兒子的暑假生活。平時(shí)，每天晚上和兒子一起做做游戲，吃吃東西，講講故事；雙休日，我們一家三口會(huì)去公園玩。我喜歡寫(xiě)兒子的.成長(zhǎng)日記，在李老師的建議下，還給兒子讀日記，小家伙一邊聽(tīng)一邊瞪大眼睛看著我，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)，這是他的美好回憶，這種感覺(jué)真好！兒子現(xiàn)在最感興趣的是圍棋，所以我們給他報(bào)了圍棋興趣班，我始終覺(jué)得從小培養(yǎng)孩子的興趣，量力而行。動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子小頭爸爸》大家都熟悉，大頭兒子是如此地快活，因?yàn)樗幸粋�(gè)稱職的爸爸。而我的愛(ài)人，戚梓昂的爸爸也是一個(gè)好父親，他能陪兒子講故事、玩游戲，是兒子忠實(shí)的伙伴。最后我想說(shuō)的是，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，優(yōu)越的物質(zhì)關(guān)愛(ài)是必要的，但不是最主要的，他們最最需要的是愛(ài)，愛(ài)是孩子最有營(yíng)養(yǎng)的食物，讓我們一起努力！
育兒心得15
兒童智力的發(fā)展既有遺傳因素的作用，也有后天各種環(huán)境因素的作用。父親作為影響兒童智力的環(huán)境因素之一，他對(duì)兒童智力的發(fā)展所做的貢獻(xiàn)不僅僅表現(xiàn)在孩子的嬰兒期。在孩子?jì)雰浩诤蟮闹橇Πl(fā)展中，父親的作用更是不可或缺的。
專家從兩方面來(lái)研究父親對(duì)孩子?jì)雰浩诤蟮闹橇Πl(fā)展的影響。一方面，觀察失父的影響；另一方面，直接觀察父親對(duì)孩子認(rèn)知發(fā)展的影響。這兩方面的研究結(jié)果表明，如同嬰兒期一樣，父親對(duì)男孩和女孩的認(rèn)知發(fā)展都產(chǎn)生影響，只是影響的方式不一樣而已。
一、 失父的影響與認(rèn)知發(fā)展
失父通常有兩種情況，一是父親由于死亡、離異或遺棄而永遠(yuǎn)離開(kāi)了家；二是即便父親仍是家庭成員，也可能由于工作、旅行或缺乏興趣而不在孩子身邊。
根據(jù)亨利.比勒的意見(jiàn)，與兒子經(jīng)常待在一起的父親有助于開(kāi)發(fā)兒子的智力潛能，能夠成為孩子堅(jiān)毅和成就的動(dòng)力。有才能且成功的父親，如果與兒子經(jīng)常在一起，使男孩經(jīng)常有機(jī)會(huì)觀察并模仿父親，對(duì)于他全面發(fā)展工具性能力和解決問(wèn)題能力極為有利。不過(guò)，假如父親不能經(jīng)常在男孩身邊，或者假如父子關(guān)系消極，則即便擁有一名頗具才能的父親，也不一定會(huì)促進(jìn)男孩的智力發(fā)展。
同時(shí)，當(dāng)研究者對(duì)一些女孩進(jìn)行觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)她們的認(rèn)知發(fā)展似乎也由于父親不在而受到一定的影響�，旣愗愃埂ば涟l(fā)現(xiàn)，雙親家庭的兒童和失父家庭的兒童在認(rèn)識(shí)上存在相當(dāng)大的差異，這些差異反映在測(cè)驗(yàn)得分和智商分?jǐn)?shù)上。
為什么失父家庭的孩子在學(xué)業(yè)成績(jī)和智力測(cè)驗(yàn)上表現(xiàn)均差呢 我們知道，兒童的認(rèn)知發(fā)展取決于注意、鼓勵(lì)和刺激，尤其是在兒童的成就、能力和技能需要反饋的時(shí)候。對(duì)于單親家庭孩子認(rèn)知能力水平較低的一種解釋是，他們與雙親家庭的孩子相比，很少得到成人的注意，與成人的交往也較少。離異的母親不大可能在孩子就寢之前給孩子講故事，也不大可能以游戲方式拓展孩子的日常照料，甚至很少跟孩子一起用餐。同樣，單親家庭的孩子不大可能從母親或繼父那里得到學(xué)業(yè)上的幫助。
當(dāng)然，一些最新的社會(huì)學(xué)和人口學(xué)的研究結(jié)果也表明，父親不在改變了兒童的認(rèn)知發(fā)展這一結(jié)論，似乎沒(méi)有明確而肯定的證據(jù)。盡管這樣，父親在兒童認(rèn)知發(fā)展的過(guò)程中仍是不可或缺的角色。
二、父子的交往和認(rèn)知能力
評(píng)價(jià)父親影響孩子智力發(fā)展的較好方法是直接觀察父子交往。專家的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與那些不被父親重視(冷漠、事不關(guān)己)的男孩相比，凡被父親重視(仁慈、贊揚(yáng)、幫助)的男孩，在智力測(cè)驗(yàn)和詞匯測(cè)驗(yàn)中的得分較高。與此相似的是，父親的限制行為往往與男孩認(rèn)知得分較低相關(guān)。
父親與孩子交往的風(fēng)格對(duì)孩子以后的歲月也有影響。如果父親對(duì)子女取得的成就及時(shí)加以贊揚(yáng)和表示喜悅，那么孩子就會(huì)把自己的教育目標(biāo)定得較高。盡管母親的認(rèn)可不如父親的認(rèn)可，但是父母的教育水平與兒童的教育期望是有聯(lián)系的。其他一些研究也證實(shí)了父親風(fēng)格的重要性。
有關(guān)觀察表明，就家庭內(nèi)解決問(wèn)題和討論任務(wù)而言，凡是實(shí)施適當(dāng)控制的父親(例如，既維持適當(dāng)?shù)募彝ハ拗�，又允許孩子擁有一定的自主權(quán))，凡是不抱敵對(duì)態(tài)度的父親(例如，對(duì)孩子的言行較少諷刺、挖苦等)，他們的兒子往往成就較高。與此對(duì)照，如果父母之間相互敵視，那么男孩的成就就較低。
父親的影響，以及婚姻關(guān)系，是通過(guò)對(duì)兒子自控能力的間接影響（而非直接影響)而發(fā)揮作用的。父親的行為影響男孩的自控能力，從而影響他們的成就水平。有趣的是，母親的控制和婚姻的不和，會(huì)對(duì)兒子的成就愿望產(chǎn)生直接的影響。一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，父親在紀(jì)律要求上的粗暴態(tài)度，以及前后不一的命令，是與兒子的成就水平下降聯(lián)系在一起的。而且通過(guò)這一中介，影響兒子的情感調(diào)節(jié)(焦慮、抑郁．自尊等)和自控能力。倘若父親的要求不能一致，它有可能成為4年以后男孩中學(xué)成績(jī)的預(yù)兆。但是，這種影響是通過(guò)對(duì)男孩自控能力的影響起作用的。
父母雙方都對(duì)兒童的學(xué)業(yè)成績(jī)作出貢獻(xiàn)，而且母親的榜樣要比父親的榜樣更具預(yù)言作用，但也許父親對(duì)兒子的成就具有更重要的影響。
三、父子和父女
父親以不同的方式，通過(guò)不同的.途徑，對(duì)子女的智力和教育做出貢獻(xiàn)。然而，父親也可能通過(guò)妻子對(duì)女兒施加間接影響。
有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，父親對(duì)母親持友好態(tài)度會(huì)促進(jìn)女孩的智力成長(zhǎng)。也許，在父親對(duì)妻子持支持態(tài)度的家庭中，女孩有可能把母親作為一個(gè)角色典范。
其他一些研究者指出，父親對(duì)女兒的認(rèn)知發(fā)展雖然產(chǎn)生影響，但是這種影晌并不總是積極的。父親甚至比母親更傾向于用性別定型方式對(duì)孩子作出反應(yīng)，并且鼓勵(lì)兒子追求男性特征，鼓勵(lì)女兒追求女性特征。由于某些父親仍把智力成就視作一種男性的活動(dòng)，因此父親可能忽略和淡化女兒的智力進(jìn)步，因?yàn)樗麄儼褜W(xué)業(yè)上的成就看做是非女性化的。
男孩和女孩從父母那里接受十分不同的信息，尤其從父親那里接受十分不同的信息。對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，該信息是要“干得出色”；而對(duì)女孩子來(lái)說(shuō)，該信息是要“玩得開(kāi)心”。正如我們?cè)趮雰浩谝?jiàn)到的那樣，這些不同的經(jīng)驗(yàn)很可能削弱女孩的下述信念：“世界對(duì)我的行為作出反應(yīng)”；“只要有所作為，世界就能改變”。這些觀點(diǎn)對(duì)發(fā)展堅(jiān)持性和控制力是重要的，它們是成功的重要組成成分。
同樣的情況也反映在父母對(duì)兒子和女兒的教育期望和職業(yè)期望方面。父母雙方，尤其是父親對(duì)兒子很可能強(qiáng)調(diào)職業(yè)和職業(yè)成功的重要性，而對(duì)女兒就不那么強(qiáng)調(diào)了。父親不僅關(guān)心兒子職業(yè)的成功，而且，希望兒子能吃苦、有志向的父母是希望女兒能吃苦、有志向的父母的兩倍。父母還希望兒子擁有其他的品質(zhì)，例如智慧、自立、負(fù)責(zé)和意志堅(jiān)強(qiáng)等，并把注意力集中在增強(qiáng)男孩的職業(yè)成就上�？墒�，對(duì)女孩是否在工作和職業(yè)中干得出色，就不那么重視。父母對(duì)女孩的希望是心地好，不自私，有愛(ài)心，誘人，有禮貌，成為賢妻良母等。這些期望在女孩后來(lái)的發(fā)展中會(huì)起作用。
當(dāng)然，對(duì)于男孩和女孩的不同期望模式也有例外。
父親在家并非惟一的決定因素，父親與兒子和女兒的交往方式也有關(guān)系。據(jù)研究，凡在女兒童年時(shí)期和青少年時(shí)期，鼓勵(lì)她們進(jìn)行體質(zhì)運(yùn)動(dòng)的父親，其女兒往往具有教育的可塑性。此外，具有上進(jìn)心的婦女往往可以從她們?cè)谇嗌倌陼r(shí)期與父親的密切關(guān)系中覓得根源。凡對(duì)女兒的自主性和競(jìng)爭(zhēng)性既支持又培養(yǎng)的父親，其女兒到了成年期最具教育的可塑性。
父親以獨(dú)特的方式幫助兒子和女兒實(shí)現(xiàn)獨(dú)立的、與眾不同的身份。對(duì)男孩來(lái)說(shuō)，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)符合父親要求的一定程度的獨(dú)立性；對(duì)女孩來(lái)說(shuō)，目標(biāo)則是實(shí)現(xiàn)符合母親要求的一定程度的獨(dú)立性。
那些事業(yè)成功的婦女們，在某種程度上，與她們的父親有著異乎尋常的密切的關(guān)系。最近的一些研究發(fā)現(xiàn)，某些職業(yè)婦女，從父親那里接受許多競(jìng)爭(zhēng)性的鼓勵(lì)，而她們的母親則向她們強(qiáng)調(diào)女性價(jià)值觀�？磥�(lái)，為了破除傳統(tǒng)的職業(yè)期望，婦女既需要父親的鼓勵(lì)，又需要母親的鼓勵(lì)。
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