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無規(guī)矩，更會成方圓
無規(guī)矩，不成方圓。這句話，到底對對咱們的影響有多深？
周末帶淇淇去參加婚宴，讓我真正體會到了，這句話在人們心中沉甸甸的重量和分量。
故事1、淇淇在婚房，看到了很多氣球，氣球?qū)π⌒值芙忝玫奈�，是不言而喻的，幾乎每個小兄弟姐妹都抗拒不了它的誘惑。
淇淇把幾個氣球拿出來，放在客廳自我踩著玩，結(jié)果是怎樣的？
N個人過來說，你一句、我一句，都說淇淇太“壞”了，太調(diào)皮了，這樣踩，都把氣球浪費了，氣球就應(yīng)拿在手里。
其中一位先生，直接過來就兇淇淇，并嚇唬他，如果再這樣玩，淇淇就會被挨揍。我知道這是他在“逗“淇淇，這種“逗”我是堅決不允許的，我很淡定的說了一句：“他此刻4歲，到了14歲他還會去踩氣球玩嗎？到時候，你讓他踩著玩，他都會覺得幼稚了吧。”
“哪有你這樣護孩子的，一點規(guī)矩沒有。”我知道這位先生，很不樂意聽我說這樣的話，我說的有錯嗎？
是誰規(guī)定的氣球只能拿在手里？氣球能夠玩出N個花樣，為什么不能夠用腳踩？淇淇沒有妨礙到任何人，大家確都愿意這樣你一言、我一語的去“逗”他，這種“逗”對大人是一種樂趣，對孩子是一種不尊重的表現(xiàn)。
每一個人，就算是剛剛落地的嬰兒，從他剛出生的那一刻起，就就應(yīng)受到人類的尊重。怎樣辨別是否尊重了孩子？成人能做的事情，孩子也能夠做。如果你覺得，孩子不能夠做，那么請你以身相教，你也不好做。如果你對孩子說的話，對成年人說不出來，請你也不好對孩子說這樣的話，這是最基本的尊重。
故事2、淇淇自我在那里玩游戲，一位長輩過來“逗”他，問，這是誰家的孩子啊，還認識我吧？也不喊我，怎樣這么沒禮貌啊。邊說邊用手去摸淇淇的頭，揪他的耳朵。
咱們先試想一下，如果一個成年人此刻正在玩游戲，這時過來一個熟人，看你沒打招呼，對你也是摸摸頭、揪揪耳朵，你會站起來立刻喊他一下嗎？
估計，如果是成年人在玩游戲，也不會有人去“逗”他，更不會去摸他的頭，揪他的耳朵吧，為什么？正因玩游戲的是大人，沒人無聊的會去都“逗”一個大人，最主要的原因，也是正因大家都是成年人，內(nèi)心也不敢這樣去做。
但是對于一個四歲的孩子，大人確很喜歡這樣去做。
淇淇當然不樂意了，淇淇頭也不抬的用手去阻礙別人對他的打擾，用手阻礙不了，他就用腳踢。長輩用手動他一下，他就用腳還擊一下。
其實在這個過程中，我也對這位長輩說了：“**，他此刻在玩，先不好打擾他了。”
可這位長輩不聽，繼續(xù)用他喜歡的方式“逗”淇淇。
這時，一向坐在一邊的另一位女士看不下去了，也說上了：“這個小孩怎樣這樣?哪里有用腳踢長輩的。”
之后，又對我說：“別看你是做教育的什么都懂，你也不管管他，哪有這樣的，一點規(guī)矩沒有。”
我說了一句：“淇淇在專心做一件事，**別”逗“他，就沒事了。咱們想讓孩子尊重成人，成人要先學(xué)習并領(lǐng)悟尊重孩子，他是在模仿大人。”
那位長輩繼續(xù)在“逗”淇淇，只聽見“嘩啦”一聲響，淇淇把牙簽給撒了一地，他用牙簽“還擊”了這位長輩，這下更讓這位女士生氣了。
她說到：“你倒是很會替你兒子說話，一點規(guī)矩沒有，也是不行的。”
我沒有在說什么，那位長輩看到這種情形，也不去“逗”淇淇了，淇淇當然也不會去“攻擊”他了。
我把“牙簽”收拾好，帶著淇淇去了另一間房間。
此刻想想我個性后悔，我怎樣沒早早的帶淇淇離開呢？
有時候想想，真的很多事情，對孩子太不公平了。大人不尊重孩子，孩子還不能還擊，一旦還擊，這個孩子就會被貼上“不聽話”、“沒教養(yǎng)”、“無規(guī)矩”的標簽。這真的比強盜邏輯，還強盜。
真正的規(guī)矩，是來自孩子內(nèi)心真實的感受。是來自于孩子的“害怕”，不是利用成人的“強勢”去嚇孩子，規(guī)矩多，表面看是成方圓了，而實質(zhì)是把他內(nèi)心的很多想法和想象力都給束縛住了。
當給孩子制定各種規(guī)矩時，不好忘記了，在規(guī)矩的同時，孩子的天性和童真，也在一點點的被流失、被磨滅。。。。。。
好比一只青蛙，它在聰慧、在有想象力，它只能呆在井底，只能看到井口的那一片天，它也永遠感受不到真正的天空有多么的無限大。。。。。。，呆在井底的青蛙，一輩子也只能做一只“井底之蛙”。
如果咱們堆砌在青蛙周圍的井沿去掉，它的視線和思維是不是會發(fā)生改變？
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