我拍公園里的“不老”歌詠隊(duì)

　　每一天早上8:30到10:30，“樂齡歌詠隊(duì)”都聚集在中山公園藝術(shù)廣場旁的綠蔭下，風(fēng)雨無阻。他們年齡最大的73歲，最小的53歲，平均年齡超過60歲。

　　2010年“樂齡歌詠隊(duì)”由林穎創(chuàng)立，建立初期僅有10人。隨著時(shí)間的推移，歌詠隊(duì)吸引了越來越多的音樂愛好者，到2015年歌詠隊(duì)總成員到達(dá)32人。

　　73歲的林穎是歌詠隊(duì)中年齡最大的，歌詠隊(duì)成員都稱林穎為老師。他組織整個(gè)歌詠隊(duì)，挑選歌曲，教沒有接觸過音樂的老人樂理知識。

　　家住西堤的林穎每一天早晨都騎著他的摩托車來到中山公園，并帶來他親自挑選并打印的樂譜分發(fā)給歌詠隊(duì)里的其他人，領(lǐng)著老人們把樂譜唱幾遍。隨后用小音箱將配樂播出來，大家一齊合唱和伴奏。林穎選取的有流行歌曲、紅歌、中外名曲等。每個(gè)月林穎都會準(zhǔn)備4到6首新歌。歌詠隊(duì)成立至今已經(jīng)有4本厚厚的歌譜，共500多首歌。而他創(chuàng)辦的這個(gè)歌詠隊(duì)，也曾在汕頭日報(bào)社舉辦的活動(dòng)以及潮州部隊(duì)國慶聯(lián)歡晚會上演出。

　　有一些退休老人喜歡音樂，想要參加歌詠隊(duì)一齊唱歌，卻苦于不識簡譜。林穎從基本音符教起，直到他們能觀譜識曲。并且他不僅僅僅教老人們唱歌，還期望老人們能感受不一樣的歌曲內(nèi)涵。

　　林穎在歌詠隊(duì)里是笛子手，他和“樂齡歌詠隊(duì)”里的黃木炎和楊時(shí)鵬共同將中外樂器融入音樂中。木艷吹口琴，楊時(shí)鵬拉二胡，幾種樂器搭配在一齊，組成“樂齡歌詠隊(duì)”的配樂小分隊(duì)。無論是快節(jié)奏的現(xiàn)代歌曲，還是悠長的古典音樂，他們都能將自我擅長的樂器融入其中。

　　視頻：《歲月如歌，樂以寄情》

　　黃木炎只身一人生活，老伴在幾年前去世了，女兒在廣州工作生活，他并不感到孤獨(dú)，音樂讓他的生活充滿快樂。2014年他加入了“樂齡歌詠隊(duì)”，成為里面的口琴手。

　　黃木炎年輕的時(shí)候下鄉(xiāng)勞動(dòng)，每一天日出而作日落而息，日子艱苦又無聊，他便自學(xué)口琴。此刻他有七只不一樣調(diào)子的口琴，裝在一個(gè)袋子里。

　　已經(jīng)退休的他每一天早上8點(diǎn)半來到中山公園，跟著“樂齡歌詠隊(duì)”一齊吹奏樂曲，有時(shí)候樂隊(duì)在休息的時(shí)候，他一個(gè)人陶醉在音樂里，一向吹奏著，不覺得累。他與音樂的時(shí)光總是寧靜而悠長，讓他忘卻煩惱。

　　他說，“女兒想他去廣州住，但是廣州管制得嚴(yán)，不能演奏樂器，怕擾民，公園離住的地方很遠(yuǎn)，在人生地不熟的地方只能呆在家里，不自由。汕頭有熟悉的老人，有親戚，公園里有音樂玩伴，所以還是選取在汕頭生活。”

　　拍攝感想

　　第一次花一個(gè)學(xué)期來做一個(gè)攝影主題，最初，最期望的就是能找到有深度的話題，能引起人們的關(guān)注，之后決定的這個(gè)主題。一方面是想讓人們看到他們眼中不一樣的老人，老人也能夠開朗活潑，為著自我喜歡的東西而堅(jiān)持；另一方面是想體現(xiàn)精神世界對一個(gè)人的重要性，從而讓人們知道我們幫忙老人最好的辦法就應(yīng)是讓他們得到一種精神寄托。對本身來說，就是我們找尋的人生價(jià)值，活著的好處。

　　一開始做這個(gè)主題的時(shí)候，會怕對方拒絕采訪，同時(shí)想讓對方信任，在鏡頭下也能很自然地說出他的故事，所以花了半個(gè)學(xué)期和這些老人熟絡(luò)，贈(zèng)送他們拍攝的照片，他們也從最初的不自然到之后很高興地讓我拍。真正地從陌生人到熟人，在休息的時(shí)候，他們就會跟我聊天，講他們的故事。這整個(gè)過程讓我懂得作為記者，如何獲得別人的信任。當(dāng)他們期望自我演奏的樂器能被記錄下來時(shí)，我盡我所能幫他們錄制，這讓我很開心，因?yàn)槟軐W(xué)以致用。

　　每個(gè)人都會有老的時(shí)候，重要的是你如何看待這件事情，我從這群老人身上看到的是用心向上的精神，他們有找到自我的價(jià)值所在，所以不慌張，不孤寂。

　　在溝通方面，有遇到一點(diǎn)難題，就是我用消息詢問老人是否能理解采訪，但等了很久都沒有收到回復(fù)，之后才知道他不會發(fā)消息。這也讓我懂得以后要用適當(dāng)?shù)姆绞�，邀請受訪者，要思考得更周全。

　　感謝專題攝影班讓我有機(jī)會去做這個(gè)主題，感謝凌學(xué)敏老師的指導(dǎo)，讓我能聽到看到他們的故事并講述出來。

　　這是專題攝影課的一個(gè)作業(yè)，原來以為攝影很簡單，走入社會，才發(fā)現(xiàn)，攝影也需要與人溝通，取得被攝者的信任，攝影才有血有肉。

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